优秀作文能够通过深入的思考和独到的见解，引起读者的思考和共鸣。下面是小编为大家准备的一些优秀作文范文，希望对大家的写作有所帮助。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇一
所谓“画龙点睛”，即在文章关键处，或一针见血地抵达事物内核，或言简意赅地点明写作要旨。从行文结构来看，它往往起到了紧扣文题或话题的作用从表达效果来看，一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩，摇曳生辉。“画龙点睛”的句子多是议论性的，体现了作者的识见和学养，凝聚着作者的个性化感悟和人生智慧，显示了作者不同凡响的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品质。
年福建卷是命题作文“季节”，下面这些句子就是从部分满分作文中摘录出来的:“汉堡和薯条都是有保质期的，唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”“不要让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴”“季节是一种秩序，而我们正成为秩序的破坏者”“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回，但人类社会没有轮回”。这些精辟动人的句子犹如文章的眼睛，有了它，整篇文章顿时显得气韵生动，意味悠长。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇二
考场作文获得满分的一个重要因素就是有创新，即见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。这其实就是要求我们要写出自己的个性。个性是中考作文获得发展等级分的关键。有个性，文章才会有创意。个性是文章的真正价值之所在。
经典语段1。
人物。
爸爸39岁。某局机关工作人员。
妈妈38岁。工人。
儿子14岁。中学生。
幕启。电视机前，坐着一家三口。电视上传来歌声《听妈妈讲那过去的故事》。
（2010年临沂市中考满分作文《不该丢弃的快乐童年》）。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇三
创新是研发工作的核心理念，也是对研发工作提出的具体要求。只有创新，才能制造出具有自主知识产权的产品，才能使产品具有核心竞争力。作为一名研发人员，我认为应该从以下几个方面培养自己的创新意识。
首先，培养创造性的人格特征。
黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他的头脑，转变为他的愿望，才能使之付诸行动。这就好比沙漠里有了水，所有生物才有可能生存。
其次，培养学习兴趣来激发自己的创造性思维。
兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是自己学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥我们的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。
第三，对工作要有质疑的精神。
我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，疑解则学成”。在工作中我们要用质疑的态度去发现过去工作中不合理不完善的地方，主动的一点一滴的加以改进，从而形成自己新的东西，转变成新的产品。
第四，不断探索新事物、新知识、新方法。
值。我们只要在工作中积极的解决产生的问题，就自觉不自觉的提高了我们的创新意识。
创新意识的培养既是研发工作的需要，也是个人成长的必要条件。“苟日新，日日新，又日新”， 只有创新，才能每日“新”。
邓小平同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。”党员干部增强创新意识，提高创新能力，关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。建设一支具备较高创新能力和水平的党员队伍，不仅可以保障企业事业蓬勃兴旺，后继有人，而且对于全面贯彻落实党的各项方针政策，推动基层各项工作跨越发展，也有着十分重要的意义。
党员干部的创新意识，主要体现在两个方面。一是理论创新；二是实践创新。二者紧密联系，互为因果，相辅相成，是衡量领导干部的创新意识是强还是弱，其创新素质、创新能力是高还是低的主要标志。怎样增强创新意识，我认为应当把握以下几点：
党员干部要进行创新，首先要学习学习再学习，使自己的知识不断更新、视野不断开阔、经验不断丰富。干部的`综合素质提高了，才会有创新的追求，才会有创新的动力。结合实际、大胆探索，在实践中丰富、提高自己。“从群众中来，到群众中去”的群众路线，是我们党根本的领导方法和工作方法。也是领导干部增强创新意识、领导能力，进行有效创新的根本途径。人民群众的创造是丰富多彩的，囊括社会实践的方方面面，领导干部及时学习，总结这些宝贵经验，才能不断提高自身素质，激发创新的内在动力。
党员干部要进行创新，必须坚持理论联系实际。坚持理论联系实际，始终把提高创新思维能力和辩证水平结合起来。理论是实践的先导，创新的核心是思维的创新，培养创新能力必须提高创新思维能力。要敢于“吃螃蟹”，善于“初生牛犊不怕虎”，勇于突破旧框框，重新思考，重新探索，大胆提出新思路、新举措，并结合实际情况提出解决问题的新方案，进行科学实践。要在工作实践中按照发现问题、分析问题、解决问题、总结经验的辩证思维过程对各种创新思维方法加以综合运用，把提高创新思维能力和辩证水平结合起来，从而在理论与实际的结合中使自身的创新思维能力不断得到增强。
党员干部要进行创新，必须坚持“回头望”。“回头望”就是总结过去，展望未来。那么，一个成功的总结、成功的反省、成功的自我批评，一定能提升提炼出很多经典的经验，并能用于今后的工作，这是一个激励先进、鞭策后来者的最好的形式。只要我们敢于自我批评，勤于“回头望”，我们的创新意识才能提高，我们的创新能力才能发挥。
总之，创新不是那些无动于衷、不思进取、不知悔改之人所为，创新机会也不会留给不学无术、游手好闲、空想瞎想之人，只有勤学好问、敢于担当之人，通过各种方式完善自我，提高自我，不断增强创新意识，具有真正的创新能力，才能获得创新成果。
2017年5月15日
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇四
第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头;倒叙式开头;情景描写式开头;点题式开头;议论抒情式开头;引名人名言或哲理性的话开头等。
第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。
第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。
第四，点题要巧妙。
历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只“和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我最大的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如，有一名考生叙写《我们的名字叫“花样”上海人》，选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。
写作中如何运用对比法。
一、“对比”有三种情况：
1、将两个事物或人物进行对比。
例：
我称他弟弟，真有点“名不符实”，因为他个头比我还高一点。有时他反要我叫他做“哥哥”。闹得我哭笑不得。这也难怪，我才比他大20分钟，双胞胎嘛。
分析：
通过“我”和弟弟的对比。突出“弟弟反比哥哥高’的特点。
2、将同一事物或人物的不同“表现”进行对比。
例文：
两进小区(节选)。
前年夏天。我随父母第一次走进了大姨居住的居民小区。大姨家住的是一栋紧幸铁路的居民楼，据说这座楼已有三十多年的历史了。楼前是个不大的街心绿地，几十探大树下本应是居民休息的好去处，可是。入口处立着两个脏兮兮的垃级箱，盖子早不知跑到何处，垃圾外流，堆积一地，坟绳乱每自不必说。进入绿地，已看不到青青的绿草、鲜艳的花朵。一块块被人们践路后裸东的地皮上满是构龚和成片的瓜皮、果核。“怎么无人打扫呢?”我诧异极了。姚妈告诉我：“唉!这里的居民素质低，成天打架、斗殴，居委会忙着调解，哪儿还顾得上社区建设?”果然，当天夜里，我就被一阵杂乱的叫笃声吵醒了。原来是几个人深夜在楼前路灯下打麻将，闹出了乱子。‘’我再也不来您这儿住了!”临走，我向块妈发誓说。
事隔两年，还是盛夏，我不情愿地随妈妈又一次瑞进了那个曹让我恶心的居民小区。“咐，摆上花了!”我站在小区进口处自言自语道。一面砖砌的萦红色琦壁上“xx小区”的金字闪闪放光，堵角下是一排盛开的迎春花。走进入口，楼体左右两侧的琦面十分整洁。明亮的橱窗里贴肴“八荣八耻”宣传画、丈明居民排行榜、民牛提示语、社区党员职责肉。这真让我喜出望外。“垃坡箱呢?”我四下手找。“那不是吗广块妈用手一指。啊!这是谁的发明。两个机器人模样的箱子立在存车处倒面。我走进绿地，这里千净、清新。凉亭、石桌旁，几位阿姨在闲谈，不时传来阵阵笑声。“这多像一支和谐的奏鸣曲呀!”“你说什么呢?。，姨妈问。“以后我在您家常住啦!”我大声地说。
分析。
采用对比的组材方法，展示了同一小区两年前后的巨大变化。这种差异鲜明的劝冲描写娇凌者留下了探刻的印象和启示。
3、上面两种情况综合运用。
他不该这样做(节选)。
寒假里，我随妈妈到湖州的外婆家过年。
村上的人家大多盖起了新楼房。听说和仁叔家的房子造得最好。共花了30多万元，外婆鱿带我们去参观。
碧绿的琉璃瓦盖的围琦在阳光下闪闪发光。不诱钢的移动大门熠熠生挥。客厅里。紫红色的地砖。深棕色的璧板，木红木的桌持，四周还摆着几套大沙发。楼上楼下有三套卫浴设备，其中一套还配备了冲浪浴盆呢。
出门时，我看见祈房旁边有一间破旧的矮草房。门丰掩着。窗上没有玻鸿，用度弃的化肥袋打着。我好奇地走上去一看，里面黑润洞的，好像有个老人在喂羊。我问这是谁家，外婆说是和仁叔的爹娘住的。我又问他们为什么住这样差的座子。外东叹了口气说，。“回家跟你说”。
分析。
新楼房跟矮草房对比。表现房子“主人”的不同处境;和仁叔对自己、对父母两种做法的对比，则表现了人物的道德缺失。
小考作文的几个窍门。
一、标题书写要规范。
1、正标题。
(1)字数少时。写在第一行的中间。如果只有两个字。两个字的中间空两个字格。
(2)字数较多时，前面空4个字格。
2、副标题。
比正标题缩进两个字格，写在破折号后。
3、小标题。
如果有小标题，要独占一行写在中间。
同步练习。
翻看一下自己以前的作文本，看是否存在标题书写不规范的情况。
二、关键“部位”要特别用心。
一篇文章的题目、开头、结尾、过渡句。是阅卷老师特别上眼的“部位”，也是为你争取印象分、感情分的关键“部位”，要注意：
用心把这几个地方写精彩，坚决避免错别字、病句;。
用心为这几个地方“美美容”，尽缝不出现涂抹、修改现象。
特别提示。
有的同学在写自命题作文时，喜欢先写文章。打算最后把题目加上去。结果最后匆忙交卷，忘记或来不及写题目，使文章成了“无头鬼”，多冤呐。
三、标点要规范。
1、常见标点问题：
(1)标点符号“点到为止”，全是小点点。
(2)过多地使用逗号。有的同学在一个自然段里从头至尾一逗到底。
(3)为了加强文章的语气，乱用感叹号。
(4)结尾处乱用省略号。2。标点符号的规范使用。
(1)逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和感叹号。
占一个字格，写在字格的左下角，尾随句子后边;不能出现在一行的开头。
(2)引号、括号和书名号。
前后两半各占一个字格;。
不能高于文字;。
前半不能出现在行末，后半不能出现在行首。
特别提示。
当一行的最后一格正好遇到引号、括号或书名号的前半部分时，将最后一格用斜短线划去即可。
(3)破折号、省略号。
占两字格，破折号中间不能断开。
(4)连接号、间隔号。
各占一个字格，上下居中，左右不顶格。
(5)着重号。
标在字的下面，可以随行移动。
(6)标题中的标点。
一般不用;强调、引语、感情需要时才用。
标题中间停顿。多用空格或间隔号。四、避免同一词语的重复使用。
汉语言文字十分丰富。同样表达一个意思。就有许多说法。
如果一写到清晨便是“天刚亮”，一提到时间快便是“过了一会儿”，老师会认为你词汇缺乏。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇五
・考场作文，你一定非常熟悉。考场作文类似命题作文，但与命题作文不同的'是，要在短时间内，写好作文。所以，大家最愁的，就是考场作文。
・首先，要看清题目，要求写什么、字数等。否则，最容易失分。
・字数也不是最重要的，少二十字，绝对没有关系，阅卷老师不会数字数，千万不要数字数、凑字数，浪费时间。
・不但如此，还要在短时间内，搜索有关题材、词句，要作到这些，就需要多看些课外书了！
・看到这里，你因该不会为考场作文发愁了吧？
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇六
在我们平时的写作实践中，就某事某物来探幽索隐，是大家所习见和擅长的，如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题，无论是从思维延展的深度还是从内容涵盖的广度上来讲，都会更全面，更立体，更辩证，更大气，更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来，使其环环相扣，浑然一体，正如德国诗人海涅所说的那样，“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来”，无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言，这类文章通常可有以下两种结构方式:其一，并列式，几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心，材料之间可以相互补充，相互渗透其二，递进式，由浅入深，由表及里，由浅直到丰富，由简单到复杂，层层剥茧，步步推进，作者的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化。需要强调的是，片段串联的立意方法，思接千载，跳跃性强，融入了作者更多的创新意识和个性化情感。正因为如此，在对材料的驾驭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意义的事例，把握材料之间的内在的逻辑关系，以点带面，因事见理。年的宁夏、海南卷是有关“创造与机遇”“创造与成功”“创造与坚持”等话题的新材料作文，在一篇《机遇与创造交响曲》的优秀考场作文中，作者就材料中别涅迪克的意外发现、徐志摩《再别康桥》的问世和迪斯尼乐园中米老鼠的诞生这三个片段，分别论证了“创造，得密切关注机遇”“创造，得及时抓住机遇”和“创造，得善于开发机遇”的道理，全文线索清晰，结构井然，取得了波逐浪涌、酣畅淋漓的效果。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇七
倡导真学实做的党内教育，筹划组织必须实起来、严到位。
各级把创新方式讲党课，作为专题学习的“深化篇”、党性教育的“重头戏”、凝心聚魂的“集结号”，摆在突出位置，精心筹划安排，扎实有力推进。
注重把功夫下在课前，使党课教育对准靶标。普遍采取座谈、问卷、网上征询等形式，深入“巡诊”，精心“号脉”，摸清党员队伍思想底数。战略支援部队党委深入部队调研了解基层党组织建设现状，围绕党员“最关注什么、最困惑什么、最需要什么”梳理30多个具体表现。武警部队组织15个工作组实施全覆盖式调研，聚焦理想信念、党性观念、模范作用等深入了解一线党员思想状况，力求选题对焦基层、内容切合实际。在深入调研基础上，军以上单位党委机关普遍制定党课教育实施方案，指导党支部结合实际明确党课解决的主要问题，确保教育有的放矢。
领导干部带头授课，是党内教育的优良传统，也是“教育者先受教育”的有力行动和实际检验。从军委机关到各大单位，从主要领导到班子成员，1100多名军以上干部带头讲党课作辅导。许多单位制定班子成员到支部讲党课的具体时间表，既领学带学，又督学促学，赢得党员“点赞”。
推动党课教育在支部、在基层落地见效，提升抓教能力、搞好督促指导至关重要。军以上单位普遍采取学、研、帮、教、比等方式组织集中培训，共集训党支部书记、党小组长和理论骨干16万人次，培养了一批抓教育、讲党课的明白人。军委训练管理部所属单位领导干部与基层建立1900多个挂钩联系点，面对面指导帮带。军委科技委、国防科技大学针对基层政治干部少、备课授课力量不足的实际，指导所属单位统筹资源，区分重点专题集中备课试讲。空军部队逐级审查所属党组织书记、副书记党课讲稿，质量不过关的督促“回炉”。5个军委直属机构采取“推门听课”、定期检查讲评等办法，常态了解党课计划落实和备课授课情况，及时指出存在问题，推动党课教育落到实处。
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2023年考场如何创新（优秀21篇）篇八
8点20分，考试正式开始！
紧张的气氛又浓郁起来。试卷一发下来，同学们把试卷前前后后看了仔细。随后很多人露出了笑容，很显然，这次的题目很简单。“在试卷上写上班级，姓名和学号！”考场被这严厉的声音变的严肃、寂静。
现在是8点55分，我们在考作文。我奇迹般的以飞快的'速度写完了作文，别的同学还在埋头苦干，只有我已经放下了笔。
9点，已经陆续有同学放下了笔，长长的吁了一口气。有的还眉头紧锁，仔细检查着自己的作文。
时间老人慢慢的走着。早就写好了的同学不禁有些不耐烦，东张张，西望望，还时不时的看看手表。
“还有20分钟！”考场再次响起监考老师严厉的声音。写的慢的同学也加快了速度，他们手中的笔还在试卷上有节奏的跳来跳去。
9点10分，大部分同学都已经写完了，看着自己的得意之作，露出了灿烂的笑容。
9点15分，考场开始热闹起来，有的同学在玩笔，有的同学在转书，甚至有些同学在多余的草稿纸上画画。
9点20分，时间到了。同学们把试卷交给监考老师。随后又三个一群，两个一对，笑嘻嘻的走出了考场。
走廊里洋溢着串串笑声……。
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2023年考场如何创新（优秀21篇）篇九
1.学会协作。每个人都会有不同的特点，有些人思维比较敏捷，能够在跟住老师思路的同时举一反三，有些人手比较快，短时记忆好，可以很全面地把老师上课的内容记在笔记本上。这都是可以利用的：思维敏捷的学生，在上课的时候就没必要非得记笔记，完全吃透了上课内容，下课后再借同学的笔记加以巩固就行了;而比较擅长记笔记的学生，也可以充分发挥这种优势，尽量提高自己的笔记质量，课后再找理解比较好的同学请教。互利共赢，何乐而不为?高三时，我和同桌肖博汗这个色胖子就建立了这种合作关系，对我受益匪浅，要知道他坐到我同桌之前，他的成绩只是全班中等。
2.复习要有重点。高考总分750(上海630分)，其中语数外各150分，综合300分。一般来说600分是一个分界线，很多年来老师都是这么给我们划线的，600分以上进名牌大学的希望就比较大，而我心目中的北师大普通专业的录取线通常也就在这个水平。600分怎么拿呢?每一科平均能达到120、120、120、240，就可以了，说起来比较简单，但考试的时候不会每次都能发挥理想状态的，这就需要有强势学科去弥补低于平均分的学科。从分值上看，语数外各只有150分，单一门的优势并不足弥补意外，需要三门都强，才能产生弥补效用。而通常来说，这三门主课要和别人拉开差距并不容易，而且在考场上发生意外的可能性也比较大：语文的作文、数学的大题，英语的阅读都很可能因为对题目不适应而产生低分。
所以，我的建议是着重综合科目的复习。第一，综合的分值够多，10分的题目，在数学考试里可能很醒目，但在综合考试里就很平常;第二，综合科目以前都是副课，受重视不多，现在来抓，提高比较快;第三，综合科目由于其综合性，考题更侧重广度，在深度上并不深，也就是说，只要复习到位，综合是没有难题的。除了物理最后一道大题20分比较上难度，不过是个人都可以做出来第一问拿到6分的。
3.学会独立思考。同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，效果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。现在花一个小时看起来比别人多用了很多时间，但高考复习是9个月的事，9个月综合起来，这一个小时肯定是小于别人在这道题上花的时间的。更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力。
4.时常关心一些学习之外的事情。比如体育比赛。这不但是一种放松方式，更重要的是，有时你会从这里面悟出适合自己的学习方法。我自己就是从nba的比赛中得出这样一种学习方法。
更多的时候，我只是把考试当作一场球赛，球赛分四节，考试也是四场，不是很像吗?8月到来年3月，基本上就属于常规赛，重点是训练、磨合，暴露问题、解决问题，这是知识水平、考试能力、考试节奏的形成时期。寒假基本上来说就是全明星赛，重点是放松，说实话，寒假里周边都是过节的气氛，要静下心来学习是很难的，还不如好好调整一下自己的状态，在自己学习效率还不错的时候，适当地记一下英语单词，看看语文作一些积累性的工作。到了4月就进入激烈的季后赛，这个时候的主体是冲刺，基本上水平已经成型了很难有大幅度的提高，但如果利用还了，分数还可以有几十分的提高。我们要做的就是巩固知识点、查漏补缺，把一些之前发现又没有及时解决的问题在这个时候解决掉，到高考时再犯同样错误的可能性就会大大降低，甚至再遇到同样问题的时候，反而会更有信心(因为考前不久你才看过，这时候印象肯定很深刻)。
5.摸清并调整好自己的生物钟，不要等上了考场才发现自己头晕还没睡醒，或者思路打不开无法进入状态。高考考的是什么?知识，没错，这当然很重要，知识掌握不扎实，技巧再华丽也白搭。但在知识水平相当的情况下，高考考得更多的是考试时心理、状态和技巧。谁在考试时心理更镇定，谁在考试时正处于适合考试的最佳生理状态，谁在考试时更能把握做题顺序和时间，谁在高考中胜出的可能性就越大。
6.从平时开始制造考试氛围，习惯考试节奏。我平时的作业，只要不是要上交的，选择题都是瞎写的，主观题也只写原理和解题思路。然后到老师上课开始讲作业的时候，我会在老师讲到一道题目之前，把这道题做出来，这样就不怕老师叫我回答问题了。这样做的另一个好处是，能够迫使自己在最短的时间内以最快的方法解决问题，这就是考试时所需要的。老师讲课要讲清楚原理，使学生能熟练掌握，但学生到了考场上，就要学会在规则允许的范围内，以最快的方式解题，完全不必拘泥于解题的原理。考试的时间是有限的，所以我们要从平时开始就适应这种时间限制，一张试卷，即使是平时作业，也要把它当考试来完成，一方面是建立自己的考试节奏，另一方面完成得快，就有更多地时间去休闲娱乐，去做自己计划中的事。要知道，老师布置的作业是给大多数人布置的，而每个人的情况是不一样的，这就需要有自己的复习计划。
7.不必苛求完美。高考只是一块敲门砖，进了学校，高考成绩即时作废，同样是进一所学校，比如我梦寐以求的北师大吧。599分和610分并没有实质差别。高考状元永远只属于极少数人，而且几年后谁也不会记得谁是高考状元。所以，高考复习的目标不是要考多高的分，而是要考到足够进入自己心中理想学校的分数。明白了这一点，在复习中，就能更平静地去面对分数的涨落。高考不是要你去和身边的同学比，而是要和自己比。
1.保持平常的装备。一般而言，由于紧张等因素，考试时的水平通常是低于平时水平的。上了考场，我们所要做的就是努力使自己接常的最佳状态。所以，一定要在平时记下自己最佳状态时所使用的物品，并在考试时使用，这一方面是一种心理暗示，另一方面，就磨合程度而言，自己与这套装备是默契的，这样就不容易出现因为笔触不佳、水笔漏油而影响考试状态的情况，从而能够以最顺畅的状态完成答题，把考题以外的影响因素减到最低。
2.考试就像一场篮球赛。考试是考四场的，在考完最后一场前，不用为之前的考试感到悲观。即使你在前三节落后对手20分，只要结束的哨声没响，第四节你依然有机会反败为胜，看看奥运会上西班牙对中国的男篮比赛吧，不到最后一刻，机会永远是存在的。记住，最后一场综合考试是单科分数最多的，要实现逆转并不是那么困难的。上了考场，就要有一种老子天下第一的霸气，就算前面真的没考好，也要相信“凭我的实力，最后一门肯定会有爆发”。或许你的成绩不是最优秀的，但在你要达到的目标面前，你完全可以自称天下第一。
3.选择题技巧。有必要重点检查这些题目：连续几题选了同一个选项;某一个区间的题目，答案集中在两个选项上。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十
一支所向无敌的军队少不了出类拔萃的统帅，一篇深邃隽永的文章必须具备高远新颖的立意。虽然每年的高考作文中都涌现出很多名篇佳构，但我们所看到的普遍情况是，许多老师在作文指导中更多地是在基本范式上花心思，下工夫，许多学生也形成了四平八稳但求无过的作文心理，宿构和套作比比皆是。一个能够为学生计深远的老师应该鼓励学生有创意地表达，并有意识地进行创新思维训练，特别是要引导学生努力追求立意的“高”与“新”。作文立意创新的方法有很多，最常见而且最实用的有以下几种。
一、画龙点睛。
所谓“画龙点睛”，即在文章关键处，或一针见血地抵达事物内核，或言简意赅地点明写作要旨。从行文结构来看，它往往起到了紧扣文题或话题的作用从表达效果来看，一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩，摇曳生辉。“画龙点睛”的句子多是议论性的，体现了作者的识见和学养，凝聚着作者的个性化感悟和人生智慧，显示了作者不同凡响的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品质。
20xx年福建卷是命题作文“季节”，下面这些句子就是从部分满分作文中摘录出来的:“汉堡和薯条都是有保质期的，唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”“不要让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴”“季节是一种秩序，而我们正成为秩序的破坏者”“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回，但人类社会没有轮回”。这些精辟动人的句子犹如文章的眼睛，有了它，整篇文章顿时显得气韵生动，意味悠长。
二、即小见大。
“即小见大”就是把内容宽泛的话题化为平凡的、琐细的小事情和小事件，为大题、宽题和虚题找到一个精巧的突破口，从而做到一叶知秋，尺水兴澜。这种方法的好处是能将“小我”的生活积累和人生体验与社会风云和时代精神连接起来，使难度较大或主题宏阔的写作内容简单化，同时也为真实的、个性化的情感表达找到一个适宜的方式和路径。“即小见大”常常是以实写虚，从小角度写大境界。20xx年天津卷的作文命题是“有句话常挂嘴边”，有个考生就把天津的口头禅“倍儿好”作为常挂嘴边的一句话，写出了天津独有的地域文化和人文风情，也写出了天津人可爱的性格特征和精神气质。一句亲切朴实的“倍儿好”，原来也可以作那样宽广而深入的演绎和开掘。又如湖南卷的“诗意地生活”，既可指一种生活态度，又可指一种价值取向，是对人与自然、人与人的关系的重新打量，也是对生命意识、生活目的和生存意义的发现、体悟和思考。我们当然可以写理想、激情、自由和崇高，但未必不可以写凡俗的感动与温暖，也未必不可以写弥散着生命活力与美感的自得之见和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通过自己的爷爷和奶奶慢慢变老的故事，通过他们的“忙碌”“埋怨”以及始终不渝的“依赖与信任”，对诗意的生活和生活的诗意作了别开生面的诠释。
三、片段串联。
在我们平时的写作实践中，就某事某物来探幽索隐，是大家所习见和擅长的，如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题，无论是从思维延展的深度还是从内容涵盖的广度上来讲，都会更全面，更立体，更辩证，更大气，更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来，使其环环相扣，浑然一体，正如德国诗人海涅所说的那样，“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来”，无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言，这类文章通常可有以下两种结构方式:其一，并列式，几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心，材料之间可以相互补充，相互渗透其二，递进式，由浅入深，由表及里，由浅直到丰富，由简单到复杂，层层剥茧，步步推进，作者的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化。需要强调的是，片段串联的立意方法，思接千载，跳跃性强，融入了作者更多的创新意识和个性化情感。正因为如此，在对材料的驾驭方面，作者不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意义的事例，把握材料之间的内在的逻辑关系，以点带面，因事见理。20xx年的宁夏、海南卷是有关“创造与机遇”“创造与成功”“创造与坚持”等话题的新材料作文，在一篇《机遇与创造交响曲》的优秀考场作文中，作者就材料中别涅迪克的意外发现、徐志摩《再别康桥》的问世和迪斯尼乐园中米老鼠的诞生这三个片段，分别论证了“创造，得密切关注机遇”“创造，得及时抓住机遇”和“创造，得善于开发机遇”的道理，全文线索清晰，结构井然，取得了波逐浪涌、酣畅淋漓的效果。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十一
在慕尼黑市郊外，有一个玻璃和抛光金属构造的建筑，它被称之为“fiz”（即宝马集团的研究和创新中心的德语缩写），700个左右的工程人员、模型师、计算机专家、科学家等等各行各业的人都处在这个空间里，共同设计宝马（bmw）的未来。
尽管一辆汽车是由各种零部件组成的整体，但宝马车是旨在“开启驾驶乐趣”，其中的核心就是引擎，这也就是为什么宝马要采用整合模式来生产汽车的引擎。这不仅关乎知识产权的掌控和保护，更为重要的是：设计、开发和制造引擎是为了凸显宝马车和其他汽车公司不同，从这个层面上来说，也是它与世界上任何一家汽车公司不同之处。
宝马管控着引擎制造的每个方面，从锻造金属到生产的每个环节，直到最后的组装。一个对于公司如此重要的过程，还能有其他方法来实现吗？正如宝马创新动力部门的负责人马丁・艾尔托所说：“作为一个生产者，你不得不关注你策划的核心部分。对于宝马来说，就是引擎制造。车子的其他部分我们愿意和供应商合作，但是在设计和引擎方面，绝不！”
宝马其实可以走另一条路，可以通过和一些创新者合作，最后将这些创新元素集结在一起，做最后的把关，来“指挥”引擎的生产。但是这家公司并没有这么做，而是把自己的团队集结起来。结果是惊人的，宝马不仅被看作这个世界上最有创新思维的公司之一（在波士顿咨询集团和《商业周刊》共同评出的创新管理调查中排名16位），而且其收入颇丰。，宝马成为全球利润最高的汽车公司。
创新模式之一――整合者。
但这并不意味着对于任何一家汽车生产公司来说，整合（integration）是正确的创新模式。这只是意味着，宝马能够运用特别的手法来实践整合式创新，从而实现丰厚回馈。它不仅有着现金回报，而且有很多能最终带来现金回报的间接获益。
现金回报在宝马的高利润率中是显而易见的，现金曲线也值得一提。因为研发和设计环节整合在公司内，宝马在产品问世前需要进行更多的前期投入，现金曲线的开头部分也变得更低。然而，由于宝马在引擎生产上拥有核心能力，量产的时间就被缩短，现金曲线上的时间就被缩短，宝马可以更快地跨过盈亏平衡点进入盈利阶段。而且，消费者也愿意为宝马设计和生产的车子支付额外费用，这也影响到了现金曲线和利润最大化。宝马的现金曲线看起来和其他绝大部分的汽车制造商非常不同。
整合模式也给宝马带来了间接收益。在研发期间积累起来的经验可以为长线生产策略所用，以保证产品被投入使用（转化为现金回报）。它的引擎创新让宝马品牌成为“终极驾驶机器”，以及相应而来的产品溢价。
采用整合模式进行创新的不一定是大公司。爱步（ecco），丹麦的鞋类制造商，在规模上只是英特尔和三星这类大型整合创新公司的极小一部分，但其战略和思路都非常相似。很多鞋类和服装公司都实行外包生产，但爱步坚信要想保持竞争优势，就需要自己获得和保留核心技术――独特的自主模式让爱步造出高质量的、非常舒适的鞋子。
“在一个充满竞争的市场，获得成功需要通过主动、慎重的选择。”爱步的首席运营官米凯尔・廷胡斯在爱步中国新工厂的开幕典礼上说，“当竞争对手退出生产环节并将之外包时，爱步所坚持的核心理念是，我们的工厂要负责起主要的生产环节。爱步想成为最棒的而不是最大的鞋类制造商。”爱步相信，正是因为它在设计、技术和生产过程中的严格把关，使得竞争对手要花上六年之久的时间才能拷贝爱步的设计并投入市场。
这自然为爱步的现金曲线带来了积极效应。其新款鞋子的利润回报时间得到了延长，于是在现金曲线图上，爱步能比其他鞋类公司拥有更长的利润上扬曲线。
创新模式之二――指挥者。
在ipod的背面，靠近底部的地方写着一行小字：“加州苹果公司设计，中国制造”。你可能会想，这不过是一个全球化的标志，或者只是说明了苹果公司将它的生产进行了外包。然而，这个标签，和各行各业众多公司创造的产品上的成千上万的标签一起，证明了许多新的产品和服务产生和进入市场的一个微妙变化：它就是“指挥模式”（orchestration）。
如果说一个公司选择整合模式是因为它可以自己掌握创新的整个流程，那么一个选择指挥模式的公司则可能基于相反的定位――它可以和众多合作伙伴共同实现最好的创新。指挥并非通过拥有整个流程而实现掌控，它是管理一个网状的协作体系，体系中的成员都会参与到最终的创新成果。
指挥模式不仅仅是将各参与方的特长集合在一起。它需要搭建和管理大量有形或无形的要素――设计技能、生产能力、团队人员构成、品牌、物流系统――并将它们变成一个整体。
哪些环节需要内部解决，哪些环节需要交由他人完成，要作出这个决定，必须依据现金曲线的四个s因素：
――速度（speed）：如何在最佳时机进入市场；
――规模（scale）：如何最快速、最有效地实现规模效应；
指挥者的成功取决于与其他公司合作与协调的能力。这类关系和整合者公司与供应商之间常形成的传统主仆关系不同。指挥者公司与合作伙伴之间拥有更紧密的协作，并邀请他们参与到敏感和至关重要的环节中去，如联合研发、联合产品设计、联合投入市场。这就意味着，所有参与的合作方都必须花费时间和资源来发展和管理这种关系，当合作方彼此在价值观和公司文化上有着区别时尤需如此。
指挥模式和外包也不一样。外包方会将特定的运营环节或业务流程放手给别人，通常是为了降低成本或抛掉不具竞争优势的资产，而它其实不希望合作者真正插手创新的过程。指挥模式远远不止是原料或零部件的购买――它还包括在重要且关键的环节中与人合作。
举例而言，伟创力（flextronics）和利丰集团（li&fung），生来就是为了帮助其他公司运用指挥模式。
伟创力是一个全球运营的合同制造商，为世界顶级的电子公司提供整套生产服务，它协助微软xbox游戏机的全部创造过程。它的服务包括设计、测试、零部件研发、制造和组装，以及各种增值服务。从创意的诞生到实现，伟创力都可以协助客户完成创新流程中的任何一个环节。
利丰集团的角色则是一个纽带，将全球顶级品牌和它们自有的广布各地的制造商之间连接起来。它提供多种服务，包括协助产品设计、原料采购，以及物流管理。利丰为其客户提供了一个虚拟公司。毫不夸张地说，如果你想制造一件新产品，你有资金，但是没有能力去实现，你可以联系伟创力或者利丰，他们可以为你指挥好一切。他们甚至可以为你找资金。你所要做的就是拥有创意，然后把产品或服务销售出去。
创新模式之三――授权者。
尽管整合和指挥是占据主导地位的创新商业模式，但还有另一种长时间以来很多公司都未能充分利用甚至避之不及的模式，然而随着人们开始意识到它在利益回报上的巨大影响，它正变得日益流行。这种模式叫做――授权（licensing）。
授权者是创新火苗的主要拥有人，有时候也包括将其商业化，但在创新的最终实现方面只作有限的参与。不过，有些授权者对于如何在市场上使用他们的知识产权会提出明确要求，以保证质量标准、产品性能和品牌的一致性（如果他们希望明示其品牌的话）。
授权者通过采用授权模式，来降低将创新投入市场时所花费的成本和精力（从而降低对其现金曲线的冲击），相应地，它也得舍弃潜在收益（以及现金回报）中的很大一部分。有些授权者会与其授权对象保持紧密关系，这样他们就能从产品的实现过程中增进知识，然后再用于下一步改进。另一些授权者则更随意一些，一旦将其知识产权授权出去后，就几乎没有更多实质性的参与了。
尽管可以获得诱人的潜在回报，授权模式仍给商业界人士留下了很复杂的印象，其中不少是负面的。一些人把授权者视为合法奸商，那些公司全是老谋深算的专利代理律师和咄咄逼人的起诉者，喜欢从那些毫无意识、全然不知情的专利使用者身上狠敲一笔，或者通过侵权诉讼来攻击竞争对手，而不是到市场上去来一场体面的决斗。
尽管我们鼓励公司考虑这种模式，但我们对这一模式的兴趣在于，这是将创意进行商业化的一个主要方式。
瑞・杜比，杜比实验室（dolbylaboratories，inc.）的创始人，一个伟大的工程师和发明家，同时也是一个无比精明的商业决策者，一个授权模式的典范。大多数人都会知道他的名字或者他公司的技术，其技术用于提高音乐和电影的声音质量。的确，1965年成立的杜比实验室已经在音乐录制、卡带播放机、影片和剧院、家庭影院和dvd，以及近来流行的高清晰数字电视方面，处于领军地位。
1965年，公司开始运作的第一年，杜比实验室推出了杜比a型降噪技术，这种新的音频压缩和释放技术能极大地降低音带的背景噪声，但没有破坏原音的副作用。瑞・杜比相信杜比a的主要市场是专业录音，他发现要在播放时获得良好音质，就必须将此技术与公司自有的录音硬件结合――这就是一个整合者的做法。杜比当时这么做是对的，杜比a录音设备很快便成为专业录音界的事实标准。
然而，杜比并不确信这是打入消费者市场的最佳创新商业模式。而且，杜比知道它没有能力，也没有条件去制造足够多的播放设备来占领全球市场――哪怕一小角，它的启动成本太高，而且要普及这一产品需要很长时间。此外杜比怀疑，如此好的音频质量和表现，但可能愿意多花一笔钱来购买杜比音频设备的听众不多。这就意味着，产品可能达不到获得现金回报所需的规模。
于是杜比决定将这种降噪技术授权出去――其实这就是一种电路设计，以及作为系统心脏的电路板的各项规格――每种用到它的产品都要支付费用。通过成为授权者，并和市场上的录音设备厂商建立合作而非竞争的关系，杜比不仅大大提高了新技术产品推向市场的速度，而且还加速了现金回报。他能够平衡各制造商的市场份额，加快市场渗透的速度，降低支持成本，并在极大降低风险的同时实现收入和利润最大化。
20早些时候，杜比实验室对外宣布，从公司创始之初到现在，已经挣到4亿9千5百万美元。
作者：詹姆斯・安德鲁&哈罗德・瑟金-9-16ge环球企业家。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十二
我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法，只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。
一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提
1、位置意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者，还应把自己看成是被管理者。教师在尊重学生的基础上发挥主要作用，指导学生的学习和集体工作，善于听取群众的呼声，体现学生的需要，才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子，如果站在班主任的角度会感到小燕子任性、不成熟；如果站在学生的角度会感到小燕子天真无邪、勇于判逆，而这种性格深受学生喜爱，创新意识正是在无拘无束的状态中状态中萌发的。班主任确立在班级中的位置，可为培养学生创新意识提供更广阔的空间。
2、参与意识。在确立位置意识的基础上，班主任还应确立参与意识，即以管理者和被管理者的身份，积极、主动、平等地参与班级的各项活动。只有积极、主动、平等地参与活动，班主任才能真正体验班级活动的成功与不足，才能全面感觉学生的兴奋点，闪光点和德育工作的盲点；而只有抓住学生的兴奋点、闪光点才能在各项活动中激发学生的参与欲望，营造勇于创新的氛围，才能使学生有所发现，有所创新。同时班主任在参与过程中可科学驾驭各项活动，完善学生各种欠成熟的思路或作法，为学生创新意识的培养提供智力支持。
3、竞争意识。竞争意识是创新意识的先决条件。班主任只有具备较强的竞争意识，才能永不满足、锐意进取、推陈出新。班主任应有意识地运用竞争机制，使学生在潜移默化中学会竞争，进而学会创新。例如在我班每周有一个下午，是竞赛时间。学生喜欢竞赛。即使是任何奖品都没有的竞赛，比起来也热火朝天。儿童、少年，青年都有一种争强好胜的向上心理，这是一种心理优势，也正是教师可以调动发挥的有利因素。我先从一些小的项目开始，比如《春晓》一诗，只有四句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。给三分钟时间，大家比一比，看谁能背会。大多数学生三分钟内果然背会了，效率空前之高。是的，他们从中体验到了胜利、信心和喜悦。
二、树立三个观念是培养学生创新意识的基础
1、教育观念。班主作应从学生的认知水平出发，树立教育观念，帮助学生多角度、多层次认识事物，分析问题，激发学生进取欲望，为其创新意识的培养奠定基础。如对男女生交往过度的种种危害，并把这一现象视为“早恋”。如果换一种思维方式处理此事，会收到意想不到的效果。即鼓励男女生交往，强调相互交往的好处，并在班级开展的各项活动中为其创造交往的条件，但应巧妙地限制其单独交往，学生在这种宽松的环境中相互交往会使对异性神秘感逐渐消失而代之以真挚的友谊，会有效地消除学生的逆反心理现象。
2、发展观念。班主任应站在时代高度及时向学生传递各种先进信息，使学生的一言一行、一举一动都充满时代气息，都能体现跨世纪学生的风貌。否则，我们培养的学生将是默守陈规，固步自封的一代。如组织学生参加祭扫烈士墓活动，如果每次活动内容都大致相同，会使学生感到枯燥、乏味，久而久之，会导致学生失去参与的热情。如果我们能合理把握各类活动与学生日常学习、生活的衔接点、切入点，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息，便会激发学生的参与热情，使学生在传统活动中有所创新，有所收效。
3、持久观念。班主任必须树立持久观念，把培养学生的创新意识当成一项长期、艰巨的任务来抓。首先，要营造培养学生创新意识的氛围，为创新意识的萌发创造有利的外部环境，其次，要使每项班级活动充满生机，充满新意，使学生在参与中感受创新的喜悦，感觉创新的魅力。
最后，要有计划、有目的地安排各项活动，使各项活动既有区别又有一定内在联系，为学生的不断创新提供科学的思维方式。
三、坚持三种做法是培养学生创新意识的保障
1、班级的各项活动以实话实说为基点。由于某些教育模式的僵化，使多数学生在参与班级活动时习惯用一种固定模式作为评价事物的尺度，即习惯了说套话、说空话、说假话，只有让学生在各项活动中坚持实话实说、畅所欲言，才能使学生有所思、有所感、有所忆。只有启动了学生的思维，才能迸发出智慧的火花，才能使学生有所建树，有所创造。班主任在每次搞完活动后，都应让学生针对这次活动实话实说，谈自己的看法、认识、感受、建议，这样使班主任不仅了解学生的真情实感，也能及时调整不符合学生认知水平的一些做法，同时，也为学生发表自己的见解、表达自己的创意提供了机会。这是培养学生创新意识的重要一环。
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2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十三
创新是发展的动力，企业工作是教育人、鼓舞人、转化人的具体社会实践活动，只有与时俱进，不断创新，才能增强其说服力和吸引力。那么大家知道如何激励员工创新呢？下面来看看！
职业经理人，总经理，销售总监和经理们，请你们不要忘记一点：不要把目标制定得太高，要符合实际。令人沮丧的是一些人总是认为高目标可以激发人们的斗志，因为在他们看来，只有高目标才是一种挑战。然而，如果大多数人都认为这是不可能完成的任务的话，结果将是整个团队都对此失去信心。
虽然说星星之火有时候的确可以燎原，但是在实际的操作中，切记还是不要将自己手中的一小把火柴全都付之一炬了好，妥帖的做法是先点燃了一支能熊熊燃烧的火把再说。
选择燃点是激励员工的关键，就好比你要知道你手中每一根火柴它最容易被点燃的部分一样，当你摩擦它的正确地方的时候，才能适时地划亮它。如果火柴潮湿或者已经破损了，无论你再如何努力地再三尝试，也只有失败的结果。每一个员工的“燃点”都不尽相同，比如有的人重视和谐的工作环境和开放的'沟通渠道;有的人需要明确个人在企业中的前途和是否有充分的培训机会;还有的人非常注意自己是否有足够的隐私空间以及平和的人事安排。
职业经理人在公司内部应该营造一种浓厚的“氛围”：尊重他人就是尊重自己。如果一个有前途、有才干的下属有一天突然要求辞职，那绝对是一件令人遗憾的事情。但应该深刻检讨的实际上不是员工本身，关键在于那个不懂得点燃他的人。
人生的本质是在寻找一种快乐的满足，职业的本质也是如此。如果能把这种满足加以引导，比如，工作上的成就感所引发的快乐，就一定会对员工持久的热情起到惊人的效果。我们不妨把一个职业经理人的工作也看成是一个大游戏的一部分，前提是凡参与到其中的人都以寻求乐趣为前提。在这个游戏中，无论是划亮火柴的人，还是被点燃的人，都无一例外地被游戏吸引而全情投入。也只有如此，人们才会在一个工作的乐趣消失后，不断地探索着新的工作的乐趣。
一直以来，火柴早就已经不是我们获得火种的惟一方式，可是，它仍然被我们保留的理由很简单：我们从中所能汲取的乐趣!
毫无疑问，这是一个非常行之有效的方法，如果你有意或无意间不断地违反它的话，你身边就不可能有干劲十足的人。
认可有很多种不同的形式：从提升某个人在公司中的地位到简短到只有几行字的感谢信;从你介绍一个下属的方式到你看似不经意间提到的对公司里鲜花摆放的满意程度;从鼓励你的助手接受杂志的访谈到全公司的员工一起坐在会议室里观看他们在央视频道《绝对挑战》节目中的露脸。为了获得这种结果非常短暂的认可，人们往往会尽自己最大的努力去实现它。
当我们在划一根火柴的时候有两种必然的可能：成功或者失败。有些火柴我们要划过很多次才能燃烧起来，而有些甚至就不可能再被划亮了。把“敢于失败”作为企业的文化理念，是职业经理人宽容和成熟的开始。因为激励会带来变革，而变革必然伴随失败。如果员工因太在乎不要犯错误而求稳妥，也许就可能招致更大的错误发生。在工作中采取一种“敢于失败”的态度，使员工敢于正视自己的“失败”，其实是职业经理人的另类激励。松下幸之助有一句名言：“如果你犯了一个诚实的错误，公司可以宽恕你，并把它作为一笔学费。但如果背离了公司的精神价值，就会受到严厉的批评直至被解雇。”
宽容的意义在于承认失败是一种奉献，事实上，失败乃成功之母。没有失败，就没有最终的成功。从这个意义上说，没有失败的员工，也就没有成功的管理者。
通常，与人们在工作中被对待的方式相比，人们被使用的方式似乎更能激发他们的好奇心和动力。如果人们觉得他们正在成为一个计划和项目的不可分割的一部分的时候，那他们的积极性会空前高涨。这一点也使我们充分意识到没有人愿意长期受管理者的任意摆布，如果不让他们参与到决策的过程中，没有人听取他们的意见，没有人重视他们的话，那么，这将是一个会令所有高明的管理者都不免头疼的不得不面对的局面。
还是来思索一下划亮火柴的一个最重要的因素吧：氧气!是的，如果我们奢望在没有氧气的前提下去点燃火柴，很显然这是多么愚蠢而又不现实的做法。但是否你也会如此这般地想到，如果没有看似普通却无处不在的氧气——员工的参与，那么思想和创意的火花是永远也不可能被划亮的!
一句俗话是这样说的：“你可以把马牵到河边，却不能叫马儿喝水。”如果把这句话套用在管理上，何尝不是如此。除非它自己愿意，否则马儿不会喝水，谁都不能逼迫它;激励员工士气的道理也一样：除非员工发自内心愿意努力，否则再多的鞭策也是枉然。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十四
随着旅游业的迅速发展,旅游产品的供给非常丰富,旅游市场也相应变成了买方市场,旅游产品的替代竞争异常激烈。另一方面,现在的旅游市场需求总体呈现出细分化、差异化、复杂化、个性化。面对旅游市场需求的多样化及市场竞争的白热化,中国旅游最迫切、最根本的课题就是创新。创新是为了更好地满足顾客的需求和期望。关键是要提高旅游产品的竞争力。
通过市场细分,发现创新开发新品,是提高竞争力的有效途径。在目标市场营销中,营销者区分出构成旅游市场的各种不同群体间的差别,并从中选择一个或几个细分市场,为每个目标市场开发相应产品和制定营销计划。以有效市场细分为基础的目标市场营销战略,造就了旅游产品种类、旅游方式、旅游交易形式等的极大丰富,顺应了旅游者的多样化需求。
我们可从地理、人口、心理等方面列出影响产品市场需求和顾客购买行为的各项变数。对不同的潜在顾客进行抽样调查,并对所列出的需求变数进行评价,了解顾客的共同需求。并通过调查、分析、评估各细分市场,最终确定可进入的细分市场,并制定相应的营销策略。主要有:(1)结构创新。从旅游产品的结构来看,产品结构创新主要是对现有旅游产品的补充,即选择性旅游产品的开发。对原有产品的组合状况进行整合,加强度假、商务、会议、特种旅游等多种旅游产品的开发,完善产品的结构。(2)类型创新。产品类型是由旅游目的地的市场和资源的双向比较因素决定的,而旅游经营者和管理者的旅游观念是其形成的主观因素,产品类型直接决定了旅游目的地旅游业的性质和特点。产品类型的创新主要是对原有产品质量的全面提升和开发新产品。(3)功能创新。运用最新的高科技手段多角度的开发旅游景点和休闲活动的文化内涵,对某些特殊景点和服务设施进行多功能化的综合设计;运用相应的宣传促销理念和手段改变或诱导游客,帮助旅游服务人员树立新的旅游理念,提高游客和服务人员的旅游文化档次,增强景点与游客的沟通。(4)过程创新。坚持以市场为导向,在不改变产品本身的情况下,对产品生产的过程重新认识、重新设计,以更有效的满足消费者的需求为出发点,强调过程对市场的适应力。(5)主题创新。就是在主体资源不变的情况下,根据旅游产品时尚周期理论的指导思想,随着市场形势的变化,适时推出新的产品,在动态中把握并引导旅游需求,充分依托市场,引领消费时尚,这一点对于主题公园等人造景观来说尤为关键。
运用细分原理,如果我们以年龄为变量,可以分儿童、青年、老年市场。传统的旅游中,往往以收入高、体能强的中青年为对象设计产品,而银发旅游则是一个亟待开发的市场。而通过旅游过程的再设计,提高对老年顾客的适应力,可以更好地为老年人服务。
“创新战略”一个很重要的提升点,就是价值创新。为游客创造全新体验,也是一种价值创新。体验就是“以身体之,以心验之”,它注重感觉和自身的参与,从感性的角度认识事物,是主体和客体相互融合,并且能够对个体产生特别影响。
我们再从采用深度营销的视角来剖析产品消费过程,从中找寻产品创新之道,一次产品的销售过程可以分为售前、售中、售后三个环节,也正是这三个环节构成了一个消费者购买到的完整产品。
企业对于寻求创新之道的需求从来没有比现在更迫切。竞争对手会迅速地觉察到新构想,并加以仿效。没有旅游公司可以停下脚步,只有那些不断致力于创造和革新的旅游公司才有机会拥有美好的未来。
一、引言
漓江景区是桂林市旅游开发的核心景区，作为1991年12月由国家旅游局资源开发司与《中国旅游报》共同评选出的中国旅游胜地四十佳的传统景区，是我国起步较早，发展较为成熟的旅游景区之一。但经历长期的开发，传统发展模式的问题开始凸显，主要表现在单一的观光游览方式受到景区容量和旅游需求多元化的制约和挑战。面对资源和市场需求的双重制约，创新成了继续发展的必由之路。本文在研究漓江景区目前旅游产品模式的基础上，分析其存在的问题，从而提出漓江景区旅游产品创新的设想。
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2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十五
数学是一门具有高智力价值的学科，要想在课堂上调动起全体学生的创新意识，培养他们的创新能力，就要挖掘和激活他们的数学思维能力。《数学课程标准》指出：数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验。数学学习的本质，是数学创新思维活动的过程。
创新思维是通过重新组织己有的知识经验， 提出新的方案或程序， 并创造出新的思维成果的思维方式。在深入开展素质教育的今天， 创新思维不再令人陌生。小学生创新思维的培养是时代发展的需要。当今， 社会已经进入了知识经济时代， 传统的教育由于过于严谨、死板， 已不适应时代发展。发展学生个性， 开发学生的创造潜能， 培养学生创新素质， 是教育发展的必然， 也是素质教育的具体要求。而小学阶段培养学生的创新思维， 是培养时代人才的基础。
当前新课程改革正在深入开展，小学数学新课程标准在课程目的、结构、内容、评价和实施等方面都有了重要的创新和突破。要真正落实新课改的这些要求，则需要培养小学生的数学创新思维，促进学生全面发展，从而达到教学的最优化。在新课程改背景下，数学教学应重视学生的主体地位，把学生视为学习的主人，让学生处于教学的中心位置，设计各种符合学生具有创新、科学合理的质疑，并且要结合实际，使学生对质疑的问题产生兴趣的教学情景，调动学生学习的积极性，让学生更多的参与学习，更多的思考、讨论、操作，参与到对新知的探索过程中，去发现新知、形成技能，以此来加强学生创新思维的培养，从而使学生主动适应新世纪科技发展的需要。
数学学习主要是数学思维活动。传统教学只注重灌输书本知识， 只重某一点上问题的解决， 学生的创新意识和实践能力比较薄弱、单一， 很少有人能大胆地提出自己独特的想法和思路。教学评价也缺乏关注一个人成长的全程。在教学理论界对进行创新教育的意义己取得广泛的认同， 而且关于创新原则、方向、模式等理论层面也进行了较多的阐述。但是， 落到某一学科的研究则比较少。本课题主要研究小学生创新思维培养的方法与途径。为此， 一方面要对实施素质教育的实践行为进行不断反思， 并在新的起点上不断探索和发展， 即在传承与创新中实现新的跨越一方面要弘扬陶行知先生的教育思想， 实践处处是创造天地，天天是创造之时， 人人是创造之人的教育理论， 从理论和实践的结合上丰富素质教育的新理念、新模式， 提高教学质量， 促进学生成长、教师提高和学校发展。因此， 本课题研究具有重要的应用价值。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十六
一位作家说过这样一句话：“初学写字时，便觉得‘凹’‘凸’这两个字古怪特别，但未深究。现在忽然觉得这两个字不但形象生动，而且还包含着许多人生哲理。”
这两个字包含了哪些丰富意蕴与人生哲理？请以“‘凹’‘凸’的启示”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
［导引］。
要写好这个话题，关键是要准确理解“凹”“凸”二字的比喻义与引申义。仔细审读话题材料中“这两个字不但形象生动，而且还包含着许多人生哲理”及导语中“这两个字包含了哪些丰富意蕴与人生哲理”两句，便可推知，应该从“凹”“凸”二字的字形入手，从两个方面审题。第一个方面：通过联想，看这两个字像什么，喻体就可以成为立意，如此立意不但形象生动，富有意蕴（扣导语的第一句），化抽象文具体，而且还缩小了话题的外延，增加了话题的内涵，写作时也容易把握。第二个方面：从“凹”“凸”二字的喻体进一步引申，继续联想，化实为虚，由具体上升到抽象，生发出人生哲理（扣导语的第二句），将这种人生哲理作为立意，进行写作。从这两个方面审题，又可以选择不同的角度。
第一个方面审题立意的`角度大致有以下一些：
1、盆地与高山；
2、陷阱与阻石；
3、谷底与浪尖；
4、人生坎坷路。
其中，“盆地与高山”可以写成说明文，“陷阱与阻石”、“谷底与浪尖”、“人生坎坷路”可以写成夹叙夹议的记叙文，而“人生坎坷路”应属于最易把握的立意。
第二个种方面审题立意的角度大致有以下一些：
1、缺点与优点；
2、不足与有余；
3、失与得（舍与得）；
4、深度与高度；
5、卑微与高傲；
6、默默无闻与一鸣惊人；
7、隐忍与出击；
8、沉默与显扬；
9、攘灿胝叛铩。
审题难度逐步提高，考生可以根据自己的实际情况选择合适难度的立意。
［例文］。
张扬与内敛。
考生。
布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬如同“凸”字，属于年轻人；内敛好似“凹”字，属于老人。
苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬如同“凸”字，属于男子；内敛好似“凹”字，属于女子。
张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。
张扬与内敛，孰是孰非呢？
过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤；过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。
原来，张扬与内敛谁也离不开谁。
年轻人和老人都需要张扬也需要内敛；男子和女子既要懂得张扬也要懂得内敛。
张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。
“韩信点兵，多多益善。”面对着刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在张扬中学会内敛。
内敛自己的个性，生活才会更安全。然而过于内敛就成了冷漠，成了懦弱。古往今来，有多少文人志士感慨着壮志难酬，英雄无用武之地呢。他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。我们要学会在内敛中张扬自己。
我们要新颖，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾；我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
内敛，是寒冷时妈妈送来的一衣温暖，是酷热时爸爸送来的一阵凉意，是口渴时的一壶清凉，是下雨时的一伞叮咛。
张扬，是欢快时的大声歌唱，是悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时追着火车跑的背影。
人生中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然。
［点评］我们把体现文章脉络的语句摘抄下来：“张扬与内敛”的不同特点及表现――“孰是孰非”――“谁也离不开谁”――“别忘了张扬，也别忘了内敛”，便可以清楚地看出本文清晰、递进的思路。作者从话题中的两个字“凸”与“凹”，抽象出“张扬与内敛”的意义；对于这二者的关系，不是简单地肯定一项、否定一项，而是辩证地分析二者各自的优势和劣势，并且，进一步论述二者的互补才是最佳的境界。这就是本文深刻透彻之所在。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十七
根据我个人的理解，创新就是拓宽在已有的领域或者开辟新的领域，与前人走不同的路。创新可以是多人或者多个企业等多方面合作所汇合成的一个网络。
广义的创业，其本质在于把握机遇，创造性的资源整合和快速行动。创业行为存在与各种组织和各种经营活动中，运用创业精神开展工作是取得成绩和进步的前提。从涵盖范围来看，广义的创业概念，是指社会生活各个领域里的人们为开创新的事业所从事的社会实践活动。广义的创业突出强调的是主体在能动性的社会实践中所体现的一种特定的精神、能力和行为方式。狭义的创业是一个经济学的范畴，是指主体以创造价值和就业机会为目的，通过组建一定的企业组织形式，为社会提供产品服务的经济活动。狭义的创业概念包括两个方面：
1、创业是人们的一种经济活动，它以创造财富或追求经济效益作为目的的指向。2.创业活动以创办企业为标志，创办企业是创业活动区别于其他经济行为的直接标志和特征。
就现在的社会情况而论，大学生的就业情况堪忧，很多大学生进入大“毕业就失业”尴尬局面。这不仅给大学生及其家庭造成了很大的负担与压力，同样也给社会带来了很大的压力，成为了我国的一个普片性社会问题。纠其原因，社会竞争太过激烈是一方面，现在的大学生素质和能力偏低也是一方面。
阶段。而将来步入社会后却正好相反，往往是动手比动脑更多，再好的想法不赋予实践也是惘然。而创新在培养了大学生动脑能力时，往往也需要学生具有良好的动手能力，需要大学生将心中所想化为实际，在这个过程中就可挺高大学生的实际动手能力。
在大学生中开展创业则是从另一个方面减缓社会压力。提升大学生的竞争力只是一个方面，但是并没有从根本上解决社会问题，因为就业岗位并没有改变，只是让大学生的竞争力加强，抢了别人的“饭碗”而已，社会问题依然存在。然而在大学生中开展创业却不一样，创业后可以为社会增加更多就业岗位，从而减少社会压力。
而且，在大学生中开展创业也是可行的。首先，大学生拥有足够的理论基础，有更好的途径可以寻求帮助，在这方面国家也给予了很好的支持，给了大学生创业基金，让大学生创业更加方便；另一方面大学生正是活力四射的年纪，有拼搏的精神，正是适合创业的人群。
无论是在大学生中开展创新还是创业都可以提高大学生的综合素质，大学生将来步入社会，将会成为社会的主力军，提高大学生的综合素质将大大提高我国整体的经济实力，从而加强我国的综合实力，提高我国在国际舞台上的竞争力。
2、如何理解自主创业与岗位创业？
在实际行动中，很可能会遇到很多各种各样的问题，然而因为缺乏各方面的经验和知识，很可能会处理失误，导致创业失败。
而岗位创业则是在工作了一段时间后或者是在工作时进行创业。这样的创业比较稳重，往往成功率也比较高。在遇到各种问题时，因为有过各种经历，所以可以更好的将之加以处理，而且在创业者工作的时间里，创业者已不知不觉的建立起了一个在他准备创业方面的关系网，在遇到问题或者是需要寻找合作者时将会为他提供很大的帮助。
所以就自主创业和岗位创业而言，我更倾向与岗位创业，这样可以提高创业者的成功几率，减少创业的风险度。
3、结合专业(xx-x专业),描述自己的未来发展之路
近年来，我国动漫产业融资问题一直是困扰动漫企业的一大难题。在2011苏州影视动漫创意投资大会上，samg动画公司副总裁哈利尹说，如果一家公司的创意好、成功机会大，它才会取得更多融资的机会。在近十年的时间内，samg动画公司已经成为韩国数一数二的cgi动画工作室，并与法国公司共同出品了5部动画作品。2017年，samg动画公司还与美国卡-通网络共同制作了电视电影《吐火者》。作为一个专门负责融资等事项的总裁，哈利尹对动漫企业的融资渠道、条件等了如指掌。他说，韩国对动漫企业的激励政策可以忽略不计，所以最重要的动漫企业融资渠道就是播出权的授权收益、风险投资。
动漫合作，分清“国籍”是关键
国产动漫系列电影《喜羊羊与灰太狼》前两部，分别获得了9000万及1.2亿元的票房，创造了我国动漫的一个传奇。今年年初上映的《喜羊羊与灰太狼》第三部电影取得了1.5亿元的票房，再次创造了国产动漫票房记录。炫动卡-通是如何做到的？上海smg集团下属炫动卡-通副总裁鱼洁在主题演讲中介绍了公司的精品创投策略。
随着我国动漫产业的不断发展壮大，国内动漫业界与国际的交流越来越广泛，中外合作的动漫作品也越来越多。鱼洁表示，对于合拍作品，中国动漫企业最好采用全新创作的角色，避免主角“国籍”纠纷，应该融入双方的文化和价值元素，同时应共同投资，分享全球版权，做到利益共享、风险共担，只有这样中国的动漫企业才能在国际合作中不断提升。
探析我国动漫未来发展之路，积极参与国际合作是可以选择的一条较为理想的道路。
4、你认为沈航在大学生创新与创业教育与实践方面现状如何？
随着我国高等教育的发展，大学生毕业人数增多，近几年大学生就业压力更是空前增大，而且伴随社会主义市场经济逐步完善，逐渐形成了双向选择的就业模式，毕业生和用人单位从北服从变为自主选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，迎接挑战。在这种形势下，大学生创新创业精神显得特别重要。那么关于我们沈阳航空航天大学呢？从自身的观点出发，面对我们学校关于创新与创业教育与实践的问题，我的观点是这样的。
从实际出发，由辽宁省就业网主办、沈阳航空航天大学承办的辽宁省就业网校园行系列活动之创业指南讲座第六场在沈阳航空航天大学举行。 此次讲座吸引了近300名的大学生前来听讲，偌大的阶梯教室里座无虚席，主讲人以播放演示文稿和与现场学生互动的方式为大学生们讲解最新的创业优惠政策、创业具体流程、创业成功实例及创业应规避的风险等大学生所关注的热点问题，现场气氛十分热烈，许多有创业想法的大学生们提出了自己的创业想法以及创业过程中可能遇到的一些困难，主讲人对同学们提出的问题做以详细解答，整个讲座进行了近两小时。 沈阳航空航天大学招生就业处于老师说，目前就业压力很大，自主创业对于大学生来说是一条新的就业途径，在校大学生们还没走出校园，对于许多创业方面的知识都没有接触过，这次讲座一方面普及了大学生们的创业知识，另一方面也潜在地扩充了大学生们的就业渠道。 另外，活动过程中，大学生们还现场填写了大学生求职意向调查问卷，辽宁省就业网的工作人员将对调查问卷的结果进行统计分析，宏观掌握我省大学生的就业意向与就业需求。下步，省就业网的进校园系列活动还将陆续在省内各大高校开展，创业讲座的形式也会根据学生们的需求逐步多样化，为我省高校毕业生提供全面、权威的创业政策。可见我校对于大学生创新与创业方面的教育工作已经从理论走向了实际，身为在校生能切身的感觉到我校对于我们创新与创业的重视程度明显加强。
对于我校在大学生创新与创业教育与实践方面的建议还是必须要提的，我校这方面工作的优点与突飞猛进的进步我们早已切身体会到，那么希望学校可以继续保持这份为学生着想的热情办好办大创新与创业，说到办好办大在此提出几条建议：
一 要加强同学们的参与欲望，加大对于创新创业的宣传力度，更多的开展此方面的讲座，继续承办类似上文中的指南宣讲，从实际出发提高实际参与创业的比例。
二 提高创业项目的技术含量，提高同学们的能力范围，扩展创新面，不必限制于家教，零售或是产品设计与开发方面的工作。有利于创新创业的成功率。
三 与社会沟通，赢得社会家庭学校的完全认可和支持使创业的舆-论气氛逐渐浓厚起来。学生作为社会的弱势群体需要更多的社会支持才能勇于创新，放手创新，有利于社会的加速发展，这是对社会对学生的双赢。
四 加强同学们的创新意识，努力提高在金融，场地等实际知识。更深入的指导同学们的创新思路与方向。
动积极性，开拓思路，提高成功率。
六 帮助同学完善创业基础设施 ，提供更多的后期保障。提高教师指导技能，运用多媒体能高科技设备加强创业意识，与社会更多的沟通，以便提供给我们更多的机会。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十八
事实上，“双创”所带来的效益不仅仅是城市经济层面的增长，更是对生活方式的重塑和再定义，悄然影响着深圳市民的生活理念。
昨日，全国大众创业万众创新活动周暨第二届深圳国际创客周继续火热进行。无人驾驶汽车、卫星导航项圈、消防机器人……全国各地创业者通过“双创周”尽情展示风采。(详见03版~07版）
来深圳了，库克、马云、马化腾、扎克伯格等大咖也来深圳了。一时间，深圳整座城市被创新创业的热情点燃，“创新”“创业”两个词的力量正从深圳勃发，影响全国各地。
从去年莅临柴火创客空间，到今年再临深圳为创新创业者站台，这充分说明对深圳“双创”事业的期许和关怀，蕴含着对深圳打造经济新引擎的肯定和热望。
2015年9月，在达沃斯论坛致辞中提到，“‘双创’不仅是推动发展的强大动力、扩大就业的有力支撑、发展分享经济的重要推手，也是收入分配模式的创新、促进社会公正的有效途径。”在我国基于转型需要、经济增速放缓的背景下，“双创”是培育和催生经济社会发展新动力的必然选择，是经济增长的新动能。
“北有中关村，南有深圳湾”。毋庸置疑，继“改革之城”“梦想之城”等诸多称号之后，“创新”、“创业”已成为深圳的又一标签，并日渐积淀为深圳这座改革城市的气质。深圳“双创”优势不胜枚举：得天独厚的创投环境、优渥的人才福利、强大的创新基因、活跃的'市场主体等等，这为深圳争当“双创”排头兵创造了深厚基础。
据相关数据显示，到今年8月，深圳已建成国家、省、市级创新载体1421家，是“十二五”初期数量的三倍多；1-8月，全市国内发明专利申请量3.4万件，同比增长34.9%；国内发明专利授权量1.35万件，同比增长24.6%；pct国际专利申请量1.4万件，同比增长58.7%，占全国的52.6%，连续十二年位居国内城市之首。而去年，在整体经济增速下滑的情况下，深圳更是保持了8.9%的经济增速。
事实上，“双创”所带来的效益不仅仅是城市经济层面的增长，更是对生活方式的重塑和再定义，无形影响着深圳市民的生活理念。和创业者拍全景照片，腾讯展台前点击触屏为创业者“发红包”，这些饱含生活意味的“科技”举止，在向全国宣告，“双创”在促进深圳经济稳健增长的同时，也在悄然改变着市民的生活方式。
众所周知，深圳最大的优势在于开放包容的城市氛围。创新创业实力的比拼，归根结底是创新人才的竞争，“来了就是深圳人”的口号至今仍然熠熠生辉。“来了就是深圳人”不仅仅意味着八方才俊共同生活在同一块热土，更意味着在这里人人平等，都有拥有追逐自身梦想的权利。“双创”则让这种平等真正落地，其背后是政府的一系列改革，简政放权，降低创业成本；完善社会信用机制、创新激励机制、社会保障机制，调动创新创业积极性，从而让逐梦的年轻人真正站在同一起跑线上。
“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”深圳没有辜负“双创”黄金时代，在打造经济新引擎的基础上更进一步，创新创业已逐渐成为深圳新生活方式，定义深圳城市崭新气质。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇十九
创新是指以全新的方式进行思考和行动，以产生独特的、有价值的成果。创新的重要性在当今社会愈发凸显，它不仅能够推动个人成长，还可以引领社会进步。在我不断探索创新的过程中，我发现了一些心得体会，下面将以五段式的形式进行总结。
第一段，创新需要保持开放的思维。在思考问题时，我们要摒弃以往的经验和思维定式，敢于挑战传统观念，勇于尝试新的方式。只有拥有开放的思维，我们才能够接纳各种不同的观点和建议，从而获得更多的灵感和创意。比如，我曾经参与一个团队项目，在解决问题时，我们每个人都能够发表自己的观点，并根据团队成员的建议做出调整。最终，我们通过开放的思维和合作，找到了解决方案，取得了成功。这个经历让我深刻认识到，开放的思维是创新的基础。
第二段，创新需要积极主动地探索。创新并不是等待奇迹的发生，而是要进行积极的主动探索。我们应该主动关注社会、科技的发展动态，关注别人成功的经验，同时也要勇于挑战自己的极限和舒适区。例如，我曾经在一次工作中面临解决一个复杂的问题，而我没有任何相关经验。但我并没有灰心放弃，而是主动地进行学习和探索。通过查阅资料、寻求他人的帮助以及进行实践，我终于找到了解决问题的方法，并取得了良好的效果。这个经历让我明白，只有积极主动地探索，才能够找到新的机会和突破口。
第三段，创新需要勇于承担风险。创新往往伴随着风险和不确定性，因为它涉及到未知的领域和未知的结果。但是，如果我们害怕风险，不敢尝试，就很难做出真正的创新。我们必须要有勇气去接受失败，勇于尝试新的东西，因为只有在失败中才能够积累经验，找到成功的路径。比如，我曾经有个朋友在创业过程中遇到了困境，但他没有退缩，而是勇敢地追逐梦想，最终成功地打造了自己的公司。他的故事告诉我，只有敢于承担风险，我们才能够走出舒适区，创造出属于自己独特的价值。
第四段，创新需要不断地学习和提升自己。要想在创新的道路上取得突破，我们需要不断地学习和提升自己。通过学习，我们可以了解到新的知识和技能，以及当前行业的最新动态。同时，通过提升自己的能力，我们可以更好地应对各种挑战和问题。比如，我在工作中遇到了一个需要进行数据分析的项目，但我并不具备相关的技能。为了解决这个问题，我主动报名参加培训课程，学习了数据分析的基本方法和工具。通过不断地学习和实践，我成功地完成了数据分析，并为公司提供了有价值的建议。这个经历告诉我，只有通过学习和提升自己，我们才能够应对未来的挑战和机遇。
第五段，创新需要保持积极的心态。创新的过程中，我们难免会遇到各种挫折和困难，但是我们不能被困扰和消沉住。相反，我们要保持积极的心态，积极寻求解决问题的办法。即使遇到失败，也不要气馁，要总结经验教训，不断调整和改进，坚持追求创新。比如，我曾经在一个项目中付出了很多努力，最终没有取得预期的成功。但我并没有灰心丧气，而是反思了自己的不足，重新计划和调整。最终，在坚持不懈的努力下，我取得了令人满意的成果。这个经历让我认识到，积极的心态是创新的动力和保证。
综上所述，创新需要保持开放的思维、积极主动地探索、勇于承担风险、不断学习和提升自己，以及保持积极的心态。只有在这些方面做到不断突破和改进，我们才能够实现真正的创新，并在实践中创造出属于自己的价值和机遇。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇二十
洪湖市2011――上学期期中考试。
14岁了，我们增长了知识，开阔了视野，逐渐学会了用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。我们尝试着从寻常中发现精彩，在平凡中感受美丽。生活是一本大书，而我们身边熟悉的人就是书中那生动的篇章。细细品读，你会发现许多许多。
考场作文两篇，附有“书鼠”的评论，两孩子皆是“书鼠”的弟子！欢迎老师们将自己学生的作文贴出来，晒一晒啊！
读你（洪湖市燕窝中学王铭玉）。
爸爸，你总是令我捉摸不透。
要考试了，我如临大敌，紧张地复习功课。你走过来摆摆头说：“怕什么，考不好算了。”我说，你这哪像个家长？哪个家长会不希望自己的孩子考得越高越好？你一笑，说：“我不就是吗？”可是，考试的时候，我总能在考场外看到你的身影。
要去同学家玩，这对我这个“大家闺秀”来说也算是“出远门”了。你不用一秒钟就答应了，“你长大了，你自己作主。”唉，一点舍不得的意思都没有，也不叮嘱我几句，我心里很失落，好像我不是你亲生闺女似的。我走出家门后，偶一回头，却看见你的身影就在身后。我说，我真搞不懂你！你笑笑：“要是那么容易让你搞懂我就不是你爸了。”
那天，你第一次真的对我发脾气了。你说我的身体差，还有结石，要多跑步。这一次你没有心软，硬拉着我去跑步，我很不耐烦，沿着跑道走，就是不跑。你急了，恶狠狠地说：“你再不跑，我就一砖头砸死你。”我也急了，随手捡起一块砖头递给你，说，砸啊，砸死我啊，这样你就如愿了。你呆住了，我也趁这个时候走掉了。我一个人不知不觉走上了江堤，越想越觉得你从来没有在乎我，我感到了孤独，也尝到了伤心的滋味。这时，我的几个“死党”过来了，我把自己的“苦水”都向他们倒了出来，心情顿时好了很多，才想到问她们是怎么知道我在这儿的，她们说：“是你爸让我们来的，他请我们来陪陪你。还有，他说你还没吃早饭，让我们带你去吃。”
我的心一颤，爸爸，原来你从来都没有忽略过我，在你所有的“古怪”的言行背后，其实都藏着一个“爱”字，今天，我才发现，我似乎读懂了你。（640字）。
书鼠的.话：王铭玉上次作文的开头整了一堆空话，看得头疼。怒斥：写这些废话有么作用啊？她说：凑字数啊。晕。这次，王铭玉没有再“凑字数”，写了三件事，读懂了一个人。感觉这文章精神多了，文字的蕴含很丰富多了。所以，作文不可为凑字数写废话，就像瘦子不能给自己贴上猪肉充胖子，恶心。
读你（洪湖市燕窝中学王顺尧）。
你刚从外地转来，随着你同来的还有你那到处打工的父母。因此你也到处读书。你正好坐在我的旁边，是我的同桌。
你长得很平凡：跟人长的一样。
那天下课了，你两脚伸长两手朝天伸了个懒腰，正巧，李同学从你这过，自然而然，这个李同学就摔倒了，一下子鼻子青了，脸肿了，跑去向老师告状。你张着嘴，一句话都说不出。我知道你是老实的，不是故意的。可是，前几天你在厕所里踩到了屎，李同学一下子就告诉了全班同学，所以，李同学以为你是报复他，他是以自已之心度你这老实人之腹了。李同学成绩好，是老师的得意门生，你有口难辩，亦就被老师批评得狗血淋头。我没有帮你辩护，因为我也怕老师。为此，你不理我了。我干脆也不理你了，有什么了不起！
这一天，你竟然在英语课上照镜子，真是臭美，你也该照照你那傻样了。你的嘴还在不停地动――趁着读英语单词的时候。真是狡猾。下课后，我就嘲笑你，讽刺你，乐得下巴都快掉了。你没有说话，怕是心虚了吧！
直到有一天，你又要走了，要随着父母离开这里到另一个地方去，像一年中四处迁徙的候鸟一族。照说，我不会有太多的失落，也不会有太多的不舍，可我明显觉得心里有了一个洞。我装着若无其事的样子，没多搭理你。你给我留了一封信，后来，我看了，上面写着：我走了，我会记住你的。我的英语口语说得比你标准，你要赶得上我啊。
我的内心一阵阵的震动，像疾风刮过的水面，久久不能平静。我想练字，想以此来平静我的内心。我那倾斜的字体依旧倾斜，我就只写了两个字：读你！（610字）。
书鼠的话：“你长得很平凡：跟人长的一样。”初读这句话的时候感觉怪怪的，见过说人长得跟猴儿一样或跟猪一样的句子，没见过说人长得跟人一样的句子，再读，发现这么写不正好表现出“平凡”吗？才发觉这句子中有一种冷幽默。文章中，王顺尧先读懂了同桌的老实，后又读出了同桌的认真，特别是最后，从“我”的冷淡中读出了同桌的真情。文字含蓄、内敛，细腻地表达出了一种真情。
王顺尧平时很闷，第一次在走廊里找他谈话的时候，他把脸侧向一边，一副“狗不理”包子的德性。想不到这“狗不理”包子里还藏着一点“冷幽默”，不错。
2023年考场如何创新（优秀21篇）篇二十一
创新是一种高级的智能活动，是在原有知识、技能的基础上进行的发展和再创造。因此，创新能力的培养就需要精心地创造环境。小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科，更重要的是它与我们的生活密切相关，所以，小学语文课堂是培养学生创新能力的重要阵地。如何在语文教学中培养学生的创新能力，浅析如下：
“学起于思，思源于疑。”学生的积极思维往往是从疑问开始的，有疑才能促使学生进一步去思考，去探索。对于学生的提问，教师要鼓励，提倡学生善于利用已有知识去大胆质疑，要设法消除学生的紧张心理，使学生敢问善问，敢说会说。只有这样，课堂教学才能充满生机活力，学生的创新火花才会迸发、闪烁。在教学时，我经常采用这样的导课方式：板书课题，问：“看到课题，你有什么问题？”虽然老师的问题方式单调，但学生的回答却是精彩纷呈，有时候甚至会有意想不到的惊喜。其实看似简单在的提问，却给了学生提问的空间，激起了他们提问的欲望，是在变相地鼓励学生质疑。这样宽松的提问方式，给了学生提问的信心，也激发了学生提问的兴趣，为创新思维的培养提供了土壤。
小组合作学习是课改以来较为提倡的一种学习方式。其特点是“提出问题——分析问题——解决问题”，一般是采用个人自觉汇报、自觉提问，与他人交流、讨论等。如教学《花钟》中一句“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”学生在摘录文中优美词句时，有一个学生句中的“大致”丢掉了。作为老师并没有直接批评学生，而是提出：“这句话中去掉‘大致’可以吗？”这样引发学生讨论。学生们在小组讨论后纷纷“献计”有的说可以，这样句子也很通顺；大多数学生认为，这样用词不准确，花钟毕竟不能跟真正的钟表相比，没有那么分秒不差。大家意见达成一致后，老师再问那个学生：“丢掉那两个字对吗？”他自然觉得不对，并牢牢记住了。这时老师因势利导，提出：“这个词语还能换成哪个词？”学生通过自觉自思、互相交流后，人人畅所欲言，提出自己的见解，体会到了作者用词的准确性，养成推敲字词的好习惯，从而提高语言的感悟能力。同时，他们的创造思维能力得到了发挥，创新能力得到了充分的培养。
在教学中，我们让学生在已创设的特定情境中担当角色，感知角色，体验角色的情感。如学习《富饶的西沙群岛》后，我转换学生的角色，让学生扮作 “导游”进行现场解说。他们思维活跃，几分钟后，就迫不及待地举手发言：“各位游客，我们今天来到了美丽的西沙群岛。这里……”通过这项活动，巧妙地激发了学生说话兴趣，激活了学生创新思维，掀起了他们感情的狂澜，进入了美妙的境界，并用自己的创新情感感染了各位“游客”，同学们也体味到了创新的乐趣。
想象是为了表情达意的需要，是对在脑中已有的表象进行加工改造，从而创造出新的形象。它在儿童的创造思维中处于主导地位。教师要有意留给学生大量的想象空间，专门为创新能力的培养开路。如教学《月光曲》时，现实和联想的融合是这篇课文的写作特点，于是设计如下训练：放个苹果，让学生进行想像、联想后进行表达。话音刚落，同学们活跃起来，纷纷动口练说。过一段时间后，他们便各抒已见地发表了各自的想法。有联想到红色、吃的的，有联想到秋天、收获的，还有的想到了成长、生命的深刻的话题。学生的回答，都顺乎可能性和合理性，又有发展性和意外性。可见他们的思维是从求同发展到变通，从变通中又开拓了新意，使创新思维得到升华。
站在新课程改革的风口浪尖，教师要明析新的教学理念，树立起与时俱进的教育观念，以创新的思想教育学生。在教学方法、教学手段、教学设计等方面都要创新，以学生为主体，给学生发展创造的机会，为培养学生的创新能力、创造能力创设环境，奠定基础。