一个优秀的作文应该具备逻辑严密、观点独特、语言优美等特点。这些范文在结构上有一定的层次感，使读者能够更好地理解作者的意图。
自然八年级（精选18篇）篇一
品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。
了解物候的相关知识。（重点）。
掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。（重点）。
理清本文的说明顺序，并体会说明的条理性。（难点）。
激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。
【教学课时】。
两课时。
【课前准备】。
搜集一些农谚。
【教学设计】。
导入新课。
方式一：（提问式）在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？
方式二：从图片导入,从图片中你感受到了什么?
像这些草木荣枯，春华秋实的现象，古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们一起走进大自然，去聆听她们的语言。
新课讲授。
一、察言观色：学生介绍竺可桢，教师补充。
竺可桢（１８９０～１９７４），浙江上虞人，２０世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。１９１０年赴美国留学，１９１８年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。１９３６年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙大从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。１９４９年１０月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。
二、狼吞虎咽。
快速朗读课文：１、标出难读，难记的字，词。２、整体感知课文。
学生上讲台板书。
三、畅所欲言。
你从课文中获得哪些信息？在文中找出，并概括。
自由交流：（补充）。
１、什么叫物候和物候学？（第１、２、３段）。
２、物候观测对农业有什么重要意义？（第４、５段）。
３、决定物候现象来临的因素有哪些？（第６、７、８、９、１０）。
４、研究物候学有什么意义？（第１１、１２段）。
四、细嚼慢咽。
朗读１段，品味语言。
找出这一个自然段，你最喜欢哪些好词，好句，说说理由。（参考）。
五、摩拳檫掌。
欣赏四季图片（春，夏，秋，冬）选任一季节，用生动，美丽的文字把眼前的`美景描绘出来。
六、作业。
曲不离口，朗读并背诵第一自然段。
自然八年级（精选18篇）篇二
道德，常常挂在我们嘴边，但你可知道道德的真正含义？我认为道德很简单，它其实就在你的身边。还记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的'人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”《做一个有道德的人》就教会了我们做人之本。
自然八年级（精选18篇）篇三
成熟的麦子低着头，那是教我们谦虚；满路的蜜蜂在花丛中穿梭，那是教我们勤劳；弱小的草儿能刺穿岩石，那是教我们坚韧。美丽的大自然里蕴涵了许多启发，需要我们用心去观察，去思考才能领悟。
未成蝶的蚕，不知疲倦地织着闪光发亮的丝，从口中吐出，慢慢裹住自己。吐丝很累，但它毫不犹豫，只是为了有朝一日，能破茧化蝶，朝天飞去。然而，就在它破茧而出的时候，发现自己的翅膀枯黄，丑陋。它惊异了，蚕竟成了娥！化蝶竟是一场梦！它的魂飘向了天空，它的心变成了蝶！执着的蚕教会了我不懈追求。
比如月亮，阴晴圆缺可意味着亲友的团聚离散；比如大海，潮涨潮落喻示着生命的起起伏伏，生生不息；再比如蚂蚁，为了生存而合作互助，虽然分工不同，但是团结一心。
它们教会我懂得亲情，懂得合作，懂得互助。
期中考试，我没有考出理想的好成绩，有点惆怅失落，便一个人独自漫无目的地走在小路上。一片落叶飘然落在我头上。这片落叶已经枯黄了，但仍可以看到的脉络，它一样也曾年轻过。面对即将逝去的这片落叶，我不禁一阵惋惜。然而，叶落就一定要悲伤吗？不，生老病死是大自然不变的规律，枯叶落了，才会长出新叶。此时我豁然开朗，面对失败，收拾心情，重新出发！
枯黄的叶子教会我笑对坎坷！
你看那日出日落，仿佛刚刚旭日初升，转眼间却是星月稀疏。花蕾初生的光彩转眼化为死寂的干枯！
在岁月的长河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命虽然短促，若能使它放出光彩，便可称上永恒。所以，在这有限的生命中，我们要珍惜每一分，每一秒。做有意义的事，让自己的人生变得更有价值！
大自然的力量是无穷无尽的，同学们，让我们走出室内，聆听大自然的声音，相信它会给我们一些启发。
自然八年级（精选18篇）篇四
鲁班看见孩子玩荷叶，发明了雨伞;牛顿被苹果砸到，知道了地球的引力;科学家看到青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼;我们从蝴蝶身上得到启示，发明了迷彩服……从中，我最感兴趣的是鲁班造伞了。
我知道这个故事：一天，鲁班看到几个孩子拿着荷叶在玩。鲁班想：如果有一样东西能够像荷叶一样能遮风挡雨，该多好啊!鲁班回去把这个想法告诉了妻子。于是，鲁班用一块羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把简单的伞了。但是，妻子问他，怎样才能让伞收起来。鲁班经过反反复复的试验，终于发明了能收缩的伞。你看，鲁班从大自然中得到了启示，这一点，足够说明大自然真是人类的好老师。
大自然中的一切事物都是互相联系的.，我们要认识自然之道，这样才能保持大自然的生态平衡。例如，花朵靠蜜蜂传递花粉;鸟儿靠吃害虫生活;人类靠食物生活。所以，我们要了解自然，顺应自然，遵守自然，才能办好事情。
现在地球的生态一天不如一天了：我们大量砍伐树木，使森林面积减少;工厂大量排放污水，使长江等河流受到严重污染……我们破坏了大自然，大自然也让我们受到惩罚如1998年中国发生大洪灾、2005年印度洋发生的海啸等。因此，我们要保护大自然，爱护我们的家园，维持生态平衡。
大自然给了我们许多的启示，我们要多观察探索身边的事物，多了解自然之道，这样才能有所发明，有所创造，才能为人类的幸福生活创造更多的条件。
文档为doc格式。
自然八年级（精选18篇）篇五
由复习学过的文体导入说明文学习。
学生自读课文后议论回答，然后教师明确：本文给我们介绍了有关物候的知识及研究它的意义。
1.本文围绕着物候这个中心给我们介绍了哪些方面的知识？全文可划分为几部分？
学生讨论，教师指名回答，然后教师归纳总结：本文作者围绕物候这个中心给我们介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。(略)。
2.再问：以上四个部分的说明采用了什么样的顺序？
3.请大家快速阅读第三部分“决定物候来临的因素”，作者是按照什么顺序来说明的？
学生讨论回答，教师小结。课文在说明决定物候现象来临的四个因素时，是按照由主到次的说明顺序来安排的，在行文上使用了“首先”、“第二个因素”、“第三个因素”。“此外”等词语。
教师提示：我们读一部小说，总是先读到前面的“提要”。提要是对一篇文章或一本书的内容全貌做极为简要和概括的.说明。有时我们还经常读到摘要。摘要，顾名思义就是对原文的要点进行摘录。写摘要和写提要有相同的地方，即都是抓住要点，写成文章。不同的地方是提要用自己的语言对原作的内容全貌作简要的概括说明，而摘要却是在不损害原作内容的前提下，摘录原作的要点，将原作的主要内容准确地按原作的顺序写出来，不掺进自己的观点和评论，但为使上下文连续，可适当加上一些词语，原文有的句子太长可取其主要成分。
说明文是以说明为主，向人们介绍事物本质特点的一种文体。写说明文应按照一定的顺序，使文章有条理性。《大自然的语言》这篇说明文向我们介绍的是物候学的知识，本文从具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。
自然八年级（精选18篇）篇六
《西游记》中还有针对具体人物的讽刺，往往是对其身上的不良作风或缺点加以嘲讽。小说中的猪八戒有很多缺点和不尽人意处，但是他是可笑而不可憎、可爱而不可恨的。如第三十二回，孙悟空派猪八戒去巡山，自己变个小虫叮在他的耳后观察。果然八戒没走多远就大发牢骚，随后又钻在草里睡了一觉，醒来后他就编造谎言：那呆子入深山，又行有四五里，只见山凹中有桌面大的四四方方三块青石头。呆子放下把，对石头唱个大嗒……原来那呆子把石头当成唐僧、沙僧、行者三人，朝着他演习哩。他道：“我这回去，见了师父，若问有妖怪，就说有妖怪。
他问甚么山，—我若说是泥捏的，土做的，锡打的，铜铸的，面蒸的，纸糊的，笔画的，他们见说我呆哩，若讲这话，一发说呆了；我只说是石头山。他问甚么洞，也只说是石头洞。他问甚么门，却说是钉钉的铁叶门。他问里边有多远，只说入内有三层。—十分再搜寻，问门上钉子多少，只说老猪心忙记不真。此间编造停当，哄那弼马温去!”这里作者是对猪八戒的弄虚作假、说谎骗人进行了讽刺批评。另外对于他的贪小便宜、胆小自私等缺点，也采用类似手法，使猪八戒出尽洋相。最精彩的就是第七十六回中，猪八戒被妖精捉住，孙悟空救他时假装勾司人吓他：……行者道：“我是五阎王差来勾你的。”呆子道：“长官，你且回去，上复五阎王，他与我师兄孙悟空交得甚好，教他让我一日儿，明日来勾罢。”……行者道：“若无盘缠，索了去!跟着我走。”
呆子慌了道：“长官不要索。我晓得你这绳儿叫做‘追命绳’，索上就要断气。有!有!有!—有便有些儿，只是不多。”……“可怜，可怜!我自做了和尚，到如今，有些善信的人家斋僧，见我食肠大，衬钱比他们略多些儿，我拿了攒在这里，零零碎碎有五钱银子；因不好收拾，前者到城中，央了个银匠煎在一起，他又没天理，偷了我几分，只得四钱六分一块儿。你拿了去罢。”……八戒道：“在我左耳朵眼儿里掘着哩。我捆了拿不得，你自家拿了去罢。”这一段内容通过猪八戒自己的话来表现他贪财又怕死的性格，在命与财不能兼得的情况下他惟有先保命。作者用幽默诙谐的语言写来，让读者忍俊不禁。
整部小说在进行讽刺时运用的方法丰富多样，有时信手拈来、随意生发，有时借题发挥、旁敲侧击，也有时虽不着一字却意在其中。由于讽刺的对象不同，讽刺的程度也不一样，对于黑暗的社会现实是不遗余力地抨击鞭挞，对于高层统治阶级的批判也是毫不留情。而对于猪八戒、孙悟空等只作善意的嘲讽。小说中的讽刺大多含蓄不直露，抓住事物矛盾的症结，透视人物的内心活动；也有的渗透于形象描绘中，与故事内容相结合，与人物形象相协调，与作品结构相一致。讽刺手法的运用不仅增强了小说的现实批判意义，而且丰富了小说的艺术特色，可说是起到了画龙点睛的作用。虽然我们不能据此就说《西游记》是一部讽刺小说，但是却能肯定讽刺手法在这部小说中的运用是非常成功的。
自然八年级（精选18篇）篇七
有一种爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温热；有一种爱是迷惘时苦口婆心的规劝；有一种爱是远行时一声殷切的叮咛。这就是母爱。
今天我看了一期主题为母亲节的节目，是写母亲的作文的颁奖典礼。就叫爱在心间，情动百湖。令我感触极深。
节目刚开始，我就沉浸在优美的歌声里。之后又有主持人配乐诗朗诵，把学生写的作文深情地读了出来，我被深深地感动，潸然泪下。然后又请上了获奖同学与他们的母亲，看着他们脸上激动的`微笑，我不禁和主持人一起激烈的鼓起掌来。伴随着一个又一个故事，我感受到了每一个家庭的酸甜苦辣咸。同时也发现了自己生活是如此的幸福，发现了母亲在背后默默付出的爱！
母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。母爱是温热心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。我们要懂得感恩，学会感恩，让我们行动起来吧！
自然八年级（精选18篇）篇八
火是生活中的必需品，生活中处处都有火，可有谁知道?火是不可以乱用的，一旦引发火灾，那可是无法挽回的损失。
一阵微风拂过，空气中夹藏着火灾过后残留的味道，远远望去阵阵黑云从地而起。站在阳台回首五年的前的那一幕幕至今还在我记忆中徘徊，火灾是那么的令人可怕。那是一个阳光明媚的下午，鸟语花香，一阵微风拂过空气中却夹藏着那熟悉又陌生的味道，似乎是什么东西烧焦了，原来是隔壁的老爷爷家着火了，火势犹如波涛汹涌的海浪滚滚而来，老大爷还在睡觉，119迅速赶来，可是火势太过凶猛，连消防队员也束手无策，十分钟过去了，二十分钟过去了，老大爷的子女们还在外面焦急的等待着，每个人都提心吊胆，希望的老大爷能够撑下去，时间一分一秒的过去了，由于处于秋季天气异常干燥，火势丝毫没有受到控制，最终老大爷没能挺过去，在这火灾中离去了。
事故的原因原来就是一个小小的烟头，老大爷由于睡觉前吸烟没有把烟头熄灭就把烟头仍到垃圾桶，火悄无声息的燃了起来，慢慢的整个房间就点着了。
珍惜生命，远离火灾，火灾是把双刃剑，在生活中处处有火源，我们要正确的利用火源，虽然它使我们得到了益处，但它给我带的弊，一旦触发就是不可收拾的，会让我们后悔终身。亲爱的同学们，让我们正确的使用火源，让它成为我们的好朋友，而不是成为我们身边的定时炸弹，一触激发不可收拾，不可挽回。
自然八年级（精选18篇）篇九
我是大自然中的一员——一条鱼儿。
一次，我因为贪吃，被一只网捞了上来，又被一双稚嫩的双手托起，我拼命的挣扎着，跳着，希望能逃出魔爪。然而，事实并不是我想的那样容易，我没能逃脱，却被送进一个玻璃鱼缸里，那里有许多我的同伴，我们奋力的跳着，希望能回到母亲的怀抱。
我们每天吃不好，睡不好，整天过着担惊受怕的日子。有一天，一只巨大的手伸进鱼缸里，使劲地搅啊搅啊，我们被搅的头晕眼花，然后又被抓了起来，身上都掉了许多鱼鳞，我们疼极了，可是我们毫无办法。又一天，这个主人家来了位客人，她是位可爱的小姑娘，她向我笑了笑，接着用双手捧起我说：“多可爱的小鱼啊！咦，她怎么受伤了?”她又对她的弟弟说：“你这样做，小鱼会伤心的！”因为它离开了母亲的怀抱，会不适应的，你快把它放了吧！”弟弟爽快的答应了。
于是他们姐弟俩抱着鱼缸来到了湖边。湖里有许多鱼儿在游来游去，甚至都有些大鱼跳出湖面来观赏风景。他们把我们一条一条放进了湖水中，看着我们摇着尾巴欣喜地游走了，他们姐弟俩也高兴的笑了，因为她俩看到我们回到了大自然后高兴的样子。
我渐渐地长大，终于长成一条很大的鱼，然而我仍然时常想起那个姐弟俩，她们好吗？现在应该也长成大人了吧！
自然八年级（精选18篇）篇十
1.理解识记词语（略）。
2.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
3.了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。
1.训练做读书摘要的能力。
2.训练生动形象进行口头描绘景物的能力。
激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
一、课文主旨。
文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
二、段落结构。
本文作者围绕物候这个中心介绍了四个方面的问题，课文因此也可划分为四部分。
第一部分（l—3），说明什么是物候、物候学及其研究对象。
第二部分（4—5），说明物候研究对于农业的重要性。
第三部分（6—10），逐项说明影响物候现象来临的各个因素。
第四部分（11—12），说明研究物候学的意义。
三、层次分明的结构顺序。
文章首先从一年四季的物候变化谈起，用短短百十来字，描写了春夏秋冬四季更迭的情况，既生动形象，又高度概括，自然引起读者的兴趣，使人对物候学有了直观的认识。接着，作者再以具体现象作例，以“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”这样典雅而富有概括性的语言，告诉读者，这些“都是大自然的语言”。在此基础上，第三段，作者从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，自然引出什么是物候、什么是物候学等问题。这就是由表及里的说明。第四、五段，话题引到农业上，以具体事例说明物候学对于农业生产的重要性。这两段实际上与文章最后形成了照应。文章接着谈决定物候现象来临的四个因素：纬度、经度、高下差异和古今差异。这是文章的主体部分。
四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，有条有理；一个设问句下有“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次清楚。值得注意的是，每一个问题，都有举例，这样文章就有说服力，也容易让人明白。文章最后两段，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人深刻的印象。
四、科学性与趣味性的结合。
用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事情变得生动形象。总之，这是一篇科学性、知识性和趣味性很强的科普佳作。
五、生动的说明和典雅的用词。
开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，这是一种描写的方法，给读者展现了一幅四季风景画。“大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句，具体描述大地的“苏醒”，同时给人一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。“燕子”是“翩然归来”，活泼伶俐的'小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力，如一个个电影镜头。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”做准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。总之，作者在第一段运用的优美词语，美不胜收，使人目不暇接，以这些优美词语为主，又构成一幅幅生动形象的画面，简直像一篇写景散文的开头。第二段的“草木荣枯，候鸟去来”和“花香鸟语，草长莺飞”两组词，一句四字，极其概括、雅致，文气扑面。这一段更让人注意的是拟人手法的运用：“杏花开了，就好像大自然在传语赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了。这样写的效果，是大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。
六、抓住重点进行教学的有关建议。
本文的学习重点是概括要点和学习语言，必须扣住这两个重点进行教学。概括要点就是通过学习课文，使学生能够用课文中的话或自己的话概括文章有关的内容要点，比如，什么是大自然的语言，什么是物候，什么是物候学，影响物候的因素有哪些，物候观测对于农业有什么意义，等等。学过本文之后，对每一个问题的答案，都要使学生能够用一两句话概括出来。而学习本文的语言，主要是学习本文生动优美的语言，特别是第一、二段描写四季景象的语言，要指导学生把它们积累下来，并学会运用。
自然八年级（精选18篇）篇十一
春，是一曲优美的歌谣，带着朝气的音符，奏出动听的交响乐。
趴在桌上，我依稀听见，小草破土而出的声音，风儿在耳边的`呢喃，春天轻盈的脚步声。柔和的阳光钻入屋中，给昏暗的房间蒙上了一层薄薄的金纱。它与时间追逐嬉戏，不一会儿，满目的清辉便汹涌起来，淌进室内，荡漾起好大的光浪，暖了一室。在这弥漫的金色之中，我嗅到了阳光的气息，听见了生命的朝歌。
夏，是一篇简短的散文，繁星，淡月，蛙鸣，荷香，还有厚重的流云，急骤的暴雨，这些都是夏的文字。
是夜，月色如水，倚在窗边，聆听夏虫的叮咛，阵阵叶香萦绕鼻前，身边笼罩着黑暗。入梦，虫鸣依旧，时而急促，时而舒缓；雨点渐起，时而绵长，时而简短。夜，抒写了一段又一段夏之篇章。
秋，是一段深切的思念。落叶纷飞，秋风萧瑟，那浓浓的思念，谁曾了解？
一缕斜阳，满地红。落花满地，孤燕声声。秋径里，拾起一片落叶，题上真诚牵挂的话语，寄予秋风带去远方；秋园中，捧起一本书，沐浴金色的阳光，将心中的怀想洒在清尘中，随风而去。
雪落枝头，冬日寒冷的冰刃肆意摧残那坚实的躯干，但，一角寒梅，仍傲然；一岭苍松，仍昂首。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅在磨炼中成长，在寒风中绽放；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”松在重压中抬头挺立。风雪的侵袭，磨不灭它们斗雪的意志，击不碎它们的气魄。
自然八年级（精选18篇）篇十二
一个阳光明媚的早晨，我在森林里和好朋友玩耍，可好景不长，没过多久，我就看见伐木工人浩浩荡荡地走进森林，对小树进行了惨无人道的砍伐。不一会儿，许多树都倒下了。我和好朋友看到这惨目忍睹的场面，泪水不禁从我们的眼里流了出来。
我上网查了一下，原来他们把树运到其他的地方，截成一段一段的，加工后做成木筷、家具……几年过去了，这片绿洲渐渐地成为了荒芜人烟的沙漠。这里不再有放声歌唱的小鸟，不再有活泼可爱的小动物，就连在这里居住的村民也搬走了。以前拥有的一切美好的景色都化为乌有了。
再说说人人都恨的日本吧!日本是用木材量的国家，但从不砍伐自己国家的树木，都是从外国进口木材，日本是森林面积占国土面积的比例是世界上的。将有污染的工程全放到国外生产，我们可能会骂日本人，但是这恰恰证明了日本国家重视环境保护。
我说这些只是为了让我们更加爱护自己的国家，爱护我们的环境。保护环境从我做起。
自然八年级（精选18篇）篇十三
山的那边，一道银白的刺眼的闪电划破天空，白色的闪电交错在黑色的帷幕上，展示出了一幅壮观的黑白抽象画。远处，闷雷滚动，传来“嗡嗡”的声音，随后，由远而近，由远而近……这是雷声给人们一个可怕的信息――一场猛烈的暴风雨即将来临了。
乌云散开了，天空露出了湛蓝的笑脸；太阳出来了，放射着暖暖的阳光。雨中交响曲嘎然而止。小鸟站在枝头上，时而拍拍自己湿淋淋的翅膀；时而在树枝上蹦来跳去，叽叽喳喳地叫着，似乎在欢快地唱着雨后的凉爽和喜悦。树叶上，还挂着一颗颗晶莹的露珠，就像一颗颗断了线的珍珠，断断续续地滴落在小水洼里，发出“丁――冬、丁――冬”的声音，仿佛为这段美妙的交响乐画了一个圆满的句号。美，溢满我心间。
大自然的音韵是美好的，要用心，才能感受到。
六
远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的声音。
听，风儿的声音。调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一曲优美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴着鸟语虫鸣，逐渐清晰起来，响亮起来。
听，流水的声音。清澈的泉水不停地唱着歌，日日夜夜的奔驰着，“哗――哗――”仿佛是水与风的酬唱应答，水与石的温和争辩；或者是水自顾自地自吟如歌与沉默无言。那仿佛诉说着许多故事，也令人想起许多故事的声音，有时，竟使人禁不住忘情地蹲下身来，像儿时沟边放纸船的样子，生命又温柔地回到了赤子最初的心境。
听，叶落的声音。轻轻的“唰”的一声，如同一直只蝴蝶一般缓缓飞落，用蝉翼般的身躯，静静的盖住大地。一声极其微弱的声音，却震动了大地――地上尘封的泥土被轻轻扬起。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶的声音，带着多少浓浓亲情。无奈的凋零，原来是为了归根！为了一种永恒的爱！
噼啪，噼啪，这是草儿萌发，土壤破裂的声音；嘀嗒，嘀嗒，这是下雨后树叶上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆声响；啾啾，啾啾，这是鸟儿在枝头啼啭的声音。
被水泥建筑包围的人们啊，请停一下你们匆匆的脚步！倾听路旁鸟儿的啁啾，聆听树上蟋蟀的歌唱，把你的烦恼寄于那曼妙的五线谱上，让大自然为你谱写出一曲又一曲无字的歌谣。
杭州市上城区回族穆兴小学6年级洪斯晴。
远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的声音。
听，风儿的声音。调皮的风儿坐在高高的绿树枝头，与玲珑的绿叶一同唱出一曲优美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴着鸟语虫鸣，逐渐清晰起来，响亮起来。
听，流水的声音。清澈的泉水不停地唱着歌，日日夜夜的奔驰着，“哗――哗――”仿佛是水与风的酬唱应答，水与石的温和争辩；或者是水自顾自地自吟如歌与沉默无言。那仿佛诉说着许多故事，也令人想起许多故事的声音，有时，竟使人禁不住忘情地蹲下身来，像儿时沟边放纸船的样子，生命又温柔地回到了赤子最初的心境。
听，叶落的声音。轻轻的“唰”的一声，如同一直只蝴蝶一般缓缓飞落，用蝉翼般的身躯，静静的盖住大地。一声极其微弱的声音，却震动了大地――地上尘封的泥土被轻轻扬起。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶的声音，带着多少浓浓亲情。无奈的凋零，原来是为了归根！为了一种永恒的爱！
噼啪，噼啪，这是草儿萌发，土壤破裂的声音；嘀嗒，嘀嗒，这是下雨后树叶上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆声响；啾啾，啾啾，这是鸟儿在枝头啼啭的声音。
被水泥建筑包围的人们啊，请停一下你们匆匆的脚步！倾听路旁鸟儿的啁啾，聆听树上蟋蟀的歌唱，把你的烦恼寄于那曼妙的五线谱上，让大自然为你谱写出一曲又一曲无字的歌谣。
杭州市上城区回族穆兴小学6年级洪斯晴。
听是一种享受，陶冶我们的情操；听是一种感觉，使我们更好的去了解自然的真谛；听是一种能力，净化我们的心灵！
我爱听那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌、跳舞！
我爱听那夏天的竹林，微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，好像有一位乐师在摇动着沙锤，让人抛掉了心浮气躁，使我们的心境像湖面一样平静，不起一丝波澜。
我爱听那秋天的枫叶翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的声音中，无法自拔！
我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生。听着惊涛拍岸，不觉心潮澎湃！大海在远处奔腾怒吼，咆哮着向我席卷而来。
是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中！
我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！
倾听大自然的声音吧，细细品味，她能陶冶我们的情操，净化我们的心灵！
成都市师大附中初一飞鸿。
听是一种享受，陶冶我们的情操；听是一种感觉，使我们更好的去了解自然的真谛；听是一种能力，净化我们的心灵！
我爱听那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌、跳舞！
我爱听那夏天的竹林，微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，好像有一位乐师在摇动着沙锤，让人抛掉了心浮气躁，使我们的心境像湖面一样平静，不起一丝波澜。
我爱听那秋天的枫叶翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的声音中，无法自拔！
我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生。听着惊涛拍岸，不觉心潮澎湃！大海在远处奔腾怒吼，咆哮着向我席卷而来。
是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中！
我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！
倾听大自然的声音吧，细细品味，她能陶冶我们的情操，净化我们的心灵！
成都市师大附中初一飞鸿。
闲暇或无聊时，总喜欢静静地坐在窗前，倾听着大自然的声音。今天，一只身着白裙的小鸟正栖息在开满梧桐花的树上。有树干为它撑着遮阳伞，红花绿叶为它装饰，脸上便不由泛了红波，尽管它离我很远，但那显而易见的笑容和满含希望的眼神，我看得一清二楚。这一发现，轻轻地拨动了我好奇心的心弦。于是，决定诉唱一首超凡的歌。“小鸟，小鸟！为什么你的裙子是那样的轻盈、洁白？为什么你有脸上挂满笑容？难道说世上还有一种笑话可以使小鸟们也笑容洋溢。”我迫不及待地追问着。“说起这些，我们还得感谢人类，是他们的爱心重塑了我的生命。记得妈妈曾告诉我‘几年前人们私欲大增，为了得到钱财和更多利益，把一片片生机勃勃有活力的森林吞没了。以至于我们这些被人类轻视但具有像青少年一样活力的可怜之物没了落脚之处。还有一些没良心的人，支着一个个大网子来捕捉我们，一个个无辜的小生命被残杀了......”它哽咽了一下，好像是在为它的同类鸣不平。接着它忍住了要喷发的眼泪，微笑着说：不过，终于守得云开见月明。人们善心未泯，又恢复了大地原来的绿色，尽管他们是怕沙尘或什么东西来袭击他们。但终究使我们可以有一种如释重负的感觉，可以摆脱恐惧和烦恼的去享受蓝天之大，飞翔之乐。”“原来如此。记得曾听过一首歌‘我是一只小小鸟，想要飞，却怎么也飞不高......也许有一天，我栖息在枝头，却成为猎人的目标......’流淌着泪水的歌词唱出了你们的心声。唉！只能怪那时的人们，因此......”我轻声说道，满怀同情和忏悔。听了我的话，小鸟又重新放声歌唱......抬头看看蓝天，我想，如果说在蔚蓝的天空飘着一朵朵白云，而没有一只只小鸟在其间畅游的话，那岂不是像一幅没有一点生命力的画，单调且乏味，没有丝毫价值可言。如果说人们无休止地砍伐森林，滥捕鸟兽，那么“东方之珠”岂不会成为一句空话？；不过，这一切终究没有成为可怕的现实。俗话说：“人之初，性本善。”“亡羊补牢，为时不晚。”因此才有今天的歌曲。“叽叽喳喳”，悦耳的鸟鸣声打断了我的思路，再次去欣赏那只“白领鸟”，只见它已扑楞着有力的翅膀去享受蓝天之大，飞翔之乐了。随后一群群“自领鸟”也飞过来与它汇合。噢，原来它正在等它的同伴，也许它们正要去拜访什么人吧！我真庆幸，为我们刚才的谈话。但愿它能捎去我的忏悔和祝愿。以一颗宽容的心原谅人们的过错，与人们友好相处，一起在苍穹中画下美丽而富有生命力的一笔！让它永不褪色！鸟儿们，飞吧！尽情地飞吧，不要担心前方的路有多少荆棘，也不要担心会遭受什么突然袭击，尽情地飞吧！我会时常坐在窗前迎接你们的到来，倾听你们的心声。因为你们是我的朋友，是人类的朋友！点评：这是一篇颇具现实意义的佳作。小鸟们曾悲愤呼吁：我们的家园呢？还我们家园。正如盼盼同学所言，自然是美好的。人们可以在闲暇之时，“倾听大自然的声音”，以各种敏锐的感官去感知美好的世界和生活。然而，由于种种原因，大自然生态平衡遭到破坏，以致危及人类的家园！小作者以敏锐的洞察力、感悟力，以这种独特的具有童话色彩的方式道出了小鸟们的心声，也表达出了自己相当急切的意愿，确实值得人们深思！本文构思新颖、巧妙，以略带伤感的笔调，娓娓道出心声。语言流畅，用词恰当准确。倘若语言能更生动形象一些，借此增强本文的感染力，便会更好的。
倾听历史的声音650字。
倾听历史的声音。
历史，是一个国家历史的沉淀；是一个国家文明与发展的说明；是一个国家繁荣与倾颓的见证。以史为鉴，吸其精华，弃其糟粕，方能有所进步。
诸葛亮曾在《出师表》中说，“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”。可见，一个帝王对于人的使用是多么的重要。
唐太宗李世明重用谏臣魏征，并抒发了“以人为鉴，方能知得失’’的感慨，使大唐出现了“贞观之治’’的盛世。而同为唐朝国君的李隆基，开元年间重用人才，励精图治，实现了空前的“开元盛世”。天宝年间则因错信安禄山、史思明等人，最终引得安史之乱，使唐朝开始走向了下坡路。
“近墨者黑，近朱者赤。”这句话更加适用于当代。一个人朋友圈的好坏对于一个人的成长是有很大影响的，因此，我们要学会善交好友，不交损友。
改革是社会发展的强大推力，是强国之路，一个国家要想发展就要不断进行改革。
春秋战国时期，秦国通过商鞅变法进行改革，使得经济发展迅速，率先进入了封建社会，为吞并六国，统一全国奠定了条件。世界近代史上，日本通过明治维新，俄国通过1861年改革，推动了国家的进步，成为了资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地半封建社会的命运，而中国却因为慈禧太后等顽固派分子的阻碍，未能进行彻底的改革，从实质上沦为了外国人的朝廷。
步入当代，中国通过改革开放取得了辉煌的成就，在这些成果的见证下，我们更应该坚定不移地实施改革开放，完善社会主义制度，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
在努力学习、增长才干、提高自身素质的过程中，我们自身也需要不断进行改革，扬长避短，寻找适合自己的进步之路。
历史，带给了我们无限的启发与感想，其中既包含着成功的经验，也包括着失败的教训。让我们一起倾听历史的声音，正视历史，面向未来，共同发展。
学会倾听600字。
倾听长者的教诲，就如同读一本好书；倾听朋友的诉说，就如同分享着快乐；倾听鸟儿的歌声，就如同与大自然交流。学会倾听，是一个聪明人的选择。
记得一个冬天的早晨，寒风呼呼地吹着，学校坚持举行升旗仪式，我们每个人依依不舍得脱下厚厚的棉衣，像一根根竹杆子似的直直地挺立在寒风中。一开始还勉强，到后来，每个同学的脸开始发紫了，我也不例外。对于台上老师在国旗下的讲话置之度外，只顾自己搓手、跺脚，发牢骚：“老师也真是的，那么冷的天升旗也就算了，还说什么乱七八糟的呀，真烦！”幸亏时间还算短，结束后，我们飞一般地跑回教室，裹上自己温暖的棉衣，脸上也泛起了笑容。
在我们穿好衣服后，班主任笑眯眯的走了进来，“外面冷吧！”“冷―”同学们简直异口同声的说。“那就搓搓手。温和温和，别待会默写连笔也拿不住哦！”老师半开玩笑的说着。“回去写一篇关于国旗下讲话的感受。”老师紧接着说。不是吧！老师你不早说，这下可坑苦我们了。我们面面相觑，不知如何是好。
回到家，我皱着眉头向老妈诉说这件事，老妈非但没安慰我，还说我活该，这对于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。阴暗的天空上又飘来了一片乌云。“凡是你都要学会倾听。”爸爸笑眯眯的从房间里走出来，抚着我的头说：“你知道上帝为什么给你两只眼睛，两只耳朵，一只嘴巴吗？”我摇摇头说：“难道人生下来没有这些不成？”“胡扯。”爸爸似乎严肃了：“要知道上帝是想让我们多看、多听、少说话！”我顿时恍然大悟，似乎想明白了一些东西，却又说不出来。爸爸出去了，留我在房间里思考，抬头仰望天空，很美，圆圆的月亮、闪闪发亮的星星，瞬间我觉得这个夜晚很宁静，但我错了，仔细一听，我听见妈妈洗碗的声音，爷爷咳嗽的声音，汽车从马路上弛过的声音。
原来生活中有这么多的声音被我忽略。也有这么多的声音在我身边，倾听，只需要一颗聚精会神的心就可以听到全世界的`声音，记得我们学过的《你一定会听见的》一文吗？它所讲的不正是倾听的可贵吗？“你听过蒲公英梳头的声音吗。”我不禁朗读起这篇文章，是呀！倾听！
倾听历史的声音650字。
不管你是否相信，历史是有声的。
从盘古开天辟地，到女娲炼石补天，从夏桀商纣的暴政，到唐太宗的仁政爱民；从曹操的“老骥伏枥，志在千里”，再到海子的“面朝大海，春暖花开”，从未间断。只要你静下心来，抿一口清茶，闭上双眼，你的思绪便会如眼前的热气氤氲上升，在无垠的历史天空中飘然而去又飘然而来。
从一簇蓝瓦黄墙的村庄里传来，余音绵长，那一条并不知名的河，在暮色苍茫里蜿蜒而来，又蜿蜒而去，弥漫着，如麦田上浓得化不开的雾气。泗水岸上，飘来了孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的声音，我听到古人对流水般的光阴的深刻见解，我听到了古人惜时节时的伟大智慧，所以我更加珍惜光阴，更加充实，更加坦然。
王图霸业转成空，美人香消玉殒。面对滔滔江水，那个至情至性的男人，终于忍不住，他的眼泪随着脸颊滚滚而下，滴进岁月长河，荡起层层涟漪化作绝唱：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”唱彻了项羽纷杂的过往，唱彻了霸王别姬的催人泪下的无限感恩，唱彻了英雄末路，今不如昔的悲苦与无奈。所以谁也不能拒绝痛苦，没有哪个生命不刻苦痛的伤痕，别人的微笑中也可能隐藏着深深的痛楚，只是在寂静的暗夜，你未曾听过他呜咽的哭泣。
收回遐想的思绪，历史的回音仍在耳边继续它的抑扬顿挫，清冽浩瀚的旋律，干枯已久的心灵勾起阵阵潮涌，而美妙的记忆，不觉潸然泪下。
这是人类心灵深处的纯真与柔软，这是生命之河奔向大海的涛声依旧。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躺在梦与记忆的深处，去《高山流水》，感悟伯牙子期的千古永恒的友情；去听《虞美人》，领会后主今不如昔，己不如人的痛苦；去听《梁祝》，领略梁山伯祝英台恒古不变的爱情，去听。
让我们在历史的旋律中，感悟生活，感悟人生。任斗转星移，四季轮回，诠释生命的真谛，探索历史未知的神秘，消除那份与生俱来的孤独。
倾听花开的声音250字。
花是大地的女儿，花是动人的少女，花是传递爱心的天使。有人说：“花开无声。”我却说：“花开有声。”
那是一个阴雨天，我拿着那张满是大红叉的卷，无比惆怅的望了望窗外。突然，我的眼角瞥到了窗台上的那盆花：那是一盆吊兰，叶子已由绿变黄，无力的在花盆里耷拉着，但那叶子上却还托着一个小小的花苞，我看了才想起已经一个月都没给它浇水了，赶紧给它浇足了水。但我却突然有了一种念头，促使着我去学习。呀！那花苞不正象征着希望吗？无论自身条件怎样，只要有了希望就一定会成功。我开始更加努力的学习，那枝叶也在一天天的变绿，可是那花苞就是不开。
又是一个阴雨天，我拿着满分的卷子望向窗台，望向那曾给予过我希望的地方。啊！花开了，那朵小花呈乳白色，花蕊是黄色的，花瓣弯曲成了一个完美的弧度，整个花都沐浴在了阳光下。
我听到了花开的声音，那里包含着根的汗水、茎的疏导、叶的保护和花的绽放！
学会倾听600字。
倾听是一种默默的关注，也是一种无与伦比的享受，当我们学会了倾听；你会发现自己的心灵会变得更加纯美！
听，那是窗外大地的苏醒声、我们家墙壁上挂的时钟哒哒流逝声、天空轰隆隆的雷鸣声、源源不断的小河流水叮咚声...
我们生活在有声有色的世界里，只要做到细心倾听、善于倾听；必然会有意想不到的收获。也许你不善于倾听，这是你的风范；我想，你在这充满声的环境下生存必然会有所感受吧。
倾听我们身边的每一个人，我们要做一个学会倾听善于倾听的人。在我身边有一个人，我想倾听她的心声把唠叨解剖；用心灵去倾听。会发现一股无法阻挡的爱，它其实就包裹在唠叨里。她平凡而伟大，每天早起贪黑、不畏辛苦困难。她很慈祥，也爱唠叨，但我永远爱她。
曾记否，我们小时候幼小无知经常耍脾气。那时候很不听话，现在想起是多么的可笑...可她只有包容下我们的任性，但我相信这是爱，一种无法言语的爱。现在我们长大了，懂点道理了自然就不会再那么的任性啦。
现在怀着半幼稚半成熟的心态想着幸福是怎么存在的，这就需要倾听了啵，倾听别人的幸福，为了以后的幸福打下基础！学习必须做到一心一意要虚心倾听别人的见解。世界之大，人之浮夸。多倾听倾听自己的心声，为自己前途打下目标！
学会倾听大自然，你的心境会变得更广阔，学会倾听她，你会渐渐地发现爱无处不在，学会倾听音乐，你便会发现世界并你没有你想像那样枯燥无味了。
还是那句话，倾听是你那默默的关注；无与伦比的享受。学会倾听吧，同志们！
――谢谢浏览。
高一:tangshaoji。
来源：周记600字/600zi/07/。
请保留文章来源信息和原文链接！
自然八年级（精选18篇）篇十四
大自然是翠绿的青草，是沧桑的老树，也是在草原中奔驰的牛羚。大自然，孕育了无数的生命，睁大眼，仔细听，让自诩万物之灵的我们，体会到大自然无穷无尽的哲理。
当你狂奔于广阔的草原时，是否能注意到脚下的一株小草呢？地上一根根小草，不畏风吹雨打，失败了，却又再奋力地挺起腰桿，相对于现在社会中，人们只讲求名利，只在乎荣华富贵，就如同温室中的.花朵，遇到困难就一蹶不振。纵然只是一株小草，但对于它不屈不挠的毅力，却值得我们去学习。
河，潺潺流水，告诉我们时间一去不复返，必须把握当下；蜜蜂采蜜，殷勤地工作，告诉我们“一分耕耘，一分收获。”唯有付出努力，才能享受成功的喜悦。
人，应该以尊敬的心来对待大自然，以对待友人的态度来回馈它，你会发现，“一沙一世界，一花一天堂。”生命得到大自然的启示，就会如同花一般瑰丽。
自然八年级（精选18篇）篇十五
曾看过一则报道：“疫情期间，人们全都居家隔离，全国上下团结一心，共同抗疫。然而，就在人们居家的这几天，甚至不过半月，一只已被人们确定已灭绝的鸟儿——彩鹮，它竟再次映入大家的眼帘!水变得更清了，鱼儿也都回来了……”可见，自然的恢复能力有多强!
污水的排放，导致河流海洋的污染;废气的扩散，导致空气不在那么甘甜;绿地变荒地，建起一座座高耸入云的建筑，如果再不呼吁人们保护我们的地球，敬畏神奇的大自然，人类将可能被大自然清除。
抗疫期间，一个个白衣天使的脸被防护用具勒得成了一条条深深地红沟，在一线抗疫的护士把自己留长多年的头发剪短，甚至剃光。然而这所有的一切都源于人类伤害的自然生物。
自然可以让人生，也可以让人消失。
还记得大自然的恢复力吗?假使地球上的人类全部消失，那么，大自然会在短短数十年让人类上千万年的文明不复存在，地球将变得一片绿地，万物复苏，没有了人类，地球只会变得更好!
所以，大自然既然将我们带到这个世界上，我们就应该感谢自然，敬畏自然，而不是不断的伤害自然，把自然推到万丈深渊，让自然不得不抹杀人类。
人类真的必须敬畏自然!
自然八年级（精选18篇）篇十六
春风轻抚我脸庞，四处溢满了花香，眼看着木棉花已经长出花苞了，可她不在。
只记得那年春天，三年级的时候，她作为插班生来到了我们班。第一次看见她，扎着高马尾，穿着我们学校黄色的新校服，小手紧紧抓着爸爸的衣角不肯放，嘴里嘟囔着什么。直到她的爸爸抓住她的小手，拉着她走进教室。她有点儿小胖，背着粉红色的书包，一步一步地走上讲台。阳光洒在她嫩嫩的脸上，泛着微红，夹杂着灿黄。
“大家好，我，我叫小媚。”她眨巴着眼睛，腼腆地向着全班说道。从她的眼神里，我看到了她内心的热情。老师摸着小媚的头，和气地向小媚的爸爸说道：“小媚爸爸，你放心吧，她交给我啦!”“好的好的，谢谢老师!小媚，你要好好听老师的话噢，多跟同学说说话!”小媚爸爸揉着小媚的脸后，便离开了。老师安排小媚坐在我旁边，要我好好待她。小媚朝我走来，她的面孔一点一点放大，如柳叶般柔滑的眉毛下是一双水灵的大眼睛，眼睛里似乎有一股清流，流进我心里，“你好，请多多关照!”她在我身旁坐下。“嗯!有什么不懂的都问我吧!”我也微笑着向她说道，原来，她也不那么羞涩。于是，接下来的老师、课程、作业、纪律我都向她一一介绍，我们很聊得来。我还知道，她也不是本地人，而且同我家乡很近。我们甚至可以用家乡话交流。
渐渐的，到了夏天，我们成为了好朋友。每天中午，我们两个都待在一起等父母来接。我们经常一起写作业，有时候说说笑笑，有时候互相督促：认真写作业!偶尔，我们做完作业了会在校门口等父母。我们小学门口有一棵老红棉树，比我们的教学楼还高。到了夏天，红棉花开，生机勃勃。每天中午太阳火辣辣的，红棉花就会胀开。雪白的棉花被风吹着在校园里飘荡，整个学校都是棉花：草地上，矮灌丛上，教学楼里，还有小媚头上!“哈哈哈···下雪啦!”我边说边帮小媚拍去头上的棉花。小媚在灿烂的阳光下灿烂地笑着，但是她的笑容比阳光还温暖：“我们做永远的好朋友吧!拉勾勾!”我勾住了她的小指，“拉钩上吊，一百年不许变，变了就是……猪，八，戒!”我们在木棉树下做了约定。
一年一年很快过去了，我们面临六年级毕业考了。三年里，每天早上，我们一起在球场上打篮球;每天中午，我们一起写作业;每天下午，我们一起等爸妈;体育课上，我们互相鼓励一起跑步;语文英语我们互相补习;数学题目我们一起讨论;开心的事情我们一起分享;难过的事情我们互相倾诉……太多太多的事情都源于那木棉树下的约定。
但是“永远的好朋友”不知道能不能实现。紧张的复习阶段已经让我们费尽心思了，但是这时候却发生了最不该发生的事情。好几天，她都请假了，可谁会在那么重要的复习时间请假呢?发信息给她也不回。等得我心烦时，她终于返校了。小媚看起来很憔悴，走路似乎都没有力气，挺不直腰板，黑眼圈都把她那双大眼的颜值拉低了。我不敢与她说话，直到放学，我走到她旁边，问她：“你怎么了?”她转过头来，眼睛里的清流溢出来了，我搂住她。她跟我说：“我爸爸，病倒了。”我心里一颤，不知道该说什么，也不知道能做什么。只是搂着她，听着她抽泣。她家里还有两个弟弟，顶梁柱到了，不知道这个家还撑不撑得住。
木棉树下，约定永存，人却不再!
作者：湖景中学初二（13）班温玉婷。
指导老师：吴阳九。
公众号：湖景语文。
自然八年级（精选18篇）篇十七
四月柳絮初现，这时天气好似略带夏天的睛，又好似带了一点春天的烂漫。进了学校大门，左面是几棵枫杨树，以前我不并不常去那里，每天总是来也匆匆，去也匆匆。我留意这几棵枫杨树，是因为这几天要排练朗诵节目，几乎天天在那儿度过。这次的演出非常的重要，也是我小学生涯中最后一次演出了。
站在图书馆边上的台阶上，可以清楚地望见这一棵枫杨树。前几次我没有发觉什么，但是在瞬间，我看见树上一挂挂枝条儿，我第一次见到这奇异的景像——一挂挂的条儿，在微风的轻轻柔抚下摇曳。
我享受着莫名的美，心中有一个想法：这一棵棵枫杨树，不正是一个大家庭？主干是维护整个体系发展必不可少的.物质。这就像我们学校，每一个分枝是我们每个班级，每一条风铃般的枝叶正是我们每一个同学。
想到这儿，我猛然惊醒。回首，小学六年一下子被甩在身后，迎来的是新的生活和友谊。
漫漫长夜，风飘雨动。回望当年，牙牙学语，蹒跚学步。老师领进门时，我们欢歌笑语，相处六年有余，如今却要各奔东西。像那枫杨树，成熟后四处飘零，各走各的路。
此情此景，徐志摩的《再别康桥》仿佛在耳旁响起：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻松的招手，作别西天的云彩”。
自然八年级（精选18篇）篇十八
世界是一个充满声音的世界，在每个角落，都会听到不同的声音，在我们四周环绕着，有高有低，也有扣人心弦的；而有些声音会变成噪音，每种声音都飘扬在世界。
我心中的天籁，是小时候在妈妈的拥抱中，一边听着故事的声音；我心中的天籁，是外婆那温柔又亲切的'声音，让我听了感到自己在很甜美的世界中；我心中的天籁，是在寂静无声的夜晚，雨滴发出了冷漠的声音，令我感到同情；我心中的天籁，是那优美又温和的钢琴声，在我痛苦时，抚慰了我痛苦的灵魂，钢琴声也带给我安静、坚定、力量……我心中的天籁，是那柔软的微风，发出了“沙沙”“沙沙”的声音，令我感到那样的坚强，永不被打倒的风，一直存在世界上。
天籁，是使人沉在优美温柔的声音，会令人改变心意、令人改变自己。大自然也有天籁，有强风沙沙沙的声音，带给人坚强的心；大自然的天籁是那风吹起草的那清脆、那嘹亮的声音，带给我光明；大自然的天籁是那无边无际的大海发出响亮令人震撼的声音，令人热情不断奔放；动物也有天籁，是小鸟发出那清亮的叫声、猫咪发出那洪亮的叫声、狮子老虎发出的那低沉粗声粗气的怒吼声。
天籁，使人快乐不已，在我们生活中，天籁声到处存在，无论在何时何地，都有大同小异的声音，天籁。存在这世界上，带给我们温暖快乐……不同的心情，天籁存在世界上，带给世界的美妙；天籁的声音，是永远永远无法取代的，带给人无限的希望。