新闻报道的写作风格通常要求简明扼要，准确直观，以便读者能够迅速了解事件的要点。为了帮助大家更好地了解新闻报道的写作技巧，小编特意整理了一些典型范文，供大家参考。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇一
20xx年4月26日下午的16:30，由广西工学院鹿山学院体育教学部主办，广西工学鹿山学院团委、学工部协办的院第五届篮球联赛暨女子组电控系vs生物系火热上演。最终电控系凭借高超的球技成功晋级半决赛。
赛前，电控系的队员们相互鼓励，都在谈论着一些轻松愉快的话题，但是，所有的队员们都知道今天的比赛对于他们的重要性：赢了，小组就顺利的晋级半决赛了;输了，小组就有可能无缘半决赛。
比赛开始，身着天白色队服的电控队一开始就表现出强烈的取胜欲望。她们借着高超技术和身高优势对生物队发起猛攻。并且在第一节结束时以6：2领先。
第二节开始，由于经过第一节的适应，生物系队员开始调整战术，而电控系也继续保持优势，全力打好配合，快攻猛打，多次抢到对手的篮板球，而整场比赛似乎在电控队的控制下井然有序的进行着。此节电控系进一步拉开了比分，最终以15:5继续领先结束中场。接下来的两节，电控系的队员们一直处于领先状态，啦啦队更是给了球员们很大的鼓励，他们的欢呼声和呐喊声从未间断，这使得队员们不仅激情四射而且从容镇定，而这也是电控系的一贯风格。
比赛持续到17：42结束，电控系最终以32:^v^比分战胜生物队，完美的赢得了本场比赛，不得不让人惊叹。
电子信息与控制工程系。
新闻部。
20xx年4月26日。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇二
要搞好科研管理，首先要树立适应时代要求的管理观念和指导思想。在这一趋势和背景下，转变体育科研观念、改革科研管理模式、促进理论和研究方法的创新将成为重要途径。结合体育部教师具体科研情况，提出了以下的科研发展思路：
1、大力倡导创新性、原创性研究，减少低水平重复性的研究；
5、在中青年教师中倡导运用先进技术手段从事科学研究，创新思想，增加科研方法中的科技含量。
二、健全团队科研管理制度体系建设
制度建设和政策引导是科研管理十分重要的方面，为科研团队建设提供制度保证和政策支持。为了鼓励体育部广大教师积极开展科学研究，出台了以下政策办法：
1、制定与学校科研奖励办法相配套的奖励措施。鼓励团队成员积极开展科学研究，多学习，多探索，多创新，对有突出表现的成员给予奖励。具体奖励办法如下：
特等奖：5，000元
a.奥运会、亚运会、全运会一等奖；
b.世界大学生运动会一等奖；
c.全国大学生运动会科学论文报告会一等奖；
一等奖：1000元
a.奥运会、亚运会、全运会二等奖；
b.世界大学生运动会二等奖；
c.全国大学生运动会科学论文报告会二等奖；
d.广东省大学生运动会科学论文报告会一等奖；
f.教材主编三十万字；
二等奖：500元
a.奥运会、亚运会、全运会三等奖；
b.世界大学生运动会三等奖；
c.全国大学生运动会科学论文报告会三等奖；
d.广东省大学生运动会科学论文报告会二等奖；
f.教材副主编十五万字；
三等奖：200元
a.广东省大学生运动会科学论文报告会三等奖；
c.教材编委四万字。
2、根据体育部科研团队实际情况，将科研团队成员的工作进行合理分工抓落实。团队分2个小组，宣传干事1名，团队秘书1名，其他成员各负其责，做到分工明确，立足本职，促进共同发展。
3、制定和规范科研团队会议制度。为了更好地加强科研团队建设，增加团队成员在科研方向和手段等方面的交流与协作，及时沟通和汇总新的体育科研动向，体育部将科研团队参加会议制度化，规定每月第一周周三下午3点体育部会议室定期举行团队会议，团队成员会后要及时进行总结，负责人定期进行检查。此外，团队成员不定期的举行相互交流和学习，团队成员还利用课前课后讨论、研究。
4、扩大对外交流，采取请进来走出去的方法，积极吸收外来先进科研经验进行自我补充和提高。体育部科研创新团队不定期邀请相关学科的专家学者举办讲座或座谈，扩大团队成员的知识面和交叉学科的'知识，同时也组织科研团队到兄弟单位取经，吸取先进经验。
5、严格执行各项规章制度。要求每名团队成员，把近期的科研状况和掌握的学科动态进行归纳总结，在会议上进行交流。团队会议不得无故缺席，并要求积极参加团队组织的各项活动。
第一章 总则
第一条 为进一步提高我校科学研究的整体实力，促进相关研究领域的交叉与合作，培养和支持一批优秀的创新群体，提升科研队伍的创新能力和竞争实力，特制定本办法。
第二条 创新团队建设遵循“整合资源，支持重点，突出特色，动态发展”的原则，以科研项目为载体，主要目标是培育和产生原创性重大科研成果，培养优秀学术带头人和优秀创新人才群体，为学校申报省部级及以上优秀科研团队做好培育工作。
第二章 申报条件
第三条 有相对稳定的研究方向。团队的研究方向符合国家科学研究中长期发展规划，在基础研究或应用研究方面特色鲜明，研究领域交叉性和创新性较强。
第四条 有高水平的学术带头人和相对稳定的队伍。创新团队的带头人具有较深的学术造诣、较强的创新意识、较好的组织协调能力和合作精神，年龄在申报当年不超过45周岁，近5年以来在国家核心及以上级别期刊上发表学术论文5篇以上，主持过省部级及以上科研项目。团队的专业结构、年龄结构、职称结构、学历结构较为合理，人数不得少于5人，平均年龄在45周岁以下，60%以上具有博士学位或正高级职称。
第五条 有条件良好的科研平台支撑。创新团队原则上以国家级、省部级重点实验室、工程中心、人文社会科学研究基地或校级各类科研平台为依托，具有良好的科研条件和工作氛围。
第六条 有优势明显的学术水平。创新团队的学术水平在全省同行中应具有明显的优势，近5年人均至少有2篇论文被sci、ei、cssci收录；获科技成果奖或国家发明专利1项，获市级及以上级别的社会科学奖1项。
第七条 具有承担重大科研项目的能力。创新团队在申报时须有在研省部级及以上科研项目，或有教育厅重大项目；在研项目获资助经费总额理工类在20万元以上，人文社科类在5万元以上。
第三章 申报与评审
第八条 学校科研创新团队两年评选一次，评选数量视当年具体情况而定。申请建设的团队要认真填写《长春师范大学科研创新团队申请书》，以团队带头人所在院系、研究所或科研机构为依托单位，不受理个人申报。经依托单位审核批准后，上报科研处。
第九条 每次申报数额，原则上省部级及以上重点实验室、工程中心和人文社科研究基地不超过2个，校级各类科研平台不超过1个。
第十条 学校本着“鼓励创新、科学公正、择优支持”的原则组织校内外专家对申报建设的创新团队进行综合评议和审核。重点考察研究方向是否具有较高的学术价值和创新性，以及人员队伍、研究条件、研究基础等各项内容是否符合创新团队要求。
第十一条 经过专家评审和团队带头人的答辩，选出候选团队提交校学术委员会审议，由校学术委员会确定学校科研创新团队。
第四章 政策支持
第十二条 学校对创新团队给予专项资金支持。
第十三条 获得批准的学校创新团队可以优先申报上级部门组织申报的各类创新、优秀团队。
第十四条 学校优先推荐创新团队成员申报各级各类优秀人才项目；优先支持团队成员赴国外高水平大学或研究机构进行合作研究，所需经费依照学校相关部门的规定执行。
第五章 组织管理
第十五条 获得批准的创新团队，由学术带头人填写《长春师范大学科研创新团队研究计划》一式三份，经所依托单位的学术委员会审查后，报科研处备案。
第十六条 根据团队建设需要，各创新团队可以聘请一位国内外同领域知名专家作为团队指导教师。各团队所聘请的团队导师需由相关部门按学校相关规定对其进行资格审查，履行相关手续，接受相应考核。
第十七条 创新团队实行年度考核制。每年年底由团队带头人填写《长春师范大学科研创新团队年度工作报告》，并向校学术委员会进行汇报。
第十八条 学校对创新团队实行总体目标考核，不对团队成员个人进行考核。具体目标是，每个创新团队在三年内获得国家自然科学基金立项4项，或获得发明专利3项，或获得国家哲学社会科学基金项目立项2项。
第十九条 经费管理：
（一） 每个创新团队所获得的资助经费分年度下拨，并与年度考核挂钩；
（四） 如第一年度未完成三年总任务的三分之一，第二年度初期下拨上年度资助金额的一半，第二年未完成三年任务的三分之二，暂停拨付资助经费，待第三年全部任务完成后，一次性将缓拨经费补齐。如果第三年仍未完成任务，经费拨付终止。
第二十条 创新团队导师、带头人因特殊原因不能继续履行职责或团队核心成员变动等，要及时向科研处提交人员调整的书面报告，科研处视情况做出重新聘任团队带头人或取消该创新团队建设的决定。
第二十一条 三年未完成团队工作计划和被取消的团队带头人，三年内不允许再次申报。
第六章 附则
第二十二条本实施办法于发布之日起执行。
第二十三条本办法解释权在科研处。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇三
1、标题。
首先自然是标题了，标题又分为了几种类型：眉题(又称引题、肩题)、正题(又称主题、母题)和副题(又称辅题、子题)。
当然很多新闻发言稿都是采用了多行标题(囊括了其中的几种标题种类)，像是我们的活动新闻稿一般采取单行标题即可。
2、导语。
所谓的导语，就是新闻稿中的第一段话或者是第一句话，它是由新闻稿中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，只有好的开头才会吸引读者有继续往下读的欲望。
3、主体。
顾名思义，就是新闻稿中主要部分，它作用不容忽视，首先要承接导语，阐述导语所揭示的主题(或者是回答导语中提出的问题)，然后要对消息事实作具体的叙述与展开。
书写主体时候需要注意：主题突出，内容充实，结构严谨，层次分明。
4、背景。
所为背景，就是指活动发生的历史环境和原因，它的意义就是为了说明活动发生的具体条件、性质和意义，为了内容的充实而存在，它出现的位置并不是固定的，可以根据自己的情况书写。
5、结语。
看名字就知道，新闻稿中的最后一句或者最后一段话，它就是用来阐明消息所述事实的意义，加深读者对新闻稿的理解、感受加深，从而从中得到更多的启示。
新闻稿中的.结尾方式分为小结式、评论式、希望式等。
当然有的新闻稿并没有特意结尾，因为结尾就在事实之中。
新闻特点。
内容真实准确：既然是新闻，就必须真实，准确。
因为这是它的生命，它力量的所在。
事实是它的本源，也是能够让人信服的基础。
新闻中的所有内容不得弄虚造假，造假的信息会减低其新闻价值，失信于民。
内容新鲜有价值：新闻新闻贵在新鲜，新闻只有新，才能引起读者的注意，让人有阅读的欲望，每个人都想先睹为快不是。
当然不能光图新，还要有意义，给人以启迪，只有这样才能体现新闻的价值。
时效性强：速度是新闻价值体现的一种方式，新闻报道迟缓会降低新闻的价值，“新闻”也就会变成了“旧闻”。
所谓时效，顾名思义就是速度要快，同时内容要新。
对于新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。
简明扼要：简明扼要也是新闻的一大特点，所谓简短，就是能够运用“三言两语”把记清事实叙述清楚，寥寥数笔便能彰显新闻精华，概括却不抽象，简短却不陷于疏漏，用笔要简洁利落，内容集中精炼。
注意事项。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇四
开始了此次为期一天的拓展训练，大家一路欢声笑语，气氛高涨。
增加部门间交流机会，提高集团整体凝聚力;通过彩弹对战活动，增强员工敢于拼搏，不怕困难，勇往直前的精神，加强团队协作意识。
上午10:00拓展训练正是开始，尽管烈日当空，大家的热情却丝毫不减，培训教官倾力执导，同仁们积极配合，不畏困难，齐心协力，在一次次的挑战项目中用集体的智慧，共同完成了所有的项目。
最终我们的战狼队获得了团队的胜利。
“相信自己、相信团队”，通过团队的努力才能更好地完成各种任务!”，“要加强人与人之间的沟通!”……这些都是学员们在训练后的真实感言。
是的，只要大家齐心协力，我们的团队才会越来越有力量，战胜一个又一个的困难，再创佳绩。
作精神，20xx年6月5日特举办教师团队凝聚力建设游戏活动。
在与时间和默契赛跑的过程中，大家的笑声让整个活动室充满了快乐和轻松，在中班加赛一轮的激烈竞争下，最终小二班、中一班、和大二班获得了此项游戏的胜利;奔跑吧姐妹们!
“撕名牌”上演了，正式开战前的鼓舞和放狠话，开战中的战略部署，在炙热的阳光下，奔跑在彩虹跑道上了队友们更显得格外青春靓丽。
也为以后的`工作添上了浓墨重彩的一笔，团结、和谐、奋进的团队，美好的未来属于我们!
为了加强企业员工的团队意识，体现公司的公司的人性化管理，将员工关怀落到实处，让员工结束了上半年繁忙的工作之余，放松身心，去享受大自然的怡人风光。
公司每年组织旅游活动不仅是体现员工关怀，把团队精神融入到活动中，更重要的是营造全体员工团结凝聚、活跃、奋进的氛围。
今年的旅游活动安排在七、八月进行。
此次团队旅游活动以基地、中心为单位，主要有营销中心、技术中心、三和基地、杏和基地、阜和基地等。
此次旅游团队活动，不仅保证了每个员工的安全问题，在愉悦身心的同时，更加促进了同事之间的和谐相处，团结合作。
旅游，在短暂的远离城市、工作，让人们的心灵在大自然中得到放松;旅游，让思维更豁达。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇五
新闻稿在企业传播中有着举重轻重的作用。而新闻稿题目作为新闻资讯的主体，是一篇文章最重要的部分。媒体记者每天收到海量的资讯，因此易读性强的新闻稿标题是吸引其注意力的主要因素。
企业应该在新闻稿的题目上着重下功夫，尤其要符合搜索引擎优化的规范。
1.要短小精悍，开宗明义。
少用修饰性的词语新闻稿标题是要用最精炼的语言概况本文主要内容。通过标题要能够告诉读者你要讲述的内容，吸引读者查看正文详情。很多企业的新闻稿标题，喜欢用一些修饰性的公关稿词语“震撼上市”、“业界领先的”等等，这种修饰词没有任何意义，只会引发记者和读者的反感。过于诗情画意的卖弄文采的文章完全没有必要。
当然这个规则不是刻板固定不变的，前提是要能够兼具读者的用户体验和新闻稿的传播效果。
2.要包括seo的关键词。
新闻稿标题尽量简短，并不意味着要去除一些核心关键词。标题要避免有利于seo的核心关键词的缺失。
3.标题中要放置1-2个关键词。
关键词的选取不能过于宽泛、过冷，同时要符合用户的搜索习惯，并且要与页面内容保持高度的相关性。搜索引擎会认为最前面的关键词是最重要的关键词，因此核心关键词要尽量靠前。
关键词包括企业简称、要推出的产品、获得的奖项等等核心内容。如果企业或产品知名度比较低，可以考虑加入企业信息的重点描述。描述也要尽量简短清晰。
研究竞争者的关键词，从而确立自己的核心关键词也是必要的步骤。
4.不要用引语或副标题做主标题。
标题通常是新闻内容的提要，主要是由引(标)题、主标题、副标题三类。引标题是指在主标题前作为引出主标题的一句简短的话，在主标题前。主标题的作用是概括新闻的主要事实或中心思想;引标题是为了介绍背景、烘托中心等;副标题是用来补充说明主标题的内容。
一些企业稿件往往出于吸引眼球的目的，会将一些描述性的引语作为主标题，让人不知所云。标题要避免空洞夸张的描述词组和句式。在实际操作过程中，一些企业会将本应该是副标题或者引标题的内容作为主标题。引标题可以用一些比较描述性的话语，副标题更多是对主标题的补充。这两者的定位和主标题要区分开来。
5.尽量避免特使用殊标点符号。
类似“、、%、#。。。”这类的符号，都会被搜索引擎看做是一个字符或多个字符，因而大大增加了干扰元素。这一规则对新闻稿正文同样适用。
新闻稿标题的写作看似简单，但在很多企业的实际工作中并没有把握好。
通过日常的实践观察，撰写言之有物又符合用户级搜索引擎习惯的标题，在企业的新闻传播中起着重要的作用。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇六
昨天22时50分左右，安徽铜陵市恒兴化工厂发生锅炉爆炸，2人被玻璃划伤，已送往医院处理，尚未发现有人员死亡。
有视频显示，爆炸时巨大的火球腾空几十米高之后，化作蘑菇云状烟尘，并伴有剧烈响声，而下面的火焰又源源不断形成新的火球，整个厂区被火光照得亮如白昼。
当时附近居民都“以为地震了”，很紧张。
记者在此次事故发生现场了解到，在爆炸核心区域，随处可见散落一地的玻璃以及爆炸后的残留物，让人感受到爆炸的威力。
锅炉爆炸发生后，铜陵市公安、医疗、安监、环保、120急救中心等相关部门人员赶往事发现场，在现场成立指挥部，组织开展应急救援、现场处置。
记者获悉，爆炸现场当时共有两个着火点，分别是危化品仓库和一座200立方米的储油罐。
现场火势凶猛，伴随不少浓烟。
消防官兵动用多个高压水枪，分组对两个着火点进行扑救。
灭火的同时，消防官兵还分组对着火点附近区域的化工原料和易燃易爆物品进行隔离，确保不发生次生灾害。
消防人员通过专业手段处理，昨天23时10分有效控制了火势，23时57分大火被彻底扑灭。
政府部门表示，事故没有造成环境污染等次生灾害，没有造成人员死亡，有两人被玻璃划伤，已经到医院救治。
据了解，铜陵恒兴化工公司是一家民营企业，正处于停产状态。
据媒体报道，在铜陵市企业环境信用评价结果公示中，铜陵市恒兴化工有限责任公司被列入89家环保良好企业中。
据铜陵市公安局局长邹河介绍，从初步调查情况来看，爆炸起因是燃料油品燃烧，不涉及危化品。
具体事故原因还在调查之中。
新闻稿写作排版技巧。
1、句式段落结构多样化。
众所周知，连续长句只会让人觉得冗长烦闷，信息传递也会及其低效;而过多短句又实在不是长文章应有的阅读体验。
因此，富有节奏变化，结构多样的段落句式，会让文章内容充满活力。
如果段落中借助长短句式搭配，有侧重地阐释其中要点并附以简短总结，会使读者对信息有更清晰的把握。
2、合理利用项目列表。
大量文字堆砌的新闻稿，细节内容可能会被忽视，合理利用项目/编号列表和章节标题好处很多：
让密集的内容易于浏览。
吸引对基本数据和事实的关注。
通过粗体、斜体和其它字体上的着重加强信息的传递。
信息更易被搜索引擎抓取。
3、适时引述。
无论是公司代表的讲话、还是相关话题更个人化的观点，这些都更容易被报道新闻的记者关注，并修饰使用。
要注意的是，代表个人观点的口语式陈述，在引用时切勿忘记注明出处。
4、多媒体元素的应用。
尽可能在每一篇发布的新闻稿内都增加图片或者视频。
根据美通社最新的多媒体研究数据显示，包含插入图片的.新闻稿浏览量是纯文本新闻稿的倍，而带有视频的新闻稿浏览量翻一番。
此外，随着社交媒体的兴盛，越来越多的读者用户会借助社交媒体平台分享根据视觉效果的新闻稿。
增加公司标识，或是在新闻稿合适位置增加配图，如人事公告增加相关人员照片等;或是用信息图表、产品演示、动画及视频为内容增添创意，与读者产生情感上的链接。
增加多媒体元素，会为一篇新闻稿传播效益增色不少。
美通君需额外提醒的是：作为企业内容的稿件，多媒体内容切忌粗糙，否则将会使多媒体资料变成文案的败笔。
因此，精修照片，制作逻辑顺畅的视频等都需要企业在撰稿时认真对待。
5、注重企业介绍。
企业介绍往往被置于新闻稿的最后，这也可能成为你在写新闻稿时最容易忽略的部分。
美通君要强调，这是在公众眼中突显你企业特色的好机会。
通过把企业背景信息放在简介中，可以简化新闻稿中相似的部分，这样更有助于新闻稿讲述其核心内容。
保持企业介绍内容简洁，单独设个标题(标准格式为“××公司简介”)，从而让读者在文中能快速定位，并了解这篇新闻稿的发布企业的更多情况。
6、让读者行动起来。
一篇优秀的新闻稿件，能引领读者在读完新闻稿后，积极主动地投身下一步工作中。
这就要求撰稿人在写稿前，明确自己想要什么样的结果，并在全文中提出准确的指引，通过改善自己文字的排版，帮助读者迅速有效地把握文章传达的中心思想，并付诸行动。
有的新闻稿在成稿时也会给读者带去一些误解，为了促使你的读者更准确地了解写作目的，美通社的有10条小贴士会是一剂立竿见影的方子，请戳阅读原文获取链接。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇七
为保障学生能在一个优美、洁净的环境中愉快地学习、健康地生活，使学生养成讲究卫生和礼仪的良好习惯，增强学生爱护校园环境注重个人礼仪的意识，系学生会针对各项常规建设决定举办“阳光团队活动”。活动持续_个礼拜。只要努力，就能在这得到成果，相信自己，这个活动会因有你而精彩。希望系全体学生都积极参加此次活动，让系成为一个令人瞩目的系部。通过此次阳光行动能更好的改善我们的周围环境，使我们学习环境更加好！
2017
系 年10月20日
9月19日，由公共卫生学院暑期社会实践调研团队“托起八点钟的`太阳”举办的“饮食与健康”讲座在趵突泉校区公卫楼103教室顺利结束。本次讲座主办方成功邀请到了2017级营养与健康学研究生冯建作为主讲人，参加本次讲座的人主要有公共卫生学院12、13级学生以及趵突泉校区14级新生，包括队长朱万胜在内的全体十名队员悉数到场。
饮食健康方面的题供听众抢答，同时每位听众获得十道纸质版问题，抢答成功者或全答对者均获得小小健康美食奖励。最后，饮食与健康讲座在一片欢声笑语中结束了。
公共卫生学院“托起八点钟的太阳”团队自组建以来，主要经历了申请立项、前期策划、发放问卷、数据统计与分析、结题和饮食与健康知识宣传等六个阶段。犹记得暑假里队员们顶着骄阳在济南六区食堂门口发问卷，也有熬夜分析数据到一两点。该团队十名队员来自六个不同的校区，因为热爱，因为关注饮食与健康，他们凝聚在了一起。如今讲座也已结束，他们还有向食堂反应饭菜普遍咸，继续向同学们科普营养知识的活动。社会实践马上就要结束，但托起八点钟的太阳社会实践团队希望广大同学们平衡膳食合理营养，让健康成为习惯。（文/朱水辉 朱万胜）
科研团队新闻稿（模板16篇）篇八
本年度,学校教研工作在上级主管部门和学校领导的精心指导和全力支持下,与其它处室精诚合作,按照市、县教育局有关文件精神和学校工作要点，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提高我校教学质量和办学水平。回顾一学期的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：
学校力争捧出更多的名师,鼓励教师将平时教学中的点点滴滴的认识、体验、感悟写出来,从而撰写成论文,上升为理论，指导教学。本学期我校教师有四十多篇论文发表在国家级，省级教育类核心刊物上，成果斐然，使更多的老师享受到了教科研带来的实惠,分享到了教科研取得成绩的快乐,让教师有成就感和幸福感!
课题申报鉴定;老师们积极参与课题研究的热情倍增，极大地促进了我校教科研工作的深入开展。
(1)走出去,学习他人经验,为教师专业成长搭建平台。本学期我校有两位领导和一位老师老师学校选派到南京名校观摩学习一个月，学校也选派部分骨干教师赴全国名校观摩学习和培训,外出学习,大家深感收益匪浅,也深感他山之石可以攻玉!
(2)积极组织教师参加“国培计划(2013——2014)”——示范性远程项目培训，充分利用远程教育网络的资源优势、互动优势,进行针对性的理论学习和专题研讨,使远程学习、网络教研逐渐成为我校教师提高专业水平的桥梁。
(3)充分发挥市、县培训教师的作用,创新教师培训模式,以校本培训为重点,以教师之间经验交流为主,抓好教师业务培训工作。
咏梅、曹银花、陆强五位老师为全校教师上了高效课堂观摩课，全体教师积极参加听课活动，进行教法和学法的研讨，评课、议课积极主动，不惟其好，形成争鸣，活跃了校内的教研气氛，取得了较好的效果，使教师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂建设。
(6)注重教师专业发展，我校成立了教师专业发展领导小组，在20xx年张掖市教师专业发展与学校发展规划项目文本制作中认真的分析了我校教师专业发展的劣势，切合实际精心的制作了学校教师专业发展文本，在教师专业发展中，我校实施多种有效的手段，充分体现发展性，充分利用“教师专业发展档案袋和记录本”的导向作用，是专业发展规划的实施比以往更加规范，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规划职业、规划自我、规划人生的意识。
为了顺应时代发展，明确办学理念，关注师生发展，充分发挥教师的主体性和创造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为教师与学生成长的大舞台。本学期我校共开发校本课程5本，分别是《化学游艺园》作者严峥，《校园课本剧》作者郭军，《书法之美》作者张克鸿，《中国写意花鸟画教程》作者丁小成，《心理导航》作者陆强，装订精美，内容丰富，符合学校实际和学生兴趣的需要，打算下学期投入使用。
1.教研室在教科研方面虽然按上级部门的'文件精神和要求及时的完成了各项任务，但在校本教研中创造性不够，教研活动的实效性不明显，没有走上一条有特色的有序发展的教研之路。
2.我校教科研在发展上不均衡，从整体来看，虽然有很多喜人的成绩，但老师全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的1/2。
3.教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强;多数教师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。
进一步坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，立足课堂，立足学校发展，提高课堂教学效益，促进教师专业化发展，提高我校教学质量和办学水平。
围绕“三抓一注重”开展教研活动， “三抓” 即抓 “教研活动科研化，科研工作常态化”的教科研一体化发展之路，抓校本课题研究工作;抓骨干教师的培养。“一注重” 即注重高效课堂。
一、教研活动科研化，科研工作常态化 教育教学改革的深入推进需要理论与实践的全面结合，需要教师用全新的教育理念改革课堂教学，把课题研究活动与学校学科组活动有机结合，在教研活动中开展科研活动，用科研理念指导教研活动，使校本教研和教育科研有机结合，开展“高效课堂教学”实践活动。每次活动前，学科组长作好充分的准备，围绕“高效课堂教学”组织本组的教师开展课堂观察和研讨活动，同时认真做好活动记录。
把课堂教学作为实施小课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学竞赛活动，深入探究各个学科教学的基本策略;逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究文化。开展教学论文、教学反思、教学案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。
合素养;另一方面，教师自主研修，通过任务驱动，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2. 在学校追求质量发展、精细发展、特色发展、创新发展的规划中，充分发挥学校名师和教学能手的带头作用，重视名生名师的培养，促进学校发展，加强名师典型经验的总结提炼和理论提升，加强优秀成果的宣传推介工作。
以“提高课堂教学效率”为主题，通过示范课、公开课、问诊课等开展教师高效课堂讲课活动。充分发挥骨干教师、学科组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思，从中挖掘适合我校发展的内容作为我校的主导课题，让教师们在教学中研究，在研究中教学，形成为学而研，为教而研的教、学、研相结合的新局面，逐步形成学校特色。
本学期，小学部科研工作在铁岭市教育科研所、区教师学校科研部门以及校长的正确指导下，结合学校工作的实际，依托全体教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，发挥?科研先导?的功能，顺利的完成了既定的目标。回顾本学期的工作，我们在感受工作紧张忙碌疲惫之时，更为工作有突破有成绩而深感兴奋。现将本学期科研工作总结如下：
(一)加强学习，改变观念，提高教育科研能力
为了进一步将理论学习和教育科研实践融为一体，我校以读书和教师培训等作为促进教师发展的有效途径。
做有德之人》;王月的《小学信息技术课中渗透德育教育的几点浅见》;许金月的《体育教学中德育渗透工作的几点建议》;李兴丽的《如何对待后转入的学生》;聂航的《表扬是孩子成长的阳光》; 陆玉艳的《小组合作学习打造高效数学课堂》;刘锐的《学习别人的经验贵在移植其思想》;鲁志敏的《阳光课改伴我成长》;李素萍的《走进课改，如沐春风》等50篇文章，发表率达到83.33%，比上学期提高13.98%，大大的提高了教师的业务水平。
3. ?三公开?活动。继续开展了师徒结对、 集体备课、集体公开课、推门听课、 人人公开课、天天公开课等活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。另外我校还要求教师带题授课，使得教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。其中魏欣主任的一年级音乐《跳起舞》获得市优秀艺术精品课;陆玉艳老师的四年级数学《平行四边形和梯形》 获得 区?三公开?小学数学示范课;刘丽娜老师的六年级语文《怀念母亲》获得区?三公开?小学语文示范课。
小组合作学习的探索与实践》一书中;赵鹏彪老师撰写的教学设计《匆匆》获得市一等奖，这些成绩的取得充分肯定了我校的教科研工作，提高了教师的教科研水平。
我校坚持以教科研促进学校发展，以校长挂帅，人人参与的教科研机制。本学期课题情况有3个国家级课题，1个省级课题，1个市级重点规划课题。向铁岭市教育科研所提出申报立项铁岭市?十二五?教育科学研究规划课题?关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究?于本学期11月14日顺利结题。在20xx年7月6日向辽宁省教育科研管理协会申报立项?关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究?，也于本学期10月20顺利结题。另外，我校本学期12月18日向市科研所申报了?铁岭市‘十二五’期间‘关于小学语文教学中‘随文练笔’的实验研究’的优秀成成果，现在正在审核中。
1.戴维波校长参与铁岭市教育局主持的国家级实验课题《学生学习条件保障研究》子课题《学生学习条件保障研究》。
2.20xx年5月，配合铁岭市教师进修学院小学研训部理科主任、数学教研员刁悟主持中国教育学会?十二五?教育科学规划课题?小学数学课堂教学中小组合作学习的研究与实验?子课题，已经开始立项。
3.20xx年6月，申报全国教育科学?十二五?教育部规划
课题、教育部中国教师发展基金会重点资助项目《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》子课题?关于‘如何在学科教学中进行德育渗透’的实验研究?已经开始立项并开始实验研究。
为了更好的进行科研课题的研究本学期召开了两次科研工作例会，会上及时通报了课题研究的现状，并对下一阶段的工作进行了详细的部署，尤其是国家级课题《如何在学科教学中进行德育渗透》对实验教师进行了详细的部署了研究的方向，让科研教师对于参与的课题做到心中有数，自己应该朝哪个方向研究，对于研究的课题摸的着看得见，做到有的放矢。在12月5日召开的科研工作会上，就《小学数学课堂教学中小组合作学习的实验与研究》这一课题的实施情况实验教师进行了经验交流，取得的很好的效果。
1. 科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为?短、平、快?之作，与真正的学术论文要求还有差距。
2. 教师科研能力发展不均衡。青年教师科研积极性优势明显，部分高级教师很少、甚至是不再参加课题研究。多数实验教师不能有效的将研究课题与教学实践相结合，研究成果缺少实验数据。
新的一年，有更高的要求和目标，我们将把研究工作日常化、研究反思?成果化?，更要发挥骨干教师的辐射带动作用，发挥教师间的交流促学习的作用，更有效的、扎实的开展好我们的科研工作，为全体教师服务，为学校发展服务!
科研团队新闻稿（模板16篇）篇九
标题要生动，就要精心选择词语，讲究修辞手法，比如运用比喻、借代、对偶、排比、对比等，并使其朗朗上口，通俗易懂，令人过目难忘。
例:《博士生蔡猛两舍留校机会志愿到基层建功“一猛子”扎到海里好胆气》。稿件反映的是海军工程大学核能科学与工程专业博士研究生蔡猛两次谢绝学校和导师的挽留，毅然选择到北海舰队某潜艇基地任职的新闻。农村讲“潜水”叫“扎猛子”，而主人公又叫蔡猛，并且选择到潜艇部队任职，取此标题可谓形象贴切。而消息标题《谁的果子熟了摘谁的海后某仓库开展“我来为你讲一课”实践活动》，采用借代手法将一个单位开展群众性讲课活动的场面直观形象地展现出来了。
《她们的笑容“听”得见》，反映的是福建保障基地某通信站三中队女兵们为用户提供优质服务、优质保障的新闻。话务兵接转电话，是见不到人的，但“听得见的笑容”，仿佛让人看到了女话务兵们的亲切、活泼、热情。同样还有一篇稿件标题叫《让道理“看”得见》，反映的是海军某试验区103总站开展主题教育的经验，主要是以官兵讲家乡见闻、拍摄dv短片、画漫画、出板报等看得见摸得着的形式，把大道理“实物化”了。
有两篇反映小典型人物的稿件标题也别有韵味。一个是《她“拼命”吓跑了病魔》，讲述的是主人公雷琴在身患癌症之后仍然拼命工作、乐观生活，最后战胜病魔的事。另一个是《他把“苦差事”干出甜味来》，反映的是年轻军代表李旻以苦为乐、不管脏活累活都抢着干的事迹。这两个标题都采用比喻的手法，表现了主人公的一种精神境界。需要说明的是，对于这类稿件的标题制作，一定要选取最能表现出其精神的一面，切忌大而化之，或有意拔高。
《大鹏砺翅涅瓦河畔》，以借代手法，表现了海军工程大学船舶与动力学院动力工程系副教授李大鹏，在久负盛名的俄罗斯圣彼得堡兹涅佐夫海军学院留学时的心路历程;《雁阵飞过万泉河》这篇通讯，把党支部书记这一群体比作“雁阵”，比喻贴切。此外，《破浪出击，“影子编队”如影随形》与《“蓝军”，像是一只真老虎》，则充分借用了比喻的手法。
在解读海军总医院护士长王文珍这一典型时，所用的标题如《王文珍的舍弃与坚守》《王文珍的`平凡与崇高》《王文珍的柔情与激情》及《王文珍的慷慨与吝啬》等，在对比与反衬中，真实生动地再现了王文珍工作生活中的可贵情操。
巧用修辞手法使标题生动起来，贵在用得巧。巧用，有助于增强标题的表现力，达到立意深、语言活、题目新、效果好之功。当然，运用修辞方式，一定要自然贴切，不能矫揉造作。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十
结合学校科研课题和主攻方向，制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织，从而培养学生乐学、善，主动探究能力”。提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。
增强教育科研活力新课程改革实施以来，学生的学习方式产生了一定的变化，但是，由于受长期传统教学的影响，我们的实际教学中，仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习，以学生为主体，突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程，让学生在探究过程中，体验知识形成的过程与方法，体验学习过程的曲折和乐趣，学会科学的学习方法，发展探究能力，进而形成正确的价值观。因此，研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中，我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作，提高自身业务水平，本人积极参加进修，除此以外，我还继续进行信息技术培训，努力提高自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经验。
构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会，尽可能做到让学生在"活动"中学习，在"主动"中发展，在"合作"中增知，在"探究"中创新，充分体现学生学习的自主性，规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自主解决，构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。
1、多聆听——开阔教育视野。
当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、多阅读——提高理论水平。
教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的.科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。
3、多交流——群策群力，共同提高。
在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索，重视教学过程的每一个环节，我积极参加各项教科研活动，互相交流，群策群力，让个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。
本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节，回顾这一阶段的工作，还有许多不足之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十一
同志们：
现在，我代表西安市结核病胸部肿瘤医院向大会作科研工作报告。
2011年是我院发展史上非常重要的一年，我们通过了陕西省卫生厅对我院的三甲医院回头望检查及“三好一满意”检查，我们以检查指标为准则，在医院“科教兴院，人才强院”大方针指导下，我们狠抓制度建设，重视人才建设，在抓内涵、树形象上下功夫，做到了培训制度规范化，继续教育经常化，人才培养层次化，教学工作系统化。
一．强调科学规范化管理，加大科研教学人力和经费的投入。我们进一步修订、完善和落实医院各项科研、教学和进修培训计划，使科教工作管理科学、规范、有序。全年科教经费投入80余万元，进一步加强了我院科教硬件建设：开通cnki医学检索数据库，为我院医务技术人员查询医学科研文献及了解医学发展动向提供了便捷；制定了我院中心科研实验室建设计划，实验室的一期计划微生物分子生物学实验室建设正在进行中，计划完成后将为医务人员科研工作提供便利的实验场所。2011年我们顺利通过了省卫生厅三甲医院复审及“三好一满意”活动对科研教学工作的检查验收，通过了市卫生局科教处对我院结核病市重点学科的中期验收督导。
二．狠抓科研课题申报、立项工作及在研项目管理：
加强同卫生局科教处的工作联系，注重科研信息的收集，强化了科研项目申报的宣传力度和立项组织工作，在科研立项中加强人员组织，为我院医务人员申请各类科研项目提供方便；加强了对已立项科研项目的管理，实行课题负责人负责制，确保立项课题按时、保质、保量地完成。医院正在加紧科研核心组的筹建工作，为以后科研工作打下坚实的人才基础。
2011我院成功获批省中医药管理局科研项目2项，市卫生局科研项目3项，验收院内课题4项，各项再研课题进展顺利。中西医结合科参与的“十一五”国家科技重大专项课题：《肺结核中医症候规律及中西医结合治疗方案研究》，已完成所承担的临床观察、病例收集等工作，发表科研论文3篇。前不久，此课题的专家组对我院所承担的科研工作进行检查督导，对我院的工作予以了充分肯定。今年我院共发表科技论文65篇，全部论文均发表在省级以上期刊，其中发表在国家级别期刊的论文3篇。
三、
积极推进专科细分工作。我院对各科进行精细化分科，进一步整合资源，优化结构，促进专科建设及技术发展，形成优势和特色，达到人员有专长，科室有特色，医院有影响，推进我院学科建设，为实现医院的可持续发展大下坚实基础。
四、加强人员培养及学术交流，规范医学继续教育，提高医务人员整体素质：在院内加强医务人员“三基三严”理论、技能培训，夯实基础能力，确保医疗质量与安全，全年组织各种理论、技能操作考核10余次，考核300余人次，参加考核人员的成绩全部合格，考核合格率为100%。在临床一线工作人员紧缺的情况下，派出参加国内学术会议及学习班80余人次；选送西安医科大学胸外科专业硕士研究生生1人；邀请省内外医学专家10余人来我院进行学术讲座和技术指导。2010年我院以多种形式开展继续医学教育活动，举办了各种培训22次，参加人数800余人次。经年度验证，我院参加继续医学教育人数有366人，全院达标率为100%。加强新分配医师规范化培训工作，制定住院医师规范化培训要求，对新分配医师严格执行卫生局住院医生规范化培训要求，狠抓基础理论和技能培训，为其未来的发展夯实基础。今年还恢复了全院疑难病案讨论机制，为医师提供了学习交流的机会，提升了全院学习科研氛围。
五．加强临床教学工作，提升教学医院职能：积极向西安交大医学院学习先进的教学方法及相关管理经验，完善了《临床教学工作制度》、《带教医师教学职责》等教学管理制度并制订了相应的奖惩办法，加强了带教人员相关素质的培训。全年完成西安交大医学院医学生临床见习教学6次，带教220余人次，教学质量得到了见习学生及交大医学院教务处的认可和好评。接收榆林三院进修人员5人，进修人员对我院带教医师带教质量十分满意。
病灶清除、置管融合及内固定术40余例，对耐多药结核病损毁肺合并脓气胸进行胸膜全肺切除术30余例。以上业务技术的开展均得了良好的临床效果，促进了医院两个效益的增长。
总结一年来医院科教工作，我们既要充分肯定成绩，也要清醒地看到存在的问题。这些问题与不足主要表现在：医务人员科研意识和能力有待加强，人才梯队建设亟待完善，学科发展不均衡，医疗特色优势欠突出，高水平的医疗和科研成果不多。随着我国卫生服务水平不断提高，医学领域日新月异，要求我们的科研教学能力要不断登上新台阶。新的一年，我们要以新医改精神为指导，全面贯彻“三好一满意”及优质医院建设的目标任务，在卫生局和医院领导的领导下，全院上下团结一致，进一步认清科教工作中的问题与不足，瞄准先进，自加压力，扎实工作，把医院建设与发展提高到一个新水平。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十二
3、用心才能创新、竞争才能发展。
4、优服务、高效益、大发展。
5、和谐创新、开拓市场、团结拼搏、共创未来。
6、企业和市场同步、团队与世界接轨。
7、诚信、高效、创新、超越。
8、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流。
9、团结、拼搏、务实、高效。
10、用一流的待遇留住一流的人才。
11、创新、创业、创辉煌。
12、超越自我、追求卓越。
13、团结、敬业、奉献、创新。
14、诚信高效、服务用户、团结进取、争创效益。
15、全心全意传递祝福，尽职尽责开拓创新。
16、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来。
17、勇创一流、勇创新高。
18、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十三
1.人员分配：
负责项目、策划人：
财务管理人：
配合实际销售人：
2.比赛时间安排：
：定好销售物品，找进货渠道，与老板洽谈价钱，以及退换货物的问题。做好进价记录，与市场零售调查。
：于学生返校高峰，进行物品销售。
2.活动总结。
不足之处。
1.时间方面：
因为没有于周六就进到货物，导致活动延迟一天，仅用了晚上18:00-21:30的时间进行小组分开的销售。时间上在原本设想的周六晚，没有留出足够的空余。
2.销售群体：
主要目标锁定在新生，考虑到他们是主要未知货物的消费群体。节省不多的时间，增加成功率。但是时间原因，我们仅对2号楼进行销售。错失了像其他新生楼销售的机会。
3.决策方面：
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十四
科研团队是由一群志同道合、互补互助、共同追求科学成果的人组成的，他们的合作能力、创新能力和执着精神是远远超出个人的，是他们齐心协力以及在长期实践中不断总结和提高，使得科学的进步得以不断推进。今天，我们就来探讨一下科研团队的心得体会。
一个优秀的科研团队必须有一个明确的共同目标。这个目标必须是鼓舞人心的，具有挑战性，可以激发团队成员的热情，让他们愿意为之付出努力。因为这个共同目标不仅仅是为了达成一个杰出成就的标志性事件，更是承载着这个团队大家无私的努力和奉献。
第三段：团队成员需要互相信任。
一个科研团队要想达到极致，必须基于对团队成员的信任建立起来。互相认识、互相理解、互相信任是保持一个团队的成长和成功的非常重要的因素，正确对待团队内部每个成员的态度可以让团队成员之间的交流更加顺畅，团队成员之间相互作用、推动力才可以真正激发出来。
第四段：开放的沟通和合作。
开放的沟通和合作是科研团队的核心之一。沟通可以达成你中有我，我中有你的共识，协作是深度合作的一种方式，通过协同工作，团队成员可以从不同的角度交换意见，使各种能力和经验在团队内得到更好的发挥，从而实现共同进步。不同意见的交流和磨合能够促进团队成员的成长，也能帮助团队不断完善项目。
在科研过程中，总结经验是科研团队成长的重要步骤。团队成员要不断总结自己的经验，在总结中不断提高自己的能力和水平，以更高效和精准地实现团队的目标。同时对不同的操作、方案、交流进行反思和总结，有助于团队不断创新和发展。
结尾。
以上是对科研团队的心得和体会的总结，一个优秀的科研团队需要一个共同的目标，需要相互信任，需要开放的沟通和合作，需要不断总结经验。伟大的科研成果往往不是单凭个人能力，而是众人的共同努力。通过合理地利用团队的优势，通过团队精神的不断培养和发扬，科研团队一定会在未来以更高水平、更高质量的形象蜚声中世。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十五
职能制是以各个职能科室进行直线管理，研究院根据研究需要下设药物信息、化学合成、药理、毒理、药物分析、药剂、注册等科室，每个科室设科室主任，对下属成员进行全面管理。
这种方式的优点在于，由于是按照专业来划分的科室，各科室的专业性较强，有利于各科室专业人才的培养，而且只存在一个维度的管理，管理相对简单。但是按照专业来划分科室进行管理也有其固有的缺点，即该类组织体系的设计中很难进行项目管控，对于项目的责权分配不清，一旦出了问题，各科室容易产生相互推诿现象。因此这种职能制的组织管理方式多用于研究机构和一些事业性单位之中。
而为解决项目中的责权分配问题，就诞生了第二种研发组织管理方式，即项目制。项目制是以各个项目组进行直线管理的一种方式。研究院根据项目的数量和工作量的大小设适宜个数和人数的项目组，每个项目组设项目组长对项目组成员进行全面管理。
一般来说，一个项目的工作由一个项目组来全部承接，因此这种方式的权责分配最为清晰。但是这种方式也有一些缺点，比如每个项目组可能都需要化学合成、药理、毒理、药剂、药物分析等方面的专业人才，而要做到满足每个项目组的全部要求需要较充足的资源来支撑，资源的共享程度较差。
同时每个项目组都是一个利益共同体，项目组之间分割严重，不利于知识的共享。此外，由于各个项目组的项目经理需要对药品研发的全部流程进行管控，因此这对项目经理的跨专业要求非常高。项目制常见于一些研发的cro公司和一些研发专业性有限的中小型药企。
矩阵制双线模式，提升效率
以上两种方式，一个侧重于项目，一个侧重于专业科室，由于两种都只从一个维度进行了考虑，因此存在着一些无法避免的问题，因此，矩阵式制的组织管理模式也因此应运而生。矩阵式制是将项目制和职能制有效结合的一种组织管理方式。分为项目组合职能科室两个维度进行双线管理，既根据专业的不同设置职能科室，又根据项目设置项目组。每个成员既归科室主任管，又归项目组管。根据主导管理方式的不同又分为强矩阵式和弱矩阵式两种方式。
在强矩阵式的管理当中，以项目组的管理为主体，主导管理者为项目组长。也就是说每个成员的主导管理者都是项目组长，包括工作安排、进度考核、薪酬绩效都由项目组长管理，而不同专业性的项目组成员又分属于不同的专业科室，由科室主任进行专业的指导和业务能力的培养。
形象的说，项目组长就像是班主任，而科室主任则更像是不同科目的老师。由于以项目组为管理主体，因此强矩阵式有利于项目运行效率的提升，有利于项目经理对项目进度和项目质量进行有效的控制；同时由于科室主任的存在，也有利于各个成员专业性的培养。但是没有一种方式是完美的，由于管理是双线的，会带来跨项目沟通的问题，项目与部门之间的沟通可能带来效率的降低。
在弱矩阵式的管理当中，以职能科室的管理为主体，主导管理者为科室主任。也就是每个成员的主导管理者都是科室主任，包括职称晋级、薪酬考核都与科室主任来管理和决定，而每个成员由于承接的项目不同又分属于不同的项目组，共同完成项目的工作。
在这种方式中，科室成员相对固定，而项目组的组成更多是按照项目的特点和需要临时组成。甚至对于那些专业方面有特长和特殊技能的人，可以同时做2-3个项目，归属于2-3个项目组。在项目结束之后，项目组自动解散，又按照新项目的特点组成新的项目组。
这种方式同样具备项目制和职能制的优点，尤其有利于培养专业人员的项目管理能力。但是缺点就在于，尽管大家是合作做事，但是由于成员的主导管理者是科室主任，因此在实际操作是项目经理对于项目中人员的调配和工作安排都需要与科室主任来协调，较难真正发挥作用，项目运行的效率不易控制。而且过多的内部沟通会带来系统的内耗问题，降低项目研发的效率。
三种方式都各有优劣，至于药企经理人到底应该选择何种方式，还要视药企研发系统的具体情况来定。由于管理都是人来完成，每个药企研发系统的人文环境对研发组织管理方式的选取和研发效率的影响也都需要药企来做考虑。
研发人员都是高层次，高智商的知识管理者，管理他们的难度，相信药企经理人更有体会，这其中的管理艺术又岂是单靠组织管理方式的设定能做到的？我们能做到的，只能是尽可能地选取一种适合企业的研发组织管理体系，至于究竟如何对待这些“矫情”的读书人，还要靠每个管研发的经理人自己的本事。
首先声明，我不是资深科研工作者，只是一学生，这里的见解只是自己在不同实验室的感受。
本科在一个二流学校，那时实验室新组建，招来一批博士做讲师，并带我们毕业设计。当时可谓初入实验室，一切都如此新鲜，大有跃跃欲试的感觉，所以天天很积 极主动去实验室，等待着老师安排些实验做。然老师经费有限，学校能给提供的经费更是少之甚少，每次去实验室，总是希望而去，失望而归。有限的实验室资源对 于新进的多个博士们来说，成了竞争的主要动力。而如果是良性竞争，倒也无可厚非，最怕恶性竞争，最终结果，老师的大部分心思不在学生身上。学生去了实验 室，感觉没有实验做，碍手碍脚，不去吧，又成了他们的把柄，认为学生懒惰。有一老师更为过分，211新毕业的博士而已，盛气凌人，常骂学生是猪，我常想， 如果学生是猪，你干嘛要来这个猪圈里混？后来，毕业论文是一个老师的实验结果，然后照抄一下。答辩的时候，老师们根本不问实验结果，而是问一些题外的东 西。因为他们知道实验学生没有做过。庆幸自己很快离开了这个地方！
后来读研，在一个节奏慢的城市，老板很开明，实验室环境总体不错。感觉这个老板的管理风格很适合我。他从不骂学生，很替学生着想，做事说话很谦逊。每次开 例会，总是说，你们认为怎样？是不是可行？给学生很大的发挥空间，同时也肯定学生的可取之处。这至少充分调动了我的积极性。每天在很轻松的环境里坐着紧张 的实验。体会到了累并快乐着。后来，由于实验需要，他送我去了中科院的一个实验室。
在那里呆了一年，换了新的环境。起初对这个环境并不适应，天天早起晚睡，中午没有午休。不过，老板倒是很nice，说话低声细语，很少骂学生。经常主动找 学生聊天，问学生实验情况，而且每月的实验室大扫除，有时间的时候也会和学生一起劳动。虽然很少发脾气，却每周都找学生聊实验情况，虽然没有进展也不会挨 骂，可总觉得自己做的不够好，这无疑增加了我们的压力。现在想来，这位老师是适合做科研的，他来中科院4年没有发pa-pe-r，竟然能耐住性子，持之以恒， 虽然也有些紧张，但总体来说还是很淡定的。终于功夫不负有心人，去年获得了大丰收。值得佩服。
现在换了新的环境，老板很牛，可那种主动做实验的欲望却不再强烈！
前言
这些定律有一个共同的特点：名字中往往有一个不相关的名词，什么“时钟”、“鳄鱼”、“鲶鱼”。。。如果不知其意，第一次听别人提起，空虚忐忑的感觉油然而生。
所以非管理学科人士提前补充一下相关知识，以备不时之需，避免尴尬局面。
如果阁下有科研团队要管理，想必更有益处。
科研团队新闻稿（模板16篇）篇十六
科研团队作为在科研领域最为重要的组织形式之一，拥有着众多优秀的特点，如共同的目标、分工合作等，这些特点使科研团队在研究和发展新的科学技术方面取得了许多成果。在科研团队的探索中，我们更加深刻地认识到，科研团队的成功与否并不是由个人的能力所决定，而是需要整个团队的配合和努力，只有团队的成员彼此信任、共同进步，才能够取得辉煌的成绩。
第二段：问题探讨。
然而，在科研团队中，经常会遇到许多棘手的问题，如信息不对称、沟通困难等，这些问题会阻碍科研团队的发展和壮大。例如，在我们的团队中，由于成员之间的地理位置相距较远，经常会导致信息不对称的问题，需要每次开会进行更加详细的沟通。而这些问题，需要我们不断总结、改进，最终才能够让科研团队有成功的机会。
第三段：解决方案。
为解决这些问题，我们总结了许多应对策略。首先，我们尽量避免使用复杂的术语和语言，以便更好地理解彼此的意思。其次，我们加强了信息共享的渠道，一方面通过开放的平台共享文档，让团队成员了解所有成员在进展中的工作；另一方面，我们也定期开展线上会议和实地会议，以便在不同时间段和地点更好地探讨任务和进展。最后，我们也意识到加强团队建设是关键的一步，一方面通过团队外部的建设，如培训、工作坊等方式，提升全员共性基础，另一方面通过团队内部的建设，如制定规章制度、考核管理等来提升整体稳定性。
第四段：成效体现。
通过对于团队建设的改进和优化，我们的团队得到了巨大的成效。团队成员之间的信任不断加深，沟通的效率也得到了提高，一些复杂的项目已经得到了突破性的成果，这都归功于团队成员之间的互相支持和帮助，并不是靠一个人的努力。
第五段：总结。
最终，我们所追求的是，在科研团队里，人人都能发挥出强大的能力，在共同努力下，取得更大的成就。因此，科研团队是一个相互依存的体系，需要各个部分协同工作，才能够成为一个无人可比的突破性团队。我们相信，在今后的工作中，我们会继续保持配合，为了更好的科研报告和成果，不断努力。