英语是一门能够培养我们思维能力和逻辑思维的学科，对提升综合素质有很大帮助。以下是一些英语学习的实践案例和经验总结，供大家参考学习。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇一
1、动物生存关系着生命的意义。
2、动物和我们人类一样。
3、动物的生存反映人类的文明。
4、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
5、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
6、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
7、不要让人类成为最后一种动物。
8、保护野生动物是人类更好的选择。
10、保护野生动物，维护生态安全。
11、保护野生动物，实现人与自然和谐共处。
12、保护野生动物，就是关爱人类自己。
13、保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。
14、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
16、保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。
17、保护动物就是保护我们的同类。
19、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。
23、保护动物，珍惜生命，珍爱我们的朋友。
24、爱鸟护鸟是人类的美德。
25、爱护动物，人人有责。
26、爱护动物，让人类不孤单。
27、爱护动物，就是爱护我们自己。
28、愿动物的爱永远伴随着你成长。
29、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。
30、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。
31、野生动物是人类的朋友。
32、宣传、推广关爱身边流浪动物的理念。
33、我们拥有一个共同的地球。
34、我们是同一个星球上的一家人，我们生命应该是平等的。
35、万物之灵之首，应负万物之灵之责。
36、同在地球上，共享大自然。
37、双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。
38、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道。
39、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
40、世界是平等的，请爱护动物，没有爱就没有美好。
41、少买一件皮草，就能拯救一个动物；少穿一双皮鞋，就能给动物新生。
42、善待动物，和谐生存。
43、如果你是动物，你该怎么办？请爱护我们吧！我们也是地球上的'一员！
44、人类总是用动物做实验，动物为什么要为人类做这些？
45、人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。
46、人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。
47、人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。
48、请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。
49、请爱护人类身边最亲密的“朋友”。
50、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
51、你也只是动物，如果你不愿意做禽兽，请爱护动物。
52、你喜欢它，请你爱护它，你不喜欢它，请你要更加爱护它，它是我们的家园守护者。
53、你忍心忽视望着屠宰案的动物的眼神吗？
54、没有动物，生命没有了动力。
55、和动物做好朋友。
56、关注候鸟，保护环境。
57、关爱野生动物，保护美好家园。
58、关爱生命停止杀戮。
59、关爱动物，呵护自己。
60、关爱动物，关爱我们共同的世界。
61、关爱动物，保护人类的朋友。
62、改善动物生存环境是我们的共同目标。
63、儿童的玩伴，小伙子的帮手，老年人的安慰。
64、动物永远是人类的朋友，人类总会背叛自己的朋友，杀害自己的朋友。
65、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
66、动物是人类的朋友，请爱护它吧――爱护动物人人有责。
67、动物生来是无罪的，人类没有权利惩罚他们。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇二
拓展词汇量、对语法结构的理解是提高阅读水平的基础，而这些是点滴积累的过程。
曹一格表示，“大学的英语精读课程自己在当时并没有感觉到有多么重要。但是现在回想起来，正是这些积累帮自己打下了比较好的基础。”
精读和泛读是阅读训练的两个不可荒废的方面。
采访中两位同学也有自己的方法。张耀艺表示，“在阅读学术文献的时候主要是采用精读的方法，帮助自己对材料有更深入的理解。而泛读的量则可以从自己感兴趣的材料入手，同时也是拓展自己视野和知识面的有效途径。”
曹一格认为，“英语学习是一个长期的过程，如果目的性太强可能一段时间能比较好地坚持，但是如果压力太大，很难坚持得久。因此可以把英语学习作为学习生活的一部分和自己的一个兴趣，在不经意间的积累能使自己有更多的收获。”
曹一格同学还分享了一些自己常阅读的材料。“newyorker上的文章相对比较有趣，如果有感兴趣的话题，自己会再找更多材料去阅读。chinadaily也可以作为获取信息的一种方式来尝试阅读，同时提高阅读速度。类似cnn的app也可以作为随时阅读的材料。”
不难看出，兴趣和坚持在他们的英语阅读中发挥了非常重要的作用。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇三
1、动物生存关系着生命的意义。
2、动物和我们人类一样。
3、动物的生存反映人类的文明。
4、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
5、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。
6、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
7、不要让人类成为最后一种动物。
8、保护野生动物是人类更好的选择。
10、保护野生动物，维护生态安全。
11、保护野生动物，实现人与自然和谐共处。
12、保护野生动物，就是关爱人类自己。
13、保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。
14、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
16、保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。
17、保护动物就是保护我们的同类。
19、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。
23、保护动物，珍惜生命，珍爱我们的朋友。
24、爱鸟护鸟是人类的美德。
25、爱护动物，人人有责。
26、爱护动物，让人类不孤单。
27、爱护动物，就是爱护我们自己。
28、愿动物的爱永远伴随着你成长。
29、与动物和谐相处，共同构建和谐社会。
30、野生动物也是这个星球的居民，保护野生动物，否则，我们的子孙将是这个星球上孤独的居民。
31、野生动物是人类的朋友。
32、宣传、推广关爱身边流浪动物的理念。
33、我们拥有一个共同的地球。
34、我们是同一个星球上的.一家人，我们生命应该是平等的。
35、万物之灵之首，应负万物之灵之责。
36、同在地球上，共享大自然。
37、双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。
38、是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道。
39、是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
40、世界是平等的，请爱护动物，没有爱就没有美好。
41、少买一件皮草，就能拯救一个动物；少穿一双皮鞋，就能给动物新生。
42、善待动物，和谐生存。
43、如果你是动物，你该怎么办？请爱护我们吧！我们也是地球上的一员！
44、人类总是用动物做实验，动物为什么要为人类做这些？
45、人类和动物是完全平等的，生命是没有区别的。
46、人类的生命是美好的，而动物的生命也是美好的。
47、人类并不是万物的统治者，而是万物中的一员。
48、请不要忽视动物们无助、无辜的眼神，多用一点钱，就能拯救一个动物，生命是无价的。
49、请爱护人类身边最亲密的“朋友”。
50、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇四
同学们：
生物多样性是人类一切社会活动的物质基础，没有生物，人类就无法生存。生物生存是自然赋予的权利，生物生存的权利就是生物对维持生命及其生存条件拥有的权利。破坏了它们的生存条件，也就剥夺了它们存在的权利。不仅阳光、空气、水域等构成生物的基本生存条件，而且不同的生物通过食物链、食物网彼此构成基本的相互依存条件，任何生物一旦脱离生物种群或群落便无法存在。但是，随着人类生产力的发展和科学技术的进步，生物资源却遭到了过度的开发和利用。据预测，到2050年，地球上的物种将有四分之一陷入灭绝的境地。生物链一旦断裂，将直接威胁到人类自身的生存与发展。
我国是生物多样性极其丰富的国家，但我国的生态环境也正同样遭受着严重破坏，很多物种已经灭绝或正处于濒危状态。警钟已经响起，保护生物多样性的工作刻不容缓。为此，红岩小学向全校同学发起如下倡议：
6、注重实践，积极引导。发挥队员的实践能力和示范引导作用，以身作则进行保护生物多样性承诺活动，唤起人们更多对环境和生命的关注，呼吁人们绿色消费，拒绝食用野生动物，倡导健康、平衡和对环境友善的生活方式，引导全社会都投入到保护生物多样性的事业中，让每一个生命都有机会感受地球母亲的温暖！
同学们，保护生物多样性，实现和—谐发展，既是一项惠及子孙万代的宏伟大业，也是一项需要全社会积极参与、复杂而又庞大的系统工程，需要您的大力支持和积极参与，我们只有一个地球，这是我们人类和其它生物赖以生存的家园。让我们携起手来，为保护生物多样性、建设美好家园贡献自己的`力量！
倡议人。
时间。
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如何保护动物英语（优秀17篇）篇五
学校，是知识的天地;学校，是我们交友的乐园;她为我们提供了一个健康美好的学习环境。
可是也有我们不愿看到的情景：操草上，楼道里到处有纸屑和包装袋，有的同学在墙上乱涂乱画，有的同学把课桌刻成了“花脸猫”，把吃剩的饭倒掉，把水龙头打开不及时关掉，让水白白的流失了。
保护环境，从我做起，从身边的小事做起，不乱丢垃圾，不乱倒剩饭，不乱吐痰，看到地上有食品袋我们多弯弯腰就能做一件好事，我们不要把纸屑扔在地上，多走几步扔到垃圾箱里。
同学们，为了我们能有一个更优美，更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼的成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定更加美好!
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如何保护动物英语（优秀17篇）篇六
在我们的采访中，陈琦老师和孙爱欣老师一致认为，口语和听力是中国学生的弱项。
参与调查的人中，64%认为与真人用英语进行对话和讨论练习、扮演英语话剧等方式对于口语能力提升最有效。
毫无疑问，所有语言的习得都离不开不断地实操演练，以及语言环境的熏陶。当然，如果受条件局限，也可以通过模仿，跟读的方式提高口语水平。比如观看英语视频时大声朗读台词，以及朗读英语文章、诗歌等语料。
英语学习者只有扩充自己的“语料库”，加强词汇、短语和句式等的积累，才能够在口语表达时不至于捉襟见肘。陈琦老师说，“语言最本质的目的在于去表达和交流，所以第一步应该是敢于去说”。这一点也得到了张耀艺同学和曹一格同学的认同。
此外，他们也分享了自己练习口语的方法。曹一格谈到，“在聊天的过程中注意母语者的用词，尤其是习惯表达和俚语，自己在今后遇到同样的意思或者情景可以模仿着去用。在不断的积累过程中，自己的水平也得到了提高。”张耀艺认为，“对于缺乏语言环境的学习者而言，背诵一些比较地道的英语材料能够帮助他们更好地积累。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇七
写作能力的培养要求学习者已经具备较强的阅读能力。此次网络调查中，高达76%的参与者相信阅读大量文章，如小说、杂志、散文等，慢慢积累语料是最为有效的学习方法。
在采访中两位老师也都强调了语言输入(听和读)和反馈对于语言输出(说和写)的重要性。陈琦老师说：“中文里有‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，这就是强调输入的重要性。还有一个关键就在于得有反馈，如果能坚持写，同时找到小伙伴一起练习，不但能彼此督促坚持，也有相互的反馈，互相学习，共同提高。”曹一格同学提到，在帮助别人修改个人陈述和简历的时候，自己的写作能力得到了提高。
同时，英语的写作也是对逻辑的训练和考验。篇章的内在逻辑、以及如何提出与证明观点，都要求有较好的逻辑思维能力。在调查中，许多人提到了分析文章的论点和论据的方法，相信也是一个让文章行文逻辑更好的办法。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇八
1.保护动物就是保护我们的同类。
2.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3.是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;。
4.是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
5.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
6.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
7.不要让人类成为最后一种动物....
8.动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~。
10.爱护动物，让人类不孤单!
11.如果你是动物，你该怎么办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的!
12.珍惜生命，珍爱我们的朋友——动物。
13.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;。
14.保护动物，与自然和谐。
15.无数事实证明，人类与动物共存亡。
16.保护野生动物，就是关爱人类自己。
17.鸟是害虫的.天敌，鸟是人类的朋友。
18.不要让人类成为最后一种动物....
19.动物是人类的朋友，请爱护它吧~!爱护动物人人有责~。
21.爱护动物，让人类不孤单!
22.如果你是动物，你该怎么办?请爱护我们吧!我们也是地球上的一员!我们是同一个星球上的一家人,我们生命应该是平等的!
23.珍惜生命，珍爱我们的朋友——动物。保护植物，保护蓝天，保护地球，保护绿色。
24.不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。
25.野生动物是人类的朋友!
26.地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
27.保护野生动物，人与自然共存。
28.保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
29.保护鸟类，保护野生动物，人人有责。
30.保护野生动物，维护生态安全!
31.我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我爱的天性呢?
32.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
33.爱护动物，珍惜生命。
34.同在蓝天下，人鸟共家园。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇九
动物一直以来都是人类最忠实的朋友，但是，人类却没有很好的保护动物，反而一直伤害他们。
世界上已有很多的动物已经灭绝于我们人类之手，旅鸽就是其中之一：终年无忧无虑的生活在北美大陆上，每到迁徙的季节，它们成千上万遮天蔽日。当欧洲人刚踏上北美大陆时，这里有50多亿只旅鸽。可是欧洲人来到这里之后，由于旅鸽肉味鲜美，开始遭到他们大规模的围猎。从此，旅鸽也就一步步走向了灭绝。当时鸽肉在市场上轻易买到，密执安州一个季节里就捕获了750万只旅鸽。曾经，一个俱乐部一周就杀了5万只旅鸽，有人一天便杀了500只。他们把这些罪恶一一记录下来――那是他们比赛的成绩。甚至有人想出这样的方法――把一只旅鸽的眼睛缝上，绑在树枝上，张开罗网。它的同伴们闻讯赶来，于是一一落网。有时候，一次就能捉到上千只。这个方法一定传播得很广。就这样，在不到100年的时间里，旅鸽从几十亿猛减到濒临灭绝。
旅鸽：1900年野生灭绝;1914年在美国华盛顿国家博物馆的展厅里，有一只旅鸽站在一根树枝上，长长的嘴，尖尖的尾巴，展翅欲飞。但它永远告别了蓝天自云。它再也不能动，不能叫，不能吃东西了。这是世界上最后一只旅鸽，而且是一只标本。那双木然的眼睛，怅望着这个世纪的人们，是怎样的捕杀它的同类，是怎么剥它的皮抽它的筋剜它的肉的。
如果我们人类再不制止，生态就会不平衡，世界的资源就循环，我们人类也会灭绝。
虽然有些动物会伤害我们人类，但那是我们人类破坏了它们的生存环境和食物才导致的。只要我们保护环境、保护动物，让动物和我们一起生活在这个美丽的家园―-地球，那我们的生活不就更美好。
希望人类能够和动物更好的共同生存在这个地球，一起建立一个美好的家园。
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如何保护动物英语（优秀17篇）篇十
亲爱的朋友们：
一天，天气晴朗，我吃完早饭，就拿着一个渔网和一个瓶子高高兴兴地去小河边玩。
我看到了小河里有一群群可爱的小蝌蚪，像许多小逗号一样，在水里快活的游了起来游去。我心想：“如果把小蝌蚪捞起来，拿回家，就可以每天玩了”。于是我一下子捞住了几只小蝌蚪，装进瓶子里，高高兴兴地跑回家。
晚上，吃过晚饭，我就坐在沙发上听收音机，收音机里边说了一句话：“保护动物，人人有责”。于是我赶快拿出“动物百科全书”来看，原来青蛙是益虫。
第二天，我拿着瓶子跑到河边把小蝌蚪放了，它好像在说：“小朋友，谢谢你，我一定快快长大变成青蛙，消灭害虫”。
小朋友们，以后我们都要爱护小青蛙，因为它们能吃许多的害虫，保护庄稼，是我们人类的好朋友。
xxx
时间：
如何保护动物英语（优秀17篇）篇十一
主题活动中有一个活动是《螃蟹奇遇记》，讲述的就是螃蟹遇到危险的时候，自断了一只大螯才逃生的，壁虎断了一只尾巴逃生。孩子们纷纷议论起来：虾遇到危险也会断螯的，我见过的。我告诉孩子们这是动物自我保护的一种方法。还有很多的丰富呢！我知道，我在电视上看到过章鱼喷墨汁，然后抓它的人看不见了，它就逃走了。等等。看到孩子们十分的感兴趣，我就请他们回家和父母共同收集资料：动物遇到危险的时候，用什么办法保护自己。
从孩子们收集的资料来看，有的孩子从网上下载了相关的图片和资料，有的是买了图书，他们对了解动物怎样保护自己的经验有些是共同的，还有很多还只是幼儿一种个别的经验。教师可以给幼儿提供一个平台，让幼儿与幼儿之间进行相互交流，将个体转化为共有的，并且，帮助幼儿梳理这些经验，了解动物的秘密。
1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。
2、萌发探索动物奥秘的欲望。
活动准备：照片、录象、家长帮助丰富一些相关的经验。
一、出示图片，了解动物。
教师出示一张有野外动物的图片，请幼儿先来说说有些什么动物？接着一头狮子出现，并伴随狮吼。
1、看到狮子来了，这些动物会有什么办法来保护自己？
幼儿自由表达。
（羚羊奔跑、狐狸装死、黄鼠狼放臭气、刺猬有硬刺等等）。
2、你还知道有哪些动物在遇到危险时有什么办法保护自己？
（1）、请幼儿自由组合，将收集来的资料进行经验分享。
（壁虎断掉自己的尾巴、章鱼喷墨汁、变色龙可以变身体的颜色、枯叶蝶模仿叶子的形状等等）。
（2）、集体形式，
请幼儿在集体面前表达。
你们知道还有什么动物也是用这种方法保护自己的？（重点：保护色、硬壳、断足）。
3、欣赏视频（比较特别的动物）。
（由乌龟的硬壳做成头盔、由斑马的奔跑制造汽车、由章鱼的喷墨想到做烟雾弹、由变色龙想到做成迷彩服等等）。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇十二
3、鼓励学生大胆发表自己的见解，积极参与语言实践活动。
1、培养学生的口语表达能力。
1、学生做头饰。
1课时。
一、说名称。
1、同学们，喜欢猜谜语吗？老师出几条谜语考考你们，认真听。
出示幻灯片：小动物的图片。
谁来说说你都看到了谁？
预设：生：小鸡。
师：请你把话说完整。我看到了……。
生：我看到了蝴蝶，还有蜗牛，还有天鹅。
师：用一个还有就可以了，在最后一个小动物前用一个还有就行。你试着重新说一说。
……。
3、你还知道有哪些小动物？
师小结：我们把这些对人类有好处的小动物叫做有益的小动物。板书：有益的小动物。今天，这节口语交际课的题目就是保护有益的小动物。板书：保护。请大家齐读课题。
二、讲道理。
1、同学们，今天是一个特殊的日子，因为有一群可爱的小动物都要赶去参加一个有趣的聚会。同学们，你们想去看看吗？（想）那就戴上头饰，我们一起出发吧。
2、呀！来了这么多的小动物。请小动物们站起来看看都有谁来了？互相打个招呼吧。
（师生互相打招呼，师走到学生中间）。
预设：师：嗨，小蜻蜓，你好！
生：嗨，小青蛙，你好！
3、谁来说说你是什么小动物，都和谁打招呼了？
4、交朋友，师示范。
师：你和这么多的小动物都打了招呼，真有礼貌。我刚才也和小蜜蜂打了招呼呢。请小蜜蜂到这儿来。
生：嗨！小青蛙，你好。我会采蜜，还会传播花粉呢。
师：你真能干。你愿意和我做朋友吗？
生：愿意。师：来我们握握手吧。
师：小蜜蜂，再见，我要捉害虫去了。
生：小青蛙，再见，我也要采蜜去了。
5、师小结：小动物们，我可真高兴，因为我交了一个好朋友，你们想去交朋友吗？（想）。
6、那你们知道交朋友时要注意些什么吗？
预设：生：交朋友时要有礼貌。
师：说的对。不管我们和谁说话都要注意礼貌。我给大家带来了友情提示。
出示友情提示。
1.交朋友时要有礼貌。
2.交朋友时要做一个自我介绍,告诉。
你的朋友,你有什么本领。
3.交朋友时要问清楚你的朋友有什么本领。
7、好了，找到你喜欢的小动物去和他交朋友吧。
（生交朋友，师巡视指导，师走到学生中间。）。
8、小动物们，你们都交到朋友了吗?
那你都和谁交朋友了呢？（生:我和小蜻蜓交朋友了。）。
那你们是怎么交朋友的，向大家展示一下吧。
（生上台展示交朋友的过程）。
谁来说说他们哪儿做得好或是给他们提一点建议。
请学生上台介绍好朋友的本领，教师给学生说悄悄话（你可千万不要说出你好朋友的名字，还有要向大家打个招呼）。
师小结：哦！通过大家的介绍，我才知道原来每个小动物都有自己的本领，都在为人类默默地做着贡献，你们可真了不起！
三、想办法。
1、听，什么声音，原来是小青蛙在池塘边哭鼻子，谁代表大家问问它怎么了？
预设：嗨，小青蛙，你为什么哭呀？
生：……。
生：……。
3、让我们大声地对人类说：保护有益的小动物。
4、伙伴们，我们在也不能这样生活下去了。你们一定想出了许多好办法提醒人类保护有益的小动物。请把你想出的好办法和身边的伙伴交流一下吧。
（师走到学生中间指导）。
5、请小动物说说有什么好办法？
生：写标语牌、发短信、发电子邮件、写信、做书签等方式提醒人类保护有益的小动物……。
6、有一群“红领巾”收到了你们的信，他们加入了保护小动物的行列。瞧！他们给小鸟做了温暖的家，还做了标语牌，上面写着“请爱护小鸟”。
7、现在不一样了，越来越多的人们加入保护小动物的行列了。他们使我们小动物过上了幸福美好的生活。有一位神秘的嘉宾也来参加我们的聚会了。大家掌声有请。
小记者随机采访小动物。
四、课堂小结。
是呀，正是越来越多的人们加入了保护小动物的行列，小鸟才能自由的飞翔，小鱼才能快活地游泳，小青蛙才能高兴地歌唱。只有动物和人类和谐相处，我们的世界才能越变越美。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇十三
1、了解有益的动物，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就上保护人类生存的环境。
2、说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。
3、积极参加讨论，发表自己对"怎样保护有益的小动物"的意见，提高口语交际效果。
重点：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，培养学生说话的条理性。
难点：激发学生说话的兴趣，培养学生的口头表达能力。
1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。
2、网络多媒体课件。
一、说喜欢的动物。（句式：我喜欢。）。
二、出示课件“动物园”
三、猜谜导入。
1、我知道同学都很喜欢猜谜语，下面，我让大家猜两个跟动物有关的谜语。大家要认真听，仔细想。
（1）像个游泳家，说话呱呱呱。
小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。（青蛙）。
问：那么谁知道青蛙对人类有什么好处吗？（青蛙是有益动物，一只青蛙每天能吃70多条害虫，一年可吃掉15000多条害虫。）。
（2）脑袋像是小猫咪，黑夜林中当哨兵。
东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。（猫头鹰）。
问：那么谁知道猫头鹰对人类有什么好处吗？（消灭田鼠、保护庄稼、确保丰收）。
2、师小结：
青蛙、猫头鹰对人类有好处，我们把这样的动物叫做……。
3、板书课题：
对有益的小动物我们应该加以……。
板书：保护。
为什么要保护有益动物？应该怎样保护有益动物？今天，我们带着问题一起来学习。
二、认识有益的小动物。
（出示课件）动物图片（燕子、蜘蛛、猫头鹰、蚯蚓、蜜蜂、蝙蝠、啄木鸟、螳螂等），
1、在这些动物里面你知道哪些是有益的小动物吗？它们对人类有什么好处？学生小组讨论交流。
2、学生将自已课前阅读、收看影视或上网查询等搜集到的有益动物用一两句话，简要说明哪几种动物是对我们人类有益的。
（基本句式：我知道____是有益动物，因为____。）。
三、介绍有益动物。
1、学习用第一人称的方法介绍有益动物。
（1）老师示范向大家用小动物的身份介绍自己。
（3）学生在老师的介绍中找出条理，老师是按“外形特征——生活习惯——对人类有什么用处——请求与大家做朋友”的顺序介绍的。
（4）学生模仿老师，用第一人称的方法介绍给同学。
（5）指名上台前来向大家介绍。
生（2）：“嗡嗡嗡”
2、学习用第三人称的方法介绍有益动物。
（1）师：用生动的.语言把自己收集到的有益动物的知识介绍给同学听好吗？看谁向别人介绍的动物知识最多，也看谁向别人学到的动物知识最多。
（2）学生小组介绍自己认识的有益动物。（音乐伴奏，老师巡回查看、指导。）。
师：刚才，你向别人介绍了哪些动物知识？（请学生说说）。
（1）我在课外书上知道蚯蚓是有益动物，它生活在土壤里，在土里钻来钻去，钻了许多洞，把土壤弄松了，这样空气和水可以渗入土中。
（2）我在百科书上知道杜鹃一天可以吃掉100多条松毛虫，被誉为“森林卫士”。
（3）我在电视节目动物世界上知道蝙蝠一夜可食100到1000只害虫，3000只蚊子，它是唯一会飞的哺乳动物，它高超的回声定位本领，更是令人自愧不如。
师：大家通过互相交流，学到了哪些动物知识？
四、全班讨论怎样保护有益动物。
1、师：有益动物对人们用处大，我们应该怎样保护有益动物呢？
出示课件：野生动物的生活。
2、介绍几种珍稀动物，明确保护意义。
3、小组合作讨论怎样保护有益动物，看哪个的点子多主意好。
生（1）我们做到不捕捉、不伤害有益动物，对伤害行为要劝阻。
生（2）：我们不要吃野生动物。
生（3）：多种花草树木。
4、师小结：对！保护有益的动物，就是保护人类自己。让我们在今后的生活中，多种花草树木，为有益动物营造舒适的家园。自己做到不捕捉、不伤害有益动物，对别人的伤害行为要劝阻。
五、激情升华。
唱儿歌（音乐响起来）师生齐唱。
六、小结全文。
这节课大家都很能干，能很好地和同学们主动交流学习，不仅锻炼了口语表达能力，了解到了很多动物知识，更重要的是学会了保护有益的小动物，小动物们看到你们的爱心，多么开心，会生活得更好了。
如何保护动物英语（优秀17篇）篇十四
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都是生命，为何不能和平共处呢？同样都是生在地球，把动物当成老乡，当成邻居，多好啊！我不袭击它，他不杀我，井水不犯河水，己所不欲勿施于人。有好东西分它一点，它有困难帮他一把，互相信任了，说不定它还帮你抓害虫呢。（当然，这是在吃素的条件下才成立的。）这样一辈子下来，不但没有造孽，还积了不少德。
我是吃素的，有人说我亏了，我问为什么，他说：“有那么多美味吃不到，长不出健壮的身体。”可现在呢？我吃的东西比谁都好吃，我比任何人都健康，健壮虽说不是第一，但也不错。吃肉还会弄出那么多名堂，非典啦，禽流感啦。所以说，吃素很健康，还保住了不少动物的性命。
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如何保护动物英语（优秀17篇）篇十五
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现在地球上的物种多种多样，但灭绝的物种也不计其数。其中，有绝大多数物种是应为一种生物的消失，而相继灭绝的。渡渡鸟和大颅榄树就是一个典型的例子。
渡渡鸟，又称毛里求斯渡渡鸟、愚鸠、孤鸽，是仅产于印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的鸟，它站着有三英尺高，以水果为食，生活在陆地，肉质极其鲜美，性格温顺。见到人类不但不躲，反而迎上去，所以它们就一只只倒在了我们人类的枪口之下。毛里求斯岛上有一种树，叫做大颅榄树，是一种高大的热带乔木，树高可达一百英尺，树围十四英尺。它的果壳坚硬，必须由渡渡鸟的肠胃将壳磨薄才能发芽。现在人们已经发现了这个问题，采取了相应的措施，大颅榄树才得以生存下来。
世界万物自有它的成活法则，若是打破了这条法则，后果不堪设想。让我们行动起来，维护生态平衡，创造和谐世界！
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如何保护动物英语（优秀17篇）篇十六
很久以前有许多各种各样的动物在地球上自由自在的生活着，一代一代的繁衍生息。可是到了近一百年，因为人类对自然环境的肆意破坏和疯狂捕猎，这些动物中有很多种类的数量急剧减少，有的已灭绝，有的已经走到即将灭绝的边缘。可是即使是这样，一些不法分子为了一己私利，还是不顾生态的的平衡对这些动物进行疯狂捕猎，将其身上值钱的东西取走，以高价出售，换取高额利润。为了保护这些濒临灭绝的珍稀动物，我想要创立一个珍稀动物节。
在这一天里，动物保护志愿者会通过各种各样的宣传使人们认识到对动物保护的重要意义：地球上的物种处于一个生态平衡，如果对大自然肆意破坏打破这种平衡，那么大自然最终会对人类进行惩罚，那么也许在不远的将来，人类也会在地球上灭绝！在珍稀动物节里，人们会被带到动物保护区里和珍稀动物“亲密接触”，切身的感受到和动物们和谐相处的快乐。
最后，我想说的是，希望每个通过自己的努力影响身边的人，保护动物，保护大自然，不要让我们的子孙后代只能到博物馆看到灭绝动物的标本。请一起来保护珍稀动物吧！
如何保护动物英语（优秀17篇）篇十七
3)为了美好的明天，请节约用水爱护小动物保护森林大自然。
4)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
5)请爱护人类最亲密的朋友。
6)关注候鸟保护环境。
8)与动物和谐相处，人人有责。
9)是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我知道，只有鸟不知道。
10)虽然老鼠爱大米，旦却比不上我爱你------动物。
11)为了完美的明天，请节约用水爱护小动物保护森林大自然。
12)善待动物，和谐生存!
13)没有动物，生命没有了动力。
14)保护动物，就是关爱人类自我。
15)鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
16)保护野生动物，共同构建和谐社会。
17)保护动物，虐待动物可耻!
18)地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;。
19)同在地球上，共享大自然!
21)类自我!同在蓝天下人鸟共家园。
23)保护鸟类，保护野生动物，人人有责烹饪家养动物人人有责。
24)动物和咱是一家，保护动物靠大家。
26)世界是平等的,请爱护动物没有爱就没有完美-----请爱护动物。
27)没有动物就没有肉肉吃，没有动物就没有票票花。
28)动物会流泪的。
29)请珍惜您最幼小的朋友。
31)万物之灵之首，应负万物之灵之责!
33)保护动物，人人有责请维持生态平衡动物是人类的`第二，请大家来保护它们请不要扼杀我们的“祖先”大家行动起来吧，为保护动物而“战斗”
34)保护野生动物，保护美好家园!
36)动物是人类的朋友,保护动物,与自然和谐。
37)关爱野生动物，维护生态安全!
38)保护野生动物，人与自然共存。
39)爱鸟护鸟是人类的美德。
40)野生动物是人类的朋友!
42)同在蓝天下人鸟共家园。
43)关注候鸟保护环境。
44)保护野生动物，就是关爱人类自己。
45)保护动物，也是保护人类共同的家园。
46)保护野生动物，实现人与自然和谐共处!
48)同在蓝天下人鸟共家园。
49)到达改善动物生存环境的理想目标。
50)动物动物我爱你，就像我们爱妈咪。