在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇一
引导幼儿尝试不用手两人合作将球运到终点，使幼儿体验合作游戏的乐趣。
让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
若干个球。
1.讲述：许多事情我们都需要合作。要玩好夹球游戏也需要我们合作，共同想办法。
2.游戏：请两位幼儿为一组，自由尝试不用手合作将球运到终点。幼儿可以用背部、腹部、肩部，体侧面夹住球前行。当幼儿尝试过多种方法后，请幼儿分成两队进行合作运球比赛（幼儿可以运用认为最好的合作运球方式）。各队幼儿为自己队的小朋友们加油。
3.讨论：合作游戏结束后心里有什么样的感受？引导幼儿讨论出合作着进行游戏是件快乐的事。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇二
;“是，他的眼球不知为什么老是掉下来，可能需要换一颗大一点的。”儿子就像在说汤姆的校服衬衣需要换大一点般轻松平常。
同学们对于汤姆瞎了一只眼睛的事实很容易接受，不会歧视或取笑他，跟他相处与其他同学无异。汤姆的眼球随时会掉下来，大家也不会把他看成怪物，就只管替他拾回眼球，像拾回一个乒乓球，没有惊恐尖叫，不当作一回事。
看到约翰拖着妈妈的手，一脸真挚笑容地迎面走过来，我感到十分惭愧，想马上收回刚才的评语，原来约翰是唐氏综合症患者。同学们并没有认为他迟钝、智商低，只是“比较慢”，不觉得他异于常人。约翰跟同学们相处融洽，大家没有特别迁就他、呵护他，他玩游戏输了同样要受罚。
我在旁边看着，很赞赏学校实行人性化的融合教育，在每班录取两三名智商有问题或身体残障的同学，贯彻“一视同仁、伤健一家”的精神，小朋友自幼从现实生活中学到“人人平等”的观念。学校和家长无须特别严训孩子不要歧视残障人士。有时在街上会听到大人阻止子女用好奇的目光看失明、四肢不全、兔唇、唐氏综合症人士，又或当众跟子女说：“你不应这样盯着人家，他会很尴尬，他已经很不幸了，我们应同情他，帮助他。”家长以为这就叫家教，其实是好心做坏事，这是在往伤口上撒盐，要教就应早在家里教了。
（摘自《读者》2015年第19期）
【小试牛刀】
【越战越勇】
2.请用议论的表达方式为文章补写结尾（学校教育方面）。
3.请结合文章与链接，及你的生活经历，谈谈你对“人人平等”的理解。
（本版参考答案见第二十二版）
相关热词搜索：;二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇三
1、引导幼儿观察实践来培养幼儿对周围物质世界探索的兴趣。
2、学习用表格记录观察结果。
沙包、彩色的纸条、羽毛、雪花片、树叶、降落伞、记录表
今天老师给小朋友带来了一些好玩的东西，我们一起来看一看，好吗？
（逐一出示玩具。）
二、幼儿操作实践
1、老师：在老师后面的筐子里也有这些好玩的东西，等一下请小朋友玩一玩，这些玩具可以向上抛，也可以向下丢，看看能发现什么？请小朋友来玩一玩吧！
幼儿自选玩具进行玩，教师巡回观察、引导。
谁来说说刚才你玩了什么？发现了什么？
2、现在再请小朋友玩一玩，仔细地看看这些东西是怎么掉下来的？
收取玩具提问：请你说说刚才你玩了什么？落下来是什么样子的？分别请幼儿学一学它们落下来的样子。
三、用表格记录物体落下来的样子。
刚才小朋友说的好，学的也好。现在让我们来当小小记录员，把你看到的物体落下来的样子用线条表示出来。
老师有一张记录表，记录表上有两行，上面一行画的是我们小朋友玩过的东西，看看是什么呀？（逐一指点）第二行用来记录小朋友的发现的，它左边有一只大大的眼睛，把小朋友看到的物体落下来的样子记在第二行里。比如羽毛落下来时是歪歪扭扭地慢慢落下来的。
请小朋友轻轻地到小椅子上坐下来进行记录。
请幼儿自己上来介绍记录表。老师给予及时鼓励。
这么多小朋友想讲，那么就请你们拿着自己的记录表，把上面的记录情况讲给客人老师听。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇四
1.引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2.初步尝试记录。
1.已玩过落体游戏。
2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3.五张记录表。
1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2.摆弄落体进行感性探索。
(1)请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。
3.尝试用画的方法记录。
(1)请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的'样子，再尝试用画画的方式记录。
(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。
(3)逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。
t:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。
4.集体交流。
玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇五
;我们一家人来到湿地公园。四岁的妹妹最喜欢这里了，每次到这里玩，她总会有诗意的发现。
瞧，妹妹指着湖边的树惊讶地说：“哇，白云掉下来了！”顺着她所指的方向，我们看见了雪白雪白的棉絮，又抬头望了望那棵树，哦，原来是木棉树啊。木棉树身粗壮，上面有着一圈圈的斑痕，看起来很像眼睛，所以我和妹妹又叫它“眼睛树”。一个多月前，木棉树还开着红红的花，怎么这么快就结出白白的棉花了？连爸爸妈妈都觉得很新奇。
那棉絮，像飘洒的雪花一样，慢慢地飘落在地上，犹如一个个洁白的小精灵降落。我轻轻地捧起一朵棉絮，它软软的，很蓬松，像极了白云。拨开棉絮，里面还有一颗黑色的种子。我把它轻轻一抛，它便随风飘动，像蒲公英一样。妹妹蹦蹦跳跳地跑去追赶棉絮，不一会儿就找到了很多，把它揉成一团，就变成了一大团棉絮。
妈妈在一旁忙不迭地跟我普及木棉花的知识：“儿子，木棉花晒干了可以入药，有消炎去肿的功效，它还是五花茶的主要材料呢！”我似懂非懂地点点头，继续与妹妹追捕那“掉下来的白云”，在棉絮中嬉笑着，尋觅着那久违的快乐。
指导老师 元泽勇
相关热词搜索：;二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇六
1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
1、已玩过落体游戏。
2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3、五张记录表。
1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2、摆弄落体进行感性探索。
(1)、请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
(2)、进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。
3、落体的方法记录。
(1)、请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。
(2)、让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。
(3)、逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。
3、集体交流。
玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇七
1、引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
二、准备：
1、已玩过落体游戏。
2、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
3、五张记录表。
三、过程：
1、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。
2、摆弄落体进行感性探索。
（1）请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。
（2）进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。
3、落体的方法记录。
（1）请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方法记录。
（2）让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣观象，并尝试用画画的方法记录。
（3）逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。
4、集体交流。
四、延伸活动：
玩一些落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。
教学反思
1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化。
2、乐意参与活动，体验玩色的乐趣。整个活动我以变魔术贯穿始终。
我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术”的形式吸引幼儿的注意，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变”一边摇一边念“魔语”，充分调动幼儿的多方面感官参与活动，使幼儿兴趣高昂。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色。
第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索的欲望。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有黄色颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇。
第三个环节梳理归纳，初步了解颜色变化的秘密。
一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇八
孩子的好奇心重，喜欢探索身边事物的奥秘，我们根据孩子的这一特点，设计了这个活动，取材于身边常见事物，让孩子从日常生活中发现简单的科学道理。
1、让幼儿通过实践，发现不同物体掉落过程的不同，进而得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。
2、发展幼儿的观察能力，动手操作能力，记录、表达能力及交流、沟通、合作能力。
3、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。
1、纸条、积木、树叶、沙包、布、鸡毛若干。
2、可供幼儿记录操作结果的纸、笔若干。
3、黑板一块、有关识字卡。
1、逐一出示六种物品，交代游戏名称及规则。
2、请幼儿玩游戏“掉下来了”，教师参与引导，要求幼儿观察物体掉落时的状态。
3、引导幼儿用语言、动作来表达观察到的结果，并得出结论：轻的东西掉下来时比较慢，重的东西掉下来时比较快。
4、请幼儿再次游戏，要求幼儿将观察结果记录下来，并把记录情况讲给同伴、客人们听。
5、请个别幼儿在集体中讲述他们的记录情况，小结活动过程，引出活动延伸。
1、让幼儿实验相同质量、相同材料在不同形状时掉落情况的不同。
2、引导幼儿理解物体掉落时受外力影响造成的结果的不同。
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇九
真是个奇怪的现象
好吧！这个说法谎谬了些
就象一些做错事的大人需要小孩子原谅一样
静寂的村庄
一些孩子无法入睡
淘气的鸟儿也无法入睡
与世无争的植物无法入睡
有人说，月亮从天上掉下来
别害怕，明天早上
天上会有金灿灿的太阳
一个太阳已经足够
相信我！十个太阳在天上只是传说
无意中，一些人在金钱面前变了质
一些人无视自己的本真
这并非是人的错
是人类和这个世界
发生了冲突
相信了吧！月亮从天上掉下来
有人如是说
一些问题得不到圆满解决
那就算不上问题
一些无关痛痒的小事
却变成了争夺和杀虏的借口
够现实的吧
就象有人说，月亮从天上掉下来
没有一点可信度
人们
我发现，天空潦草
人们的头顶上有太阳，充满爱
这样的自然，给人们
无非是亲切，与生命的延续
人们过惯无足重轻的生活
世界看起来很大，也很小
从某个角度来度量
带着嘲弄的味道
把一切虚无与模糊，变成真实的世界
每天呼吸的空气
以及吃的水
和粮食
是人们每天辛劳而获
村庄和井
保持缄默
每个人都有过错
只是归咎于谁或自己
弄清楚一切来自于宇宙
来自于夏娃的繁衍
幸好女娲已将天补好
远处，一盏灯亮着...
远处，一盏灯亮着...
远处，一盏灯左摇右摆
亮着...
并且，伴阵阵哭声
阵阵的锣鼓声...
风微弱地吹着狗尾草
一个老人从凡间上了天堂
这趟路很远
孩子们才这么不舍
这晚星星隐蔽
月色昏暗
一朵祥云飘然而至
刚好赶上
这仙乐如梦如幻
有人给他写了悼词
一个人若心胸敝亮
任何路都没有荆棘
远处，那盏灯亮着...
也许，为他
也许，为很多人
不是软弱
我只是忍耐，我再重新声明一句
我在忍耐
那晚风的护送
和几片苍白的云朵
一再而地客气
草地上，没有任何痕迹
你的生命里也没有任何记录
所有的一切
都是空白
某些人说忘了便不再记起
就象秋天落叶脱离根本
并不感觉孤独
路过的东西多着呢
草儿，路人，小鸟，与蝴蝶
踱来踱去
只看见一些漠然
事不关己
我再重新声明一下
我只是忍耐
二年级小鸟掉下来小鸟掉下来的看图写话篇十
活动目标：
1、幼儿通过玩玩看看，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。
2、鼓励幼儿运用身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述。
3、引导幼儿初步尝试记录。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等材料6篓。
2、记录纸4张。
3、多媒体课件。
4、魔术盒1个。
活动过程：
一、介绍材料，引出问题。
1、老师逐一出示材料， 提问：这是什么？（鸡毛、花瓣、纸条）
2、教师玩“掉下来了”的游戏，提问：纸条怎么了？
二、摆弄落体进行感性探索。
（一）第一次探索。
1、幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩，观察它们下落的情景。
2、进行讨论、小结。
（1） 提问：刚才你玩的东西，是怎么样掉下来的？（鼓励幼儿用动作表现）
能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述）
（2） 观看多媒体课件。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！
师：鸡毛是怎么样掉下来的.？
师：花瓣呢？纸条呢？
(二)、第二次探索。
1、幼儿选择积木玩一玩，观察它下落的情景。
师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？
2、提问：积木是怎么样掉下来的？
（三）、游戏：变变变
师：我做魔术师，变变变，变出什么，你们就说一说、做一做它掉下来的样子。
三、尝试用“画”的方法记录。
1、请个别幼儿选择一种材料，尝试用画画的方法记录。
师：鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子，我们会说，也会做，真能干。
师：我们先来画鸡毛（看幼儿的选择具体定）掉下来的样子，谁来试一试？
2、请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。
四、总结与延伸。
师：你们真能干。
在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子，还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……地掉下来的样子也画出来了。
在我们的教室里，我们的幼儿园里，还有许许多多的东西，它们掉下来的样子也非常有趣，我们一起去找一找，玩一玩吧！
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。