范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
那天篇一
3.28星期六是我的生日。我的生日到啦！这是我八岁的生日，这天可快乐啦。
一大早收过了爸爸妈妈送的生日礼物，我和爸爸妈妈一起去金湖大酒店喝茶，然后开车到附近的顺风山公园玩。
到了顺风山，首先映入眼帘的是一个大舞台，好像在搞活动。进入里面，哇！好大一片竹林啊。那些竹子长得又高又密，叶子上洒满露珠，一摇，水珠往下滴，滴落到眼睛上，好不舒服呀。
往前走，那边有一个好大好大的湖，好像叫芷丁湖。远远望去，湖的那边是一栋连一栋的小亭房，妈妈说那一片是别墅区。湖水碧绿，连绵的小青山，一片片碧绿的树丛、一排排精致的别墅，在湖水的倒影下，简直是一幅美丽的图画。湖边有一个小山坡，嫩绿的小草上却洒了一地的落叶，走在上面沙沙沙的响。
看，那边是一座高高的石拱桥，桥很拱，站在桥顶上，放眼望去，青山绿水，微波荡漾，景色真美。
我们绕着湖边往前走，看，一排排又大又厚的芭蕉叶映入眼帘，旁边还有许许多多矮小的蒲公英，我弯下身子，用嘴轻轻一吹，蒲公英就像降落伞般乘着风儿飘到别处去。
那天篇二
1、自主积累“拮据”、“精湛”、“梦寐以求”、“咆哮”等词语，并能运用多种方法理解词语。
2、引导学生抓住重点语句理解课文内容，分析理解父亲面临的道德难题，感悟父亲正直、诚实的品质，从而帮助学生树立诚信的观念。
3、在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
抓住重点语句，感受父亲还车前和还车后截然不同的表现，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。
理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。
学生准备：
预习课文，查好词义
教学过程：
一、联系生活，导入课文
1、板书：中奖。你们家是否买过彩票，是否中过奖，中奖时你们家人表现怎样？如果没有中过奖那想象一下，如果有一天你买彩票中了你梦寐以求的大奖，你会有怎样的表现？请你描述一下当时你的动作、神态、语言。
说话练习：当我听到我买的彩票中了大奖，我__________。
2、同学们对中大奖都很兴奋，我们课文中的小作者在中彩那天也和你们一样，可他父亲的态度却跟大家截然相反，补充板书课题。学生齐读。
二、读中理解，品读词句
1、默读课文，思考：听到中奖的消息，父亲和我的态度各是怎样的？在文中划出有关语句。
2、出示课文第四节和第五节，指导朗读
“我”的兴奋
父亲的严肃、咆哮
3、同桌分角色朗读，男女生分角色读。
4、引读：当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲却安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩的道德汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。
板书：道德难题
这究竟是一个怎样的道德难题？交流板书：还车？留车？
5、父亲面临着这样的一个道德难题，会展开怎样的思想斗争？默读课文，找到相关的语句来证明你的观点。
6、学生自主辩论。（适时引导理解关键句：“可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”凸现父亲矛盾的心理。）
留车的理由：
a、第二次世界大战前，我们家生活拮据，全家六口人全靠父亲一人工作维持生计。（理解“拮据”）
b、父亲是汽车修理厂的技工，他的技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（理解“梦寐以求”）
c、商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表示这辆彩车已属于我家所有…… （以读代讲）
d、原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，两人把此事都忘了。（以读代讲）
e、“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。（以读代讲）
还车的理由：
a、我看了好几遍，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k字。
b、原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
交流板书：正直、诚实、有骨气
8、出示图片：第二天，库伯把车开走了。我们全家吃晚饭时，父亲的神情如何？对比之前父亲的神态动作，想象说话：库伯先生把车开走了，父亲非常高兴，_________________。
三、总结感悟，拓展延伸
1、出示课文最后一节
2、齐读最后一节。
3、总结出示：“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”
4、课后想象写话：任选一个情景，写一段话。
（1）当库伯把汽车开走后，我们一家人会有什么表现？
（2）库伯知道这件事后来到我家，他会说什么？做什么？
（3）假如人们都知道了这件事的经过，大家会说些什么？
板书设计：
38、中彩那天
留车？
还车？
教学效果反馈：
这篇文章的主旨是“做人要诚实守信”，这个主题对于学生是熟悉的。可是现在的学生生活条件优越，体会不到贫穷的困境，体会不到极度渴望拥有一样东西的迫切心情，更体会不到天降横财而那横财也可属于自己的矛盾心理。在课堂上，需要教师着重引导学生进行深层次的挖掘。于是，在课上让学生仔细读课文，找出关键词句进行深入理解，帮助学生真正体会父亲从“梦寐求车”——“中彩得车”――“烦恼开车”――“高兴还车”的心理挣扎过程，这样，理解文章的中心句――“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”也就水到渠成了，不言自喻了。
那天篇三
“哈哈哈哈……”一阵阵的欢声笑语徘徊在耳边，每当看到小朋友兴高采烈地抢椅子，我便想起往事。
盼望着，盼望着，期待已久的儿童节终于到了。我所在的补习班也举办了一场隆重的庆祝会。
我们玩的游戏五花八门：有猜谜语啦，有单词接龙啦，还有抢椅子啦……各种各样，有趣极了。时不时地引得我们哄堂大笑，捧腹不已。
玩抢椅子的时候，老师竟然选中了我，我很没有底气，心想一琮会在第一轮就输掉。这时，死党李唐榕！鼓励我说：“没关系的，加油！”我又重新振奋起来，同李唐榕并肩并走上舞台。
音乐响起，我们便围着椅子转起圈来。我一步一步地走着，腿不停地颤抖，转了一圈又一圈。我咬紧牙关，紧皱眉头，目不转睛地盯着每一把小黄椅。时不时还对自己说：“抓住这把椅子！”我的心提到嗓子眼儿。快一点，快一点，我一定能行的！霎时，音乐突然停下来，我眼疾手快，连忙往下一坐，保住了自己的“宝座”。就这样，一个又一个轮回过去了。
到了最后的时刻，只剩下一把“交椅”了，人也只剩下我和李唐榕了。怎么办呢？坐吧，对方可是我最好的朋友呀！不坐吧，又吃了亏拿不到奖品。我矛盾极了，不知如何是好。音乐随之远了，而李唐榕与椅子近在咫尺，但她并没有坐，而我想也不想毫不客气地就坐下了。我成了“假”冠军。
那天，我真和特别后悔！
那天篇四
似乎是一转眼，小学生活已渐行渐远，初一的学习生活也即将结束，我感叹时光的匆匆，再一次想到了小学毕业汇演的那一天。
“哇，怎么办？好激动啊！我们的舞蹈就要开始啦！”“衣服穿好了没，鞋子呢？”“好了，一切准备就绪。”我们五人舞蹈团的成员们开始在舞台后紧张起来。舞台的下面，座无虚席，场面气氛异常热烈，每个观众的脸上都洋溢着期待的微笑。
终于到我们上场了，我们踏着轻快的步伐，轻盈地走上舞台，在各自的位置上，摆好造型！随着音乐响起，可爱的服装，华丽的转身，重复的动作。
在表演中，尽管舞蹈的动作没有难度，但我们尽情发挥，台下的观众也把注意力转向了我们，津津有味地看着。似乎格外的享受我们最后一次的同台演出，恰似忘记了离别的忧伤。队形在舞蹈中变成了人字形，又变成了一字型，开始进入高潮了，我们在音乐中变换着队形，摆动着手臂，大幅度的做着腿部运动。就要结束了，我们集体转了一圈，一个完美的圆弧线，摆好造型静立在那里，突然听到观众席爆发出热烈的掌声。
精彩的节目一场接着一场，大家看得十分尽兴。这时，雷鸣般的掌声响起，观众席一下变得躁动起来，原来是我们的老师上场了。
只见平时那么不苟言笑的老师们穿着漂亮的服装，整齐地站成一排，他们用舞蹈无声地述说着这六年来与我们一起所经历的风风雨雨，展现为让我们考上理想的初中而付出的不懈努力……那一刻伴随着伤感的音乐，满座寂然，同学们被深深感动了。有的悄悄低下了头，几滴眼泪划过我的脸庞，其中有后悔，有感激，更多的是依依不舍。
毕业典礼结束了，小学生涯似乎戛然而止，我们和老师挥泪告别，踏上新的学习征程。愿毕业那一天老师深情的祝愿，永远激励着我前进！
那天篇五
本以为自己一直都是对的，只要按自己的路走，就可以实现自己的理想。可谁曾想，我的一意孤行，我的抛掷脑后，最终后悔的竟是自己。
最近的我，总是轻轻松松的，每天都喜欢把学习推迟到第二天。周末的时候，我把作业写完就扔到一边，什么都不想了。有时候，我还会到外面闲游。
那天，我遇到了一个朋友，我们在路上边走边聊。我很高兴地说着我最近的情况，分享我的喜悦。他也时不时应答我。我们聊得很起劲，一句接着一句。我的每一句话里，都充满着一丝满足和得意，连时间都忘记了。我们坐在路边的石阶上，他很慎重地看着我说：“你学习可要努力啊！马上就升初三了，可不敢懈怠……”我心里感到很好奇，他为什么要问我这个问我这个。可来不及多想，就仓促回答：“你说得对，我知道了。”天快黑了，我们便各自回家。
回家的路上，我想我不需要这种告诫，我自己很好的。可从他的眼神中，我还是看出了他对我的期望。我想了想，不管了，没有事的，以后再说吧。回到家吃了饭，便早早去睡了。
现在快要期末考试了，我眼巴巴看着这成堆的书，自己还有许多不熟悉的知识，不知该如何是好。只是在后悔当初没有记住朋友的教诲。如果我能有一丝自知之明，也不至于现在担忧考试。这时的我仿佛被一座大山压着，可却无能为力啊！我怎么会将自己的梦想忘得一干二净呢？我为什么不能多听听朋友的话呢？唉，我真的错了。
想想我最近的状态，再想想老师对我的付出，父母对我的叮嘱，朋友对我的期望，是我辜负了他们的心！如果我还记得他们每天的关怀，现在也不会这样。
时光在我的消磨下慢慢流逝。如果我还记得，我就应该继续努力。不论有何困难，我都要一拼到底，直达远方。