最新实用亲子活动方案项目有哪些 亲子活动游戏项目户外亲子活动游戏方案(精选5篇)

时间:2023-10-03 作者:曼珠最新实用亲子活动方案项目有哪些 亲子活动游戏项目户外亲子活动游戏方案(精选5篇)

为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容,希望对大家有所帮助。

实用亲子活动方案项目有哪些篇一

活动目的:让小朋友能够更多地了解、学习和传承中华民族的优秀传统文化,进一步提升小朋友的综合素质,更好地丰富他们的文化内涵。

游戏方法:每一轮有三位小朋友参加,有10道题,题目类型有选择题、补充诗句、歇后语三大类。由主持人提问,三位小朋友抢答,小朋友回答不出来,可以向家长提出求助,让家长代为回答。每个小朋友只有两次求助的机会。若家长和孩子都没能回答正确,则由主持人公布答案。每一轮回答对题目最多者为胜者。

奖品:待定

二、勇往直前

游戏方法:主持人站在场地中间,4个团队分别站在场地的四个角,通过答题赢得前进的机会,共10步。主持人轮着问每个团队,每道题由团队派出一个成员出来回答,答对者前进一步,答错者原地不动;接着题目由下一个团队回答,如果所有团队都答错,将由主持人公布答案,最先到达中间即主持人所站的位置的团队为胜者。

奖品:待定

题目如下:1、《静夜思》的作者是(a)。a李白

b.杜甫

c.苏东坡

2、“人之初,性本善,性相近,习相远”出自(a)。a三字经

b.弟子规

c.论语

3、欲穷千里目更上一层楼”此句出自:(c)a、《心经》

b、《老子》

c、《千家诗》

4、苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”此句出自:(a)a、《三字经》a、吕布

a、《红楼梦》

a、《孝经》

b、《弟子规》c、《千字文》

5、《三国演义》中,过五关,斩六将的猛将是:(b)

b、关羽

c、赵云

6、下面不是我国四大名著的是(c)?

b、《三国演义》

c、《封神榜》

7、“关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑”此句出自:(b)

b、《诗经》

c、《千字文》

9、“豆蔻”是指女子(a)岁,a、十三岁

a、十六岁

b、十六岁

c、《老子》、《庄子》、《孟子》、《孙子》

c、十五岁、十二岁

10、“弱冠”是指男子(b)岁。

b、二十岁

c、十三岁

11、“三更半夜”中的“三更”指的是几点?(b)a、21点至23点

12、“一日不见,如隔三秋”里的“三秋”是指(b)。a、三个月

b、三年

c、三个季度

b、23点至凌晨1点

c、凌晨1点至3点

13、“养不教,父之过”接句为:(b)a、子不学,非所宜b、教不严,师之惰

14、“变脸”是哪个剧种的绝活(c)。a、京剧b、豫剧

15、唐代诗人中被称为“诗仙”的是:(a)a、李白b、李贺

16、按我国传统风俗,在农历哪一天喝“腊八粥”(c)。a、二月初八b、十二月初八

c、教不严,师之过

c、川剧

c、白居易

c、正月初八

文档为doc格式

实用亲子活动方案项目有哪些篇二

活动目标:

帮助家长创造与孩子间的交流、交往平台,促进儿童健康成长。

参加人员:六(2)、六(3)、六(5)班全体家长、学生、班主任、体育教师、当天下午有课的科任老师。

活动地点:学校篮球场、足球场。

活动时间:20xx年12月8日(星期三)下午14:30--16:40

活动组织:

总指挥:曾见阳活动协调:邓焕金

组织组长:温惠君组织人员:唐东成、何小平、

陈少岩、各班主任(场地布置、活动组织)

后勤保障:谢东红、刘微兰(饮用水、礼品领取)

安全保障:黄光威、黄文金(预防受伤)

活动过程:

一、家长到校,到礼堂集合。学校作动员讲话。

二、各班组织家长、学生到指定的`场地集合,由班主任公布活动内容、规则,指导开展活动。

三、亲子活动游戏(以班为单位)

1、协同运送篮球

游戏方法:家长与学生手持2根木棒托着篮球,从起点运送到终点,先把箩筐内的球运送完为胜。

分组方法:每次分6组同时进行比赛

活动地方:篮球场

活动材料:篮球18个、箩筐10个,木棒12根。

2、二人三足

游戏方法:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,教师发令后必须绕过标志物才能返回。以先跑完的队为胜。

活动地点:足球场

游戏规则:绑腿的布条不能松,必须两个人同时跑。

分组方法:2人一组,共分6组同时进行比赛,父子或母子配合。

3、抛接毽球

游戏方法:家长和孩子各自站在相对的两头,孩子拿着6个毽球抛到家长手持的塑胶桶那里;然后双方调换位置,12个毽球抛完游戏就结束。以接到的毽球数多的队为胜。

活动地点:田径场

分组方法:2人一组,共分6组,父子或母子配合。

活动材料:毽球36个、塑胶桶6个

4、穿越障碍救人接力

游戏方法:孩子先站在对面,家长跑步穿过障碍到达孩子处,手牵手2人同时再次穿越障碍跑回终点,最快到达者为胜。

活动地点:田径场

活动材料:跨栏架6个

一、活动形式:

亲子竞赛活动

二、活动目的:

1、通过亲子活动,增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间等亲近关系配合、师生关系,有助孩子身心健康成长。

2、通过参与竞赛游戏,增加孩子的集体荣誉感和责任心;促进家长与孩子之间的密切配合,增进彼此感情。

三、活动时间:

20xx年5月31日(星期一)下午4:00-6:30

活动地点:高家基小学校园山顶操场

实用亲子活动方案项目有哪些篇三

活动主题:

寻梦园香草农场

活动地址:

青浦区朱家角镇沈巷张马村星光124号(沈太路)门票:80元人

活动时间:

8—9月份(薰衣草旺季)

活动对象:

活动内容:

游戏名称:

1.我和薰衣草有个约会

2.今日我“做饭”

活动目标:

1、加强孩子与家长更好的情感交流。

2、经过活动让孩子接触大自然,热爱大自然。

3、让孩子学会欣赏美、表现美。

4.经过活动帮忙孩子小肌肉的发展,培养孩子的动手本事、自主自理本事。

5、培养孩子保护环境的良好品质,以及良好的社会交往本事,学会感恩。

活动材料:

铲子、水桶、烧烤炉、木炭、烧烤食品(自带)、烧烤调料、一次性餐具(均由农场供给)

活动过程:

活动1【我和薰衣草有个约会】

1、薰衣草是农场主打,所以先组织100对家长与孩子进行农场内各类薰衣草包括其他花种的参观活动。(40分钟)

2、组织家长与孩子参与保护薰衣草,为花种浇水除草比赛活动。

3、组织家长及孩子共同观看工作人员日常的工作。观察工作人员如何对薰衣草进行护理。(30分钟)

4、给各组家庭分发浇水、除草用具。

5、划分好各组家庭的活动范围,讲明活动要求:不破坏薰衣草、并做到为薰衣草浇水,除去周围的杂草。看哪组家庭做的`又快又好。(20分钟)

6、活动结束,工作人员进行比较评价。选出10组优秀家庭给予薰衣草盆栽的奖励。

活动2【今日我“做饭”】

1、组织家长及孩子在农场内挖山芋和辣椒(自愿)。主要由孩子进行尝试操作,要求家长之后再进行指导和帮忙。(15分钟)

2、组织家长孩子领取烧烤工具。观看工作人员示范。(15分钟)

3、观看结束后,请孩子思考总结发言烧烤过程中应当注意的事项。工作人员再进行讲解并补充。(20分钟)

4、请一对家长及孩子上前尝试,主要由孩子尝试操作。工作人员给予帮忙及纠正。(10分钟)

5、进行烧烤活动,主要由孩子操作。家长适当进行帮忙指导。(40分钟)

6、烧烤结束后,孩子展示自我的成果。交流在活动中的体会。并感恩家长,和家长一齐分享成果。

7、活动结束,农场供给薄荷、薰衣草、波斯菊等盆景作为活动奖励。

实用亲子活动方案项目有哪些篇四

激发孩子的活动兴趣,引导幼儿在操作中巩固图形的认识,以及手口一致点数。

盐水或糖水半杯,毛笔两支,打火机一只,白纸若干张,剪刀等。

1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形,请孩子将图形内涂满。

2、亲子说一说图形的名称,数一数各图形的个数。

3、晾干图形再让孩子看图画,说说变化。(图案消失)

4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张,再看有何变化。(火烤之后,图案因糖分脱水,而呈现黑褐色,从而又看到图形。)

5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。

6、亲子合作将图案剪下图色、拼图,家长引导孩子说说自己变的魔术。

实用亲子活动方案项目有哪些篇五

乐意与父母一起游戏,敢于与他人一起竞赛,体验成功的感受。在游戏活动中增加家庭亲子关系的和睦,感受迎接新年的快乐。

20xx年12月31日下午。

幼儿园户外场地

活动一:揪尾巴

准备:尾巴8条。

玩法:孩子的腰后别着尾巴,家长背着孩子,互相揪对方的尾巴,同时保证自己的尾巴不被揪掉,规定时间内手里尾巴最多的家庭胜出。

活动二:过小河

准备:纸板24块。

玩法:家长和孩子利用三块纸板,以最快的速度过小河,家长和孩子的`脚不能接触地面,先过小河的为胜。

活动三:运西瓜

准备:西瓜球8个,棍子16个,8个纸箱,饮料瓶8个。

玩法:家长和幼儿在指定的位置站好,两人拿着棍子夹好西瓜球准备,两人夹好西瓜球绕过饮料瓶然后沿路返回,水嘴快回来的那组获胜。

活动四:大西瓜、小西瓜

玩法:家长和孩子面对面站立,家长说:“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手势,家长说:“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手势,错者淘汰。最后未被淘汰者获胜。

活动五:我的宝宝在哪里

准备:布带若干

玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。

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