无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
出的出炉篇一
网上虽然有一些好听的名字，可它们没有真实的情感，更没有那些充满寓意的名字好听。
我叫贾心冉，因为特殊的原因，我跟妈妈姓贾，名心冉，是因为我是妈妈的心肝宝贝，而且出生在太阳冉冉升起的时候，所以成为了这个寓意深刻名字的主人。
一直以来，我都为我拥有一个好名字感到骄傲，因为它包含着母亲对我的爱。
补习班有一个人叫冯浩然，他说妈妈告诉他之所以她起名冯浩然是因为唐代有个诗人叫孟浩然。后来姐姐悄悄给他说，其实妈妈想让他有一身浩然正气。
他一边往后看一边往前跑，结果我俩被老师抓了个正着，都挨了一顿训。气的我只要想起这件事，肚子就像青蛙一样气得鼓鼓的。
还有，我很欣赏班里的一个比较优秀的男生，李想根据我的外号和那个人的特征，说“甲克虫喜欢屎壳郎”，让我生气极了，揍了他一顿，吓得他抱头鼠窜，从此这些无名小辈再也不敢轻举妄动了。
唉，没想到名字还惹出了这么多的麻烦。
出的出炉篇二
从前，有一个放牛的小男孩住在一个小村子里。
一天，小男孩到一座深山里去采野菜。突然，他发现了一棵苹果树，他赶紧跑过去，那棵苹果树就长在一条清澈的河水旁边。小男孩摘下来一个苹果，由于肚子实在是太饿了，所以小男孩几口就将苹果吃掉了。“哇！”小男孩觉得苹果实在是太甘甜可口了，不由地发出一阵感叹。
有次，小男孩帮地主放牛时，不小心暴露了他的苹果是从苹果树上摘下来的，那棵苹果树还每天都长满了苹果，摘也摘不完。于是地主问他：“你那苹果树在哪儿呢？快说出来！不然我就不再借乡亲们钱了！”小男孩当然不想地主不给乡亲们钱，让乡亲们活不下去，于是只好无可奈何地告诉了地主苹果树的位置。
又有次，村子里发生了一次灾害，乡亲们没东西吃，吃这吃那，什么都吃。其实是因为他们实在是没东西吃了，所以才什么都吃。
小男孩不忍心看乡亲们这个样子，于是带上了几个筐子，去苹果树那儿摘了几筐苹果分发给乡亲们。
灾害过去之后，乡亲们和小男孩一齐把地主给赶走了。他们过上了幸福、快乐的生活。
出的出炉篇三
海王星是一颗继在天王星之后发现的第二颗新行星。但它与其它星球有一个不同的特点，就是海王星是“算”出来的。
科学家赫歇尔发现天王星时是在18世纪，天文学家们利用牛顿的万有引力的定律，已经能够准确的预告水星、火星、金星几土星在天空中的位置了。但是，当他们用同样的方法计算天王星的位置时，却发现了一中秋奇怪的现象，这颗古怪的行星总是偏离它该走的路线。于是，天文学家们便对它将进行了更加密切的研究。
在1840年，天文学家贝塞尔大胆的提出一种假设，他认为在天王星运行轨道之外，可能有一颗未知的行星在影响着天王星的运动。贝塞尔的假设很快得到了响应。英国和法国的两位年轻的天文学家亚当斯荷勒威耶，经过几年的艰苦努力，通过一系列复杂浩繁的计算，终于在1845-1846各自独立的计算出了这颗假设的行星的运行路线和位置。紧接着，德国天文学家伽勒果然在理论预告的位置上发现了这颗未知的行星，因为他全身海蓝色，所以命名为海王星。
其实，作为太阳系九大行星之一，海王星本身并没有什么特别的地方。它比地球大近4倍，直径约为5万公里。与太阳的平均距离为45亿千米，大约相当于地球与太阳距离的30倍。
海王星绕太阳公转一周约为165年，自转一周围15小时48分。海王星上也有四季变化，不过因为公转一周时间很长，因而四季变化十分缓慢。由于海王星离太阳很远，接受到的太阳光和热很少，因而它的表面又暗又冷，温度也在零下200摄氏度以下。
这就是海王星！
出的出炉篇四
上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。交通法则日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
不能闯红灯
不能随意占用其它通道或抢道
不能逆行…………….
有些时候，就在一瞬间，这幼小的生命就没了，所以我们每天都要时刻想着安全，把安全刻在自己的脑子里，以下有这些把安全抛在脑子后面的后果。比如：有一次，因为好奇的她想看马路对面的活动，于是他就横穿马路。就在此时，一场车祸就展现在我们的面前。
所以我们一定要谨记：车让人会让出一份平安，人让车会让出一份秩序，遵章守纪，就是尊重生命，当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明与安全的彼岸又靠近了一尺。
从现在起，让我们把安全时刻铭记脑海里，一起珍惜生命！
出的出炉篇五
说到黑夜，大家会想起什么？黑暗？月光？安静？我只会想起一个词语：沉睡。
巨大的学习任务使人不由得加快了生活的节奏，在一节节课，一项项作业中，我开始感到一天越来越短，越来越没有空闲。我们拼命的抓紧时间，甚至紧到顾不上对帮助我们的人说一句：谢谢！
中午，我在学校附近的快餐店吃午饭，以节省时间，好在中午多一点时间写作业。所以，放学铃一响，我便如离弦之箭般冲到餐厅，快步走向打饭的柜台，同时将衣服精准的扔到某个座位上站座。用最快的速度打饭，结帐，用餐，整个过程不到两分钟。
我的午饭很简单，只有两个馅饼。在卖馅饼的柜台后面是一个年轻的女孩，大概只有二十多岁。她有一双清澈的眼睛，眼中满是认真和急切。正是用餐的高峰期，不断涌入的人群让她应接不暇。柜台里新端上来的刚出锅的饭菜呼呼冒着热气，她的额头早已经挂满了闪闪发光的汗珠。她的手臂僵硬的举在胸前，似乎已经麻木了。“您好，要点些什么？”她不断重复着这句话，手上不停地忙碌着，看得出，她在尽力加快着取菜动作。
繁忙的工作令她没有任何表情，就像一个机器人。她的眼睛快速的定焦，转移，没有一丝停留。看着她小心又快速的给我装好馅饼，某个沉睡在我心中的东西忽然苏醒，并急切的表现出来：“谢谢！”。在接过盘子的一瞬间，我脱口而出。
少顷，她麻木的脸舒张开了，露出了朴实的笑容：“不客气”，她轻快的回答。语气中含有一丝惊喜。这一刻，我才明白，一句感谢，竟可以使人的心情无比舒畅，愉悦。此时，那些未曾说出的感激也一一苏醒。
小学时，同学帮我从别人手中夺回了几只被抢走的笔，我为失而复得而高兴，心中的感激却没有苏醒。初中时，朋友送了我最喜爱的书，我沉浸在书的世界，心中的感激也没有苏醒。刹那间，无数未曾说出的感激排着队，在我眼前一一浮现，令我茫然失措。
又是一个黑暗的夜晚，我陷入沉睡，我心中的感激，却已觉醒无眠。
出的出炉篇六
大海之所以浩瀚，是因为它聚集了千万条河流；大山之所以高耸，是因为它凝聚了千万块石头；大漠之所以广袤，是因为他团聚了千万颗细沙。团结生出伟大，团结生出来历练，团结同样生出人性的光辉。
当大地在猛烈地颤抖时，全国亿万人民的心也在随之颤动。那穿梭在废墟里，走动在简易帐篷的白色身影，他们见证了生命的坚韧，同时也向世人诠释了职业的神圣。在汶川地震中，在那个破旧的寺庙里，先后有两个婴儿出生在了。他们的出生凝聚了白衣天使的心血。白衣天使的身影穿梭在房前屋后，他们以自己不停地付出，换来了一声声娇嫩的啼嚣。在白衣天使的团结中诞生了不屈的生命。
一条条橙色的丝带飞舞在天地之间，也温存了一个个受伤的心灵，帮扶一个个期待救助的心灵。他们是抗震救灾的志愿者，他们伸出充满爱心的双手，帮助一个个期待救助的心灵。他们是野菊花啊，香气也许并不迷人，但是品质却感人至深。在他们的团结中，生命的道路开启被抢通。
在这次天灾中，爱在团结中生出，苦难在团结中瓦解。这是因为13亿中国人坚信再小的爱心乘以13亿都会成为爱的海洋。再大的苦难分担在13亿人身上都会变得微不足道。
期待了一年的运动会终于又来了。步入了八年级，新增了一个项目，“十人十一足”。这次我鼓起勇气参加了，尽管其他班的同学请假练，下午自习课练而我们却仅仅练了两天，在运动会那天就取得了第二名的好成绩。
只要团结，有劲往一处使，就可以有事半功倍的好效果。团结，帮助我们打开成功的大门。
出的出炉篇七
――题记
漫步森林，深深的年轮像一本书，映着若隐若现绿色的阳光，仿佛在向时光，向未来讲述一个美丽的传说。
一株矮木吸引了我的注意，他没有灌木的高达粗壮，没有牡丹的倾国倾城，没有醉人的芳香。看着它，却令我想到自己。
两名科学家在一棵幼小的南瓜身上绑上铁丝，过了一段时间，他们发现南瓜似乎快要撑不住了，即将迸裂开来。又过了一段时间，人们发现，南瓜已经和铁丝融为一体，不再起到束缚作用。当他们切开南瓜时，他们惊异的发现它的果肉异常香甜。
我顿时醒悟，原来我就是那颗小小的南瓜。别人的期望于我，也可以是一种激励，他可以带来更加成功的人生。
声声催促，阵阵教诲，何尝不是一种幸福!
暖风吹过，树叶随风起舞，把我拉回现实，拈一朵素花，轻倚树下。感谢勒痕，让我拥有专属我的别样幸福!
出的出炉篇八
;大凡公开教学，我们常常能看到，上课前教师与学生有那么几分钟的互动，这种互动我们称之为课前“预热”。执教者通过这几分钟的预热活动，拉近与学生的距离，做好和学生的沟通，解除课前的紧张气氛、大致了解学生的学情。眼下，课前“预热”已成为公开教学的时尚。一直认为这种“预热”可有可无，有时甚至觉得只是一种“噱头”而已。前段时间，听了县实验小学两位老师的课堂教学，不禁为这两位老师的课前“预热”暗暗叫好，为他们精心设计下的“预热”而由衷折服——“预热”还真能热出课堂的众多精彩！
案例描述
5+2=？（特级教师金明东执教《穷人》）
教师面带微笑地扫视了一下全班同学。
师：同学们，喜欢玩脑筋急转弯吗？今天，老师给大家带来了5个脑筋急转弯，大家可要珍惜机会，能答对一个已经很了不起了。
师：第一题，请听好：我们念完“实验小学”需要多少时间？
生抢答：6年。
生：不对，是1秒钟。
师：恭喜你答对了。
师：第二题，请听题：贝多芬弹钢琴为什么不用这个手指？（边说边翘起自己的中指）
生：因为这是金老师的手指，贝多芬当然不用。
师：脑子转得够快的。
师：第三题：古今中外谁跑得最快？
生：刘翔。
生：曹操。因为有句话不是说“说曹操，曹操就到”吗？
师：了不起，是个高手。
生抢答：因为人没有半个的。
师：只剩下最后一题了。请看黑板：5+2= （教师边说边板书）
学生看看这题，没有人敢举手，过了一会儿，终于有一个女生小心翼翼地举起了手。
师：这位同学，把你的答案告诉大家。
生：等于7。
师：对，非常正确。你是今天表现最出色的一个，老师为你的勇敢鼓掌。（并把7板书在黑板上）
师问一名学生：这个答案，刚才你想到了吗？
生：想到了。
师：可你刚才为什么不举手？
生：我想没这么容易吧，我怕我的答案让大家发笑。
生：与我们今天要上的课文有关。
生：这5代表桑娜的5个孩子。这2代表邻居西蒙的2个孤儿。
师：你从这个“5”字中还读懂了什么？
生：生活相当困难。
师：是呀，这5个孩子。吃的是 ，穿的是 ，而且夫妇俩成天工作，才 ，这就是“穷人”。（让学生口头补充）
……
课堂教学就围绕这“5”个、“2”个以及桑钠的“忐忑不安”展开教学。
课将结束时，教师又将学生引导到“5+2=7”这题上来
生：5+2=更加艰辛。
生：5+2=更重的负担。
生：5+2=更大的压力。
生：5+2=自己的心安。
生：5+2=快乐。
生：5+2=善良。
生：5+2=责任心。
生：5+2=爱。
生：5+2=一个家。
……
__天__地 （俞慧琴老师执教《盘古开天地》）
课前，老师与学生互相认识后，就开始了自己的“预热”环节：
师：孩子们，听说，咱们班同学掌握的成语很多，今天向老师展示一下怎么样？不过，我要你们说的可是有特征的，必须是 天 地。
生：开天辟地。
生：顶天立地
生：欢天喜地。
（老师把学生说的成语一一板书在黑板上）
生：哭天喊地
……
师：昏天
生：昏天黑地
师：翻天
生：翻天覆地
师：咱们小朋友，确实了不起。为了奖励大家，今天老师也给大家带来了一个有关天地的成语故事：“盘古开天地”，这还是一个神话故事呢！
接着便是组织学生初读课文，学习字词。高潮就在接下来的环节中产生了。
师：我们的小朋友真能干，凭着自己的努力，把课文读通了。这是一个精彩的神话故事，如果要把这个神话故事拍成电视剧的话，老师认为可以拍成5集，课文中每一个段落各为一集。现在导演要求你给每集电视剧标上标题，你会用黑板上哪个成语作标题。
生：第一集昏天黑地
生：第二集开天辟地
生：第三集顶天立地
生：第四集翻天覆地
生：第五集欢天喜地
……
引发的思考
一、“预热”热出了学生的学习热情
“良好的开端是成功的一半。”升温学生的兴奋点，使学生全身心投入课堂，便是这良好开端的具体表现。生动有趣的课前“预热”能唤起学生的注意力，最大程度地激起学生的学习兴趣。案例中金明栋老师设置了5个脑筋急转弯，别小看这五个脑筋急转弯，这可是现今孩子们最喜欢玩的所谓“智力游戏”。是这五个脑筋急转弯一下子把学生注意力拉回到了课堂，每个学生表现出了高涨的情绪。如果说前四个脑筋急转弯是为了调动学生兴趣，“5+2=？”这一题更是别具匠心，这一题脑筋急转弯是孩子们前所未闻的，造成孩子们的不敢“轻举妄动”。学生恍然大悟后，金老师的一番肺腑之言，合情合理，感人至深，学生怎能不被深深吸引呢？俞慧琴老师课前通过对学生已有知识的部分盘点，让孩子沉浸在对“ 天 地”四字词语的大搜索中，孩子们个个兴奋不已，迫不及待地想展示自己，谁还会游离课堂呢？这样的“预热”热出的便是学生的高涨的学习热情。
二、“预热”热出了学生的思维火花
这些感悟的得出过程自然就是孩子们思维闪出火花的过程，此刻，孩子们对课文的主题有了深刻的感悟和理解。正是在这基础上，孩子们进一步体会到“穷人不穷”的深刻哲理。
“昏天黑地”“开天辟地”“顶天立地”“翻天覆地”“欢天喜地”这5个成语成为孩子给课文5个自然段做标题的选择过程，既是孩子们初步感知课文的过程，也是孩子们思维碰撞的过程。
三、“预热”热出了问题的有效和多效
有效的课堂，包括教师在课堂上引导的有效、提问的有效。尤其是教师提出问题的有效价值直接关系到课堂中有效质量的产生。案例中“5+2=？”这一问题，既作为课前的游戏问题，又成为了课文深入学习的切入口，引导学生紧紧围绕对“5个”和“2个”铺开了对课文的精读。“__天__地”更是一举多得，既与学生拉近了距离，又顺势揭示了课题，更让人叫好的是还为后面的理顺课文，给课文段落标标题做好了铺垫。正因为这一举多得的课前“预热”，才演绎了课堂的众多精彩。
在教学手段、教学方法精彩纷呈、不断创新的21世纪，我们不能对谁在课堂教学中采用的教学设计作出好坏的评判，我们只能将课堂的“有效性”作为唯一遵循的准绳，来权衡课堂的优劣。不管是课堂的哪一环节，都得拿“有效”说话。
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一个培训活动的策划有很多的步骤，其中一项就是出参加培训出的公函。下面本站小编为大家整理了一些有关参加培训出的公函的内容，供大家参考学习，希望对大家有所帮助。
报送专项出国(境)培训项目的公函
国家外国专家局经济技术专家司：
由我单位申报的xx项目已完成派出准备工作，现将有关材料上报如下：
1. 项目号:
2. 组团单位:
3. 派往国家(地区):
4. 拟定出国(境)日期:
5. 国(境)外培训时间:
6. 资助比例:
7. 团长:
8. 人数 ，其中局级干部 xx人，已经 部、委、xx集团公司领导同意。
9. 国外接待单位(中文):
10. 航线:
特此函报，请审批。
经办人：刘国栋 批准人：
联系电话：
(引智归口部门公章) 年 月 日
共建合资合作企业函
先生：
你方10月23日来信收到，得知你们有兴趣以合资企业形式在中国设立一汽车零件制造厂，并询问其可行性。你们可能已了解，中国一直坚持开放政策，积极鼓励引进外资，以扩大与其他国家在平等互利的基础上开展经济合作和技术交流。中国允许外国公司、企业和其他经济组织或个人与中国的公司、企业和其他经济组织共建合营企业。目前在经营中有两种形式的合营企业，一种为股权式合营企业，另一种为契约式合营企业。此外，我们还与国外投资者联合开采中国沿海石油。这种经营方式的特点是共同投资，共同管理，共负盈亏。这 对双方都是十分有利的。因为这使双方的关系更密切，协作更加强。1979年6月8日我国政府颁布了《中华人民共和国中外合资经营企业法》。1990年4月4日，七届人大三次会议对此法律又作了修改。为使你方能充分了解有关合营企业的各项规定，现随函附寄该法律副本一份供参阅，望能听到你方对这方面的意见。如你公司有意与我们合资经营，请将你方的初步设想，包括产品品种、产量、进料、销售渠道和主要机械设备等告诉我们，以便详细研究后，作进一步的洽谈。
盼复
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赴贵省培训考察函
**省信用合作协会：
我省**市信用社行管办、山市联社一行7人，拟近日赴你省嘉兴等地考察学习农村信用社展开货币市场业务的先进经验。现将有关情况传真你办，看接待为谢。
一、考察学习内容：货币市场交易管理办法;货币市场拆借业务操纵规程;交易员岗位职责;了解如何防范交易风险，保障资金安全;如何选择债券，债券结算业务中采用哪一种结算方式最好;拆进、借出资金如何确定最好利率等。
二、日程安排：考察组于8月19日到杭州(济南—杭州8626航班，21:05腾飞，预计22:20到达)，拟在杭州参观一至二天，然后赴嘉兴考察学习，具体行程考察组抵达后再衔接。
三、考察组职员名单：
，男，乐山市信用社行管办副主任
(联系电话：13*138418)
，男，乐山市信用社行管办计财科科长
，男，乐山市信用社行管办计财科干部
，女，峨嵋山市联社主任
(联系电话：13*39086)