无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
一年级我读书我快乐的手抄报篇一
这是一本有趣而可爱的童话小说，为我们展现了小豌豆的成长过程和生活的故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可我却发现童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！
从幼儿园进入小学，孩子要经历巨大的心理变化，小豌豆的成长过程唤起了我们对童年的温情记忆。
文中《浇浇水快长大》这一小段让我深有感触。小豌豆个子比较矮小，她听高年级的同学说花儿浇了水就能快些长大，于是小豌豆爱上了洗澡。因为莲蓬头里喷出的水流和洒水壶里洒出的水花十分相似，小豌豆想：我要是天天这样洗澡，个子不就马上长高了吗？于是，小豌豆每天放学回家都要求洗澡，她多么希望自己能够茁壮成长，长得和老师一样高。我想，虽然小豌豆的行为有些可笑，但是在这样的天气里我们就应该多洗澡勤洗澡，才能抵抗病菌的侵入，让我们健康的成长。小豌豆是那么的天真可爱，让我们忍俊不禁，又给我们留下长久的回忆和思考。
一年级我读书我快乐的手抄报篇二
假期里，我读了一套《世界儿童美德》丛书，其中《孝悌》讲述了五个小故事，有孝顺的小乌鸦、两只小熊、扔筐子、黄香扇枕和谁的儿子好，都讲的是孝顺长辈、兄弟友爱的故事。读完这些故事，我十分钦佩他们，我要学习这些美德，那么在平时应该怎么做呢？好好学习，不断进步，让父母省心，是孝顺父母的一种表现；对兄弟姐妹友爱是一种美德；在学校里尊敬老师，团结同学同样是一种美德。只有具备这些美德，我们长大后才能热爱我们的祖国，热爱人民，更好地服务社会。
一年级我读书我快乐的手抄报篇三
暑假是我们的节日，在暑假我们再也不用那么紧张的学习了，可以看电视、睡懒觉、还可以去旅游，每一天都过得很快乐。接下来小编给大家分享描写快乐暑假的优秀作文，希望大家喜欢。
今年暑假我过得很开心，因为爸爸妈妈带我去了郑州。在那里姑姑姑父带我去吃了很多好吃的，还去了很多好玩的地方，我玩的开心极了，这里我就简单给大家说说吧。
那天我们去吃火锅，还没到门口就有几个哥哥姐姐拿着伞过来帮我们遮太阳，一进门就有人给领到座位，几个姐姐有的给拿毛巾擦手有的给倒饮料，可热情了，有两个姐姐站在旁边服务，还有小丑表演节目，不时地和客人互动，拉面哥哥可厉害了，把面玩的跟彩带似的。中间我去了洗手间，竟然那里也有专人服务，我都不好意思了，后来我还和小丑照了好多照片呢，真是太美了，太享受了!
那几天姑姑去了好多好玩的地方，那里的公园好大我真怕迷路了。过山车，海盗船，空中飞翔......太多好玩的，可惜我不敢玩，太刺激了，后来我玩了降落伞，水上漂，妈妈笑话我只能玩三岁小孩的。姑姑还带我去了儿童未来城，那里有几十种职业供小朋友选择，让小孩自己工作赚钱，体验不同工作的辛苦。我选择了小小创意家，里面有四种职业：小小导游，便利店，蛋糕房，美发店。我最喜欢后面两种了，那天刚好是姑姑生日，在蛋糕房里阿姨给每个人都发了蛋糕，奶油和各种果酱，我认真的做了一个小蛋糕，阿姨还给发了盒子，我把做好的蛋糕装在盒子里，一出来我就送给了姑姑，祝她生日快乐!
姑姑可激动了，她说这是她收到的最珍贵的礼物，最美味的蛋糕了，我心里好高兴。在美发店里我亲手给妈妈洗头，卷头发，妈妈开心我也开心!这是我过的最快乐的一个暑假了!
繁忙的期末考试结束了，我们愉快而又兴奋地迎来了期待已久的暑假。假期总是令人愉快的，这次假期我要做几件有意义的事，这是我早就盘算好了的。
几天前，小区居委会号召放假在家的同学们做一件好事，这与我的打算不谋而和。经过和妈妈商量，我决定独立完成“洗澡”的任务——你们可不要误会，这里的 “洗澡”是给可爱的狗狗洗澡。楼下李阿姨的父母身体不好，李阿姨又很忙，我把洗澡的对象瞄准了李阿姨家的两只小狗：“可乐”和“黄豆”。
妈妈带回了“可乐”和“黄豆”，这两只小家伙可爱极了，平日里常与我玩耍。我先抱起了“可乐”来。可是，“可乐”的弟弟“黄豆”却不干了，一蹿一跳地在我的腿边转来转去。我知道，狗狗都十分喜欢洗澡，都愿意主人先给自己洗。它们一个用可爱又无辜的眼神看着我;一个伸出小舌头，歪着脑袋，使劲地向我作着揖……既然这样，我就只好使出自己的拿手本领了——我用两只只胳膊分别夹着一只狗狗，一步三晃地走向浴室。
“记着，给狗狗洗澡也要像给自己洗澡一样用心才对。”妈妈耐心地对我说。为了证明自己，我连忙从妈妈手中“抢过”龙头，又拿出狗狗浴波，均匀地涂抹在它们身上，它们则懒洋洋地趴在浴缸里，看来十分舒服。我把它们身上的泡沫冲干，又用毛巾把它们身上的水擦净，然后一个个把它们包裹着抱了出去。我出去喝了口水，正准备回屋看书，却发现两只狗狗正在我早晨刚刚整理好的床上打滚呢!看着它们欢快、惬意的玩耍，我的心里漾起了一阵阵收获的喜悦。
就这样，我的快乐暑假就在我和狗狗的“纠缠”中拉开了帏幕……
快乐在哪里?在天上?在地下?在水里?在心里?我认为快乐在暑假。
暑假里，我的哥哥、姐姐、表哥又到我家来了，我和他们很熟，每一次见到他们，我就会很快乐。在我家，我的他们的主意一致都想玩羽毛球，所以，我和他们拿起了羽毛球和球拍，决定在爷爷的院子里举行一场打羽毛球的淘汰赛，为了使比赛公平公正，我们请来了公正而又讲道理的两位人物——爷爷、奶奶。
为了公平对决，我和哥哥、姐姐、表哥先来了一场“剪刀、石头、布”的游戏。“剪刀、石头、布;剪刀、石头、布”结果出来了，真是“好运当头”第一场是我和哥哥对决，我信心十足，坚信自己一定能当上擂主。一开场，我便对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌，自信十足。真没料到，我打的球竟然一会儿向西，一会儿向东，飘来飘去，把哥哥搞的晕头晕脑、疲惫不堪，最后终于丢拍投降，我不由得得意忘形。第二回合开始了，我还沉浸在刚才的喜悦之中。而姐姐早已识破了我的战略，每一次都能轻而易举的回球，甚至是猛烈地还击，扣球，这下我心急如焚，后面几个球回得更糟糕，最终因掉球次数太多而被淘汰。可怜我这个擂主梦已经没有了，只能在旁边为下一场的选手表哥打气、加油了。下面“球神”表哥上场了，也只有姐姐和表哥打的球值得观看。他们整整大战了三十几个回合。到了最后只有姐姐略胜一筹。
看着姐姐因赢得爷爷、奶奶的夸奖而眉飞色舞的表情，我只能在一旁佩服姐姐的实力。今年暑假，我对这一次的比赛感到快乐，因为我只有放假才能和他们相聚，而每到这一刻，我才是最快乐的!
一年级我读书我快乐的手抄报篇四
读书会是校本课程中的重要内容，古人讲：腹有诗书气自华，孩子们小学阶段多读书，浅层意义上可以识字，再深一层便可以开拓视野，读的多了，便成为一种气质。杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书的人不一定人人都有大作为，但有大作为的人，必定饱读诗书。所以，我坚持让孩子们多读书，上学期，我们重视数量。因为孩子们还小，正是学习拼音识字的阶段，多读书，可以让他们练习拼音，识字。效果不错，光是课下孩子们在家中完成的读书数量就非常的客观。之前我并不规定数目，就让孩子们捡自己有兴趣的书看。但是时间和环境有要求，时间要在15分钟以上，环境必须寂静。有很多学习主动性强的孩子已经爱上了“读故事”这个家庭作业。慢慢大家就成了习惯。上学期接近尾声的时候，我们给“读故事”这个作业加入了新的要求。首先，时间延长到20分钟以上，其次，读完故事之后，由家长提问题，或者把故事讲给家长听一听，这么做，一来想提高孩子们阅读的质量，让他们不要在读书的`时候走神，二来还可以提高他们的阅读理解能力。效果不错。
薛瑞平老师写的书给了我提示，同时，我本人十分喜爱古代文学，语文教学中就不断的给他们补充古诗，孩子们也有一些背诵古诗的基础。于是，我去新华书店给他们挑选了一本金波主编的，上海美术出版社出版的《小学生必备古诗词70首》。其实这些诗在小学阶段都会学到，但是我有我自己的理由和目的。一年级的孩子一般在7周岁左右，从心理学的角度，马上就错过记忆开发的最佳年龄了。抓住这个最后阶段让孩子们多背一些东西，有百利而无一弊。还有，我们读书会课程是一个不断延续的过程，整个小学阶段我们可以省出时间了读好多的书，要一气呵成，坚持到底。现在孩子们背诗的兴致很高，两天背一首对每个孩子来讲难易不同情况各异。吃力的我会多提一提他们，多给他们一些时间。我相信每一个孩子的资质，相信他们可以赶上我们的脚步。
希望我们的读书会，真的可以走的越来越远。
一年级我读书我快乐的手抄报篇五
赵人豪、赵人杰是一对双胞胎兄弟。他们每天都趁妈妈睡午觉时偷溜出去玩。某天，他们溜出去时，意外成为丁重浩在大水塘撞到人一事的目击证人。本来，他们选择隐瞒事实。在后来开调解会时，人豪和人杰把真相说了出来，同时也放下了心中的大石头。
读后心得：
看着这本书，就像进入了人豪与人杰住的小镇，家家户户都在讨论丁重浩父子在大水塘撞到人的事。虽然我没有从家里跑出去过，但有从教室溜走的经验，真的很刺激。我很佩服他们的勇气，因为我只敢从教室溜走，而不敢从家里。
很高兴能阅读这本书，因为它让我了解自己是很幸福的，不用偷偷摸摸的溜出去玩，只要跟长辈说一声就出去了。我也学到了做人要诚实，不然瞒了越久只会让伤害越大，使自己良心受到谴责，更不安而已。
一年级我读书我快乐的手抄报篇六
当然，感情并不能代替教育，但是我们的教育必须充满感情，这就是要有一颗爱学生的心。而教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力，师生在人格上是平等的，教师不应该自视比学生“高人一等”，因此我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的朋友的爱。
——读《爱心与教育》
作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥有很高的权力。我们的言行影响着学生是成功还是失败，表扬学生还是批评学生，能促进学生还是抑制学生，是我们应该思考的问题，不加约束的权力会破坏班级里的信任关系，极大地阻碍学生的身心发展。
——读《塑造教师》
——读《书籍是长生果》
对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。这本书中又何止这两个教学方法呢我还在细细品味。
——读《世界名人家教智慧》
我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能让学生在欢乐中生活，在愉快中学习。
——读《拿着棍子读书》
苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把书名取作《文化苦旅》，但苦中处处有希望的曙光!
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一年级我读书我快乐的手抄报篇七
今天下午，我校举办了一、二年级运动会。同学们穿着整齐的校服，佩带着红领巾围坐在操场边观看。
首先举行的是投沙包比赛。参赛的同学手拿沙包，快速而准确地投入铁圈中，他们投的很认真，很专心。接下来是跑步比赛，运动员们像轻快的小燕子，你追我赶。尤其是我班的吕秋雨同学，跑的最快，遥遥，取得了第一名。
我们一边欢呼，一边喊着“加油!加油!”虽然我没参加比赛，但是我一定要好好锻炼身体，争取下一次运动场上能留下我的身影。
一年级我读书我快乐的手抄报篇八
教学内容课本第58、59页。
教学目标1。使学生会两位数减一位数（退位）的口算方法，正确计算两位数减一位数（退位）的题目。
2．培养学生如初步的观察力、操作能力和思维能力。
3．进一步渗透要认真学习、细心计算的思想教育。
重点难点1。借助操作与直观，使学生理解并掌握两位数减一位数（退位）减法口算的算理及算法，正确进行口算。
2．掌握口算过程，正确进行口算是难点。
教具准备主题图，投影片，计数器，小棒等。
教师活动
学生活动
备注
一、复习
1。复习20以内的退位减。
老师用投影片出示题目，全班同学用手势表示结果。
2．复习整十数加一位数的口算。
20+450+37+408+2020+48+30
二、探究新知
1。出示主题图引导学生看懂主题图中的统计表。
老师引导学生先解决“儿童画报还剩多少本？”这一问题。
2．尝试列出算式。
3．独立思考，用自己的方法尝试解决计算问题。
在写笔算竖式时个位3减7不够减，要从十位借1当10再减，就是用13-7=6，十位上还剩2个十再加个位上的6得26，以十位借1要在十位数上点点，表示退位。
小结计算方法
尝试练习
1．解决学生看统计表后提出的问题。
故事还剩多少本？列式25-8=
连环画还剩多少本？列式46-9=
学生用自己喜欢的.方法进行计算，然后集体订正。
三、巩固练习
1。拨一拨，算一算。
老师出示3道口算题分别请同学用计数器来演示计算过程。
2．用竖式计算。
3．下面各题对吗？把不对的改正过来。请同学当啄木鸟医生为大树看病，找出病因。
4．通过乘车活动，练习100以内的加减法。找出小动物们该乘坐辆车，用线连起来。
思维训练
40-=3634-=27-6=54
五、课堂小结
全班同学用手势表示结果。
指名回答
学生自由提问。
学生先解决“儿童画报还剩多少本？”这一问题。
尝试列出算式。
独立思考，用自己的方法尝试解决计算问题。
汇报交流。
学生用自己喜欢的方法进行计算，然后集体订正。
同学用计数器来演示计算过程。
不对的改正过来。说一说错那了。
找出小动物们该乘坐辆车，用线连起来。
学生说。