在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
站在十字路口的说说幽默篇一
生活就像无数拼图碎片，时常让我们想起它本是另外一个样子，一个未曾完成便已凋零的梦。
——题记
小时候，我对十字路口可是又爱又恨。它可以让我停下匆匆的脚步，去发现自己一路的跌跌撞撞，可转眼又把我送入一片迷茫。后来，我发现，人生的路口也莫过如此。
别看我手指愚笨，但曾经，我也是一个琴童，每个晚上被迫在钢琴面前听任琴谱的摆布，每个周末又要去老师家熬两个钟头，从一年级混到三年级，直到现在都没有考级。后来，不学了，钢琴就退隐于我家中的一角，邻居也不必戴着耳罩才能入眠了。
窗外斜阳不语，书声依旧朗朗顿挫。
当年的选择造就了我只能略通音律，可是又未尝不做过一些造成我今日成就的选择，我也要感谢自己，感谢家人，是他们陪我选择了一条最普通却最有力量的勤奋之路，也让我再往后的其它十字路口上，脚步渐渐坚定，眼神不再迷茫。当我下一次做出选择前，我自然又要质问自己，这真是你的心声吗？可同时，我也会暗暗在这十字路口前许下一个愿望：
“我希望，在下个路口，我能没有悔恨地大步踏浪而去。”
钢琴是我童年时的一个梦，一份念想，抚琴时，我们年轻，窗外天空湛蓝如八年前。
站在十字路口的说说幽默篇二
设计意图：
大班越来越有独立的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《》中的园阶段目标中也明确指出：幼儿关心生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大。
这个集体将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的意识，学习保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、 “十字路口”场景布置。
活动难点重点：
活动难点：解读交通标志图。
活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、 “前些日子，请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?
(3)预设的：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;
可能医院里有病人需要休息;
可能大哥哥大姐姐正在考试;
7.大班主题十字路口教案反思
幼儿园大班安全教案：
十字路口
设计意图：
大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“采*警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
活动目标：
1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程：
1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：
(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?
(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”
5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前*举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)
7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)
9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
站在十字路口的说说幽默篇三
站在人生的十字路口，我们需要寻求真正适合自己的方向。
善于变通，寻求真正适合自己，才能得到更多的灵感。举杯消愁愁更愁，李白的愁，他愁被这么的是被皇帝赐金放还，或许再没有了实现宏伟抱负的机会。他愁自己一身抱负还未实现，该何去何从！李白站在了人生的十字路口，他迷茫了，是走是留到底自己该走向何方？也许漫游于步山水之间才是正确的人生选择！山川、沙洲、田园他且走且吟，彻然通悟，真正适合他傲岸不屈的豪情的，不是官场，而是大自然！当仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的李白站在人生的十字路口，他给了自己一个睿智的转身。正是有变通之智，才让他在山青水秀中得到了更多灵感，秀口一吐，便是半个盛唐！成就一代诗仙传奇。
善于站在人生的十字路口，我们需要结合实际，果断地改变方向。果断地改变方向，才能得到更多机会。群众，尤其是中国的，永远是戏剧的看客。正在日本仙台学医的鲁迅，被国人的麻木、颓倒深深震撼。他开始明白，医人无法医心，学医要怎么救国？鲁迅站在人生的十字路口，他彷徨了，是继续学医，还是尝试新的领域？也许用文字唤醒国人沉睡的斗志才是最好的人生选择！他果断地弃医从文，以笔代刀，戳穿官僚丑恶的真面目，在文艺前线奋斗一生。当横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的鲁迅站在人生的十字路口，他果断地改变了前进方向。才让他有机会唤醒国人沉睡的心灵，执笔一挥，便是新文学的曙光！
在人生的十字路口，有变通之智的人往往能另辟奚径，一样能达到理想的彼岸。但倘若不善于变通，顽固倔强，或草率随便、随波逐流，则，可能终其一生，也碌碌无为。
站在人生的十字路口，若不懂睿智转身，则可能会让自己走向穷途未路。鲁迅笔下的孔乙已，醉心于功名，他满嘴的之乎者也，和当时所有的读书人一样，渴望能考中进士。在每一个饥寒交加的夜晚，孔乙己无数次地站在人生的十字路口，是继续读书，还是就此放弃，前去谋生？可是，张生那么大了，都能考上了进士，我再撑几年也一定可以。就是在这样顽固、随波逐流的思想下，他越来越落魄，甚至偷书，被人打断腿。到最后，落得个死无棺椁的下场。孔乙己在人生的十字路口，一次又一次地草率前行，不懂得睿智转身，穷其一生，也是碌碌无为，最后走向末路。
在人生的十字路口：善于变通，给自己一个睿智的转身，可以得到更多的灵感与机会；顽固倔强，草率地随波逐流，可能与成功失之交臂。
漫漫人生路，有无数的选择，我们都应该弄清自己的真实需要，在适当的时候给自己一个睿智的转身，从而选择一个更加精彩的明天！
站在十字路口的说说幽默篇四
人生真的就像一条无边无际的你永远也不知道尽头的路~~在这条寻梦的小径上自由的漂浮着，也许心中不曾忘记那个可望而不可及的梦，但有时也无力......无力在这条迷茫的世界徘徊；无力记起曾经的曾经那绚烂的约定；无力将这一切的一切举起。
站在这个没有任何方向的路口，心中不禁对即将做出的选择所困惑。
在我们成长的漫长的旅途中，有无数使我们曾经在心底驻足的年少的想像。就好像漫无目的的走在宽阔的大马路上，没有方向，不知何去何从。
就像小四的里：那时的我们，挥霍着青春，向阳光扬起我们年轻的脸庞。我是一个走过了14个春秋的姑娘，我有一个和别人一样无忧的童年，有一个个年少时静静伴我的梦想。
梦想的距离是靠奋斗去缩短的，梦想的实现是我们去争取的，梦想就是一个胆小鬼，只要你有勇气，勇敢的拿出我们的青春去与它较量，相信自己，你一定成为最后的王者！
但是在这个人生的多彩的舞台上，每一次选择都需要我们付出勇气，甚至是代价~~要选择就要有勇气，勇气是我们与生俱来就拥有的一种莫名其妙的东西，只要你用心去发掘这种宝贵的潜质就会悄悄的跟随你，呵呵！
加油！拥有勇气，就拥有了缤纷的青春，拥有自信，就拥有成长的快乐！十字路口就是一个励炼我们的熔炉，将冶炼出一个全新的我！
站在十字路口的说说幽默篇五
十字路口是和小城一起成长起来的。
那时，它还只是个灰头土脸的孩子，充其量是条小土路而已；小城也不能称之为“城”，它连“城”的.雏形都不具备，只有随处可见的芦席棚。风无遮无拦地肆虐着，鸟儿也不肯多作停留，满眼是小路读不懂的荒凉。因为南来北往的人，简陋的芦席棚成了唯一可看的风景。每个芦席棚内是不是都有不同的故事呢？好奇的小路伸长了触角，却搜索不到一星半点的新鲜，它每天看到的只是早出晚归、行色匆匆的人们。没有人在意小路的存在，更没有人愿意停下来和小路传递信息，它只能靠想象去揣测芦席棚内的故事。小路隐约觉得，他们的忙碌似乎与这座小城有关，也与自己有关。偶尔，一两辆破旧的“二八”自行车艰难地从此碾过，颠得浑身作响，灰尘淹没了铃声的叹息。小路渐渐察觉到一种孤单，它寂寞地蜷缩着，不去理会秋虫的低吟。
仿佛是一个漫长的等待，当一幢幢楼房拔地而起，长大了的小路也神气地挺直了腰身。它成了小城四通八达的十字路口，再也不必费劲地把目光扯得很远，和他打交道的人渐渐多起来，男的女的老的少的，成为装点在小城各处的不同风景。他们的故事热热闹闹地装满了十字路口的口袋，鸟儿也开始叽叽喳喳。清脆的铃声响起，一辆辆崭新的“永久”、“飞鸽”在宽阔气派的水泥地面飞驰而过，摩托车穿插其中也来凑热闹，骄傲的主人们在林荫道上洒下一路欢声笑语。十字路口只来得及捡起这些快乐的音符。它辩认出一种激情在澎湃。
小城一年一个样儿，当年的灰暗色调随同芦席棚一道走进了历史。十字路口渐渐繁忙起来，连打盹的间隙都没有，载满了人的车开过来开过去，很多人很多车都是新面孔，也带给它新的惊喜。更让它自豪的是，尽管小城已不只一条十字路口，可人们提起十字路口，依然指的是自己。作为小城历史的见证，不是地名的十字路口成了特定的“地名”。
迎面走来一位步履蹒跚的年迈老人，花白的头发和不甚灵活的双腿诉说着一种岁月沧桑。这是小城历史的创造者，十字路口依稀有些印象，却叫不出他的名字。它只记得，当年的人们都是一样的坚毅面容，一样铿锵的脚步，一样“咚咚”的心跳。身旁的老伴搀扶着这位不知姓氏的老人，脸上是相似的满足和幸福。两人的周身镀上炫目的金光，夕阳把他们的身影拉得很长，老人们的背后是新近完工的漂亮楼房，清一色的三室一厅。十字路口默默地注视着他们，它觉得，这是它看过的最美的风景。
只是他老了，十字路口却和小城一样年轻。