我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
三月三绘画心得体会篇一
近日，我参与了一个绘画比赛，主题为“三月三绘画心得体会”。这是一个非常有意义的活动，让我加深了对绘画的理解，也让我更加热爱这个艺术形式。
第一段，谈论学习的原因和目的。在比赛开始前，我首先想到的是参与其中可以提高我的绘画能力，也可以让我接触到更多的艺术家和作品。这就是我的学习目的。我认为绘画是一门充满灵感和创造力的艺术形式。通过学习，我们可以提高我们的技巧，使我们更能够将自己的想法和感受表达出来。
第二段，探讨了绘画带给我的快乐和乐趣。要想成为一名出色的画家，必须热爱绘画。我通过参加这个比赛更加深入地理解到了这一点。让我最感到满足的莫过于创作了一幅自己独一无二的绘画作品。这种感觉就像是画家在画出梦想一样。
第三段，分享了我的创作过程。我从许多不同的灵感中获得启发，例如我所热爱的音乐、自然中的一些美景以及与他人的交流等。这些灵感都给了我许多快乐和自由，这使我能够将想法转化为影响力。我选择了蓝色和绿色的调色板，这让我的作品看起来更加柔和和深刻。当我在创作过程中，我又发现有许多值得改善的地方，但我并没有感到挫败。我意识到，这需要时间和努力，所以我继续尝试和改进。
在第四段，我反思了自己的缺点和需要改进的地方。这项比赛真正让我意识到了我的不足之处和能力的不足。例如，我需要更好地理解色彩的搭配和阴影的处理。我也需要更好地研究一些绘画的基本法则，并磨练这些技能。我也非常希望能够更加善于表达自己的想法和情感，而不仅仅是创作一幅花哨的画作。
在最后一段，我的总结和感悟。通过参加这项活动，我认识到绘画不仅仅是一种艺术形式，它还是一种思考、沉思和研究的方式。我也意识到了自己的不足，这给了我更多的动力去探索并研究更多的技术和方法。我也学习到了如何从自己的探索和尝试中获得更多的快乐和满足，并且，我希望能够在未来继续学习和发展自己的艺术生涯，成为一名优秀的画家。
总之，参加“三月三绘画心得体会”比赛是一次非常宝贵的经历，我通过这次参赛分享了自己的经历和体验，获得了深刻的反思，探索了创作的想法和技能，并且发现了自己的不足。我相信这次经历将对我未来的绘画生涯有很大的影响。
三月三绘画心得体会篇二
今天又是一次绘画课，有点感触，来说几句。
我发现家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~”
实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观察事物时不可能很全面，也许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。
孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。
我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。
在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓励孩子另辟新径。
绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊讶，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。
你可以请孩子解释一下，或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。
一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，如果他得到的总是否定的信息，渐渐地，他对自己也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，认真地看待他地工作成果，鼓励他，讲出自己地真实感受，与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。
每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会伤害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以慢慢培养的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想办法，问题会解决的。
现在我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，现在每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮忙啊？真不错，有进步”
孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福，开心的事，您说，我说的对吗？
三月三绘画心得体会篇三
“三月三”是我国民间传统节日，在这一天繁华的城市也会传来古老、深邃的节日味道。作为一位素描爱好者，我参加了“三月三”绘画大赛，也是因为喜欢画画，才让我感到这个节日更加有意义。
第二段：参赛准备
比赛前，我不断画画，不断涉猎各种画派，力求自己的画作能够有更多的特色和吸引力。我选择了中国水墨画和西方写实派的精华，练就自己独特的艺术风格。而且，我也参加了很多的绘画交流会和画展，借鉴了许多优秀画家的画作。
第三段：比赛过程
比赛当天，我带着自己的素描工具和信心来到考场。放下所有杂念，转换好心态，使自己沉浸在画笔和画纸的世界。追求完美、追求审美、追求灵魂的东西，只有真正的投入，才能产生出来。绘画过程中，我深深体会到画家的思维和灵光无处不在，同时要进行准确的调色、层次的处理、深浅的演绎。绘画这门艺术其实就像人生，人要不断攀升，不断拓展自己的视野，保持热爱。
第四段：成果展示
我感觉到自己的风格越来越鲜明，独立而颓废、柔性而坚定。我把大自然的景象用笔力显现，并运用细致的洞悉，创造出一幅完美的素描画作。我绘画的东西也越来越深刻，受到了评委老师们的一致好评，差一点就赢得了冠军。
第五段：心得感悟
这次绘画比赛，让我体会到了自己的成长和进步，也过程中也发现到了问题所在。首先是态度的问题，当我过于沉醉在自己的世界而忽略了和他人的沟通和交流的时候，就会使自己产生问题和失误。其次是专业性问题，我并不是完全精通各种画派、各种颜料的使用和运用，所以我会在这门艺术上方面要求自己，奋发向上，不断前行。最后，作为一名画家，应该不断回忆自己的内心，寻找人生的真谛，在绘画中找到自己生命的价值。
三月三绘画心得体会篇四
幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。
为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。
准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。
在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。
结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。
在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。
对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。
三月三绘画心得体会篇五
三月三是中国传统节日的一个重要组成部分，也是一个与绘画相关的节日。作为一个喜欢绘画的人来说，三月三是一年中最期待的日子。我在今年的三月三当天决定去参加一个绘画活动，这是我第一次参加这样的活动，也让我有了不少的收获和体会。
第二段：背景介绍
这个绘画活动是由我所在的社区组织的，地点是一个宽敞明亮的活动室。当天早上，我准备好了绘画工具，穿上舒适的衣服，来到了活动室。活动室内早已铺开了绘画用的画布和颜料。大家陆续进来，嘴里谈笑着，脸上洋溢着期待的笑容。
第三段：活动内容
活动开始后，主持人首先给大家介绍了绘画的基础知识和技巧。然后，他带领大家一起进行了几项暖身练习，目的是让我们的手脑敏捷起来。这些练习看似简单，但实际上能够很好地帮助我们熟悉画笔的运用和掌握各种画线的方法。在练习中，我明显感受到了自己的手笔变得更为灵活。
第四段：绘画体验
接下来，我们进入了正式的绘画环节。每个人都可以选择自己感兴趣的题材和风格进行创作。我选择了绘制一幅风景画，我喜欢大自然的美丽和宁静感。在绘画的过程中，我全神贯注地观察着画面，仔细描绘每个细节。我能够感受到自己沉浸在绘画的世界里，忘却了一切烦恼和压力。我不断调整画笔的角度和用力程度，尝试运用不同的技巧和色彩搭配。虽然没有达到我预期的效果，但是我满意自己的努力和付出。
第五段：收获与感悟
活动结束后，主持人对我们的作品进行了点评和评选。虽然我的作品没有获奖，但主持人的鼓励和肯定让我感到非常温暖和满足。参加这个绘画活动让我意识到，绘画不仅仅是一种艺术创作，更是一种心灵的抒发和释放。通过这次绘画，我不仅学到了许多绘画的技巧和方法，更重要的是体会到了艺术的乐趣和独特之处。我深深地明白了绘画是一门需要耐心和毅力的学问，没有捷径可走。只有不断地练习和探索，我们才能不断进步。
总结：
通过参加这次绘画活动，我不仅与其他喜欢绘画的人们交流了经验和技巧，也在创作过程中收获了快乐和满足感。这次活动让我更加热爱绘画，也激发了我继续追求艺术的决心。三月三是一个绘画的节日，也是一个寻找自我的机会。在以后的日子里，我会继续努力学习和探索，用画笔表达自己的情感和思考。
三月三绘画心得体会篇六
前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。
选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。
素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。
德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。
在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！
三月三绘画心得体会篇七
绘画基础心得体会（素描）
石家庄学院 2011级历史文化系人文教育专业 赵秋芳
前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。
选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。
素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。
德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。
在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！
三月三绘画心得体会篇八
绘画工作坊三个阶段的学习结束了，但是我感觉意犹未尽，感触颇多！有一些是和小伙伴们一样的感受。
如从开始的不会画画到此刻的画的还不错，印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”！
再如，透过学习我们不仅仅学到了技术，而且不动声色地有了不同程度的成长，感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音！让我们都打开了自我，使自己和身边人都受益。
又如我们的内心都充满了感激，感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动，感动于助教们和立东，向南，永硕的任劳任怨，辛苦付出。我们的心里还满是感恩，感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台！
第一个就是感觉来上绘画课物超所值！其实我上绘画课的目的很low，单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程，由于各种原因一向没有上，在和校园沟通，在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程，上课前对课程没有任何了解，上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人，既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运，许老师给了我一个大大的惊喜！有个小伙伴说许老师是风，是光！我想补全这句话，“许老师，你是风，你是光，你是唯一的神话”！
第二个就是我的情商提高了！为什么这么说呢，因为我爱人是一个个性浪漫的人，以前他总说我是没有情商的女人，但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇，你此刻有情商了！”我个性激动！我想对老师说“因为刚好遇见你，留下足迹才秀丽。如果再相遇，我必须要抱抱你！”许老师立刻给了我一个热情的拥抱，感动满满！
星星唱了一首歌，“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”，我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的，今后的生活必须会越来越幸福！
三个阶段有2天半没来，觉得损失很大，课程里的每一分每一秒都很珍贵，耕地老师的每一句话都充满智慧和能量，伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。
三个阶段收获了好多拥抱，收获了好多赞美，收获了天使的守护，收获了好多友情，收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活，再一次望见父母的爱，家人的爱，这爱一向在我身边，这天我再一次望见，深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱，浑身热血沸腾，爱在流动，生活是如此完美，自己内在充满力量。
绘画工作坊虽然结束了，但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中，大家分享着自己的学习感受和心得体会，并用心练习绘画技术，有小伙伴声称后悔错过了本次课程。
三月三绘画心得体会篇九
三月三，作为中国传统的民间节日，各地都有不同的庆祝方式。而在我的家乡，三月三更是一个与绘画有关的节日。在这个特殊的日子里，我有幸参与了一场绘画比赛，并从中得到了宝贵的经验和收获。下面我将就这次参与绘画比赛的心得体会进行分享。
第二段：备战策略
在比赛开始前，我认真制定了一个备战策略。首先，我花了不少时间研究了比赛的主题和要求，确保自己能够理解并深入把握。接着，我查找了许多相关的绘画资料，从不同的角度去了解和掌握绘画技巧和表达方式。最后，我进行了一系列的素描练习和色彩配搭实验，希望能在比赛时有一定的技术保障和灵感启发。
第三段：比赛经历
比赛当天，我对自己的备战策略感到自信，并全身心地投入到绘画中。首先，我在纸上用铅笔勾勒出了整体的构图和形状，力求将感觉和想法准确地传达出来。随后，我用颜料一点点地填充画面，精心选择颜色的明暗和饱和度，以呈现出我想要的效果。在绘画的过程中，我不断地进行调整和改进，希望能够表达出自己内心深处的意境和情感。最后，当我完成了这幅作品时，我感到心满意足，尽管有一些不足之处，但每一笔每一刻都代表着我对艺术的真诚热爱。
第四段：收获与进步
通过这次绘画比赛，我不仅学到了很多绘画方面的知识和技巧，更重要的是我得到了对艺术的新的认识和体验。首先，我明白到绘画不仅仅是技术的运用，更需要自己内心的情感和体验。在创作过程中，我深感艺术是一种思想的表达和灵魂的寄托。其次，我通过与其他选手的交流和观摩，发现了自己的不足之处，并从中汲取了许多灵感和启示。最重要的是，我意识到艺术是一种不断进步和追求的过程，只有持之以恒地勤奋学习和创作，才能不断提高自己的绘画水平。
第五段：总结与展望
通过参与这次绘画比赛，我深深地意识到绘画是一种优美的艺术形式，它有着无限的魅力和可能性。我也明白了绘画需要不断地学习和实践，只有不断努力和追求，才能使自己在这个领域有所成就。未来，我希望能够坚持绘画这一爱好，并进一步提升自己的绘画技巧和创作能力。同时，我也期待能够参与更多的绘画比赛和交流活动，与更多的绘画爱好者共同进步，共同探索绘画的更多可能性。通过这些努力，我相信我会在绘画的道路上走得更远，创造出更多独特而优秀的作品。
三月三绘画心得体会篇十
美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养孩子创造力、想象力、思维能力。包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
绘画大班的孩子，对美术已经有一定的认识，也有很高的欣赏美的能力。但思维还很局限，可是孩子们对美术兴趣却非常的浓厚，而且都有各自的特点和独特的表现形式。学期总目标：
1．愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2．认识水粉颜料、水粉画笔、粉彩笔、皱纹纸、轻粘土、等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的绘画形式。
3．学习画线描画、装饰画、卡通画、水粉画、粉彩画及轻粘土画，丰富孩子的绘画形式，不再局限。
4．认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣，搭配具有美感，有自己独特的艺术表现形式。
5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、皱纹纸、卡纸，瓶子，蛋糕盘，布等体验不同材质能够表现出不同的质地和效果，开拓孩子的视野，丰富绘画经验。 6.体现不同的绘画形式，提高孩子的绘画能力，让绘画变成孩子的特长特色。
7.开展创意手工课，有特色，充分运用生活中的废弃物品来表现艺术，运用不同的材料制作不同形式的手工作品，培养孩子的动手能力。
课程设置：
每月四个课时（每课时分为两小节），课程设计如下，（根据节日或其他原因会有所调整课程搭配），每月安排三节绘画课一节手工制作课，合理搭配，生动，趣味性。
学期计划：
学习总内容如下，每月老师会选取以下内容设计课时计划，合理安排，并根据进度增加难度。(详细教案未粘贴)1.线描画（训练线条，形体掌握。）
画创做）
4.轻粘土手工画（色彩、动手能力思维训练）。 5.刮画。（训练线条）
6.粘贴画（色彩搭配，动手能力，空间思维能力）。 7.卡纸，皱纹纸手工制作（动手能力，搭配，及思维训练）。8.玻璃瓶手工绘画（备注:请家长帮孩子收集一些好看的瓶子以备手工课使用。）
9.纸盘画（感受不同材质的绘画。）
10.剪纸（加深中国传统文化，培养动手能力）。
11.马勺，布，石头等创意绘画（感受不同材质的色彩效果）。 12.初级素描（练习简单石膏体）。13.速写（培养观察力，思维力）。
给家长的一些小建议
各位亲爱的家长朋友： 作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子们每一幅绘画的意图。孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画，并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
弗兰兹·西泽克曾经说过：“五条腿的兔子或很多轮的汽车，简直就是很好的作品，这根本无关系”。也就是说评价孩子的画，绝不要以色系、透视比例、合不合理、科不科学、象不象等来制定标准。因为“合情不合理”的儿童画正体现了孩子们的大胆与可爱，这也正是许多画家所羡慕和追求的另一类艺术境界。
二、适当赞美孩子的画
赞美的语言会激励孩子的绘画欲望。但是不恰当的赞美不但不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。
当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错！太好了，你真棒！”这样千篇一律的话语，听着好像是在给孩子鼓励和肯定，其实它毫无实际效果。如果，孩子们在一次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们，孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的兴趣。
我们认为如果能具体地告诉孩子们每一幅作品中，你认为哪里最能引起你的注意。倾听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子一起讨论画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。这样，孩子不但从你的赞美中受到了鼓励，同时还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。
总之，要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。通过孩子的绘画作品，家长可以去了解他们的内心世界，随时随地对他们进行正确的引导和教育。我们这样做不只是希望将来能够出现几个画家，而是希望孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。
任课教师:一霏老师
时间：2018.3.1