通过写作，我们可以培养良好的思维习惯和语言表达能力。下面是一些优秀作文的赏析，希望能够为大家提供一些写作的参考和指导。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇一
“叮铃铃‘叮铃铃······”随着下课的铃声同学们争先恐后的奔出教室，像蜜蜂一样涌到操场上做游戏。同学夏景悦赶来对我说：“孙晴，我们比赛吧。”我随即问道：“比什么，怎么比？”夏景悦说：“我们比跳绳怎么样，时间一分钟，看谁跳得多。”我爽快地答应了。
比赛开始了，围在一旁的同学给我和夏景悦计时，时间一秒一秒的过去了，我在努力的跳，已经是汗流浃背，可是旁边的夏景悦越跳越快，我怎么也追不上，同学们有的给夏景悦加油，有的给我加油，最后，我输了，输的心服口服，可泪水还是不争气地流了下来。夏景悦走过来说：“孙晴，别伤心了，只是一场游戏，下一场还有机会······”听到同学的安慰，虽然游戏输了，心里却暖洋洋的。
这个游戏，我懂得了输赢并不重要，重要的是参与过程中的快乐，是同学之间淳朴的友谊与关爱。
简评：小作者在游戏中悟出道理——输赢并不重要，重要的是参与过程中的快乐，是同学之间淳朴的友谊与关爱。作为三年级的孩子来说，实属可贵。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇二
“哈哈哈”，一阵又一阵的笑声传来了，那是我们女生在操场上玩一个有趣的游戏——“一路狂奔”。
这是我们自己创造的游戏。是游戏，当然有规则了。一路狂奔的规则是：四个人一组，选出一个人在前面跑，其余三个人在后面追。终点在操场的最北边。如果被后面的三个人追到，前面的人就为大家唱一首歌，跳一段舞……跑的那个人，如果率先跑到的话就算赢了。如果连续五次她都赢了，另三个人就每人送给她一个小奖品。
游戏开始了。一位女同学在前面跑，跑了很久，她有一点累了，就躲在一棵树粗壮的树后面，歇一歇。我们追着追着，突然发现她已经无影无踪了，就四处找她。一位同学到“科学园地”去找，另一位到教学楼去找。我就去大树那边找，因为我想更明显的地方更安全，说去就去，我跑了过去。她发现我要找到她了，就立刻想换个地方再休息，可她一跑就被我发现了，我大喊：“她跑出来啦！她跑出来啦！”那两个同伴听到后就回来和我一起追她。
我们一直追着，跑着，头上大汗淋淋的。最终，她还是被我们抓住了。她一边大口喘气，一边给我们背了一首古诗《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。她刚一背完，正好上课铃响了，我们哈哈大笑着，就一同跑回教室上课了。
这个游戏太有趣了，下次我们还要玩。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇三
下课了，我和洪雨露，陈琬华，郑容，籽亦玩“打人”游戏。
你别以为打人游戏就是打架。现在，我就给你们讲讲。
我们先让洪雨露在教室里，两扇窗户，两扇门都开着。我们另外三个同学一组。我们就在那里“引”洪雨露过来。这时，我跃上窗户，两手撑着窗台，冲洪雨露喊道：“啦，啦。快来呀!”洪雨露一看，赶紧跑过来。在她快要接近我的时候，我却突然跃下窗户，一下子逃走了。嘿嘿!这下洪雨露可扑了个空!这时我的“同盟”正在那里“调戏”洪雨露。我想：她们干得真好!于是，我悄悄地绕到她身后，打了一下她的屁股。哈哈!
课间游戏真有趣（实用14篇）篇四
我最喜欢打篮球。我是一个团队，他们是两个团队。每个队有五名学生。游戏开始了。我的手先发球，我猛地把它扔进了篮筐。我们队得了一分。然后第二队发球。他把它传给了那个同学。最有意思的.是，同学扔球的时候，把衣服钩在篮球架上。一队赢了。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇五
“赢！”我们所有被称为“学神学霸王”的同学，因为我们所向披靡而欢呼雀跃。一个接一个，在老师组织的成语大会上，我们打败了“好雨知季”组，“鼠尾汁”组，最后打败了“乘风破浪”组，“浪漫爱情”组。
首先是单轮循环战。我们组和“好雨知季”组比赛。我们在这场比赛中轻松击败了他们，晋级到第二场“决战”，成功拿下了骄傲的“鼠尾汁”小组，让他们“狼狈逃窜”。最后，在决战最精彩的时刻，对手的“乘风破浪”小组准备就绪，全班鸦雀无声。
一个同学说，“木匠的祖先用斧头砸，砸劈木头。”我们都面面相觑，只看到我们组的一个同学在喊：“给自己的门教一把斧头！”答对了。他成功地给我们组增加了一分。同学接着说：“地上没有植物。”另一群学生眼疾手快，大喊：“什么也长不出来！”两轮过后，我们都有点失落，一个同学终于稳定了局面。就这样，哪个小组在场上不甘示弱，你赢一局，我赢一局，我答完了10道题，却没有打成平局。还有最后一个问题，我们屏住呼吸。“请问有一个成语形容很多。”“不会算！”我们组的一个同学大喊。答对了。我们高兴得跳了三英尺多高。
这次活动给我的记忆相册增加了一张全新的名片，带给我无穷的乐趣。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇六
“下课的铃声，送来10分钟，来吧，来吧，大家来活动，让那握笔的手指摸摸玩具，让那紧张大脑有着欢声笑语……”
我们班同学最喜欢的课间游戏就要数尺子火箭发射大战了。一天，上完乏味的数学课，我走到筱可身边，正准备跟她聊聊作业本上的题目，她突然说：“咱们来玩班里流行的尺子火箭发射大战吧！”
我们把所有的文具“齐聚一堂”，我们先把自己的尺子拿出来做火箭的发射器，再把窄窄小小的橡皮放在尺子的一端，我用一根手指放在放橡皮的那一端，慢慢往下按，尺子被我按到了极限。“三二一“突然！我松开了手，尺子瞬间回弹了一下，迅速的把火箭弹飞了出去。我和筱可惊呼道“火箭发射成功了！火箭发射成功啦！”正当我们以为自己的火箭是发射的，最高的，最远的时候，一块橡皮突然从我们的身边擦肩而过，一看原来是一些男生们发射的火箭。哇，他们的火箭发射到了窗外，好牛啊。一问才知道，他们的经验是胆子要大，要把尺子压得很低很低，橡皮有了更多的力量就可以发射得更远。
下课的10分钟，教室里变成了火箭发射场。天空中，一会儿飞来一块橡皮，一会儿飞来一支铅笔。叮铃铃，上课铃声响起了，教室里变得鸦雀无声，恢复了往常的平静。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇七
“叮呤，叮呤”大课间操的音乐响了起来，同学们像长了翅膀的小鸟从教室奔向那宁静的操场。静悄悄的操场顿时沸腾起来!
先说跳长绳吧!三年级的女生发出银铃般的笑声，两个女生把绳子甩得“呼啦，呼啦”响，一个穿红色衣服、两角辫的小女孩从容不迫地一下、两下、三下……绳子像彩环一样在空中飞舞。她的小辫也跟着一上一下晃动着，像两只翩翩起舞的花蝴蝶，“她跳得真快!”“真好!”围观的人不时发出阵阵赞叹声。
“歪了!”“歪了!”不时传来同学们的提醒声。怎么回事?原来，我们三0四班在玩“风火轮”的游戏。我们找来两个废旧车轮，当作“风火轮”，两个同学同时滚轮，谁先到达目的地，谁就赢。轮到我滚了，我一只手使劲打着“风火轮”，一边飞快地向前跑。滚着滚着，同学们叫了起来：“歪了，何宇璐!”“歪了!”“……”我看看四周，不禁叫了起来：“璐璐!你跑哪去了?这不是三0六班的活动场地吗?”我让这个“风火轮”向东，它向西，我心里像怀着小鹿“咚，咚”跳。我急得直跺脚，可越急它越不听话，当我把这个不听话的“小孩”抱回去时，对方早已到达目的地。我落后了!但经过其他同学努力，我们队终于取得了胜利。
东边，男生在打篮球。六年级的男生陈佳杰接过篮球，冲过朱凯莹的阻击，向上一蹬，把球投进篮框。那么多动作一气呵成，真像个篮球明星。围观人群又一次发出啧啧赞叹声。
看!操场上到处都是人影，男的、女的、大的、小的，他们都在参加自己喜欢的活动。听!操场上回荡着欢乐的笑声。我们紧张的学习生活，在这里得到了放松。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇八
哈，哈，哈，原来是这个啊！听，我们班正在做一个猜成语！
你看，杨云博大步流星地走上讲台，面朝大家，二话不说就张开双臂在教室里乱挥乱舞，蹦来蹦去，做出飞翔的样子，眼睛里仿佛在说：哈哈，就让你猜不出来！咦，张开双臂不是鲲鹏展翅嘛！我立刻大叫起来，但是他却摇摇头。大鹏展翅！袁张涵自信满满地说，但是又一次被否定。我正纳闷儿着，这时朱函逸不死心便随便猜了个：一鸣惊人！杨云博朝朱函逸比了个大拇指。啊？这都能猜对？不是惊人吗？怎么没表现出来呢！这不是个带头鹅吗？唉，这个表演可真糟糕啊！
最有趣的就是朱函逸的表演了。他刚一上来，就用双手抱住脑袋，嘴巴里不时发出啊，啊，啊的声音，好像脑袋要爆炸了似的。他又在原地不停地转圈圈，啪一声地倒在地上，双手不停地颤抖着。表演结束了，教室里鸦雀无声，同学们还沉醉在朱函逸的表演中。就在这时，顾老师大声说：倒地而亡！全班同学哈哈大笑起来，朱函逸神秘地摇摇头。全班同学立刻反应了过来，一齐大声地喊道：晕头转向！朱函逸叹着气回到了座位上，看来我们猜对了，全班都为自己的胜利欢呼着。
接着，同学们又表演了许多有趣的成语，教室里的叫声、笑声、掌声此起彼伏。猜成语可真好玩啊！
课间游戏真有趣（实用14篇）篇九
今天，老师宣布我们玩一个游戏，规则是把一只手放进口袋里，摸一样东西，说出它的大小、形状、感觉。老师的话音刚落，同学们就表现出高兴的样子。有的兴奋不已、有的眉飞色舞、有的迫不及待，想知道袋子里有什么东西。
游戏开始了。第一个人走向了讲台，他虽然面带微笑，但两手紧握成拳头状。我猜他的心情肯定是即高兴又紧张。接着，他把手放进口袋里，摸了一样东西说：“它的形状是心形的，跟手掌差不多大，软软的。”大家有的猜是糖果，有的猜是海绵，有一个人猜是盒子。答案揭晓了，是一个盒子。唉,只有一个人猜对了，同学们都唉声叹气起来。
最好玩的时候到了，老师要求把两只手都放进去，摸两样东西。
第二个人大步流星地走上了讲台。她先把左手放进了口袋里，摸了一样东西说：“形状是心形，比较小，感觉硬硬的。”大家有的猜是糖，有的猜是小盒，有的猜是油泥。答案揭晓了，是一个糖果。猜错的'同学们又一次唉声叹气起来。然后，她把右手伸进了口袋里，又摸了一样东西说：“形状是长方形的，跟大拇指差不多大，感觉软软的。”大家有的猜是橡皮，有的猜是软糖。答案揭晓了，是橡皮。大家眼巴巴地看着猜对的同学上台“领奖”。
通过这个游戏我明白了观察东西不仅要用眼看，还要用手摸。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇十
作文。
课上，刘老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。
老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。”
台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。
今天，我和同学一起玩丢手绢的游戏。
它的游戏规则是：先拿一条红领巾当成“手绢”，在配一个丢手绢，剩下的人围成一个圈，唱丢手绢的歌曲，如果抓住他了，那么那个人就要表演节目。
游戏开始了，我们唱起了歌，我正唱的陶醉的时候，旁边的王士杰轻轻地说：“看看你背后。”我回头一看，原来他把手绢人扔在我背后了，我拿起红领巾就冲他她跑去，哈哈抓到你了，这时，同学们一起喊：“表演表演！”没办法她只好唱了一首歌，她唱得难听死了，跑调都跑到西藏了，哈哈。
正在这时“叮铃铃”上课了，我和同学们手挽手一起唱着歌回到了教室。
今天，老师和我们玩了一个有趣的游戏—贴鼻子。
首先，老师在黑板上画了一个娃娃。这个娃娃大眼睛，红嘴巴，可是没有鼻子。老师说要请聪明的同学上台来玩贴鼻子的游戏。
后来，许多同学都争先恐后的玩这个游戏，有趣极了！
今天，我和几个小朋友在我家周围玩捉迷藏的游戏。
小丁一个一个的找了过去，小丁来到后面的小房子里，看见自行车后面有一只小辫子，小丁上前一看，小红正躲在自行车后面呢？小丁又找啊找，过了一下我见他们一个个也找不到我，我想趁他们不注意吓唬一下他们，我刚从大箱子里露出半个身子，“在那”我被发现了。
这一场游戏玩得可开心了。
微风送暖，阳光灿烂，照在人的身上暖洋洋的，好舒服啊！小区外的公园里，传来了孩子们的阵阵笑声。这样好的天气闷在家里，真是太可惜了！做完作业，我赶紧跑了出去。
小朋友们聚在一起，玩点什么游戏呢？“咱们玩‘瞎子’捉人游戏，怎么样？”我说。“太好了，咱们就玩‘瞎子’捉人！”大家异口同声的响应。
“石头”“剪子”“布”，几轮过后，“瞎子”选出来了，是小刚。我们在地上画了一个大圆圈，规定被“瞎子”捉住的要当“瞎子”，谁也不许跑出圈外，跑出圈外的算输。
我们用一条围脖蒙住了小刚的眼睛，“开始！”小红一声令下，游戏开始了，大家都屏住呼吸，紧张的绕开“瞎子”，生怕被他捉住，小刚小心翼翼地摸索着前进，东一下，西一头的摸着，他几次诱惑我们，想让我们发出声音，我们就是不上他的当，个个都抿住嘴巴，互相打着手势，就是不发出声响，后来他来了个声东击西，先往前摸，然后猛一转身，小伟差点被他抓住，我们就更加小心了，生怕被他捉住，我们就这样僵持着。过了一会儿，小伟看见小刚总是站着抓，他灵机一动，放低身子，沿着圈子的边缘，用“四条腿”来回的爬，惹得我们抿着嘴笑，正当我们快要忍不住的时候，小军又调皮的跟在小刚的身后转，有时还拍拍他的肩头，然后又赶快的跑掉了，逗得我们哈哈大笑，这下可坏了，小刚顺着笑声扑来，一下子抓住了小丽。“我赢了，我赢了！”他一边欢快的叫着，一把扯下了围脖。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇十一
“哈哈哈…...”从金笔作文第四教室中不时传来阵阵欢笑。因为我们正在玩一个，至于是什么游戏，这里我就先卖个关子，先看看游戏的过程吧！
游戏的第一步是------热身！全班同学一起来，这时，老师喊道“全体同学坐下！”而我们都不约而同的都站了起来，当老师再一次说站的时候，而我们又都坐下了，老师说：“向右转”，我们都向左转，相倍聪明的忍已经猜到这是什么游戏了——对着干。
下面进入正式游戏，第一个上台的当然是我们班的“开心果”齐翔宇！
只见齐翔宇慢悠悠地走上讲台，这时，老师喊道：“挺直身体！”我们的齐翔宇大侠便马上把腰弯了下去，老师又喊到：“弯腰！”，齐翔宇立刻直起了腰板，老师再喊弯腰，这一次可差点把齐翔宇坑到了，他刚想弯腰，却又挺直了腰板，这一个小举动引得全班都哈哈大笑，这时，老师又突然喊道：“左手摸左脸。”齐翔宇立马用右手摸右脸，这时，老师又说：“用右手摸左脸。”这一下可把齐翔宇给蒙了，只见他用右手摸左脸，全班再一次哄堂大笑起来，齐翔宇这才恍然大悟，他一定是后悔莫及，输了嘛，惩罚是必须有的，上台表演节目，齐翔宇无奈的吐了吐舌头，上台给大家献上了一曲《小苹果》，可原来旋律优美的《小苹果》却被他唱的，唉，这种境界，只可意会不可言传。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇十二
星期天下午，我兴致勃勃地来到妈妈的同事——蔡阿姨家里，玩模拟打网球的游戏。
蔡阿姨打开电视，经过漫长地调试，终于展现出了一块网球场地，我已跃跃欲试，场地上有两个人，前面那个女孩就是我！蔡阿姨说：“拿好遥控器，模拟画面的人物，要在适当的时间，用适当的力度向适当的角度挥“拍”，人物就可以接到球，赢得分数，至于跑场地，电脑会替你完成。”
真正的比赛开始了。我马上就融入其中，仿佛就是奥运冠军李娜，谨慎地盯着对手手中那弹跳的球。看，球来了！那是一个低球，敏捷的我一个健步冲到前场，华丽地给球来了个“当头一拍”，这个poes被我定格了一秒钟，我抬头一看，什么？我怎么会输了！我被这盆冷水拉到了现实。画面中的我没有接到球，反而摔了一跤，和现实中完美的这一球截然不同。我才想起是不用跑步的，它也许认为我提前挥拍了。第二局，我接受了教训，站在原地一动不动，脚被胶水粘住似的。果然成功了，扳回了一局。最后一局定胜负，我手心冒出了汗。他的球向我的边界飞来，画面上的我跑得可真慢啊！我急得像热锅上的蚂蚁，就在这个危急关头，我又忍不住了，向边界冲了过去，来了个舍身救球。这个球本来还有希望，可这样一来，彻底让这个球落了地上，我又输了。哎呀！我又把它当成真的在打网球了，后悔也来不及了。
这个游戏太有趣了，既让我轻松轻松，还让我活动筋骨，对身体有好处，想不想尝试下？温馨提示：千万不要在场地上跑，当成真的比赛，那可会输的很惨哦！
课间游戏真有趣（实用14篇）篇十三
活动课上，老师在黑板上画了一个人头像，可是只画了一只眼睛。“哈哈哈哈……”同学们哄堂大笑，“老师，这是独眼人吗?”一个同学好奇地问道。老师一本正经地说：“是呀!黑板上的人头像上少了什么呢?“少一只眼睛。”我大声回答道。“老师笑呵呵地说：“今天，我们就玩贴眼睛的游戏。”
小明冷笑道：“这有什么难的，看我的。”老师把“眼睛”交给小明,小明刚要贴，老师拿出一块黑布，把小明的眼睛蒙上，小明一贴，“哈哈哈哈……原来你的眼睛长另一只眼睛上啊!”小明拿下布来一看，可不是，两只眼睛长一起了。小明害羞地回到自己的位置上。
这时，小刚要上去贴，他来到黑板前，看了看左面，又看了看右面，然后走上前去贴，哈哈哈哈……小刚把黑布拿下来一看，也没贴中。
我鼓起勇气举起手来，老师把我叫上台前，蒙上黑布。这时，我的好朋友范文雅大叫，“再往上点，过了，往下点……好，就这儿。”我贴好了眼睛，下面响起了热烈的掌声。
通过这个，让我知道，原来很多事情看起来简单，做起来困难。做任何事情都要仔细认真，不能大意哦。
课间游戏真有趣（实用14篇）篇十四
游戏汇总（共44个）。
模仿：
一、照镜子（xxx）。
请几组人到操场中间，一个同学摆不同的动作，其他组同学学做动作。将这个同学看作一面镜子。所有剩余同学当裁判。学的不像的表演节目。
感知：
一、自动扶梯游戏（xxx）。
特征：给人以一种视觉上的错觉，像站在自动扶梯上。
游戏方法：需2名同学配合完成，一名同学双手抓住报纸，另一人躲在报纸后面，身体一点点向前移动，并慢慢站起身来。
注意事项：1、无需给孩子太多说明，让孩子用自身感官去体验。
2、上报纸。
的时间尽量长一点。
二、风吹杨柳（xx）。
一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。
三、盲人三角（xxx）。
目标：培养身体感知能力、协调能力。
4、如果要增加挑战性可限制执行过程中不可说话。
反应：
一、猴子捞月亮（xxx）。
个学生围成一圈，另外5个同学站在圈内，5个站在圈外，共20人。外圈抓内圈同学，抓到惩罚背古诗。
二、瞎子走路（xxx）。
一个同学蒙上眼睛，其他同学指挥走路，谁先到，谁胜。
三、团队转球（康海涛）。
一组5个人，一个足球，比谁转的快。同击鼓传花类似。四、老鹰捉小鸡（xxx、xx）。
目标：培养反映能力，团队配合能力。游戏规则：
1、游戏开始先分角色：1。
鸡妈妈、1老鹰、其余的当小鸡。
到小鸡的身子就算捉到，小鸡要从队里出来，小鸡捉完游戏算结束。重新分配角色进行新一轮游戏。
五、抱团取暖（森林工人伐木了/着火了）（xxx）。
反应。
六、指部位（xxx）。
目标：能遵守游戏规则，培养注意力。
1、游戏者用食指指着自己的鼻尖。
-嘴巴-头发-眉毛-牙齿-脖子等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。
七、跳绳夺帕（xxx）。
出胜负。
八、抛球（xxx）。
目标:训练学生反映及灵敏性。
1、每位学生记住自己的号码。
受罚的人接着抛球。
九、大灰狼来了（xxx）。
老师扮演大灰狼，学生扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有小羊要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，继续背对着学生循环。十、当我们同在一起（哈斯其其格）。
目标：培养孩子反映能力，注意力，增强节奏理解配合能力。
2、右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为：
（1）右手伙伴的左掌。
（2）自己的右膝盖。
（3）自己左膝盖。
（4）自己左手背。
（5）（6）自己左手心。
循环往复且节奏越来越快。
语言。
一、传话（xxx）找全班同学分成两组，老师说一句话给这两组的第一个同学，并让他们传到最后一位。
谁传错了进行惩罚。
二、学习动物的叫声（xxx）。
特征：模仿读物的声音，来让孩子学习了解更多的动物。
游戏方法：让学生们排成一排，每名学生都要学一种动物的叫声，随后让其他同学来猜这种动物是什么。并让学生们来讲述这种动物的故事或知识。
三、复述（xxx）由短到长听一个词，一句话。
或是普通话，或是方言或是听不懂的外语，让参赛者复述，看谁坚持的时间长。
肢体：
一、过石踏桥（xxx）。
特征：通过石桥，运动量大，提高学生平衡力。
游戏方法：用粉笔画一个排圈，摆成石踏桥的形状，圈与圈的间隔要符合孩。
子步幅的大小，踏进圈子从一头到另一头则通过假想的小河。可增加难度，圈的大小、形状、圈距都可进行调整。
注意事项：1、石踏桥的间隔要适当。
2、注意排队玩赏。
二、跳皮筋（xxx）。
规则：1、分为两组，一组将绳子绷好，另一组跳。、预先商量好内容，成功完成任务后方可晋级。
意义：1、跳皮筋需要体态轻盈，熟练驾驭皮筋才能跳好，锻炼小朋友们灵活的身体运用能力。、培养良好的体形身段。有节奏的跳皮筋可以增强身体协调性。
三、跳竹竿（xxx）。
人一组，两人双手各握1根橡皮筋代替竹竿，双膝跪地，“持竿者”发出统一的口令，随着口令的节奏，不断使手中的“竹竿”一开一合，“跳竹竿”者随着竹竿的开合，灵巧、优美地跳跃其间，边跳边诵《三字经》。
四、跨大步（xxx）。
特征：增加孩子的平衡能力。
这个孩子游戏终止。且第二组孩子要用手或身体去触碰对方，碰到者则第二组胜。
利。最后，都要回到长线后方。
注意事项：跨的步子的大小，最后都要以除去的步子回到起点，第一组才胜。
利。
五、夹球跳（xx）。
目标：锻炼腿部力量。
1、两个人一组，分距离面对面站好。
2、队员。
a将球夹在膝盖处往前跳，跳至队员b处，将球交给队员b，b将球夹在膝盖处往回调，完成任务且球不掉下的组获胜。
六、拉乌龟（xx）。
目标：身体协调能力，力气训练。
1、比赛时在场地中央画两条平行线为河界，两人分别位于河界两端，一人以绳束腰，双手两膝着地，做“海龟状”，另一人双手紧握绳子另一端。
绳子中间系一红带做标志，垂直于河界中央处。
整体运动：
一、跳房子（xx）。
目标：培养身体平衡能力。
1、游戏时如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2、在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
二、五人制足球（xx）。
场地利用篮球场。球门宽１?３米，高１米，只设球门区，不设罚球区。在球门柱外侧２米处，各向场内画一条３米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。四角上各以５０厘米为半径画弧，即为角球区。罚球点距端线正中７米，场宽均线５厘米，从线外沿算起。其它规则基本相同。三、过关斩将（xx）。
在场地的东南西北各端各划二个相距２米的方块代表“关”，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，每条路长３０米。将全班等分成８队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲口沿路线跑出，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负，胜者继续前进，负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量，直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。
四、四方形拔河（xxx）。
组织4支各为8人的队伍，从4个不同方向同时用力拉扯中间呈正方形的绳子，以各队最后1名队员最早将插在一定距离处的小旗拔到手为胜。如果相持超过1分钟，则以各队最后一名队员距离小旗最近为胜者。输者需要背古诗。五、点心机器（xx）。
各队成二列横队面相对，手臂向前平伸，手心向上，与对面人拉牢组成一条输送带。每人报出一种点心的名称。发令后，排头在两名工作人员的帮助下仰卧在输送带上，大家边高叫点心的名称，边用力把他朝前抛送，直至另一端时，由最后两人协助回到地上，站在带尾。接着由排二做，直止每人都当过一次点心为止。六、站如松（xxx）。
在地面上画两条相距50厘米的平行线，两人各站线的一边。站定后，双脚不能移动，伸出双掌相抵。发令后，双方利用向前推送和向后缩让的巧劲，使对方脚掌移离原位即可得分。
七、转天地（xxx）。
个或4个以上的人背对背围成圈。将左腿弯曲地伸向后面，每人都一个一个的把腿搭建在一起，确保不散开。然后开始拍手唱：“天转地转，不如大家一起跪下来。边唱边转，跪下之后再起来，在这个过程中谁没有起来或是腿散开就输了。惩罚内容由胜利者决定，背诵故事等。
八、轮胎比赛“团体赛”（xxx）。
规则：一个班分为两组a组b组，每组（10人左右）分两队。、每组每个同学均需完成游戏、设计障碍路：1、向前推过预设线（5m）。
2、向左踩着转上走（5m）。
3、向右踩着转上走（5m）。
4、向右继续踩着走（5m）。
终点。
每段5m。
起点。
意义：对学校现有的轮胎资源进行利用。可以培养孩子们的平衡力，团队协作能力。
九、轮胎比赛“花样赛”（赵辰浠）。
规则：1、有限的时间里玩轮胎的花样越多者胜。、推轮胎，踩着正走，踩着倒走，轮胎上转身，双人踩轮胎；两个轮胎并驾齐驱最长距离。、随时选取花样内容也可进行比赛。
意义：1、激发小朋友的想象力。、增强身体平衡性和灵活协调性。十、编花篮（xx）。
目标：提高孩子们合作、配合能力、团结友爱的精神。游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有小孩的腿掉下来，游戏必须重新开始。
单腿站立，所有孩子将腿搭好后开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
十一、藏东西（xxx）目标：训练速度、灵敏性游戏规则：
十二、结对而行（xx。
其其格）。
目标：培养孩子身体协调能力及配合能力。游戏规则：
1、两人一组或多人一组，多组参加。
线上，裁判喊开始，各队齐出，最先到达终点的队算获胜。
益智：
一、（xxx）同学们自己设计一款知识大富翁的桌面游戏，内容可以是数学计算，国学名言、典故，得的财富自己计算，最终比较选出优胜者。
二、（姚成武）快速计算比拼。
三、（xxx）看谁能重新组装起一个简单的模型。
描述或画的最准确，最细化。
五、五毛一块（xxx）。
目标：头脑灵活、眼要准、手要快。
1、游戏中分配五毛钱和一块钱的孩子。
娱乐。
一、弹玻璃球（xxx）。
目标：培养学生的观察力、训练学生瞄准度、提高学生的团队精神意识、和手指的力度。
把玻璃球夹在拇指指甲前面其他手指握紧，产生一个爆发力，只要碰到其他的球就算赢。
二、嘴吹乒乓球的“足球比赛”（菅建飞）。
特征：用嘴吹乒乓球来完成射门。
游戏方法：两个孩子对坐在桌子的两端，在桌子中间画上分界线，在中间的分界的两边，分别画上大小、宽度相等的“足球门”。老师当裁判，宣布比赛开始，两名同学开始用嘴吹气，谁吹进对方的“足球门”，谁取得胜利。
注意事项：比赛过程中绝对不能用手来改变乒乓球。
三、顶气球比赛（王红伟）。
目标：培养配合能力、竞争能力。
1、准备道具：气球、绳子一条。
2、分组对抗，每组。
3~7人。
4、双方轮流发球。
注意：只能用头，不能用身体其他部位接触球。