在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
如何写县级领导干部度民主生活会对照检查材料范文一
三、任务考核：
在合同期内其年度指定任务为 台 ，计划任务为： 台，指定任务是乙方履行合同的法定任务，必须尽心尽职努力完成。如完成年度指定任务在80%以上者(含80%)查阅台制作代理保证金按全额的50%返还;低于80%以下按其完成的比率返还(返还额度按查阅台制作保证金的50%计)。如连续三个月未有业绩产生〈业绩量为10以上(含10台)，单个合同量不低于5台〉公司有权取消乙方任职资格，并扣除乙方查阅台制作保证金的30%。以确保年度指定任务的全面完成。
四、内部结算方式：
1、广告款必须通过银行转帐的形式统一转入省公司帐户，严禁现金支付。
2、内部财务结算额为：1400元/台(不含业务提成)指定任务在50台以下按1400元/台不变，超过50台每台给予100元奖励(按累计数计算)。
3、超过1400元/台以上其差额部分由乙方自主支配，可用于业务提成和市场攻关，并由公司开具正式发票，其发票税额1400元以内由甲方承担，1400元以上由乙方承担。
4、每台最高价不得超过甲方对外公布的市场价格标准，严禁随意制定价格标准(市场价格表附后)。
5、乙方应得提成结算时间在完成摆放工作客户第二批广告款到帐(合计帐与广告总额的75%)即在当月月底将乙方应提成比例的提成转入乙方的帐户，其余部分在总额到齐后全部结清。
五、 双方职责：
甲方职责
1、负责查阅台的摆放设立工作。
2、负责做好各级政府和相关部门的关系协调工作。
3、提供征订合同、发票、文件以及相关业务资料，并做好业务培训。
4、确保业务提成按时支付。
5、做好查阅台损坏后的更换工作。
6、做好对乙方任务考核、业务指导和市场监管工作。
乙方职责
1、认真做好市场开拓工作。
2、确保年度指定任务的全面完成。
3、做好与客户的沟通，促成和合同签定工作，及时促使广告款及时到帐。
4、负责做好合同，发票，广告内容画面的核确、校对和移交工作。
5、按时参加甲方组织的各项培训，会议等业务活动。
6、每月定期做好业务总结汇报工作。
7、配合常德办事处做好本区域查阅台的日常维护工作。
六、违约责任：
本合同双方签字生效，甲、乙双方是承担本合同责、权、利的法定主体，甲、乙双方都必须在省公司的指导监督下认真履行合同。工作中必须严守省政务公开办和省公司制定的相关制度和工作纪律。合同生效后，除国家政府政策变化和人力不可抗拒的自然灾害各自不承担责任外，双方都应严格遵守合同的各项条款，任何一方都无权改变合同的任何条款，甲、乙双方均不得违约。如有违约，违约方应向守约方赔偿其所投入资金双倍以上的经济损失，并承担由此引起的一切当法律和经济责任。
七、解决合同纠纷的方式：
执行本合同发生争议，由当事人甲、乙双方协商解决。协商不成，双方同意由甲方所在仲裁委员会仲裁(当事人双方不在本合同中约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉)。
八、本合同未尽事宜，由甲乙双方协商增加补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。
本合同一式三份，双方各执一份，存查一份。
甲方：长沙务政文化传播有限公司常德市工作站 乙方：
代表签字： 代表签字： 年 月 日 年 月 日
同意签定聘任合同。甲、乙双方是承担本合同责、权、利的独立责任主体，请双方严守合同确保任务完成。
长沙务政文化传播有限公司
年 月 日
县级代理合同范文三
甲方：
负责人：
电话：
乙方：
负责人： 总代理合同书
电话：
为使甲方 产品全面推向市场，取得良好的社会效益和经济效益，双方本着合法、公正、互利、协商一致的原则，签订本合同书，以资双方信守。
一、 代理产品，区域、期限：
1、代理产品名称：
2、代理区域： 辖区范围内。
3、代理期限： 年，自本协议签订之日起至 年 月 日止，合同期满后，双方满意可续约，在同等条件下，乙方有优先代理权。
二、 双方责任、权利：
(一)甲方：
1、自本协议签订之日起，乙方成为甲方在 市场销售合法总代理商。
2、甲方依照本合同之约定管理乙方代理区域的经营活动，协助乙方做好区域内营销推广工作。
3、甲方保证乙方货款到账24小时内发出货品(特殊订货除外)，并保证产品长期供应。
4、甲方提供相关的产品证书和文件资料等。
5、甲方保证产品质量。
6、甲方积极配合乙方进行销售人员的业务技能培训。
7、甲方授于乙方“代理授权书”并享受调价时的库存差价补偿与其它优惠措施。
(二)乙方责任、权利：
1、乙方应根据当地实际情况自行完善经营甲方产品的各项手续。
2、乙方在授权区域内依法经营，认真负责地完成甲方授权代理事项，好销售工作，因乙方不依法经营，违反代理协议书而造成的一切经济损失，由乙方承担。
3、乙方必须贯彻，融汇甲方营销理念，接受甲方的业务培训，服从甲方的营销指导及考核。
4、乙方必须具备一批高素质的销售人员，在所属区域内，建立自己的销售网络，与甲方同时进行网络化经营，并经常性，有针对性开展一系列的促销宣传活动。
5、协议生效后，乙方可以以甲方总代理或办事处的名义对外宣传。
6、乙方负责在代理区域内本产品的广告宣传及费用，依法办理产品有关宣传手续，做到合法经营。
三、 总代理商从事的业务范围：
1、区域内二级代理商的建立。
2、区域内零售市场的建设，以及产品的批发，终端销售。
3、密切与工程商合作，或与房地产商及需求单位直接合作。
4、经常进行宣传促销活动。
四、 代理条件：
1、乙方必须是注册合法的公司或经营单位，具有固定的经营场所，有一定的市场经营网络。
2、乙方必须向甲方提供企业有关资质(企业营业执照、工程施工资质证、销售许可证)。
3、乙方必须完成甲方对其区域规定的首批进货额，季度进货额。
4、签约后，乙方在半年内必须完成(50%以上)区域内的市场营销网络建设。
5、乙方与区域内代理商，二级经销商等所签订的合作协议由甲方、乙方、经销方三方共同签订，或乙方签订后报甲方备案。
6、乙方在区域销售运作中，应严格遵守甲方提供的经销价格体系进行网络销售，乙方供给二级代理商的供货价格按限定供货价的规定执行，乙方区域内零售价格最高不得超出或低于甲方提供的全国统一零售价，如需超出或低于，必须征得甲方书面授权方可执行，否则将取消乙方代理资格，同时赔偿甲方为此造成的各种损失。
五、 代理数量及价格：
1、乙方首先支付 万元货物订金，并可在订货金额内进行货物订购(三个月内)，乙方每季度必须完成 万元的进货额，全年必须完成 万元进货额。(具体产品价格及品种见附件)
2、乙方承诺本协议签字之日起 7 日内，向甲方支付首批货物订金 万元，甲方按4个月完成供货，每月为 元)如不按时付货款，本协议将自动失效。
3、乙方代理区域内所设的二级代理商，经销商，所需产品由乙方负责统一向甲方购进，或书面委托甲方向乙方指定地点办理托运。
4、从第二季度开始，若乙方提货量达不到本协议规定的每季度进货量的 % 且市场网络建设达不到协议指标时则不享受区域总代理政策，乙方不得再以甲方代理商或办事处名义对外宣传。
六、 其它事项：
1、乙方如自动放弃代理权或违约被甲方终止代理权，乙方所有产品不得低于甲方全国统一市场价格的 5 折销售。否则，乙方应赔偿甲方在该地区销售的损失。
2、乙方售出的甲方产品在使用中出现重大质量问题时，甲方应及时调查情况，在质保时间及范围内的产品给于换货，并承担所有运输费用。
3、甲、乙双方销售互不影响，可同时招收代理与销售活动。
七、 付款、运输方式：
1、乙方款到甲方账上，甲方即可发货，并告知运费价格。
2、运费由乙方负责。
八、 宣传、技术支持：
1、宣传资料按乙方提货比例配送，并可提供宣传资料光盘供乙方大批量印刷宣传使用。
2、甲方提供代理授权书，技术培训资格证书。
3、乙方完成首批进货额时，如需派员到甲方进行技术培训时。交通自理，食宿由甲方负责，乙方在进行大工程项目同时，甲方可派员进行技术支持，交通费甲方自理，住宿由乙方负责。
九、 违约与仲裁：
1、未经甲方同意，如乙方违约跨区销售，一经确认，首先罚违约金人民币 万元，然后再将实际损失的额赔偿给甲方。
2、在协议期内如发生分歧，首先通过友好协商解决，解决不了时，可按《经济合同法》处理。
十、附则：
1、在甲方未设立产品总代理地区，为扩大销售量，乙方书面申请经甲方同意后，可向该地区销售代理产品。
2、在合同签订后，合同可到公证处公证，公证费由提出方承担。
3、签订本协议时，甲乙双方应提供企业营业执照，企业有关资质证明。
4、未尽事宜，双方可另行商议。 本协议一式贰份，甲、 乙双方各执一份，具同等法律效力，双方签字盖章即可生效。
甲 方：
(公章)
乙 方： 年 月日 (公章)
如何写县级领导干部度民主生活会对照检查材料范文二
《国务院关于同意设立“扶贫日”的批复》(国函〔20xx〕97号)明确，自20xx年起，国家将每年的10月17日设立为“扶贫日”， 为开展好全国“扶贫日”活动，按照自治区、地区安排部署，结合我县实际，制定本方案。
一、活动主题
减少贫困、共创生态幸福裕民
二、活动时间
20xx年10月17日-10月31日
三、活动内容
(一)召开裕民县全国“扶贫日”活动动员会暨现场捐助启动仪式。
(二)营造全国“扶贫日”氛围。
1、悬挂横幅。(具体见附件)
2、设立咨询台。由扶贫办、教育局、民政局、农业局、水利局、畜牧兽医局、卫生局、人口和计生委、国土资源局、住建局、农经局、林业局、农机局、农业综合开发办、总工会、妇联、残联、团县委、农行、农发行、信用联社、邮政局结合本部门优势和特点，17日上午10:00(北京时间)在巴尔鲁克路设立咨询台(政府路口红绿灯东西两侧)，开展扶贫济困专项宣传活动。
3、专题报道：由县委宣传部牵头，文广局、扶贫办配合制作系列专题报道。
4、短信宣传：县扶贫开发办公室提供宣传短信内容，由移动公司、电信公司、联通公司在活动期间发送手机短信。
(三)开展爱心捐赠活动。
1、开展机关干部职工爱心捐赠活动。由县扶贫办牵头组织，各部门、各单位及个人捐款打入裕民县财政局国库集中支付中心，账号:30206001040010332，开户行:中国农业银行股份有限公司裕民县支行，款项用途：裕民县扶贫办捐赠收入，并将捐款名单及金额在10月20日上午:00之前报县扶贫办，联系人：杨艳丽，固定电话：,移动电话：**399733501。
2、组织开展居(村)民“一元捐赠、一份爱心”捐赠活动。(由各个乡镇(场)牵头组织)
3、开展企业爱心捐赠活动。由商经委牵头组织，企业捐款资金打入地区指定账户，账户名称：伊犁哈萨克自治州塔城地区财政局国库科，账号：3007020429026423846，开户行: 中国工商银行塔城市文化路分理处，款项用途：行署扶贫办捐赠收入。各企业要将捐款名单及金额在10月20日上午:00之前报商经委，联系人：代春红，固定电话：,移动电话：**399733006。
(四)开展到村入户社会扶贫活动。
各部门、各单位要结合“访民情、惠民生、聚民心”驻村工作，结合裕民县县级领导、科级正职、村“两委”一把手帮扶贫困户“农转牧”工作，组织动员党员干部深入贫困乡村，广泛开展访贫慰问等丰富多样的活动。要注重物质扶贫与精神扶贫相结合，大力宣传党和国家的扶贫政策，引导贫困农牧民崇尚科学、诚信守法、抵制迷信、优生优育。要立足行业特点，发挥自身优势，创新行业扶贫机制，制定和完善行业扶贫政策措施，推进精准扶贫工作深入开展。
四、工作要求
(一)统一部署，落实责任。各部门、各单位主要领导要亲自动员、部署和参与活动，指定专人负责，认真组织开展第一个全国“扶贫日”活动，不求轰轰烈烈，但求扎扎实实，不走过场、不搞形式，注重活动实效。
(二)积极发动，重在参与。按照更加注重营造氛围、更加注重社会参与、更加注重整合资源的要求，采取多种形式扩大社会扶贫济困、奉献爱心的参与面，积极倡导扶贫济困志愿者行动，广泛发动广大群众、社会各界、企业家、公益慈善团体参与开展第一个全国“扶贫日”活动。不断完善专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫、援疆扶贫“四位一体”大扶贫格局。
(三)注重监管，公开透明。根据新党办发电[20xx]85号文件精神和地委、行署的具体要求，“扶贫日”活动办公室设在裕民县扶贫办，负责在本县行政区域内统一组织的募捐活动，本次活动本着自愿、公开、透明的原则，接纳社会上一切募捐款项，统一汇入地区全国“扶贫日”活动协调领导小组办公室账户，同时将募捐情况向社会各界进行公布。
(四)深入基层，宣传报道。宣传部门要组织媒体集中采写、报道我县第一个全国“扶贫日”系列活动及近年来我县推进扶贫开发工作的突出成就和成功经验，要深入基层、深入一线，掌握一手素材，用典型说话、用事实说话、用数据说话，增强宣传报道的吸引力、感染力和说服力。
(五)统计数据，总结经验。各部门、各单位要对裕民县全国第一个“扶贫日”系列活动开展情况进行及时总结，于10月23日前以书面形式报县扶贫办。
如何写县级领导干部度民主生活会对照检查材料范文三
ok3w_ads("s005");hd县广播电视 安全播出应急预案 hd县广播电视局 二○二一年二月十日 目 录 1、总则----------------------------------------- 1 1.1 目的------------------------------------- 1 1.2 原则------------------------------------- 1 1.3 适用范围--------------------------------- 1 1.4 制定依据--------------------------------- 2 2、组织指挥体系及职责--------------------------- 2 2.1 组织指挥体系框架------------------------- 2 2.2 县局安全播出指挥部及办公室--------------- 2 2.3 广电系统内安全播出相关单位职责----------- 3 3、预警和预防----------------------------------- 3 3.1 预警------------------------------------- 3 3.2 预防------------------------------------- 4 4、突发事件类型--------------------------------- 4 5、突发事件研判和分级--------------------------- 4 5.1 特别重大突发事件（ⅰ级）----------------- 5 5.2 重大突发事件（ⅱ）----------------------- 5 5.3 较大突发事件（ⅲ）----------------------- 6 6、应急报告及应急协调--------------------------- 6 7、信息发布------------------------------------- 7 k、后期处置和评估------------------------------- 7 9、附则----------------------------------------- k 10、附录---------------------------------------- 13 10.1 县广电局安全播出指挥部组成人员名单 10.2 广播电视安全播出重大事件、事故快速报告单 10.3 突发事件应急处理流程参考 10.4 应急协调单位 1总则 1．1目的 为进一步加强全县广播电视播出系统应对突发事件的应急准备、应急响应和应急处置能力，制定本预案。
1．2原则 围绕大局、职责分明、科学规范、统一协调、密切配合，确保奥运期间广播电视安全播出和宣传畅通。
1．3适用范围 本预案适用于处置因自然灾害、事故灾难、突发公共卫生事件、突发社会安全事件等对广播电视播出安全造成严重破坏或威胁的突发事件和由于责任、技术等原因造成的广播电视重大播出事故，以及针对各类突发事件，在广播电视宣传、技术及装备等方面的应急协调、支援配合。
本预案中“安全播出”泛指广播电视节目的制作、节目播出、信号传输、无线覆盖、有线接入等各环节的安全保障。
1．4制定依据 制定的主要依据是广电总局印发的《广电传输网奥运信息网络安全应急预案》、《广播电视安全播出事件∕事故管理有关规定》、《hu省广播电视安全播出应急预案》和《hd县广播电视安全播出应急预案》。
2组织指挥体系及职责 2．1组织指挥体系框架 根据《hd县广播电视安全播出应急预案》，全县广播电视安全播出应急组织体系由县广电局安全播出指挥部和局、台安全播出单位组成，受党委政府领导，接受广电总局、省广播电影电视局、市广电局和县广电局指令，联动有关部门，协调有关单位。
县广电局 市电视台播出前端 市局调度中心 国家广电总局 省广播电影电视局 市广电局 安全播出指挥部 市610办 市综治办 市有关部门 县广电局 地方政府 市电台 市电视台 市实验台 市广电实业公司 指 示 报 告 联 动 县级播出机构 市政府办公室 市委宣传部 指 示 报 告 组织体系框架示意图 广播电视安全播出工作服从县广电局安全播出指挥部的统一领导，按照《hd县广播电视安全播出应急预案》，分级负责，分级响应，实现应急联动，迅速对广播电视突发事件实施应急处置。发生影响广播电视安全播出的重大信息安全事件，由县局安全播出调度中心及时向市局、省局、总局安全播出调度中心报告。
2．2县局安全播出指挥部及办公室 2．2．1县局安全播出指挥部，县局安全播出指挥部设总指挥、总调度，总指挥由分管事业局领导担任，总调度由社会事业管理股股长担任。指挥部成员包括县广电台技术部、广告部、网络公司、电子政务中心、发射台等部门负责人。社会事业管理股承担县广电局安全播出指挥部办公室职责。
2．2．2县局安全播出指挥部负责涉及全县广播电视安全播出的突发事件的应急处置的统一领导、统一决策、统一指挥、统一协调，及时向县委、县政府、市广电局、省广播电影电视局和广电总局报告，执行市广电局、省广播电影电视局和国家广电总局的指挥调度指令，服从市广电局、省广播电影电视局和广电总 局安全播出播出调度指挥中心的统一调度管理。对全县广播电视的安全播出、传输进行协调、调度和指挥。
2．2．3县广播电视行政主管部门设安全播出指挥部，并下设调度指挥机构，接受本级安全播出指挥部的直接领导，在安全播出应急业务方面，服从县局安全播出指挥部的统一调度管理。
2．3广电系统内安全播出相关单位职责 2．3．1各级广播电视播出单位负责与本单位播出任务相关的安全播出工作，制定并执行本单位的安全播出应急预案，服从县局安全播出指挥部的统一领导。
2．3．2县广电系统内财务、物业等部门，负责安全播出应急资金、应急物资、应急通信等保障和安全防范工作，落实应急保障措施、必要的资金资源等支持，维持安全稳定的播出运行环境，提供可靠的通信手段和供水、供电、消防等基础设施保障。
3预警和预防 3．1预警 3．1．1县广播电视安全播出调度指挥机构与当地610办公室、公安、安全等有关部门建立信息通报制度，及时获取危害广播电视安全播出的境内外信息动态，及时做好防范工作。
3．1．2县调度指挥机构及时汇总、分析、跟踪收到的与广播电视安全播出相关的举报信息。
3．1．3各级播出单位密切注意气象、水文、海洋、地震等部门对当地灾害性情况的预报。当收到灾害预报时，当地广电行政部门要及时通知各相关播出单位做好预防准备工作，并报告上级单位。要主动向有关监测预报机构咨询了解最新情况。
3．1．4各级安全播出相关部门（单位）加强预防警戒工作，强化各项预防和保障措施。县局安全播出调度指挥中心及时汇总各类预警预报信息，根据需要向全系统和有关联络单位通报，提前做好防御准备。各播出单位在完善本台监测的基础上，要充分利用观众投诉体系实现对播出异态的及早发现和处置。
3．2预防 3．2．1组织准备工作，落实责任人，加强人员队伍管理， 充分利用社会力量，开展群防群治。
3．2．2技术保障工作。各播出相关单位根据预警信息，确定突发事件防范的系统保障等级，加强播出、传输、监测等安全播出技术保障工作，保证安全播出系统设施工作状态的稳定可靠，确保广播电视节目不间断、高质量的播出与覆盖，确保各项应对措施全面有效。
3．2．3资源准备工作，各级安全播出调度指挥机构（部门）根据预警信息，适时启用各种安全播出应急设施，调配自身管理权限内储备的应急播出资源，如有需要可向系统内外其他有关部门（单位）提出明确的支援请求。为有效应对危及全县广播电视传送与覆盖、局部地区广播电视设施严重损毁等重大突发事件，县局直属及县级播出单位应预先制定应急播出预案。
3．2．4供电保障工作，重要播出单位和部门在充分保障正常播出供电的同时，应配备发电机、不间断电源（ups）等应急供电设备，并确保应急供电设备启动、切换、运行的可靠有效。
3．2．5通信保障工作，播出调度指挥机构（部门）和各播出相关单位要有效利用广电专网、公共通信网等通信设施，做好应急通信保障，确保预警信息发布、监测信息反馈和调度指挥指令下达的及时畅通。
4突发事件类型 根据《国家广播电视安全播出应急协调预案》，广播电视安全事件分为卫星攻击干扰事件、有线∕无线插播事件、重大技术故障、重大灾害事件及信息系统重大安全事件等五大类。针对以上种类突发事件，各相关单位立即按照相应的应急预案、操作流程进行应急响应和处置。
5突发事件研判和分级 根据《国家广播电视安全播出应急预案》对突发事件分级的规定，广播电视突发事件的处置遵循特别重大突发事件（ⅰ级）、重大突发事件（ⅱ级）、较大突发事件（ⅲ级）三级响应的原则。突发事件发生后，由事发地广播电视安全播出指挥部组织对突发事 件进行综合评估，认定突发事件性质，确定突发事件等级，根据事件的严重紧急程度，决定在确定范围内相应启动全部或部分应急预案。
5．1特别重大突发事件（ⅰ级）
有下列情形之一的为特别重大突发事件：
（1）hy广播电视k0%以上（含）节目出现全县性播出中断或有中断的危险；
（2）hy广播电视重要节目出现全县性播出中断或有中断危险；
（3）非法攻击和破坏广播电视传输系统，并对社会稳定造成严重影响的突发事件。
发生ⅰ级突发事件后，突发事件相关单位应紧急启动应急预案，采取一切措施，启用所有应急备用设施保证hy、省、县重要广播电视节目的安全播出。
5．2重大突发事件（ⅱ级）
有下列情形之一的为重大突发事件：
（1）hy广播电视重要节目或jj%～k0%常规节目出现全县性播出中断或有中断危险；
（2）同一卫星上的hy及省卫星节目（节目套数大于uu套）同时中断或有中断的危险；
（3）县级广播电视播出节目全部中断或有中断的危险；
（4）hy、省、县广播电视重要节目出现全县范围的播出中断或有中断危险；
（5）非法攻击和破坏广播电视传输系统，并对社会稳定造成比较严重影响的突发事件。
发生ⅱ级突发事件后，突发事件相关单位应立即启动应急预案，采取必要措施、启用必要的应急备用设施保证hy广播电视节目和省、县重要广播电视节目的安全播出。
5．3较大突发事件（ⅲ级）
有下列情形之一的为较大突发事件：
（1）hy广播电视jj%以下常规节目出现全县性播出中断或有中断危险；
（2）hy及省卫星节目（节目套数小于uu套）同时中断或有中断的危险；
（3）县级广播电视播出节目部分中断或有中断的危险；
（4）县有线电视网络中，hy及地方重要节目出现大范围播出中断或有中断的危险；
（5）非法攻击和破坏广播电视传输系统，并对社会稳定造成一定影响的突发事件。
发生ⅲ级突发事件后，突发事件相关单位应加强监测，适时启动应急预案，利用在用设备、设施保证hy、省、县广播电视节目的安全播出。
6应急报告及应急协调 6．1按照《广播电视安全播出事件∕事故管理有关规定》、《hd县广播电视安全播出应急预案》，县广电系统建立了突发事件应急协调、快速报告渠道。
6．2县广电局将广电总局统一编制的《广播电视安全播出重大事件、事故快速报告单》下发至每一个播出单位。发生应急安全事件后，事件发生、发现单位或值班人员在向当地安全播出指挥部或广电行政部门报告的同时，应当立即通过电话向县局安全播出调度中心报告，随后事发单位应立即填写快速报告单，报上一级安全播出指挥部和县局安全播出调度中心，并随时报告事件进展、排查和处置情况。
事发地的安全播出指挥部或广电行政部门于事发1k小时内逐级上报事件书面材料到县局安全播出调度指挥中心，县局于事发后24小时内将事件的书面报告报市局、省局。
6．3接到事件报告后，县局立即向市局、省局报告，并根据事件的重大程度和紧急程度决定向县委、县政府报告。
7信息发布 7．1根据《hd县广播电视安全播出应急预案》，县局安全播 出指挥部应及时、准确、全面地统一发布应急信息，并及时通报相关部门（单位）。
7．2在广播电视播出出现突发紧急情况时，由县广电局授权，县局广播电视安全播出指挥部负责向公众告知广播电视安全播出紧急情况下的报警信息、参数变化、接收方式及其他重要信息。
7．3在国家宣布进入紧急状态时，全县各级广播电视机构必须按有关规定和通知要求及时启用各种广播电视设备设施，按规定调整节目播出安排，发布国家紧急报警信息，确保广播电视宣传畅通。
7．4在部分地区宣布进入紧急状态时，各级广播电视机构必须按有关规定和通知要求及时启用相应的广播电视设施设备，按规定调整节目播出安排，发布紧急报警信息，确保紧急状态区域内广播电视的播出与覆盖。
7．5有关广播电视安全播出突发事件的信息发布工作，实行统一管理，重大事项的信息发布必须经县局安全播出指挥部审核，并报县局批准，未经授权许可不得擅自发布。
k后期处置和评估 k．1各级安全播出调度指挥机构（部门）对突发事件的影响、损失、恢复等进行全面评估，提交人力、物力、财力等方面的量化评估结果，研究确定进一步降低突发事件影响、损失和快速处置恢复的措施，并要求相关播出单位对类似突发事件的应急处置进行改进和优化。
k．2各级安全播出调度指挥机构（部门）对事件处置情况和应急预案实施效果进行科学评估，根据评估结果对应急预案和操作流程进行修改完善，并对事件处置不力的责任单位和责任人提请有关行政部门按照有关规定作出相应的惩戒处理。
k．3评估情况应及时向上级有关部门报告，涉及公共影响的，需采用适当方式向特定区域的群众进行说明解释工作，消除或减小不良影响。
9附则 9．1名词解释 突发事件：广播电视安全播出面对的突发事件，一般是指人为破坏、责任事故、技术事故、自然灾害、战争等引发的严重威胁广播电视安全播出的事件。
9．2本预案由县广电局负责解释。
9．3本预案自发布之日起实施。
10.附录 10．1县广电局安全播出指挥部组成人员名单 总 指 挥 dd 444365643399 县广电局副局长 总 调 度 ee 166662755k0 县广电局社会事业管理股股长 组成人员 uu 1773021193 县广电局发射台台长 tt 1301jj2kk0k 县广电台技术部主任、政府网站副主任 uu 779662kk139 县广电台广告部主任 ii uu3555666k333 县网络公司副经理 yy 13053029000 县广电局物业办主任 指挥部电话 7803306 10．4应急协调单位 应急协调单位 电 话 市政府应急管理办公室 555666-77664094，77664929 市450办公室 555666-77664k10 市综治办 555666-776647k2 市公安局 555666-3222137 市无线电管理处 555666-33210k3 总局科技司 010-k6093259 总局调度中心 010-k609567k，k6093022 省局调度中心 661-34uu225 市广电局24小时值班 555666-3996uu2 省广电局科技事业处 333-3419k13 市广电局调度中心 555666-3996003 市广电局科技事业科 555666-3996003 ds直播卫星公司 010-6k11k76k，k279k000，6k11k769
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如何写县级领导干部度民主生活会对照检查材料范文四
综治工作中心工作汇报
2010年，综治工作中心在镇党委、政府的正确领导下，分管领导的直接指导和办公室各位同志的协助下，围绕“上海世博会”、“第六届世合赛”等重大活动期间的社会稳定，政治稳定，按照上级各项工作部署和年初工作目标，较圆满的完成了本年度党委政府交付的各项工作。
我中心承担的县对镇岗位责任制考核的项目包括信访、社会治安、重大事件应急处置、综合治理和平安创建、流动人口服务管理、社区矫正等工作，基本分15分，通过上下努力已经全部通过上级局办的考核，今年由于高阳村出现一起抢劫命案，扣分，没有出现“一票否决”的事件。取得的成绩有：市委市政府授予的“市级平安乡镇”、“市级信访工作三无乡镇”、“市长公开电话先进镇”等称号，分管领导蒋志君部长被司法局推荐评为省级社区矫正“环沪护城河”工程先进个人。
具体我中心主要做了以下三个方面工作：
二、构筑平台，规范组织，以虚务实，及时化解来推进司法行政工作
（一）实施社区服刑人员帮教
制定了社区服刑人员突发事件应急预案，完善监管方法和措施，将我镇17名社区服刑人员都纳入“三三系列监管法”的范畴，两次接受公检法司联合监外考察。今年以来我镇新增社区服刑人员3名，刑释解教人员5名，共解除社区服刑人员6名。围绕上海世博会、第六届世界合唱节在绍兴举行等敏感时期的维稳工作要求，对本镇社区服刑人员和归正人员建立实施了“分阶段、滚动式”大排查制度和“每周巡查”制度，确保重点人员不失控、不脱管。
（二）加强法制宣传教育
今年，作为“五五”普法验收之年，根据县普法办的总体部署，全镇范围内组织开展了“五五”普法总结验收迎检工作，进行自查自纠、查漏补缺，完善各类基础台账、档案资料，5月份顺利通过县检查组验收。注重“民主法治村”的创建工作，全镇24个村创建面达到100%。目前全镇市级达标村1个（顺利村），县级达标村19个，今年申报县级5个，已经顺利通过县级验收。
三、建立窗口，依法行政，规范程序，热情服务来推进信访工作 2010年全镇共共受理来信、来访、来电（县委县府公开电话和12345市长电话）共计242件，其中办理上级转办群众来信29件，与去年相平。接待群众来访16批次51人次，办结率100%，比去年36批次87人次，减少20批次36人次。受理来电（12345市长热线、县委县政府公开电话）197件，比去年减少49件，信访总量比去年同期减少69件，下降22%。对12345市长电话及来信来访均能做到及时处理。由于镇领导的重视，上下努力，今年没有发生重大信访事件，没有发生赴京去省到市个访及集体上访事件，确保各级重大活动期间特别是上海世博会和世合赛期间无重大信访事件的发生。
如何写县级领导干部度民主生活会对照检查材料范文五
ok3w_ads("s005"); 选人用人关乎人心向背、社稷安危。如何做好换届过程中各级领导的选拔配备工作，是当前各级党组织应当认真研究的一个重要问题。下面，我根据多年来的实践经验，结合工作实际，就县级领导干部的选拔与配备谈几点个人意见。一、成效
近几年，在干部的使用上，成效是明显的，主要有以下六个方面的特点：一是标准公开。建立了较为完善的干部选拔任用标准，并在一定范围内向社会公开。二是程序严格。从提议、推荐、考察到任命，都有一套较规范的程序，各环节的衔接与制约是比较科学的。三是操作规范。能够按干部选拔任用的依据和程序实行阳光操作。四是考察细致。能够从德、能、勤、绩、廉等方面全面细致的衡量和选拔干部。五是民主成份加大。能够广泛征求各届人士对干部任用的意见和建议，干部任用过程中少数人说了算的状况有了一定程度改善。六是公信率提高。获得提拔任用的干部大多数都是群众信赖、社会认可的优秀干部。
二、问题
我觉得，目前各级党组织在干部选拔和班子建设中，普遍遇到了“七难”：一是发现识别人才难。主要是选才的机制不活，方法单一，说真话、推荐真人才的氛围没有形成，组织部门又难以解决这个问题，因此形成领导说谁下面就给谁划票。二是配备优化班子难。往往难以处理帅才与将才的搭配问题，有时考虑到年龄学历等因素，往往把帅才选作将才，把将才配在帅位，使双方都难以发挥作用。三是建设和谐团队难。因责、权、利机制不协调，加上受干部认识水平、工作能力等因素的影响，不少班子内耗较严重，工作形不成合力，行动难以统一，消弱了班子的凝聚力与战斗力，影响了在群众中的形象。四是提高执政能力难。往往注意到了干部的任用环节，忽视了后续培养环节，造成使用的干部执政能力难以担当角色需要，贻误了工作，影响了事业。五是培养使用提拔难。干部信息库建立不完善，掌握的资料不适用或不运用，人一告状，提拔就受到影响，而党组织一时又难以把问题搞清，错过机会，对干部本身可能造成终生影响。六是树立领导形象难。一些干部被提拔任用后、往往不注重自己形象和世界观的改造，对自己的要求低了，自我约束松了， 把自己混同于普通的群众，影响了领导干部的整体形象。七是管理监督约束难。干部监督机制的约束性，针对性和操作性不强，难以对干部实施全过程管理监督，造成一些领导干部为所欲为，有章不循，执纪不严，甚至有的搞封官许愿、跑官要官、买官卖官，败坏了党的作风，损害了党的形象。
三、建议
在干部选拔、使用和班子配备中，要重点解决好三个问题，处理好五个关系，把握好五种能力，加强四方面建设：
（一）解决好三个问题。一是导向问题。这是选人用人之根本。要通过对领导干部的任用和班子的配备，使干部和班子的能力更强、形象更佳、公信率更高、组织部门的威信更好。二是民心问题。这是选人用人之基础。要以民心向背作为干部任用的衡量标准，真正把公信率高、群众依赖和拥护的干部提拔使用到重要领导岗位上。三是机制问题。这是选真才用人才之关键。在干部选拔的广度、考察的深度上下功夫，解决选人用人视角太窄的问题，解决考察往往走过场的问题。
（二）处理好五个关系。一是在能力上处理好帅才与将才的关系。选准帅才和将才，真正把帅才配在帅位上，将才配在将位上，让双方更和谐、更有力地发挥作用。二是在文凭上处理好学历与能力的关系。学历不能等同于能力，目前学历文凭管理比较混乱，学历高能力低的状况大有人在，各级党组织在干部选拔配备上，应以文凭与实际能力相结合，以实际能力为重，真正把学历不高但实际工作能力强，群众拥戴的干部选拔配备到领导岗位。三是在年龄上处理好一般与个别的关系。领导干部年轻化的方向无疑是正确的，但领导干部年轻化并不排斥对年龄偏大而实际能力强的干部的任用，对年龄偏大但实际能力突出的干部，各级党组织要打破常规，选拔配备到重要领导岗位上。四是在性格上处理好“外刚”与“内秀”的关系。在干部的选拔任用上既重“外刚”，又重“内秀”，在班子的调配上，注重“外刚”型与“内秀”型的合理搭配，这样既有利于团结又有利于工作还有利于整合力量。五是在专业上处理好“通才”与“专才”的关系。对非专业人才但综合协调管理能力强的通用型人才，要敢于提拔配备到重要领导岗位。
（三）把握好六种能力。一是总揽全局的能力。真正把具有全局意识和大局观念、应对复杂事态能力强的干部培养好、任用好，这是帅才。二是科学决策的能力。把政策水平高低、决策能力强弱作为干部能力的一条重要衡量标准。三是组织协调的能力。通过对干部的选拔任用，使班子增强协调各方面关系的能力，增强调动各方面积极性的能力。四是执行落实的能力。没有执行力就没有决策力，这是企业对员工的一条要求，同样适用于干部的选拔配备。五是处理复杂问题的能力。这是一个领导干部解决实际问题的能力，对班子配备时必须考虑到搭配这方面人才。六是监督检查的能力。对干部和工作的监督检查也是一项重要的能力和水平，干部选拔配备上也应考虑这一因素。
（四）加强四个方面建设。一是加强使用干部公开性建设，提高选人用人的公信率。要把选人用人的标准、条件等交给群众，使群众有知情权、参与权和监督权，充分尊重群众意见，把那些群众普遍公认的干部选拔到领导岗位上。二是加强干部队伍信息库建设，提高选人用人的准确性。不断完善干部信息库，正确运用掌握的人才资料，将素质全面、德才兼备的人才配备到领导干部岗位上。三是加强工作为重的能力建设，提高识才用才的科学性。要致力于建立科学的干部选拔任用机制和监督管理机制，推进干部工作的科学化、民主化、制度化建设，坚持任人唯贤、公道正派的原则，把那些能干事并能干成事的干部选拔到领导岗位上。四是加强公正为主的作风建设，提高选人用人的公平性。坚持用好的作风选人，选作风好的人，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风，切实把政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的优秀干部选拔上来，形成朝气蓬勃、奋发有为、能够领导科学发展的各级领导班子。 相关热词搜索： 县级 领导干部 配备 ok3w_ads("s006");
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如何写县级领导干部度民主生活会对照检查材料范文六
培养学生历史推理能力，从语言表达入手。
《新大纲》在教学目的中特别提出：要培养学生能够使用历史语言表达问题、展开交流，形成用历史的意识，县级骨干教师研修个人总结。培养学生逻辑思维能力和训练学生的历史语言是分不开的。语言是思维的工具，思维过程要靠语言表达，而语言的发展又能促进学生思维的发展。因此，在历史教学中教师应创造条件让学生更多地说理。
在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题：学生能够想到问题的结论，但是不能说清思考的过程，不能讲清解决问题的思路方法。就怕问"为什么或你是怎么想的…"经常言之无物，言之无理，语言繁琐，随意，不伦不类，叙述没有条理，不够完整，没有逻辑，东一耙子西一扫帚，"驴唇不对马嘴"，让听者不知道他在说什么。很多学生只重视问题的结果，却忽视了解决问题的过程。只是"心中有，说不出，道不明。"还有的学生光会说，不会写或光会写不会说，说得糊涂，写得也糊涂，久而久之，就形成了不敢说，不想说，不会说，不能说的误区。随着新课程教育教学改革的不断推进，我们必须改变原有的观念，历史教学中也必须培养学生的语言表达能力。
因此，针对以上问题，我确定了“培养学生历史推理能力，从语言表达入手”这一课题。
研究此课题的目的是在初中历史教学中寻求行之有效的教学方法，培养学生的口语表达及书面表达能力，以促进学生的历史推理能力。在培养学生语言表达力的同时，使学生养成有条理的思考问题，规范答题的习惯，力争使学生达到敢说、想说、会说乃至于能说的境界，培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力，不断提高课堂教学效率并适应中考改革的需要。
采用理论与实践相结合的方法，把学习理论作为行动基础，边实践，边补充，边修改，边提高。
1、准备阶段：（09.03—04）
（1）学习新课程理论，初中历史课程标准中关于语言表达能力培养的要求。通过网络学习相关的理论知识。
（2）研究学生语言表达能力的现状，语言表达能力差的原因。
（3）制定研究方案
2、试验阶段：（09.05—07）
（1）在历史教学中寻求提高学生语言表达能力的有效策略。
（2）实施具体方案。
（3）反思经验与不足。
3、总结阶段：（09.08—09）
（1）根据课题研究，观察学生在语言表达发面的变化。
（2）对课题进行总结，形成课题研究报告。
若想治病必先明确病因。因此，对于学生语言表达能力差的成因我采用了两种方法研究：谈话法和问卷法。
通过研究我大致总结以下几种原因：
1、心理素质差，虚荣心强，怕答错或答不好被别的同学或老师笑话。
2、性格内向，不想或不敢表现自我，或没有机会发言渐渐封闭自我。
3、对知识缺乏系统的理解，不能有条理的分析问题解答问题。
4、没有严谨的学习态度，不会走就想跳…不会用历史语言规范答题。
5、受教师个别不规范的语言影响。
6、学生由初中到高中，历史的解答方式突然过渡，不够适应。
毋庸质疑，语言表达能力会直接影响学生的历史学习能力，也会间接影响学生的个人交往能力，及综合素质的发展。下面我就结合新课程理念，结合学生语言表达能力差的成因，结合课堂教学谈一下自己的几点做法：
《新课标》指出：学生是历史学习的主人，教师是历史学习的组织者、引导者与合作者。学生才是知识的发现者，探索者和研究者。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习历史的重要方式！
1、转变学生，从转变自我做起，言传身教，规范自身的教学行为。
认真备课，课堂语言力争不拖泥带水，做到正确、科学、简练、规范、有条理，逻辑清晰，连贯。坚持使用历史语言授课，不口语化。板书示范有针对性，给学生以良好的引导，让学生从简单的模仿做起，逐步认识到答题规范的重要性，同时，板书设计要美观大方、简洁规范，让板书给学生以美的享受…从而不有自主的模仿。例如：在教学实际问题与二元一次方程时，我边板书边领学生总结了五字方针：设、列、解、检、答。学生按照这五字方针，就能较规范地完成类似的历史问题了。
2、给学生创设语言表达的时间和空间。
（1）创设生活情景，激发学生语言表达的欲望。每每讲到一个历史知识时，我都让学生结合生活实际去理解。例如：在教学"平移变换"时，我让学生举出生活中的实例，学生兴趣非常浓，都能畅所欲言…
（2）利用小组学习，给学生创造更多的语言表达的机会。历史教学要面向全体，历史课堂不能只是那些优秀学生的领地。对于一个历史问题，每个学生都有各自不同的想法和解决方法，每节课我都创设合适的问题，让同桌之间互相交流，小组之间互相辩论…这样做有几点好处：
其一，给那些不敢出头露面的学生一个机会，在下面他们会放得开一些，敢于发表自己的见解和主张；
其二，可以做到优势互补，那些语言表达能力强的学生可以帮助那些语言表达有困难的学生完成叙述；
其三，课堂的教学时间是有限的，提问的次数也是有限的，不可能每个学生都得到语言表达锻炼的机会，所以同桌间的和小组内的交流表面上是浪费时间，实际上是节约了大量的时间。在一个同学说的过程中，另一（几）个同学倾听并评价，对于他们相互之间的语言表达能力的提高也会起到一定的作用。这样做尤其是对那些不敢在大庭广众之下发言的学生是一个很好的（练胆）机会，对那些不想发言的学生也是很好的心理疏导。
3、注重学生对新知的经历与体验。
历史语言是表达历史概念、判断、推理、定理或法则的逻辑思维语言，具有简洁性、准确性、严密性、抽象性和概括性的特点。学生在最初学习历史概念、性质、定义的时候，往往对其中的语言感到不易理解，容易混淆。历史课本中的定义、性质，不象语文课本中的语句读起来朗朗上口，也没有太多华丽的词藻，它相对朴实、简洁，教师在课堂上要积极营造轻松、民主的课堂氛围，充分发挥学生的主体作用，让学生有展示、表达历史的权利和机会。在充分给予学生"说"的机会的同时，教师也要逐步地要求学生答对所问，用词准确，语句完整，注意引导学生语言表达的准确性、简洁性、条理性、逻辑性、长期坚持下去，能让学生学好历史术语，用好历史术语，讲好规范的历史语言。有了亲身的体验和经历，学生才会有感而发，有话可说。
4、发挥榜样的作用，用学生去影响学生。
历史教学中经常遇到用语言表达有困难的问题，我让那些具有示范作用学生先说，使其他学生在无形中感受到怎样去表述问题，怎样表达才有条理；另外，让那些书写规范的学生到前面板演，这样要远比教师一遍一遍的强调作用更明显。对于刚刚接触的问题，我让同桌之间，小组内的同学之间，在解答问题后，互相检查，指出对方的不足。在作业或试卷的解答中语言表达比较突出的学生，我让他们把自己的作品展示给同学，用他们的规范解答去影响其他学生。这样就激发了学生的兴趣，强化了对语言表达的重视程度。
5、先说后写，先写后说。
对于不擅长说的学生，我让他们先把想说的内容写出来，在提问发言时照着读出来；对于不擅长写的学生，我让他们把想写的内容说出来，比如说分析过程，说解题方法等。然后在试着有条理的按步骤写出来。这样给了学生一个语言表达的时间去准备，他们就能够解除心里的负担，敢于发言，同时回答的问题也规范，丰满，不拖泥带水。
6、给学生积极的评价，建立学生的自信，激发学生语言表达的兴趣。
在课堂教学中，不能只关注那些优秀的学生，要把目光投向更多的学生。对于平时不敢发言或语言表达能力较差的学生，他们一旦发言，我总是让同学们和我一起倾听…并给以赞赏的目光，回答问题后，我总是给他们积极的评价。例如：“你说的很好…”“你表达得很清楚…”“你说的比上次更多了…”“相信你下次说的比这次还要好…”
通过此课题的研究，大多历史生都达到了敢说，想说，会说，能说的程度。学生能够主动约束自己的语言表达习惯，力争规范。但是研究过程中还有困惑的地方，例如：如何做好口语表达向书面表达的过渡，如何把历史中的语言表达与其他学科整合起来，如何更好的照顾到那些超弱势群体；作为老师都希望能不断培养学生的表达能力，但时间从何而来？教学内容完成不了怎么办？若学生就是不肯说，该怎么办？
1、课题研究的方案及报告。
2、案例分析及论文。
1、通过课题研究提升了自己的专业素养，对新课程理念及新课标的理解上升了一个新的台阶。
2、对在初中历史教学中培养学生的语言表达能力有了全新的认识。初中历史教学中，掌握历史语言与历史知识是相辅相成的，语言作为"思维的外衣"可以帮助学生掌握知识，而知识作为语言的内涵，也可以帮助学生理解语言。因此，初中历史教学应该重视历史语言的教学。
3、要把课堂还给学生，要用学生的说代替老师的说，要用学生的讲代替老师的讲。