小学学平衡车（汇总14篇）

优秀作文通过生动的描写和精准的词语，使读者仿佛身临其境。下面是一些优秀作文的精选，希望能给大家带来一些启发和思考。

小学学平衡车（汇总14篇）篇一

之前，叔叔给我弟买了一辆平衡车。我弟弟用两天就学会了。他时不时在我面前显摆一下，仿佛在挑衅：“嘿!看，我骑得帅不帅，快不快?你肯定不行!”看着他这眼神，我决定，我也要学!

叔叔拉着我，让我站上了平衡车。因为我刚开始学，所以上去的时候，我的腿就不停得发抖，平衡车也在抖。我就没站稳，往后倒了，还好叔叔眼疾手快接住了我，不然我肯定遭殃了!在叔叔的鼓励帮助下，我终于在平衡车上站好了，当时我手心冒汗，背上都黏腻腻的，紧张得不得了，唯恐下一秒又倒了!

站是能站住了，但是“拦路虎”又跑来吓唬我了!它挡住去路，我怕得下不来了!怎么办?怎么办!叔叔如及时雨，他告诉我，只要把左脚往后一滑，趁机让右脚跳下来，就会成功了。说着简单，做起来却非常难，我练了数十遍终于能下来了。

平稳地站，成功地下来，这些我都可以了，最最最难的就是该怎么骑了。

每天我一有空，就拉着叔叔陪我练习。之前，是叔叔两手教我。后来，叔叔只用一只手了。到现在，我完全可以一个人骑。不光是骑，就是倒着骑，也很顺溜了!哈哈!学会这些我仅用了三天。

小学学平衡车（汇总14篇）篇二

前几周,爸爸给我买了一辆平衡车，这可把我乐开了花。现在很多大人孩子都在玩平衡车,样子还挺酷呢!

这辆平衡车有着热情的法拉利红色。一开机就有好听的音乐和炫丽的灯光,看上去酷爆了。到了公园，爸爸一打开平衡车，我就迫不及待地踩了上去，结果一只个脚还没站稳就差点摔了个狗啃泥。我只好让爸爸扶着我，勉勉强强上了平衡车。可是等爸爸手一松开，我的腿就开始发抖。车子好像总想挣脱我的脚掌，我急得满脸通红，真是上下两难啊!好不容易下来后，我开始第三次挑战。我猛吸一口气，鼓足勇气，小心翼翼地踩上车。这一次，因为有之前失败的经验，我较好地控制了力度，车子开始被我驾驭了。我轻轻地将身体往前倾一些，车子就向前开一点;身体略略往后倒一点，车子就跟着后退。就这样小心翼翼地磨合了一会儿，我好像掌握了窍门，脚下的小红车变得越来越听话了，之前的紧张也一扫而空。

旁边观看的妈妈，表情也从紧张关注变得舒展，她微笑着对我说：“玩平衡车，你悟到了什么道理?”我踩着平衡车朗声说：“任何事情，不用怕，要大胆尝试，就会取得成功!”

作者：王瀚哲，柯桥小学四（1）班。指导老师：陈建新（公众号活力。

作文。

）

小学学平衡车（汇总14篇）篇三

结束了一天的学习，我开心的课余生活开始了！打球、游泳、骑车、跑步……但我最爱的还是骑平衡车了。

我满怀欣喜地扛着平衡车去楼下玩。我小心翼翼地先把一只脚放在车上，等绿灯亮起，又快速地把另一个只脚放到车上去。一开始，我还没找到门道，车子胡乱地转来转去，前前后后地乱跑，差点儿害我摔个大跟头呢！不过，没过几分钟，我就找到了窍门，玩得很自如了呢！瞧，我身子往前一倾，平衡车就立刻往前走了；身体往后一倒，它就减速、停车、倒退；左脚用力，它跟着往右转；右脚一用力，平衡车自然往左拐了。哈哈！我和平衡车合二为一，我想去哪儿，用脚一指令，它就会乖乖地听我的话。平衡车就变成了我的风火轮，带给我飞一般的感觉。

平时，只要有空，我和好朋友们就会聚在一起，并肩同行。大家一会儿在广场上转圈，一会儿在坡道上滑行，一会儿在地上连续打s形。广场上飘荡着我们欢乐的笑声。

现在，平衡车成了我最好的朋友。只要有空，我一定带着它“周游”世界。

小学学平衡车（汇总14篇）篇四

小学学平衡车（汇总14篇）篇五

我们的校长不知是脑袋有问题，还是心情不好，让我们在复习阶段搞了一个“全面平衡“，走进校门搞平衡，走出校门就不搞。当校长发言完毕时，听见全校鸦雀无声dd我们全倒了!

下面我讲讲我校平衡的'一天吧．。

早读，全班穿一模一样的衣服（当然是校服了）来到学校，老班分配好了每个同学早读的字，开始了．我分配到的是读一小节零8个字零0.25声＂枚＂，这可苦了我，我尽量读到0.25声，但无济于事，老班骂了我一句，可她马上想到，骂人也要平均，就先骂了我一句，再一个一个骂同学，声音也很平均，但还是惹得别的班的老师都来问．都怪校长！

上课也是如此，不敢发出一点声音。当老班报全班昨天考试的成绩时，我们有一个惊讶的发现：全班的分数都是一样的。事后才从老班的金口中得知，为了实施“平衡”，老班算出平均分，才敢报出来。

下课的时候，别的班同学说，他们的分数是一样的。我们告诉了他们缘由后，他们发现他们班的平均分是和我们班的平均分一样的。我听后，先是一愣，接着笑了起来：“这都是平衡惹的祸呀！”他们也笑了起来。不笑不要紧，一笑连整个校园都要笑了。直到上课，我的耳边都回荡着那恐怖的笑声。

有意思的是中午了，老班先数好所有的饭粒颗数，然后除以全班人数，得508.3粒饭。这段时间已经累得我们头昏脑胀了，哪还有心情吃饭呢？于是这么白白的一盆饭就倒掉了。浪费呀！

到了布置作业的时。

终于到了放学时间了，我们迈着整齐的步伐走出校门。一走出校门，我们就马上奔回家里方便dd原来，我们为了又平衡，又不造成厕所堵塞，就想方便也憋着，害的我差点拉在裤子上。天哪，我可是女生哪！（虽然自认是侠女）。

刚方便好，我就飞奔回学校，向正走出校门的校长先生提出了强烈抗议，顺便把一肚子苦水全倒了出来。最终的结果是，这个活动取消！

本来我们应该大声欢呼“耶”，可是我却趴在了地上，为什么呢？因为我们被这平衡的一天害得累垮了！

小学学平衡车（汇总14篇）篇六

太好了！我的平衡车来啦，我和妈妈约定的星星奖励也足够了。

晚上，我和爸爸出门了。我欢快地骑上平衡车，并且我和爸爸给它起了一个“白米饭”的名字。“白米饭”不带把手，直接用腿控制方向。

一开始，我很害怕，上也上不去，下也下不来，骑也不会骑。可后来，我慢慢找到了感觉，站在上面，车就“哧”一下子跑了起来。我练习着前进和后退，忽然在小区里发现一个熟悉的身影。“汪奕成！”我大声叫道，他一回头，果然就是汪奕成。他骑着自己的变速自行车，和我来了一场比赛。

因为我是新手，“白米饭”最快也就15公里的时速，于是汪奕成先让我了30秒。谁知，他那30秒其实只有10秒的时间，我越跑越快，一不留神平衡车差点掉到了坑里。汪奕成追上了我，他那自行车骑得可真快啊，我觉得都能在国际大赛上拿冠军呢。

我们玩了一会，天也渐渐黑了。汪奕成也回家了，我和爸爸也要回家了。不过我也遇到了新麻烦，上车和下车。上车我要扶着爸爸，下车，也是如此。我练了一次次，终于可以独立上上下下了。

今天真的好高兴，因为我有“白米饭”了。

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小学学平衡车（汇总14篇）篇七

在一个阳光明媚的早上，我的心情像太阳一样灿烂。因为我收到了妈妈给我的奖励——平衡车。平衡车它外表是白色的，有两个透明的轮子，轮子走起来会发出一闪一闪的光芒，这个光有蓝色、绿色、黄色、红色和紫色的。它还可以用蓝牙播放音乐呢!我特别喜欢它!

晚上，我把平衡车充好了电后就迫不及待地溜了出去。我骑着平衡车在小区里转了几圈后，结果被三个男生给逮住了。因为我的平衡车太炫酷了，吸引了这三个男生的目光。这三个男生眼巴巴地看着我，说：“你能借给我玩一下吗?”我爽快地说：“可以的.!”当三个男生把车还给我的时候，我又被两个女生逮了个正着。我也同意了，谁叫我是一个好人吗?呵呵：)两个女生一个一个地站上车，玩了起来。结束后，两个女生开心地对我说：“谢谢你!”我又在小区转了几圈，回到家我对妈妈说起这事。妈妈问我为什么，我说：“因为我的平衡车太酷了，他们都很喜欢呀!”妈妈又对我说：“那你要好好爱护这辆平衡车哦!”爸爸妈妈奖励我真的是太喜欢了!

小学学平衡车（汇总14篇）篇八

在西市商场里，我看到了电动智利平衡车，有好多小朋友在玩。我可想开，可又害怕，不敢开。

爸爸、妈妈鼓励我，大胆一点，不要怕。我就鼓足勇气，站在平衡车上，开始有点害怕，在教练指导下，我慢慢地掌握了技巧要领，开了一圈又一圈，可好玩了。

今天，我和外公、外婆、舅舅、妈妈去西溪天堂玩。里面有一个平衡车可以玩，我也想去玩。排队的人很多，我等了很久。后来终于轮到我了。我还没玩一会儿，10分钟就到了。妈妈让我下来了。

玩了以后，我才知道这个有点难玩的，我要让车子平衡，又不能掉下来。下次我还要来玩。

和小朋友做游戏是我的最爱，我做过很多游戏，如：丢沙包、丢手绢、和小朋友打水枪战......总之很多很多......

我特喜欢幼儿园里的.最后那次游戏，老师对小朋友进行平衡能力测试。游戏规则：小朋友排好队，依次从障碍物上穿过，不能踏住线条，要保持身体平衡，并且要顺利到达终点。本游戏不仅锻炼意志还开发智力，要想顺利过关必须手、脚、脑并用。

晚上，我津津有味的玩着蛋形的石头，让它在地上像陀螺一样转，这时爸爸走过来问我：“你知道它为什么只有转的时候才会竖起来吗？”我想了想说：“大概是因为离心力的原因吧！”

爸爸笑了笑说：“你说对了一点，其实，世界上的万物都是在运动中保持着平衡的，宇宙中的地球，太阳，月亮都在不停的运动，才维持着人类的生存和地球上的生态平衡，”我听了爸爸的话，心想：我现在要好好学习，争取学到更多的科学知识。

放假的时候，我在电视上看见走钢丝的人摔下来就躺在弹簧垫上，我又看见弹簧垫就像个尺子，人就像个铅笔，我还没看完电视，就把尺子粘在铅笔上，我还没来的急高兴问题又来了：怎么折叠呢？上学时我看老师在黑板上用吸铁在粘字卡，我在学校做手工，老师让我们把自己做的手工在后面粘上吸铁，我想如果把笔和尺子粘上，吸铁就可以折叠了，我回家把尺子和铅笔粘上吸铁，嘿！

小学学平衡车（汇总14篇）篇九

最近，我爸爸说，如果我学会了平衡车，他就给我买。

平衡车是彩色的，方便走路和携带。我和妈妈去益田假日买东西的时候刚好看到有免费骑平衡车的地方，我赶快叫妈妈陪我过去。第一次，我一站上去就要摔下来。一个大姐姐告诉我：“平衡车不会倒的.。”大姐姐扶着我慢慢骑。骑上去的时候，我心想：“好难，我不想骑了”。可是我下来的时候，我觉得还想骑。

第二次，去益田假日看电影回来的时候，又看到免费骑平衡车的地方，我又去骑，又进步了。现在我可以转弯、直走和后退了。

第三次，我可以上车和下车了，我感觉自己已经完全会了。我赶快回家，让爸爸给我买车，他答应了。

这让我明白了，只有坚持练习，才会有收获。

小学学平衡车（汇总14篇）篇十

第四单元简单的统计(二)。

(一)教学要求。

1.使学生进一步认识统计的意义和作用。

2.使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。

3.使学生初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。

4.使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。

(二)教学指导。

本单元的主要内容包括：含有百分数的统计表，条形统计图的折线统计图的特点、作用及制作的一般步骤。

1.教学统计表时，启发学生在原来的统计表中增加一栏内容(百分数)就可以看出统计表中有关数量间的百分比关系。

2.教学统计图时，应比较详细地介绍制作的一般步骤，边讲解边制作。教学例2时，应突出复式条形统计图与单式条形统计图的不同之处。

3.注意指导学生对统计图表进行一些简单的分析，提高学生观察分析能力。

(三)教案。

1.统计表。

第一课时。

课题：含有百分数的统计表。

教学内容：教材70~71页的内容。

教学目标：

1.使学生能够掌握含有百分数复式统计表的制作方法；会计算合计中的百分数；进定步学会制复式统计表。

2.加深对百分数在统计中的作用的'理解，能运用百分数说明一些简单的问题。

3.通过绘制和分析含有百分数的统计表，渗透国情教育。

教学过程：

1.以旧引新。

说说制作复式统计表的步骤?

2.新授。

(1)导入新授。

我们已经掌握了复式统计表的制作方法，今天我们学习含有百分数的复式统计表。

东山村村办企业收入统计表3月制。

全村总收入。

其中村办企业收藏。

合计。

750万。

420万。

875万。

542.5万。

1800万。

1449万。

引导学生观察并思考，然后回答：

1)每年全村总收入和其中村办企业收各是多少?

2)要使这个统计表表示出这个年度中村办企业中村办企业占全村总收入的百分之几，应该怎样做?(先讨论，再回答)。

(3)教师说明：只要在这个统计表中再增加一栏，依次填上每年村办企业收入占体村总收入的百分数就可以了。教师边讲边在原统计表在右边增加一栏，就成为例1的第二个统计表了。(见教材页)。

(4)要求学生自己完成第二个统计表，并提问：

1)1992年全村收入比1991年增加多少万元?

2)1992年村办企业收入比1991年增加多少万元?

3)1992年该村其他收入(包括粮食、副业等)比1991年增加多少万元?

4)1992年村办企业收入占全村总收入的百分之几?

(5)强调。

1)计算百分数时，百分号前的数只需取一位小数。

2)合计这一行的百分数要用三年村办企业收入的合计数占三年总收入的百分比。

(6)新授小结。

在填写含有百分数的统计表时，先看清表中的要求，想好怎样计算问题的百分数，然后再填。

3.巩固练习。

完成教材52页“做一做”

4.全课总结。

提问学生总结：通过这节课的学习，你学到了什么内容?你都学会了哪些知识?

5.作。

练习十一1-2题。

第二课时。

统计表的练习。

教学要求：

1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。

2.进一步培养学生观察、分析的能力。

3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。

教学过程：

1.讲述练习内容。

上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。

2.复习。

让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)。

制复式统计表的步骤：

(1)设计“表头”

(2)定纵横栏目各需几格。

(3)画表。

(4)填写数据(包括总计、合计)。

(5)写上名称、制表日期

3.巩固练习。

在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。

方法：指导做题，让学生研究后再制表。

(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思?

(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。

4.综合练习。

(1)完成教材练习十一第5题。

方法：独立完成。然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。

(2)完成教材练习十一第4题。

方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。在做题时一定要注意差后，发现普通的问题要统一纠正。

5.深化练习。

练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。

教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。

6.全课总结。

有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。

7.作业(补充)。

(1)请把下面统计表填写完整。

双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月。

项目。

件数。

季度。

计划产量。

实际产量。

完成计划的百分数。

合计。

第一季度。

8000125%。

第二季度。

1120%。

第三季度。

100012500。

第四季度。

18200140%。

(2)填表。根据统计要求将下表填写完整。

东方小学男、女生人数统计表。

性别。

人数。

年级。

合计。

男生。

女生。

各年级女生占男姓人数的百分数。

总计。

280。

低年级。

9047。

中年级。

8036。

高年级。

522.统计图。

第一课时。

条形统计图。

教学目标：

1.使学生了解条形统计图的意义和作用，掌握制作条形统计图方法，能看懂和制作单式条形统计图。

2.培养学生初步统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。

教学过程：

1.复习。

(1)。

上节课我们学习了什么内容?

我们已经学会制作简单的统计表，用统计表表示的数量，还可以用统计图来表示。

(板书：统计图)。

(2)导入新授。

(出示从报刊或图书搜集的一些学生易于理解的条形统计图，折线统计图和扇形统计图)告诉学生：常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计表三种。这节课我们先来学习第一种-条形统计图。

(完成板书：条形统计图)。

2.新授。

(1)教学条形图统计图的意义及组成。

(2)教学条形统计图的制作方法。

1)出示例1。

例1某地~20的年降水量如下表。

年份。

19。

19。

2000年。

降水量(毫米)。

9208601005670704。

根据表中数据，制成条形统计图。

2)单式条形统计图的制作方法。

自学：制条形统计图的一般步骤是什么?

教师示范后，让学生完成这张统计图，教师巡视指导。

1)归纳制作形统计图的一般步骤。

2)哪一年的年降水量最多?是多少毫米?

3)哪一年的年降水量最少?是多少毫米?

4)最多年降水量大约是最水年降水量的几倍?

归纳条形统计图的特点。

比较统计表和统计图，想一想：条形统计图有什么特点?(特点：从条形统计图中很容易看出各种数量的多少)。

(3)课堂练习。

完成教材75页的“做一做”

注意：画出的直条要准确；直条顶上注明具体数量。

(4)小结：条形统计图的制作方法是什么?在制作时要注意什么问题?

(5)看书并质疑。

3.巩固练习。

完成教材练习十二第1、2题。

4.全课总结。

这节课我们学习了哪些内容?学会了哪些知识?

第二课时。

条形统计图。

教学目标：

1.使学生进一步掌握制作条形统计图的方法，并会制作复式条形统计图。

2.培养学生初步的统计能力，向学生渗透辩证唯物主义的事物间是普遍联系的观点。

教学过程：

1.以旧引新。

回答。

(1)统计图分为哪几种?什么是条形统计图。

(2)制作条形统计图的步骤分为哪几步?

2.新授。

(1)揭示课题：这节课继续学习“条形统计图”(板书课题)。

(2)学习例21)出示例2。

例2下面是前进机床厂各车间男、女工人数统计表。

车间。

人数。

性别。

合计。

第一车间。

第二车间。

第三车间。

总计。

570110245215。

男工。

32580110135。

女工。

2453013580。

根据上表中的数据、制成条形统计图。

2)看书第57页，思考并讨论。

a.例2是一个什么样的统计表?

b.画这幅条形统计图时，需哪些地方与例1相同?哪些地方与例1不同?

3)回答思考题。

例2是一个复式统计表，

与例1相比二者相同点是。

二者不同点是。

4)依照课本第58页例2中，第一、第二车间的制图方法，完成第三车间的制图。

5)在制作复式条形统计图时，应注意什么?

6)观察例2的统计图回答下面的问题：

a.男工人数最多的是哪个车间?最少的是哪个车间?

b.女工人数最多的是哪个车间?最少是是哪个车间?

c.在统计图怎样找出哪个车间的人数最多?哪个车间人数最少?

(3)小结：复式条形统计图的制作方法和注意的问题。

(4)看书并质疑。

3.巩固练习。

教材练习12第5、6题。

4.全课总结。

这节课我们学习了哪些知识?

第三课时。

折线统计图。

教学目标：

1.使学生了解折线统计图的意义和作用，掌握制作折线统计图的方法，能看懂和制作单式折线统计图。

2.培养学生初步的统计能力，向学生渗透辩证唯物主义观点。

教学过程：

1.复习旧知，导入新授上节课我们学习了什么内容?

我们已经学会了制作条。

小学学平衡车（汇总14篇）篇十一

我很羡慕别人骑平衡车，很希望有一辆属于自己的平衡车。于是，我和爸爸约定，只要期末考试考两个100分，就给我买一辆平衡车。我高兴极了。可是期末考试成绩出来后，我只考了一个100分，一个99分，我想买平衡车肯定没希望了。回到家，在我的强烈恳求下，爸爸终于同意给我买平衡车了!这真是来之不易啊!

这辆平衡车是我亲自挑选的。它有个响亮又好听的名字--“小米九号”。它是永恒的黑白色。“小米九号”大概有一米高，一米宽，半米长。车上有个脚控装置，用来控制方向，变换车灯的颜色。好看极了!一旦超速时，“小米九号”还会发出“嘀嘀嘀……”的警示声，并且强行停车。人离开后10分钟，“小米九号”会进入休眠状态，再去推动一下，又会继续工作。如果你选择了锁车功能，那么推动“小米九号”时就会发出报警的声音。

我打开“小米九号”的开关，小心翼翼地把左脚放上去，双手扶着脚控，再小心翼翼地把右脚放上去，真是让我胆战心惊!接着，我慢慢地把身子往前倾，车子就慢慢地前进了。我缓缓地骑行，不敢加速，害怕太快一下子飞出去，摔个狗啃泥。开着开着，我似乎被什么东西绊了一下，车子一下子就停了，而我由于惯性冲来了出去，差点撞上了别人。玩过几次后，我渐渐掌握了平衡车的规律，掌握了平衡，现在我已经能熟练掌控它了。

我对玩平衡车做了一下总结：一是人往前倾车就往前开，往后倾车就往后开;二是把脚控往左推，车就往左开，往右推车，就往右开;三是下台阶时，速度要慢一点。

最近，我的“小米九号”脏了，我用刷子仔细把它刷干净，又和新的一样了。

我喜欢我的平衡车——“小米九号”。

作者：柯桥小学四(1)班宋张硕。

公众号：活力作文。

小学学平衡车（汇总14篇）篇十二

保护环境，人人有责。、人类与自然互助，文明共环境和谐。、打造一方净土，共享一片蓝天。一句句的保护环境宣传语，告诉我们要保护生态环境、保护大自然，乃至整个地球。但是，生态环境，被我们保护了吗？大自然，自然了吗？我们的家园——地球，洁净了吗？答案很简洁——没有。这是，身为生物圈里最高级的动物，人，我们是否该反省一下自己？来检讨一下，我们为大自然做出贡献了吗？如果没有，不要紧；再问一下自己，我们破坏了大自然了吗？如果没有，那最好。

请看下面的一段资料：

巴西的北部有一条世界上最大的河流－－亚马孙河．亚马孙河流域覆盖着地球上面积最大的热带雨林。从20世纪60年代开始，巴西致力于亚马孙地区的开发。为了兴建亚马孙横断公路等数条大型干线公路，许多受雇于外国公司的伐木者，把公路沿线的优良木材席卷而去；为了发展采矿业，开辟大型农牧场，人们不惜把大片的森林化为乌有。亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到严重威胁。

为什吗？

为什吗生态环境会遭到破坏？

先不考虑以后，现在，只因为这个，大自然就给了我们教训，让我们人类付出了惨痛的代价。大家都知道美国是现代世界上最发达的`国家，也是世界上每年废物排出最多的国家，由于美国人大大的毁坏生态环境，早在20世纪，美国就得到了应有的惩罚。

1934年5月11日凌晨，美国西部草原地区发生了一场人类历史上空前未有的黑色风暴。风暴整整刮了3天3夜，形成一个东西长2400千米，南北宽1440千米，高3400米的迅速移动的巨大黑色风暴带。风暴所经之处，溪水断流，水井干涸，田地龟裂，庄稼枯萎，牲畜渴死，千万人流离失所，3天内还把3亿吨肥沃表土送进了大西洋。由于开发者对土地资源的不断开垦，森林的不断砍伐，致使土壤风蚀严重，连续不断的干旱，更加大了土地沙化现象。在高空气流的作用下，尘粒沙土被卷起，股股尘埃升入高空，形成了巨大的灰黑色风暴带。黑风暴的袭击给美国的农牧业生产带来了严重的影响，使原已遭受旱灾的小麦大片枯萎而死，黑色风暴一路洗劫，将肥沃的土壤表层刮走，露出贫瘠的沙质土层，使受害之地的土壤结构发生变化，严重制约灾区日后农业生产的发展。

由此可见得，恶有恶报，人们对大自然不恭，大自然也会对人们不敬。大自然的承受能力也是有一定的限制的，就像人们的忍耐力，一旦爆发起来，就会有无穷无尽的力量，无人可挡。

为此，人们设计了很多条保护环境的宣传语，正如文章刚开始时所提到的。这个做法，就算是人类为大自然做出的贡献了吧！可是，后来呢？有些人对这些标语视而不见、有些人把这些宣传语当成耳旁风。很少有人重视这些语言。结果是怎样的，我们每个人都已经目睹了。这还不算是最坏的，最坏的是，现在的生态环境反而比以前更坏了，我们——无知的人们，随着科技的愈发达，我们不是想如何改变生态环境，而是用科技破坏生态环境，这，比以前要坏多倍。要是这样的话，科技不如不发达，社会不如不进步。还好，人类还不太傻，面对越来越恶劣的生态环境，也采取了一系列的保护环境的措施。

我想，如果人们从现在做起，环境，会慢慢改变的。环境依然会绿树成荫，空气清新。因为毕竟有一句话说的好：君子报仇，十年不晚。，同样，保护环境，从来不晚。

由衷地祝福我们共同的家园——地球，回到原来的模样。

小学学平衡车（汇总14篇）篇十三

编者按：一个敢于正视自己一切、敢于接受挑战与困难的孩子，一定能在自己的成长道路上越走越远，越走越精彩。一次比一次有进步，一步比一步更坚定!下面让我们一起来看看这篇平衡”成长路。

郑烨楷。

听爸爸妈妈说，我从小平衡力不好，走路容易摔倒。后来，我慢慢长大了，这个弱点也就越来越不明显了，但还是有一些体育项目和肢体动作无法很好地完成。暑假里，爸爸特意给我报了一门形体课，听说对提高平衡能力很有帮助，我真有点迫不及待了呢!

在形体课上，老师用了很多方法训练我们的平衡能力。其中，最有难度但又最有趣的要数泡沫轴平衡训练了。为了加强训练效果，爸爸还专门网购了一根泡沫轴让我在家练习。

一开始，我站上泡沫轴时总是摇摇晃晃，无法站稳，每次不超过5秒就掉了下来。我越练越没有信心，都不想继续练习了。爸爸鼓励我：“孩子，每个人的成长之路都会遇到很多困难，需要你勇敢面对，努力战胜它们，这样，你以后的路才能走得更稳、更远!”他提醒我，要按照老师教的动作要领来练，比如收腹、腿微曲、双臂张开等，还给我示范，陪我一起练习。在爸爸的带动下，我坚持练习，经过一次次的摔倒后，我在泡沫轴上坚持站立的时间越来越长，从原来的5秒，到10秒、20秒、30秒……经过一段时间的练习，现在，我已经可以轻而易举地站立在泡沫轴上超过90秒了，我高兴极了!爸爸忍不住称赞我：“楷楷真棒!”

我发现，想要拥有很好的平衡能力，除了掌握要领和反复练习外，还有一个小秘诀十分管用，那就是意念!当我站在泡沫轴上时，我心里总是不断默念：“坚持住，坚持住!能多站1秒是1秒!”就这样，我一次次打破原先的记录，掌握了平衡的技巧。其他小朋友也可以试一下这个方法哦。

(小作者是广东省汕头市私立广厦学校二年级学生)。

小学学平衡车（汇总14篇）篇十四

今天上完坟，回到五妈家，发现他们家有一辆平衡车，它整体是白色的，有两个大轱辘，大轱辘是黑色的，看上去很稳当，中间有一根控制方向的铁杆儿，两轱辘中间有平坦的脚踏板，外面是白色的.，中心是黑色的。这一下子引起了我的好奇心，一站上去，我的脚就开始发抖了，生怕摔倒，后来我总结经验，慢慢会保持平衡，结果有些太得意忘形，撞住一块石头，摔了一跤，幸好平衡车没有摔坏，我并不气馁，继续站在平衡车上练习。

终于，把它练得驾轻就熟，平衡车却没电了，我充了一会儿电，又玩了一会儿就回家了。

我多么希望自己也有一辆这样的平衡车啊！妈妈说期中考试考好了会给我买一辆，我很期待这一天！