一个好的规划计划需要经常进行调整和修正，以适应变化的情况和需求。接下来是一些规划计划的实例展示，希望能激发大家制定个性化和创新型的规划计划。
三年发展规划（模板19篇）篇一
转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张;既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助;既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每一天都在忙，可是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。
教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。所以制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。
在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步构成自我的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自我，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。
第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自我在教育教学方面的本事。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。
1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要到达的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。
2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，所以作业中争取写下鼓励性评语。
3、进取听课。听其他教师的课，异常是指导教师和is97优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。
4、在各方面虚心请教其他教师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自我的思考，努力做好各项工作。
5、抓紧时间自学：
向经典学：经过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，坚持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。
向经验学：写好每一天的教学日记，总结教育教学经验。
向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。
6、承担学校工作：教师不但要教好学生，更应当对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并进取配合同事完成工作。
7、进取参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼本事。
8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。
第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步构成适合自我的教学风格。
1、用心备课、上课：结合教学资料，充分研究学生的实际情景来备课。个别课题能够进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。
2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步构成适合自我的教学风格。
4、继续在各方面虚心请教其他教师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。
5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可经过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自我的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。
6、进取承担学校的各项工作，锻炼自我的本事。
7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。
第三年规划：在实践中检验自我。第三年主要是在班级管理方面做好，争取当上班主任。在教学方面，将自我的教学风格与名家比较，完善自我的风格。
1、加强自身师德修养：经过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自我的教育理论体系，是学生能够更简便更有效地学习。
2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。
3、继续坚持自学以及虚心请教他人的习惯。
4、尝试发表教育教学论文。
5、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。争取当上班主任。
6、进取完成学校任务，为学校提出有建设性的意见。
7、关爱学生，经过开展活动适当为学生减压。
以上是我的教师个人三年成长规划。虽然累，可是我并不想在汪洋中被埋没。我相信，只要我多学习，多做事，多提高，我能够在优秀教师的伟大航道里扬帆，驶向成功人生的彼岸。
三年发展规划（模板19篇）篇二
在教育事业发展稳步推进的今日，给教师自我价值的实现供给了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学校的三年规划发展紧密的结合起来，进取提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情景。
我于20__年8月踏上教育教学岗位，至今已有4年的教学经历，现职称是小教一级，自工作以来一向从事小学数学教学工作。多年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自我的不足，在许多方面还需要好好学习。
工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意见，虚心向他人学习；有必须的教学经验和理论知识；能够进取参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(一)个人优势。
教师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作中能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱!工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并理解善意的批评；有创新本事和较强的计算机操作水平，相信会在我的教学过程中发挥重要的作用!
(二)个人存在问题。
达成目标：争取向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有提高，我将全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。
第一年(20__年)。
1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自我的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的职责感影响教育学生，使之构成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
3、教学常规与教学科研一齐发展，往科研型教师方向发展。
4、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事，一学年开设1-2堂研究课。
5、利用课余时间进行网络进修，进取参加继续教育培训。
第二年(20__年)。
1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事。
4、进取参加继续教育。
第三年(20__)年。
1、进取推进素质教育，学生构成乐学，善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事，提升理论水平和实践本事，更新知识结构。
3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路。
五、具体措施。
1、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案、每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具及课件，课后及时对该课作出。
总结。
写好教学后记。
4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
7、增强科研意识，为专业化发展供给强大的源动力、广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自我的理论水平。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自我追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践本事，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
我规划自我，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自我。
三年发展规划（模板19篇）篇三
教育是一门慢的艺术。这一句话应用颇广，恰好也适用于数学教育。数学，是一门潜移默化的学问。“慢”，是遵循自然规律，也是一种潜移默化的影响，是一道水到渠成的甘露，是一阵万事俱备之后的东风。数学教育是一门“艺术”。作为学科的数学也好，作为科学研究的数学也罢，数学是生活的基础，生活中处处有数学。作为一名喜爱数学教育，乐于钻研提升的小学数学青年教师。我给自己三句话：做教育，做小学数学教育，一定要耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住本心。
自从参加到宋君小学数学名师工作室，我的个人成长，自身对于教育教学的认知，都在迅猛的`发展着。毫不夸张的说，宋君名师工作室就是我的指明灯，也是我的加油站。在这里，我收获了成长，收获了智慧，收获了包含知识在内的许许多多。为了更好地促进我在工作室的成长与发展，特此为自己制定三年发展规划。其一用意是为自己树立目标，目标明确成长才能更有力量。其二用意是在探索中寻找自己的教育教学主张与风格，不断地完善自我。以工作室团队为“阵地”，学会学习与合作，在团队中提升自我，发展自我。以下是我的个人目标：
1、努力上好每一节课，将各种类型的课脉络弄清楚，发展学生主体学习地位，培养和锻炼学生的独立学习与团队合作学习的意识和能力。同时，教学相长，提升我自身的教育理念，知识储备和数学素养。
2、做一名有“魅力”的数学教师，认清自己的优点和不足，不断地完善自己。
3、坚持书写教学反思，让自己对于读懂教材，读懂课堂，读懂学生的把握更加清晰。积累教育教学的点滴智慧。
1、广泛阅读各类书刊杂志，拓展自己的知识储备和视野，做一名社略广泛地阅读爱好者；精品阅读专业书刊报纸，深挖教育教学领域的先进思想，理念，做法等，从理论上站稳脚跟，打好地基。无论是广泛阅读或者是精品阅读，随时做好读书随笔，标记，必要时书写读书心得体会，以加深阅读的效用。
2、积极参与学校，工作室组织的各项学习拓展活动，丰富自己的教育教学生活。学习先进育人发展理念，树立正确的世界观人生观价值观。正所谓读万卷书，行万里路。有机会一定要到特色鲜明的先进教育教学经验的地区去走一走，看一看。
3、以工作室导师为“引领”，积极和导师进行交流互动，让导师的先进理念和智慧引领自我发展与成长。
1、建立自己的个人成长档案，将自己的成长发展过程中的积累与点滴都收集起来，见证个人发展的“效果”。
2、完善自己对于小“课题”研究的经验与总结，树立研究的意识，以教学第一线的经验和资料为基础，向研究型教师靠拢。
3、正视自己的缺点和不足，努力改善自我，发扬自己的优势，不断完善自己独特的教育教学风格。
三年发展规划（模板19篇）篇四
转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一向在西部山区教学，我深感自我教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高。所以我进取参加教育局和学校组织的各种学习培训，带着努力学习不断成长的初心，我主动申请加入了某某市初中道德与法治工作室，期望自我在工作室不断成长不断蜕变。
一、个人现状分析。
1.教学实践本事：热爱自我所从事的教育事业，工作认真。的不足是上课缺乏活力，与学生的交流不够流畅。
2.研究本事：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够。
3.反思本事：平时自我能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改善的措施。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观。
4.师生交往本事：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何经过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高。
新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述。
三年时间要经过努力学习不断地成长，不断地充实自我、提高自我，使自我成长为某某市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、名师。
年度目标：
20_—20_学年：在提高自我的业务水平的基础上，认真上好学校的示范课和研讨课，提高本校道德与法治学科的整体水平，使学校本学科追赶上市里先进单位的脚步。
20_—20_学年：进取参加全市的示范课、优质课评选活动。力争使自我成为道德与法治学科的骨干教师、名师，为某某市道德与法治学科发展贡献自我的力量。
1.努力提高自身的政治思想素质。
在政治思想上努力学习科学发展观，热爱党的教育事业。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。本学期，我将进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自我创造力，施展自我才能的机会，看成是发展自我的一个机会，把上好一堂课看成是实现自我价值的体现。多读书，读好书，丰富自我的头脑，不断地充实自我，提高自我;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。
2.自觉加强师德建设。
作为“为人师表”的教师，我要时刻注意加强自我的师德修养。关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。经过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自我的观念，树立崇高远大的梦想。
3.努力提高自我的业务水平。
我将进取参加教育局和学校的组织的各种培训，提高自我的专业水平和教学本事。认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，进取参加科组活动，多听课从中吸取教学经验，取长补短，提高自我教学的业务水平。作为道德与法治课的任课教师，我要认真研究教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的进取性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自我的教学水平提高，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的教师，与同备课组的同事进行教学交流。每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
三、具体措施。
每学期完成以下目标：
1.精心准备每一节课，制定切实可行的教学目标，精心备课。平时虚心请教有经验的教师，与同备课组的同事进行教学交流。
2.认真研究教材，多方面去搜集相关资料，提高每节课的教学效果。每学期认真上好学校的示范课和研讨课。
3.进取参加教研活动，阅读教研论文和教育理论专著并尝试自我撰写教研论文。
4.多读书，读好书，并写下自我的读书心得。
5.争取机会多外出学习培训，从中汲取别人的长处，领悟其中的教学艺术。努力提高自我的业务水平。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自我的教学水平，逐渐创造出自我的教学风格。使自我成长为某某市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师，为某某市道德与法治学科发展贡献自我的力量。
三年发展规划（模板19篇）篇五
为明晰现状、明确发展目标、理清发展策略，促进学校更稳、更好、更快的发展，特制定此三年发展规划。
某某学校是某某区的一所优质公办初级中学，其最早的办学历史可追溯到百年前的某某书院。学校的发展经历了以下几个历程。(此处概述历史不具体描述)而今学校更名为某某分校，借助优质教育资源，继续潜心进行衔接教育研究，学校迅速发展，特色鲜明。如今，座落在美丽西山湖畔、全新改造而成的新校园，占地19亩，有教师90余人，共4个年级，25个教学班，学生近1200人。近年来，学校扎根学术土壤，把促进“学生全面、个性、可持续发展”放在首位，潜心衔接教育，深研体悟式学习，积极推行国家课程校本化实施，行进在追求“最宜于学生发展”的理想教育之路上。
近年来，学校迅速高位发展，从以下几个方面有一定发展优势。过去三年，学校以“文化凝神，课程着力，追求理想的教育”，在以下几个方面取得明显成效。
(一)教学质量提升快速。中考成绩连年攀高，重点硬上线率达到85.2%。衔接班重点率更是突破95%。济身市名优质学校行列。
(二)学生素质发展全面。近80%的学生在国家省市区各类活动和科技创新大赛中获奖。北师大监测数据显示：在学生社会性发展和体质健康方面，学校各项数据均保持在全区前三，绝大多项数据位居全区首位。
(三)学校品质大力提升。以衔接为核心的“四年制初中”课程初步融合建构并实施，衔接教育阶段性成果初显。学校三年发展目标考评稳居一等奖，被评为成都市首批新优质学校、四川省首批阳光体育示范校。国际化教育工作特色突出，与俄罗斯伏尔加格勒结为友好学校并定期互派交流。承担全市中小学国际友好学校交流现场会，9月在省教育厅指导下成功接待俄罗斯海洋儿童中心代表团来访。今年7月，学校得到市教育局对我校进行“四年制初中”改革试点的批复，学校下一步的发展方向明确。
(一)硬件不足的问题。学校占地面积不足，功能室和学术厅严重缺乏，这是制约学校进一步发展的、急需迫切解决的问题。学校现占地面积和校舍已不能满足现在教育教学需要和学校品质发展需求。学校图书室、美术室、音乐室等功能室严重不足(设备没地方放)，无心理咨询室;教师办公室小而拥挤，没有较大一点的会议室，办公室、功能室、教室混杂在一起，谈不上相对独立的区域;学术厅选址勘察5次，均因场地问题没能实现，导致众多的大型校园活动和学术交流研讨会议无法按计划进行;学校体悟式学习所需要的开放式实验室等校园开放设施，一直因场地问题流于空谈。
评价机制对教师的激励作用还不够。三是教师发展课程及课程体系还不够成型和完善。
(三)教育改革持续深入的问题。一是学校课堂教学改革与学校文化提倡的体悟式学习融合度不够。二是课堂教学的效益还需提高，学生需要从课余作业中进一步解放，真正向40分钟要绿色质量。三是以人为本还没真正做落实，如何关注个体、个性的发展需求促进不同层次学生的发展，如何激活学生自主发展的需求，正是需要我们重点关注、认真思考和努力实施的。
三年发展目标：以人为本，办理想教育，全面提质，创一流学校。
三年发展思路：未来三年，是某某分校坚持追求绿色质量、深入开展教育教学改革的三年。某某分校将在追求“促进学生全面、个性、可持续发展”的理想教育目标引领下，以“人本”为出发点和归宿，以“改革”为路径，从知识衔接走向学习力衔接，从课程改革走向课堂改革，从软件资源建设走向硬件夯实，全面提质，促进师生更加和谐、更加幸福的发展，努力创建有鲜明特色的四年制一流初中。
发展具体体现：
学生发展——习惯养成良好，学习力增强，全面个性发展，综合素质提高。
教师发展——教育观念持续更新，专业能力持续提升，执行能力持续增强。发展更加主动。
学校发展——改革更加深入，特色更加鲜明，品牌更加牢固，辐射引领作用更强。
(一)深化内部管理：调整、优化、提高。加强“学理悟道”文化下的教师民主管理和学生自主管理。一是打破原有的部门建制，设立七大管理中心，明确工作重心，提升管理水平和服务质量。二是加强现代学校制度建设，进一步完善制度体系，体现学校的文化核心和目标理念。三是进一步强化依法治校和依法执教，加强。
廉政。
建设与师德师风建设力度，增强教代会和纪检监察组织建设力度。四是以“自主管理”为基本思路，加强学生内部管理改革，强化学生日常行为习惯的养成教育，让学生在日常学习与生活中学会“做事之理”，体悟“做人之道”。
分年实施：
2019年，改革部门，提高管理水平和服务质量;加强廉政建设与师德师风建设力度，增强教代会和纪检监察组织建设力度。
2020年，切实进行现代学校制度建设，进一步完善制度体系，体现学校的文化核心和目标理念。
2021年，加强学生内部管理改革，强化学生日常行为习惯的养成教育，学生自主管理更落实。
(二)强化学生学习力提升，完善以衔接为核心的四年制初中优质课程，重心向课堂改革推进：系统、整合、落实。一是基于“促进学生全面、个性化、可持续发展”的目标，借力专家，继续优化发展以衔接为核心的四年制初中优质课程，构建更为科学成熟的课程体系。二是以“整合”为学校课程改革的突破口，加强四个方面的整合：学科内部整合、学科与学科间的整合、德育与学科教学的整合、教学内容与教学手段的整合。三是在课程实施上，强化教师的“课程执行力”和学生的“学习力”，加强课堂改革，确保衔接教育理念与思想在课堂中得以高效落实。
分年实施：
2019年：梳理、搭建起以衔接为核心的四年制初中课程框架，为构建成熟的课程体系做好准备。
同时，强化学习培训，更新教学理念。开展形式多样的学习及专题培训活动，深入学习学校的育人理念、培养目标，“某某分校四年制初中课程”目标，进一步深入解读新课程标准，将新课程理念融入学校四年制初中课程中，为课程执行力的提高奠定基础。
2020年：以“整合”为突破口，加强四个方面的整合(即学科内部整合、学科与学科间的整合、德育与学科教学的整合、教学内容与教学手段的整合)，以一些学科组为试点逐步形成特色整合课程。并在构建课程体系过程中通过整合“做减法”，使之更科学、系统。
开展主题活动，提升课程执行力。开展“体悟式学习”、“学生学习力提升”、“四年制初中课程目标、理念贯彻”等为主题的活动，促进教师课程执行力提升。如：以教研组为单位的主题教研活动，全校教师参与的主题说课、赛课活动，教师自由组合的主题研究活动等等。
2021年：借力专家，完善以衔接为核心的四年制初中优质课程体系，从课程全面走向课堂。强化教师的课程执行力，培养一批具有课程开发能力和教学研究能力的具有区域影响力的教师。实现学生学习力的提升，促进学生持续全面个性发展。同时总结课堂执行活动经验，固化研究成果。
(三)构建学习型教师团队：更新、机制、评价。一是提高培训针对性。在培训内容上，更新教师“以人为本”的学生观和教育观，强化对人的个体的尊重，关注每位学生的个性化发展;聚焦课程标准的学习，领悟课程思想，把握课程标准，提升教师学科专业素养，为下一步深入的课改提供保障;重视通识性培训，保证整体水平提升，强化个性化培训，突出教师的特长，促进个体的错位特色发展。二是在培训机制上，加强不同类型、不同类别教师学习团队建设力度，增强培训的针对性和层次性，提升教师学习力，保持教师活力，促进进一步可持续发展。三是将培训落脚到课堂，以督促评，为教师提供更为专业的发展性评价。
分年实施：
2019年：根据培训需求调查，围绕“以人为本”的学生观和教育观，调整校本培训的内容，梳理出面向全体教师的通识性培训系列并实施，初步探索教师个性化培训和发展性评价的新思路。
2020年：实施教师通识性培训，促进教师专业发展进一步提升。试行教师“分类、分层”的培训机制，形成针对教师个性发展的培训系列，探索教师发展过程性评价的方法。
2021年：完善教师培训机制，在整体通识性培训的基础上，更加注重教师个性特长的发展，促进教师课程执行力的提升，为教师提供多元化的发展性评价方式。
(四)加强后勤及设施保障：流程科学、服务专业、改扩提升。一是加强新形势下管理流程的研究，提高管理的科学性。二是加强后勤人员的岗位专业性培训，提升后勤队伍的服务水平，提高管理的有效性。三是大力推进校园改扩建工程，进一步优化校园环境。四是进一步加强现代教育技术建设，优化设施设备，为争创四川省中小学现代教育技术示范校和四川省中小学实验示范学校作准备。
分年实施：
2019年，加强新形势下管理流程的研究，修订后勤管理流程，提高管理的科学性。推进校园改扩建工程，规划、设计方案，邀请专家论证可行性。
2020年，完善后勤管理流程，加强后勤人员的岗位专业性培训，自主申报培训计划，学校审核实施，并纳入期末绩效考核。配合教育局进一步推进校园改扩建工程，优化校园环境。
2021年，进一步加强现代教育技术建设探索byod模式，助推学校教学改革。优化硬件设施设备，为争创省中小学现代教育技术示范校和省中小学实验示范学校作准备。
三年发展规划（模板19篇）篇六
转眼间，我参加工作已三年有余，在教学工作和班主任工作中积累了一点点经验，但我发现，自我的课堂还需要进一步改善，这需要我不断地反思自我。在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距。针对我自我的实际情景，尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。在认真研读了新课程改革的案例以后，发现自我有很多不足的地方，为了改善工作，做个贴合时代要求的合格教师，我对自我未来三年做了新的规划，以作鞭策：
一、发展目标。
（一）总体目标。
1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改善自我的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自我改变成一名主动学习者，使自我成为学生心目中具有亲和力、简便、欢乐、幽默的教师，并逐步将自我打造成吃苦耐劳型的教师，使自我的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。
2、继续体育专业理论结合专业技能的学习。更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的本事，并结合实践有成效。
4、努力使自我成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学构成必须的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整本事，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。
（二）预期目标：
1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；
2、教育教研本事的进一步提升。作出自我优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。课堂教学构成必须的独特风格。
（三）具体目标：
1）继续自我的专业学习，进取提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、简便的体育课堂环境。
2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
4）进取参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。
第一年度目标（2013年）。
1、继续自我的专业学习，进取提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的简便、愉悦的课堂氛围。
2、继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。
3、深识教材，因材施教。逐步提升自我的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事。
4、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读2～3本。
5、进取参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函授的进修，进取参加继续教育。
第二年度目标（2014年）。
1、巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有必须的教学特色和教学经验，初步构成自我的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，进取参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。
3、继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新本事，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4、每年争取阅读三本以上教学理论专著。
5、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事，提升理论水平和实践本事，更新知识结构。
第三年度目标（2015年）。
1、在两年的教学基础上，不断反思整合自我课堂，向市优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。
3、随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。
4、进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标。
三、总结。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。应对新课改，我时刻告诫自我追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践本事，把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
成功是明天的事，今日的我还在路上。三年，是我为自我制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自我在教育上有所突破。我规划自我，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自我。
三年发展规划（模板19篇）篇七
(1)对课堂教学的调控本事有待加强，如何进行高效的课堂教学这一方面需要更多的学习与创新，从而构成自我的教学风格。
(2)缺乏良好的教学科研本事，需要进一步从方法上升华，推进教学质量。
(3)阅读的专业书籍比较不够，缺乏理论的指导。
二、发展目标。
1.总目标结合我自身的性格特点以及知识结构和年龄特点，我要不断充实与提高自我，脚踏实地，敢于挑战，让自我小有名气，小有才气。
(1)夯实理论学习的深厚基础，丰富自我的文化底蕴。
(2)潜心研究智慧课堂模式，认真上好每一节家常课，在有限的时间内取得更高的效率。
(3)多读书，多背诵。读孩子们看的书，读专业书籍，读自我喜欢看的书籍。
(4)勤动笔，多反思，力争每学期都有文章发表。
(5)探索“阅读与写作”模式，总结经验。
(6)不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套特有的班级管理办法。
2.阶段目标。
第一年。
1、潜心研究智慧课堂模式。并且落实到每节课之中。
2、多读优秀教师教学案例，并且认真分析，博采众家之长，提高自我的课堂教学效果。
3、不断实践总结班级管理方法，做到班级管理有特色、有成效，总结出一套有特色的自我的班级管理办法。4、开展读书计划，做好推荐书目，开展好专题研究。
第二年。
1、锤炼课堂，不断创新教学。
2、学习教学理论专著，用理论支撑教学。
4、完善自我的个人博客。
5、跟踪实验，写好总结和反思。
第三年。
1、构成自我特有的`教学风格，有自我的教学特点。
2、每学期至少一篇论文发表，一篇通讯报道，一篇散文发表。
4、学生的“阅读与写作”做好总结，反思不足。
三、具体策略。
1.学习苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今日所讲的不是重复昨日讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”三年中，多读《山东教育》《威海教育》《小学语文教师》《小学语文教学》《教学设计》等等报刊，并且还要自我订阅2种以上的刊物，坚持期期必看。并且做好读书笔记。认真阅读《给教师的提议》(苏)苏霍姆林斯基，《和教师的谈话》(苏)b.赞科夫，等理论书籍。
2.反思反思是“学习”和“实践”中的一座桥梁。古人说“吾日三省吾身”，走进新课程就要求教师“一日三省吾身”。在今后三年中，我必须会把“反思”两字铭刻于心，反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，要写出高质量的教学随笔、教育故事……让自我的思想飞扬，文笔飞扬，让自我成长的更快一些。
3.读书加强自身学习，每一天抽三十分钟的学习时间，阅读教育专著及教育教学文章，做好笔记，有不懂的问题及时请教。
读学生的书。为了能给孩子们推荐好书，让孩子多读书，更为了更好的和孩子交流，促进孩子的读书效果，必须对孩子们读的书有所了解。
三年发展规划（模板19篇）篇八
没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷学校。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的成长计划，以作鞭策。
一、现状分析。
不知不觉，从毕业进入中学已经10年时间了，在这10年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学仅有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的数学专业教师，同时这十年中自我能感觉到自我的提高，职责心一学期比一学期强，但我也清醒的认识到自我的提高来自于学校给我的压力，这是一种被动的提高，在主动性上我没有给自我压力，这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自我的现状，异常是不足之处，罗列如下：
1.对于教科研方面缺乏探讨研究的进取性，教科研本事较差;。
2.课堂教学本事虽有所提高，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的本事不强。
3.在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
二、个人发展目标。
(一)师德方面。
本人坚决拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业。遵守学校规章制度，规范自我的道德，提高自身的素质。立足于课堂，注意自我的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生构成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。
(二)教育教学本事方面。
教师的任务不仅仅要使学生掌握科学知识、构成技能，培养和发展学生的智力和体力;并且要使学生养成礼貌的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我学习做到以下几点：
1.教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。
2.因材施教的本事。不管是学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块，少了他就不完整，不完美了。所以，我应当把我的心，我的精力合理分配，能慧眼识英雄，看到他们的长处，给予适当的鼓励和支持，培养他们的凝聚力，劲往一处使，力往一处花。
3.完善课堂教学的本事。认真备课，是上好一堂课的基础;临场发挥，是教师自身素质的体现;认真反思，是把课上得更好的必要条件;认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些，让我的课精彩，吸引学生，与众不一样。
三、教科研本事方面。
进取努力学习关于自我专业的教学理论知识，并能运用在自我的教学中，及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自我。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自我，做到多听、多看、多写。
四、信息技术方面。
学习信息技术，动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的本事，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。所以，学习信息技术，制作较难的课件，使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。
蓝图已经画好，能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到：
1.始终坚持专业的情怀——活力。
教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的职责之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身的活力。因为，热爱是最好的教师。仅有对这份职业始终怀着一种活力，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力，才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。
因而，教师要先有活力，而后激起学生的活力，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。苏霍姆林斯基说：有活力的课堂教学，能够使学生带着高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自我的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”
2.要有终身学习的决心和行动，如今的知识经济社会日新月异，知识在不断创新，知识的更新换代的速度也在加快，他的周期也在缩小。其次，要注重外语的学习和积累，时刻准备着双语时代的到来。再次，还要每一天多读书、看报、了解国内外的时事动态，坚持鲜活的政治灵敏度，为自我的政治课注入源源不断地活水。再次，还要注重对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自我的教学实际，使自我少走弯路，更快地成长起来。
3.教学的创造性体此刻：对教材的处理;编制和优化教法;富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力构成自我的个性化教学。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由以下几种方式：
1)教学反思。
2)学习合作，追求双赢。
3)树立终生学习理念，与时俱进。
相信在未来的工作中，在学校领导和同事的帮忙和我自身努力下，我必须会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力做出自我的贡献。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
三年发展规划（模板19篇）篇九
发展与改革，给了我们教师很多机会与发展空间，使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业，工作认真踏实，但是在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态，特征的认识和研究。乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力。
第一年（20xx.9—20xx.6）。
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设4—5堂研究课。
4、积极参加继续教育培训。
第二年（20xx.9—20xx.6）。
1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、争取今年本科毕业，取得本科文凭。积极参加继续教育。
第三年（20xx.9—20xx.6）。
1、积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。
4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的发展之路。
具体措施：
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的'学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。
7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。
三年发展规划（模板19篇）篇十
第一年：明确自我发展目标，实现主角转变。
明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和职责意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的主角转变。
1.加强理论学习，提高自我的政治思想素质，进取参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自我的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，进取听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，仅有在不断的学习中，我们才能获得提高。在第一年，我需要不断学习，扩大自我的知识面，从而使理论服务于实践，提高自我的教学基本功。
第二年：加强教育技能培养，提高班级管理本事，强化自我修炼。
1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研is97究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，进取参与班级管理工作，提高班级管理本事。
3..要给学生一桶水，自我必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师坚持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年：教学相长，教研并进，构成初步自我教学特色。
1.能基本熟练地教育教学技能，有必须的教学经验和反思本事，并能在反思的过程中不断调整自我的教学行为，在教育教学过程中初步构成自我的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，经过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
三年发展规划（模板19篇）篇十一
xx小学是一所办学历史不算悠久，但紧跟管理区教育发展步伐的学校。学校有一批淳朴乐学的学生和一支有一定专业水平敬业重教的教师队伍。现在原有办学基础上，结合管理区教育改革布局结构调整引起的生源变化，在全国教育现代化深入推进和管理区教育综合配套改革的背景下，特制定我校新三年发展规划。
一、基础与现状。
（一）外部环境。
1、学校基本状况。
位于屈家岭管理区xx办事处的xx小学始建于1973年，前身为总参五七干校红卫学校。改交地方后校区包括xx中小学，属于完全义务教育学校，xx年管理区在何集建立第二初级中学，xx学校中学部并入何集二中。现学校占地面积30亩，有6个教学班，学生近150人，教职工16名。
2、教育发展背景。
面对屈家岭管理区创建“工业强区，做活生态文化旅游区”综合配套改革实验区的重大历史机遇，管理区教育局组织学习并着力推行《国家教育中长期发展纲要》，制定了《屈家岭管理区xx年工作要点》。在我校三年发展规划的制定过程中，应充分立足于我区教育改革的大背景之下，理性思考和设计如何在推进城乡教育一体化的过程中，整体提升我校教育质量和办学品位，成为办事处百姓认可的优质教育资源。另外，管理区教育局提出了“教育现代化”的工作目标，因此，我们在发展规划的制定中也应充分考虑教育现代化的内涵和实践途径，将教育改革的方向和内容融入我校的发展规划中。
3、社区状况。
为支持三峡移民工程，管理区移民办公室对xx办事处布局结构调整，学校发展教育教学环境也得到很大改善。各级领导对学校发展高度关注，社区、家长对学校的期望值也很高，管理区领导和教育局领导多次到校现场办公，关心学校教育教学环境工程进度，现在学校教学区、活动区、生活区总建筑面积24360平方米，拥有篮球场、标准停车棚。同时学校正在逐步配齐各类教学设备，教师的教学环境和学生的学习环境得到明显改善。
由于现在学校与办事处没有人员分配、经费发放等直接管理权责，办事处无工矿企业，现学校办学除财政开支外，所有费用需要自筹，生源减少，学校经费一直存在一定困难。另学校所处地理位置在管理区最西端，且夹在钟祥长滩镇和罗集镇之间，生源极不稳定。学校学生绝大多数来自农工家庭，部分家长素质较差，多次出现不能尊重家校协作教育的现象，学生在养成教育上存在较大困难。
（二）内部条件。
1、教师结构状况。
学校现有教职工16人（含在编因病待休教师1人、后勤专职1人，聘请教师4人，资教生3人）。其中大专及以上学历的14人，占在岗教师的87.5%；小学高级教师7人，占在岗教师的50%；40岁以下的教师9人占在岗教师人数的64.3%，他们积累了一定的教学经验，具有潜在的发展空间。近年来，学校通过多种途径强化教师的课堂教学能力和人文素养的提升，教师整体素质结构得到改善。目前，学校已基本形成了市、区、校三级骨干教师梯队，校级以上骨干教师有3名，占在岗教师的21.4%。
2、学校管理状况。
近一年来，学校在围绕办学理念和学校特色不断改善管理队伍结构，提升学校管理水平方面做了努力，学校的管理机制和效能与教育现代化发展的要求在不断缩短差距。干部队伍在管理中有一定的开拓进取精神，并努力跟进学校发展目标。
（三）存在的不足。
1、教师的专业化水平需进一步提高，队伍建设任重道远。
从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家和管理区教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强；新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心不强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。
2、教育科研与新课改亟待整合。我校虽有教科研课题，但是因为缺乏专家和理论的引领，尚停留在“自我摸索”的层面，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。
三年发展规划（模板19篇）篇十二
今年已经是我在时思小学工作的第四个年头，在过去的这段日子中，我体验到了教学的幸福，但也留下过委屈的泪水；我感受到了成功的快乐，但也留下了些许遗憾。回想往昔，我看到了自己的点滴成长，展望未来，我更是充满着期待。
虽然我不赞同做事太拘泥于条条框框，每天都在计算今天的目标完成了没，但是我不得不承认，为自己制定一个总体的发展目标能让自己更有目的地去实现自己的计划，获得整体的`提升。我为自己制定的总体目标是：
第一年：
1.认真备好每一节课，养成爱思考的习惯，反思总结课堂的亮点和不足，及时记录课堂的精彩生成，积累教学经验。
2.思考实践有效的课堂管理手段和评价方式。
3.坚持理论学习，泛读多本书，精读一本书。
4.坚持写两篇论文。
5.积极参加各项比赛，并认真对待。
6.选拔、辅导新一批科学兴趣小组成员，并积极参加各类比赛，争取好的表现。
第二年：
1.认真钻研教材，力求凸显自己的教学个性。坚持反思并撰写具有一定质量的随笔。
2.不断改进完善课堂管理手段和评价方式。
3.坚持理论学习，泛读多本书，精读二本书。
4.坚持写两篇具有一定质量的论文。
5.重点培养几位有科技专长的学生，并积极参加各类比赛，并在创造发明方面有所突破。
6.争取上市级公开课，或在基本功优课中比赛中有好的表现。
第三年：
1.钻研教材，有自己独到的见解，逐渐形成自己的教学风格。，并坚持高质量的反思。
2.不断改进完善课堂管理手段的评价方式。
3.坚持理论学习，泛读多本书，精读三本书。
4.坚持写两篇高质量论文。
5.争取上市级公开课。
6.辅导学生在科技方面有更优秀的表现。
7.争取成长为校级或市级骨干教师。
三年发展规划（模板19篇）篇十三
我从事教育工作已有xx年，一向认真踏实地工作。在工作中谦虚好学，自觉理解新事物、新观点、新理念，不断改善课堂教学。平时从不与人计较，能认认真真积极参与各项工作，一丝不苟地做好自我的事情。作为一名有志于教育事业的教师，应先给自我制定一个明确的目标，确保自我向这个目标努力。
1、个人优势分析：工作踏实，具有强烈的事业心和职责心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够进取完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于理解别人的不一样意见，虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
2、不足剖析：课堂教学还没有构成自我独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的.理念与方法，但却不能做到每节课都得心应手。以后，我将努力不断改善课堂教学。
三年内，树立终身学习的观念；争取课堂教学构成必须的独特风格。
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自我的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自我知识视野，增加自我知识储备。
2、认真参加函授本科的学习，提高自我的学历水平和自身本事。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习各学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动。向有经验的教师学习，提高自我的教学本事。
4、及时进行教学反思，写好教学反思，平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
5、坚持锻炼身体，坚持努力学习。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自我，不断提高充实自我，踏实走好每一步！争取在收获的季节，有属于自我的丰硕成果！
三年发展规划（模板19篇）篇十四
温州市江岠小学座落于温州市杨府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和华侨筹资兴建的村小，主要解决涂村适龄儿童的小学教育工作。随着教育体制改革，2xxxx年由村小变更为鹿城区区属学校。江岠小学成为了鹿城区为数不多的接收新温州人子女就读的公办学校之一。在编教师50名，学历合格率达100%。其中硕士研究生一人，硕士在读生2人，本科学历有29人，本科及以上学历所占比例60%，专科学历有18人，小学高级教师15人。区级教坛宿将、新秀6人。教师的平均年龄是35岁，是我区一只年轻化、朝气蓬勃的师资队伍。
在这支队伍里，曾有年轻学会在日常工作中做科研，解决教育教学中的问题。曾有老师获得区基础教育课题一、二、三等奖十余项，论文、案例在市、区获一、二、三等奖数十篇，先进教科研工作者1人，这也是一支具有科研潜力的师资队伍。
以《鹿城区中小学现代化发展性评价实施办法》为指导，以学校教育教学及各项工作为载体，以全体教师为研究主体，以学校教育教学中存在的突出问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，结合学校的实际，充分争取市区科研部门的指导作用和学校科研骨干的示范作用，努力实施开放学习策略、重点课题统领策略、群体科研和科研精品共抓策略，通过群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新台阶。
依据学校近三年整体发展目标和区教师培训和科研中心工作规划，坚持“以课题管理学校，以课题提升课改，以课题创建特色”的工作思路，发挥教育科研对课程改革和特色创建的促进作用。紧密课题与特色的关系，使课题服务于特色，使特色建设推动课题的研究，力争三年内构建形成能持续推动学校发展的，以主干课题为龙头的课题群系，逐步打响具有江岠特色的科研品牌，充分发挥学校教科研在提升学校整体水平，进一步推进新一轮的课程改革，在促进学校可持续发展中的发挥积极作用。
1.建立高效、全民、创新的教科研管理体制，积极推进学校工作课题化进程。逐步引导教师以科研的眼光看问题，用科研的手段解决问题，积极追求工作课题化，努力使之形成“好问善思”的科研意识，“一针见血”的科研能力，“好高骛远”的科研水平，“实事求是”的科研精神。
2.建设成具有江岠特色、符合学校发展实际的科研网络体系。为了让课题研究更切实、有效、深入，学校在择定课题时要切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性的主干课题，再围绕这一主干课题，确立一批在区、校立项的辅助性课题着力研究，各个击破，形成一个主干课题覆盖下的系统的完善的课题研究网络。进一步规范综合实践课程，努力丰富校本课程，三年内至少开设两种内容的校本课程。三年内至少完成3个市级课题和10个区级课题的研究工作并争取获奖。
3.取得科研成效，促进学校可持续发展。做实、打响学校的主干课题，争取该项课题在全区有一定的知名度。对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器;对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片，逐步实现科研品牌效应，促进学校可持续发展。三年内争创“鹿城区校本教研示范校”“区教科研先进单位”。
4.构建学习型校园，形成学习型教师队伍。制定师德培训三年计划，系统开展师德培训，塑造良好师德形象，举办一期“我是一名老师”演讲比赛。制定并实施教师专业发展分层培养三年计划，扎实开展校本培训，提升教师的教学能力和科研能力。三年内教师暑期培训达60%，争取培养1位区级教坛新秀和4位小学高级职称教师，10位校名教师。
1.抓科研队伍的建设和培训。
建设高素质的'科研教师队伍，是搞好学校科研工作的关键，也是全面推进素质教育的基本保证。为更好地做好教科研工作，提高科研素质，学校要求科研教师做到：
(1)强化科研意识。要充分认识到不会搞教育科研、没有科研课题的教师就不是一名好教师。使“无功就是过，发展慢就是错”的科研观念，深入人心。
(2)加强教科室自身建设。严格执行教科室工作规程，使内部管理科学、民主、规范，教科室主任要不断学习，提高自身的教科研能力和指导水平。
(3)注重教师科研培训。利用上级部门和学校组织的培训，通过抓两条主线，以点带面全方位培训教师，打造学习型、研究型教师队伍。一是理论学习。教师要认真学习现代教育教学思想，学习现代教育教学理论，改变旧的师生观、课堂观、育人观，树立正确的教育观、质量观、人才观，增强实施素质教育及终身学习的自觉性。二是专业培训。以课题组长、教科研骨干为龙头的科研骨干人员，研讨如何扎实有效地开展校本培训和教育科研工作，提升他们的科研管理理念和研究水平;以全体教师为群体的教学人员研讨新理论、新问题，采用讲座、经验交流、焦点问题研讨等灵活多样的形式，扎实有效地开展普及教科研知识的培训工作，邀请专家来校进行教科研辅导、讲座，提高教师独立研究的能力与水平，让广大教师学会课题研究的方法。
2.抓科研课题的指导和管理。
(1)近几年来，我校的科研工作正逐步走上正规化道路，课题研究已经逐渐被广大教师所认同。立项的市级课题有2个，区级课题有6个，绝大多数教师参与课题研究。但是，科研项目的数量替代不了科研的价值，所以在课题研究指导及管理等方面要加大力度，尤其是研究的实效性、研究方法和研究过程中的数据处理和资料积累等都要加强指导和管理。要切实抓好已经立项课题及校级课题的指导与管理，形成市、区级科研课题研究体系，发挥教育科研实验研究基地的作用。
(2)为使科研管理工作逐步走上科学化、系列化、规范化的轨道，教科室要求实验教师要做到“四有”，即要有计划、有记录、有总结、有理论文章;继续实施一系列的科研制度，教科室成员要深入到实验教师中去，深入到课堂教学改革之中，做到随时指导、随时检查、随时验收、随时总结，强化科研管理中的竞争机制和激励机制，做到管而不死、活而不乱，在对教师的科研量化考核过程中做到公正合理，以调动教师从事科研工作的积极性，教科室还要及时和各级部门保持联系，沟通实验信息，以保证实验工作顺畅进行。
1.加强领导。
形成以“学校教科室--学科课题研究小组--课题组”为核心的三级科研管理网络。力争营造出一个健康、向上充满活力的教育研究氛围，总结出一定的科研成果，打造出一批学习研究型教师。
2.物质保证。
(1)不断更新现有各室的设备，使之更加现代化。发挥校园网的建设，加快教育信息化、现代化的步伐。
(2)加强校园环境建设和文化建设，使校园整体氛围体现时代精神和陶研特色。
(3)保证科研经费，专款专用，保证科研工作正常进行。
3.制度保证。
(1)学习制度。教科室每月一次组织实验教师学习有关课题研究的有关理论知识，开展科研普及。
(2)交流制度。每月召开一次实验人员会议，交流实验体会，及时反馈实验中出现的问题，保证实验的进度。
(3)检查制度。教科室每月对课题实验检查一次，不定期进班听课，确保实验的力度。
(4)奖励制度。为激发教师从事教育科研的积极性，学校建立教育科研奖励制度，对从事实验的教师，在晋职、晋级、评优过程中，同等条件的优先考虑。
三年发展规划（模板19篇）篇十五
1、个人优势分析：
（1）热爱教育工作，对学生有一颗爱心，能关注学生的综合全面发展。
（2）有较高的英语教学素养，较扎实的英语教学基本功，英语教学中教学理念日益更新。
（3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（4）工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析：
（1）工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。
（2）整个小学各年级新教材教学还没能全面把握。
树立终身学习的观念；课堂教学形成自己的独特风格。完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的博客。力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的.教师。
第一阶段：发展内涵，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能；争取在市里上一堂公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖。
第三阶段：通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
教学方面：首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知识滚雪球似的进行巩固，并有机地将新知识加以拓展，着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次，在教学的过程中，开展教学研究，将理论知识结合起来，评写有关小学英语教学方面的论文。
思想工作方面：促进个人专业发展，确立教育教学新理念.注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。
1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
三年发展规划（模板19篇）篇十六
学校发展靠自身能量，靠发展的软实力。规划是管理的指导书，涉及面广量大，要对学校决策力、组织力、执行力，凝聚力、学习能力、科研创新能力、服务保障能力、思想引领能力等全面计划，必须认真总结教训、分析校情、研究对策。
学校往往遭遇最大困难是政策影响，靠什么扭转？一靠学校严格的制度和执行力，二靠教师群体拼命工作的精神和凝聚力，三靠决策和判断力，但最终都借助办学质量来反映。
**小学从当年董事长爱心办学思想产生时刻起，就注定必须围绕“求真务实”办学精神，在“感恩教育”和“求真务实”方面回归，今后三年也必然是这样。
由此，在上一个五年计划到期之际，制订20xx-20xx三年计划，主要体现在四个“静下心来”。
一、静下心来抓管理，全面推进学校内涵发展。
学校主要任务就是办好学校，学校的管理者应该全力投入到工作中，规划未来，制订规划，大力推进并发现和解决问题，保障学校沿着正确轨道前进。
（一）管理方案。
1.工作步骤：民主决策保平稳过度，专注质量扩生存空间，特色创新求持续发展。
2.工作重点：通过资源重新配置，强化民主决策，实现学校创新可持续发展。
3.教学管理：通过院所牵头、专家引领，联盟支持、同伴合作，提高管理实效。
4、学风建设：合力打造良好学风，发展爱学、能学、善学的学生个性。
5、一线建设：通过模块式教师组合，优化教育资源结构，淡化学科界限、管理界限，均衡发展教师专业能力，积极推进教师专业全面可持续发展。
6、青蓝工程：持续推进多元校本培训，青年教师为本科学历，老年教师再上新台阶，年级模块组合，优化教师专业结构，以一门精换取一门红，把教学、管理主动权下放，完成管理角色转变。
（二）教育理念。
教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。因此，必须得到认真理解和落实。
（三）工作目标。
1.学校目标：实施学校标准化、民主化建设，建设一所爱心、务实、内涵、和谐、安全、发展型学校。
2.队伍目标：打造专业型、合作型、学习型、创新型的专业教师队伍。奉献爱心，让学生沐浴温暖的阳光；奉献智慧，让课堂焕发生命的活力。奉献热情，让班级充满成长的气息；奉献勤劳，让岗位闪耀动人的光彩。
3.学生目标：充满自信、学会学习、拥有美德。懂得学会做人从做事开始、学会学习从习惯开始、学会健身从做操开始、学会礼仪从问好开始、学会文雅从走路开始、学会生存从自助开始、学会交往从微笑开始、学会自律从守时开始、学会审美从穿衣开始。造就一支适合社会需求的具有阳光个性的现代学生群体。
4.强化德育“四化两建设”，全面贯彻“诚实，守信，知感恩，不放弃”校训实质，努力建成优质学校。
（四）办学方略。
专家引领、联盟支持，同伴互助，追求超越。
（五）学校精神。
注重内涵发展，培育“敏于学习、勤于思考、充满自信”的学校风貌。
（六）关注管理执行力。
1、示范引领。
学校管理者要做好思想上的领导，行动上的模范，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自己谋取私利或便利，当好一个表率，言出行，才行必果。
领导力简化为管好自己，带好队伍，做好工作。如果做到必须通过制度化，校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展教师大会制三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。必须自觉将自己的工作纳入这三制之中，决议的力量才能得到体现。
2、制度制约。
制度面前人人平等，管理者不能置之身外，要求他们做到的我们自己首先就要做到，学校四个“奉献”是遵守制度、努力工作的高度概括与升华，“奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。”是对教师职业道德中“爱岗敬业”的具体阐释，也是对教师本职工作的严格要求。
3、科学评价。
以“十个学会”评价机制衡量教师管理绩效。“十个学会”是把培养目标简化为引导学生全面发展，是鉴于一个合格公民的底线要求。科学评价这些目标达成是检验教师在实施学生目标建设重要指标。
以“八项能力测评”评价机制来衡量教师学科教学绩效。“八项能力测评”是通过对各学段学生的学力进行的考核评价来评估学科教师教学水平，是测试教师教学能力的重要参数之一。
以院所专家、联盟教师为群体进行单项或系统的课堂教学评价为主要形式，对教师的教学思想和能力方法进行评价，以发现其长处和问题，为教师配备提供意见。
以“教学能手”“优秀园丁”、“优秀教师”评选及教学奖励两种方式，对学期、学年、年度及在考核竞赛中取得成绩的教师给予精神或经济奖励，调动教师工作积极性。
二、静下心来抓教学，促进师生超越发展。
学校的重要力量及决定因素在教师，是他们通过严谨的教学，无私的奉献精神，目无旁顾地专致于工作，学校才能得以顺利前进。
（一）管理方案。
1.教育步骤：高度重视学困生转化工作。
2.教学标的：抓学科及格率：80%为合格，90%是良好，100%是目标，并与学科教师绩效工资相挂钩。
3.基本方法：通过教师资源重新配置，突出团队合作，重视同伴互助，促进专业提升。
4.管理途径：以抓学习成绩为手段，促进学生全面发展。学校要保证时间、人员、财力和评价体系向提高学能方向倾斜，从一开始就要认真抓学风。
5.学风建设：以量化手段推进读书活动，营造校园书香氛围。实现学习兴趣向引导方向转变，发展爱学、能学、善学的学生个性。
6.一线建设：抓英语外教与情景教学相结合，读认写练与兴趣培养相结合，借助模块式教师组合积聚的教育资源，攻坚克难，使英语学科总评分达到60分以上。数学学科是一个优势拳头学科，要进一步提升及格率，为其他学科做贡献。
7.教师能力建设：班年级学科及格率低于60%，平均分低于60分的科任教师按待转岗论，给一个学期观察留用期；按老（退休还聘）中（未退休至满三年者）青（三年以下教龄及实习）教师分别给定“双80”、“双70”、“双60”保底指标，的教学要求，随着提升提高绩效工资。
8.政策支持：班级辅导的人员安排权限、教师学科交叉支持的决定权、年级学生排序、分列组合权下放给年级，由核心教师负责处理。师能评价的关键指标是：学科是否让学生喜欢，学科成绩是否在稳步提升。鼓励教师专习一门，兼习别样，以一门精换取一门红，把教学管理由分配制改位胜任筛选，由要他改为他要不要做的管理模式，提高教学能效。
（二）教学管理力。
一所学校的发展水平，起决定作用的是班子管理领导力和执行力。管理能力的提升必须从决策和评价两个方面加大力度，合理决策除了从善如流的民主意识，还要有通过学习、思考、的引领力和判断力，在团队提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。
1.学习能力。学校要教会学生做人、做事，拥有生存的本领，首先管理者自己要在实践中创新、改变自己、改变环境；为了把学校管理者转变成为学习型队伍，提倡做到“五个至少”：每学期至少读一本教育专著、至少撰写累计一万字读书笔记（心得）、至少在教师大会上作一次专题学习交流报告、每年至少撰写一篇教育教学管理思考论文、至少参与一项教育科研课题。
2.思考能力。校长首先是思想上的领导，没有思考，就不可能产生深刻的思想，成熟的管理理念。管理者要到工作一线学科，那里有有广泛的思考空间，从观察中感悟，去思考，去探索，去改进、创新。做到“三个一”：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点，保持和打造自己的一个专业制高点。
3.课程引导力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线；走进课堂，认识课堂、观察课堂，研究课堂，变革课堂是管理者的重要职责；我们不能改变世界，但可以改变课堂。管理者必须做到“三个一”：每年培植一个优秀、有益、适宜本校教师的教改案例；每年定向关注一个学科并加以改进；培育一名专业发展和业务提升力大的教学骨干。
（三）教学研究力。
学校是真正发生教育的地方，有成功就有总结，有失败就有反思。对教学过程中的成绩问题进行研究，具有重要意义。重视教学实践与研究第一是因为学校是教学研究的`基地；第二教师是教学研究的主体；第三研究的主要而直接目的是促进师生共同发展。因此学校的教育科研必须局限于有效课堂、校本教研、课题研究、师资培训四种形式。
1.有效的课堂教学，发现问题是提高绩效的前提。
教学研究重心置于课堂教学情境中，只有深入课堂，才能发现问题。课堂教研把握好教学的要素与环节，以此为突破口，抓住一点，不断研讨，不断深化，进行由表及里、由浅到深、由点到面的探究。以工作流程进行格式化将成为今后主要形式：学科教师与教学管理人员、同科教师组成三人小组，形成一个基本研发单元，听课，选定研发点（可以是课堂教学某一环节或要素），寻找问题，进行问题排列；求证理论支持，设计切入点（主要在备课），再走进课堂，教后反思（反馈），总结，必要进行再度设计（备课），在磨课中深化，升华，取得真正意义上的课堂有效性。
2.有效的学科教研，解决问题是提高质量的关键。
以学校为基地，教师的能力通常是多元的，有思想、方法上区别，有方法与步骤、途径的不同。一方面，教学研究要立足于学校自身的真实教学问题，通过教研分析会，梳理确定教研项目，设计主持人、参与者、工作流程和预期目标，专题专案，归档管理。另一方面，还要走出课堂看课堂，通过研究学生、研究学校、研究课程来提高教学研究的针对性和实效性。党支部、德育处、教务处、总务处、分别在春季学期前期设计针对性强、目的性强的问卷，汇总分析，形成当年校本教研课题。
3.深入的思考总结积累教学经验。
成立课题研究工作小组，由专人负责任正副组长，选定课题，确定各课题组成员，安排、督促研究流程。内，完成确定课题筛选不少于10项，争取立项不少于6项，五年结题率100%。三年内，完成**小学感恩教育专题调研报告，一项**小学自然分材教学实践成果报告，一本班主任教育教学论文集，一项小学“外语学习角”实践项目。
4.通过有序的校本培训输入正能量。
成立培训学习工作小组，由党支部书记任组长。分三种形式：学校集体培训，专题培训讲座，选派外出培训。
（1）学校集体培训坚持每周一次集中培训学习，由校长负责，教导处主持培训活动，《教职工集体学习制度》为管理准则。
（2）专题培训讲座由校长负责确定讲座内容，学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想交流，外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。
（3）选派外出培训。培训领导小组精心组织教师参加市、区级培训、校际见习，培训后接受登记考核；对善学上进的优秀教师给予绩效分，优先者享受特殊待遇含到外地随团学习。
三、静下心来抓学习，加快推进教育社会化进程。
学校为学生设计一切活动都必须与学生将来的社会化有关，校园的每一项活动、每一处景象无不在产生教育影响，要求我们投入更多精力抓学生的学习（生活）。
（一）管理方案。
1.教育目标：帮助学生重树信心，引导孩子珍惜与感摁，培养孩子学会学习，启发孩子发展特长。
2.学习目标：培养师生感情，培育学习兴趣，引导探究意识，夯实学习基础。
3.管理途径：自然分材，有教无类；尊重规律，合理关注；同伴互学，共同进步。
4.基本方法：以课本知识学习为总领，强化进行基础知识和基本技能培养。以八项学能为测试主抓手，检验学情、巩固基础。
5.学风建设：以表扬，宣传、鼓励等形式树立榜样，端正学风。以检测、考试、帮教等形式帮教结对，激发进取心。
（二）学习行为标准化。
成立学校标准化建设工作小组，由校长、党支部书记任组长负责设计、推进、评价，教导处为执行单位。
1.全面推进的校园文化建设。让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知，由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上，不断强化这种认同感，把他们对文化的认同转移为一种适应，一种习惯。好雨应时，润物无声。经过完成第一、二步，初步实现遵守制度行为习惯（消除不做作业行为）。第二步：实现遵守制度行为习惯转化为自觉行为（提高作用质量学习质量）第三步：用两年时间巩固学生的学习习惯由被动习惯、机械自觉到感受认同，实现适应和养成。
2.系统实施绿化建设。设计三区三园，从管理角度实行“活动、学习与运动”三区建设，发挥三区功能；从校园文化的角度学校必须将其规划为“趣园、习园和竞园”，三区三园都必须进行“整体设计，分布施工，数年完成”的总体方案来实施，使其能无一处不渗透着学校的办学思想理念以及体育、健身、民俗活动等课程特色。
3.动态展示文化艺术。学校将名人思想为红线，结合独特的课程特色，展现身边人佳作、精品和故事积淀和丰富学校的文化底蕴，营造艺术的、清新的、朝气灵动的书香环境。基本体现于教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗、宣传板报宣传国家、学校时事，培养关心国家、社会的思想情怀。
4.精心设计礼仪教育。坚持开展“国旗下的演讲”、“少先队演播”、“每周一语”、“每月一评”树立学校榜样。坚持规范养成训练，继续推行小学生队列标准化，倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明，丰富学生综合质量和文化内涵。
5.着力推进“三一五小”感恩教育：艺术展、体育运动会、文艺节目活动，给每一名学生一个舞台，一次自信，展示师生艺术风采，构建校园精神家园。
6.完善“星星”评奖活动。争做可爱的**人：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。系统规划实施办法。
（二）科普教育基地建设。
学校科普教育常态化，20将成立学校科普教育工作小组，由分管校长和团支部书记任正副组长。借助华东理工大学“微笑社团”、ibm爱心委等单位资源，每学期确定一周时间为科普教育周，举办科普宣传，展示科普成果，每年举办一次科普竞赛活动。
（三）阳光体育与快乐民俗活动。
1.校园体育活动。
坚持开展每日阳光体育运动一小时，严格两操两课两活动的课程标准，把“快乐星期五”作为实施“快乐学习”重要内容，精选一批与学习正相关活动内容，创造条件为“快乐民俗”扎根学校而不断创新尝试。每个班依据教师之能制订活动内容，开展阳光体育活动。学校每年举办一期文化艺术节（“六一”节举行闭幕式），举办一次体育运动会（趣味、民防等），磨砺师生意志，陶冶情感，丰富文化生活。
2.校园文娱活动。
为保证师生健康生活，快乐生活，促进全面发展，提高学校生活的幸福指数，学校提倡周周有歌声，月月有活动。年做前期准备，文娱活动保证“四个一”：每学期学校举办一次集体文娱活动，团支部举办一次趣味活动，少先队举办一次主题活动，各教研组举办一次业余文化聚会、文化沙龙和才艺展示。
四、静下心来抓保障与服务，大力推进学校的健康发展。
学校的后勤保障工作须以解决教师后顾之忧为首务，要求我们客观、理性地处理服务与保障过程中出现的问题，使他们能把有限的精力投入到无限的教育工作去。
（一）管理方案。
1.管理目标：财务运作更加规范，民主管理更加合理，后勤保障更加到位，人事管理更加人性，廉正建设更加强化，安全监管更加细致。
2.管理思想：各项工作必须为一线教育教学服务。
3.基本准则：变事后分析为事先预防、指挥监督不如指导帮助。
（二）体制保障。
1.营造读书之风。
教职工的读书活动校长负责，学生的读书活动由年级负责。学校每年9月底举办一次读书节，检验和展示师生读书成果。班级设立图书角，班主任负责管好、用好。学校抓好图书室管理和建设，每学期新增图书量学生总人数的二倍。
教师每年认真读完三本以上专著（上下学期各一本、寒假1本），其中教育理论专著二本、其他类一本，每期撰写读书笔记或心得不少于8000字，每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校长查阅，登记，列入年度考核项目。
学生每两周集体借阅图书一次，保证一人一本，由语文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。
2.开辟英语学习角。
鉴于外语学科问题，三年年分步完成，一是教学情景设置必须彻底改进，符合学的要求。二是信息化技术应用，恢复计算机课年级范围，争取再增加一个计算机教室，2013年底完成专业教师配备。三是把社会资源、环境资源整合起来为教学服务，双语墙、双语问候语推广及双语主持节目等形式，强化语境，使学生在情景中见碰见熟，提高识记应用能力。
3.建立教师的学历提升、专业发展与绩效奖励机制。
以学校现有教师学历达标为起点，三年后中青45岁教师达到本科学历，新进青年教师需为本科学历；中老年教师必须实现信息技术达标，制作ppt汇报，统计无纸化并努力克服语言不足和执教局陷，进一步张显自己的专业制高点。
树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三年内，培养合格校长1名，市级优秀教师2人，区级骨干教师3人，镇级骨干教师6人，班主任将全部通过心理辅导培训合格结业。
对一到四年级各学科进行阶段能力测试，每年产生30%优秀学科，在统一考试中超过标准线、名次等同与五年级统一考试中获奖一致，奖金从绩效工资中预先提拨（各类方案由当年预算时间确立、报批后实施）。
（三）社会资源整合与应用。
1.继续利用上海市民办教育研究所，上海市民办中小学协会创建“七大课题”**小学感恩教育项目，争取在两年内部完成，力争成为优秀项目。
2.继续利用上海市民办教育研究所唐晓杰、刘耀民博士及民办中小学协会的社会资源，大力推进“自然分材”**小学教学研究实践项目，三年内完成验收，使学校的特色课程成为市民办小学前列。
3.继续利用ibm爱心经济项目（3000美金/年）大力推进**小学“星星”奖以及与华东理工大学等三方建立的科学教育基地建设。
4.计划以学校资源共同建立3--5个社会单位，共同实施感恩教育实践活动，提升学校社会影响力。
（四）招生与办学规模。
通过提高办学质量全方位实施全年滚动招生的设计方案，保证学校在规模限制情况下达到区域精品化。
（五）办学绩效与教学质量。
1.在今后绩效评估、年检中继续努力保持在同类学校的领先地位。
2.20xx年五年级测试成绩将得到明显提升。
3.持续推进两个绿色通道建设，加大对四附中的公关力度，力争让更多学生接受优质教育。
（六）财务支持、后勤保障。
1.强化财务三公经费管控已经站在较高起点，只要更加注重把握量入为出的原则，使之符合合理透明公开新要求，保持过去财务管理社会认可度。
2.加大后勤检查、监管、维修保障力度，节约资源，减少浪费，推动发展。
以上为基本框架，实施中尚需要通过制定年、学期计划、专项工作计划加以支持，请赖总审定。
20xx年七月十八日。
三年发展规划（模板19篇）篇十七
20xx年，**地区生产总值由20xx年的124.4亿元，提高到20xx年的236.2亿元，同比上年增长15.45%，超过“十五”计划目标5.45个百分点。其中，全社会固定资产投资完成70.2亿元，增长19.6%；财政总收入22.5亿元，粮食总产值达到32.4亿元,增长指数9.1%；工业企业实现增加值37.78亿元，增长33.5%；城镇居民人均可支配收入8333元，农村居民人均纯收入4180元，分别增长12.3%和21.4%，；社会消费品零售总额实现56.5亿元，年均增长下降0.1%。
“十一五”期间，是**市全面建设小康社会，实施振兴东北老工业基地战略，加快资源型城市经济转型的关键时期，也是**市经济社会发展的重要战略机遇期。“十一五”时期**市面临的发展环境和条件较为有利。国家继续实施东北老工业基地振兴战略，我市也出台了一系列扶持政策，支持资源型城市转型，为**发挥后发优势，迎头赶上，创造了条件；近年陆续上了一批大项目，为**市加快发展奠定了基础，其带动效应将会逐步扩大。**市拥有两个国家一级陆路口岸，中俄两国政府积极支持地方间开展经贸合作，为利用沿边优势，做大做强对俄合作提供了舞台。**资源丰富，能源充足，生态良好，为吸引投资和产业集聚，实现资源优势向经济优势转变提供了有利条件；**具有良好的产业基础，为吸引战略投资者提供强有力的支撑；在国家政策和地方鼓励之下，**的大经济环境进一步向好，随着经济的迅速发展，社会主义新农村的建设，各种保险的需求将明显增大，同时为财险的发展创造了广阔空间。
二、财产险行业分析。
（一）财产险整体发展状况。
保险市场的改革与开放使得**地区的保险市场得到进一步拓展。20xx**地区总保费收入9.6254亿元，比上年增长48%。其中，财产险收入1.1682亿元，同比增长142%，财险深度0.49%，密度61.03元/人。虽然财险市场飞速发展，但市场开发程度仍然落后于发达地区，存在发展空间。《国务院关于保险业改革发展的若干意见》出台后，保险业在国家经济社会整体布局中的定位更加清晰，政府推动和政策支持保险业发展的力度不断加大。**市政府和行业主管部门把保险业纳入自身发展规划统筹考虑，社会各界对商业保险在现代经济社会中重要作用的认识逐步提高，保险业发展的社会环境逐步改善。黑龙江保监局出台了《黑龙江省保险业“十一五”发展规划》，确立了非寿险主要预期目标为：到20xx年，全省财产保险保费收入44亿元，年均增长16%。
（二）财产险市场情况分析。
**地区财险业务统计表(截止至06年12月份，单位/万)，**地区各公司保险业务统计表（截止至06年12份，单位/万）。
第三部分实现目标的关键举措。
一、业务措施。
（一）市场定位。
城市市场是个现实的大市场和业务发展制高点，必须站在战略着眼点的高度抓好城市市场布局，在占领城市市场同时积极拓展农村市场。一是坚持中长期业务持续发展的指导方针，确立两个中心，两条腿走路的战略构思，做到城乡并举，协调发展，先抓城市上规模、培养县域攒后劲，全面开展农村市场，夯实基础快发展、扩张队伍占市场。二是在基层公司设置上，采取中心辐射周边的办法和小机构多网点的策略，发挥专员职能作用，在农村网点、个人代理人队伍、运营管理机制建设方面下功夫，以建立和完善农村社会保障体系和服务三农为切入点，加大农村业务拓展深度，建设起遍布城乡的服务网络抢占农村市场。
（二）推行积极的业务发展推动政策。
用足用活上级给予的政策，落实产险专员制度，完善产险专员进驻寿险营业单位相关管理工作，策划全系统产险专员业务竞赛方案，贯彻落实积极的业务发展推动政策，为业务发展创造宽松的良好的业务发展条件与环境。
（三）全面实行目标考核激励机制。
强化目标管理，逐级量化考核。建立一个以保费、资金、费用、赔款、应收保费、利润等主要综合指标为基础的经营绩效评价系统，以此推动基层公司向集约化、规模化经营方向发展。鼓励加快发展业务，实行经营目标责任制，将薪酬待遇与经营目标挂钩，多劳多得，深化人事用工制度改革，职务晋升、薪酬、奖励等方面给予关怀，为员工的成长与发展提供舞台和空间。
二、队伍建设措施。
加强领导班子建设。吸纳思想政治素质和业务素质好的人组建过硬的领导班子，要把领导班子建设成作风过硬、政治稳定、富有朝气、勇于开拓、精诚团结的战斗集体。
加强直销队伍建设。在员工队伍建设中，重点建好专业化员工队伍。建立诚信、专业、高效的直销团队。制定直销基本法和业务操作流程，招收高素质营销人才，进行不断强化的培训和绩效管理。
三年发展规划（模板19篇）篇十八
走上工作岗位已有二十多年，我深感自我的不足，同时这也鞭策着自我不断学习，不断反思。时代在发展，社会在提高，社会对于我们教师的要求越来越高，对自我提出更高、更新的要求，提高自身师德修养，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，进取探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研本事，是我必然的选择。为了能更好地发展自我，朝着梦想的目标奋进，制定如下三年发展规划，为自我的教育生涯起导航的作用。
一、个人情景分析。
1988参加工作至今已经有二十余载，一向从事物理学科教学，具有必须的教学经验。参加过优质课、公开课活动，熟悉现有岗位工作情景。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
（一）、优势分析。
1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任各年级段的教学工作，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，能够参与课题实验，具备必须的的教育科研本事。
2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读各类书籍。
（二）、存在的问题。
１、对于此刻课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。
4、工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
二、三年总体目标。
在这三年中，我有一个梦想，也是对自我的要求，我要在新课程改革的引导下努力成为研究型教师，我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位，能够确定自我的研究主题，锤炼自我的课堂教学与研究。
三、每年分段目标。
1、进取钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，做到在活动中积累经验，在参与中不断提升自我。进取撰写论文，争取发表2篇以上，并进取进行教学基本功的训练。
2、多听名师课，多向教育大家学习。
2、进取参加开放课活动，向名师学习，苦练教学基本功，让自我的教学本事再上台阶。
1、继续提高自我的教学本事和技巧，争取构成自我鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结，构成有价值的教育教学论文。
3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
四、保障措施。
1、坚持教师的专业情怀——活力，坚持爱学生，把自我的岗位当作事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎样激励人，没有主动性怎样能唤醒沉睡的人。”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情，教师本身就要备有兴奋情绪，充满活力地进行教学工作，才能吸引学生，让学生信服。仅有充满活力才能收到好的课堂实效，不但能收放自如地组织课堂教学，成功地激励了学生，并和学生进行交互性的交流，并且触及到了学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，从而，在最大程度上提高学生的课堂参与度，增强课堂实效。
对教育理念的学习，不断地学习先进的教育理念，指导自我的教学实际，让自我少走弯路，更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性，制订一个合理的学习和工作计划，做好教学和读书笔记，提高效率，从而保证自我在日益竞争的社会中，不至于被淘汰。同时，确保自我随着岁月的流逝，无悔自我忠实的事业，无悔那些关心我的人的期盼。
3、学习合作，追求双赢。
利用教研活动时间学习教育教学理论，学习兄弟学校和教师的教改经验，交流学习心得，探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发，互相学习，勤于切磋，取人之长，补己之短，在合作与交流之中不断提高合作本事，以求得共同提高。
三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了必须成功，但有一点我能肯定，那就是不努力必须不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
三年发展规划（模板19篇）篇十九
本人热爱教育事业，有着较强的上进心和职责心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于理解新鲜事物，有必须的创新精神。待人真诚，职业心态平和，比较能与人沟通，有良好的团队合作精神，师生关系及同事关系都比较融洽。现将20_年教师个人发展计划如下：
一、年度总目标。
1、这一年里，不断加强师德修养，努力培养自我的爱心、耐心、细心，不断锤炼自我的专业水平和业务本事。做一个有特色的合格的中学教师。
2、刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践本事，努力有适应期新教师向发展期教师转变。
3、进一步领会“三要素”课改精神，并付诸于实践，提高课堂教学效率，使自我能灵活驾驭新教材。
4、重反思，坚持写教学札记和教学随笔。同时要进取撰写教育教学论文，争取在有关的教育教学刊物上发表。
5、进取参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求构成有自我特色的、学生喜欢的教学风格。
二、教育教学。
1、加强政治思想学习。
坚持进行思想政治学习，严格要求自我，认真学习《教师职业道德规范》等。
2、注重理论提高和教学本事提高。
(1)以自学为主，每一天规定必须的读书时间，学习新课程改革方面的文本知识。同时认真撰写读书笔记、读书心得。
(2)上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验。进行教学案例的分析，努力使自我业务水平再上新台阶。
(3)养成听课的好习惯，进取参加各类听课、评课的活动，并坚持每学期至少听五节课，从别人那里学到自我所需要的东西。
(4)进取参加各类教育培训和有关新课程的培训，从而加深理解，使新课程的教育理念落实到教学中来。
(5)学习信息技术，自制课件，在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并进取参与县级课件制作评比活动。进取为学校网站出力，向学生推荐网站，利用校网站为学生服务，为提高成绩努力。还要进取地办好校报。
三、教研教改：
1、进取参与教研组与学校的课题研究，并能撰写出相关的文章。撰写一篇有质量的教育教学论文和经验总结，并努力争取论文发表和获奖。经过教学积累必须的教学工作实践经验，夯实专业知识基础。
2、教学中，能做到认真备课，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的进取性，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。课后及时对该课作出总结，能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。总之，争取乐于理解新事物和新观点，能够参与课题实验，具备扎实的教育科研本事。不断提高教育教学，教研教改本事。