教案模板可以帮助教师制定教学目标，并对学生的学习过程进行有效评估。下面为大家提供一些特色鲜明的教案模板范例，适用于不同的学科和教学目标。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇一
这是一篇写人的文章，人文色彩浓厚，为使学生受到文章中人文情怀的感染，必须创设情境引导学生走进文本，与文本进行零距离对话。
注重人文渗透的课堂教学关注的是人的教育。而这种关注，不仅仅在于学生学到了多少知识，更在于学生通过学习，是否能够理解生命的价值，是否能获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。实践证明，闪耀着人文精神的课堂充满了活力。
案例片段。
在教学中，我通过让学生回忆老师关心教育自己的一则则小故事..，拨动了学生心中那根尊师爱师的心弦，也在课的伊始奠定课堂的情感基调。学生带着自己的亲身感受再来学习课文，就能引起他们的共鸣，使他们真正走进了文本，对刘绍棠尊师、爱师的深情油然而生敬意，对人与人之间的交往和情感也有了自己新的思考。
“文章不是无情物”，历来的文章都是有感而发的。剖析作者的内心感受会使学生受到人文的触动。本课的教学中，在课堂即将进入尾声时，我引导学生深入到作者的内心深处，揣摩是什么原因促使作者写下这么一篇感人至深的文章。因为有了对课文内容的深入理解，对作者情感的深层把握，学生就不难体会到这是作者心中那份浓浓的尊师爱师之情的再现。
案例反思。
情感是一种熏陶力量。教师的语言要能拨动学生的心弦，就要做到声情并茂。教师满怀深情地说，娓娓动听的话语，就能在学生心里产生共鸣。一定的情境，激起学生一吐为快的情趣，并且在这一潜移默化的过程中又得到了启发和教育。如教学课文《老师领进门》，我先讲了一些古今中外关于“恩师”的感人故事，再深有感触地叙述了我班学生和老师的故事，慢慢地引导学生从身边小事中去感受师爱。在这种情境的熏陶感染下，学生的心灵之门渐渐被打开，回忆起日常生活的一幕幕情景，他们不但有话可说，而且很多学生说得感人肺腑。
孔子说：“言而无文，行而不远。”要说得有文采，须反复锤炼。语言学习大多来自课堂的朗读和平时的阅读。平时阅读，做好摘记增加学生动脑、动手、动口的实践机会，促进学生在读书的黄金时代去博览群书，为口语交际打下物质基础。学生通过朗读，自然而然地感受文章的言语形式，体会语句字里行间的丰富意蕴，不断地直接受到作品规范的语言表达。如教学《老师领进门》这篇课文时，学生通过反复朗读，理解了作者用“我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。”来赞美老师，培养了作者丰富的想象力，为以后的文学创作奠定了基础。我就启发学生也用上这种句子说一句赞美老师的话。有的学生说：“我在老师门下学习五年，老师的话语有如细雨滋润心田。”有的学生说：“老师教育我们，有如带领我们在知识的海洋里遨游。”有的说：“老师辛苦地工作，有如春蚕默默吐丝。”还有的学生说：“老师默默耕耘，有如红烛燃烧自己，照亮别人。”学生说得有板有眼，有条有理。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇二
1.知道教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
2.能向老师展示所学的本领，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。
师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。
(1)幼儿观看视频。
(2)教师提问。
师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本领?
3．幼儿展示自己跟老师所学的本领。
师：谁能把这些本领表演给大家看呢?
幼儿展示所学的本领。
4．介绍教师节。
师：宝宝们跟老师学了这么多的本领，老师好吗?你喜欢老师吗?
向幼儿介绍今天是教师节，是老师们的节日。
5．幼儿上来和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
教学反思：
整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。
小百科：由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇三
1、初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
马上要毕业了，你们有什么话对老师说。
1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的。
2、欣赏后说说里面唱了什么。
3、你会对老师说吗。
4、跟着歌曲一起唱。
5、引导幼儿唱出深情的感受。
1、边唱歌曲边用一些动作表示。
2、集体深情地场给老师听。
即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，[.教案网出处]所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇四
活动目标：
1、学习使用“我最喜欢和…、一起…、”的句式，分享和家人一起的活动的经验。
2、愿意并能安静倾听同伴说话。
活动准备：
1、小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。
2、每位幼儿一个爱心。
3、两颗大爱心笑脸。
4、幼儿每人一张家庭生活照片。
5、漂亮衣服图片和鱼图片各一张。
活动过程：
导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。
基本部分：
一、家人介绍。
1、小花猫先自我介绍。
2、介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式。
二、用图片表示“我喜欢和…、一起…、、”的句式。
三、喜欢用大声说出来。
1、教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来。
2、鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。
四、喜欢也可以小声说出来。
六、鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…、、一起…、的句式。
七、发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。
结束部分：
有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！
活动反思：
本次活动符合幼儿身心发展特点，突出了他们爱玩，并且更喜欢和伙伴们一起玩的特点。但是有三个幼儿表现不是十分的积极，主要是由于不太善于表达和羞涩造成的。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇五
活动目标：
活动准备：
1、小猫和大猫的木偶各一个2、教学挂图和幼儿用书活动重难点：
能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：(1)如果你觉得口渴了，你会怎么做?
(2)如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做?
(3)在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢?我们应该怎么做?
2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。
(1)教师引导幼儿观察、理解情景一--我想喝水。
2、教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢?咪咪会怎么说呢?
3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
2、教师：，咪咪喝过水以后，感觉怎么样?
(2)教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达和喝水的请求。
教师：1、我们看看图上的小朋友在干什么?
2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢?
3、刚才小猫咪咪是怎么做的?他是怎么告诉老师的?
4、我们一起帮助明明说：老师我渴了，我想喝水。
(3)教师引导幼儿观察、理解情景二--我想上厕所。
2、教师：咪咪该怎么和老师说呢?
3、教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
3、教师：老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样?
(4)教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?
2、我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。
(5)教师引导幼儿观察、理解情景三--我这里疼。
1木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
2、教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢?
3、老师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了?来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
(6)老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师：1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦?
2、他该怎么办呢?她怎么告诉老师呢?
3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗?
4、他是腿疼吗?他是肚子疼，应该怎么告诉老师?
5、觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说?我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
2、告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢!
(2)教师：1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办?我们怎么跟老师说?
2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇六
活动目标：
活动准备：
操场;羽毛球拍;海洋球;呼啦圈等。
活动过程：
(一)、体操热热身。
在比赛开始前，先做体操来舒展舒展筋骨。
(二)、爱的抱抱。
这个游戏是两个人一队进行比赛。两人通过相距一定距离，面对着并踩着用手前后移动的呼啦圈前进，直到碰到后一起套过两个圈，最后抱抱结束游戏。最快的就是胜利的一队!
(三)、趣味海洋球。
平日里，我们都是用羽毛拍打羽毛球的，今天我们用羽毛拍打孩子们喜爱的海洋球。难度一下子变大了!要注意根据球的质地变化拍的力度。
(四)、奔向幸福。
最后让我们一起奔向幸福!在奔跑中感受运动的快乐，留在我们幸福的汗水。
教学反思：
3月7日，我们新场幼儿园教职工春季趣味运动会圆满落下帷幕。生命在于运动，运动创造快乐。新场幼儿园的教职工们在当天阳光灿烂的中午时分，在操场上开展了有趣的爱的抱抱、趣味海洋球球、奔向幸福等运动项目。活动开展得有条不紊，安全得力，既活跃了运动会场气氛，又极大鼓舞了全体教职工主动参与体育运动的积极性和主动性。
本次运动会以个人竞技，两人合作为主要形式，弘扬奥运精神，让教职工们感受了体育的魅力，同时也丰富了大家的工作生活，激发了大家的工作热情，增进了同事之间的感情。展示了公平、友谊、礼貌的风采。运动场上的欢笑声、鼓掌声、喝彩声不断，女教职工们尽情享受着运动的快乐。趣味运动会的召开，融洽了教职工之间的关系，展示了我们幼儿园教职工健康、文明、向上的精神风貌。
小百科：国际妇女节是全世界许多国家都庆祝的节日。这一天，妇女们作出的成就得到肯定，无论她们的国籍、民族、语言、文化、经济状况和政治立场如何。从那以后，国际妇女节成为一个全球性的妇女节日，对发达国家及发展中国家的妇女来说都具有新的意义。日益发展壮大的国际妇女运动，通过联合国四次妇女问题全球会议得以加强。在其推动下，纪念活动已成为一个号角，号召协力争取妇女权利和妇女对政治经济事务的参与。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇七
第一部分是第一自然段，以科学家从鱼儿能在水中自由升降获得启示，发明潜水艇为例，指出鱼类是人类的老师。二至六自然段例举自然界的种种生物，表现了人类以它们为老师才会发现、发明、模仿，创造出新事物。第七自然段呼应开头，点题作结。本文词语比较丰富，要引导学生领会、积累。学习本文着重是让学生了解一些关于仿生学方面的知识，让他们读懂课文内容，并激发探索大自然的兴趣。
因此，我在教学时并未作过多的分析，而是采取了引题质疑的方法让学生自己提出问题，再把问题“还”给学生让他们通过自读自问、讨论等形式自己解决。这样做，既能激发学生的思维，还能引导学生发挥主体作用，营造民主的课堂气氛。实践证明，把问题“还”给学生，是一种不仅有利学生“学会”，而且有利学生“会学”的好办法。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇八
作为一篇写人散文的教学，我确定的教学目标是：
从教学实际情况看，三个教学目标基本能够达成。整个教学过程也算较顺利，但是仍有几点做的还不够完善、到位。
1、课堂设计上，作为在市语文教学研讨会上的一节公开课，我以“评选最美教师活动”为载体，来完成本课的教学，操作上来看基本可以，但有些环节形式与内容结合得还不够紧密，还有“刀削斧凿”之感。在最后的“评委合议，解读美丽”环节，我本来的设计是让学生解读王几何老师的个性之美和作者马及时的作文之美，作为全堂课的总结，既总结人物，也总结文章写法。但在这一环节上很明显给学生的时间不够，指导不足，效果没有出来。
另外，--老师指出的一个问题也很值得思考。这堂课在“基础过关”环节，以复习的方式通过填空明确了写人文章的手法，再“按图索骥”阅读分析课文。特别是人物描写手法上，是从手法找语句(文本)而不是通过语句(文本)来归纳手法，这些都有些本末倒置的感觉。我当时这样设计的出发点是为了学起来系统一些，作为公开课，让课堂教学的难度降低一些，现在看来的确值得商榷。
2、教师教学方面，我上课时有些紧张，发挥明显不如平时上课。没有把学生情感激发和引导出来，学生只是跟着老师的问题去被动思考，他们的情绪表达只停留在较表面化的层面上。学生朗读指导还不够，评课时有几位老师也说到这一点。课后对着录像整理课堂教学实录时，我又发现了我在课堂教学中语言表达的不足。不精练，不丰富不生动，普通话也不够准确。语言表达能力对于一个老师特别是语文老师来说实在太重要了。这节课告诉我，今后要努力提高表达能力!
这样的研讨活动，讲课者会发现自身问题，认识到不足之处，进而获得提高，参与者相信也会有所收获。真心希望以后可以多机会参加这样实实在在的研讨交流活动，再次衷心感谢为成功组织研讨会做出大量工作的各位领导、老师们。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇九
活动目标：
1.知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。
2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.体验人们互相关心的美好情感。
5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备:字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。
活动过程:。
二、幼儿观看老师布置教室加班的视频1.幼儿观看视频。
2.教师提问。
师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上？
三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?
向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。
四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物----图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。
教学反思：
小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。
小百科：建立教师节，标志着教师在中国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。每年的教师节，中国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十
教学目地：
1学会本课14个生字，会认6个生字，能正确读写有要求学会的生字组成的词语。
2有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3通过读文，学习雷锋精神，座城市、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。
教学重、难点。
有感情朗读课文和背诵自己喜欢的'部分。
教学准备。
雷锋挂图多媒体.课件小品。
教学过程。
一、英语值日。
二、倒入新课，激发读书兴趣。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十一
（一）创设情境；导入新课。
1．点击课本，出示“雷锋图像”。
2．学生观看图像，谈一谈对雷锋的了解。
（1）介绍雷锋的生平。
（2）讲雷锋的某一个故事。
（3）背雷锋的日记。
（二）初读课文。认读生字。
1．借助拼音读课文，勾画生字词。
2．出示生词卡片，学生读卡片上的字。
（1）开火车读。
（2）齐读。
3．借助工具书和联系课文理解词语。
（三）再读课文，了解课文大意。
1．自由读课文，找出文中有几小节？
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十二
1、引导幼儿认识保健老师并初步了解她的工作。
保健老师和别的老师有些不同，她们经常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。
2、引导幼儿初步了解保健老师的工作内容。
小朋友刚刚上幼儿园的时候，由＊老师检查小朋友的卫生情况：是不是剪了指甲了？是不是带了干净的手帕？穿的衣服是不是很干净？还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水（如醋、板蓝根等），防止小朋友们生病。
＊老师还要关心幼儿园里生病或受伤的`小朋友。如果有小朋友生病了，保健老师可以给他喂药；如果有小朋友在幼儿园突然生病了，老师可以给他进行简单治疗。保健老师那儿有很多药，如果哪个小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老师那里去包扎伤口。
保健老师还要为小朋友制定食谱，让小朋友吃了长得高、长得胖。保健老师很能干。
保健老师还要定期为小朋友体检，她们用视力表、尺子、体重器等进行测量，让爸爸妈妈知道小朋友的成长情况。
3、组织幼儿结合已有的经验讨论保健老师是怎样关心、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感，使幼儿知道怎样做才是爱保健老师。
（1）请幼儿谈谈保健老师是怎样关心、爱护自己的，初步激发幼儿热爱保健老师的情感。
你生病的时候，在幼儿园是谁给你喂药、量体温的？
保健老师是怎样给大家检查身体的？
（2）使幼儿知道要尊重和热爱保健老师。
保健老师那么关心我们、爱护我们，那你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样来表示你对保健老师的喜爱呢？
当你早上见到保健老师时应该怎样做？保健老师给我们体检时我们应该怎样……。
4、教师小结。
幼儿园的保健老师象妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健老师，应该听她的话，对她有礼貌；吃药打针时不哭也不闹；吃饭时不剩饭。这样小朋友会长得很高、很壮，保健老师就会很高兴。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十三
活动目标：l、较全面地了解自己的特长、能力、愿望等。2、初步掌握书籍在表达自我中的作用。3、初步掌握图书生成的过程。
活动准备：
l、彩色笔。
2、铅笔、橡皮。
3、16开纸10页/人。
4、小架子。
5、钉书器。
6、彩色卡纸或彩报等。
活动步骤：
l、回顾关于“我”的活动，总结自己最突出的方面。
2、选择自己感兴趣的题目，如：我的外表、我高兴的时候、我哭的时候、我的愿望、我的朋友、我喜欢的活动、我在唱歌/跳舞/弹琴/绘画、我的家等5-10个题目，每个题目画一幅小画。
3、教师协助幼儿(幼儿食品)为每幅画配文字说明。
4、将10幅画按照幼儿希望的顺序前后排列，并选择自己喜欢的封面，装订成一本书。
5、为书起名字(如《我的自画像》等)。
活动延伸：
l、幼儿自己拍摄的“我”的摄影展。(如：我的玩具，我的衣服、我的房间……)。
插图：
2、一页有图案的纸。
3、几页纸摞在一起，每页有文字说明。
4、装订好的书一本。
5、翻开的书。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十四
活动目标：
1.尝试点数6以内的数，并能说出总数。
2.学唱歌曲《树叶》，能形象地表现歌曲内容。
活动重点：
尝试点数6以内的数并能说出总数。
活动难点：
学唱歌曲《树叶》能形象地表现歌曲内容。
活动准备：
2.细绳、剪刀、胶水等手工材料。
3.教师自己参照制作步骤画出各种样子、轮廓清楚的树叶。
活动过程：
一、制作树叶挂饰。
1.演唱歌曲《树叶》。
孩子们，看！这是什么？我们一起来唱一唱小树叶吧！
2.教师发给幼儿人手一张画有树叶的.图纸，演示树叶挂饰制作步骤。
你们想不想有自己的树叶挂饰呢？看一看树叶挂饰怎么做吧？
3.请幼儿根据演示的制作步骤，沿着轮廓线剪下一片树叶，将一根细绳的两头粘在树叶卡背后，制成树叶挂饰。
制作要求：正确使用剪刀，注意安全。垃圾放入小筐子里，保持卫生。现在，开始吧！
二、学唱歌曲。
1.幼儿带上树叶挂饰，装扮成“小树叶”教师点击歌曲欣赏，请“小树叶”们欣赏歌曲，说说自己听到了什么。
2.教师再一次播放歌曲欣赏，教师和幼儿一起轻声哼唱歌曲，边唱边打节奏。
3.幼儿尝试独立演唱歌曲。
三、游戏。
1.“树叶们”四散在场地上，边唱歌边自由地做树叶飘落的动作。
2.歌曲结束时，教师说“几片树叶在一起”（6以内的数字），幼儿就几个人围在一起，待幼儿都站定后，教师轮流挑选幼儿进行点数，说一说这一圈有几片“树叶”围在一起，围得对不对。
3.教师可以敲击鼓、锣等乐器发令，敲几下就代表“几片树叶”在一起，或许请其他幼儿来发指令。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十五
本课是一首歌颂雷锋事迹、弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共六节，第一节和第二节以问答形式，回忆了雷锋冒雨送迷路孩子回家的事；第三节和第四节也以问答形式，回忆了雷锋背送大娘的事；第五节和第六节，写雷锋精神在今天少年儿童身上的具体体现。
诗歌以问答形式，从雷锋的光辉事迹写到今日具有雷锋精神的少年儿童，让人读来感到亲切自然。
学习生字新词，有感情朗读课文和背诵自己喜欢的部分是本课教学重点。
教学建议。
（一）课前准备。
生字、新词片卡，课文朗读录音带。
带有毛主席题词的雷锋画像，“学习雷锋好榜样”的歌曲磁带。
（二）识字、写字教学。
1．识字教学。
注意下列字的读音。
锋、终：是后鼻音。
曾：声母是c，不是ch，韵母是后鼻音。
泞：声调是四声，不是二声。
荆：韵母是ing，不是in。
踏：右部下边是“曰”不是“白”。
瓣：注意左边“辛”字竖要变为撇。中间是瓜字。右边是“辛”，竖不变。
滴：注意右下同字框里是“古”。
记忆字形时，要让学生利用学过的偏旁和部件，逐步培养自学生字的能力。
2．写字教学。
注意指导以下字的书写。
踏：右下边的“曰”字要写扁一些。
瓣：笔画较多，左中右三部分要尽量写得紧凑，防止把字写得太宽。
寻：下面“寸”字一横要写长，托起上边部分。
顺：左右两部分要写得紧凑，并且宽度大致相等。
锋、娘、踏、滴、珠、终：要写得左窄右宽。
（三）词句教学。
本课有几个词语学生理解起来可能有困难，如“泥泞”、“荆棘”、“终于”等，教学时要注意适当点拨、讲解。
前四节要结合“抱着、冒着、背着、踏着”等重点词句，体会雷锋做好事付出的艰辛。教师还可以补充介绍，使学生认识到雷锋精神的伟大。
第五节中“终于找到了”，要结合前几节中“长长的小溪”、“弯弯的小路”和“四处寻觅”来体会寻找的困难；“雷锋叔叔原来就和我们在一起”，要结合第六节和自己身边的事例来理解，雷锋精神早已体现在我们一代少年儿童身上。
学完课文后，应让学生读一读、写一写下列词语：
踏着花瓣露珠汗滴终于叔叔。
雷锋寻找顺着大娘迷路背着。
（四）朗读、背诵指导。
句式相似，词句反复是这首诗歌的语言特色。教师可重点指导朗读一、二两节，其余四节让学生自己朗读。朗读时可做如下指导：
“长长的”朗读时要稍重、稍慢，读出寻找的艰辛。两个“你在哪里”，第二个要比第一个语气加重、语调拖长，读出对雷锋叔叔的呼唤和寻觅。
小溪说的话要以回忆的'口吻，满含深情地叙述。“抱着、冒着”要读得清晰有力，两句之间稍作停顿，读出雷锋叔叔做好事的艰辛。
根据诗歌问答式的特点，可采取同桌间、小组间、男女生间和师生间多种方式的对读，读出诗歌的韵味和情感。对自己喜欢的部分要达到熟读成诵。
（五）课时安排。
教学本课可用2课时。
词语解释。
足迹脚印。
荆棘指山野丛生的带刺儿的小灌木。
晶莹光亮而透明。
诚实言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。
勤劳努力劳动，不怕辛苦。
课文理解。
课文讲了“我们”寻找雷锋叔叔的足迹，结果惊喜地发现雷锋叔叔原来就和我们在一起，他和诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子在一起。说明孩子们正在向雷锋叔叔学习，雷锋精神世代相传。
重点句理解。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十六
1、使幼儿初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师的本领很大。
2、教育幼儿要热爱、尊重保健老师，要对保健老师有礼貌。
活动准备。
1、与保健老师取得联系，确定活动时间。
2、请幼儿自己多观察保健老师工作时的情景。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十七
课前，教师可带领学生参观布置得比较好的教室，并提出问题：这样布置教室有什么好处?从而直接引入课题《布置教室》。然后教师出示小黑板，点明本堂课的目标。
二、示范讲解，明确道理。
1.教师首先指出这次布置教室的意义。
2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料：字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等。
3.教师讲解布置教室的工作要领，突出重点、难点。
(1)课桌凳要摆放整齐。
(2)教室四周的设计要求。(讲解要点)。
4.让学生阐明每一步这样做的道理。
三、讨论设计，汇报方案。
1.以小组为单位讨论，设计布置教室四周的方案。
2.小组汇报。先选代表发言，然后本组其他同学补充。
四、选出最佳方案，课堂实践。
1.全班讨论，选出最佳设计方案。
2.师生动手按最佳方案布置教室。
五、汇报总结，进行教育。
1.学生汇报这次布置教室的收获。
2.教师总结布置教室的方法、技能，同时对学生进行教育。
和老师在一起教案反思（模板18篇）篇十八
活动目标：
1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。
2、愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。
2、幼儿已学会诗歌《毕业献词》。
3、幼儿自制红花人手一朵。
活动过程：
一、教师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。
师：时间过的真快，你们在小班刚入园的`时候的样子我都还记得很清楚，那时候你们个子矮矮的，长的小小的……现在你们长高了，长大了，一个个都成大班能干的小朋友了！
二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。
2、幼儿自由回忆讲述。
3、师幼共同小结：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。
三、感谢活动。
送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。
2、幼儿自由讲述。
3、集体感谢活动：组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。
四、实践活动：我为幼儿园做……。
1、师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么呢？
2、幼儿分组讨论讲述。
3、个别幼儿讲述。
4、实践练习，我为幼儿园做好事（清理草坪上的杂草、垃圾，为幼儿园清洁大型玩具等）。
在幼儿的回忆中，发现有的幼儿真是调皮捣蛋，但又是那么的好笑；有的幼儿是那样的聪明可爱，总是将美好带给大家；有的幼儿是那样的能干，帮助同伴和老师。在今天的教学活动中，幼儿们在同伴的心声中，度过了美好的一天，我相信今天会让我们班的孩子永远记住。