优秀作文的句子通常流畅精确，意境深远，给人以美的享受。下面是一些经验丰富的老师为我们准备的优秀作文示范，供大家参考。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇一
牧羊姑娘是一首脍炙人口的歌曲，无论是年长者还是年幼者，都能从这首歌曲中感受到一种深深的情感共鸣。这首歌曲以其简单的曲调和深情的歌词，表达了牧羊姑娘的孤独和对爱情的向往。作为一位年轻人，当我聆听这首歌曲时，我无法抗拒地陷入了思考和感慨之中。下面，我将就这首歌曲的心得体会进行阐述。
首先，牧羊姑娘歌曲告诉我们一个关于爱情的故事。歌曲中，牧羊姑娘独自一人走在长长的山坡上，借着晚风呼唤着自己的爱人。她心中充满了对爱情的渴望，同时也感受到了内心的孤独和寂寞。这种深情的描写让人无法不被感动，也让人感受到爱情的珍贵和执着。
其次，歌曲中的牧羊姑娘具有一种坚强的意志和乐观的态度。虽然她孤独，但她并不气馁。她在歌曲中唱道：“还是青山多奇峰，她总伴着烟雨行，左一段、右一段，走了又走不到头。”这段歌词透露出牧羊姑娘的豁达，她愿意一直自己独行，不怕孤独，只希望有一天能找到属于自己的爱情。这种积极向上的心态启示着我们，面对人生中的困难和挫折，我们要保持乐观和坚持，相信总会找到属于自己的那份幸福。
再次，牧羊姑娘歌曲让我思考人生的选择和价值观。在歌曲中，牧羊姑娘的爱人是否在她心中依然未知，但她却始终怀抱着对爱情的渴望和向往。这种对爱情的执着让我思考，人们在生活中应该追求什么，什么是最重要的？在现实生活中，我们常常会被物质的诱惑和功利的目标迷失，容易将生活的重心放在金钱和利益上。而牧羊姑娘的故事给了我很大的启示，爱情和内心的追求才是真正赋予人生价值的东西。
最后，牧羊姑娘歌曲给我带来了一种对美的体悟。当我聆听歌曲时，心中充满了一种山水田园的美景。在歌曲中，牧羊姑娘孤独地在山坡上行走，她身边有青山绿水，有烟雨朦胧的景色。这种美丽的景色和歌词的结合，让我仿佛身临其境，感受到了大自然的宽广和深远。这种对美的感受让我明白，生活中的美是无处不在的，我们只需要用心去感受和欣赏，就能找到内心的宁静和满足。
总之，牧羊姑娘这首歌曲以其深情的歌词和简单的曲调，在无数人的心中留下了浓墨重彩的印记。聆听这首歌曲，让我不仅感受到了爱情的伟大和执着，还思考了人生的意义与价值。同时，它也唤起了我对美的体悟与思考。这首歌曲深深地触动了我的心灵，我相信，无论是现在还是未来的日子里，每次聆听牧羊姑娘歌曲，都会给我带来无尽的感悟和思考。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇二
我非常喜欢跳舞，在二年级的时候，我便参加了舞蹈训练队，你们可能没有尝试过跳舞练习的基本动作，那是很累的`，可我不想放弃跳舞，仍然坚持着练习横着横叉和竖叉，还没完全劈下去，我的双腿就已微微酸痛，而且屁股都还没碰到地，动作总是不到位。回到家，我还是不忘跳舞，继续练习，经过无数次失败，终于尝到了成攻的喜悦，现我已经学会了横叉、坚叉、下腰……这些基本动作。
记得暑假里的一个下午，我在房间里练习跳舞时，一阵阵清风加杂着花瓣的香气飘向我的房间，顿时让我忘记周围的事物，一直练到了吃晚饭的时间，我这才走出房间，吃完饭准备收拾东西，双手拿起书包觉得很沉重，打开一看，啊？好多纸团，弄得我疑惑不解。后来才知道是“调皮鬼”小妹婷婷的杰作，可能当时我练习太入迷，连小妹进我房间我也没觉察到。
啊！我的努力让我能跳出各种优美的舞姿，不过，我还要继续努力，更上一层楼，只要我不断努力着，不仅可以实现自己的梦想，也能让我跳舞跳得越来越美。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇三
“牧羊姑娘”，这首曲调悠扬，歌词深情的民歌，自从它问世以来，就一直傲视群雄，让人心驰神往。这首歌以牧羊姑娘的命运为背景，展现了爱情的坚贞和无私。通过对这首歌的深入聆听和思考，我对生活与爱情的理解有了更加深刻的体会。下面，我将从曲调、歌词、情感、元素和价值几个方面来分享我的心得体会。
首先，曲调是一首歌最能提升情感表达和魅力的元素之一。《牧羊姑娘》的曲调优美和谐，起伏跌宕，给人一种悠远的感觉。曲调中的扬声器与降声器的运用很巧妙，能够很好地诠释歌词中牧羊姑娘坚贞不移的爱情和对未来的憧憬。每当我倾听这首歌的旋律，恍如置身于大自然中，感受到它的强大和美丽，也感受到爱情的伟大和纯洁。
其次，歌词也是《牧羊姑娘》这首歌的亮点。歌词中抒发了牧羊姑娘对爱情的向往和执着，表达了她深爱的心声。歌词中的每句话都像是来自内心深处的呐喊，那种对幸福追求的执着和坚定，打动了每一个倾听者。牧羊姑娘在歌词中展现了一种纯真而坚定的爱情观，她宁可放弃一切，也要与所爱之人共度一生。
而这首歌所饱含的情感也是其吸引人的地方之一。在歌词中，牧羊姑娘的心情犹如大海般波澜壮阔，她对爱情的决心和执着感染着每一个听众。听到《牧羊姑娘》时，我深深地感受到了爱情的伟大和力量。这首歌让我明白，爱情不仅是甜蜜和浪漫，更是需要我们担当和坚守的责任。通过对这首歌的聆听，我更加坚定了对爱情的信仰和追求。
此外，《牧羊姑娘》这首歌中融入了许多元素，使其更加丰富和感人。首先是民歌风格，歌曲简洁朴素，没有繁复的编曲，更能表现出牧羊姑娘的纯真和真诚。此外，这首歌的演唱者用细腻的嗓音唱出了歌词中的每个字，更能让人感受到歌曲的内涵和情感。所有这些元素的交织，使这首歌充满了独特而充满吸引力。
最后，我想说《牧羊姑娘》这首歌在表达个人情感的同时，也传递着人们对真爱和幸福的追求。无论是牧羊姑娘，还是牧羊姑娘的爱人，他们都在现实面前表现出了坚强和勇敢。这首歌告诉我们，爱情是需要勇气和坚持的，只有在面临困难和考验时，才能真正体会到它的美好和可贵。
总的来说，《牧羊姑娘》是一首充满情感和力量的歌曲，它深情地诠释了爱情的伟大和纯洁。通过这首歌，我们能够更好地理解爱情的真谛和人生的意义。同时，它也不仅仅只是一首歌，更是一种价值观的体现和精神力量的传递。或许，在人们的心中，《牧羊姑娘》是一首能够永远陪伴我们的经典之作。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇四
我非常喜欢跳舞。在很小的时候，我边参加了少年共的舞蹈训练，经常在青春剧场演出。
你知道吗？跳舞需要付出汗水。记得在在练习倒立时，我胆小不敢双手撑地，双腿腾空，动作总是不到位。回到家，我不气讳，咬牙坚持，经过无数次失败，终于尝到了成功的喜悦。
现在，我已学会了侧翻，下腰，空翻等基本动作。今年”“六一”儿童节，我还将献上舞蹈“走进西藏”呢。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇五
瞧，那服装多姿多彩的姑娘就是我的好朋友。她从云南的苗族来，一直与我相依相随，一有什么好的东我西都会与她分享。
她拥有一双蓝眼睛，弯弯的柳叶眉，微抿的双唇，神情严肃，就像一个把家为国的小战士。她的头饰好特别，就像一双鹿角一般，但这双鹿角上有许多黄白相间的纹痕和一朵银色的小花，在太阳的照耀下，金光闪闪，像一寸五彩的珍珠。她还戴着两双耳环，一双银色的，是凹进去的；一双是金色的，像戒指一般大小。当我第一眼看见他时不我待，我真疑惑，为什么戒指会戴在耳朵上？后来经过仔细观察，才发现那是一双耳环。她身穿两条裙，一条短，一条长，而且满是通红，让人想起美丽的夕阳。她项带银花链，让人在远处看也能认出她来自苗族的。苗族姑娘不仅头带头饰，还有一片刘海儿梳在前方。她不仅高，还很苗条。这让我想起苗族姑娘：晚上，围着龚火跳舞唱歌的情景。在我看见她第一面时，神情严肃，就知道她学习成绩一定很好。一定是苗族的某个村落里的骄傲。父母以她为豪，兄弟姐妹以她为棒样。我心里想，我一定要和她比一高下。她能作出各种各样的.动作，形态各样，就像那调皮的小猴子一样。她在阳光的照耀下，她的脸活像水蜜桃一般，令人想迫不及待地咬一口。
在我学习不认真时，我一看见她，就犹如看见了老师夜以继日地工作，奉献着自己的青春。在我失落时，我一看见她，就犹如得到母亲慈爱般的鼓励。在我成功时，我看见她，就犹如她在告诉我骄傲使人落后，谦虚使人进步。
她虽然不会讲话，但好像却能读懂人的心。她的温柔让所有人知道，她就是我的启蒙老师。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇六
我家的金鱼非常漂亮，不但色彩多，品种多，而且还会跳舞。
昨天我打开收音机听音乐，妈妈无意中发现我家的金鱼随着音乐上下游动，妈妈立刻换了一首音乐，是动感十足的音乐，你猜怎么呢？金鱼们听了第二首音乐，像中了魔一样，开始不停摆动身子，妈妈连忙叫我到鱼缸旁让我看金鱼跳舞，我看了看说：“这些鱼不就是在上下乱窜吗？没什么稀奇的！”接着妈妈又换了一首音乐，金鱼们把头向上接着开始转圈圈，我看见鱼儿们正跟着音乐的节奏欢快的跳着舞了。“看我们家的金鱼是不是在跳舞？”妈妈说。我看了看金鱼说：“它们跳的太好看了！”
你是不是还不相信，如果你不信的话，可以到我家来看一下喔！
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇七
牧羊姑娘是一首深深打动人心的歌曲，它不仅以优美的旋律和动人的歌词让人陶醉，更是通过一位姑娘牧羊的故事向我们传递了许多情感和智慧。这首歌曲引发了我许多思考，我在心中构建了一个关于牧羊姑娘的故事，并从中找到了许多启示和体会。
第一段：歌曲背景与情感表达。
牧羊姑娘歌曲的背景是一个美丽的牧场，主人公是一个年轻的姑娘。她孤身一人在广袤的草原上放牧羊群，享受着大自然的美妙。整首歌曲透露出一种宁静、悠然和幸福的情感。歌词中喜鹊在林梢，黄鹂在树梢的描绘，使人感受到了大自然的生机和活力。而牧羊姑娘默默耕耘、全身心投入地放牧，更是让人感受到了她的专注与真诚。
在世界上，牧羊姑娘可以说是一个简单而朴实的职业。然而，这首歌曲使我意识到了牧羊姑娘背后的智慧和勤劳。放牧并不仅仅是放羊，而是需要对草原、天气、羊群的变化有着敏锐的观察力和灵活的应变能力。牧羊姑娘们在大自然中，往往能够借助自然的信号预测风雨和天气变化。她们默默地战胜艰辛，运用自己的智慧与勤劳，使得羊群得以安全放牧。
第三段：对生活的奉献与挚爱。
牧羊姑娘歌曲中所描绘的姑娘是一位对生活充满奉献与挚爱的人。她用自己的努力为大家提供了美味的牛奶和健康的肉食。她白天放羊，晚上回家，却仍心系羊群，时刻保证它们的安全。无论是阴雨天气还是寒冷的冬季，她都没有退缩，坚守自己的岗位。这种奉献与挚爱让人感动，值得我们借鉴与学习。
第四段：内心的宁静与满足。
牧羊姑娘歌曲中的主人公虽然平凡，但她内心却拥有一种充实、宁静和满足。她在自然环境中工作，与大自然和谐相处。她没有物质的追求，她的心灵得到了满足。在现代社会中，我们常常被物质和功利主导，容易忽略内心深处的平静与满足。牧羊姑娘的故事提醒我们，只有在内心找到宁静，才能真正拥有幸福。
第五段：对生活的态度与自由心灵。
牧羊姑娘用她的故事向我们阐述了对生活的态度和追求自由心灵的重要性。她不为物质财富所迷恋，而是将生活的重心放在内心的平静和施与放羊群上。她通过与羊群的亲密接触，感受到大自然给予的纯净、安定和欢愉。她的自由心灵在草原上飞翔，感受着大自然的美妙。这种对生活的态度和自由心灵给我们带来了启示，教会了我们如何取舍和奋斗。
总之，牧羊姑娘这首歌曲的故事让我对生活有了新的认识和领悟。它提醒我们关注内心的平静与满足，用自己的智慧与勤劳创造美好的生活。它教会了我们对生活要有优雅的态度和追求自由心灵的勇气。因此，无论在何时何地，我们都应该像牧羊姑娘一样，享受生活中的每一个时刻，以平静和满足的心态去追求内心的自由和幸福。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇八
1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。
1、课前观察柳树。
2、有关池塘柳树随风飘动的图片。
(1)教师有感情地演唱歌曲一遍，提问："这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢?"。
(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。
(3)结合录象，通过提问引导幼儿熟悉歌词。
(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。
(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍，教师针对幼儿跟唱情况即使指导。
(6)学习用不同的形式进行演唱，用优美及活泼的.唱法表现歌曲。
2、音乐游戏《逛公园》。
提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爱之情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇九
有一个叫烽火台的村庄。
彼此相依一起看月亮。
嗅着那桂花淡淡的香。
那夜的月光仍在天空发亮。
今夜它却格外得让人心伤。
乡村的风里弥漫你的香。
风吻过的口红欲盖弥彰。
时间的泪眼撕去我伪装。
你可记得我年少的模样。
今夜你会不会在远方。
燃篝火为我守望。
乡村的风里弥漫你的香。
风吻过的口红欲盖弥彰。
此时此刻你身在何方。
你可记得我年少的模样。
今夜你会不会在远方。
燃篝火为我守望。
今夜你会不会在远方。
为我守望。
袁娅维自幼就对音乐产生了浓厚的兴趣，16岁时进入艺校学习表演，毕业后到北京发展。2004年，袁娅维赴日留学，接受正规音乐训练，2007年学成归国。
袁娅维(tiaray)，出生于湖南省怀化市，唱作歌手。
2007年底，组建第一支原创乐队“soulside”。2008年，参与北京奥运会主题曲《我和你》r&b版本的录制。2010年，组建thaknutz乐队。2011年10月，随theknuts乐队参加湖南长沙爵士音乐周，连续举办5场爵士音乐会。2012年7月，参加浙江卫视音乐选秀节目《中国好声音》，被导师刘欢收入麾下。2014年11月18日，发行个人首张专辑《t.i.a.》，并凭借该专辑获得第十届劲歌王金曲金榜“杰出青年歌手奖”和“最佳舞台演绎奖”，同时获第16届华语音乐传媒大奖“评审团推荐奖”提名。2015年11月，加盟东方卫视国际交流竞唱节目《中国之星》。2017年1月，作为首发阵容参加湖南卫视原创歌手竞赛真人秀节目《歌手》。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的.情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。
“音乐是聆听的艺术。”本课伊始，我通过邀请孩子们给小熊的舞蹈鼓掌加油；合着音乐跳简单的舞蹈动作等活动，在多种形式的聆听中，学生逐渐熟悉了乐曲旋律，于是便有了在后面的首次歌词学唱时，都能情不自禁的随着录音唱出来。在学唱歌曲环节中，我遵循新课标提出的“以学生为主体、教师为辅”的教学原则，采用小声跟音乐唱、师生对唱、齐唱等多种形式充分激发学生主动学唱歌的积极性，在这一过程中学生很快的学会了歌曲，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。为了让孩子们感受歌曲的情绪，我把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，无论是进行导入时的鼓掌加油，还是舞会参与，都以歌曲旋律作为背景，让孩子们反复熟悉歌曲旋律，从而感受歌曲的情绪。最后引导学生给歌词编创，这一设计旨在最大限度的把学习的主动权还给学生。当他们靠自己的力量完成歌曲编配节奏时，他们就收获了成功和自信。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十一
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲节奏明快，舞蹈性很强，适合于表演唱。
本节课教学之所以选了这首歌曲演奏，是因为：
1、这首和歌朗朗上口，孩子们非常熟悉，容易唱，当然也就有利于演奏。
2、这首儿歌的旋律多数是音阶式的，因此，对于键盘不熟悉的孩子来说，这首歌曲的旋律更利于演奏。
3、由于这首歌曲旋律简单，孩子们能很快记住，因此，也就能更快、更熟练的演奏歌曲，孩子们能快速学会一首歌曲，极大地提高了学习的积极性。
教学中，首先将歌曲分两段学习，再让学生学唱第一段旋律，由于有的孩子能独自试唱旋律，因此，采用学生教学生的方式，既让教的孩子增强了自信，同时，又让其他孩子更认真、主动的想去跟同学学习，提高了学唱旋律的兴趣。然后就是两人一组自由练习，一人练习，另一人看的方式，相互学习；合奏时采用一边孩子演奏，另一边自选一种乐器三角铁、串铃、双响筒，同时，选一名愿意钢琴伴奏的孩子，这样就是五种乐器的合奏。孩子们的.积极性非常高，都争先恐后地愿意体验另外的乐器，学习积极性非常高，效果非常好。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十二
―于母亲节前致母亲。
生命中，有一个这样的女人。小时候，像小猫咪一样赖在她的怀里撒娇，她的怀抱，永远比冬天的被窝温暖；生病时，喜欢伏在她并不宽厚的后背上，闭着眼睛，感觉她一脚深一脚浅地背着我去离家很远的卫生所看病。长大一点，去外地求学，眺望远处的风景，呼吸高处的空气，带着她的期望与鼓励，无所畏惧地冲向前方，冲向未来。年轻的我会任性，会冲动，也会因为自己的固执己见跟她起了争执，看她紧紧抿着的嘴角，微微带着怒气和丝丝无奈的眼睛，我会害怕，但她不会过分的责骂我，只是反复地叹气，这样反倒让我更害怕。
了她的华发，沧桑改变了她的容颜，操劳夺取了她的健康，但在我眼中她永远是最美最亲和最有力量的，任何悲伤，任何痛苦，只要她在身边我就有信心渡过。
成长的河流缓缓经过，随意拾起其中的一个片段，都有她的身影。感谢上苍让我何其幸运，能有她一直参与我的生命，不曾错过的人生的任何阶段。妈妈，谢谢您带给我生命，养育我长大，让我懂得生活，懂得爱。虽然从我不曾言爱，但是我将会用一生来感恩。
2013年5月7日凌晨。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十三
1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点：
体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的'各种变化，进而复习歌曲。
1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）。
2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。（拍手、跺脚、拍肩）。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
（1）教师示范乐器的使用方法。
（2）教师清唱分组演奏乐器。
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？（高兴地去唱，跳起来）。
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能。
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐。
到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十四
《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容：
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
不开不开，我不开，
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，
快点儿开开，我要进来。
就开就开，我就开，
妈妈回来了，我就把门开。
寻找原创。
“通缉”儿歌创作者。
2006年，重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》，苦于找不到人来领取版权使用费，便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人，但“通缉令”下了快半年，一直杳无音信。
版权使用费无人领取去年9月，重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼，于是在推广产品时，便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。但苦于无法找到这首歌的相关权利人，该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心，等人前来认领，但一年过去了，至今无人认领。
儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后，市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人，已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示，“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等，我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人，就会把这笔版权使用费交到他手中。”王主任表示，虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费，但中心会努力找到他。王主任还告诉记者，今年6月，他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网，在全国“通缉”儿歌创作者。
三地连线找到“原创者”
重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪，全国各大报纸、网站纷纷转载，无数热线电话响起，“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。
“我的电话几乎横贯了半个中国。”57岁的黎明康从上海打来电话称，她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。黎明康说，是一名北京的朋友在当地报纸上看到转载报道后，通知了她。无独有偶，当天上海的电视台和电台也播报了这一报道，她通过上海的电台打听到了本报。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十五
本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣，让学生在感受、体验、参与、合作、交流的过程中学习。
本堂课整体看来，各个教学环节比较清晰，环节之间的衔接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简单的多媒体课件以及我的充满感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够有兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时使能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最后，在完成了学习任务的情况下，为学生创造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将学生的激情进一步调动了起来。
本课也有许多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有许多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小朋友们的互动不够多；小朋友们在回答完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。
在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。在学生的创编过程中，没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评，表演的好的同学没有进行表扬，表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作，创编效果不太理想。
以后，我要汲取教训和经验，在以后的教学中更进一步！
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十六
1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
歌曲图谱。
一、复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？
教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）。
教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二、学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的`歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）。
提问：1、小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）。
2、那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）。
教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3、再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱。
教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1、一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？”（2遍）。
2、现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）。
3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十七
第一课时。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……。
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
第二课时。
教学过程：
一、导入新课。
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学。
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学。
三、活动结束。
教学反思：学生积极参与音乐活动。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十八
我的课余生活很丰富：跳舞、画画和读书，要说最喜欢的那就是跳舞了，现在，我就给大家讲讲我在跳舞班的生活。
我跳舞的时间是每周六上午8：30——11：30。当第一次去跳舞的时候，我非常怕老师，后来，我才知道了这个老师跟本就不是我想的那样，她教我们舞蹈时，如果我们做错的话，她会很耐心的教我们，我们也很耐心的学，渐渐地我们都喜欢上了她。老师带我们参加了许多演出，记得在文化城的一次演出，给我留下了深刻的印象。刚到文化城时，我很紧张，老师看见了我的表情，对我说：“不要紧张，轻松地演出，拿出你平时的水平就行。”我听了老师的话，心情开始稍稍放松了些，同时，深吸一口气，心底在暗暗的鼓励自己，最后，在舞美灯光下，我漂亮的完成了这次演出任务。
跳舞可以让我成为一个爱直腰的女孩，我喜欢跳舞。
最新跳舞的姑娘歌曲（模板19篇）篇十九
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
新课标强调学生的学习主体地位的凸显，在教学中我通过引导学生参与多形式活动，让学生充分的融入课堂，鼓励积极参与，大胆表现，让自己成为学习中的小主人。