范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我的舞台篇一
昂首面对扑面而来的热浪，缓缓拂过的轻风也抵挡不住夏日的炎热。以手轻擦额头甩一甩，汗珠被甩在地上，即刻就干了。
午间的阳光越发毒辣，街上行人稀疏，斑驳的树影摇曳着，增添了几分冷漠。升腾的气温让人无比烦躁。我快速走着，不停躲避着刺眼的阳光。
我是受妈妈所托出来买盐的。来到被太阳烧烤得滚烫的大街上，我不禁后悔，刚才怎么会答应得那么爽快。走在行人稀少的大街上，我仿佛感觉到自己来到了一个独特的舞台，阳光便是灯光，蝉鸣便是音乐，虽没有观众，可我依旧能舞出自己的风采。
“太好了!到了!”见到不远处的店牌，我惊喜万分，不顾湿透的衬衫，而迅速跑了起来。
来到店门口，我就看见一个衣衫不整的老人，他坐在地上，满头满脸的汗珠。面前放着一个残破的碗，里面只有有限的一、二块钱。他一脸愁容，看样子是个乞丐吧!我看着他，内心涌出一阵怜悯，但看着手中的5元钱，为了买好盐后能买一杯冷饮消消暑，我狠下心，转身进入超市。
我迅速选好一袋盐，付了钱，又回去，准备拿一杯饮料解渴消暑。可就在我的手触碰到那瓶饮料时，脑海中浮现出门外老人乞求的眼神及满脸汗珠的的样子。我似乎在做一个重要的选择。最终，我冲出了超市。
来到乞丐老人的面前，望着他深邃的眼睛和被岁月侵蚀的痕迹——皱纹。我的眼角竟有些湿润，我将余下的几元钱轻轻放入碗中。我的内心一阵舒畅。这里似乎又一次变成了一个独特的舞台，一个人性的舞台。我也看到了观众，那就是内心的善念和人性中那些最为美好的东西。老人朝我笑了笑，让我感到这并不是我对他的施舍，而是舞台之上，我们心灵的交流。或许，他的曾经也是光鲜至极;或许，他的曾经同现在一样劳苦;或许……。我无从猜测，但至少在这人性的舞台上我们是平等的。
我走在回家的路上，天依旧蓝，阳光依旧火辣，而我感到无比清凉。或许，在别人看来，是小得不能再小的事，但对于我和他来说，是我们在人性舞台上的相互帮助。我尽了我的微簿之力，而他给予我的，却是帮助他人之后的快乐。
这里，也是我的舞台，任何地方，都可以成为我的舞台，虽然观众或多或少，但绝对不会没有，因为有一位观众一定会默默看着我，它，就是我的内心。
我的舞台篇二
人生如戏，每个人都是自己舞台上的主角。我要在这个舞台上演绎自己的人生。
——题记
孩童的舞台，背景音乐是一首缠绵的摇篮曲。
伴着一声嘹亮的啼哭声，我来到了这个世界，人生的大幕也徐徐拉开。舞台上，我躺在妈妈温暖的怀抱里，吮吸着母亲甘甜的乳汁，伴着那缠绵的摇篮曲，幸福地入睡。舞台不大，但温暖如春。爸爸妈妈是我的观众，正是他们的呵护关注，才让我在这个人生的舞台上，迈出了坚实的第一步。
少年的舞台，背景音乐是一曲欢乐的歌谣。
“荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱……”草地上，传来了孩子们银铃般的笑声。舞台上，我们自由自在地玩耍，无拘无束，天真烂漫的笑容像绽开了的朵朵花儿。“秋千秋千高又高，荡呀荡过树梢，你来荡，我来荡，大家都像花蝴蝶。”在欢乐的歌谣中，我收获了友谊；在人生的舞台上，我知道，我不是在孤独地表演，我懂得了合作和分享。
青春的舞台，背景音乐是一段动人的交响曲。
“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。”“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”启明星还挂在天边，月儿也还没有去休息，教室里早就传出琅琅的读书声。有的人大声朗读，有的人浅声低吟，还有的人念念有词……小小的舞台上，奏起了动人的交响曲，到处都是拼搏的身影。不是所有的人都能生如夏花之绚烂，死若秋叶之静美，但我知道，唯有执著和汗水才会将人生的舞台装扮得炫美无比。
角色，可以很小；热情，却不可以少。社会大舞台，不是每个人都可以扮演耀眼的主角，那么，就扮演好自己的角色吧！只要用热情和汗水主动出击，就一定会有懂你的人为你驻足，为你倾听。
我的舞台篇三
人生处处都是舞台，而我的舞台是绘画。
在我画出第一幅画后，我就好像被它魅力的吸引住了。自那后我便开始非常喜欢绘画。家里买来不少我用来画画的笔有：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。我基本上一周画上三张画，每一张我都会给妈妈看。如果她说不好看就会引起我强烈的不满。我会把我喜欢的画精心的粘在墙上，所以我房间的墙上就没干净过。
妈妈看我这么喜欢绘画。她在我读二年级时给我报了一个美术班。美术班的老师教我怎么画一个人，怎么画马，怎么画…………我在那个美术班上有二幅挂在外面的画，我觉得画得很好看。于是我缠着老师教我，学了半天，练习了好多张纸。我也终于画出了那二副画。果然是功夫不负有心人啊。我画的这二幅画也被老师挂在了墙上。
到了五年级我没太多的时间再去上课外的画画课了。好在我们班的贺老师会时不时的让我们做一做小报。而画得好的小报就会被挂在一个专门的地方给我们全班观赏。好几回，我有的小报都被选了上去，这也给了我不少信心。
一次班上的美术课上，钟老师让我们用速写的方法画一个物体。速写可是一种新方法，从来没有试过这样画画。画了好几次都不得要领，不过在同学的帮助下我又画了几次，选了一张自己最满意的交了上去。没想到老师给了我满分，还说要给别班的同学看。这大大的鼓舞了我的“士气”，也给了我勇气向更大的舞台出发。
人生处处都是舞台，只有努力也就能画出属于自己的美好的生活。
我的舞台篇四
舞台上的镁光灯聚焦在中央的那个身影上，她随着节奏舒缓地起舞，旋转，跳跃，雪白的纱裙使她像一只高贵的白天鹅。
我在台下痴痴地望着。那里，不是我的舞台！
她是我的舞蹈班同学，极有舞蹈天赋。我总是败给她，有她在时，我便没有一次做过领舞。
我是多么想登上那个象征着梦想与成功的舞台，做一个领舞者啊。
回到家，来到镜前，我告诉自己，要努力，让那个舞台也成为我的舞台。接下来的日子里，我费尽心思，苦练基本功。每一次小练，我努力将脚伸得更直；每一次旋转，我努力将身体更加舒展；每一次跳跃，我努力更加轻盈。跳跃、旋转、抬腿、上举、侧转——直到一一过关。当我坚持不下去的时候，我总会梦到那个舞台，那个还不属于我的舞台。
选拔那天，我穿上了领舞者的纱裙。我又看见了那个梦寐已久的地方，那个舞台。浅浅的光晕照在舞台的中央，周围灵动的空气像在邀请我，我深吸一口气，登上台。我感受到脚尖亲吻着舞台，它仿佛赋予了我一种力量，一种源泉。旋转越发快速，身姿越发轻盈，我望着面前白色的灯光，才恍然意识到，此时，是我在台上舞蹈，是我，站在这一方土地上！
此时，她在台下赞许地看着我，为我鼓起了掌，我的心头顿时一阵暖流。
此时，舞台完全属于我，原来这也是我的舞台。望着眼前之景，我不禁想到，人生不也是这样吗，舞台总在那里，只有勤加练习，永争第一，才有资格当最棒的舞者，在舞台上演绎自己的人生。
我的舞台篇五
还在老学校时，我认为自己体育还好，因为，班里还有很多人比我体育好得多。后来，进了阳光以后，我也觉得自己并不怎么样，班里也有比我好的：王晨宇、陈炜杰跑步很快；谢文哲跳远很好；阮岑博八百米健将……原本应该是王晨宇当体育委员的，可却偏偏表现不好，撤了职，把我给换上去了 。
被洪老师叫出来当体育委员时，我顿时受宠若惊，胆怯地走上去了。老师告诉我，先整队，然后清点人数，在向老师报告。渐渐地，我也习惯了这种生活。
后来，每当被老师叫出来与体育某一方面很好的人去比，比不过，鼻尖总是情不自禁感觉酸酸的。
后来，我明显落后了许多，跑完，我，成了最后一名。
我独自走上台阶，坐在那里，双手抱着小腿，把头夹在双腿之间。不禁的，我的不见酸酸的，泪珠压弯了睫毛，顺着脸颊滑下。
我讨厌自己的没用！身为体育委员，还比不过人家。老师走过来对我说，我应经进步很大了，输一次，没什么大不了的。
人生就是舞台，每一刻，都演绎着属于自己不同的精彩。它永远都是现场直播，不会再有重播。
我的舞台篇六
搬来一张小凳，母亲坐在我的身边。
小时候?
什么时候，我忘记了对写作的初心?我忘记了自己创造的一个个小世界?
努力在记忆的海洋中寻找我的过往。讶异，我经历了这么多!幅幅画面忽地着上了色彩，个个鲜活的人儿开始跳动，演绎着他们自己的故事。
墨水浸入纸中，文字飞扬。提笔，心的召唤;落笔，美的流泻。不再惧怕文字，而是拥抱，享受文学的美。
笔舞,诉说着自己心中的美好。
感动，凝成文字，镌刻纸上。
薄薄的纸，最绚丽的舞台。月华就是灯光，我与文字在舞台中央，诉说着属于我们的故事。
我的舞台篇七
四年级的时候，学校提出了要给喜欢乐器的同学一个兴趣发展，于是，就有了“二胡”兴趣小组。
刚开始的时候，我曾想着：哎呀，也许很好玩吧，参加咯。参加之后，我才发现，这不是玩不玩的问题，而是一种锻炼，虽然曾想过放弃，但是，我坚持了下来。
在我正式进入学习的时候，二胡拉的难听得不能再难听了，弓也不会拿，我心里总想着：那么麻烦，不学了算了，反正这只是一种兴趣而已。知道过了几天之后，我上楼去上二胡课，还没走进去教室的时候，远远就传来了悠悠的曲子，我仔细听了听是《少年先锋队队歌》!我走进教室里，看了，我有点惊讶：居然是二胡拉出来的，还那么好听!我咬着手指头，慢慢地找到了我的位子坐了下来。琴声停了，那位老师向我们介绍了他自己，原来他是一位校长，姓邓。
邓校长问我们想不想学，我有点犹豫，可是刚刚邓校长拉得这么好听，我就拉不好吗我难道天生就没有艺术细胞吗别人的都是练出来的，我为什么不可以练我越想越激动，便打消了放弃这个念头，继续学了下去。
可是我学着，觉得好无聊，好闷，那种放弃念头又来了。与我一起去的一位同学也都这样想，之前已经有好几个同学退出了。
后来，老师看我们这么没心思，便停止了练习，问了我们一句话：“你们是想练琴还是想下去与别的同学玩呢”老师接着说：“如果是想玩的话，你们可以下去，退出这个班，不然你们这样子学，也学不好对吧。不过学这个靠的是什么，靠的是恒心和耐心，如果你们下去了，就证明了你们没有耐心和恒心!”说到后面，老师加重了语气。我想了想，确实，如果这都坚持不下去，就别说什么了，老师的那一句话，真是“一语惊醒梦中人”啊!让我继续坚持了下去。
因为老师，让我学习二胡到了现在，并且与同学们一起出去比赛，为学校争光，我为我当时的决定感觉自豪!
这舞台，造就了我的恒心以及耐心。