第册品德与生活教案（模板20篇）

教案模板是教师与学生之间沟通的桥梁，能够促进教学内容的传递和理解。接下来是一些经过实践检验的教案模板，希望对教师备课工作有所帮助。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇一

“活动1”是让学生了解水和电在生产、生活中的重要作用。教材设计了两组生动的图片，从生活到工农业生产，从家庭到社会，全方位展示了我们广阔的生活空间，处处离不开水和电。

“讨论”如果你家里停水停电一天将会出现什么情况，教材中列举了一些生活中典型的场景，意在让学生进一步体会水和电在生活中的重要性。

“活动2”中列举了一些节水的好方法，意在引导学生结合自身经验，交流节约用水的方法。

“说一说：下面这些做法对吗？为什么？”列举了学生生活中浪费水电的4种行为。通过对这些行为的辨析，使学生明确应该时时处处注意节约水电，不浪费。

“做一做”旨在引导学生和全家人一起制定一个节水协议，父母和孩子共同制定计划，并且相互监督、相互鼓励、相互影响，共同养成节约用水的好习惯。

（二）教学重难点分析

水和电在人们的生产和生活中，起着举足轻重的作用，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。随着人类文明的发展，全球人口数量剧增，能源需求逐年上 升，而能源短缺和资源需求匮乏，已经成为制约社会经济发展乃至威胁人类生存的重大问题，而我国更是一个缺水和电力供应不足的国家。节约水电人人有责，增强 人们的节能意识在这种形势显的尤为重要，在孩子们中间，尤其是低年级的学生，浪费水电的现象十分普遍，让他们明白自己是社会中的一员，有责任、有义务为整 个人类的未来发展尽自己微薄的力量，节约每一滴水，每一度电，让它们最大限度地造福于人类，因此，让学生知道水电是宝贵的资源，明白为什么要节约水电，学 习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯是非常重要的。

1．课前师生一起搜集有关水电的资料。

2．为了更好地激发学生的情感，唤起他们节水、节电意识， 在导人本活动时可以将教材中“讨论”的内容提到前面让学生 结合自身实际谈一谈：如果家里（可以延伸到社会、学校）停 水。停电一天将会出现怎样的情况？通过学生的讨论让他们自己 体会到水和电的重要作用，生产、生活离不了。

3．“了解水和电的重要作用” 这一环节可以通过上网放 录像或者出示教材中以及自己搜集的图片，生动地展示生活中处 处利用水和电的场景，从而抓住学生的视线，提高水电问题在他 们视觉中的关注程度。

4．之所以大力提倡节约水电不仅仅是因为生产、生活离不 了，更重要的是水和电是宝贵的资源，只有充分体会到了水和电 的宝贵，才能更好地激发学生爱惜水电的情感。这部分内容教师可以将搜集来的有关我国和本地区水电资源短缺的资料重新整理结合，以学生易于接受的、生动活泼 的形式展示出来。

5．“活动2” 的教学，教师首先引导学生说说图中的人是怎样做的，然后引导他们讲一讲自己在生活中还有哪些节水的好方法，通过集体讨论、交流等活动对学生进行方法上的指导和行为上的提示。

6．“说一说：图中同学的做法对吗？为什么？”的教学，教师除对教材中提供的4种行为进行辨析外，还要联系学生实际，说一说平时同学中还存在哪些浪费水电的现象，教育学生要从小养成节约水电的好习惯，时时处处节约水电。

7．“做一做”这一环节，布置学生课下进行，教师可提供给学生一份节约水电的家庭协议样本，帮助学生和其家人更方便地制定协议。教师还要经常和家长沟通，监督计划落实情况。

本活动是依据《课程标准》中“节约水、电资源” 的要求设置的。随着人类文明的发展，全球人口数量剧增，能源需求逐年上升，而能源短缺和资源需求匮乏，已经成为制约社会经济发展乃至威胁人类生存的重大问 题。在这种形势下，增强人们的节水节电意识是十分重要的。特别是对小学生，更要帮助他们从小养成节约水电的好习惯，让他们明白自己是社会中的一员，有责 任、有义务为整个人类的未来发展尽自己微薄的力量，这恰好是帮助学生建立对他人、对社会、对整个人类的爱心和责任感的`良好契机。

“活动1”是让学生了解水和电在生产、生活中的重要作用。教材设计了两组生动的图片，从生活到工农业生产，从家庭到社会，全方位展示了我们广阔的生活空间，处处离不开水和电。

“讨论”如果你家里停水停电一天将会出现什么情况，教材中列举了一些生活中典型的场景，意在让学生进一步体会水和电在生活中的重要性。

“活动2” 中列举了一些节水的好方法，意在引导学生结合自身经验，交流节约用水的方法。

“说一说：下面这些做法对吗？为什么？列举了学生生活中浪费水电的4种行为。通过对这些行为的辨析，使学生明确应该时时处处注意节约水电，不浪费。

“做一做” 旨在引导学生和全家人一起制定一个节水协议，父母和孩子共同制定计划，并且相互监督、相互鼓励、相互影响，共同养成节约用水的好习惯。

（一）知识目标

指导学生体会水电在生活中的重要作用。

（二）能力目标

知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。

（三）情感、态度与价值观目标

唤起学生节水、节电的意识，激发他们爱惜水电的情感。

教学重点

让学生知道水电是宝贵的资源，学习节约用水的方法，养成节约水电的良好习惯。

教学难点

让学生明白为什么要节约水电。

【导入新课】

老师：同学们，水和电是两种我们生活中必需的宝贵能源，可你知道它们都有什么用途吗？

学生：（略）

老师：下面我们就来了解一下水电的作用。（过渡）

【讲授新课】

一、水电的作用（板书）

（一）水的用途（板书）

老师：同学们，大家打开课本第六十三页，我们看一看，水都有哪些用途呢？说一说。

学生：（略）

老师：你还知道水有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；图片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；还可以给同学们讲“水的重要作用”中的知识，详见文本资源。）

学生：（略）

（让同学们欣赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简单介绍；还可让同学们欣赏音频“水的现状”。）

老师：可见水来的多不容易啊！电和水一样，我们的生活同样离不开它。(过渡)

（二）电的用途（板书）

老师：我们打开课本第六十四页，我们看一看，图上给我们展示了电的哪些用途？说一说。

学生：（略）

老师：你还知道电的其它用途吗？快来说一说，看谁说的多。

学生：（略）

（让同学们欣赏视频“电”、“家用电器”；图片“电的用途”、“发电流程图”等。）

学生：（略）

老师：下面大家讨论一下，家里停水、停电一天，还会出现哪些情况呢？然后说一说。

学生：（略）

老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢？大家讨论一下，说一说。

学生：（略）

老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。（过渡）

二、节约水电（板书）

老师：我们打开课本第六十六页，我们看一看图片中给我们提供了哪些节约用水的好方法？然后说一说。

学生：（略）

老师：你还知道哪些节约用水的好方法呢？我们分组讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们欣赏图片“节约用水（一）”、“节约用水”、“节约用水好方法”、“水的再利用”；还可给同学们讲“生活节水小常识”，详见文本资源。）

老师：节水的好方法我们知道了，那节电的方法我们有吗？大家继续讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

（让同学们欣赏音频“节约用电”；还可给同学们讲“家庭如何节电”、“节电有窍门，每天节约一度电”等知识，详见文本资源。）

老师：我们应该养成节约水电的好习惯，可有些同学还没有意识到这一点，我们看一看下面这些做法好吗？为什么？（过渡）

三、说一说（板书）

老师：大家打开课本第六十七页，我们看一看下面这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）

老师：我们平时还存在哪些浪费水电的现象呢？大家来说一说。

学生：（略）

老师：我们该怎么做呢？

学生：（略）

老师：我们应该做节约水电的好公民，让我们行动起来吧！

（最后，让同学们课下和爸爸妈妈一起制定一个节约水电的家庭协议，并坚持做下去。）

【课堂小结】

通过这节课的学习，大家知道了水电的重要性，懂得了一些节约水电的好方法，唤起了学生节水、节电的意识，激发了他们爱惜水电的情感。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇二

今天我们来学习《大师成才的故事》，学生齐读课题两遍。

激发儿童崇敬大师的情感，使他们心中有榜样，初步培养儿童有向往、有追求、有憧憬的生活态度。

目标已经明确，大家有没有信心完成？

（一）先学。

出示自学指导一。

请同学们读课文第8页，思考：

欣赏大师成就。组织学生观看有关大师成就的。一会我们比赛看谁讲的好。

（二）后教。

1、指名讲。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）。

2、教师小结：大师们为人类作出了巨大的贡献，他们改变了世界，为后代创造了丰富多彩的生活，今天就让我们来探索他们成材的奥秘吧！

接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。

（一）先学。

出示自学指导二。

请同学们读课文第9页，思考：

交流故事探索秘诀。

（二）后教。

小结：大师的童年和我们一样都是很调皮、可爱的，在以后的岁月中因为他们摘取了这些“成材秘诀苹果”，创造发明了许多新事物，改变了世界，使我们的生活变得更美好。

观看“大师成长的电影”，探索大师成长的秘诀。

第三课大师在我身边。

学习目标。

1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。

2、鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。

课时安排：2课时。

第一课时。

教学过程：

今天我们来学习《大师在我身边》，学生齐读课题两遍。

1、初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。

2、鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。

目标已经明确，大家有没有信心完成？

（一）先学。

出示自学指导一。

请同学们读课文第10页，思考：

参观大师的童年乐园(演示)。看了大师的童年趣事，谈谈你的想法。一会我们比赛看谁讲的好。

（二）后教。

指名讲。（要求：说的同学声音要洪亮，听的同学要认真听，发现错误时要及时举手纠正。）。

留心生活善观察，爱动脑筋多提问。

接下来我们进行第二场比赛，看谁说得最多。

（一）先学。

出示自学指导二。

请同学们读课文第11页，思考：

夸夸同学，树立榜样。

（二）后教。

介绍班级中的“小小发明家”:。

师:留心看看我们的周围,看看课本的介绍,生活中到处是人们的发明创造.

师生互动介绍:铅笔+橡皮橡皮头铅笔。

外衣+帽子带帽子外套。

大雨衣+小雨衣母子雨衣。

大楼起火,从滑梯上逃生消防滑梯。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇三

1、能团结合作，分组布置教室，体验美化教室带来的快乐。

2、能做一些力所能及的事情，保持班级整洁美观。

教学准备：小组讨论，定下布置什么角，准备好材料和工具。

1、师生讨论，确定方案。

师：同学们，上节课我们欣赏了高年级和其他学校教室中一些又漂亮又实用的教室一角。今天，我们就要动手打扮教室。请组成四人小组讨论一下，想想怎么布置教室的一角，说说你的.方案。

生：小组讨论--------全班交流。

2、分组、分工。

师：刚才有些小组想要布置的角是相同的，我们可以组成一组。同学们还可以根据自己的兴趣自由组合，参与一个角的布置。

（音乐响起，进行分组）。

3、教师深入大组，引导学生分工。

4、教师在版面安排、色彩搭配等方面进行指导。

1、请同学们说说哪个角布置得好？好在哪里？

2、评评在美化过程中有突出表现的同学或小组，给予“小小设计师”、“小巧手”、“金点字奖”等称号。

1、师：我们的教室有那么多的风景，我们怎么才能让他们更美丽、更实用，成为我们的学习、生活的园地。

2、生：（定期更换、悉心维护、保持整洁）。

4、学生想出办法，成立“护绿小队”、“板报小队”，分好责任区。

四、小结。

师：请同学们做个有心人，来监督，我们定期来看看守的哪个角维护得好，能给我们带来乐趣，成为我们自己的天地。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇四

从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

二课时。

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

让学生把自己小时候的.照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱）。

1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。

懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

引导学生看8页、9页的几幅图。

这也是爱。

2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇五

2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。

3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校。

教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水。

a认识校园。

1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）。

3．整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序。

b拜访校园。

2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。

3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）。

4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。

5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇六

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

第一课时(学生活动时间约32分钟)。

一、导入。

师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答：育才小学一年级一班)师板书：育才小学。师：喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。

师：你去过学校的那些地方(场所)，你对学校哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言。

二、活动准备阶段。

1、(出示校园实景图)小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。(学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……)。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

2、参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。

3、参观宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校园的美好。

4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么?教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。

四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

第二课时。

一、导入。

二、继续参观校园。

形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。

2、学生自主参观。

三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。

四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇七

《品德与生活》课的一个基本特征就是生活性---遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，再发展中生活。为了体现这一理念，教学中教师根据教学目标，找准贴近儿童实际生活的切入点，尽可能地为儿童创始条件和机会。通过听歌曲激发学生情感、师生家长共同游戏等丰富多彩的活动引导孩子们自主学习，明白道理；最后在动之以情，晓之以理的基础，导致以行，完成了增情感、明道理、长知识等一系列任务。教学中教师避免纯学科化的德育和生硬的说教，更加重视品德教育过程中学生的体验和感悟，追求“使学生受到教育并避免学生感觉有人在教育他”这样一种“润物无声”的意境。

师：今天我带来一首好听的歌曲。（放歌曲《让爱住我家》，学生边看画面边轻声和唱）

师：你们觉得这首歌怎么样？听完歌曲你有什么感觉？

生：我觉得这首歌非常好听。

生：听到这首歌，我想到我的家。

生：我爱我的家，我爱爸爸妈妈。

师：是啊，我们每个人都有自己的家，有疼爱我们的爸爸妈妈爷爷奶奶。今天我们就以“家”为题，说说我们自己的家。

（点评：课的开始非常自然、流畅。一曲充满诗意的《让爱住我家》，把孩子们带到温馨的家，让他们自然而然想起了自己的爸爸妈妈……。这种情境的创设，起到了以情激情的作用，此时此刻，孩子们都沉浸在对“家”的遐想之中，为后面的教学活动打下了良好的基础。）

师：今天特意请来了我们的爸爸妈妈和大家一起活动，让我们用掌声欢迎他们的到来……。

师：请同学们介绍一下自己的家。

生：我家住在匡堰大道6号楼，我家有爸爸妈妈还有爷爷奶奶……

师：让我们和爸爸妈妈一同玩一个游戏,名字叫“找亲人”。（就是请爸爸妈妈或者孩子把眼睛蒙上，然后在众人中根据特征分辨出自己的亲人……。）

（点评：把家长请到课堂中来参与活动，一方面，可以使一年级学生有一种亲切感、安全感，有利于调动学生参与活动的积极性、主动性，他们会更加喜欢参加集体活动并愿意表现自己；另一方面，这种活动方式，拓宽了品德教育的空间，把课堂与家庭有机结合，有效利用了教育资源，增强了品德教育的实效性。特别是孩子和父母共同游戏，在和谐、愉快的氛围中，孩子们感受到浓浓的亲情，不知不觉受到感染受到教育。教者这种巧妙设计，适合低年级儿童身心发展的规律和特点，可以收到意想不到的效果。）

师：父母为我们的成长付出了太多的辛苦，我们能为他们做些什么？

生：自己洗袜子。

生：爸爸妈妈生病了我给他们拿药。

生：我不惹爸爸妈妈生气。

生：好好学习……

（点评：创设生活情境，使学生受到温馨家庭的感染，以情为主线带动学生对家人的感激与理解，激发学生从小关爱家人的情感。此处体现的是一种“无痕“的教育。课堂从科学世界向生活世界回归，品德教育就会在悄然中浸润孩子的心。一位教育家曾说：在教育过程中，儿童越是觉察不到教师的教育意图，教育的效果就越好。其实我们就应该追求这种无痕的教育。）

生：好。

（出示：图1妈妈下班回家，小朋友给妈妈递茶杯。图2小朋友给爷爷捶背。）

师：图上的小朋友在干什么？

生：图1妈妈下班回家，小朋友给妈妈递茶杯。图2小朋友给爷爷捶背。

师：你在平时做过这样的事吗？

生：做过。

师：你愿意上台演一演吗？先同桌之间演一演，待会儿请同学上台演。

学生自由练习

师：谁愿意上台表演。

表演捶背

（师给扮演爷爷的同学带上头饰）

生1：边躬着背边说真累呀。

生2：爷爷，您请坐我给您捶捶背吧。

生1：你真是我的好孙女。

表演递茶

（师给扮演妈妈的同学带上头饰）

生1：玲玲，妈妈下班回来了。上班工作好累呀。边说边做动作

生2：妈妈快坐下，边说边帮妈妈那下包。我给您倒杯茶。

生2:表演倒茶的动作，妈妈请喝茶。

生1：玲玲真是个好孩子。

（点评：在低年级的品德课引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心。负责人、有爱心的生活是儿童应当遵循的基本道德要求，它旨在使儿童形成对集体对社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责人，养成良好的品德和行为习惯。低年级儿童有时会体会不到父母的关爱，认为这是理所当然的。本课的教学目的就是让学生感受到自己与父母、家庭的亲密、互动的关系。最后落实到自己的事情自己做，并学会为爸爸妈妈做些事，学会关爱家长。本课通过多个贴近孩子生活实际的体验活动，使教学活动体现了“无痕的教育”。）

第册品德与生活教案（模板20篇）篇八

1、学会感激家长，体会家长的难处。

2、尽量少给家长添麻烦，自己的事情自己做。

3、养成对父母家庭和自己生活的初步责任感。

一教时。

观察父母一天都做了什么，体会一下他们的辛劳。

清晨。

爸爸。

妈妈。

1、学生小组内交流。

2、各自填写。

3、谈谈字的感受。

1、想想，并在小组内交流。

晚上，如果我的'作业做得又快又好，爸爸就能——————————————。

如果我能自己洗衣服，爸爸妈妈就可以——————————————————。

早晨，如果我能自己学会梳头，妈妈就可以————————————————。

如果我能自己上学，爸爸上班就不用绕路，就能————————————————。

如果我能早点起床，爸爸就可以在家喝碗热粥，就能————————————。

2、谈谈自己做了这个作业后的感想。

3、填表：

自己的事。

做了什么还应该做什么。

1、你有没有在身边碰到过以下的事情，你是怎么解决的?

你老打我，告诉你家人去……。

吃饭时，我不要吃。

在学校打电话，妈妈快帮我把红领巾送来。

乱吃零食，经常生病。

2、以上的事情，你回给父母带来哪些麻烦?

3、连线。

小老师。

我是妈妈的小喇叭。

我是爸爸的小护士。

我是爷爷的小眼镜。

我是奶奶的小棉袄。

小导游。

小拐杖。

学了课文，你有什么想法?

第册品德与生活教案（模板20篇）篇九

教         案            （序号   1  ）。

课题邻居家的小伙伴课型新授。

教学目标 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重难点学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学准备课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期   3 月  3、10  日

教         案            （序号   2  ）。

课题不给邻居添麻烦课型新授。

教学目标 1、引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；2、引导学生树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学重难点创设真实的生活情境，引导孩子在以后的生活中能言行一致。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期  3  月  17  日

教         案            （序号  3   ）。

课题不给邻居添麻烦课型新授。

教学目标 1、导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；2、引导学生树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。

教学重难点创设真实的生活情境，引导孩子在以后的生活中能言行一致。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期   3 月  24  日

教         案            （序号  4   ）。

教学目标 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重难点对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同。

教学准备1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期  3  月  31  日

教         案            （序号   5  ）。

教学目标 1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重难点对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同。

教学准备1、小演习：邻里运动会 2、搜集自家和邻居家的快乐故事。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

板书设计 快乐的邻里生活 提倡健康活动 反对消极生活。

课后感受。

授课日期  4  月 7   日

教         案            （序号   6  ）。

课题4、为你介绍我们的学校课型新授。

教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学重难点培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号  7   ）。

课题4、为你介绍我们的学校课型新授。

教学目标 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学重难点培养学生的小主人意识，为以后形成国家主人翁意识奠基。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

教         案            （序号     ）。

课题课型新授。

教学目标 。

教学重难点。

教学准备。

教学过程 设计。

教学内容师生活动备注。

课后感受。

授课日期    月    日

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十

义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第一课《我是学习的主人》。

学情分析。

从学生的社会生活环境看，经过三年的学习，学生在学习方面都获得了不同的进步和提高，养成了最基本的学习习惯。但我们也不难发现，学生在学校和家庭中受到教师和家长的双重监督，能够完成自己的学习任务。但是，一旦脱离了家长或教师的管束，部分学生就不能很自觉的完成学习任务。

从孩子的心理特点和认知程度上看，学生对学习的意义还认识的不够，甚至有些学生并没有树立学习是自己的事情的意识，认为自己是为了父母和老师在学习。由于学生的个体的认知差异，有些学生确实无法独立完成学习任务，并且在遇到学习中的困难时，有畏难情绪，缺乏毅力。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。教学难点是：学会有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力，使自己的学习更上一层楼。

在突破重难点的过程中，教师应注意首先要引导学生进一步提高学习兴趣，

树立学习自信心，努力完成学习任务，不断扩大自己的知识领域。其次要在活动中让学生明白自己已经长大，要学会对自己的学习负责人，要独立完成作业，让家长少操心。这样学习效果会更好。最后教师要让学生充分发现自己的优点和对学习感兴趣的事。

设计思路。

本主题活动的教学设计是从教材提供的范例入手，紧密联系学生学习经历，运用探究学习的方式，力求使学生懂得在学习过程中，常常会遇到不同的困难和挫折，这些困难和挫折只不过是我们学习道路上的小小障碍，只要我们有信心刻苦学习，积极主动地完成自己的学习任务，就能战胜这些困难。教师在课前可有针对性地引导学生搜集自己学习中的亲身经历、具体信息，有针对性地开展活动；借助多媒体课件激发学生学习兴趣，调动学生情绪，更好地理解主题。

教学目标。

情感态度价值观目标：使学生知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。

能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

知识目标：学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。

教学重点。

引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。

教学难点。

帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。

教学准备。

教师准备：多媒体（故事录音）、拼图积木。

学生准备：收集和学习态度有关的名人名言、书签。

课时安排。

2课时。

第一课时完成教材p22-p24页内容，话题为“学习是我自己的事”。

第二课时完成教材p25-p26页内容，话题为“毅力帮助我们进步。

教学过程。

第一课时。

活动一我是小记者。

1.创设情境：大家好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学。

习明星大比拼”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星————小刚，请大家跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是怎样成为一位学习明星的。（播放录音：小刚的学习生活）。

2.记者：同学们，听了刚才小刚讲述自己的学习，你们有什么感想吗，现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。

3.记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清楚地知道作为一名小学生，最主要的任务就是学习，他把学习当成自己最重要的事情，看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任，有的责任可以分担，有的责任可以转让，只有自己的责任只能由自己承担，学习是我们自己的事情，自己的事情要自己做。

活动二学习大家谈。

2.记者：看来每个人都有自己的学习小诀窍。同学们，你们知道吗，有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的，老师给大家带来了我国的桥梁^^砖家茅以升小时候的故事。（播放故事：“小桥迷”到造桥^^砖家）。

3.记者：听了这个故事，你们又有什么感受呢？

4.记者小结：同学们已经长大了，要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人，要坐学校的小主人，我们应该发扬优点，改正不足。

活动三学习态度之我见。

1.师：刚才大家都谈得很好，可是小记者在昨天采访的时候，遇到了这样几个同学，他们对一个问题有不同的意见，我们的小记者也不知道谁对谁错，就请大家帮帮小记者吧！我们请小记者来说说他遇到的问题。

（1）遇到不懂的问题，马上向周围的人请教。（2）遇到不懂的问题，坚持独立思考，不向周围的人请教。

（3）遇到不懂的问题，先自己独立思考，还不懂再请教周围的人。

3.师：如果是你，你会怎么认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是第二种意见对的坐在左边，同意最后一种意见的站中间。（调整座位）。

4.学生自由发言。

5.记者小结：同学们说的都很有道理，我记得一位的足球教练曾经说过这样一句话：态度决定一切。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。

6.师：还有很多成语是关于学习态度的，你们还知道哪些呢？请同学们把这些成语写在自己制作的书签上来勉励自己。学生制作书签。

7.总结：人世间有各种各样的责任，父母老师对家庭和社会有责任，我们小学生要对自己的成长负责人，我们的主要任务是学习，让我们都成为学习的主人，把学习当成自己最重要的事。

板书设计。

学习是我自己的事。

自己的事情自己做。

独立完成作业。

做完作业再去玩。

第二课时。

活动一拼图游戏。

1.师：我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具，不过今天老师要和大家一起玩一次“拼图”游戏，并且进行比赛，看谁拼得又多又准，每组一副拼图积木。

2.提要求：（1）每组一副拼图，大家要齐心协力配合好。（2）拼图时间为20分钟。（3）哪一组在规定的时间里拼得又多又准，图案也没错就算过关。

3.学生分组拼图。

4.师：游戏结束了，说说你在玩这个游戏时的感受，或者你在游戏过程中是怎样细心照图，耐心拼图的。

5.小结：看来，做事情需要的是耐心，除了耐心还要有坚强的意志，只要具备了坚强持久的意志就可以成功。而这种坚强持久的意志就是毅力。毅力可以是我们坚持到底，攻克一切堡垒，最后取得胜利。

活动二名人名言说毅力。

1.（多媒体）出事教材p25页名人名言。师：谁来读一读这句话？

2.师：你知道这句话的意思吗？

3.师：你还知道关于毅力的名人名言吗？

4.从这些名人名言中，你有什么感受？

5.师：刚才有同学说了，冰冻三尺非一日之寒，毅力可以帮助我们做好每一件事。但不是每一个人都能做到的。今天老师给大家讲一个古希腊大哲学家苏格拉底的故事，请大家听完之后说说你有什么感受？（多媒体播放故事录音）。

6.小结：世间最容易的事是坚持，最难的也是坚持。这些名人名言和故事告诉我们有了毅力的陪伴，任何困难都难不倒我们，成功的秘诀在于坚持。

活动三其实我很棒。

1，师：刚才在同学们的坚持下，很多小组都完成了拼图，真不错。在学习上，同学们遇到过困难吗，你是怎么克服的呢？在小组里和同学们交流一下。

2.全班交流。

3.师：同学们都有自己战胜困难，坚持学习的好方法。有两个同学，我们一起来看看他们是怎么对待学习的。（多媒体）出示教材p26页图。

4.师：你认为图上的同学对学习缺少了什么？这样对学习有什么影响呢？说说你的看法。

5.师：如果请你帮助这两个同学，你们会用什么办法呢？

6.师：同学们有这么多好方法，老师相信用好方法帮助我们学习，能使我们的学习更上一层楼。课后，同学们可以把自战胜困难的方法，写在书签上，和同学交流共勉。

板书设计。

毅力帮助我们进步。

耐心。

成功坚持。

毅力。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十一

教学目标：

1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。

2、体现当一名小学生的愉快和自豪。

教学重点：

体验集体生活的愉快。

教学难点：

学习人际交往的初步知识和方法。

教具：小鼓、小红花。

教学过程。

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、　鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日。

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：我的新朋友。

（1）、柴谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十二

学习目标：

知识与技能：

懂得怎样和同学交朋友。

过程与方法：

和同学多交流，学会发现别人的优点。

情感态度价值观：

和同学愿意交朋友。

学习过程：

二、板书课题。

三、学习新课。

1.读一读，想一想，做一做。

好朋友。

金钩钩，银钩钩，

请你伸出小指头，

结结实实勾一勾。

勾一勾，点点头，

一起学习做活动，

我们都是好朋友。

1.讨论：怎样和同学交朋友？

2.汇报，多观察，学会发现别人的优点。和同学们多交流``````。

3.说一说：夸夸我的小伙伴。

4.猜一猜：老师说出某个人的特点，学生猜。也可以小组合作。

5.做一做：写出小伙伴的优点。

6.议一议：如果别人有缺点，我们应该怎么做？

四、小结：发现别人的优点，也能让自己进步。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十三

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十四

了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

了解家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

一、导入。

师：小朋友们，上一节课我们在地图上都找到了自己的家乡。下面请大家来说说你们家乡有哪些好玩的地方，好吃的`东西。

二、学生交流家乡的自然景物和物产。请学生先分省交流。

再请无锡的小朋友交流昆山的自然景物和物产。无锡三宝无锡旅游无锡三贤无锡小吃等。

三、制定游锡惠公园、惠山古镇一日游行程表学生小组合作开展课堂交流。

四、欣赏：《故乡的野菜》。

五、小结师：今天我们了解了许多同学的家乡，大家的家乡都是美丽的，风景优美，物产丰富。课后请大家来编一份“家乡小报”来夸一夸自己的家乡。

通过对自己家乡的介绍，进一步增强学生爱家乡，建设家乡的思想感情。

设计之初，想借此节课来加深孩子们对家乡的认识。他们才上二年级，对家乡的认识可能很多都停留在一些表面的认识上，而家乡深厚的文华底蕴，该怎么让孩子们感知到呢?无疑，活动是最佳的方式。因此，这节课的设计是一个又一个的活动串联起来的。从介绍家乡的风景名胜，到介绍家乡戏，以及之后的介绍家乡菜和家乡的特产，都是以孩子们自主参与的方式进行的。当然，要上好这节课，可以说功在课外，因为对于家乡的任何一个信息的介绍，是建立在孩子们充分准备的基础上进行的。与其说，这节课表面上看是四十分钟，实际上从孩子们搜集资料到整理资料，花费的时间足足有一周。这样充足准备的一节课，可以说是一节展示课。这节课之后，孩子们对于家乡不仅多了一份了解，也多了一份热爱！

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十五

《牙齿刷得白又白》是教科版《品德与生活》二年级上册第二单元的内容，这个活动主题主要是针对正处于换牙时期的二年级的小学生设计的一堂课，旨在帮助学生认识牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。

1、认知目标：知道龋齿是怎样形成的，了解爱护牙齿的一般常识。

2、技能目标：掌握正确刷牙的方法。

3、情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己的牙齿。

1、教学重点：懂得爱护牙齿的重要性。

2、教学难点：掌握正确的刷牙方法。

1、教师准备：多媒体课件、牙齿模型、牙刷。

2、学生准备：每人一套牙刷用具。

一、动画引入，初步感知。

1、欣赏动画片《没有牙齿的大老虎》。

2、小组讨论：

（1）大老虎的牙齿怎么了？

（2）没有牙齿的大老虎会遇到哪些麻烦？

二、观察体验，深入了解。

1、观察牙齿对比图片。

2、学生抢答谁的牙齿是健康的牙齿？简单说说判断的理由。

3、了解什么是健康的牙齿。

三、生活小实验：醋泡鸡蛋。

1、四人小组实验感受被醋泡过的.鸡蛋和泡在水里的鸡蛋有什么不一样的感觉？

2、小组汇报结果。

3、知识讲解：我们的牙齿和鸡蛋壳一样，都含有一种叫做钙的主要成分，吃完东西后，如果不及时漱口，食物残渣留在牙缝中，会产生酸性物质和细菌，时间久了就会破坏我们的牙齿，还会在牙齿上挖出洞，这样就变成“龋齿”（虫牙）。

1、设计生活小场景，美味的巧克力，清水一杯，创设表演环境。

2、学生品尝巧克力，试试能否在吃过东西后自己主动去漱口。

3、思考回答要保护好牙齿，仅仅只是漱口是不够的，最重要的保护方法是刷牙。

五、学习刷牙方法。

1、指名学生表演自己平时刷牙的方法，请其他同学注意观察并分析他们的做法是否正确。

2、播放课件讲解正确的刷牙方法，生一边自由读一边想象，教师通过牙齿模型演示，学生试着练习。

3、师生齐念“刷牙歌”，同桌在刷牙歌中一起练习正确的刷牙方法，教师一边看一边指导，及时纠正存在的问题。

六、总结提升，拓展生活。

据医学专家调查，龋齿已经大范围地危害各类人群，爱护牙齿引起了全世界的关注，世界卫生组织把每年的9月20日定为“世界爱牙日”，呼吁每个人关注口腔健康。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十六

学习目标：

知识与技能：

懂得诚实守信是一个人的美德。

过程与方法：

通过演一演体会随便打饶别人是不好的行为。

情感态度价值观：

诚实和为别人喝彩是美德。

学习过程：

一、谈话引入：当别人休息时你应该怎样做？

二、板书课题。

三、学习新课。

1.演一演，议一议。

（1）别人休息时，你走进楼道``````。

（2）公共场所看电视时``````。

（3）遇到残疾人时``````。

（4）当别人和你一起出游时``````。

（5）填写采访记录单，交流汇报。

2.想一想，画一画，说一说。如果遇到下列情况你会怎么做呢？

（1）裁判没看见，我抄个近道？你会抄个近道吗？

（2）有个缝儿，你会偷着看吗？

（3）多找了一元钱```````你会把多找的钱拿走吗？

（4）这是谁弄的？你会向老师说不知道吗？

说说你的真实想法。

小节：诚实守信是美德。

3.找一找，讲一讲。“做诚实的孩子”

4.演一演，在生活中我们能这样做吗？

（1）打碎玻璃之后```。

（2）出租车司机在车上捡到手机送还失主```。

四、练一练。

1.哪些事是不应该做的？

2.发现同学的优点你会怎么做？

五、小结：诚实和为别人喝彩是美德。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十七

小学生对于国旗、国徽很陌生，体会不到国旗、国徽和祖国荣誉的关系，这是本节课面对的最主要的难题。本节课主要让小学生认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。让小孩子体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

本课教材是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级、上册、第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题《祖国妈妈在我心中》本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征，代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。

1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。

认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。

2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

第一节。

（一）找一找、认一认。

1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？

2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4、说说其他几个图上画的是什么？

（二）升旗活动。

2、升旗时应怎样做？

教唱儿歌：

五星红旗真美丽，

全国人民热爱你。

升旗国时要敬礼，

唱国歌时要肃立。

国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。

国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，

升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。

小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。

4、模拟升旗活动。

（三）老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二节。

（一）观察升国旗的主要场所。

1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

小结：在学校的操场上、广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。

2、出示图片：广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在广场升起鲜艳的五星红旗。

3、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。

4、出示图片：火箭上的国旗。

5、出示图片：边防哨所有国旗。

小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

（二）认识国徽。

1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？

2、出示图片：界碑上的国徽。

3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

（三）小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

通过书上的一组图片，是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的敬重，体会做一个中国人。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十八

学习目标:。

知识与技能：

了解有关环保知识。

过程与方法：

说一说环保问题。

情感态度价值观：

知道生活垃圾对环境的危害。

学习过程：

一、说说你收集到的身边的环保问题。

二、板书课题。

三、新课。

1.读一读生活中的环保问题。

环保即环境保护。环保问题的核心是人与自然和谐发展的问题。指人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

2.找一找生活中的环保问题。

交流汇报。

3.造成污染的原因是什么？我们应该怎样做？

（1）使用布袋。

（2）尽量乘坐公共汽车。

（3）不进入自然保护核心区。

（4）倡步行，骑单车。

（5）不使用非降解塑料餐盒。

（6）不燃放烟花爆竹。

（7）双面使用纸张。

第册品德与生活教案（模板20篇）篇十九

1、情感与态度

培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

2、行为与习惯

通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。

3、知识与技能

增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。

4、过程与方法

通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。

要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。

1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

3、学生每人自带一张自己的照片。

4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

5、接待外宾或学校领导、老师的录象。

活动（一）——议一议，感受接待礼仪

1、师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。

3、回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？

4、回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？

5、揭示主题：家里来了客。

活动（二）——看一看，学习待客方式

1、出示图：

（1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。

（2）盼盼随父母送客，挥手说再见。

3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。

活动（三）——演一演，模拟待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？

2、师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？

3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣

1、游戏：过城堡

2、交流玩游戏过程中的感受和体验。

3、鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。

4、总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！

第册品德与生活教案（模板20篇）篇二十

教学目标：

1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。

2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。

教学重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。

教学难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。

教学过程：

一、我的上学路上。

二、我知道的交通安全标志。

1、认识各种交通安全标志。

2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？

三、讨论会：这样做对不对。

1、提出问题，让学生判断对错。

2、并说说为什么对？为什么错？

四、模拟游戏。

1、我是交通小民警。

2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？

3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。

4、陌生人和我说话。

5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。

6、下雨怎么办。

7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？

8、创设情景，开展模拟游戏。

五、板书设计：

遵守交通规则：我知道的交通安全标志。

安安全全上学：这样做对不对。