培训工作总结是对培训目标、内容、方法、效果等方面进行评估并进行思考的过程。推荐阅读以下培训工作总结范文,希望能够激发大家对总结写作的兴趣和思考,提升写作的水平和质量。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇一
为进一步提升我园教师师德师风建设水平,建设一支敢于担当、师德高尚的教师队伍,根据《浙江省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》(浙教人〔20__〕43号)规定,按照我园实际情况,采取集中培训、实践活动等形式开展学习,继续学习教育法律法规、教师职业素养、教师文明礼仪,通过开展针对性的教育培训,以便培养教师的自觉性。现将学习情况总结如下。
1.开好一次教师学习会。
召开全体教职工会议,贯彻传达区20__年暑期校(园)长、书记学习培训会精神;结合“铭记教育初心静心教书育人”主题教育,讲述好“我是新时代人民教师”故事,寻找身边“静心从教好教师”,树立身边的师德先进典型;组织全体教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(教师〔20__〕16号,见附件1)、《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔20__〕19号,见附件3),并撰写好学习体会。
2.举办一次专题讲座。
为了进一步提高教师消防安全意识,举行了一次主题为《全民关注消防,生命安全至上》消防安全知识专题培训。
3.收看一场专题报告。
8月27日下午14:30开始,采取视频形式,收看收听了教育局党委书记、局长为全区教师作《养师德潜心育人,建教育“绿水青山”》专题讲话。
4.集中整治有偿补课。
重温《浙江省教育厅办公室关于严禁在职中小学教师暑期违规补课的通知》,认真落实《省教育厅开展暑期在职中小学教师有偿补课集中整治工作要求的通知》,进一步弘扬正气、净化师风。对在职中小学教师从事有偿补课和违规到校外培训机构兼职的行为,坚决持“零容忍”态度,一经查实,及时曝光与处理。和全体教师签订了拒绝有偿补课承诺书。
5.进行一次教师家访。
29日全天开展了一次“千名教师访万家”活动,组织教师开展一次面向全体幼儿的家访活动,对困难儿童、有问题儿童生、单亲家庭儿童、留守儿童、残障弱智儿童等进行重点家访,要做到实地走一走、看一看、聊一聊、听一听,了解学生在家学习生活情况,听取学生及家长对学校工作的意见建议,努力把学校工作做得更好更实。
6.开展一次安全排查。
根据《浙江省教育厅办公室关于立即开展教育系统安全大检查的通知》要求,开展了一次全面的校园及周边安全隐患大排查活动,校园“三防”建设情况,校舍及学校项目建设安全、用电线路及电器设备安全、消防安全、食堂及食品安全、危险化学药品管理安全、教育教学设施安全、校园周边环境安全等等,对排查出的安全隐患要整治到位,并将有关情况上报教育局安全办。同时,开展了一次全校性的校园环境净化美化活动,切实以安全、整洁、有序的环境迎接新学期的到来。
邀请家长代表,全面汇报20__学年学校所做的工作、取得的成绩、存在的问题以及20__学年工作目标与措施,特别是教学质量、队伍建设、学校食堂、校园安全、周边环境等群众关心关注的重点、热点问题,虚心听取意见建议,切实把人民群众的需求落实到改进学校工作上来,努力办好人民满意的教育。
8.组织一次教学反思。
围绕上学期教育教学工作实际,认真组织各教师开展一次教学讨论与反思活动,谋划好新学期的学科教学工作。并围绕课程进行了主题的审议。
通过师德培训,教师们明确了在教育中,要尊重幼儿的主体地位,要给孩子足够的尊重和信任,应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点,实施相应的教育教学活动。我们不但要学会“教”,更应学会“学”,学会反思、学会研究、学会做人。作为教育工作者,要积极进行以身作职,勤于进取,精于业务,热爱学生,教书育人,团结协作,互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德,使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会,并有了新的学期工作目标。
师德建设是一个永恒的主题,通过这次师德专题培训,一定能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平,提高自己的“教学管理的能力与水平,为教育事业的发展作出自己的贡献。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇二
我是郑州电子信息中等专业学校的一名教师。我于19xx年8月参加工作,19xx年成为中共党员。工作二十多年来始终如一地从事并热爱职业教育事业,以自己的实际行动赢得了学生、家长和学校领导的好评。作为一名共产党员,我时刻牢记党的宗旨,始终保持共产党人的先进性,将自己对党、对人民、对祖国的热爱融注于教书育人之中。
做为一名职业学校教师,我认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《职业教育法》等法律、法规,模范遵守《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范》,不断将这些理论进行内化,提高自身的师德素养,恪守教师的职业道德,并在教育教学过程中得以践行。
“不放弃每一个学生”是我工作的信条。多年来,本人对教育工作精益求精,从不敷衍塞责,将爱心、责任心融入具体的`教学工作中。我坚信“德高为师,身正为范”,处处为人师表,以身作则,一直用自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着每一位学生。
作为学校三年级管理负责人,同时担任三年级财会专业的专业课,我深知自己肩上的担子很重,我把提高工作能力,为学校领导服务作为自己的宗旨,不断学习专业理论知识,认真钻研本专业基础理论,虚心向经验丰富的领导及教师学习,学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神,并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中,为进一步提高教育教学水平奠定基础,为进一步加强业务能力提供了保障。正因为有了这样的前提条件,才确保了学校财经部管理及教育教学工作的顺利进行。
本人勤于学习,不断提高教学业务水平,更新观念,将爱心、责任心融入具体的教学工作中。认真做好教学准备工作,根据学生具体情况,设计教学方案。向课堂要效率、要质量。注重激发学生的学习热情,培养学生良好的学习习惯。身为教育一线的工作者,深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中,不断提高个人理论素质和思想修养,恪守教师的职业道德,严格遵守考勤制度,认真钻研教材、教法,精心备课、上课,对学生加强审美教育,努力提高学生的审美意识,使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了,用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教,因势利导,提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责,得到了学校领导的好评和学生的普遍赞誉。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇三
作为一名小学教师,我认为首先要有足够的爱心,爱学生、爱职业,对学生的成长全面负责。爱是教育亘古至今不变的主题。责任是教师永恒的承诺。没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。参加工作8年来,我对师爱、师德内涵有了一定的理解,下面我谈一谈对爱与责任的点滴心得体会:
爱学生。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任老师,喜欢老师,也喜欢上老师的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
爱职业。经常会听到这句话:“为教育事业奋斗终身的献身精神”,这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
爱学习。学高为师。做一位教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向有老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的'教学效果。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加教研室的课改专题培训,参加学历提高,络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。
平凡中孕育着伟大,正是这无数的平凡在创造着无数的伟大,让我们这无数平凡的人,在三尺讲台上去践行教师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来,以人类灵魂工程师的身份、以人民教师的名义,走过这段无悔的苦乐年华!
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇四
“师者,所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则。师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德师风。
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德师风教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们沙办小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,根据教育局的要求,我校组织全体教师进行了“两整治一巩固”专题教育活动。与往年相比,此次“两整治一巩固”行动结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次活动的情况总结如下:
1、形式多样,过程落实。这次“两整治一巩固”活动,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的`高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。
2、为期三天的集中学习与讨论,老师们都能准时参加学习。在活动期间,老师们都能坚持学习,认真听取,使本次集中教育活动中在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价,落实行动。在集中教育过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,都做了学习笔记,字数在5000左右,而且个个都写了自我剖析情况汇报,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次整治和教育活动取得了良好的效果。
1、成立了“两整治一巩固”行动领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了“两整治一巩固行动领导小组”,制定了《沙办中心学校开展“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风建设集中教育活动实施方案》,集中学习了十九大报告原文,重点围绕《中小学教师违反职业道德处理办法》、中小学师德“十条红线”、违反师德师风的十种主要行为表现组织开一次“师德师风建设”学习教育主题大讨论活动。在学习、研讨的基础上,对照中小学数师职业道德规范,重点从是否有造反中央八项规定精神突出的问题、违反中小学师德“十条红线”行为、违反师德师风的十种主要行为表现进行自查自纠,撰写一篇自我剖析材通过观看警示片、学习通报文件等形式,开展一次违反师德师风典型案例警示教育,切实增强教师教书育人的责任感、使命感,守住师德“底线”。同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次“两整治一巩固”行动顺利开展,各项活动落到实处。
2、责任落实,分工协作。学校专门成立了整治活动办,整治活动办设四个工作组:整治违规有偿补课及家教家养行为工作组,由苏红喜、梁瑞勇负责;整治违规经营管理学校食堂行为工作组,由侯晓兰、刘苏凡负责;巩固违规征订教辅材料整治工作成果工作组,由黄喜长、邓继清负责;暑期师德师风集中教育工作组,由周咏、李洪煌、蒋新中负责。各工作组既各司其职、各负其责,又要联合行动、协同推进,形成工作合力,并公布了举报电话,推进“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风设集中教育活动取得预期成效。总之,此次活动,我们学校周密部署、统筹安排、扎实推进“两整治一巩固”行动和暑期师德师风集中教育活动,确保全体教职工积极参与进来,确保活动取得实效,也使全体教职工再一次认识到了师德师风建设的重要性。
沙办中心学校9月5日。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇五
转眼间,踏上讲台身为人师已经有十六年了,一路走来,有泪水, 也有欢笑;有迷茫,也有收获。每年暑期的师德培训都让我收获很多,曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案,也让成长中的我知道了,师德是一种职业道德,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要,教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。因此,我有必要经常给自己提个醒,促使自己在教育这块阵地上与时俱进,率先垂范。
在学生眼中,教师是榜样,是楷模,甚至是偶像。教师的文化修养、道德情操、思想境界,甚至一举一动,都对学生有潜移默化的影响。因此,我就应该提醒自己要严格要求,并努力做到以下几点:第一,爱岗敬业。不但要对自身的专业孜孜不倦地追求,而且应该永远充满着教学、研究的热情,做到尽职尽责,无私奉献。只有真正发自内心,表里如一,言行一致的美好品德,才能在学生身上产生迁移默化的作用,使学生受到教育、感染和熏陶,引起他们的共鸣和仿效。第二,转变教育观念。在教育“以人为本”的今天,教师不仅是知识的传播者,智慧的启发者,更是精神的熏陶者,人格的影响者和道德的体现者。我们更应该处处为人师表,不仅要做到严格要求自己,诚实可信,热情大方,而且要尊重学生,热爱学生,在教学中为学生创造一个自由和谐的学习环境。第三,加强道德修养。教师人格是一种健康、美好、完整的整体人格。德与才的分离,言与行的相悖,大节谨慎而小节不拘,聪敏过人而举止轻浮等等,是教师应当避免的。我们教师平时就要注意道德修养,充分发挥自己的榜样示范作用,切实加强自己的道德修养,不断提升自己的道德水准。
面对机遇和挑战,我们教师应该走在时代的前列,加强学习。我觉得自己应具备两个意识:第一是终生学习意识。当今社会、科学技术和经济迅速发展,信息技术日新月异,知识更新的速度异常迅速,我们应自觉树立终身学习的观念,利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富,知识传播的渠道在不断地增加和拓宽,我们只有如饥似渴的汲取各方面的新知识、新观念,使自己成为学识渊博,教学本领过硬,学生认可、欢迎和喜欢的教师,才能不断发展自我,完善自我,适应高速发展的社会需要。
这种学到老,修养到老的精神应永远鼓励着我们教师要严格要求自己。第二是树立创新意识。教师的创新意识和创新素质是实施素质教育、创新教育的基础,只有教师具备创新意识,才能培养出具有创新精神和创新素质的学生。因此,作为教师,更应站在时代的前列,解放思想,深化改革,改革陈旧的观念,改革陈旧的教学模式和教学方法,树立“以学生为主,以学生发展为主,以发展学生的精神世界为主”的教育理念,充分调动学生学习的自觉性和创造性,培养学生开拓进取、勇于创新的精神,提高学生的创新素质。
喜怒哀乐,人之常情。我们教师也是食人间烟火的凡人,当然情绪也会受到周围事物的影响,更何况处于这些幼稚的学生中间,往往会遇到意想不到的问题和烦恼,稍不留意,就有可能勃然大怒,乃至过激行为。因此,我们就有必要常提醒自己做到“宽容”、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时,曾形象地比喻说:“一个人回到家里的时候,他得把套鞋脱下留在室外的过道里;当演员来到剧院的时候,他应该把自己个人的一切不快和痛苦留在剧院之外:在这里,在剧院里,他整个的人是属于艺术的。”我想:作为教师的我们也应当对自己提高要求,也应当具有这样的控制力。
总之,要提高自己的师德素养,关键是要提高我们教师修养的自觉性。以后,我必须经常提醒自己在学习、工作、生活中提高修养的自觉性,把道德规范、原则内化为自己的道德情感和道德信念,从而表现为自己一贯的道德行为。长期这样,师德才会深深地在我的心中。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇六
我有幸参加了这次大学数学教师的培训,经过学习,使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新,而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富,讲了许多专家教授的现场讲座,能拥有此次学习机会,实在值得珍惜!给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训总结如下:
一、加强学习,提高专业水平。
教师要想给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽,用之不尽,教师就得时时给予补足,专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
二、积极参加调教活动和听专家的示范课。
培训时,专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时精心设计习题,用行动激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。教师讲解的方法不同,但他们对课堂的组织,对学生的关注,都是相同的,给予学生足够的空间,让学生自己去动手,去发现,去总结,去创新,会说,敢说,会动,敢错,会问,敢问。
三、教学行为需要转变。
对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。
培训已拉下帷幕,而我觉得只是一个开端,不过这次培训也使我补足了元气,添了灵气,焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇七
我校xxxx年这学年开展学习师德师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情况总结如下:
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,通过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于接受教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。
1、要加强学习,切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识。
(1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。
(3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。
6、积极调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好老师。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇八
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、市教育有关加强教师职业道德的要求,我们学校于8月25日在我校阶梯教室正式开始为期三天的师德培训活动。收到了良好的效果。以下是这次活动的总结报告。
为了使这次暑期师德培训活动顺利有效的进行,我校成立了以校长为组长多位领导为小组成员的师德培训领导小组,并制定了《暑期师德教育活动方案》,明确了培训活动时间,落实了管理措施,严格签到制度,将教师参加培训考勤情况与师德学分挂钩,促进了教师学习的积极性和自觉性。
根据师教育局师德培训的要求,我校采取了集中学习和自由讨论相结合,理论学习和实践活动相统一,紧紧围绕学习主题展开学习讨论,努力提高培训活动的实效。
1、8月25日,全体教师在阶梯教室召开“暑期师德培训动员大会”,认真听取了蒲纺教办梁主任对此次培训工作的安排以及要求,明确了今年师德培训的内容。下午,有政教主任章华主持召开班主任工作、学生德育教育专题会。
2、8月26日,上午由教务主任刘智汉主持召开教师日常教学工作要求专题会。下午全体教师参加义务劳动,从实践中学习。
3、8月27日,上午由办公室主任王里程主持召开劳动纪律专题会。随后开展““优秀班主任”、“教学能手”、“师德模范”等先进个人评选推荐活动。下午组织全体教职工开展学校师德考评工作。
4、组织教师交流,教师写学习总结材料。
在本次培训过程中,我们加强考勤管理。教师要做到不迟到、不早退、不缺席,如遇特殊情况,由校长室审批。培训期间,老师们都能准时参加学习,认真听取报告并做好笔记。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
这次师德培训活动,形式多样,有专题讲座、专题讨论、先进典型教师报告等,并把师德培训的'内容落实到实践中去,大大提高了培训的实效性,进一步提高了教师的师德修养,为如何做一名人民满意的教师指明了方向,构建了新的教育理念体系,使教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己的教育教学方法有了新的探索,取得了良好的效果。
通过培训,教师根据学习内容,联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思,每位教师都上交了自己的心得体会。从这次学习的内容和过程来看,是具有针对性和时效性的,主要收获有两方面。一方面是提升了教师们在师德方面的认识水平,特别是认识到了教育的方向和方法。第二方面是提升了学校的办学形象,为学校的发展做了充分的展望。
总之,我校全体教师在此次培训中深刻认识到教师职业道德建设的重要性。我们深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重道远。在当前落实科教兴国个人才强国战略,全面实施素质教育,推进课程改革,全社会加强公民道德建设,大力弘扬和培育民族精神,加强各改进未成年人思想道德建设的新形势下,驾驶职业道德建设要常抓不懈,以教师队伍的职业道德的全面提升,为教育事业的又好又快发展保驾护航。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇九
为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、市教育有关加强教师职业道德的要求,我们学校于xxxx年8月25日在我校阶梯教室正式开始为期三天的师德培训活动。收到了良好的效果。以下是这次活动的总结报告。
为了使这次暑期师德培训活动顺利有效的进行,我校成立了以校长为组长多位领导为小组成员的师德培训领导小组,并制定了《暑期师德教育活动方案》,明确了培训活动时间,落实了管理措施,严格签到制度,将教师参加培训考勤情况与师德学分挂钩,促进了教师学习的积极性和自觉性。
根据师教育局师德培训的要求,我校采取了集中学习和自由讨论相结合,理论学习和实践活动相统一,紧紧围绕学习主题展开学习讨论,努力提高培训活动的实效。
1、8月25日,全体教师在阶梯教室召开“暑期师德培训动员大会”,认真听取了蒲纺教办梁主任对此次培训工作的安排以及要求,明确了今年师德培训的内容。下午,有政教主任章华主持召开班主任工作、学生德育教育专题会。
2、8月26日,上午由教务主任刘智汉主持召开教师日常教学工作要求专题会。下午全体教师参加义务劳动,从实践中学习。
3、8月27日,上午由办公室主任王里程主持召开劳动纪律专题会。随后开展““优秀班主任”、“教学能手”、“师德模范”等先进个人评选推荐活动。下午组织全体教职工开展学校师德考评工作。
4、组织教师交流,教师写学习总结材料。
在本次培训过程中,我们加强考勤管理。教师要做到不迟到、不早退、不缺席,如遇特殊情况,由校长室审批。培训期间,老师们都能准时参加学习,认真听取报告并做好笔记。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
这次师德培训活动,形式多样,有专题讲座、专题讨论、先进典型教师报告等,并把师德培训的内容落实到实践中去,大大提高了培训的实效性,进一步提高了教师的师德修养,为如何做一名人民满意的教师指明了方向,构建了新的教育理念体系,使教师对自己的职业有了新的定位,对自己的职责有了新的认识,对自己的工作目标有了新的要求,对自己的教育教学方法有了新的探索,取得了良好的'效果。
通过培训,教师根据学习内容,联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思,每位教师都上交了自己的心得体会。从这次学习的内容和过程来看,是具有针对性和时效性的,主要收获有两方面。一方面是提升了教师们在师德方面的认识水平,特别是认识到了教育的方向和方法。第二方面是提升了学校的办学形象,为学校的发展做了充分的展望。
总之,我校全体教师在此次培训中深刻认识到教师职业道德建设的重要性。我们深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重道远。在当前落实科教兴国个人才强国战略,全面实施素质教育,推进课程改革,全社会加强公民道德建设,大力弘扬和培育民族精神,加强各改进未成年人思想道德建设的新形势下,驾驶职业道德建设要常抓不懈,以教师队伍的职业道德的全面提升,为教育事业的又好又快发展保驾护航。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十
“师者,所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则。师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德师风。
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德师风教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们沙办小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,根据教育局的要求,我校组织全体教师进行了“两整治一巩固”专题教育活动。与往年相比,此次“两整治一巩固”行动结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次活动的情况总结如下:
1、形式多样,过程落实。这次“两整治一巩固”活动,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的'转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。
2、为期三天的集中学习与讨论,老师们都能准时参加学习。在活动期间,老师们都能坚持学习,认真听取,使本次集中教育活动中在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价,落实行动。在集中教育过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,都做了学习笔记,字数在5000左右,而且个个都写了自我剖析情况汇报,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次整治和教育活动取得了良好的效果。
1、成立了“两整治一巩固”行动领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了“两整治一巩固行动领导小组”,制定了《沙办中心学校开展“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风建设集中教育活动实施方案》,集中学习了十九大报告原文,重点围绕《中小学教师违反职业道德处理办法》、中小学师德“十条红线”、违反师德师风的十种主要行为表现组织开一次“师德师风建设”学习教育主题大讨论活动。在学习、研讨的基础上,对照中小学数师职业道德规范,重点从是否有造反中央八项规定精神突出的问题、违反中小学师德“十条红线”行为、违反师德师风的十种主要行为表现进行自查自纠,撰写一篇自我剖析材通过观看警示片、学习通报文件等形式,开展一次违反师德师风典型案例警示教育,切实增强教师教书育人的责任感、使命感,守住师德“底线”。同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次“两整治一巩固”行动顺利开展,各项活动落到实处。
2、责任落实,分工协作。学校专门成立了整治活动办,整治活动办设四个工作组:整治违规有偿补课及家教家养行为工作组,由苏xx、梁xx负责;整治违规经营管理学校食堂行为工作组,由侯xx、刘xx负责;巩固违规征订教辅材料整治工作成果工作组,由黄xx负责;暑期师德师风集中教育工作组,由周xx、李xx、蒋xx负责。各工作组既各司其职、各负其责,又要联合行动、协同推进,形成工作合力,并公布了举报电话,推进“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风设集中教育活动取得预期成效。总之,此次活动,我们学校周密部署、统筹安排、扎实推进“两整治一巩固”行动和暑期师德师风集中教育活动,确保全体教职工积极参与进来,确保活动取得实效,也使全体教职工再一次认识到了师德师风建设的重要性。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十一
作为老师,不光要要有足够的知识,还要有师德,中国人自古重视品德修养,宋代司马光曾说过:“才者,德之资也;德者,才之师也。”可见品德对一个人的重要性。而对于教师这样一个传道授业解惑的角色来说,师德尤为重要。
今年开学,在学校的组织下,我参加了一次师德培训。我是刚作为教师不久,好多东西都需要学习,所以这次培训使我受益匪浅。我还需要不但的学习来充实自己,培养自己的心得。这次师德培训给了我很大的启发和教育,也让我收获颇多,加深了我在师德师风的理解。
在我的打工生活中,我也明白了许多:在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,一定要心平气和,只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的,而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应该做的。
我们这次培训主要是听几位老师给我们讲他们的学习心得。听得是戴老师讲得”收看《好家长大智慧》有感”、罗老师的”新课程标准下的识字写字教学”、杨老师的“教师职业道德和心理健康”、蒋老师“教师心理健康的讲座”、陈校长“实践中学习,学习中实践”,我感受很深。
作为教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业,不仅是个人的选择,更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业,就应该怀有奉献付出的精神,不计名利积极进取,努力创新。对于日常的教学任务,教师应该认真负责,精益求精,只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时,对待教学还应灌注自己尽可能多的`热情,充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业,才不会感觉到枯燥和疲惫,才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
教师应以身作则,给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群,加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期,对学生的正确导向极为重要,而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此,教师一定要时刻为学生作出好的榜样,严于律己,一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵,身教更胜于言教。
尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待,多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生,才会得到学生的尊重,学生才会乐意从老师那学习知识。同时,作为教师应善于发现每个学生身上的优点,不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待,需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
“做一天烛火,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十二
立德先立师,树人先正己。师德是教师最重要的职业素质,师风是学校、地区教育发展环境的风向标,优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设,不断巩固师德建设成果,提高社会对学校教育工作的满意度。根据云南省教育厅云教德〔2015〕4号文件《关于切实加强中小学教师师德师风建设的实施意见》,及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4号文件精神,我校为切实做好教师师德师风建设工作,从本学期开学时的教师校本培训开始,开展了为期一个多月的师德师风教育培训,现将本次师德师风教育培训工作总结如下:
一、加强领导,统一认识
师德师风教育活动的重要意义、指导思想、基本要求等作了阐述,为师德师风教育活动的顺利开展奠下了良好的基础。
二、严格管理,认真组织
为了更好地开展师德师风教育培训活动,使教师进一步提高师德修养,不断提升教师队伍的整体素质,促成学校良好师德师风建设。因此,在师德师风教育培训活动中,以社会主义核心价值观为引领,以“学高为师,学高为范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以开展“三爱”(爱祖国、爱教育、爱学生)、“三全”(全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量和办学效益)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成人)师德教育活动为载体,坚持重点突出、务求实效、不走过场。因此,在全体教师认真集中学习的基础上,学校建立了严格的管理措施,对学习时间、会场纪律、会议笔记、学习心得作了严格的规定。
1、执行请假制度。校本培训的一周内采取了集中点名的方式进行考勤,如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明。
2、强调学习制度。要求每位教师认真听讲,摘好笔记,撰写学习心得,学习培训结束后,所有材料统一上交学校存档,保证培训过程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核,并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据。
三、形式多样,务求实效
此次培训,形式多样。采取理论学习与交流研讨相结合,榜样示 2
范与问题整改相结合,集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中,重在突出了教师的参与性与互动性,务求取得实效。
1、只有知法,才能懂法,才能依法施教。印发了《教育法》《教师法》《未成年人保护-法》等法律法规,要求教师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段计划的基础上,要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划,认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件,采用集中学习与自主学习相结合,时间不少于四十五个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。
2、利用互联网资源,在校本培训期间,组织教师观看《2015年度最美乡村教师评选的颁奖晚会》,并通过交流观后感,传递正能量,鼓励教师追求真善美。同时,还通过开展师德师风教育课,课后认真组织讨论、交流心得。
3、认真反思,撰写学习心得。在一系列教育活动后,我们要求每个教师通过认真反思,反复对照,实事求是地评价自己,深入剖析自己的思想根源,认真撰写个人师德师风教育心得体会,促进教师认识,并在实际教学活动中努力践行,真正成为一名师德高尚,成为让社会满意、让家长放心、让学生成人的好教师。
己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生,做一个身教重于言教为人师表的楷模。
为了进一步推进我校师德建设,提升师德修养,树立教育、教师的良好形象,根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神,我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师爱建设为核心,大力推进和加强师德建设,极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。现将我们进行师德教育活动情况总结如下:
一、重视发动宣传,营造浓厚氛围
在全校教师中开展师德教育活动,强化教师道德观念,规范教师执教行为,我校统一部署,突出重点,明确任务,制定目标,营造了浓厚的氛围。
1、成立组织,健全机构。首先成立了师德教育领导小组,校长任组长,总务主任任副组长,校委会干部为成员。健全了领导机构,完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。
2、制定计划,合理安排。学校有计划有步骤地实施师德教育活动,并取得了一定的成效。
3、学习动员,统一认识。学校围绕 “学为人师、行为世范”活动主题,召开了全体教师参加的师德教育动员会。会上,校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广大教职工从自身做起,加强学习,高标准要求,高质量落实,切实做好素质建设工作,提高教育教学能力,提高师德修养,做人民满意的教师。
4、加强宣传,营造氛围。学校利用教育专刊,组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论,利用学校网络加强宣传报道,营造了浓厚的师德教育氛围。
二、开展学为人师,行为世范活动的具体内容
根据教育局师德教育活动的指导思想,结合活动内容的要求,我们制定了学校本次活动:
1、召开师德动员会,提高认识,明确活动目标。
2、制定师德考核细则。
3、举办师德专题讲座。。
4、开展课堂教学竞赛。
5、撰写一篇心得体会。
6、帮扶一名学生。
7、表彰师德标兵。
期间我们还做了如下一些工作:
我校教师师德政治学习8场次, 400人次参加,总计学习800小时,教师撰写心得体会50余篇,5篇优秀论文,教师家访300余人次,帮扶特困学生20余名。
学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展,广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学,树立了良好的教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都做到了一丝不苟,展现了良好的精神面貌。
三、反思整改,建立长效机制
生、尊师明礼已是蔚然成风。
师德建设是一项系统工程,是教育工作的永恒主题,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,扎实推进,建立师德师风建设的长效机制,建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。在今后的工作中,我们将继续扬长避短,继续抓好师德建设,使之更具时代性,更符合学校的实际,更好地促进学校的发展。
禹谟镇中心完小
2012年12月
为期一周的师德师风培训工作结束了,通过认真学习了“白城师德师风先进事迹报告会”的优秀教师的先进事迹,教师们真正认识到,作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
一、要增强责任感热爱教育事业,献身教育事业。
我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
二、要热爱学生,尊重、理解和关心学生。
到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。然而,教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够,了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生,才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神。正如《关于教育问题的谈话》明确指出的一样:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”!
教师的素质直接影响着学校的校风和学风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生。
每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育。
教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。
在以后的工作中,我还要继续努力学习,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展,做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十三
根据瑞教办师〔20xx〕51号文件精神,结合本校实际,今年暑期,我校组织全体教师参加了为期三天的暑期师德专题培训。本次学习培训以学习贯彻教育部新修订《中小学教师职业道德规范》为重点,以迎国庆六十周年活动为载体,以“敬业、爱生、奉献”精神为方向,做到目标明确、内容丰富、求真务实。现将本期师德专题培训情况总结如下:
一、组织到位,确保质量。
1、成立师德培训领导小组。为圆满完成本期师德专题培训任务,坚持管理育人,制度管人,特成立暑期师德专题培训领导小组,郑少华同志为组长,郑寅生同志为副组长,项林国、马邦虎、金顺翠、叶品千同志为成员,项林国同志主持培训、考勤、考核工作。
2、缜密制订师德培训计划。为制定出一份切实可行的计划,学校领导率先学习瑞教办师〔20xx〕51号文件,认真组织,突出培训的主题,制定了《湖岭镇二小20xx年暑期师德培训工作计划》。在计划中,对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述,力求整个培训过程做到可操作性强,以确保质量。
二、各类培训,真抓实干。
1、视频培训。
8月27日下午,由郑寅生书记主持,组织教师认真观看了陈钱林、金晓涛、项维元、叶海鹤、张薇、陈豪等六位优秀教师的录像讲座。为使全体教师全过程参与录象培训,学校校长坐阵考勤,认真组织参训人员准时与会,不得请假、迟到、早退。通过学习,大家受益匪浅。
2、集中培训。
学校集中培训五个半天,其中郑校长传达市教育工作会议精神和主讲《红烛燃尽皆为爱――追记扎根山区的优秀教师徐立科》。项林国主讲《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》、《教师文明礼仪常规、课堂外教师文明礼仪规范》、《奉献、敬业、爱生》、《我的祖国――庆祝中华人民共和国成立60周年》四个专题。全校教师都认真聆听,深受感染,实效良好。
三、严肃会风,成效显著。
这次师德培训,我校坚持突出重点,务真求实的原则。在培训过程中,严格考勤,强调会风。考勤采用点到签名方式,严肃会风,确保教师良好的学习状态。通过学习,要求全体教师在集中学习和讨论的基础上,撰写学习体会,把这次学习同实际工作联系起来。
8月29日上午,学校组织理论考核,试题为:《默写〈中小学教师职业道德规范〉(20xx修订)六条关键词,并联系自己的实际,就某一方面谈谈学习体会》、《分析本校教师师德状况,谈谈如何提高师德水平》、《在六位老师的师德讲座中,你认为最受启发的是哪位老师的观点?为什么?》,其中教师可选做两题。通过师训处评卷、登分,参训人员合格率100%。
通过这次培训,我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十四
1、成立师德培训领导小组。为圆满完成本期师德专题培训任务,坚持管理育人,制度管人,特成立暑期师德专题培训领导小组,贾利颖同志为组长,张京海同志为副组长,杨育才.孙相云.张春明同志为成员,杨育才同志主持培训、考勤、考核工作。
2、缜密制订师德培训计划。为制定出一份切实可行的计划,学校领导率先学习齐教办师〔20xx〕51号文件,认真组织,突出培训的主题,制定了《巨宝镇中心学校暑期师德培训工作计划》。
在计划中,对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述,力求整个培训过程做到可操作性强,以确保质量。
1、视频培训。
座。为使全体教师全过程参与录象培训,学校校长坐阵考勤,认真组织参训人员准时与会,不得请假、迟到、早退。通过学习,大家受益匪浅。
2、集中培训。
学校集中培训五个半天,其中贾校长传达市教育工作会议精神和主讲《红烛燃尽皆为爱——追记扎根山区21年的优秀教师徐立科》。项林国主讲《中小学教师职业道德规范(20xx年修订)》、《教师文明礼仪常规、课堂外教师文明礼仪规范》、《奉献、敬业、爱生》、《我的祖国——庆祝中华人民共和国成立58周年》四个专题。全校教师都认真聆听,深受感染,实效良好。
这次师德培训,我校坚持突出重点,务真求实的原则。在培训过程中,严格考勤,强调会风。考勤采用点到签名方式,严肃会风,确保教师良好的学习状态。通过学习,要求全体教师在集中学习和讨论的基础上,撰写学习体会,把这次学习同实际工作联系起来。
8月29日上午,学校组织理论考核,试题为:《默写〈中小学教师职业道德规范〉(20xx修订)六条关键词,并联系自己的实际,就某一方面谈谈学习体会》、《分析本校教师师德状况,谈谈如何提高师德水平》、《在六位老师的师德讲座中,你认为最受启发的是哪位老师的观点?为什么?》,其中教师可选做两题。通过师训处评卷、登分,参训人员合格率100%。
通过这次培训,我校全体教师对师德建设有了更深刻的认识。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十五
我校开展了的师德集训活动。在集训中,聆听了符校长题为《加强师德修养,办人民满意的教育》的报告。
韩愈说:师者,所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道,即教授做人的道理,第二才是知识技能。孔子说:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师,德高为范。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。桃李不言,下自成蹊。相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
作为一名教师,尤其是一名共产党员,认真学习三个代表的要求,以高度的政治责任和崇高的历史使命感,发扬优良师风,弘扬崇高师德。
(1)不断加强学习,提升自我,完善自我。
社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。
(2)加强师德建设,提升自身素质。
教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证,是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德来源于教师的师德,教师的人格力量。
(3)心中有学生,多一份关爱,多一份牵挂。
在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:随风潜入夜,润物细无声与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
师者,所以传道、授业、解惑也。说的就是我们教师教育学生的第一目的是传道。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十六
为落实好“师德师风建设周”制度,切实加强师德师风建设,根据安定区教体局《关于对小学教师进行全员培训的通知》)精神和学校师德建设需要,学区决定,20xx年2月20日24日,为期5天,组织全体教师学习培训。教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心主要体现在以下几个方面:
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此,他们总是偏爱优生,而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远,甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导,而是威胁恐吓。使学生终日紧张,提心吊胆,其后果只能更加挫伤孩子的进取心,养成怯弱无能,胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。”对后进生,做为教师要多加关爱,使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事,厚此薄彼。
我们常说:“一年树木,百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”,而对学生培养过程是“流水式”,倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想,他们没能做到爱岗敬业,尽职尽责,那几节课一上完,就溜之大吉。平时不钻研,临上课时才匆匆上阵,没有课前准备。今天不高兴,让学生自习,明天喝醉洒,让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认,教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课,上课,批改作业,管理班级,重复性劳动单调而缺乏新鲜感,刺激性。而且,目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。声和则响清,形正则影直。”教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说:“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。
教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育,品德教育,纪律教育,法制教育。因此,正确对学生进行思想品质教育,正确引导他们人生之路,是作为教师一个非常重要的责任,我们以前往往忽略忽视,认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务,殊不知,作为教师育人比教书更重要。
教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。在具体教学实践活动中,教师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人,而决定了这种劳动具有创造性,示范性,长周期性,复杂性等特点,从而也就决定了社会对劳动主体—————教师的素质要求的高标准和全面性。作为一名合格教师必须具备多种素质,而具备教师职业道德素质,是重中之重,他是一位合格人民教师灵魂的体现。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十七
“师者,所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则。师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德师风。
根据新的形势与要求,对广大教师不断加强师德师风教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们沙办小学在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作,并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果,根据教育局的要求,我校组织全体教师进行了“两整治一巩固”专题教育活动。与往年相比,此次“两整治一巩固”行动结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次活动的情况总结如下:
一、过程落实,成效显著。
1、形式多样,过程落实。这次“两整治一巩固”活动,我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验,畅谈体会,从思想深处认识到师德师风的重要意义,切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。
2、为期三天的集中学习与讨论,老师们都能准时参加学习。在活动期间,老师们都能坚持学习,认真听取,使本次集中教育活动中在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
3、注重评价,落实行动。在集中教育过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不足,都做了学习笔记,字数在5000左右,而且个个都写了自我剖析情况汇报,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次整治和教育活动取得了良好的效果。
二、统一部署,精心组织。
1、成立了“两整治一巩固”行动领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质,切实加强对师德建设工作的领导,我校成立了“两整治一巩固行动领导小组”,制定了《沙办中心学校开展“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风建设集中教育活动实施方案》,集中学习了十九大报告原文,重点围绕《中小学教师违反职业道德处理办法》、中小学师德“十条红线”、违反师德师风的十种主要行为表现组织开一次“师德师风建设”学习教育主题大讨论活动。在学习、研讨的基础上,对照中小学数师职业道德规范,重点从是否有造反中央八项规定精神突出的问题、违反中小学师德“十条红线”行为、违反师德师风的十种主要行为表现进行自查自纠,撰写一篇自我剖析材通过观看警示片、学习通报文件等形式,开展一次违反师德师风典型案例警示教育,切实增强教师教书育人的责任感、使命感,守住师德“底线”。同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次“两整治一巩固”行动顺利开展,各项活动落到实处。
2、责任落实,分工协作。学校专门成立了整治活动办,整治活动办设四个工作组:整治违规有偿补课及家教家养行为工作组,由苏红喜、梁瑞勇负责;整治违规经营管理学校食堂行为工作组,由侯晓兰、刘苏凡负责;巩固违规征订教辅材料整治工作成果工作组,由黄喜长、邓继清负责;暑期师德师风集中教育工作组,由周咏、李洪煌、蒋新中负责。各工作组既各司其职、各负其责,又要联合行动、协同推进,形成工作合力,并公布了举报电话,推进“两整治一巩固”行动暨暑期师德师风设集中教育活动取得预期成效。总之,此次活动,我们学校周密部署、统筹安排、扎实推进“两整治一巩固”行动和暑期师德师风集中教育活动,确保全体教职工积极参与进来,确保活动取得实效,也使全体教职工再一次认识到了师德师风建设的重要性。
沙办中心学校20__年9月5日。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十八
暑期的师德培训带给我的感受正如教育发展中心吴主任所说:培训是一种福利。作为进入教师队伍刚满一年的我,真真正正感受到了这种福利。从刚踏上这三尺讲台的战战兢兢,到现在面对学生的淡定自如,我能明显感觉到自己的成长和进步,当然作为新教师的我,仍存在着很多问题值得反思。而这次假期的师德培训《教师要有静气》专题,让我突然意识到,原来自己当前最应该克服的问题就是要消除内心的那种浮躁感。
躁气何来?顾名思义,即是烦躁,无法平静。我们可见自然界的躁气:气候变暖,雪灾、水灾、旱灾等自然灾害;社会上的躁气:资源掠夺、恐怖袭击、金融风暴、环境污染等等;而在此次培训中,更强调的是人的躁气,有的是受不良的社会风气影响,有的是为了功名利禄,更普遍的则是由于工作、家庭、社会、人格等多方面的压力而导致的心里浮躁,急于求成,急于表功,急于要利,急于成名。
试想自己,何尝不是过于浮躁。面对这一个个基础不一,而玩性较重的学生,我经常会感到迷茫或不知所措:每天认认真真备课,可课堂学生的听课效率却又很低;想和学生进行民主化交流,可发现没有把握好这个度,反而松懈了对他们的要求;心里着急想提高他们的成绩,但由于学生没能真正掌握知识,使得每次测验的结果令人失望等现状频发。理想的世界和现实的失衡,使我越发变得烦躁,便经常苦恼于该如何教书更有效等问题。
通过这次培训,无疑是解开了长期聚积在内心世界的那个难以释怀的心结。这个社会需要静气,而作新教师的我,更是需要这份静气心平气和,态度冷静。确实如此,烦躁并不能解决问题,只会影响情绪,进而干扰正常思维方式,积淤气于内,对身心都非常不利;而如果拥有一份静气,遇事沉着冷静,平心静气,必能得出另外一番结论,这应该就是我们日常中所提倡的情商。所以,我们要去掉这份躁气,沉淀多一点静气,并用这份静气来教书育人、不断学习、了解学生及爱护学生。
正所谓,活到老,学到老,对于教师这个职业,我们随时面临着知识的更新换代,要想把最先进有用的知识传授给学生,就需要我们养成终身学习的好习惯。在学习方面,要求我们有这份静气,在这躁动的环境下,真正的潜心钻研新知识新教材,把专业知识消化吸收后授予学生,才能使得学生不断吸取扎实的知识养分,否则如只浮于表面,自己都没掌握又谈何育人。
在教学方面,我们更需要一份静气。在我们学校,学生的基础就较差,那接受新知识肯定就教困难。所以我们要在平等关爱每个学生之外又要区别对待不同程度的学生,因材施教。对于基础差的学生,落实基础为主,循循善诱,举一反三,决不可由于学生没能掌握知识而产生烦躁或厌烦的情绪。
静是一种境界,是一种气质,也是一种美德。在接下来新的学年里,我要逐渐培养出内心的一份静气,处事不急不躁,待人真心实意,学习脚踏实地,教书有条不紊,育人耐心细致,不断学习、完善自我。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇十九
学校进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:
为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。
开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。
学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。
学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。
1、抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。
我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《xx中学教师十不准》〈xx中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。
2、抓活动,开展系列教育活动。
在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂,正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。
一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,虽令不从。”我们做教师的,必须要守住自我的魂,扎牢自我的根,恪守《教师职业道德规范》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,尊重和信任学生,真诚关心学生的提高和成长,要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝宝贝,他们都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都期望孩子在好的环境下成长,都期望他们成为社会有用的人才。所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自我的亲人一样,平等对待每一位学生,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,不讽刺挖苦。不体罚或变相体罚学生。认真遵守教师职业道德规范。我觉得有时家长和教师之间能够相互体会。相会理解,来共同把孩子们教育好。
“热爱是最好的教师”“只要拥有无限的热情,一个人几乎能够在任何事情上取得成功。”尊重学生人格,平等公正对待学生,以发展的眼光去看待学生,努力发现他们身上的优点,对学习有困难的学生多给予鼓励、帮忙,激发他们的自信心。做学生的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位学生的个性、心里、特点,有针对性地给予教育、激励、帮忙,使班级的每一位学生都享受到教师的关注,班团体的温暖。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生。教师的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是需要终身学习的社会,教师的职业又是异常需要学习的职业,持续不断的.学习是教师工作与生活中重要的组成部分。首先,学习是胜任教学的需要,陶行知先生早就说过:“教师必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。其次,学习是社会和教育事业发展提高的需要,知识的更新,课程的变革,教育对象的变化,教学手段的日趋丰富,都要求教师不断学习。再次,终身学习是教育人的需要,仅有学而不厌的教师,才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香。
教师还要学习教育科学理论,丰富科学文化知识,掌握教书育人的本领。教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德规范的一个要求。同时,经过学习教育理论,教师能进一步明确自我在教育教学中的主导地位,对学生的身心发展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自我,加强职业道德修养。其次,教师要勤于实践磨练,增强情感体验,提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践本事。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇二十
根据《xx县教育局关于做好xxxx年中小学教师暑期师德培训的通知》文件精神,我校于xxxx年7月4-5日期间组织全体教师参加了为期两天的县校级暑期师德专题培训。我校贯彻县级部门的学习要求并结合本校实际开展了内容丰富的以“立德树人,创优争先”精神为方向的主题师德培训,力求目标明确、内容丰富、求真务实。现将本次师德专题培训情况总结如下:
1.成立师德培训领导小组。为了圆满完成本期师德专题培训任务,特成立暑期师德专题培训领导小组,徐xx校长为组长,徐x长书记为副组长,校务会成员xxx及各教研组长为成员,邱xx主持培训、考勤、考核工作。
2.制订师德培训计划。根据县教育局的文件精神,学校校长室讨论研究培训主题,并制定了《xx育英xxxx年暑期师德培训工作计划》。在计划中,对指导思想、培训内容、培训过程都做详尽叙述,力求整个培训过程做到可操作性强,以确保质量。
7月4日上午我们在校多媒体教室组织了“立德树人,创优争先”为主题的师德培训会。徐晓阳校长用康德的话“世界上只有两件东西最能震撼我的心灵,一件是我们心中崇高的道德法则,一件是我们头顶上灿烂的星空。”引入话题,要求我们教师要立德树人,学高为师,身正为范,不能触碰教育的底线。同时阐述了不误人子弟就是教师最大的师德的观点。为了不误人子弟,我们必须创先争优,提出办学生喜欢、家长满意、社会赞誉的高效率、高质量、高品位的优质民办学校的办学目标。希望我们教师要有爱生如子的园丁精神、刻苦专研的钉子精神、团结协作的团队精神、攻坚克难的拼搏精神和追求卓越的创新精神。培训会上,全体教师签署了《文元育英中学教师正风肃纪自查表》和《文元育英师德师风建设责任书》。下午参加教育局组织的第三届校长论坛---课程改革行动与思考。本次论坛堪称我们xx教育的“g20峰会”,10所学校百花齐放,百家争鸣,思想激荡。
7月5日上午我们参加聆听了在xx中学举行由省特级教师袁明月的《方圆立世,专业先行》精彩讲座。“在方圆之道中,方是原则、是目标、是做人之本;圆是策略、是手段、是处世之道”等处世名言,“虽不能至,然心向往之”的教育理想,在不懈追求和无限逼近的过程中探寻教学境界。用平易之语解极难之法,以浅近之言达至深之理等人生哲学,让人受益匪浅。下午我们分年级段开展防溺水家访活动。全校教师都积极参与了本次师德培训。
这次师德培训,我校坚持突出重点,求真务实的原则。在培训过程中,严格考勤,强调纪律,确保教师良好的学习状态。通过学习、家访、论坛、听讲座等不同的学习方式提高培训效果,并要求全体教师在集中学习的基础上,理论联系实际,更好的思考下一学年的工作。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇二十一
一位哲人说过:“没有一颗善良的灵魂,就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践,教师的身传言教到教师的自我修炼,从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀,等等,形成了教师职业道德的规范体系,在新学年即将开始之际,我将以两为教师楷模为学习榜样,不断充实自己的知识,提高自己的师德修养。
经过短暂暑期师德培训,期中包括学习温州教育局郑建海局长的视频学习,本校校长的专题报告——“贯彻全国职教会议精神促进教师专业发展”;自学最美教师陈克素老师等等。其中体会深切的是,如何做到“爱心、耐心、包容、理解”。
曾经一本书中看到过:“当一个好老师最基本的`条件是什么?是拥有一颗爱学生的心!”“离开情感,一切教育都无从谈起。”爱学生,就必须走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。尤其面对现代社会下的职高学生特点,学生特别渴求得到老师的关爱。爱心还表现为对学生的赞美与宽容,尊重学生的成功,哪怕他们只取得了一点点的成绩,也不要吝啬赞美,这能促使他们继续努力争取更好的成绩;如果他们犯了错误,要细心教导,让他们感受到教师是因为爱他们才教导他们的,这样的教育更有意义,也让学生更容易接受!
教育的耐心需要我们学会等待。因为教师不能等待而扼杀学生的兴趣与积极性的事例有很多,相反,等待时机成熟教育学生的优秀教师也大有人在。“诲人不倦”也是耐心的体现。教师要耐心地向学生讲解,耐心地等待学生回答,耐心地听学生回答,耐心地给学生解惑,耐心地批评教育学生,耐心得等待学生转变。
针对这点,尤其适合我们学校学生,对学生“少一些严厉,多一些宽容”。教师也是恨铁不成钢,学生一时不听话,教师就气愤不已,瞪眼严斥;学生一时做到不合已意,教师可能就会随口说出伤害学生的话:“怎么那么笨?”学生一时成绩不好,个别教师可能就会采用简单又直接的方法,放弃这个学生,让其自生自灭。成绩好坏是基础不好,技能不学是学生不主动学习,推卸做为一名教师的最基本的职责。
理解,是师生沟通的桥梁。它是一种修养和品格,一种对别人不卑不亢的平等对待,一种对他人人格与价值的充分肯定。它给成功的学生以理解,表明对学生成功的敬佩、赞美;给失败的学生以理解,表明对学生失败的同情、安慰与鼓励。只有真正理解了学生的“搅局行为”,读懂学生行为后面的内心渴望,教师才能做出正确的引导。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇二十二
开学以来,我们多次开展了教师师德师风学习活动,通过学习,使我对师德师风教育的重要意义有了比较明确的认识,对义务教育阶段教师职业道德规范内容更加熟悉。
作为教师,就应该做到热爱学生,尊重学生,理解学生,把自己摆在和学生的平等位置上,做学生的好朋友。要正确的表达出自己对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是老师和学生之间的感情基础。教师这份职业是有苦也有乐的,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。
历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,这既是师德的规范,又是教师良好作风的体现。眼下反思自己好像有时有种浮躁的心态。这表现为对事不耐烦,做事只想赶快,却忽略了事情的质量本身。有时又唯书唯上,缺乏独立思考;还有时对事情敷衍应付,有种得过且过的心态。这都是不良的师风体现。一般的说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿自己的言行举止。为人师,不仅要对学生负责,也要对家长负责、对社会负责。所以,任何时候,教师的师风都是必要的。同时教师还是学生增长知识和思想进步的导师,自己的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性。
在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,如果你不努力更新自己,那就会被社会淘汰。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。面对“生有涯,而学海无涯”的现实,教师必须不断地学习才能不断提升自己的实质和才能。
只有成为一个研究型的教师,才能适应新时代的教育教学工作。作为一个教师,这对自己既是压力,又是动力,我要找准自己的努力方向,多向身边的老师学习,多思多问,深刻研究教育教学理论,使理论学习与教学实践相结合,使自己成为一个优秀的教育工作者。
法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”所以,我一定要改善自己的作风树立自己的师德榜样,做好自己的教师楷模。我想在不久的将来,我们每个教师都会如同这里的“榜样”和“阳光”。照耀着这里的每一个学生健康快乐的.成长!
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇二十三
“师者,所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化,老师自己就必须有自己的道德准则。师德,永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样,但是师德却是不能够缺少的,教师最不能缺的就是师德。
形式多样,过程落实。这次师德培训,培训采取了大会学习(包括集中学习文件,观看录像片等)和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德;爱岗敬业、追求卓越的园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,开展自我教育、自我改进、自我提高。注重评价,落实行动。在培训的实施过程中,我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实,在这2天中,我认真学习,认真总结经验,查找自身不足,不断改进工作措施,创新工作方法,使这次师德培训取得了良好的效果。
我把此次学习同自己的实际工作联系起来,要全心全意投入教书育人的事业,做为人民服务,让人民满意的教师,办好人民满意的教育。
师德培训的工作总结(优秀24篇)篇二十四
在影片中,戴俊秀老师的敬业精神和对学生的真诚关爱,深深地打动了我的心。他是一位具有良好师德的好教师。他把毕生的精力投入到了教学工作中去,呕心沥血,对教育执着追求,贡献自己的全部。戴老师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的爱,是一种严慈相济的爱,这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。
观看是其一,领悟才是重点。师德教育的出发点是“以人为本”,充分挖掘教师的潜力,为教师创造条件,发展自我。因此,需要不断的反问自己:我在戴老师的故事中,悟到了什么?怎样将它转化成自己的'理念?经过听报告、观看影片、学习和讨论,可以说我们在师德认识上有了很大的提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。从而,我对自己所担负的教育教学工作也有了新的认识一个具有良好师德的教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,不仅专业知识扎实,而且要兴趣广泛,一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,提高自己的艺术修养,调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,还必须要了解现代信息技术及使用方法,并运用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养。
另外,教师的一言一行及教育质量将直接影响到孩子今后综合素质能力的提高。孩子喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行,教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模仿对象,我们直接面对的是纯洁无邪的孩子,在任何情况下,我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被教者身上。
人们常形容育人职业是“园丁”,那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人,教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中,我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与幼儿的关系,从孩子的道德发展需要出发,我们的道德建设不能只停留在“五要五严禁”上,不能只停留的外显中,而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小,可他们渴望沟通、渴望交流,我常常觉得每次进班都非常的累,但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”,这样的心理调适下,即便是累,那也是快乐的;当看到孩子毕业,在幼儿园中长高、长大,从连吃饭也不会到什么事情都能自己做,从进园的哭哭啼啼到与老师的难舍难分,在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。
此外,教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位幼儿负责,善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”我们必须用心来对待每一位孩子。这次培训让我悟到了许多,但更为重要的是,必须要把领悟到的知识运用到实际工作中,在学习中认识,在实践中进步。
师德是教师职业理想的翅膀,加强教师职业道德修养,是当今时代发展的需要,是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,我们必须不断提高自己的职业道德修养,跟上时代步伐,并发挥自己的全部光和热。