范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
美丽的杭州西湖一年级篇一
今天，我和爷爷一起出去打球，打完球后，我们来到了乔木公园。
一到公园，我们就听见知了在树上唱歌，我们想看到知了，找呀找，知了就是不让我们看见它。
昨天下了一场雨后，晶莹剔透的小水珠还躺在叶子上晒太阳呢，真漂亮呀！
我想起来了，昨天下雨前吹了非常大的风， 不然这棵大树怎么会断呢，我心里想：这棵大树那么粗壮，风的力量好大呀！
我和爷爷继续往前走，看见两位外国人，一位女的抱着一个婴儿，另一位男的友好的向我们点了点头。我真想现在就会一点儿英语，这样就可以和他们说话了。
我们看见一些人在乔木公园玩，有的在打羽毛球，有的在乘凉，还有的用小放音机听歌。
再往前走，听见一些鸟儿叽叽喳喳地叫，它们叫得真开心呀！
我对爷爷说：“我们回家吧。”爷爷答应了。我依依不舍地告别了乔木公园。
乔木公园的风景真美呀，我喜欢乔木公园，我会经常来玩的。
美丽的杭州西湖一年级篇二
知识与能力：
通过用手、树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。体验造型乐趣并获得视觉感受。理解绘画形式的多样性。
过程与方法：
学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。通过实践，学习操作方法，培养动手能力。
情感态度与价值观：
学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高他们的审美能力。引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣、产生学习乐趣、激发学生潜在的丰富想象力。全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。
教学重点：
引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。
教学难点：
指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
本课是“版画系列”中的一节，只是使学生认识身边的机理美感、学习简单的拓印技巧的版画起始课。本课为学生提供了活动空间，引导学生从自己身边发现凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结一些问题和经验；利用采集到的机理效果，展开想象，作添加，制成新的作品。
“兴趣是学生最好的老师”，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于初入学的一年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。通过教师的操作示范、学生体验等方法，让学生学习和掌握纹理拓印的简单方法和步骤。在初步体验印纹美感的基础上，启发学生把印纹与其他事物的形象相联系，大胆将单个拓印的印纹，进行随意排列或者有规律地进行排列组合，然后添画造型，在创作活动中，培养学生的创造思维和自我表现的能力。
1.课前准备：学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。
2.课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。
通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。
导入
学生总结：因为鞋底上有凹凸不平的花纹。
学生在参与体验中初步观察印纹的形成特点，总结出简单的规律。认识印纹。
讲授新课
1.让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。
师：同学们，今天我们来做一个游戏，玩这个游戏有个小小的要求，就是注意卫生，看看老师是怎样做这个游戏的呢！（教师示范制作印纹的过程）
师：通过观察老师的动作，你学会玩这个游戏了吗？好，接下来就请你大胆的动手来玩一玩这个有趣的小游戏。
学生动手实践：
利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。
利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
美丽的杭州西湖一年级篇三
五月，正是去乡村的好季节。于是，我和妈妈边趁“五一”那几天来到四姨奶的农家小院中，住上几日，来感受一下农家风情。
乡村的早晨，一缕缕幽幽的晨雾像用比空气还轻的绸带，在空中飘着，恍惚不定。
早饭过后，我独自一个人去屋后那不远处的小溪边欣赏晨景。到小溪旁时，雾散了，星星点点的阳光从云层的空隙中射过来。我双手抱着头，闭着眼睛，躺在河边的草地上，呼吸着那我从未感受过的清新空气。那是一种无味中带着几分甘甜的空气，它使我想让时间停住，永远的在这安静、和谐的地方躺下去。渐渐地，我的脑海中出现了一幅美丽的画面。
我站在黄瓜架旁，挑选着吃起来清凉可口的黄瓜，正当我把手伸向那个最常、最饱满的黄瓜时，一声把我吓了个半死的四姨奶来了，啊，真是天不助我也。“灵灵，你和你妈一起放羊了！”放羊！我一听立刻来了兴趣。于是，我便拿着鞭子，和妈妈站在羊的身后甩着，直到把他们赶上山坡。
我与妈妈坐在山坡上，望着着那错落有致的房屋，我的心中有着一种说不出的喜悦。望着远处的山，听着羊儿“咩咩”的叫声和吃草时的咀嚼声，我倍感亲切。总觉得像是扑进了妈妈的怀抱。我用手轻轻地抚摸着小羊的背，还拔起一把新鲜的青草给它吃。它“咩咩”叫着，好像在说，：“谢谢你，好心的姐姐。”我看着他那可爱的小羊，笑了。
傍晚，村子的上空升起了袅袅炊烟，就好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。我和妈妈赶着羊群，看着那温馨而又宁静的乡村，不由得笑了。