优秀作文能够展现作者的文采和智慧，给读者留下深刻的印象。希望大家能够通过阅读这些优秀作文，不断提高自己的写作能力和思维能力，创作出更出色的作品。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇一
童年的岁月就像一条河，童年的趣事就像河里的沙粒，大多被河水冲走，而剩下的是颗颗金沙，我随手拈起一粒，蚂蚁的秘密优秀作文。
记得我发现蚂蚁的秘密是在我上小学一年级。我在新坊小学读书，我家离学校非常远，所以我中午是要早上准备好带去学校吃的。那里边有一个饭堂，专门帮助我们把饭蒸热。我年纪小，个子不高，学生又多，怎么能够把饭拿进去蒸热呢？因为这样，我的父母特地叫了一个村里的上五年级的学生来照顾我，他帮我把饭送去蒸热，放学后由他帮我端出，初中作文大全《蚂蚁的秘密优秀作文》。
有一次吃饭的时候，我和我的朋友吃得极快，所以不免掉饭粒到地上，因此引来了许多蚂蚁。我就问朋友：“为什么它们能有那么大的力气，能搬走比它本身大几倍的东西？为什么一只蚂蚁能叫那么多的同伴？难道蚂蚁也有手机吗？”一窜问题把朋友惹得有点气了：“问这么多的问题干吗？烦死人啊！你不是动物学家，现在还小，到长大后去研究吧！”于是，我心中十分抱怨自己，为什么不快长大，这样一来我就可以知道一些问题了。
因此，我就认为，蚂蚁光不是靠眼睛看而是靠鼻子闻气味，所以才能找到或辩认是否有食物。蚂蚁是有一种和同伴传呼信息的，有不同的传播方式，比如说，出外找食物的蚂蚁带上它们容易认的暗号或气味，若有什么食物，那只蚂蚁一回又搬不走，就放信号且那只蚂蚁不会轻易回到洞中，只要等到大批蚂蚁来了才回洞，不然怕食物丢失，不好交差。完成这项活动中的一半，其它的就不一样了，我长大后一定破解这“蚂蚁之谜”。哇，了解到了一点动物秘密，心中真愉快。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇二
昨天，我和妈妈一起到一家药店买药。因为买药的人很多，我就蹲在药店门口外的一块草地上等妈妈出来。无意中，我发现一只小蚂蚁在搬一块苹果渣。只见它十分吃力地从后面推苹果渣，可是它怎么推也推不动，它又转到前面去推，可那一块苹果依然纹丝不动，小蚂蚁见无计可施，只好调头了。
我看见小蚂蚁走了，也准备离开了。可是我刚走出几步又回来了，心想：那只小蚂蚁还会回来吗？不一会儿，我见那只小蚂蚁果然回来了，而且后面还跟了一排蚂蚁，就像一队出征的士兵，最令人不可思议的是，这一些蚂蚁都是沿着第一只小蚂蚁走过的`路线走的。
我自言自语地说：”蚂蚁是怎么知道路线的呢？是不是有什么记号呢？”我赶紧趴在蚂蚁爬过的地方仔细观察，想看看它们是否留下了甚么记号，可甚么也没看到。回到家里，我急忙查阅有关蚂蚁的资料，这才明白；原来一只蚂蚁一旦发现食物，就会在回家的路上排出一种分泌物，而这这种分泌物我们用肉眼是看不见的。蚂蚁回到家把消息传递给同伴后，所有的蚂蚁就会排成长长的队伍，跟着第一只蚂蚁走。
蚂蚁虽然没有那么聪明，但它们团结一致的精神，真是令人佩服。我觉得人也是一样，现代社会讲求团队精神也是如此，一个人的力量是绝对敌不过团体的思维，因此，要让自己能够在团体中和别人分工合作，将是重要的课题。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇三
“科学探究始于细致观察”的新课程理念,教学中着力去培养学生科学的观察能力。科学是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。以研究性学习为主导性学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的实践性课程模式。在教学中尽量创造条件，注重实验探究，让学生亲历探究过程，用科学的方法，去探索、去探究，让学生真正领悟科学探究过程，学会科学探究方法，培养科学探究能力，感受科学探究的乐趣，让我们的科学课因实验探究而更加精彩。本节课让学生观察蚂蚁的身体特点有两条途径，一是在自然状态下的观察，另一种是在课堂中的观察。用不同方法观察，以细心的态度观察蚂蚁的过程。能依照“做猜一猜一一做——说一说——思一思——议一议”这样一个渐进的过程，让全体学生亲历探究过程，经历思维分析，自主建构概念，从而获取发展，实现课堂教学的高效性。
这是三年级科学第二单元要专门认识的第三种小动物，蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚，在这个世界上昆虫是一个最大的类型，也是动物多样性表现得最充分的一类。观察蚂蚁的身体特点有两条途径，一是在自然状态下的观察，另一种是在课堂中的观察。用不同方法观察，以细心的态度观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。让孩子们爱护小动物。
学生在平时的生活中，有意无意地对一些小动物进行了观察，但是都是零碎的，不成结构的。比如通过前两节课的学习，对蜗牛和蚯蚓这两种动物有很浓厚的学习兴趣。因此，在本课的教学中，要注意利用和发挥学生的了解，引导学生相互交流各自的所知，对于蚂蚁的生活习性做进一步的学习，从而知道每种生物都有自己独特的适应陆地上生活的本领。
1、通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。
2、通过学生对蚂蚁的观察，尝试让学生解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究能力。
3、引导和鼓励学生在课外进行一些观察研究小动物的活动，培养学生关注、亲近小动物的思想感情。
重点：
观察蚂蚁方法的探究指导。
难点：
观察蚂蚁方法的探究。
动手操作，合作探究，交流互动。
1、制作多媒体课件。
2、放有蚂蚁的杯子、白纸、放大镜、昆虫观察盒、小木块、饮料瓶盖、泡沫块、纸条、画笔、水槽、烧杯等。
课前让学生观察蚂蚁。（教师提示：静静地观察蚂蚁，请别碰到蚂蚁的身体，也不要用手直接捉蚂蚁，以免伤着它。）。
一、揭示课题。
1、激趣导入，出示课件。
师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，我们一起来看一下。（课件出示谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。）。
生：蚂蚁。
师：课前老师请同学们捕捉几只小蚂蚁，你们捉到了吗？
生：捉到了。
二、引导探究。
师：你们是在哪找到蚂蚁的？（学生纷纷举手回答，老师对学生的表现给予表扬。）。
是怎么去捕捉的？
生：墙角边，我是用馒头渣来引诱的。
生：草丛里，用吃饭时掉的肉沫来引诱的'。
生：大路边，我是用糖块引诱的。
……。
师：看来同学捕捉蚂蚁的方法真不少，也捕捉了许多小蚂蚁。
2、交流对蚂蚁的观察情况。
学生纷纷举手回答：
生1：蚂蚁虽小，可是总是在不停的爬。
生2：我看到了蚂蚁们来的来、去的去，好像总是很忙碌。
生3：我看到了蚂蚁发现大的食物搬不动时就会一群蚂蚁一起搬。
生4：蚂蚁特别喜欢吃甜的和香的东西。
生5：我看到了一只蚂蚁知道哪里有食物后，接着就带来了一大群的蚂蚁。
师：现在教师请你们用笔画一只小蚂蚁，行吗？
生：行。
师：好，我们请画得最快的几位同学把画的小蚂蚁贴到黑板上给大家展示。
（学生画蚂蚁，然后到黑板贴蚂蚁）。
（教师这一问，引起了学生的注意，思考我们捕捉来的小蚂蚁到底是怎样的？促使学生从内心出发迫不及待想去观察）。
老师和同学们一起画出小蚂蚁，并让同学们再次拿起笔，把自己的小蚂蚁画得更好并小结。
师小结：
（1）、在蚂蚁出没的地方放置食物。
（2）、用毛笔将蚂蚁刷入瓶内。
（3）、用带有气孔的盖子盖好。
【设计意图：培养学生能够自己想办法去解决探究中遇到的实际困难和问题.】。
3、研讨观察小蚂蚁的方法。
师：那么我们根据我们画的小蚂蚁，同时观察我们捕捉来的小蚂蚁看看他们长的什么样子？
学生观察小蚂蚁。
师：哪位同学代表小组来说说。
生：小蚂蚁有很多脚。
师：那么小蚂蚁到底有多少脚呢？
生：老师，数来数去也数不清。
师：为什么会出现这种情况呢？
生：蚂蚁很小，看不清楚。
生：蚂蚁还要爬来爬去，很难看清楚。
生：蚂蚁老是爬走，一不小心它就没影了。
（教师板书：太小、乱爬）。
师：怎么办呢？各小组可以讨论一下。想出一种方法就写在预备的小黑板上，看看哪组写得方法最多，然后我们一起交流。
（问题不是老师给的，是学生自己在观察中生成的，新的问题促使学生去探究）。
各同学在小组内交流讨论，并写出讨论结果。
教师小节出4种较好的方法：
（1）放在浮在水面上的饮料瓶盖上，蚂蚁就不会乱爬。
（2）放在昆虫盒里观察。
（3）放在薄一点儿更透明的玻璃瓶里观察。
（4）用放大镜来观察。
师：再想一想还有没有其它的办法呢？请你们小组说说。
生：把小蚂蚁放在水中的泡沫上观察。
生：把放大镜直接盖住杯子来观察。
师：这个方法不错，老师这里就有这样的观察器具（出示）它叫昆虫观察盒，只要把小蚂蚁放在里面，便直接可以观察了。现在，我们每个小组选择一种观察方法。需要的器材请各组小组长选择领取，观看蚂蚁时教师强调：
（1）观察时一定要仔细、认真；
（2）注意观察方法(昆虫盒观察法)和观察顺序(从上往下观察)。
（3）主要观察蚂蚁的身体分几个部分？每个部分都长着什么？
（4）观察要求：
观察结果要写在老师发给你们的记录卡上。
师：老师把观察要求说明白了吗？
生：(明白了)。
师：请你再来说一遍观察方法和观察顺序。(再请另一名同学说说观察要求)。
4、探究出小蚂蚁的身体特点。
师：今天老师把蚂蚁请到我们的课堂上来做客，请各位同学观察时不要伤害小蚂蚁！
学生观察，教师巡视参与活动。
师：谁能代表自己小组说说小蚂蚁的身体是怎样的？
生：蚂蚁身体分三节，而且有三对足，头上还有触角。
生：是四节。
生：（多数同学）三节。
师：其他组呢？
生：老师，蚂蚁有些还有翅膀。
生：对，是这样。
生：蚂蚁的3对足长在胸部。
5、教师小结。
师：同学们很聪明，观察的也很仔细，蚂蚁的身体就分为三部分：分别是头、胸、腹。头上长有一对触角，胸上长有三对足。
师：再请同学们想一想，刚刚有同学说部分蚂蚁有翅膀，那么，翅膀是不是蚂蚁的身体特征呢？为什么有的蚂蚁有翅膀，有的却没有呢？全班注视）。
生：蚂蚁老了，所以长翅膀。
生：长翅膀的蚂蚁只是蚂蚁很多种类中的一种。
……。
师：同学们，你们的想象力真丰富，这个问题请你们回家上网查一查，再到学校交流吧！
三、课外延伸。
生：想。
生：好。
师：同学们还记得我们学得《生物的家园》吗？
生：记的。
师：那么，观察完了小蚂蚁，我们应该为小蚂蚁做些什么呢？
师：噢，那小蚂蚁家在哪儿？
生：在大树下。
生：在墙角边？我经常看见小蚂蚁在墙边的缝隙中爬出。
师：那我们一起送蚂蚁回家吧。
四、:板书设计：
头有一对触角。
蚂蚁的身体胸有三对足。
腹
小学科学课的特点就在于内容来自于学，培养学生的兴趣，从而去思考，去探索。这本节课整个教学过程以学生的自主探究活动为主，让学生在探中发现、探中感悟、探中创新，较好地实现了小学科学课程的培养目标。
本课的重点是通过学生实验，能描述蚂蚁的外形特征。所以在安排课程过程中，充分考虑到这一点，安排了大量的活动和实验，学生从中获益。
先是描述蚂蚁的外形特征。首先谈到的是如何捉蚂蚁，学生碰到这么小的动物，自然有自己的好的方法，教师在课堂上鼓励孩子想其他捉蚂蚁的方法，也是运用发散性思维启发孩子。其次是观察并描述蚂蚁的外形特征。只有在充分的观察基础上，才能进行描述。蚂蚁的体型很小，教师让学生先用眼睛观察，然后再用放大镜观察，这样有助于学生进行比较，从用放大镜的观察过程中，体会到之间的差别，并从中获得乐趣，学习做简单的记录，学习描述观察的结果。同时，鼓励学生利用仪器进行测量比较，有助于学生养成科学的态度。
其次是学生在画蚂蚁后，教师提出：我们捕捉来的小蚂蚁是不是与他们画得小蚂蚁一样有那么多的节？那么多的脚？引起了学生的深入思考：小蚂蚁到底是怎样的？这促使每个学生从内心出发迫不及待想去观察小蚂蚁，教师安排了学生第一次对蚂蚁的观察。结果同学们不但没能观察清楚蚂蚁，而且把蚂蚁给放跑了。观察中生成了新的问题，在任务的驱动下，促使学生找出问题的原因，设想解决问题的方法，然后各组在教师提供自助餐式观察材料中选择器材，进行第二次观察尝试，学生在不断改进观察方法中也完成了对小蚂蚁身体特点的观察。学生在问题的激励下，产生强烈的探究欲，从而提高了学习效果。
总的来说，这节课取得了预期的教学效果，学生通过实验，在探究的过程中学到了有关蚂蚁的有关知识。特别进行发散性思维训练，学生发言踊跃，课堂气氛活跃，说明学生对探究这一教学方式是认可的，应当成为今后教学的主导方向。
当然，还有一些不足之处，还要进行改进和提高，这样才能不断提高教学质量。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇四
于是，我便做了一个实验。我捉了几只蚂蚁放在地板上，又点燃了一根火柴。我把火柴放在了几只蚂蚁的上方。刹那间，我忽然不相信自己的眼睛，火势正在减弱，等几只蚂蚁全部没有的时候，火已经熄灭了。根据这个问题，我做了一个实验。我捉来一只蚂蚁，捡了一片树叶。我把蚂蚁的'肚子戳破，里面出来了一种液体，我想，会不会是这种液体让火熄灭的呢？于是，我查了《十万个为什么》原来，这种液体叫蚁酸，能熄火。原来，蚂蚁也有这么大的用处呀！
蚂蚁的家族（实用14篇）篇五
说到蚂蚁，每个人都可能熟悉它们，有些孩子肯定会说:“蚂蚁还是如此简单的动物吗？我们非常了解他们。”事实上，蚂蚁确实有一些秘密。今天，我将向你介绍这些秘密。
在蚂蚁家族中，有一种蚂蚁有能力培养各种真菌。药理学家使用各种真菌来生产抗生素。人们还把蚂蚁放在病人的尿液旁边。如果蚂蚁爬到尿液里，就证明病人患有糖尿病。因为糖尿病患者的尿液有甜味，蚂蚁喜欢这种味道，所以蚂蚁有一定的医学研究价值。
在生活中，每个人都认为老虎、狮子和其他大型动物是最强大的。你有没有想过一个小“掠夺性的军队蚂蚁。远比那些老虎和狮子可怕。“掠夺性的军队蚂蚁。可怕的是，他们好斗且善于战斗。当遇到其他蚁群时。掠夺性的军队蚂蚁。他们经常成组攻击，彼此分开，然后集中优势成组攻击。更可怕的是成千上万的人掠夺性的军队蚂蚁。形成一个强大的陆军无论你走到哪里，庄稼、草、树皮甚至大型动物都不能幸免。甚至蟒蛇也会在几个小时内被蚁群完全吃掉，只留下一堆堆白色的骨架。因此，“掠夺性的军队蚂蚁。是最可怕的动物之一。
蚂蚁有很多种，例如，白蚁是世界上超级破坏性害虫之王，而白蚁吃草——蚂蚁家族真是可怕而神奇！
蚂蚁的家族（实用14篇）篇六
我家的院子里有一棵枫树，枫树下有一个蚂蚁洞。
蚂蚁穿着一身黑衣裳，头上长着一对灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮。小蚂蚁爱劳动，它们总是从清晨一直到晚上，东跑西奔，忙忙碌碌的，就是为了寻着食物。
你们知道吗？蚂蚁是一种常见的昆虫，群居在一起，它的种类很多，每种蚂蚁都分雌雄两种，兵蚁是一种变形的工蚁。雌雄两蚁都有翅膀。蚂蚁食性很炸，多数蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，冬天它们在休眠状态下躲在蚁巢中过冬，有些种类对人累有益，但总的说在人类居住地地方害多益少，需要加以防治。
我家的院子里有一棵枫树，枫树下有一个蚂蚁洞。
蚂蚁穿着一身黑衣裳，头上长着一对灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮。小蚂蚁爱劳动，它们总是从清晨一直到晚上，东跑西奔，忙忙碌碌的，就是为了寻着食物。
那天，我正在家里忙家务，忽然发现一对蚂蚁大军浩浩荡荡从阳台向厨房走来。我很奇怪，这队蚂蚁大军要干什么呢？好奇心促使我蹲下来仔仔细细观察它们。这队蚂蚁大军在厨房里绕了好几个弯，终于在一堆熟米饭面前停了下来。哦，我明白了，这队蚂蚁大军要来搬食物啊。可是想到这儿，另一个问题又让我疑惑不解：这些熟米粒硕大而饱满，有的还是粘在一起的，这小小的蚂蚁怎么能搬的动呢？正当我困惑时，这队蚂蚁大军已经忙开了，一个个陆续搬起米饭，恢复了队形，又浩浩荡荡地往远处走去。
蚂蚁大军的这一举动，确实让我惊讶不已，这些连放在手上都掂量不出分量的蚂蚁，竟然能够搬起这么重的东西！我还是不相信，又做了一次实验。我从柜子里取出一颗最大的黄豆，放在蚂蚁大军面前，挡住了它们的路。这时，又走出一只蚂蚁，把这颗黄豆背了起来，又往前走去。这时我相信了：蚂蚁是个大力士，能够搬起比它自己还要重几十倍的东西！
大自然中有许多奥秘，只要你细心观察，留意身边的每一个细节，就能发现让你意想不到的惊喜。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇七
蚂蚁可是昆虫世界中的大力士。
我以前挖过蚁巢，有着“作案前科”和“犯罪经验”。所以我知道在雨天时挖蚂蚁窝是最容易的，那个时候土质疏松，蚂蚁们也因为天气而无心恋战。如果你晴天去挖的话，你可能会被咬得落花流水，蚂蚁们也不是吃素的。他们可是会咬人的。
在雨后的清晨，我心情愉悦的`下楼找蚂蚁窝，随随便便的找了根木棍当“作案”工具，找好了蚁窝，找好了工具，一切准备就绪。我一棍子就挖到了蚁窝的中干部位，蚁兵们开始四处逃窜。所有的通道都被土封锁了，我看到哪里有蚂蚁出入我就向哪里挖。最后我挖到了蚁卵室，蚂蚁们看到我这个庞然大物居然挖到了蚁卵室，就纷纷跑过来想把蚁卵搬走，两只蚂蚁或一只蚂蚁搬着一个卵逃走了，其中也包括刚刚出生的小蚂蚁也加入了进来。
蚂蚁真是一种团结友爱的种族。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇八
说到蚂蚁，我们都见过它，因为它是我们生活中最常见的一种小动物。
一对长长的触角是蚂蚁的特征，就像一对旋转的雷达，镶契在圆圆的脑袋上、圆圆的腹部上长着长而健壮的大腿，油亮的外壳犹如铠甲附身，就像一个全副武装的战士，看上去十分的亮丽和精致。
蚂蚁是一种群居性动物，有超高的团队合作能力和执行力，通常外出觅食可以搬起比自己重50倍的食物，每当发现食物时都会叫侦察蚁前去探察。若是安全，再派其它蚂蚁围着食物周围查看几圈，然后再确定是不是可以吃，如果能吃，它们就派出强壮蚁兵们全体出动搬运食物。如果搬不动的话，蚂蚁也从不放弃和退怯，会叫上更强壮、更多的工蚁一起协助搬运。通常工蚁的力量比其它蚂蚁要强壮两倍。如果遇到食物不能吃，它们的侦察蚁就会通知蚁群首领，同时在去寻找另外的食物。
观察中同时发现更有意思的是蚂蚁的“葬礼”，当一只蚂蚁死了，发现者会叫来两支队伍在那只死蚂蚁的前面用触角触摸死蚁，然后把死蚂蚁拖到它们的小家里，把土堆成小山，就像我们人类对待死去的人一样进行隆重安葬仪式。
蚂蚁虽小却力大无比，蚂蚁虽平常但它们精明能干，懂得如何管理，如何指挥、如何分工。其实对于我们也一样，要学习蚂蚁的精神，团结、互助、坚持不懈，这样我们的明天才会更好！
蚂蚁的家族（实用14篇）篇九
形状有：圆形的、五角星形的，还有小熊形的。
说水精灵神奇吧，那是因为水精灵会长大。有一次，我买了一个五角星形的水精灵，过了五天左右，那个水精灵长大了许多，我看得目瞪口呆。水精灵神奇还有一个说法——水精灵长大了还会产下许多不同颜色的卵呢！以前，我买了一个五角星形的水精灵，放在塑料袋里。回到家，把它放进瓶子里时，我呆住了——水精灵竟然在我回家这5分钟内在塑料袋里产下了卵。水精灵太神奇了！
我喜欢既可爱又神奇的水精灵！
蚂蚁的家族（实用14篇）篇十
说起蚂蚁，大家可能都熟悉，有一些小朋友一定会说：“蚂蚁这么简单的动物还用介绍吗？我们对它们简直是了如指掌。”其实，蚂蚁身上还真有一些秘密。今天，我就把这几个秘密介绍给大家。
在蚂蚁家族中，有一种蚂蚁有培植各种真菌的本领。药理学家正是利用各种真菌制造抗生素的`。人们还把蚂蚁放在病人的尿液旁，如果蚂蚁向尿液爬去，证明病人患有糖尿病，因为糖尿病人的尿液带有甜味，蚂蚁喜欢这种味道，所以，蚂蚁有一定的医学研究价值。
在生活中，大家都认为老虎、狮子等大型猛兽最厉害，大家有没有想到，小小的“食肉军蚁”远比那些老虎、狮子更可怕。“食肉军蚁”的可怕之处在于它们好斗善战。遇到其他蚁群时，“食肉军蚁”常常成群出击，将对方分割开来，然后集中优势，群起而攻之。更可怕的是，成千上万的“食肉军蚁”组成一支浩浩荡荡的“大军”，所到之处，庄稼、草地、树皮，甚至大型动物都难以幸免。就是大蟒蛇，在几个小时之内，也会被军蚁群吃得一干二净，只剩下一堆堆白白的骨架。所以，“食肉军蚁”是最可怕的动物之一。
蚂蚁的种类还有许多，比如说白蚂蚁是世界性的超级破坏大害虫王，白如蚁是吃草的--蚂蚁家族真是既可怕又神奇呀！
蚂蚁的家族（实用14篇）篇十一
在我们生活的周围，蚂蚁是很常见的小动物，在花园边、马路旁，有食物和水源的地方都可以看到蚂蚁，为什么我会说它是神奇的蚂蚁呢？下面我来告诉你。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上要来到。有一天，天气晴朗，奶奶忽然叫我帮她赶紧把衣服收进来。暴风雨即将来了，我有点不相信。可是，一眨眼功夫，豆大的雨点打得窗户啪啪作响。这时，我才惊讶的发现奶奶的话有多灵验。只要奶奶看见路边成群的蚂蚁在着急搬家，她就知道要下雨的信息。看不出来吧，小小的蚂蚁还是我们的天气预报员呢！
小朋友们，我们一起来保护蚂蚁吧！它也是人类的好朋友。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇十二
人们常说蚂蚁是弱小的动物，确实如此，但蚂蚁是个大家族，是数量最多的昆虫种类。蚂蚁的种类有很多，如：小黄家蚁，大头蚂蚁等等。
蚂蚁是个勤劳的家族。在秋天丰收时节，农民伯伯忙着收稻谷，收农果时，蚂蚁也在马不停蹄地为过冬储备充足的粮食。蚂蚁是任劳任怨的，一刻也不歇息直到天黑才肯罢休，这种精神难能可贵。
蚂蚁是个团结的'家族。有一次，我注意到许许多多的蚂蚁在一起搬运食物，不管是重的还是轻的总能为它们所搬动，而且总是成群结队从不分散行动。还有一次，雨水冲毁了它们的家，它们毫不迟疑决定往高处安家。那队伍可谓蔚为壮观！不仅队伍庞大而且一切进行得那么井然有序，并不是热锅上的蚂蚁一团乱。没有偷懒的，所有的蚂蚁都在为新家奔波。
蚂蚁是个神奇的家族。它们能够判断天气，白蚁还会咬噬各种木头，任何坚硬的木头在它们那里都变得无坚不摧。蚂蚁是个繁殖能力特别强的家族，尤其是蚁后的生育能力特别强。
通过对蚂蚁家族的观察，我重新认识了蚂蚁，它们团结、勤劳、聪明，这些可贵的精神值得我们人类学习与效仿。以后我会更加关注大自然的一切，因为那里有无穷的宝藏。
文档为doc格式。
蚂蚁的家族（实用14篇）篇十三
我是一只小蚂蚁，我十分渴望吃到人们手中那香飘十里的月饼！因为此刻我十分饥饿，希望天上的巨人能注意下我，给我一块饼吃吧。
突然，我找到了一个“发射器”——草坪洒水器，再见了！“我要飞得更高！”我坐上了小型私人特快列车——“水珠号”，飞向了远方。我遇见了一只身背重“物”的蜜蜂，迅速离开了“水珠号”特快列车，前往民用飞机——“蜜蜂号”，我后腿一蹬，再一收，四手伸直，像一枚大炮一样撞向了“蜜蜂号”。我先前手触地，身体再一转，四手接地，两脚一下子站了起来。“蜜蜂号”上有着毛乎乎的小毛，坐着十分舒服，“蜜蜂号”像高速行驶的飞机在“天空”上飞着。机长的眼睛可能不太好使，前方有个蜘蛛网都没有见着！“民以食为天”我不能忘记肚子大人的指示，我偷偷摸摸在机长的机舱中取了一些花粉，香甜可口，入口即化，不顾一切大吃起来，这次的大餐算是大饱口福了。
这时，我才想起蜜蜂号刚才震动了一下，它坠机了！我们被蜘蛛网丝困住了。蜘蛛这个土匪露出了它那狰狞的面孔，也将它那威力无比的白森森的凶器——“毒牙”显露出来。凶器往机长身上一戳，机长一疼，再也飞不起来了，蜘蛛抢光了所有“东西”。我仿佛看到蜘蛛它用那狰狞的目光向我看来。我可不像“蜜蜂号”的机长那样傻，见势不妙，三十六计走为上计，逃吧！我用尽荒洪之力咬断蜘蛛网，跳下去之前还不忘把之前放在“蜜蜂号”上的小包带上，掏出小包中的树叶当作降落伞，回到我熟悉的地面。
回想起刚才的旅途，好惊险啊！我吓得久久回不过神，还是在熟悉的地面上活动吧！
蚂蚁的家族（实用14篇）篇十四
我在花园里捉了几只蚂蚁。它们只有芝麻般大，却四肢矫健，在塑料盒里爬来爬去，完全不甘心被“关押”。蚂蚁的一对触角不停地试探，显得非常害怕、非常好奇。
蚂蚁小小的身体：两头大，中间小。它有六只脚，一对触角。大的蚂蚁比花生还大，小的只有芝麻大小。从颜色来看，有黑、红、褐、黄等颜色。
蚂蚁是人们十分熟悉的动物，它的踪迹几乎遍布全球。蚂蚁是一种古老的动物，它在地球生活的历史超过一亿年。
蚂蚁的一生要经历卵、幼虫、蛹和成虫几个阶段，生长的过程大约要经过8至10周的时间。蚂蚁的生命很长，一般是8至10年，蚁后能活十几到几十年。
蚂蚁的食性复杂。一般来说比较低级的种类为肉食或杂食性，比较高级的为植食性。
每当天气闷热时，人们总可以看见亿大群蚂蚁排着整齐的队伍，向高处搬东西，那是因为下雨前气压降低，蚂蚁有所感觉，所以才会搬家，避免被雨水淹没。
蚂蚁的蚁穴象一个大迷宫，里面隧道总长度有好几千米。有寝室、储藏室、育婴室、蚁后室等。
每一窝蚂蚁身上都有不同的味道。如果有不同气味的蚂蚁进入就会打架。但如果用水洗洗，再放入另一窝大家就会相安无事。
现在，你是不是认为小小的蚂蚁很神奇？
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。