优秀作文能够引发读者的共鸣，并激发他们的思考与感悟。这是一份精心挑选的优秀作文合集，希望对大家的写作有所启发。
谁的用处大想象（通用19篇）篇一
今天的作文课，老师让我们做了个游戏。大屏幕上出现了一大串没有标点符号的文字，让我们用一口气读完。
首先上场的是任奕瑾，只见她胸有成竹地上台来，站定后先深吸了口气，然后只听一连串的字词像竹筒倒豆子一样从她的嘴巴里蹦了出来。台下的同学个个都佩服得五体投地，忍不住鼓起掌来。不一会儿她的声音慢慢地变得越来越轻，脸色也苍白起来，最后气竭倒地，好大一会儿才缓过神来，上气不接下气地走下了台，仿佛刚跑完马拉松似的。
接下来上场的是任哲晟，只听他清了清嗓子，深深地吸了一口气，飞快地朗读起这段文字。才读了3-4行，头都已经抵到胸口上了，脸涨得通红，脖子上青筋突起，同学们都乐得合不拢嘴。
最后上场的是我。我一上台先做了几下扩胸运动，练练肺活量。接着伸长脖子。长吸了一口气，眼睛紧紧盯着屏幕上的字，以迅雷不及掩耳之势读了起来，大概是太紧张了刚读就断了，幸亏老师又给了我一次机会，没想到才读了二十几个字突然一阵咳嗽又断气了，我真恨不得狠狠地咬一口自己不听话的舌头。
通过今天的体验，我发现看似不起眼的小标点魔力可真不小。我也明白了：再小的东西也有其存在的价值。
谁的用处大想象（通用19篇）篇二
笔是现代人日子中常见的文具：小学生用它写作业、作家用它写作、画家用它作画、乃至人们买东西时，用它签帐付款，它带给人们许多便利。
笔的表面一般来说是长管形的，这样才干便利手握，而在墨水方面也各有特色：比方铅笔用墨制成，便利擦洗，合适初学者重复操练写字；自动铅笔内有笔芯，按压一下便可持续书写，不用烦恼暂时找不到削铅笔机，但缺陷是简单开裂，所以主张比较会操控力道的学生运用，别的自动铅笔的笔芯得再三弥补，避免考试时因没有笔芯而耽误到作答时刻；而运用前史甚长的毛笔，不仅是古人的写作东西，更能挥洒出生动美丽的国画，可说是保存中国文化的一大功臣。
笔是人类巨大的创造之一，是供书写或绘画的东西，通过笔尖，将带有色彩的固体（压克力颜料）或液体（墨水）在纸上或其他原料表面制作符号或图片，在没有创造笔之前，古人乃至使用固体笔尖的硬度比书写资料大的特色，刻写文字，举凡龟甲、牛骨头、石头金属都是书写资料呢！
对小学生来说，笔不仅能够帮忙咱们练字、写作业，更能够在心境失落时记载心境点滴，宣泄心情，它是陪同咱们生长、化解压力的”朋友”，值得善加使用。
谁的用处大想象（通用19篇）篇三
逗号妹妹第一个找到字典爷爷，她捏着辫子，羞答答地说：“我要参加。”
话音刚落，问号弟弟和感叹号姐姐也来到字典爷爷家里“我也要参加”“我也要参加”。问号弟弟不服气大声地说。
感叹号姐姐也不甘示弱花枝招展地说：“你们参加，我也要参加”。
冒号弟弟提着一箱蜜蜂，朝字典爷爷家走来，异口同声地说：“我们也要参加”。
字典爷爷没办法，只好召开比武大会。第二天，标点符号们个个打扮的漂漂亮亮，走上舞台自我介绍。
第一个上台是逗号妹妹，她双手插着腰，微笑着说：“我是逗号妹妹，文章要没了我，读者就会上气不接下气。”
问号弟弟握着拳头，充满信心地说：“要是文章没有了我，怎么能引起读者的思考？”
“要是没有我，文章会一点儿都不生动的。”感叹号姐姐不高兴了，生气地说。
句号哥哥这时也反应过来了，他语重心长地说：“要是没有了我，文章就会像一根长长的面条，读者会口干舌燥”。
冒号兄弟不紧不慢地说：“大家别急，别急，听我说，要没了咱兄弟两，怎能引出下文呢？”
标点符号们议论纷纷，大声争吵着，个个都有自己的理由，都不甘示弱，是非以否还不清楚。
字典爷爷实在忍无可忍了，大声说道：“你们个个都不可或缺，只能团结友爱，那么，一却就会越来越好！”一篇文章中你们谁也少不了，你们各有各的功能，你们只要做最好的自己就是最好的了！
谁的用处大想象（通用19篇）篇四
女儿写起作文来不太重视标点符号，总觉得那是小事一桩。今天正好老师布置让查找关于标点符号的故事,呵呵,正好借此机会敲打敲打小家伙。
“宝贝，妈妈给讲个故事。”“好呀，来啦！”一听讲故事，女儿来劲了。
“明朝有个才子，有一次外出访友，正是黄梅季节，连下了几天雨，他只好住在朋友家里。几天过去了，朋友看他毫无回家之意，于是就在客厅写了一张字条：‘下雨天留客天留我不留‘。”
讲到这儿，我把这几个字写了下来，然后问女儿：“你知道这是什么意思吗？”
“是‘下雨天留客，天留我不留’。”小家伙慢慢地读着，然后抬起头来说,“意思就是老天爷留你，但是我不想留你。他想撵朋友走呢。”
“不错，宝贝。可那个客人见主人这样让他难堪，很生气，他见主人没加标点符号，便拿起笔加上标点符号。”说着，我在字条上加上了标点符号，然后递给小家伙看。
女儿接过字条一看，读道：“下雨天，留客天，留我不？留！哎呀，妈妈，你这一加标点，意思全反啦！”
“是啊，同样一句话，就因为标点加的位置不同，意思竟然完全相反。标点符号是不是很重要呢？”
“是很重要，妈妈。”小家伙点点头，深有感悟的说。
写文章离不开用标点符号，这是人人皆知的必要程序，但往往就有人懒用或是忘记用。这些文章出来后如果是自己看或自己读，也许出不了多少问题，但如果是要给别人看别人读，其结果往往就贻笑大方了。
谁的用处大想象（通用19篇）篇五
二年级的时候老师教我们用更多的标点符号，还给我们讲了很多跟标点符号有关的有趣故事。
有一个秀才在他朋友家做客，赶上阴雨绵绵，久不停歇，秀才无法动身，一住便是半月有余。他的朋友想让他离开，又不好直接说明，便在门上写了一句话：落雨天留客，天留我不留。秀才见了，也不做声，提笔将这句话的标点改了几处，成了：落雨天，留客天，留我不？留！那朋友看了，也没话说了，真是哭笑不得。
还有一个故事是妈妈跟我讲的，是跟《清明》这首唐诗有关的。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首诗是唐代著名诗人杜牧写的，清新自然，流传甚广。
后来有人试着把标点符号变动了一下，改成一首小令，读起来也很别致：清明时节雨，纷纷路上行人。欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指：杏花村。
标点运用的位置不一样，所蕴含的内容却十分丰富，有环境渲染和活灵活现的人物神态描写，还有动作、对话，真是情景交融，声情并茂。这些都是凭借标点的神奇作用体现出来的。
你看看，标点符号奇妙吧！
谁的用处大想象（通用19篇）篇六
有一天，粉笔和黑板擦又为“谁的用处大”的问题争吵起来了。
星期二中午，粉笔骄傲地说：“老师们上课都用我，就算名人手里都用过我们粉笔，我们是家族中的骄傲，所以我们的用处是最大的”“老师们上课写错字都要用我擦干净，要是没有我，老师都早就写不下去了。”黑板擦得意洋洋地说。“反正我的用处比你大，要是没有我，你就没有作用了，哈哈。”
它们谁也不服气谁，于是黑板擦想到了证明自己用处的好方法，它决定要离家出走。
第二天，老师一回到教室，准备要写“同学们准备考试，请认真复习”这几个字。不知道怎么，一不小心在认真前面多写了“不要”。刚想拿起黑板擦擦掉重写。“啊，糟糕，黑板擦不见了！”老师大吃一惊，可是很快就要期末考试了，怎么办？老师急得像热锅上的蚂蚁一样，匆匆忙忙的去找黑板擦。而黑板擦呢，在一个角落里偷着乐，心想，这下粉笔知道我的`用处大了吧。于是他大踏步地走向老师前面，这简直就像个领导。
老师虽然找到了黑板擦，但已经开考了，最后全班的成绩都不理想。
粉笔看到了，心想：我的作用也很大，为什么他们觉得黑板擦的作用比我大呢？这时，粉笔灵机一动，准备也要离家出走。
讲台爷爷看到了，和蔼可亲地阻止了它，接着和颜悦色地说：“你们两个不要吵架了，其实每个人的作用都一样大。但是如果不团结，你们就哪个也不重要了。”话音刚落，粉笔和黑板擦意识到自己的错误，都惭愧的低下了头。
通过这件事粉笔和黑板擦都知道了，要团结友爱，才能发挥出最大的价值。从此之后，他们一起认真的为同学老师服务。
老师评语：小作者想象丰富，从生活的小物品出发，构编了一个有趣的小故事“粉笔和黑板擦谁更重要”，并从中告诉人们谁的用处都一样重要，团结起来才能发挥更大的作用。
谁的用处大想象（通用19篇）篇七
夜深了，人们都已进入了甜美的梦乡。在我的书桌上，有一群标点符号们在争吵着，它们在吵什么呢？原来，标点符号们在比谁的本领大呢。
你们看，第一个上场的是问号先生，它的全家都来了，它们是来给问号先生加油的，它们是来给问号家族争口气的呢。
问号先生说：“在写作文时，问号的作用是最大的，因为要问别人什么事，都要用到我们，所以我们的作用是最大的。”
问号先生的话音还没有落，逗号妹妹便连忙拖着一根长长的小辫子走了出来，把问号先生推到一边，得意洋洋地说：“在作文中，人们不用我的话，就不可能有停顿了。如果人们把一段话一口气全都读完，那不得累得断气呀！所以，你们的作用都没有我的大！”
这时，一直在旁边坐着的感叹号小姐走了上来，逗号妹妹连忙跑开了。原来感叹号小姐有一个外号叫“炸弹”，它的脾气可火爆了，如果谁惹了她，她肯定会让谁下不了台的。果然，感叹号小姐拖长音调大声地说：“我的作用最大，在写作文时，人们抒发情感或是表示感叹时都得用我，我的作用才是最大！”
这时，字典爷爷被感叹号小姐说话的声音吵醒了，他缓缓地对符号们说：“你们的作用都大，可是你们都是各有所长，也各有所短呀。若你们其中一个没有了，作文也就写不好了，所以你们应该团结一心，这样才能帮主人写出一篇好文章呀！”符号们听了，不再吵了，你看看我，我看看你，都红着脸退到一边去了。
谁的用处大想象（通用19篇）篇八
在一个遥远的地方，有一个小村子，村子里住着许多标点符号，还有它们的村长字典爷爷。
“停——”一声苍老而如同洪钟的声音盖过了许多吵闹声，“我说你们干什么呀！我不在就闹成这样，让我休息两下都不行，硬要把我从睡梦中吵醒！快说，怎么了？”
“我说，”“我说，”“我说，”“停——句号你来说。”
句号把事情一五一十告诉了字典爷爷，字典爷爷叹息道：“你们自己的用处都不知道，真是孺子不可教也！”
第二天，字典爷爷派人贴出布告，内容如下：
句子说完停顿用句号，
疑问句未尾停顿用问号，
感情强烈句子说完停顿用感叹号，
句子中间停顿用逗号，
句子并列词语之间的停顿用顿号，
复句的分句之间的停顿用分号，
提示性话语之后停顿用冒号。
自从字典爷爷贴出这张布告后，再也没有标点符号用错自己了。
谁的用处大想象（通用19篇）篇九
时光渐渐流逝，转眼间我们就离开了金色的童年。在童年里，发生过很多事情，有开心的，有伤感的，有凄美的，也有难忘的，在我童年里，就有一件事令我记忆犹新，终生难忘。
那天，我和徐丽等人代表学校参加市里举行的校园安全知识竞赛，我们来到比赛场地的门前，一张公告映入眼帘，上面写道：“参加比赛的同学必须准备笔橡皮……”。我想，这比赛还真罗嗦，谁会不带笔呢？距离比赛还有十分钟的时间，我们开始检查所带的物品，哎呀！糟糕！我的笔哪里去了？找了半天，还是不见笔的影子。我赶紧跑到门前刚刚走过的地方，睁大眼睛找了一大圈，仍旧没有。一定是被别人捡走了。这可怎么办才好。比赛马上开始了，我心急如焚，又着急又难过。在我前面的徐丽看我这个样子就问：“怎么了？”“我的笔不见了”。我依旧在找。比赛开始了，我忽然听到前面咔嚓的一声，徐丽的铅笔断了，随后她把半支笔给了我。“不要着急这不是有笔了吗。”
老师发下了试卷，我用那半支笔小心翼翼的答完了卷。得了个二等奖。
从此，这只断笔就成了我最宝贵的礼物。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十
今天，袁老师一上课就莫明其妙的`在黑板上写了“下雨天留客人不留”八个大字。老师说：“你们明白意思了吗？”同学们马上反对说：“袁老师，你忘了加标点符号。”袁老师说：“我请你们当小老师，加标点。有几种方法就写几种，越多越好。”我想：老师葫芦里卖的是什么药呢？过了一会，我写出了三种答案，我想：我的答案应该是齐全了。又过了一会，同学们争先恐后地举起了手，我也高高举起了手。老师请一位同学说，那位同学把“下雨天留客人不留”改成了“下雨天，留客人？不留。”话音刚落，老师就叫到了我的名字。我就大声回答：“下雨天留客人不？留！”老师问，还有吗？我随便说了一句：“下雨，天留客，人不留。”这句话意思是：“下雨了，天要留客，人却不留。”
老师又给我们讲了一个地主与先生的故事：有一次，地主和先生签了合同，上面写了无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。地主觉得先生太节约了，只吃青菜，就签下了合同。快到晚上了，先生该吃饭了，地主家只上了一盘青菜，先生说：“你为什么只给我上青菜，我不是说没鸡鸭也可以。没鱼，肉也可以。”地主只好各上了一盘鸭和肉。
我想标点用处真是神通广大。有时居然能使句意截然相反。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十一
一天，小主人向别人炫耀着他那敏捷的器官——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的用处大。当别人问：哪个器官的用处最大呢？主人被问的哑口无言。耳朵听到这个消息后，立即通知它的好朋友眼睛、鼻子、嘴巴，并对它们说：“我们来开个会吧！会的主题是——谁的用处大。
眼睛说：”我的用处大，如果没有我，小主人就看不到美丽的世界了。
耳朵立即反驳说：“不、不、不，我的用处最大了，如果没有我，你们怎么能听到消息呢？”
鼻子赶紧说：“你们都别跟我比，我的用处最大了，人最重要的是呼吸，没有我，你们早就死了。
嘴巴得意洋洋地说：”嘿、嘿，你们的用处跟我差远了，如果没有我吃东西，你们就会在饥饿中拜拜了！
它们还在争论不休，这时大脑听到它们的争吵声，立即说：“其实你们的用处都很大，缺少谁都不行，如果团结在一起，发挥的力量就更大了。听完大脑的话后，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都惭愧地说：”对不起、对不起，我们不应该争吵，应该团结合作，成为真正的好朋友。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十二
“嗯——这个鸡蛋泡在白醋里会怎么样呢？好期待！”
早上，我开始一个有趣的实验：醋泡蛋。
我把一个鸡蛋放入白醋中，为了方便观察，我在蛋上画了一个大大的红点。
蛋宝宝开始吐泡泡了，就好像一位美丽的蛋公主，穿着一件美丽的泡泡裙，又像一位女士的身上戴满了雪白的珍珠项链！
我好奇地问爸爸：“这个蛋宝宝为什么要吐泡泡呀？”
爸爸低头沉思了一会儿，回答道：“蛋壳的主要成分是碳*钙，而白醋的主要成分为醋*，两种化学物质在一起，反应生成了大量的二氧化碳，也就是我们所看到的小气泡了！”
我若有所思地点点头。
第二天蛋宝宝变样儿了。醋的表面多了一层白*的的泡沫，还有一些我说不出名字的脏东西，还有我做的记号。我用手摸了摸已经在一片混沌之中的蛋宝宝。软软的，很有**。它的体积也大了近一倍。就像穿了蓬蓬裙的小女孩。
我小心翼翼地将蛋宝宝拿出来，发现蛋宝宝变得有些透明了。
我太兴奋了，“耶！蛋宝宝变成透明了！”
第三天，我发现浮在上面的脏东西更多，整个杯子就像一个垃圾填埋场！
我把杯子清理了一下，取出了蛋宝宝，“哇，蛋宝宝的样子真美呀！”蛋宝宝已经完全透明了，就像一块美丽的玉石。
蛋宝宝的周边都是透明的，中心部分是黄*的，就像一个小太阳。
醋泡蛋真是一个奇妙的实验！
不过在感叹醋泡鸡蛋的奇妙的同时，也不得不感叹母鸡对小蛋宝宝的爱护，一层坚。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十三
一场大雨过后，我和爸爸来田间小路上。我看见前方有一条条大大小小的蚯蚓正向四处爬着。我正要抓几条回去钓鱼。爸爸说:抓不得，蚯蚓是农民的帮手，是“松土专家”，我们应该保护它。我疑惑不解的问：“爸爸蚯蚓没有腿，怎么走路啊？它没有手，又怎么松土呢？”，“自己去找答案吧？”爸爸说。
我捉了一条蚯蚓仔细看起来：它是暗红色的`，圆滚滚的，两头略尖。我拿出放大镜仔细观察，发现它细长的身体由许多环节组成的，中间部分还长有细毛，它走路时用细毛相互配合，身体一伸一缩，好似一个弹簧，一会儿变细，一会儿变粗，这样交替变换，就能爬行，并且在它走过的地方会留下一条线。
我将这条蚯蚓放生回田，只见它一头钻进土里，开始大部分身子还露在外边，慢慢的全部身体都进去了……土变松了，身后留下一道弯弯曲曲的浅沟沟里不时留下一些小土粒，又黑又黏，这是蚯蚓的大便吧。我想这就是这位“松土专家“在土里处理废物，加工施肥，辛勤耕耘……的结果。
我查阅了有关资料，蚯蚓的屎能大大增加土壤的肥沃程度。一条蚯蚓每日食机物可达的自身体重的500/0~700/0，一亿条蚯蚓一天能吃掉400吨有机物，排出200吨大便。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十四
在我们的日常生活中，无时无刻都在和“计“打交道，苦肉计、反间计、调虎离山计、瞒天过海计……这些“计”即为我们排忧解难，也带给了我们无限的欢乐。
记得我上小学一年级时期，有一颗顽固的蛀牙，只要一接触到冷、热、酸等刺激，就会钻心的痛起来，可没少让我吃苦头。一天早上，我正一边唱歌一边刷牙，突然一股钻心的痛向我袭来，我连忙捂住嘴巴，叫道：“妈妈、妈妈我牙齿又痛了。”妈妈急的丢下正在洗的衣服，用手电筒照了照说：“你的蛀牙已经烂了，今天一定要带你去看牙医了。”我一听，全身鸡皮疙瘩都起来了，一想到看牙那个地方那血猩的气味、亮白的工具、还有那把感觉躺上去就会任人宰割的椅子和钻牙时“咝咝”的声音，感觉这是世界上最恐怖的地方和声音了。第二天，我整天都在想着这事，一想到放学要去看牙医，我的`心就怦怦跳的厉害，心想：怎么样才可以不去补牙呢？对，装病，经过我一番苦思冥想，终于想出了这一计，为了这一计我可费了许多精力，一放学，我就去对面小店里买了一支温度计，回家后我把温度计放在开水里，38度、39度、40度……然后我把温度计夹在腋下，装模作样的躺在了床上，妈妈下班一回家看到我这个样子，担心的问我：“祺祺你怎么了，哪里不舒服吗？”我把温度计拿出来给妈妈看，她一看大吃一惊，连忙说：“儿子，你发烧了，走，妈妈带你去医院。”我一听可急了，去医院不就露陷了吗，连忙说：“妈妈，我想睡一会儿，我刚刚吃了退烧药，应该没事的，不用去医院。”妈妈说不过我，只好让我睡一会儿。我偷偷的笑了，心想，终于逃过了这一“劫”。
在生活中，我们离不开“计”，但是我们要把“计”用在正确的途径上，让自己变的更加优秀。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十五
从前，森林里住着鸭子小弟和马大哥，他们都很高傲自大，有一次，鸭子小弟和马大哥想比比谁的本领大。
马大哥先说：“我们先比赛跑步吧。”鸭子小弟说：“不行！跑步是你的强项，我会输的。”马大哥说：“还是我的本领大，你不敢比赛了吧！”鸭子小弟被马大哥逼得实在没有办法了，无奈之下，鸭子小弟只好答应了。
开始跑步了，马大哥倒数：“3.2.1开始！”马大哥像离铉的箭一样向前冲去，鸭子小弟呢，它还在后面一拐一拐地跑，马大哥先冲到了终点，过了十二分钟后，马大哥见鸭子小弟还没跑到终点，就想去接鸭子小弟，在离终点三十一米的地方发现了鸭子小弟，它已经快累得不行了，马大哥把鸭子小弟轻轻地背在它背上，又急促地跑回了终点。这次马大哥说：“怎么样，鸭子小弟，我的本领吧！”“我不服气，我也要和你比赛！”鸭子小弟说：“我要和你比赛游泳。”马大哥开口了，说：“游泳是你的强项，你怎么拿你的长处来比我的短处呢？”马大哥正要争辩，突然想到自己刚刚也是这样的呀，马大哥只好硬着头皮答应了。
开始游泳了，鸭子小弟飞快地向前游去，马大哥还不敢下水，鸭子小弟问：“你怎么还不下水呀！”马大哥说：“我怕。”于是，鸭子小弟就上岸推了马大哥一把，“啊……”“扑通”马大哥被推进了水里。马大哥在水里挣扎着，鸭子小弟看事情不好了，丢下一个游泳圈叫马大哥抱住，马大哥抱着游泳圈好不容易爬上了岸，这时，鸭子小弟说：“还是我的本领比你大吧。”马大哥说：“是我的本领大。”“我的本领大”“我的本领大”……这时有一只小狗走过来，说：“你们都有长处和短处，不要用自己的长处奚落别人的短处。”
从此，鸭子小弟和马大哥成为了好朋友，他们再也不比谁的本领大了，相互的帮助着。
三年级:杨考翰。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十六
啄木鸟、大象、老牛都有自己的本领，谁也不服输。
正巧，有一棵树生病了，啄木鸟说："谁能治好那树的病，就算谁的本领大。"。
牛先冲过去，用角来捉虫子，但够不着。
大象用鼻子吸，吸的老快没气了，一只虫子都没吸上来。
啄木鸟说："看我的吧！"说着用尖尖的嘴把虫子都吃掉了，树的病好了。
第二天，它们又遇到了一起，啄木鸟说："你们还敢同我比本领吗？"。
正巧，前面来了一个牧童，牛说："谁能让牧童坐到谁身上，就算谁的本领大。"。
啄木鸟嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他压根都没看。
大象走过去，牧童吓了一跳，跑了。
牛哞哞直叫，牧童走过去，骑着它回家了。
第三天，它们又遇到了一起，大象说："谁能搬起一棵树，就算谁的本领大。"。
啄木鸟用尖尖的呢插进树根，想把树拔起来，可是，费了半天功夫都没拔出来。
牛把角插进了树干里，想用牛角把树拔出来，可是没有拔出来。
大象走到树前，用鼻子一卷，树拔出来了。
猴子来了，说："每个人都有自己的长处，要看怎么去用。"。
它们听了这话，都很惭愧。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十七
大伙儿很有可能会想，不容易是把笔放到胶囊里吧？可胶囊那么小如何装进去呀？哈哈哈！前边一半你答对了，后边的回答我来说。胶囊笔是在一个大的塑胶药丸里一个可伸缩的笔。我给在家里概括一下吧！
胶囊笔有很多顔色，很好看。它还很便捷带上，它只有一个拇指那麼长。在上一半药丸上画着一个表情，超萌，只需把药丸开启，里边便会蹿出一支笔来，把它握紧就可以写了。缩回时，只需把笔转变成药丸形，就把它扔进袋子里。是否既漂亮又便捷呢！
这类笔实际上除开胶囊形，也有一种小羽毛球形。只需把羽毛球开启，外盖也会“啾”一个伸缩，用它还可以写毛笔字。它呢，便是小孩子一无名指那麼长，一样能够轻轻松松的扔进袋子哦！
这类伸缩笔尽管可以用，但最重要的是，拿它来做摆放也是很好看的呢！这笔上一个个调皮、可爱的小表情，把他们排序在一起，令人看过情不自杀费尽心思效仿起他们的表情来啦。他们如同一群顽皮可爱的小孩子，反手拉下手一起玩乐呢！
这类笔很有收藏实际意义，又便捷带上，又漂亮。你觉得怎么样呢！
谁的用处大想象（通用19篇）篇十八
今天中午，我掀开桌子一看，发现我那只红笔居然不在了。
我立在原地足有好一会儿，脑子里突然闪过几个念头，我连忙抓住第一个念头：白纸黑字写得很清楚——“私奔”。难道会是跟周宏旭的那支黑笔私奔了。不可能啊，我的笔美若天仙、沉鱼落雁、闭月羞花，跟貂禅、大小乔、西施比毫不逊色，更可以说是胜人一筹。而周宏旭的那支黑笔，说它是黑鬼一点也不过份，从头到脚，从里到外一片黑色，恰如一只永远变不成白天鹅的丑小鸭。所以这不可能啊。
又闪过第二个念头：黑纸白字写得清清楚楚——“自杀”。是上吊？喝农药？投河？还是跳楼？我一想，我的笔的胆子与老鼠一般小，可以说是胆小如鼠。何况我那支红笔生活条件优越，住着宽大、美丽的别墅——铅笔盒，穿着一席红色，似一件红纱服，周围也是洁净一片，可以说是过着衣食无忧的生活，所以不可能去干那些傻事。
第三个念头随即而至：“赌博”。哎呀！坏了。我怎么现在才想到呢？它先前跟我的铅笔（赌侠）、钢笔（赌神）、黑笔（赌圣）、圆珠笔（赌王）、还有蜡笔（赌仙）玩过扑克牌呢，会不会是被它们叫去了？要是果真如此那就糟了。不行，我还是赶紧去找找吧。
谁的用处大想象（通用19篇）篇十九
有一天，铅笔、橡皮、卷笔刀、几“人”在桌子上谈话，铅笔说：“唉—主人自从上了四年级很少用过我，整天呆在铅笔盒可真闷啊！”橡皮也唉声叹气的说：“对呀！主人几乎都不把我带到热闹的学校，我太无聊了，真想去看看校园啊！新建的塑胶跑道我还没有见过呢。”卷笔刀说：“我也很无聊，天天看着阳台上的花，不过，橡皮也倒是经常在家里谈谈心。”
就在这同时，钢笔喝饱了饮料大摇大摆地走过来，他走路一步三道弯，显得十分神气十足，铅笔不屑一顾的说：“哼，神气什么，不就是主人经常用你写字或练字吗？”“你懂什么，像你这种没有用的废物，没资格和我说话，钢笔带着轻蔑的语气说到。
橡皮和卷笔刀也带着气愤的语气说：“你这支钢笔，凭什么说我们是没有用的废物，你可真是狂妄自大。”
钢笔从来没有听谁这么说它，它恼羞成怒。几个学习用品开始了激烈的“战斗”。它说它没用，它说它没用，这场战斗持续了好久好久，港币气得哇哇直叫，就连平时脾气最好的橡皮也气得面红耳赤。就在这千钧一发之时圆规蹦蹦跳跳地走来了，一看，下的不得了，自言自语的说：“他们这是怎么了？因为什么非要打个你死我活呀！”
不管三七二十一，圆规赶紧跑过去问清楚了事情的来龙去脉。说：“你们都各有长处，又各有短处，不管谁的用处大，谁的用处小，你们要当好主人的小助手，才是你们应当做的。”最后它们不争了，相互握手和好。