优秀作文的特点之一是语言流畅、表达清晰，给人以良好的阅读体验。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能给大家带来一些写作的启示。
微电影感动（模板21篇）篇一
影片原汁原味地再现了几千年前的灿烂辉煌的古埃及文明。尼罗河畔气势恢弘的庙堂神殿，奢靡的王宫，庄严高耸的神像，刚愎傲慢的王公贵族，在烈日下烘烤，被凄惨奴役的希伯来人，热火朝天的劳作场面，充满浓郁阿拉伯风情的开罗街道，生活在大漠深处，热情奔放的米甸居民，月光下荒芜不见天日的希伯来贫民窟，生动辉煌的壁画......几乎每一个画面都是艺术佳作，每一个片段都是经典。
《埃及王子》更是一部杰出的音乐剧，每一段旋律，每一支插曲都经精雕细琢，完全可与任何一部百老汇经典歌剧媲美。影片的原声大碟，可做音乐发烧友的经典收藏。除了最著名的励志经典《whenyoubelieve》，其他插曲的演唱者也都师出有名，比如影片开始处的《riverlullaby》是由著名的以色列女歌手ofrahaza演唱的。
法老拉美西斯是片中最出彩的人物，也是最悲剧的人物。他生来就承担着延续帝国辉煌的期望，同在王宫长大，他比摩西要承担更多责任，承接着王者霸气。他是一个合格的帝国继承者，一个强悍的君王，更是好儿子、好父亲、好哥哥，对摩西的仁爱和纵容引人落泪，这更突出了两人因肩负不同的使命而决裂的悲剧性。
值得一提的是拉美西斯的配音者，英国演员ralphfienne。他冷淡沉着的英国口音里，带着华贵、与生俱来的高贵与刚愎自用，残忍与柔情，雄心抱负与手足亲情相互交织......不折不扣的实力演员。
影片开端，少年摩西和少年拉美西斯在开罗城的街道上纵马飙车的片段是影片的精华之一。此时的摩西，无忧无虑，胸无大志，是玩世不恭、无恶不作的王族少年，一方面与拉美西斯手足情深，一方面又残忍冷漠，对希伯来人的疾苦熟视无睹。这与他在影片下半部里，作为担负着严肃使命的救赎者所背负的沉重与忧郁：为同胞的苦难的叹息，在使命与亲情之间的艰难挣扎形成强烈对比。
美国人的影片里总带有浓郁的美式亲情。老法老夫妇对摩西的宠爱，也加深了影片的悲剧力度。
即便是整日浸淫在活色生香的好莱坞大片中，被搞得严重审美疲劳、搞笑疲劳、口味麻木的观众，也依然能从这场视觉和听觉的盛宴中得到极大的享受。
微电影感动（模板21篇）篇二
影片简介：
世界著名指挥家皮埃尔·莫朗琦(pierremorhange，雅克·佩兰饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺(戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修(clementmathieu，杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫“池塘畔底”，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长(francoisberleand饰)以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
克莱门特开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫安琦(jean-baptistemaunier饰)，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。
精彩评价：
一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。
“我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。”这是法国本土的一篇评论。
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首放牛班的春天歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。
1948年，当克莱蒙·马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进入了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教像警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。仁爱、友善、宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水。
微电影感动（模板21篇）篇三
其实我是一直相信的，我根本不需要想起什麼，因为我从来没有忘记过。
不爱的爱情，永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不要相爱。
我没哭,可是眼泪流下来了。
成熟不是心變老是眼淚打轉還能笑。
誓言就该比永远更远。
缘分是用来说明你突然不爱我这件事情。
既不回头，何必不忘。既然无缘，何需誓言。今夕何夕。君已陌路。其实真的有命运。
如果爱情可以补考，我一定不会再作弊。
帅有个屁的用！到头来还不是被卒吃掉！
谁能对偶的感情就像对人民币一样忠诚？
最浪漫的三个字不是“我爱你”，而是“在一起”。
永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。
我故意学习，故意工作，故意生活，故意活得像个人！
长大了要娶唐僧做老公，想宠幸就宠幸，不想玩了就把他吃掉。
离开我就别安慰我，要知道每一次缝补，那颗心都会遭遇穿刺的痛。
你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那就是最酸最酸的。
青春有限，可以骄傲的时候，尽管骄傲吧。有一天，当你死心塌地地爱上一个人的时候，你也许无法在骄傲。
眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。
思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。
眼泪的温度有530℃，只是因为外面的世界太冷，流出来的时候才会降到53℃。
爱一个人就是在拨通电话时忽然不知道说什么好，原来只是想听听那熟悉的声音，真正想拨通的只是自己心底的一根弦。
我真的喜欢你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。
不要轻易说爱,许下的诺言就是欠下的债。
喜欢在你身上留下我的印记,却不曾记起你从未属于过我。
第一次哭是因为你不在,第一次笑是因为遇到你,第一次笑着流泪是因为不能拥有你。
我放下尊严,放下了个性,放下了固执,都是因为放不下你。
触动心中一根弦，突然怀念的感觉席卷全身。
今日的执著，会造成明日的后悔。你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。
每一种创伤，都是一种成熟。
心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。
你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。
那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。
我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。
躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。
伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。
时光没有教会我们任何东西，却教会了我不要轻易地去相信一个神话；而神话最让人膜拜的地方就在于它的不可信！
微电影感动（模板21篇）篇四
《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家，因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本特别的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位伟大教育者的过去。
透过日记泛黄的扉页，依稀可以看见1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。
让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照顾马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发现后并没有责怪他，而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。
在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。最后，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个教师联合起来，告发了院长滥用惩罚，院长被驱逐了。
看完这部电影，我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不同的特点，来组建合唱团。他还积极与那喜欢惩罚学生的院长做斗争，让院长无地自容，只好按照马修的话来行事。
通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炽热的心。马修，就是点燃这颗炽热的心的人!
“放牛班的春天”令我印象深刻的是代课教师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课教师马修的教导下，学会了互相帮助，尊重师长并组建了合唱队的故事。
马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对学生失去信心，他在学生犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告诉他们什么是对的。对于这些学生来说，他们既是可怜的。因为没有什么人爱他们，他们还这么小，就被许多教师放弃了培养;但是他们又是幸运的，因为他们遇到了以为好老师——马修老师。马修没有放弃他们，他永远对他们抱有信心和耐心，马修老师发掘了孩子们歌唱的潜力，还组建了歌唱队，虽然有重重的困难，但是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。马修老师对孩子们充满了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信心，让他们感到了生命的意义。
我想未来当那些孩子们长大以后，他们一定会非常感谢马修老师，是马修老师帮助他们成就了他们的明天!
一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。
但他们是幸运的，他们遇见了马修老师。马修老师是一个其貌不扬的秃顶老头儿，也是一个才华横溢的音乐家。他在事业低谷期选择来到“池塘之底”学校做了学监。他从不打骂学生，给学生最大的宽容和保护，尊重每一位学生，不放弃每一个孩子。他让不会唱歌的小派皮诺当副指挥，让老走音的郭邦当架子。他让每个孩子享受到音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值，给自己的人生带来“春天”。
和“池塘之底”学校里的孩子相比，我真是太幸福了!我不仅拥有疼爱我的父母，还拥有和蔼可亲的老师。我们学校的教育理念是：以生命影响生命。学校就像我们的家，处处洋溢着蓬勃的朝气。教学楼每层拐角处设有“溢香书吧”“彩虹阅读”等阅读角，让我们走出教室，就进入书的海洋。楼内设立了充满想象力的“气象万千”“奇思妙想”“e想天开”“童心飞扬”等活动天地。学校还组织了民族乐团、纸雕、快板、京剧、剪纸、古筝、舞蹈等多姿多彩的社团活动，丰富我们的课余生活。作为新苑小学的学子，我感到自豪。
童话作家郑渊洁说得对：“每个孩子都是天使，关键在于怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他能行。”
“黑夜中的方向，希望之光，生命的热忱，荣耀之巷，童年的欢乐，转瞬消逝被遗忘，一道绚烂金光，在小道尽头闪亮……”他们的歌声一直萦绕在我的耳旁。
看完《放牛班的春天》这部影片后我的心灵受到了强烈的震撼。这是一部让人感动的影片。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这所学校被称为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修刚来到这个学校时，就看到一个孤儿——贝比诺。贝比诺是一个孤儿，他的父母很早就去世了，但他坚信他的父母在星期六一定会来接他。
马修用自己执着的心，建立了合唱团，还发现了一个拥有非凡的嗓音的人——莫朗奇。他的嗓音与众不同，这也让他获得了马修的信任，马修也让他在合唱团中独唱。经过了长时间的努力，马修赢得了学生们的爱戴，可最后被解雇了，但在他走出校门的那一刻，曾今无恶不作、行为极差的那些学生，向他扔纸飞机，飞机上写了学生对他的看法和告别，看到这里，我潸然泪下。
在这部电影中，校长受这所学校的制度和学生的行为所影响，常常伤害学生，但在后来，在马修的劝说下，他还尝试着折纸飞机;还有一次，他被学生们用球击中了头，不但没有去责骂学生们，反而和他们一起踢球，校长也逐渐变得善良了，但他还是太注重于名利，最后被上级开除了。
马修老师虽然仅仅是一个学监，而且他做的事也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一个伟大的老师。在学生的心目中，不管什么时候，马修老师都是尊重、相信、理解、宽容他们的。的确，马修老师真正站在了孩子的角度上，所以，孩子们犯的一切错误都是可以容忍的，都应该相信他们，给他们证明自己的机会。
看了这部影片，感动之余，我也得到了启示：在我们的教学当中，应该看到学生自己的优点和缺点，关键要看怎么去教育，怎么去挖掘孩子的天赋和爱心，孩子才能很好的成长起来。
《放牛班的春天》原名：leschoristes)是由christophebarratier导演的电影。讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(pierremorhange雅克·贝汉饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友(狄迪尔·弗拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(clementmathieu，杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘畔底辅育院”。这所学校有一个外号叫“池塘之底”，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长(francoisberleand饰)以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开封闭的心灵。
但愿普天下所有的老师都能用尊重、用温和、用爱心、用情感去感动学生，都能得到学生的认可，都能收到孩子们的纸飞机，写满了祝福与期盼的纸飞机!在三尺讲台前真正实现自己的人生价值!
微电影感动（模板21篇）篇五
江南是一段家国情怀，江南是一场少年梦想。
20xx己亥年11月2日，我们学校组织去观看动画电影《江南》。江南二字，很容易让人立刻联想到小桥流水、吴侬软语。动画电影《江南》中的江南，却是一个现代青少年可能并不太熟悉的特殊所在。
画面效果堪称惊艳的《江南》电影，所讲述的故事并不繁杂，一名毛毛躁躁但却天赋异禀的少年，一次误打误撞的“事故”闯进了江南的世界，成长为一名技艺精湛的匠师，乃至见证、参与了甲午年的热血和悲壮。
可能是考虑到青少年会是《江南》的主要观影群体，为了避免过多地渲染战争、杀戮、仇恨，而更突出冷静的思考和积极向上的情绪。导演在片中对于历史、战争、军事、兵器等等做了类似“写意”式的处理，借用真实的历史背景，但又一一作了“看破不说破”般含蓄、细腻的艺术加工，而这恰恰为本片平添了许多别样的观影趣味。“发生在南方的卫国战争”指的究竟是哪一场战事，六根炮管的神秘快炮的历史原型是什么，“鸿远”号军舰身上究竟带着哪些历史上真实铁甲舰船的元素……诸如此类，不一而足。
《江南》中也交织着儿女情长，师徒情切、家国情深，一帧帧精美的画面上跃动的是一个少年成长的历程，更是一个少年圆梦的历程。这样的历程，恰似近代中国工业的百年历程，也恰似近代中国的百年历程。影片的末尾，刚刚入列的大驱闪现，恰似神来之笔，令我无限感慨。
动画电影《江南》选择20xx年的9月正式首映，正好是甲午大海战125周年纪念的日子。动画影片是人生在青少年时代最喜接受的影视艺术形式，除了单纯的娱乐和单纯的说教外，《江南》给了我们另外的一种故事，值得去为之感受和思考。
再听片尾曲：“莫欺少年郎，少年遇风就能长，只待他日春风化雨来日方长，莫笑少年狂，少年有梦就敢闯，且看他日鲜衣怒马衣锦还乡。”
我不禁泪流面，我一定要培植下一段属于我们自己的少年梦。做敢梦，敢想，敢实践的逐梦人、圆梦人。
微电影感动（模板21篇）篇六
那天是教师节。
上课时候尚老师很亲切的问候所有的同学教师节快乐，我们是未来优秀的音乐教师。第一节课，一改常规的老师讲述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。
看完后几天，电影里的音乐以及故事一直在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充斥混乱暴躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的交流。通过暴力手段想制服学生。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运改变，是不可想象的。有爱，我们都能感觉到。孩子们开始唱歌的时候，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声音了，天籁之音完美的阐释孩子们现在的心境与改变。不再打架、不再搞恶作剧。因为心里有了善，有了感恩，有了爱和希望。马修老师的力量是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的变化，没有想过升级，只是想从心里最深处来保护，呵护这些孩子。只是因为他们还是孩子。
当爱的力量遇到音乐时候，这些孩子美妙的歌声从窗户飞出时，传到每位的心底，这些孩子从心底表达的感情，是以前任何时候没有表达过的。
这张照片中马修憨厚可掬的神态，眼睛里流淌的温情，和孩子们一张张快乐的笑脸，心里那种暖意，不禁忍不住泪流满面，故事的构架和音乐把我们的灵魂抽走，当马修教师被迫离开时后漫天的纸飞机时候i，我回头看了班级的同学，好多都在流眼泪。马修老师最喜欢的小儿子，在最后跟他走时候，我的心理特别的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照顾他一样。
电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放，在前行的道路上得到慰籍。爱永远不会被忘记，而宽容，理解又是一位合格教师的必要素质。当我们充满爱的力量躬身前行时，我们会拥有某种力量，在爱中继续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。
“每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。”这是电影《放牛班的春天》中的主人公马修老师的经典台词，也是能让我们受益一生的一句话。
在“池塘之底”男子寄宿学校中，有各种各样的坏学生，他们偷钱、诈骗、打群架、辱骂他人，甚至还放火，抽烟，简直是无恶不作!他们的校长便使用各种手段去严惩他们：鞭打，抽脸，关禁闭，做劳动……可这不但没有阻止他们，反而使孩子们更加猖狂。
在这部电影中，我最喜欢马修。他从来不惩罚学生。对于学生，他宽容对待，当皮埃尔被关禁闭，皮埃尔的母亲前来看望他时，马修没有说皮埃尔被罚的事，而是说皮埃尔牙疼去看医生了，皮埃尔的母亲只好扫兴而归;对于校长，他横眉冷对，就在他即将被辞退的时候，他当面指出校长的粗暴自私、追名逐利，对别人没有丝毫信任之意与变态心理。
马修之所以能够做出这些事来，靠的是什么?是工薪的诱惑吗?不，做好做坏都是得那么多工资，他靠的是职业信仰!毕竟，他是一名教师，教育孩子们是他的职责，既然他擅长音乐，那就用音乐去感悟心灵，教化学生，激发天赋，培育人才!正如他对皮埃尔的母亲所说：“我不但有孩子，而且有六十个孩子!”
我最不喜欢校长哈森。他是个追名逐利的人，与马修相比，刚好形成鲜明的对比。在哈森眼里，名誉、金钱是最重要的，学生通通是他的摇钱树，赚钱机器。他的职业就是处罚学生，他只会坐等他人之功，独占他人之成功之果，我觉得，他才是真正的心理变态，而不是那些天真的孩子，不过，后来有一幕，我看了特别解气，那就是孟丹烧学校的那一幕。像那种地狱般的地方，本来就不该有，看到哈森垂头丧气的样子，我不禁想到：“恶人恶报!”
马修先生对于孩子们到底意味着什么?意味着春天，意味着阳光，意味着通往心灵的一扇窗。是他——马修，让孩子们走出地狱，变得乐观起来，行走在阳光大路上，获得了生命真正的春天。
这是我第二次看这部电影，带给我的感触并不比第一次浅薄简单。整部影片没有主角，却人人都是主角，一所学校的故事，一个班级的故事，一个教育与儿童的故事，我注意到的，是一群生活在“池塘之底”的孩子们。
天真、执着、惹人怜爱的贝比诺，出现在影片回忆部分的开始。代课老师马修第一次来到“池塘之底”，看到了站立在铁门内眺望远方，等待父亲的孤儿贝比诺。“交钱才能吃饭”“拿10块钱才能睡觉”，这个看上去又矮又瘦的男孩子，显然在这所特殊的男校里过得并不愉快。可是，在马修老师温暖与守护下，这个年龄最小却不常笑的孩子担任了合唱团团长助理，协助马修工作，这时，我时常能看见他嘴角扬起的笑容。是的，这才是孩子的天性，他们本该如此。
简单、调皮、纯真的格赫克，引发麦神父血案的“真凶”。临行前何老师把真相告诉了马修，为了放出受冤屈的波尼，马修决定将格赫克交给校长关禁闭，恰行至门口，马修惊异的发现了“禁闭室”的意义，他突然改变了主意，决定改变惩罚，让格赫克去照顾受伤的麦神父直至他痊愈。格赫克没有想到他眼中的恶作剧，差点导致麦神父失去一只眼睛，“他会死吗?”“不，我们会救他的。”我看到了他眼中与心中的恐慌，是啊，他还只是个尚未长大的孩子。
真实、顽皮、别扭的皮埃尔，何老师临走前提到的另一个孩子，“天使的脸庞，魔鬼的心肠”他是这样形容这个容貌精致的男孩儿。暂时将班级纪律管理的权利交给他，这是马修和这个听上去很难搞定的男孩打的第一笔交道，我记得皮埃尔眼中露出的不解，这看上去还不错;第二次，皮埃尔在黑板上画马修的头像嘲讽，被抓包，想象中的处罚没有到来，马修却是玩笑般，在那幅画旁画上了皮埃尔的侧面像并给他添了一个红红的大鼻子，全班哄堂大笑，皮埃尔恼羞成怒，结果不言而喻;而后因为皮埃尔侮辱哈善校长被关禁闭，禁闭期间，马修在班上组建了一个合唱团，也是在这期间，马修意外的发现了音乐天赋惊人的皮埃尔，并果断任命其为合唱团主唱。马修“一见钟情”了皮埃尔的母亲，一位在餐厅工作的美丽单身母亲，不料被皮埃尔察觉泼了一头墨水。作为惩罚，马修取消了皮埃尔的独唱部分，却又在给伯爵夫人演唱《黑夜》时，适时的原谅了皮埃尔，再次加入了他的独唱部分，演唱完成的十分完美，皮埃尔眼中的开心、释怀、愧疚让我久久不能忘怀。
影片中还有充满暴力因子、不愿委屈自己承认偷钱的孟丹，在宿舍唱歌嘲讽老师的郭和颂以及偷哈善校长钱梦想买热气球的科尔班，这些孩子都是一个个独立的个体，他们拥有自己的思想、特性。但归根到底，他们的本性是诚实、简单、天真的。在这里，马修用音乐放飞了一个又一个孩子的童心、梦想、感激、怀念······让我们看到了孩子们真实的一面。
《放牛班的春天》这部影片是大学时代，心理学老师在课堂中给我们观看的影片。前段时间我又重温了这部片子，它又一次触动我内心最柔软的角落，激起了内心的涟漪。
影片讲述一个才华横溢的音乐家马修在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同走进了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震动，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校管教方式的冲动。他在乐谱上写下了为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索。马修用音乐给这个如监狱般的学校带来了春天，他用音乐打开学生们封闭的心灵，净化了孩子们的心灵，对他们今后的人生道路产生了重大的影响。马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。这是一部美好的电影，当满天飞舞的纸飞机，在热阳中翱翔，当可爱的小佩比诺拎着行李奔过来和老师一起走时，我禁不住眼眶湿润了。
当他了解这些孩子作恶的原因，当他看见这些孩子对校长的恐惧，当他知道这些孩子对音乐的热爱，当他见到孩子们天真烂漫的梦想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他竭尽全力以音乐教育他们，他费尽心思对校长建议换种方式教育他们，他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己，这种种的种种，无不表明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着通过各种途径去取得成功却最终失败的时候，他是卑微的;当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候，或许他仍是卑微的、是失败的;但是，他的爱却是伟大的，是平常人无法超越的无私的爱啊!
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。作为幼儿园教师我们应尊重、关爱每一位孩子。虽然一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。老师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位孩子，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。工作中，我们要学会容忍孩子一次次地“旧病复发”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“金刚”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴进步，及时给予表扬和鼓励。让每个孩子都能自豪地说出“我能行”。
我们面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界，只有深切的关爱，真心的尊重,才能使孩子的心灵与教师的心灵相融。
今日，我们观看了一部电影《放牛班的春天》。这部电影经过特殊的日记形式，向我们展示了1949年俄国发生的事情。这部影片讲述了世界著名指挥家皮埃尔重回法国家乡出席母亲的葬礼，他的旧友送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙教师克莱门特留下的日记，皮埃尔慢慢回味着教师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自我的记忆中……。
克莱门特是一个才华横溢的音乐家，可是在1949年的法国乡村他没有发展自我才华的机会，最终成为了一所男子寄宿学校的代课教师，那里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到那后，克莱门特发现校长以残暴的手段管治这般问题少年，体罚在那里司空见惯，克莱门特尝试用自我的方法改变这种状况，他明白学校没有音乐课，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他利用晚上睡觉的时间创作一些合唱曲，开始教学生们如何唱歌，组织合唱团，但事情进展得并不顺利，最大的麻烦就是皮埃尔，皮埃尔拥有动听歌喉，却有令人头疼的调皮性格，在克莱门特慢慢教导下，皮埃尔的音乐天赋发掘出来，合唱团越办越好。而他却被校长踢出了学校。不让与孩子们再见。
《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。
它不仅仅告诉我们不管是犯过罪的还是问题少年，只要打开他们封闭的心灵，他们也必须能改好。作为我更要努力学习，做一个有用的人。
微电影感动（模板21篇）篇七
感动的电影，就像一波波涌起的海浪，将我们轻轻包裹，让我们在电影的世界中，好像回到了自己的故乡，有着亲切而又温暖的感觉。有时候，电影中的一个镜头，一句话，甚至是一个动作，就能让我们深受感动，从而产生了很多共鸣。下面，就让我分享一下我对于电影感动的心得体会。
第二段：电影引起的共鸣。
电影中最让我感动的一部是《两杆大烟枪》。影片中融入了人物的情感，友谊和信任，这些让我们感到电影不光是虚构的事情，很多的影片都是能与我们有所共鸣的。我记得最让我感人的地方是影片的结局，主人公因为良心发现，最后成功打倒了罪犯。我们能看到主人公的努力，并且从中学什么叫做成功。电影最重要的作用之一就是让我们更多地去探索一个某些情景的是否和我们相关。
第三段：电影对于情感的表达。
另外，电影对于人类情感的描绘也是极为出色的。看过电影“阿甘正传”后，我感受到了对于家庭和亲情的深深的爱。影片中的家人们都是很重要的角色，对于阿甘的情感支持所起到的作用不可小觑。电影的情感表达是非常重要的，它能让我们更好地了解自己的内心世界，并且在与别人交流时更好的表达自己。
第四段：电影对于生活的启示。
再来，电影还能为我们呈现出一些原本我们未曾见过的世界和事物，它对于我们的人生有着极大的启示。我最近看了一部电影叫做《让子弹飞》，这是一部极具魅力的电影，影片中的英雄们充满了斗志，他们能够为了民族荣誉和自己的主人公，不惜冒生命危险。这种精神对于我们在现实生活中的激励和启示是无与伦比的。
第五段：电影所传递的价值观。
最后，电影呈现出的价值观也是非常重要的。电影的精神内核常常被我们所接受。《心灵捕手》是一部有关于教育的电影，它所呈现的教育思想值得我们借鉴。它告诉我们，每个孩子都有他自己的潜力和智慧，我们应该用心去发掘它们，并给予最好的指导。在生活中，我们也可以运用这种教育思想去对待身边的他人。
结尾。
电影不光是文娱，它更是影响我们的生活方式、价值观和情感状态的重要因素，它们能让我们产生共鸣，看到别人的价值和意义，从而更好的影响自己。无论是喜剧、悬疑、悲剧亦或是其他类型，这些影片能在不同的方面激发我们的情感，影响我们的思想，让我们在面对生活中的挫折的时候有更多的勇气和信心去面对。感动电影不仅有着封存的情感和回忆，更有着超越时间和空间的意义。
微电影感动（模板21篇）篇八
这是一个繁星点点，月光四射的夜晚，我正在看一部感人的电视剧——暖春。
从前有一个懂事的孩子叫小花，爸爸在煤窑里被砖头砸死了，妈妈因为流产而死去，奶奶是被病折磨死的。就这样，一个美好的家庭破灭了。有一位好心人收养了她，从此以后这位老人成了她最亲的人。
来到这个家里她很懂事，成了爷爷的乖乖宝。每天她都去学校爬在窗子上跟老师识字。因为家里贫苦，就用小木棒在地上摆字，她每天都这样刻苦训练。终于有一天，爷爷被小花的执着打动了。
那个外来的爷爷和小花一大早就去山上砍柳条编筐，然后到集市上去卖，给她攒下学费。几个月后，小花终于能上学了，她虽然落下了几个月的功课，期中考试只考了49分，但是经过她坚忍不拔的努力补上了功课，第二次考了91分，第三次100分，她一次次的学习成绩让爷爷感到很欣慰。于是爷爷供她完成了学业的信心更强了。
有一次她和爷爷上山，她看到一棵大树下的花草长得很茂盛，她禁不住问了爷爷，经过爷爷的一番讲解后，她写成了作文一棵大树，得了全班第一名，老师给得一、二、三等奖的同学每人准备了一份礼物，她本来应拿一等奖的奖品，可是她却拿的是最低等的奖品。她还喜出望外地跑回家，她的善良之心打动了老师和同学，这一幕感动了我。
不久后，爷爷死去了，她对阿姨和叔叔的肝胆相照又打动了全村人。由于她这十几年的艰苦学习，是村子里第一个考上北大的人，给乡村增添了不少光彩。
她是多么懂事的一个孩子，多么勤奋好学的孩子，但在这些闪光点中，少不了父母，少不了奶奶，少不了收养她的爷爷，更少不了老师，同学，还有她那执著的心。
每当我想起的时候，都把我感动得热泪盈眶，泪如雨下……。
微电影感动（模板21篇）篇九
姜子牙这个人可以说是家喻户晓了，就算没有看过《封神演义》，也听说过封神的故事，姜子牙这个形象多次搬到荧幕上，基本上都是跟封神相关。
从预告片可以看出，电影讲述九尾妖狐率狐族祸乱世间，姜子牙追随昆仑拯救苍生，诛伐狐族。然而姜子牙违抗天令，被驱逐于昆仑与北海之外，受尽世俗目光，最后被要求亲手杀掉妖狐。
究竟是哪一方不可不救呢?
究竟是哪一种结果，就要看导演怎么给我们安排一出好戏了。
微电影感动（模板21篇）篇十
看完法国电影《放牛班的春天》，我感慨颇多最让人感动的是这个情节：当马修老师神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生飞出来的卡片，上边写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸。我想这一幕不仅感动了我，还会感动所有观看过影片的观众们。这就是用爱心培育出的情感的种子，用爱心灌溉出的教育的结晶。“每个人都是一个完整的世界，都有得到尊重的权力。”无论这个孩子的家庭背景如何。会犯错也是孩子的天性，有些在我们眼中的“问题学生”就像一只迷途的羔羊，我们应该用爱心试着换回迷途羔羊，而不是逼他走向极端。
古人云：数子十过，不如奖子一功。人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美，马修老师是有心人，能敏感的发现每一个孩子的变化。马老师善意的谎言激起了一个顽劣学生最真实的自信，同时马老师因材施教，尊重个体，唤起了孩子最宝贵的感恩之情，他无疑是成功的。正是爱创造了奇迹，爱是世界上最美丽的字眼最美好的感情。
教育是需要真诚和爱的事业，并不是简单的知识技能的传输，而是用自己的爱心、尊重、信任甚至是欣赏这些构建起来的人格魅力在潜移默化中影响学生。“池塘底”教养院的少年都是我们所谓的“问题学生”，他们的父母有的是在战争中死亡，有的母亲是未婚妈妈，有的是弃儿，他们是社会中最孤苦无助的弱势人群。“池塘底”教养院用皮鞭和一道道铁门禁锢着孩子们的心灵。许多老师采取了默认，忍耐或同流的方式，但马修老师，用他的爱心和耐心，温暖了那些少年，而且还组成合唱团呢!其中最有天份的莫翰奇，长大后去读音乐学院，成了一名音乐家。
“池塘底”教养院用皮鞭和一道道铁门禁锢着孩子们的心灵。扼杀了孩子的灵性，院长肆无忌惮的惩罚击碎了孩子们尚未丢尽的尊严，语言伤害比体罚更杀伤力。看罢，我激愤，他不是老师而是魔鬼。作为老师，必须尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严，尤其是尊重那些犯错的学生、有严重缺点的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊，不体罚学生，不辱骂学生，不大声呵斥学生，不冷落学生，不羞辱和嘲笑学生，不随意当众批评学生，老师的魅力在于睿智，伟大在于宽容，力量在于关爱。我们老师对学生多一点真情付出，多一些关心爱护，让犯错的孩子有机会改错，用微笑、宽容、理解、欣赏每一个孩子……最终就会看到窗口飞出的写满祝福的飞机，那是孩子们放飞的理想，放飞的心灵!
微电影感动（模板21篇）篇十一
今年放寒假后,我早早地做完了所有的作业，满怀期待地准备迎接一个热热闹闹的春节，可是就在过年的前几天，我从爸爸妈妈口中得知我们的祖国妈妈生病了，是一种新型病毒引起的肺炎。妈妈说，这种病毒还戴着皇冠呢，以前从来没有见过，我一脸迷惑。于是我开始在电视和手机上尝试着去了解这个新朋友。
这种病毒是从湖北武汉一个海鲜市场传播出来的，由于正逢春节，在武汉的外地人都赶回家和亲人团聚，让病毒传到了全国各地。很快武汉响应国家号召封城了，紧接着全国各地都封城了，我们家的小区也不能自由出入了。所有人过年的计划全部泡汤了，但是钟南山爷爷说，我们待在家里不出门，就是为国家做贡献。看到医护人员穿着厚厚的防护服，脸上被护目镜留下了深深的印痕，还有各行各业为抗击病毒做贡献的人，我的心里很是感动。我作为一名小学生一定不给国家添乱，一定勤洗手，讲卫生，多运动，增强免疫力，多喝水，提高自我防范意识。
我希望我们能早日战胜病毒，早日回归正常生活，早日回到学校上课。虽然这个春节我们过得不热闹，而且还人心惶惶，但是我觉得我做了一件特别有意义的事情。中国加油!武汉加油!
微电影感动（模板21篇）篇十二
周末，我看了《头脑特工队》这部电影。
这部电影主要讲控制人的心情发生的故事。在大脑总部里有5种心情，分别为快乐的“乐乐”、忧伤的“忧忧”、愤怒的“怒怒”、害怕的“怕怕”和讨厌的“厌厌”。他们开心得住在一起。因为一次意外事故快乐的“乐乐”被吸到了记忆仓库。乐乐经过无数挑战，在朋友的帮助下，发挥刻苦坚定的精神，从记忆场里返回大脑总部的感动故事。
让我最感动的是乐乐的朋友：冰棒。有一刻，乐乐和他掉进了记忆垃圾里，冰棒舍己为人，把乐乐送回了记忆场，自己却被大脑遗忘了。
乐乐带着聪明与坚持精神，把自己送回总部。
这部电影让我懂得了，朋友是伟大的，当你困难时，朋友就会帮助你。
微电影感动（模板21篇）篇十三
大伙儿应当都看了影片《暖春》吧！
爷爷，它是《暖春》留有我吧。爷爷，留有我吧。
小花自小就过着生不如死的日常生活。2岁时，她的父母就陆续过世，2岁的小花变成孤儿。一户别人收养了她，却常常打她，骂她，不给她饭吃。
在万般无奈的状况下，小花逃了出去。她跑到麦草田里晕来到，被一位好心的爷爷收养。
因此，小花就趁每日放学后的時间去捉蚂蚱。她走偏了周边全部的山，手割破了，脚磨肿了，可她還是再次捉。二十个玻璃瓶都用完后，才捉到一百只蚂蚱。
当一百只蚂蚱取得婶娘的眼前时，婶娘无语了。她牢牢地地搂住了小花，接纳了小花。从今以后，一家人过得高高兴兴的生活。
我深深被小花打动了。她的婶娘那般对她，可她满不在乎，还捉一百只蚂蚱给婶娘吃。另外，因为我很愧疚，由于我与小花对比，实在太幸福快乐了。我也要向小花学习培训。终究善良是人的本性，邪惡是人的对手。
微电影感动（模板21篇）篇十四
的春节，是个不平凡的节日。一场突如其来的背后偷袭，便开展了强烈的战争，细菌这个怪东西害了很多的平民百姓和一些“明知山有虎，偏向虎行”的人们，喝蝙蝠汤、吃蝙蝠肉成了武汉人民的衣食锦囊，然而一种可怕病毒——新型冠状肺炎也由此诞生了。
就在这一次又一次的传染，得知全国14000人左右得病，救活的几率几乎为零。人们在死亡的边缘上挣扎着，这一幕，令人心痛;这一幕，触目惊心;这一幕，撕心裂肺……我既悲观又失望，我还有一些思考,悲观的是善良的甚至无知的人们将要永远的离开这个世界了,失望的是人们为什么肆意的无休止的残害生灵呢?值得我们思考的是可怕的病毒是不是生灵对人类的馈赠呢?但我又自信的看到，面对如此严峻的疫情，白衣天使们不顾自身安危，挺身而出奔赴疫情最为严重的武汉市。他们是我们眼中逆向而行的英雄，是我们心中英勇无畏的战士!
在这场无烟的热血战场上，是坚强不屈，不管是胜仗还是败仗都自信满满,从不屈服，24小时没有休息的时间，每次都是匆匆忙忙的跑来跑去的钟南山老爷爷拯救了人类，他看了一个又一个病人，当我看见了这一幕时，我不禁潸然泪下，年仅八十四岁高龄的老爷爷冲在最前线，迎难而上,他还带领团队直奔祖国各地进行临床观察而且和医生们脸上都有了印痕,他们的一举一动深深的感动了我们所有人，他们每天睡觉时间都不足，仅仅3小时。正是这样一位年迈八旬老人，才尽量使疫情得到控制,让我们祖国有了希望。
作为一名小学生的我，我做到：抗击疫情，我在行动。不出门、勤洗手、戴口罩、多通风，就是对祖国最好的回报，在这里我为武汉加油!我为中国加油!
微电影感动（模板21篇）篇十五
的春节如期而至，原本期待有一个无拘无束的假期，却被新型冠状病毒肺炎撞上了，这病毒来势汹汹，短短几天就从武汉辐射到全国各地。
爸爸妈妈不是拿着手机刷信息，就是打开电视看新闻。每天一睁眼，全国确诊的数字就在上涨。我虽然年纪小，但听到好多地方都封闭，让人们尽量不出门这样的消息，也知道事情的严重性。只有妹妹无忧无虑地要找我们玩，连每天必须出去散步的奶奶也一声不吭地呆在自己的屋子不再出来。宅在家，竟然成了我们为祖国做贡献。
这个春节，让我看到了许多的天使。
他们是冲在前线的医生和护士。从新闻里我看到一位剃成光头的漂亮的护士姐姐，她为了降低病毒感染的机会，不惜剪掉自己的一头秀发;我看到一位支援武汉的阿姨即将要离开家，她的孩子紧紧的抱着她;我看到一天不敢喝水，累了坐在那里就睡着的医生;我看到叔叔阿姨们，摘下护目镜和口罩时，他们脸上深深的压痕，这压痕看着真让人心疼!他们却说，这是最美的战绩。
我想，如果天使有模样，那这些奋战在一线的医生和护士一定是最美天使的模样。
这个春节，让我看到最刚强的中国脊梁。
他们是大年三十午夜驰援武汉的解放军陆海空三军医疗队。万家灯火的除夕夜，本来是人们期盼团圆的日子。而这个除夕夜，对于军医来说却是吹响了出征的号角，他们还没来得及和家人好好团圆，就搭乘军用运输机分别从重庆、上海、西安飞赴武汉，驰援新型冠状病毒疫情防控。哪里有灾难，哪里就有人民解放军!
我想，如果把中国比作一位钢铁巨人，那英雄的解放军战士一定是巨人身上最刚强的脊梁。
这个春节，我看到了很多爱的力量。
我想，如果爱有力量，那一定是由无数有爱心的人托举向上汇聚而成的磅礴力量。
我们不能忘记84岁的钟南山爷爷警告全国人民没事不要去武汉，可他却挺身而出，勇当逆行者;我们不能忘记朴实的农民工人纷纷离家驰援建设火神山、雷神山医院;我们不能忘记为抗击疫情默默无闻奉献着的无数人民。
感谢有你，医者仁心的医生们!
感谢有你，逆向而行的英雄们!
感谢有你，身边可敬的普通人!
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微电影感动（模板21篇）篇十六
岁末，当人们还沉浸于即将跨入新年代的喜悦，却不想，就在20鼠年春节一场新型冠状病毒伴随着新年钟声的敲响席卷武汉，乃至全国。看着新闻里，钟南山爷爷肯定了新型冠状病毒肺炎存在“人传人”现象及病毒传播的严重性。春节晚会上为抗击疫情为致敬白衣天使第一次上演了唯一没有彩排过的春晚节目，由白岩松等老师带来的诗歌朗诵《爱是桥梁》，振奋人心!鼓舞志气!。第一次亲身见识这么大规模的疫情，“我们在过年，你们确在帮我们过关!”第一次明白“团结一致，众志成城”的真正内涵。留在家中是最有爱的贡献方式，也是这个年最有爱的庆祝方式!
(二)中国加油!武汉加油!
为了让我们了解新冠病毒肺炎，赵老师从网上搜集各种资料转发到班级群里，让我们了解了正在发生的疫情，并引导我们学习了防控疫情的方法。老师心系每位同学，让每天群里汇报身体状况。
面对疫情，举国上下心系武汉，各地人民踊跃捐赠;面对疫情，全国各地医疗队奔赴前线，积极救援，同担风雨，不分故乡他乡;面对疫情，国际社会各界纷纷伸出援助之手，为中国呐喊加油。这注定是一个不平凡的春节，但正如所有的光明都需经历黑暗，万众一心，心手相牵，我们也终将翻过这座山，跨过这道坎，迎来属于中国人的美好明天!中国加油!武汉加油!
(三)开户新的授课模式。
年2月10日疫情发展仍在继续，停学不停课，今天将以新的模式迎来了新的一年期。明明是彼此熟悉的老师和同学们，为了不影响下学期学业的进度，疫情影响只能以网络直播的方式按学校安排的讲课计划按时收听着熟悉的老师们讲课的声音。开学头一天晚上赵老师与每位同学进行视频通话了解大家的居家及身体情况，也听到了许久未听到的那些亲切的每位同学的声音。
直播课程仍在继续......“信心百倍打好阻击战、总体战，打好这一场人民战争，我们一定要树立信心，一定会胜利。”是的，武汉会胜利!中国会胜利!一定会胜利!
微电影感动（模板21篇）篇十七
最近我看了一部战争题材的电影，名字叫《地雷战》，里面有许多民兵英雄英勇、机智抗敌的故事，我被故事情节深深地吸引了，也很受感动。
故事发生在赵家庄，为了抵抗日本鬼子的侵略和骚扰，村里成立了民兵队，队长叫赵虎，他是一位非常优秀地民兵英雄，他年轻的时候就学会了怎样引爆地雷。
当时，有另外一个地方叫皇村，里面住的全是鬼子。那些日本鬼子全都是狼心狗肺、猪狗不如的，干尽了伤天害理的事，赵家庄的村民也深受其害，好不容易种出来的庄稼总是被日本鬼子抢了。
为了不让粮食再被抢，赵虎把地雷埋在了到赵家庄的必经之路上。每次小鬼子过来想干坏事时，还没等到，就被炸死很多人。
后来小鬼子谨慎了，用探雷器来探测，这样就可以避开地雷。这么一来，就不能阻挡小鬼子进村了，一旦进来了，老百姓就遭殃了。但是，他们并没有因为失败而灰心，而且他们很有创造力，为了更好地消灭鬼子，赵虎带领大家发明了很多种地雷。比如踏雷、绊雷、石雷、子母雷、连环雷、碎石雷、头发丝雷等好多品种。这些地雷消灭鬼子的时候，我激动不已，所以我不得不向大家介绍他们。
踏雷，只要一踩上去，就会立刻爆炸。绊雷，由绊弦做成的，因为它，鬼子通常在沟口、田边、草地等地方吃大亏。石雷，由石头做的，通常埋在道路上。子母雷就是把几个手榴弹放在地雷上，敌人一旦中招，手榴弹也会被引爆，那为了就可想而知了。连环雷是用几根铁丝把地雷串起来，鬼子踩到一个，就会响起一串，这个专炸鬼子行军大队，可过瘾了。在一个石坑里放上炸药，盖上木板，堆上碎石头，叫碎石雷。它的威力也十分大，用来封锁路口、海滩、河道。碎石雷还有个名字叫仙女散花。头发丝雷可机敏了，轻轻一动，就会引起地雷爆炸，有人说它“神经过敏”。另外，他们还做了钉子雷来封锁公路，做了天雷来封锁森林，还做了土水雷来封锁河道。因为地雷，赵家庄最终胜利地赶走了小鬼子。让他们再也不敢来了。
不过战争总免不了牺牲，也有很多士兵为了抵抗日本鬼子献出了自己宝贵的生命。但是，没有人退缩，因为他们要保护村民，必须要勇敢地抵抗。看到有个大爷被鬼子用火活活烧死了，真的太让人难受了，也让他们不得不更勇敢。否则，会有更多的百姓遭殃。
我看完电影后，很久才回过神来，一直把自己想象成民兵要消灭鬼子。但我知道如果真的让我成为他们中的一员，我肯定没有他们勇敢。他们为了老百姓，不怕艰难困苦，不怕牺牲，怎能不让人感动呢？他们的那种一心为民、舍己为人的精神永远值得我们学习。
我们还要感谢像赵家庄的民兵们一样的战士，是他们用心血和生命换来了我们如今美好的生活。不然，我们现在也许还在小鬼子的统治中呢。
微电影感动（模板21篇）篇十八
《放牛班的春天》(原名：leschoristes)是由christophebarratier导演的励志电影。讲述了世界著名指挥家皮埃尔·莫安琦(pierremorhange雅克·贝汉饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友(狄迪尔·弗拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(clementmathieu，杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。
电影剧情。
世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克(pierremorhange，雅克·佩兰饰)重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺(戴迪亚·费拉蒙饰)送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修(clementmathieu，杰拉尔·朱诺饰)遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭……克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘畔底辅育院”。这所学校有一个外号叫“池塘之底”，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长(francoisberleand饰)以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫昂克(jean-baptistemaunier饰)，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。最后因为失火事件被校长解雇，临走前带走了佩皮诺。
一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创造了法国电影新概念——阳光情感电影。这部没有美女、暴力;没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。“我唱，你唱，他唱……影片《放牛班的春天》如一声响雷，让法国合唱事业如雨后春笋般地繁荣起来，时至今日，共汇集起几十万各个年龄段的合唱业余爱好者。”这是法国本土的一篇评论。
电影赏析。
飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻。可能是由于这个缘故，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩子提写的乐章时，观众被深深地打动了。
1948年，当克莱蒙·马修——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同进入了一个孩子们的地狱。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教像警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。仁爱、友善、宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水。
微电影感动（模板21篇）篇十九
提起和我朝夕相处六年的同学们，我的心里充满了感动。一幕幕欢乐的场面、紧张的场面、热闹的场面、焦急的场面……像放电影一样在我的脑子里闪现。最终，我还是想说说我们班的“弱者”带给我的感动。
童晓宇是我们班公认的“弱者”，他很瘦弱，瘦得好像一阵风就能把他吹跑，就是没有风的时候，看他走路的姿态都有些跌跌撞撞的。他的行为也有些怪，同学们都认定他不是正常人，智商有问题，因此他常常成为大家的笑柄和“歧视”对象。就是这样一个“弱者”却无数次用他的行为感动了我，让我看到了他纯真、善良的一面。
在班里，总会有一些事情同学们不乐意干，比如课间发作业，同学们都忙着自己改错或者抓紧课间十分钟还要玩一会儿，谁愿意抱着一大摞作业本满屋子转！有几次，老师批改以后的作业，大家都“你推我让”，最后竟是乱七八糟的往后传，每个同学都是只找到自己的作业本就不管了。童晓宇看到这种情况，二话不说把一大摞作业本往怀里一抱，主动承担起这项工作，从此，课间发作业就成了他的任务。其实，童晓宇连小组长都不是，他不这样做没有任何人会怪罪他，他这样做了甚至有人会嘲笑他，但是他的大脑里想的非常简单，“都不愿意做的'事，我来做！”
在我们的教室里，你常常可以看到一个瘦小的身影弯腰捡起地上的纸团污物扔到垃圾桶里；看到一个弱不禁风的身躯端着一盆清水来清洗抹布。每当轮到童晓宇所在的小组做值日的时候，他都会尽职尽责地把地擦得透出亮光，有些强壮的男生都不愿意拖地，更不愿意洗拖布，这些又脏又累的活都落到了瘦弱的童晓宇身上。有一次，他在擦地的时候，不小心把水溅到了杨可为的裤脚上，他不仅说了对不起，还承担了杨可为该做的值日。当我看到两只沉甸甸的拖布架在他细细的左臂上，右手吃力地压着拖布的杆子，斜着身子到卫生间前去洗拖布的时候，我的眼睛潮湿了，他虽然身体瘦弱，可是他的行为却是多么高大呀！
微电影感动（模板21篇）篇二十
我们每个人都看过很多电视、电影吧，其中不乏有许多令人感动的作品，在我的印象中，曾经就有一部电影让我一度热泪盈眶，它名叫《忠犬八公》。这部电影根据上世纪30年代发生在日本的真实故事而改编，是一部人与狗和谐相处的温情小品，故事情节催人泪下。
故事讲述的是理查基尔饰演的大学教授在一次出远门回家时，在美国一个小镇的火车站遇到了与主人失散的一只可爱的日本“小秋田犬”，在他的善心下收养了这只“小秋田犬”，取名“八公”。八公的到来，让这个家在充满快乐欢笑的同时，也带来了许多的不便，教授的老婆每天都在想着如何将“八公”送人，让别人领养，可是，“八公”却用自己的可爱与机灵，一点一点的打动着教授和他的家人的心，他们相处得十分融洽，之后的每天，八公早上将教授送到车站，傍晚等待教授一起回家。不幸的是，教授因病辞世，再也没有回到车站，然而“八公”在之后的9年时间里依然每天按时在车站等待，直到最后死去。
“八公”的不离不弃让我深受感动，在这么多年的时间里，它始终做着它认为该作的事———在车站等它的主人。就算有了新家（与教授的女儿一家人同住）也一点也高兴不起来，那是因为“八公”觉得生命没有了希望，就算吃好、过好那有什么意义呢？它宁愿自己生活在寒冷中、饥饿中、孤独中，即使好过，但在没有主人陪伴的日子里，再好的生活也变得毫无意义。它把这种对主人的忠诚与依恋，和人类相处时产生的浓厚情宜体现得淋漓尽致，让我们一下子就喜欢上了“八公”，为它的这种行为深深地感动，当看到八公最后死在雪花飞舞的台阶上时，我的心被撕裂了，内心非常痛苦，眼中噙着的热泪在那一刻终于情不自禁的流下来，我多想轻轻的抱着它，对它说：“小八，你为什么这么执着呢？为什么要这么样的苦着自己呢？”“小八，让我陪着你……”
或许，我们没有办法理解一只狗的内心想法，但是它的这种忠心、忠诚却是我们人类应该学习的。
微电影感动（模板21篇）篇二十一
我跟几个小朋友一起创立了一个“臭袜子出版社”，并利用休息时间自己画，自己写，再把作品装订成书，或者卖、或者租给同学。妈妈知道这件事情后，非常兴奋，说：“这个内容可是微电影的绝好题材。”我问妈妈：“啥叫微电影呢？”妈妈说：“自己百度去！”
我一查，网上说，微电影就是即微型电影，播放时间短，但是内容非常有趣。我想，好是好，可是怎么拍呢？妈妈说：“我先把故事情节理一理，然后在学校里找个电脑老师来帮助拍一下。”说干就干，她把我们的故事写成了微电影剧本。
期末考试前几个星期，妈妈叫上了丁老师，还有我的同学言怡萱到我家来吃晚饭。我非常纳闷，咦？今天妈妈的兴致怎么那么高？到家之后，我一看客厅里拍满了三角架、摄像机之类的工具，我才恍然大悟——原来，妈妈想拍一个微电影呀！
妈妈当导演，先跟我们把每个场景的戏说了一遍，我和言怡萱熟悉了一下台词，然后开始一遍又一遍地背。拍摄开始了，丁老师说了一声：“action！”我们就一本正经地开始了表演。巨型摄像机一会儿朝这边，一会儿转向那边。丁老师可真专业，看我们表情不自然，重拍；我们说话稍微停顿一下，重拍；画面拍得不好，重拍……真的和拍电影一模一样呢！可把我们给累坏了！
第二天一早，妈妈和丁老师又来到了教室里，让同学们当配角，我们一起演，拍摄了出版社刚刚成立的一幕。虽然我们前后一共用了几个星期的时间，经历了几十次失败，才拍出来这部仅仅只有十分钟的微电影。但是，当妈妈把这部微电影播放给老师们看的时候，全场爆发了阵阵掌声！
而这次与微电影的亲密接触还让我对演戏、拍摄有了很大的兴趣呢！微电影深深吸引了我。功夫不负有心人，我们《臭袜子出版社的故事》在今年全国校园影视大赛中获得了银奖。
亲爱的同学们，听了我的介绍，你们对微电影有所了解了吗？你们对微电影心动了吗？心动不如行动，那就赶快来加入我们的微电影工坊吧！