每篇优秀作文都承载着作者的内心感受和对世界的独到观察。以下是一些优秀作文的写作示范,帮助你更好地理解作文的写作要求和技巧。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇一
六一儿童节那天,妈妈从金杨路宠物店里买回了一条小鲤鱼给我当作小宠物。我当时实在是太高兴了,恨不得将这一个好消息马上告诉全世界的人们。
那条小鲤鱼是红色的,它那一身通红的'鳞片再阳光的照耀下,发出金子般的光彩。它的眼睛小又圆,像两颗珠子一样。它的鳍也是很红很红的,用来控制方向。小鲤鱼的尾巴薄如蝉翼,如同枫叶一般。对鲤鱼来说可重要啦!它用来控制方向。
我每过两三天就给它换一次水。再换水时,它总是用怒气冲天的眼神看着我,好像在说:“你到底要干什么?”
关于这条小鲤鱼,还有一个故事呢!有一次,在下雨的时候,小鲤鱼突然跳出了水面,险些跳到了外面去。我当时还不知道这时怎么回事,于是就拿出《十万个为什么》来寻找答案。原来是下雨的时候,水里没有氧气了,鲤鱼要跳出水面来呼吸。
啊!这条小鲤鱼给我带来了无尽的欢乐。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇二
我养了一条可爱的小鲤鱼,它全身红彤彤的,只有尾巴是白色的。鱼是靠鳃呼吸,靠眼运动的'。当鲤鱼呼吸时,水流过鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。有一次,我看见以往游来游去的小鲤鱼却一动不动,在水里呆着,我想:它到底在干什么呢?是不是生病了?原来,鱼也需要睡觉,由于鱼没有眼皮,所以鱼只能睁着眼睡觉。每当我给它喂食时,那小小的颗粒扔水里之后,小鲤鱼以为有危险,吓得四处乱窜,可它定睛一看,啊,是美食!它一抬头,就把食物给消灭了。我拍拍鱼缸,小红鲤鱼就会吐一个泡泡,像是在感谢我。最近几天,我发现小鲤鱼特别爱运动,每天它都会练习“跳高”,难怪人们说“鲤鱼跳龙门”呢!
每当我闷闷不乐时,小鲤鱼总是摆摆尾巴,吐几个泡泡,好像在安慰我。对了,它还会跳圆圈舞呢!每当鲤鱼高兴时,它就会摇摇脑袋,小尾巴转个圈儿,为你献上一段优美的舞蹈。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇三
我家有两条可爱的小鲤鱼,他们的眼睛炯炯有神,眼睛下面有一个小巧玲珑的嘴巴一张一合的,游动时它们的鱼鳞慢慢的摆动,最好玩的就是它们的小尾巴,它们的尾巴像一把红白相间的`扇子,非常可爱。
每次当我走到鱼缸面前,它们就争着抢着游到我面前,用乞求的目光仿佛对我说:我亲爱的小主人,给我点吃的吧!我快饿死了!我看着这俩可怜又可爱的样子,于是,就拿起了鱼食,给他俩吃饭。鱼食刚散下去,不到一分钟的时间鱼食已经被这俩“贪吃鬼”吃到肚子里去了。看到两个“贪吃鬼”吃饱了在水里慢慢地“散步”。我不尽有点羡慕:“你们好幸福啊!我还不如你们呢!”
有一次,当我放学回家,仔细观察它们的时候,突然发现有一条鲤鱼的肚子很大鼓鼓圆圆的,好像要爆了似的,而且,眼睛都鼓出来了,有的也很慢。我觉得有的奇怪,于是,我找来妈妈一起研究,妈妈说:“可能是这条鲤鱼怀孕了,要生鱼儿了。”然后,妈妈叮嘱我说:“你要好好照看它、观察它别发生什么意外。”
这两条鱼儿是我生活中的好朋友,我希望它们快乐、健康,和我一起成长!
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇四
在树木的深处,有一条小河,河水“哗啦,哗啦”地流着。河里住着一条快乐的小鲤鱼,小鲤鱼每天都在河里“扑通,扑通”地跳来跳去玩耍着。
有一天,小鲤鱼在河里欢快地游着,忽然听到“滴答,滴答”的声音,它急忙游到水面上一看,原来下起了滂沱大雨,只见树林里的鸟儿“叽叽喳喳”地叫着,拍着翅膀“扑棱扑棱”地到处避雨。小鲤鱼看着“哈哈”大笑,说:“我最喜欢下雨天了,下雨天我最快乐了!”
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可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇五
有一只非常非常漂亮的小鲤鱼,她身上的花纹有花、有月亮、有星星、有太阳。无论她走到哪里,都有鱼去跟着她,好象她是女王似的。
可是这只小鲤鱼又挑剔、又骄傲。无论是谁碰她一下,她都生气的说,你干吗呀,连我都敢碰。有些鱼送她些珊瑚,她都把他们打发走了。
还说:“我和你们无冤无仇,为什么送我些破烂珊瑚,我要珍珠!”有一天,她嫌这里不好玩,要去大海。
伙伴们都劝她说:“海水很咸,会咸死你的!再说如果海水咸不死你,海里那些可怕的鲨鱼也会吃掉你的!”小鲤鱼却说:“你们一定是嫉妒我了,看我能去海里,你们也想去,只不过是去不成而已。我才不会让你们的阴谋诡计得逞呢!”就这样,小鲤鱼独自去了阴森可怕有鲨鱼鄂鱼的地方。
小鲤鱼游啊游,游啊游。当她游到半中央的时候,感觉到自己有点支撑不住了。她觉得海水又咸又酸,又看见有很多希奇古怪的食肉鱼,就在这里死掉了。这时,她想起了伙伴们对她说的话。临终前,她终于说了一句埋怨自己的话:“我真是一个笨脑袋,我为了自己的美丽丢了自己的性命。小伙伴们说的.对,我不该来到这个残酷的大海。”
说完就悲惨的死掉了,这条小鲤鱼真是太骄傲了。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇六
上个月,我买了三条小鲤鱼。一条浑身上下黄灿灿的,我给它取名黄梨,一条整个身子红艳艳一片,我叫它红桃,另外一条橙色中点缀着很多黑色斑块,因此得名——斑点点。
我非常喜欢这三个小不点,一有空就蹲在鱼缸前看着它们游来游去,心里别提有多开心了。斑点点是最灵活的,每次我把食物放进鱼缸里,它总是抢得最快,吃得最饱的一个。每到这时,它都会高傲得意扭着小尾巴神气活现的在黄梨、红桃周围转上几圈,高兴的时候还会来个“鲤鱼翻身”或“鲤鱼打挺”的表演,从鱼缸里溅起的水花把旁边的桌子弄湿一大片,真是令我、黄犁和红红桃又气又无奈。
别看它们平时都很可爱,但也很调皮,有时调皮过头,差点丢掉自己的小命。一次,我把鱼缸上的盖儿打开,想让它们更好地呼吸一下新鲜空气,然后就去做其他的事儿了。回来时,却发现鱼缸里只有红桃和斑点点在那无精打采的,仔细一看,咦?黄犁哪儿去了?我忙四处寻找起黄梨的踪迹,床边,没有,桌腿儿边、椅子边,也没有。最后,还是我钻进到课桌底下发现了它,躺在那一动不动,奄奄一息的,我赶紧把它拎起来小心翼翼地放回鱼缸,谁知它一入水,就立马扭着尾巴,活灵活现的游了起来,真是鱼儿得水就如鲜花得到阳光雨露一样。原本焦急的红桃、斑点点一见同伴回来,也兴奋地围了过来,不停地绕着黄梨转。看到它们仨又团聚在一起了,我才放心下来。过后,我和妈妈猜想,黄梨肯定也是想学斑点点的“鲤鱼翻身”或“鲤鱼打挺”的技能,才不小心把自己翻到了桌子下。不过,打那以后,我再也不敢轻易打鱼缸盖儿打开后就去做别的事了。
小鲤鱼们慢慢地跟我越来越熟悉起来,每次我去看它们,它们都会用嘴巴啄着鱼缸,对我摇头摆尾,我也时不时把手伸进鱼缸摸一摸它们,表示和它们问好。
听了我的介绍,你是否也喜欢上了我的小鲤鱼们呢?
苏江涵广西河池市金城江区第四小学三(3)班。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇七
真好,爸爸买来四条小鲤鱼!
和莲叶一起放在缸里,原本单调无趣的景观,顿时充满了生机,成为了一幅“鱼戏莲叶间”生动图画,配上石头、水流、让人感觉甚是惬意。
这些小鲤鱼是天生的表演者。列成方阵和一字排开都是他们“阅兵”时常用的队形,其中白色的那条小鲤鱼还会“特技表演”——一旦看到水面上漂着东西,它就会猛然跃起,在空中甩起小水珠,形成一条弧线,真是一条“鱼才”。当然,它也需要一些保护措施,防止它跳出来,这就是我放一片莲叶的原因。
本以为有了遮挡物,我就不担心了。可是——
那天,白色鲤鱼又跳了起来,不幸的是,它没有落回水里,而是掉到了地上,被晒成了鱼干。我发现时已经太迟了,它连一点水分也没有了。看向鱼缸,看到被吃了三分之一的莲叶,我才明白这场“命案”是如何发生的。
原来,我因为学业繁忙,忘记喂食了,饿肚子的小鲤鱼们只能到处找食物。他们选择了莲叶,一晚上的`时间,三分之一的莲叶被啃食殆尽,剩余的一小片莲叶在水面上打着转——白色小鲤鱼一定是看到它才跃起的。
可怜啊,天生的技能到最后反倒害死了自己。
ade,我的白色小鲤鱼!
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇八
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
(1) 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。
1) 提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)?
2) 复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3) 再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律。
动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
(2) 学习歌曲《小船》的曲谱。
1) 可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2) 在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。
3) 指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。解决方式:可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。
(3) 学习歌曲《小船》的歌词。
1) 学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。
2) 教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。
3) 学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。
4) 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲?
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再次演唱。
3 教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》,了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的,温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏:我来唱----“七色迷宫”
(1)有多少条路可以走出迷宫?
游戏规则:找到一条路线时,必须把这条路线经过的音演唱准确,小组形式找路线,比一比哪一个小组找的路线最多,唱的最准确。为小组加分。
(2)谁能听出老师弹奏的路线?
游戏规则:教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线,以小组为单位,每组一次机会,看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动,师生共同进行评价,为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
(1)初听歌曲,感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问:歌曲是几拍子的?表现的什么情绪?
(2)欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论,回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况,分析歌曲的风格特点。
(3.)欣赏歌曲轻声跟唱,进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
(2) 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏:七色迷宫。
(1) 谁能听出老师弹奏的路线(规则同上节课)?
(2) 音乐游戏:节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》,我们来听一听。
(1)学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱,以口风琴畏助演唱。
(2)学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问:你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱?
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思,并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问:你觉得哪一句不好唱?谁为帮助他?教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱,并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
(3)口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》,感受乐曲令人伤感的旋律和歌词,了解领唱、合唱的演唱形式,同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱,演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家,有爸爸妈妈的关爱,但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
(1)欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲(谭件展示与之相符的画面:天上雪花花飞舞,一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头,地上躺着一个布娃娃。。。。。。)。
提问:听了这首歌曲你有什么感受?
学生思考回答。
(2)欣赏歌曲,轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词,进一步感受歌曲的情绪,
(3)欣赏歌曲,了解歌曲的演唱形式,速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱,学生心理默唱。
提问:歌曲是哪种演唱形式?是什么速度的?以怎样的声音表现的?
学生分小组讨论并回答。
提问:
为什么用中速稍慢的速度演唱?可以用其他速度演唱吗?
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱,可不可以变化?
师生变化演唱速度和声音进行对比,感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
(4)欣赏歌曲(最好是声像都有的课件)、学生演唱歌曲。
(5)分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示(教师课前有意识的引导学生带一些道具)。
3、 课后发散思考:
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》,可放动画片欣赏。
请学生(或老师)简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍,学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问:今天这节课的学生使你想到了什么?
教学评价:
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思:这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢,都是表达家庭温暖的,歌曲都是非常的优美的,学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇九
吕佳莹是一个活泼可爱的小女孩,大人们看到了就夸她是一个可爱的“白雪公主”,脸上都露出了灿烂的笑容,真惹人喜爱。
她的眼睛大大的、亮亮的`,像刚洗过的蓝宝石一样,她把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。她有一张能说会道的樱桃小嘴,喜欢唱歌、讲故事、绕口令、快板。她真是一个人见人爱的小女孩。
吕佳莹这个名字好听吗?我就给大家介绍一下吧!“吕”是跟她爸爸的姓,“佳”是她小时候最爱叫“上好佳”了,“莹”是她的爸妈希望她晶莹透亮。好了,我介绍完了,你们知道这个名字的来历了吧。
吕佳莹的爱好有很多。如:画画、唱歌、跳舞、弹琴等,跳舞是她的最爱,在她七岁那年,曾闪亮登场在中央电视台欢聚一堂的舞台上,她还多次参加了“闪闪童星”大赛。好学的她坚持每天写日记,坚持每天看课外书,她助人为乐,喜欢帮助同学。有一次一个小朋友发热了,她就主动带她去医务室。同学们忘记带学具了,她就主动地借给同学。她上课认真听讲,积极举手发言,认真完成作业。
虽然她的优点很多,但是缺点也多,就说粗心吧!明明可以考98分,她却要倒过来变成89分,为了这她也不知道挨了多少顿骂。就因为她的速度慢,晚止十点钟还不可以睡觉。她的速度慢得看不到电视,她妈妈说:“如果你要看电视,你就要让眼镜骑着鼻子走了。”好了,天色暗了下来,我要睡觉了,如果你要跟她联系的话,就给她写信吧。
哦!对了,忘记告诉大家,吕佳莹就是我,一个活泼。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十
下雪了。
北风只需一吹,完了,慈祥的太阳公公走了,乌云铁青着脸,一看就知道:今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷,仰头一望,天苍白的寎倦之意满脸;地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭,把小草儿、小花儿护着,不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪,满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树,早已银装素裹,换了衣裳。
这呵!
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十一
她是我生命最重要的人之一,但也是最需要被照顾的,她出生于20xx年3月,他的降临增添呢一家人的乐趣,同时也带来许多自己未曾预料到的麻烦,无能怎样初为人父都是高兴的。
20xx年3月的一天,我陪同着她的降临,哇哇的哭声是她给我的第一次语言的对话,我抱着她到病房它还是哭个不停,护士提醒我,小孩刚出生对外界的不适应,现在是该给她喂奶的时间呢。老婆还在手术台上,母亲在外守候着,我将她放在婴儿床上准备去给她兑奶粉,当放到床上时她不哭呢,好像知道我要给她弄吃的一样。
在医院呆呢7天,宝宝终于可以回到她的家呢。回到家中时她还在睡梦中,也没有人打搅她,她睡的很好,直到临晨0点钟出除呢吃奶时其余时间都在睡觉。2点过后他就不睡呢,还一个劲儿的哭,我的产假也结束呢,白天要去上班呢,宝宝妈妈还不能带她,每天临晨不睡觉和吵闹时我带她到只能带她耍到2点,其余时间由她外婆照顾。
也许是白天要上班晚上要带她,不知不觉宝宝都6个月大呢,支支吾吾的她就像在说话一样,有时在她支吾的言语中好像听到她在叫爸爸,老婆开玩笑说你看吗我这么生下她居然先叫的是爸爸而不是妈妈,我心里偷着乐。我对老婆说说不定她是叫的吗妈妈呢。6个月后宝宝在也不是晚上不睡觉呢,而是晚上睡的很好,白天在家睡大觉,一家人也轻松呢许多,但是6个月养成的习惯宝宝改变呢,而我们反倒不习惯呢。有时深夜大家都睡不着,都围着看着她睡觉的样子。
现在我的女儿都已经2岁4个月呢,每天下班开门进屋时她都跑到面前叫爸爸,让我回到家心里很舒服,哪怕工作中的所有烦恼在进家门时什么都没有呢。这就是我的女儿,她叫××。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十二
在我家,有一只白色的小母猪,样子呆呆的,它就是本文的主人公。
这只小母猪,头稍微有点圆,两只大耳朵总是把眼睛遮住。样子傻傻的,我就给它起名“呆呆”。
自从“呆呆”搬到我新家,我家的生活就增添了许多乐趣。它刚来的时候只有两月大,特别可爱。
“呆呆”刚到我家时不想被关在圈子里,就天天跳出来玩,吃草,有时还会跑到泥坑里玩水。每次都是玩得一身脏兮兮回来。每天,它一从猪圈跳出来,我就会给它东西吃。过了不久,“呆呆”就跟我混熟了。它整天跟着我。有时,“呆呆”一看到我就跑来找我要吃的,我总是会把一些饲料放进奶瓶里,再加点水给它喝。此时的“呆呆”就像一个小婴儿一样坐稳稳的喝饲料水。有时候,“呆呆”就像一位代理妈妈一样专门来跟一些经常跑出来玩的小猪一起玩。哪里看到小猪哪里就能见到“呆呆”。
一年过去了,曾经的小母猪“呆呆”已经长成了大母猪,它怀孕了,肚子渐渐变大了。它不像以前那样贪玩了,叫它也很少动了。如果想叫动它,你就得拿点东西给它吃,这样它才会理你。有时它很听话。
记得有一次,“呆呆”它看见我,就一直缠着我要吃的,我气极了!于是,我就拿棍子打它,我把它打到门口,我叫它坐下,它就坐下。我又叫它起来,它又起来。我又向它招手,它就跑了过来。我看很听话,就拿了东西给它吃了。
你们别以为”呆呆“很听话。其实,它还会搞失踪。记得有一次,我去堂姐家。妈妈打电话给我,说:”呆呆不见了,你快回来找”。我听了妈妈的话就赶紧搭车回家找“呆呆”。我到它经常玩耍的地方找,没找到。我又到树林里找,也没找到。我就一直叫它名字,它也没应。于是,我想出了一个法子:“呆呆”不是爱吃东西吗?如果我去把桶敲响,也许它会出来。我跑回家里拿桶来敲响,我一边敲一边喊:“呆呆,出来出来吃东西了”。过了一会,“呆呆”从芦苇丛里跑了出来,又缠着要吃的。我看到“呆呆”我既兴奋又生气,我真想揍它一下,可它一直缠着我。没办法,我只好给它东西吃了。
既可爱又贪吃的“呆呆”你啥时候能听话呢?
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十三
下雪了。
北风只需一吹,完了,慈祥的太阳公公走了,乌云铁青着脸,一看就知道:今天没好果子吃了。现在也是如此。大雪纷纷,仰头一望,天苍白的寎倦之意满脸;地上洁白如玉粉飘逸的雪堆成了丘岭,把小草儿、小花儿护着,不受人践踏。广玉兰的阔叶子里有一大勺儿的雪,满满地装着。其余叶嫩不堪承受的树,早已银装素裹,换了衣裳。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十四
我是一个可爱的小女孩,中等个子,圆圆的脸蛋。又大又黑的两颗眼睛,水汪汪的,黑葡萄似的镶在脸上。淡而弯的柳叶眉,一头柔顺的长发。当然,笑起来还有两个可爱的小酒窝。美中不足的是脸上总是挂着一副眼镜。出去逛街,总有人说我带着眼镜不好看。不过也有人说我戴上眼镜像个小博士一样。我每次听完这话,心里总是乐呵呵的。
有人说我性格很怪。是的,我也这样认为。比如说,我高兴的时候,妈妈让我做什么我都肯干,再累我也高兴。可我要是心里不高兴,就连帮妈妈买一袋盐这样的小事我也决不答应,要是妈妈叫我扫地,把扫帚递到我手里,我非把扫帚给扔了不可。开心的时候,仇人也可以当朋友;生气时,朋友我也把他当仇人。我很在意别人对我的.看法,特别是我喜欢的人。就算是一句玩笑话我也会当真。
我属鼠,可我却总像一只顽皮又可爱的小猴子。走起路来一蹦一跳,还最爱吃香蕉和桃子。
怎麽样,我这人不错吧!来交个朋友吧!
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十五
我性格外向,是个心直口快的人;而且乐于助人,所以人见人爱。当有同学不小心摔倒是,我总是会小心翼翼地扶他(她)起来。关心地询问伤情;当有人因麻烦而茫然失措时,我总是会伸出援助之手,帮他(她)排忧解难,一点儿也不马虎。在教室里,哪儿有困难,哪儿就有我的身影。我既是同学们的好伙伴,又是老师的得力助手。
这就是我,一个活泼热情,但又“胆小如鼠”的女孩儿。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十六
辞旧迎新,合家团聚。三百多个在工作岗位上奋斗的日夜,终于可以在一个叫做“春节”的日子里,放下压力,回一趟家,吃一顿年夜饭,陪父母唠唠嗑。
可是总有那么一些人,在这个重要的日子里仍旧坚守在工作岗位上,譬如高速公路的收费人员。
在跨年的夜里,听着外面鞭炮的喧闹声,看着烟花绽放的璀璨光景,却依然坚守在收费亭里,尽管他们被孤独侵蚀了心脏,被想家的情绪蔓延了血液。
可是他们仍旧微笑着说着“一路平安”,仍旧用了普通吃饭的时间草草吃了年夜饭,不曾踏出收费亭一步去跻身于热闹的人群,目光不曾流连于灿烂的烟火,更不曾有过消极的心态和抱怨的情绪,当被问起除夕夜上班的心情,他们也只是打趣的说道,“我陪着我伟大的事业跨了年”!
可爱的人!他们当之无愧。如果没有他们,在“兵荒马乱”的春运时期,有多少人回不了家,有多少白了头发的父母站在门前焦急了眼眶。
我们是该感谢他们,感谢每一个坚守在工作岗位上的人,他们值得被感谢!他们值得被赞扬!
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十七
活动目标:
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色,涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区,体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备:
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面:两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸,勾线笔,各种彩棒。
活动过程:
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿,这个人正唱着歌儿向前走,他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上,哎呀,太重了,赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙,不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”,说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字,住了几口人。新老邻居互相打招呼:“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人,但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色,有的说用蓝色,有的说用黄色,有的说用绿色。最后,经过讨论,大家说:“还是用一种颜色比较好,其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇,屋顶都刷上了红色,看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名,比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区,找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的,就像我们的眼睛和头发,这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重,这次是用这个肩膀扛木头,下次换个肩膀扛,还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你开窗,我开窗,大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶,然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名,如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸:
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来,为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的小鲤鱼(汇总18篇)篇十八
我叫xx,今年7周岁。在xx小学读书。
有的小朋友说我特别像粗暴的大猩猩,可是我的作文老师竺老师说我不大像大猩猩,而是说我像一只强壮的小牛犊。我的眼睛比较小,身体胖胖的,肚子非常大,手脚都特别的粗。我的运动爱好是骑自行车、打羽毛球等一些活动,我的特长是书法和作文。不要看我只读二年级上册,我已经把二年级下册和三年级上册的语文和数学基本上学完了,但是,我每天都要做许许多多的作业,我还是乐意做这些作业。
我刚刚上小学的时候,每一次考试都是一百分,有一次我一不小心考了九十八分,后来我总是有一点点小错误,有时考九十九或者九十八分,但是有几次也是一百分。
记得我小时候搞过一次恶作剧,一天,我没事情做,就拿起笔在雪白的墙壁上乱涂乱画,结果被老妈骂了一顿。
我的脾气不好,别人如果来打我一下,我就会反击,而且我反击的力气很大,看他们的样子,一定被打得很狼狈。
这就是,你们愿意和我交朋友吗?