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优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇一
最近,我们班上了一节公开课,老师说:“虽然只有四十几个老师听课,但是他们都是重量级人物呀!”我听了之后,心里非常紧。
快上课了,老师带我们去报告厅坐好,老师们陆陆续续的坐好了,上课铃响了。我们学了“放飞蜻蜓”一课。老师问了我们几个问题:陶行知是个怎样的人?文中陶行知问了多少个问题?翠贞是个怎样的孩子?等。“这个问题有好多答案,有心地善良、知识渊博、博学多才。”同学们七嘴八舌的抢着说。老师立刻制止了这个行为,要求同学安静,一个个举手回答。听后大家都能认真遵守。
这节课后,王老师告诉我们,听课老师夸我们班秩序太好了,还问王老师这是不是三年级的学生,他们认为我们越来越懂事了,像个高年级的孩子。由此我想到:我们不能骄傲,要上每节一节课都这样,有没有老师听课也要一个样,要上好每一位老师的课。让王老师省心。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇二
1、体验球感,熟悉球性,了解到小篮球有弹性,滚动性的特点。
2、通过参加一些利用球性的练习,掌握一些简单的篮球基本动作。
3、培养团结协作,互帮互助的精神。
一、热身运动,激发兴趣。
1、导入课题。
2、传球游戏(分发器材)。
3、韵律活动(球操)。
二、自由玩球,熟悉球性。
1、学生散点站立,自由玩球。
2、教师集中提问,小篮球有什么特点?
3、学生回答。
4、针对各种特性,教师进行引导。
三、看图自学游戏方法。
图1:运球练习。
图2:滚动传球游戏。
图3:反弹传球。
图4:投篮。
学生:分组循环游戏。
教师:启发与引导。
四、分组自由练习。
按技能水平或兴趣爱好自由分组,进行巩固与提高练习。
结束部分。
五、总结。
1、放松练习。
2、小结。
3、回收器材。
4、布置课后作业。
5、师生再见。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇三
今天,我们班穿着整齐的礼服去南头小学上公开课啦!我好紧张哦!
首先,我们坐上公交车,同桌和同桌坐,一个小组坐一起。我、孙境泽、沈梦琪、庞成仁坐在一起,孙境泽坐在里面,我坐在外面,沈梦琪和庞成仁坐在我们旁边,沈梦琪坐在外面,庞成仁坐在里面,庞成仁和孙境泽都可以看风景,我和沈梦琪可以聊天,爽呆了!
到站了,邢老师说她左手边的同学先下车,右手边的同学等一会在下。等所有的同学都下完以后,邢老师又让我们站好队,也是同桌跟同桌对齐,一个小组站一起,按大组的顺序来站。
到了教室里面,我们惊呆了,程子翔说:“哇,好豪华呀!”老师听了以后心里一定会美滋滋的。开始上课了,许多老师都在给我们记录,但是不知道在记录些什么。
讲到中间的时候,老师给我们看了看爸爸妈妈对我们写的信,可是怎么没有我的爸爸妈妈给我写的信呀?老师都没有发上来,我回家的时候告诉了妈妈,妈妈好失望!
这时,发生了一件事情,黄徐梦媛在给爸爸回信的时候哭了,哭得好伤心呀!全班同学都笑了,就我没有笑,我觉得梦媛被笑了之后会更伤心。
下课了,同学们跑到校车上,疯狂地讨论公开课的事情,我也在想,我好紧张呀好紧张!老师上车了,同学们不在讨论,找到自己的位置,坐了下来,这个时候,我又和王霏坐了,反正也没什么可怕的事情。
回到学校,我们跑啊跑啊,使劲地喊:“回老家喽!”我是其中的一个。我们好开心!
这次的公开课我觉得很有意义,有了母爱和父爱,斑比在关爱中努力地成长,成为了新的鹿王。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇四
六年绚丽的小学生活多么难忘,许多人和事给我留下了深刻的印象。
其中,给我印象最深的就是去年陶老师给我们上的那堂公开课。我还记得那是一篇文言文:《两小儿辩日》。
那时,我们班是全校闻名的一个班集体——纪律最差。其他老师们都认为我们这堂公开课肯定上不好。可是我们每一个同学都憋足了一口气,坚信我们一定都能管住自己,好好听课,为自己、为老师、更为我们班集体争口气。
令人期盼的那一天终于到来时,班上的同学都兴奋不已,老师也精神焕发。随着动听的上课铃声,这堂公开课终于拉开了序幕。十几双明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注视着我们。只见我们一个个都抱臂而坐,认真听讲。老师也是满脸笑容,仿佛很满意我们的表现。
一节课下来,老师讲得非常顺利,我们也听得入迷,那些听课的老师们都惊呆了!
这堂课,给了全校师生很大的振动——纪律这么差的班级,公开课竟然上得这么好!
下课以后,老师对我们说:“你们表现真是太棒了!我原本以为你们各方面表现不会太好,谁知道你们今天表现得都这么棒,我真为你们感到骄傲、自豪!”同学们都会心地笑了。
我想告诉老师的是:虽然我们平时纪律不好,但我们却很活泼、很好学、热爱班集体,一到关键时刻,我们的心就都会想到一起去的。如果我们都用心学习,那么别的班级一定赶不上我们!!
这件事虽已过去有一段时间了,但我仍记忆忧新,我一定永远忘不了我的老师与同学们!
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇五
前几天,老师说:“有一位北京的`名老师要到我们班上公开课。”老师刚说完,我的心马上兴奋起来。我们都在为公开课做积极地准备,期盼着这一天的到来。
这一天终于到了。老师让我们和北京老师交流。我们快要进场的时候,我有一点紧张了。可是进了阶梯教室,我觉得我的心一下子就平静了下来。
公开课开始了,我觉得我会被老师请到的,可是老师不请我,我有点失望。
回家了,爸爸妈妈对我说:“下次有的是机会呀!”我听了后,失望的心情变得开心了!
我下次公开课一定要争取机会,再接再厉!
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇六
今天,全校的老师都来我们班—一(五)班听课,有一位老师坐在我的旁边,呵呵!以前的李老师也在我们班听课。
马老师做了许多苹果,嘿嘿,那些纸苹果上有生字卡,谁读准音再组一个词,谁就能获得这个苹果了。我的苹果上的生字是“收”,我组的词是“丰收”,马老师说“丰收”这个词组得好。马老师又问:“阳光有什么作用?”我说:“阳光可以杀菌,还可以晒衣服。”马老师说:“熊欣,你的知识面可真广呀!”这一天我好高兴呀!
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇七
他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以小篮球游戏为活动主形式,以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。
根据体育课程标准的学习领域目标,以及三年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:
1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识。
2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
3、本节课的重难点:
重点:通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点:在练习中,能够掌握小篮球的活动方法,做到自主学练和团队合作锻炼,
场地器材:一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法、学法:
教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
对于小学生来说,有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把球拍起来”设为难题,去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动,激发学生对小篮球技术的渴望,提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中,学生兴致盎然,奔跑传接球、躲闪,循环反复,在轻松愉快的情景中,达到了一定的技术锻炼,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的快乐,陶冶身心。
最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,渗透德育美育教育。
本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的积极性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇八
1、能积极参与到篮球活动中,勇于进取、敢于挑战。
2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。
3、基本掌握原地双手拍球的动作要领,尝试与同伴相互合作。
重点:动作过程中,发力的大小及手眼的协调能力配合。
难点:动作过程中,对球体的连续性控制。
器材准备:篮球若干、呼啦圈若干。
场地准备:划定区域,排除危险干扰因素。
1、热身准备:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作,在教师的口令下有节奏的跑动,注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择:在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2、基本部分
(1)情景导入(可选择):
可以先发球给小朋友,让他们按照自己的想法去玩球,看他们能否控制好篮球,但是不能占用太多时间,并要控制好秩序。
师:小朋友们,篮球到处乱跑太顽皮了,根本不听我们的指挥,如果让顽皮的篮球听我们的指挥,那就跟老师一起学习双手拍球吧!用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
(2)动作要领讲解示范
a、动作要领:双手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要适中。
易犯错误:双手用力不一致,用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。
b、讲解示范:语言及动作尽量夸张,这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。
1)练习
a、在教师的带领下,先完成一次拍球,连续三次拍球,逐渐增加拍球的次数。
b、分散练习,教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性,注意练习的速度,开始不能过快,要求完成动作的质量要高,慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习,并请小朋友点评,老师最后做纠正指导。
c、拓展练习,在过程中教师可以鼓励拍球好的小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作,请做得好的幼儿上台展示(可选择)。
3、游戏部分:传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组,每组第一个小朋友在老师“开始”口令后,先跑到第一个圈前,拍一下篮球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球,把球放在圈里。最后冲过终点,再跑回起点与下一位小朋友击掌后,自行至队尾,下一个小朋友开始第一个小朋友的动作,直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中,老师要注意规则的把握控制,整个过程既然气氛活跃,更要公平公正。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇九
前几天的下午,有一节数学公开课,因为数学张老师出差,所以是别班的老师,我们叫她吴老师,到了下午第二节课,我就兴冲冲地排着队到五楼多媒体教室去上,喔,还忘了说今天数学公开课是去五楼多媒体教室上的。
终于等到了五楼那里了!我兴奋又快速的排好队伍,又快速地上了楼,其它小朋友都赶不上我了!走进教室,我连忙放好所带的东西马上座好。
上课了,吴老师说:“上课”,这时,值日中队长说了一声:“起立!”,接着,小朋友们说:“老师,您好!”,吴老师又说:“小朋友好!”,班长说了一声:“请座”,小朋友马上座好。
吴老师又叫同学们拿出当堂练习题,然后一题一题的教我们做,做完练习,吴老师又说了重点难点,然后叫我们小组讨论做《5的乘法口诀材料》,我说了好几个,几乎每个都会说。
这时,下课铃响了,我跟吴老师道了一声:“再见”就排队走了,吴老师也跟我说了一声“再见!”
今天的公开课真是令人难忘啊!我下一次还要认认真真到这里来上课!
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇十
第一段:引言(120字)。
作为家长,我们都希望孩子能够快乐地成长,并在身心上都得到全面的发展。而幼儿篮球公开课正是一个很好的机会,让孩子在游戏中学习技能,培养团队合作能力和自信心。最近,我带着孩子参加了一堂幼儿篮球公开课,通过这次经历,我对此有了深刻的体会。
第二段:积极参与的重要性(240字)。
在公开课上,我看到教练们积极地和孩子们互动,耐心地教导他们如何传球、扣篮和进攻。孩子们则全情投入,尽力地模仿并跟随教练的指导。教练们采用了多种互动游戏,使孩子们在轻松愉快的氛围中学习篮球技巧。这种积极的参与对于幼儿的成长至关重要,不仅可以让孩子们学到新的知识和技能,也可以激发他们对篮球的热爱和动力。
第三段:培养团队合作能力(240字)。
幼儿篮球公开课还注重培养孩子们的团队合作能力。在比赛环节中,孩子们被分为不同的小队,并在限定时间内与队友合作,取得更高的得分。通过这种方式,孩子们学会了倾听、均衡分配和互相帮助。在比赛过程中,孩子们还充分发挥自己的主动性和创造力,找到最佳的配合方式。这样培养出来的团队合作能力不仅在篮球场上发挥作用,也会在孩子们日后的学习和生活中产生积极影响。
第四段:锻炼自信心和坚持精神(300字)。
在幼儿篮球公开课上,孩子们经历了许多挑战和困难,但他们都勇敢地面对,不断努力,并从中取得了进步。无论是学习新的技巧,还是面对比赛的压力,孩子们都需要克服自己的恐惧和不安,勇敢地尝试并坚持下去。这种不断挑战自己的经历可以培养孩子们的自信心和坚持精神,让他们在面对困难时能够坚守初衷,不轻言放弃。
第五段:总结(200字)。
通过参加幼儿篮球公开课,我深刻体会到了它对幼儿成长的积极影响。积极参与可以培养孩子们学习的兴趣和动力,培养他们的团队合作能力,形成勇于挑战和坚持的品质。作为家长,我们应该鼓励孩子们参加这样的活动,让他们在游戏中学习,并在交流中成长。通过这些经历,我们可以帮助他们养成积极向上的心态,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇十一
我班幼儿在中班时已学会了拍球,本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作,并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛,在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺,因此,我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导,并通过四散练习,灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展,培养幼儿团结合作的能力。
1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
2.培养幼儿团结协作的能力。
学习两人以上配合传球。
1.幼儿人手一只篮球。
2.红、绿、黄、蓝四队标记。
3.音乐若干段。
4.记分牌。
(一)调动身心
1.跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。
2.热身操:听音乐精神饱满地做。
3.保育:略脱衣服。
(二)基本部分
1.四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)
2.探索练习,重点指导。
(1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。
(2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)
3.拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)
4.灌篮比赛,综合练习。
(1)玩法:
分两队进行比赛,每对各5~6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。
(2)规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。
(3)幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。
5.保育:
(1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
(2)擦汗。
(三)结束部分(放松身体)
1.进行颁奖仪式(胜者得金牌),放松身体。
2.听音乐走回教室擦汗,休息。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇十二
1、让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
2、培养幼儿团结协作的能力。
学习两人以上配合传球。
1、幼儿人手一只篮球。
2、红、绿、黄、蓝四队标记。
3、音乐若干段。
4、记分牌。
(一)调动身心。
1、跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。
2、热身操:听音乐精神饱满地做。
3、保育:略脱衣服。
(二)基本部分。
1、四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)。
2、探索练习,重点指导。
(1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。
(2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)。
3、拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的'运动量)。
4、灌篮比赛,综合练习。
(1)玩法:
分两队进行比赛,每对各5~6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。
(2)规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。
(3)幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。
(1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
(2)擦汗。
(三)结束部分(放松身体)。
1、进行颁奖仪式(胜者得金牌),放松身体。
2、听音乐走回教室擦汗,休息。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇十三
这个星期四的下午第二节课就是我们的语文公开课,这堂课令我们很是感慨。
课文主要讲述了一个船长遇见危难时却坚持在自己的岗位上,镇定自若,最后他把所有的人都救了,自己却牺牲了,当面对死亡的那一刻,他还是毫不畏惧。
课文在上着,好事时不时地提问,大家都争先恐后的抢答,当朗读课文时,大家声音响亮并富有感情的朗读者。直到老师提了一个问题:“什么地方体现了哈尔威船长不怕困难?”大家找了一处又一处,而老师的眼眶也越来越红,眼里的泪花止不住的往外涌,在那一刻,空气似乎凝固了,平时欢声笑语的同学们眼眶也开始湿润了,大家都被哈尔威船长那种舍己为人,绝不离开自己的岗位,敬忠职守的精神所感动。读着课文,我心中敬意和悲伤不由由心而发,读着读着,大家再也坚持不住了,眼泪不争气的从眼中涌出。
上课到末尾,大家都哭了,眼睛有些红肿,泪里含着的事敬佩,是感动,是悲伤。
下课了,我却迟迟没有缓过神来,我还在沉浸在上一节课上,在白雾弥漫的一天夜晚,一位英雄离我们而去,他为的事人民,为的事国家,他不畏惧死亡,不愿离开自己的岗位,在我们身边,那些战士不就是这样的吗?我们是祖国的花朵,是不是更加应该知道我们长大,也要为人民、社会、国家做贡献。
公开课令我明白了很多 。
优秀小学篮球公开课(通用14篇)篇十四
今天早上,我们到行知楼多功能厅上了一节公开课。这节公开课是数学公开课,这节数学公开课的.主题是讲:下课。我们讲下课之前,老师先给我们了一幅图,让我们观察那幅图,看看那幅图上都有什么。我们看到那幅图上有小朋友跳绳、有小朋友比身高,还有小朋友在看叔叔修桌子。老师先说,一起比比身高吧。她让我们看淘气和笑笑比身高,仔细看的小朋友会发现,淘气踮着脚,所以比笑笑高。但是没有仔细看的小朋友就不会发现这个。然后呢,我们就一起说了这个问题,周老师说对了。她又说要让我们玩游戏,我们全班人都把手举起来,可是,周老师又说:“玩游戏,就玩和周老师比身高。”我们就把手放下了。周老师问:“你们为什么不把手举起来呢?”我们都想说,周老师是大人,我们是小孩,所以根本比不过周老师。在我们吵闹的时候,周老师让我们拿出跳绳,开始比长短。我们比完长短,周老师又叫我们上去,说我们用什么方法比长短。我和我的同桌陈一涵上去了,我们说的是:两根绳子把两头都对齐,哪根绳子往下沉一点,就说明那根绳子长;哪根绳子是拉直的,就说明那根绳子短。我跟陈一涵的结果是:陈一涵的红绳子长,我的绿绳子短。
下一个项目是帮叔叔解决用哪根钉子。有的小朋友说用最短的,有的小朋友说用最长的,有的小朋友说用中间的。大家都不知道该是哪个,我觉得是用中间的,我回答了这个问题。周老师最后宣布了正确答案,就是中间的那根钉子。如果选最长的那根钉子,那根钉子的尖就会突出那个小桌子了。如果选最短的那根钉子的话,根本钉不进去。所以正确答案是中间的那根钉子。
还有一个项目是小动物们要开森林运动会了,它们都急急忙忙的往过跑。可是在路途中,它们遇到了一座小桥。它们不知道小汽车能不能过去,它们请我们小朋友帮它们解决一下这个小问题。老师叫我起来回答。这个问题吧,小汽车是不能通过的。因为桥的支地层只有三层,而汽车的支地层有四层,所以小汽车上的红灯去掉,小汽车就可以顺利通过了。
下一个项目是小兔比身高的项目。小兔长途跑,小粉兔获得第一,小灰兔获得第二,小白兔获得第三。但是它们三个都不服气,想比比身高看看。小灰兔最高,小粉兔中间,那么还有一个小白兔最低。但是现在小灰兔和小粉兔一样高,因为小粉兔第一它站的台子也就最高,所以它和小灰兔一样高。那么如果把小粉兔站的那个台子取下来,变得和它们一样高的话,就能看出真正的结论了。
下一个项目是小蚂蚁长途跑。他给你了三只小蚂蚁,它们的路线一点不同。有一只拐了两次弯,有一只拐了八次弯,有一只拐了六次弯。所以,拐的弯越多,说明它跑的路线越长;拐的弯越少,说明它走的路越短。我跟陈一涵用的是数它边边的线,得出结论:中间的小蚂蚁跑的最短,最上面的小蚂蚁跑的最长。周老师说还可以用数角角。有的有八个,有的有六个,还有的只有两个。但是周老师给我们一个难题:有一只小蚂蚁跑的路很长,是四个角,但是弯路非常长。还有一只小蚂蚁它跑的弯路非常短,周老师说它也有四个角呀,它们应该跑的一样长。我们说错,因为它们两个跑的弧度不一样,所以它们跑的长度也不一样。看来这数角角的方法用在这就不管用了。但是我们的好朋友淘气带来了一个好方法,他把所有的线都变成了一条横线,就数它的竖线线,和我们刚才的那些答案得出的结果是一模一样的。看来,数这个的方法是多种多样的,有很多种。
最后,我们还背了一首儿歌,是我们的智慧老人送给我们的。他说:比高矮时要注意,同一起点很重要……后面的没记住,改天再告诉你们。