范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
传球比赛游戏篇一
今天下午，我在赏识作文班和同学玩了一个有趣的传乒乓球游戏。
游戏规则是：老师把我们分成两组，每组三双筷子和一个乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新来过。
游戏开始了，开头我们就很顺利，不知不觉就传到了最后一个同学。眼看胜利在望，他居然笑场了，我们全部人围过来，目不转睛地盯着最后的同学，他很紧张，一夹，乒乓球就掉在地下，跳来跳去。
接着第三次开始了，一传到我，我还没接稳那个同学就放手了，球就像个调皮的孩子，又溜走了，只好又来了一次。一轮又一轮，我们终于成功了，另一组还在慢吞吞地传着呢！
通过这个游戏，我收获了很多，比赛不能只想着赢，这个游戏太好玩了，回家我得多加练习筷子神功。
传球比赛游戏篇二
今天下午，我在作文班玩了一个有趣的游戏，名叫传乒乓球。
老师把我们分成了两小组，每组三双筷子和一个乒乓球，传到最后一个同学就算赢。开始玩乒乓球游戏了，本来第一位同学夹得很稳，他小心翼翼地传给第二个同学，第二个同学稳稳地接住，轮到我了，我一不小心把球弄掉了，又要重新开始传。越是紧张越是出错，我一直都夹不好，老师看了说：“从后面夹吧！”又到我了，我心里非常着急，可是没想到又掉了，这圆溜溜的乒乓球真不好对付，我一直盯着它，对自己说：“镇定一点。”最后总算夹住了。
传乒乓球游戏多么有趣，多么好玩，这次玩得好开心啊！
10月7日上午，刘老师给我们玩了一个有趣的游戏，叫夹球游戏。规则是：分两组，用筷子把球夹着传给另一个同学，传到最后一个同学就算赢。第一组有5个人，第二组有6个人。
通过这个游戏，我收获到了一定要团结合作。感谢同学们鼓励我，让我重拾信心。
早上，我们在作文班里玩传球游戏。
我们这一组就更失败了。前面的同学怎么也传不到第五位。老师看见了又说：“给后面的试一下，从后面开始传。”后面的又超不过四个同学，同学们急得像热锅上的蚂蚁，不知如何是好。
虽然最后我们没有成功，但是传得真开心呀！我下次还要再玩一次！
今天，在赏识作文班上，老师让我们玩了一个游戏，名字叫“夹球传球”。规则是用筷子夹球传到下一个人，那个人要用筷子接住，再传下去，一直用这样的方法夹到最后，就算赢。
游戏开始，大家的心里都非常紧张，准备到我了，我的心里扑通扑通地跳，手直发抖，一不小心掉了球，我非常失望，又要重新开始。准备又要到我了，这次我稳稳地接住球，并传给了后面的同学，但是后面的同学掉了球，大家都非常失望。我们还是选择了重新来，最后我们成功了，但是我们不是按照老师的规则来做，所以不算赢。
虽然输了，但我还是玩得很开心！
今天早上，我和同学们一起玩有趣的传球游戏。
游戏开始了，我们小心翼翼地拿起筷子，把乒乓球一个一个地传下去，刚开始非常顺利，可是传到其中一个同学时，他老是夹不住，乒乓球“扑通”一声掉了下来，没办法，只好又从头开始传了。可是每次传到那个同学都不成功，我们没有信心，还有同学在责怪那个同学笨手笨脚。这时，老师鼓励我们，一个人强不等于所有人强，要有信心，要团结合作才可以战胜失败。最后，我们齐心协力，并鼓励那个同学。慢慢地，他镇定下来，稳稳地夹住了乒乓球，并传到最后。
这次游戏，让我懂得了要有信心，还要听取人家的意见才会成功。
传球比赛游戏篇三
1.熟悉同伴的名字
2.能正确地接球和抛球
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5.乐于探索、交流与分享。
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏
师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?。你们想和小球一起玩游戏吗?(想)
师：说明规则：
a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
(当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球(在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思：
在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。
传球比赛游戏篇四
1.熟悉同伴的名字
2.能正确地接球和抛球
3.享受运动肢体的乐趣
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏
师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）
师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。
传球比赛游戏篇五
我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，他们很喜欢球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜欢，设计传球接力的游戏，让幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
传球接力
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
皮球若干
二、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
师：在开始我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)
三、导入游戏，介绍游戏规则。
1、师：知道我们今天要玩什么游戏吗?对，我们今天玩的游戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们认真看，我是怎么玩的。(教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。)
2、教师说明游戏的规则和过程。
师：在开始游戏之前呢，我们要一起来制定一下今天的游戏规则。(在游戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识)
第一种玩法
把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法
把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
四、注意事项
在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
两个游戏可以轮流尝试进行
六、活动结束，做放松运动。
师：今天小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。
传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
传球比赛游戏篇六
今天上午，我们举行了一场别具一格的传球比赛。既不是传篮球，也不是足球，而是那小巧玲珑的“国球”乒乓球。
老师一来，就给我们讲了一下游戏规则：分成两组，每人一个勺子。在传球时，勺子不可碰到勺子，自己的肢体不得碰到别人的肢体，肢体不能碰到桌子，否则一律从头开始。还有如果乒乓球掉了，也一律从头开始。
接着，第一组和第二组就出现了。老师从一个红袋子里拿出了五颜六色的勺子，发给每个人。 然后，给每个组的排头发了一个圆溜溜的乒乓球。
之后，大家垂头丧气，一号选手有气无力的传给二号选手……结果可想而知，传一次掉一次。可不知，又是哪股力量激发了我们的潜能，又传了起来。可是第二组在我们失败时成功了，比我们抢先一步完成了游戏，他们大声欢呼：“yes！太好了！”而我们却只能看到快乐，而享受不了快乐。这种感觉可真难受呀！
经过这一系列的游戏，我明白了：谦虚使人进步，骄傲使人落后。心急吃不了热豆腐。失败乃成功之母。做任何事都不能放弃！