当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得感悟，如此就可以提升我们写作能力了。心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得感悟吧，我们一起来看一看吧。
读书的感悟20字 读书的感悟100字左右篇一
——夏洛蒂的《简爱》
《简爱》是英国文学史上的经典作品。它成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会和宗教采取独立、积极的态度和敢于战斗、敢于争取自由和平等地位的女性形象。
大多数喜欢外国文学作品的女性都喜欢读夏洛蒂的《简爱》。假如我们认为夏洛蒂写《简爱》只是为了写这段缠绵的爱情。我想，错了。作者也是一个生活在英国19世纪中叶波动变化的女人，当时思想有了新的开始。这种思想——女性的独立意识是《简爱》中渗透最多的.。让我们想象一下，如果简爱的独立，已经被扼杀在童年；如果她没有独立，她已经和罗切斯特住在一起，开始了金钱和地位的新生活；如果她；如果她没有纯洁，我们手中的简爱就不再是感人的眼泪经典。所以，我开始想，为什么《简爱》让我们感动，爱不释手——是她独立的性格，令人兴奋的人格魅力。
然而，我们不禁要问，这一步能独立吗？我不这么认为。毕竟，女性的独立是一个长期的过程，是一蹴而就的。它需要一种彻底的勇气，就像简爱毅然离开罗切斯特一样，需要风潇潇容易水寒，壮土一去不复返的勇气和勇气。我认为这应该是最关键的一步，也应该是独立的决定性一步。夏洛蒂的简爱感动了她倔强的性格和独立的性格。所以她是一个成功快乐的女人。
简爱是独立女性的经典。我希望更多的简爱能在阳光下走出来，无论是贫穷还是富有；无论是美丽还是平庸，他们都有一颗美丽的心和一颗充实的心。他们可以以独立的个性和坚强的个性生活。
读书的感悟20字 读书的感悟100字左右篇二
我听爷爷说他最喜欢读《红楼梦》：《红楼梦》最大的一点是它反映了失败的趋势；无论是家庭、爱情还是仕途，都在衰落。适当的抵抗也是捍卫自己利益的必要条件。以悲剧结束的中国古典主义并不少见。
我不明白爷爷说的话，所以我带着好奇心回到了《红楼梦》的世界。有一次，我一直认为宏伟的公园是一个温柔的女儿之乡，是许多人梦寐以求的地方。现在我知道我错了。在如此丰富的红灯和绿酒生活中，它掩盖了世界如此肮脏的一面。小说有很多内容，但最感人的是贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。
也许，林黛玉有点小肚鸡肠，有点娇嫩做作。但我们仍然从她的言行中感受到她的温柔和才华。我不否认薛宝钗是完美的。她的慷慨和孝顺是这本书的亮点。然而，她是完美的，只是封建社会的塑造品。她没有自己的想法。她只知道像娃娃一样盲目地服从长辈的命令。相比之下，叛逆的贾宝玉和孤独傲慢的林黛玉给了我另一种体验。
“花飞花满天，红香断了谁怜？”有人可能会说花谢是自然规律，那么虚伪的埋花？你不明白，黛玉把花比作自己，感叹自己会不会像这些花一样。花期过后，她会像花一样孤独地落下。没人问？我只能佩服作者。黛玉的葬花暗示了她悲惨的结局。
当每个人都沉浸在与亲人团聚的喜悦中时，黛玉是唯一一个独自悲伤的人。没有人会理解她。自从她走进贾府后，她必须小心，注意自己的言行。如果她不小心说错了什么或做错了什么，就会引起人们的嘲笑。长期以来，她一直是一些人眼中的小肚鸡肠。
当贾府高兴的时候，大家都在为贾宝玉和薛宝钗的婚姻做准备。潇湘竹院是另一幕。苍白的黛玉在等待贾宝玉的到来。没想到，她在等待心上人结婚的消息。哭恨无济于事。黛玉别无选择，只能结束她的一生。
读书的感悟20字 读书的感悟100字左右篇三
说到庄子，我们不禁想到道教创始人老子，他是老子的弟子。他们都追求思想上的得道和精神上的超然物外。庄子更注重个人，让人更注重身体和生活，也就是养生。
在《庄子选注》中，有一篇题为《庄子与惠子游在浩梁》的议论文，是一篇语录体议论文。文中两人，一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让读者看完会心一笑，沉思很久。
这篇文章讲述了两位辩论大师的故事，他们是由游泳池中游来游去的鱼引起的。虽然这个问题很小，但它的目的很大。用矛攻子盾的方法深化辩论。读完这篇文章后，我不得不感叹他们在辩论中所反映的敏捷思维和明智的对话令人惊叹，他们都被他们的好辩论所折服。第一次读完后，我不时佩服他们的才华辩论，忍不住笑了。
在庄子看来，物与自身融为一体，才能体会到钓鱼的快乐。然而，庄子用安字反驳惠子，体现了他诡辩的风格。
惠子相梁选自庄子秋水。文章中，惠子在魏国当宰相，庄子去看望他。有人激起了他们之间的友谊。因此，惠子在国都搜索了几天几夜。庄子把自己比作米，把惠子比作猫，把名利比作腐鼠，生动地解释了他鄙视名利的立场和兴趣，讽刺了惠子沉迷于名利，无缘无故怀疑别人的丑陋。
由此可见，庄子本人是看不起世俗名利的，对外界的诱惑，他能做到言行一致，洁身自好。
《庄子选注》揭示了当时社会的黑暗，追求虚幻的理想世界。它反映了庄子的虚无主义。这本书蕴含着深刻的哲学理念，处处发人深省，有些可能很长一段时间都无法理解。
在我看来，道教学派的思想是一门深奥而不易咀嚼的知识。俗话说：道生一，一生二，二生三，三生万物。老子认为道是一切的起源。有了道，就会有一切。庄子作为道教创始人之一，对道的贡献不容忽视。
作为一名一年级的学生，我可能对庄子选注中的文章只有一点了解，但它已经深深植入了我的大脑。在我未来的学习生涯中，我将努力理解它，理解它，我将指导我的人生观。
读书的感悟20字 读书的感悟100字左右篇四
早在高中，我就接触到了沈先生的《边城》。当时，我冲动而不成熟，甚至不知道故事发生在凤凰古城，也读不到魅力，更不用说有自己的想法了，只是把它当作一篇普通的文本，愚弄过去。现在读了《边城》的整篇文章，我读了沈先生对湘西风格的热爱，读了当地人民的简单和真诚，读了故事的淡淡悲伤。
在文章中，先生用淡淡的笔墨向人们展示了湘西潮湿透明的美景，其中碧溪的白塔给我留下了最深刻的印象。站在半山腰的白塔就像一个沉默的精灵，远远望去老船夫和翠翠的家，默默地祝福他们。它就像老船夫和翠翠心灵的港湾。每当他们有心事，无处诉说，总会出神地看着白塔，让被现实束缚的心起飞，把自己的故事倾诉心底。故事结束时，白塔在一场暴风雨中绝望地倒下。我想它一定不忍看到翠翠的眼泪。或者，翠翠已经长大了，不再需要白塔的守护。倒下的白塔就是这样，在叹息中久久地站在我的心里。
除了美丽的风景，这篇文章还讲述了一个悲伤而动人的爱情故事。主人公翠翠是一个温柔朴素的女孩，他们第一次见面时一见钟情。翠翠一直小心翼翼地收集着心中的感情，没有提到任何人，甚至是她最亲近的祖父。日子像翠翠家门前的小溪一样静静地向前流淌，少女的羞涩让翠翠在面对二佬时更加出奇的冷漠。这时，大佬天宝也爱上了翠翠，请人做媒。翠翠在恐惧中从未向任何人表达过自己的想法，但她已经有了自己内心的选择。
天宝和诺送互相表达态度后，天宝淹死在湍急的漩涡中；诺送只要渡船不想磨坊，因为大哥的死已经不像以前那么坚定了。再加上家人的反对，他毅然离家闯天下。没有人知道他什么时候会回到安静的茶洞。孤独的翠翠再也没有听到梦里拖着她的悠扬歌声，她一点也不知道。
直到最后，在祖父怀念翠翠去世后，翠翠才明白了整个故事。她哭了，眼泪很痛苦，因为她失去了最亲密的祖父，也可能失去了没有时间开花的爱。
那年冬天，白塔又重建了，但翠翠还没有等人出现。也许，在某一年的某一天，他回来接翠翠，也许翠翠的遗憾就像白塔，永远站在她的心里。
这是一个感人的故事，但我不能说这是一个我喜欢的故事。在我看来，如果翠翠能向祖父或诺表达她的想法，悲剧就不会发生，遗憾也不会发生。我认为，除了欣赏文章中主人公的简单和善良外，我们还应该以他们为教训。无论发生什么，机会都是由他们自己掌握的，消极的等待只会让自己陷入自己的遗憾或悲剧。
这座边城是翠翠心灵的归宿。她一直呆在溪边等待。我们每个人心中也有一座边城。它不仅是我们的枷锁，也是我们的家。我希望我能在我的边城里不断寻找，而不是等待。
读书的感悟20字 读书的感悟100字左右篇五
以前，爸爸妈妈老是在我耳边唠叨，做人要怎样？做事要怎样？当时，我觉得真烦啊！怎么大人有这么多的道理、规矩啊！
直到有一天，我读到了《弟子规》里：“父母教，须敬听。”我才恍然大悟，原来父母教导我们做人做事的道理，是为了我们好，我们应该恭敬地聆听。
这时，我心里觉得非常惭愧，因为以前一直认为爸爸妈妈讲的道理是多此一举，把它当做耳边风，继续我行我素。结果，在生活、学校方面碰到很多困难。正所谓：“不听老人言，吃亏在眼前。”
爸爸妈妈把他们丰富的人生经验教导给我们，是为了让我们勤奋向上，少走弯路，做一个学业优良、对社会有用的人。
“父母教，须敬听”是我们做子女要遵守的最基本美德。只有这样，才能更好地尊重老师、尊重他人。听取一切对自己有用的道理，早日成为一个上进，有益社会的人。
《弟子规》不仅仅告诉我们以上的道理，而且里面还有许多哲人的.话，需要我们好好理解、体会、遵守。
《弟子规》会教导我们走好人生的每一步。
读书的感悟20字 读书的感悟100字左右篇六
和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做《不曾改变的呼吸》。在读书的过程中作为父母是能参与到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作原因，搬到城市里面生活学习并重新认识朋友，重新认识自己性格的根子的故事。
在故事一开始时，我和孩子一起跟随作者的文笔走近里面的两个小主角：李红艳和陈羽飞。作者文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考作者那样利用描写人名的方法来建立人物形象。
我问孩子：“xx，你的同桌是谁？叫什么名字？假如以后你要写作文——《我的同桌》，那么你也可以好像这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。”
孩子说：“唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。宁静的静，瑜字好像是王字旁那个。”我说：“好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说：‘我的同桌叫静瑜，静就是宁静的静，她平时就像她的名字那样是一个很安静的小女孩，就喜欢那样静静地坐着，不喜欢说话，让人一看到她心里就感到她是一个很乖，很安静听课的好学生。”
孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的知识。于是我继续引导：“xx，你还记得以前你看过的《三国演义》里面最聪明的两个人是谁？”
孩子说：“周瑜和诸葛亮吧？”
我说：“是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪明的人我们会说他们两个真是‘一时瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我们就可以写：‘她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是希望她能和周瑜、诸葛亮一样聪明，一时瑜亮嘛。’”“xx，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀？”
在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。
我和儿子的亲子阅读继续进行着，文章也继续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平时比较有钱，她后来发现原来陈羽飞好像只是利用她的`钱，并没有把她带入到她的朋友圈子里面。当她再见到她以前的好朋友左朴，才发现原来她想有的朋友是什么样的。
看完这篇故事，我觉得也应该和孩子说说，他可能会看不明白故事里面作者想说的意义。我说：“xx，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好朋友呀？”孩子说：“不是。”我说：“那她只是想要李红艳的什么呀？”孩子想了一下，回答说：“只想要她的钱。”
我说：“你以后也可能会遇到这种情况：你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读初中时就要换学校。到了那里，你认识新朋友，能不能用钱就能换回来好朋友呀？”