优秀作文的写作过程需要经历思考、构思、组织和表达等环节,通过反复修改和打磨才能达到较高的水平。以下是小编为大家挑选的几篇优秀作文,欢迎大家阅读并分享自己的想法。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇一
中心是文章的灵魂,也是我们写作的目的。生活中的许多事,可能使我们受感染,受教育,给我们以启迪。所受的感染,所受的教育,所给我们的启迪就是文章的中心,有了中心,我们才有明确的写作目的,才有选择材料的标尺。例如:生活中的手足情的美好,使作者深受感染,作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中,一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感,使作者深受教育,因此,把它定为《散步》一文的中心,我们在动笔之前,也应先想好,我要写的这篇习作,想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心,明确自己的写作意图。
(二)要紧紧围绕中心选择材料。
虽然,同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?然而作者经过反复比较,觉得唯有一家四口三代人散步的这件事,最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。
(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料。
写作文,最关键的事情是选好作文的材料,没有好的材料,作文很难写好。我们同学动笔写作文之前,往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程,因此,选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心,把能用的材料,尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料,在此基础上要从以下几点下功夫。
2。要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新,因此,材料也应给读者以新鲜之感,要通过分析比较,筛选出最新鲜,最有新意的材料,特别是选择出具有时代特色的材料,这才能使读者耳目一新,我们的课文,在这方面无疑给我们做出了很好的榜样,我们应加以学习和借鉴。
3。要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文,总认为事越大越好,越惊天动地越好,当然,大事,惊天动地的事能吸引读者,然而生活中遇到这种事的几率简直太少了,大多是平凡的事,然而正是这些小事,却也能反映社会的风貌,我们应锻炼自己捕捉小事的能力,用小事说出大道理,做到小中见大,例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章,无不是选择生活中极其平凡的小事,但却说出了很深刻的道理,这就是我们最好的学习榜样。
(四)要交待清事情的要素。
写事就要把要素交待明白,读者才能没有疑问,所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白,读者心中就会涌起一个疑团。当然,交待要素不能像回答问题,应做到巧妙灵活,有的地方还可以用暗示的方法,例如“凉风一起,蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然,作者没有明确地点出时间,但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白,这是秋天,看,作者的要素交待得多巧妙啊。
(五)要把事情的经过写详细,写具体。
文章必须有详有略。这样,文章才能有起有伏,一篇写事的习作,详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程,分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾,使过程有曲折,就容易把过程写具体。
(六)要写清对所写事情的分析,发表自己的看法。
写事,不只是记叙生活,还要对所记叙的生活进行中肯的分析,表明自己的观点和看法,这样才能把文章推向高潮,才能使读者读完之后受启发、受教育。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇二
在节假日,小学生在父母和老的在节假日,小学生在父母和老师的带领下,到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物,所听到的声音,所产生的联想,所获得的感受,按照一定的顺序,有重点、有感情地记录下来,就是一篇游记。写游记有如下一些要求。
(一)写游记必须写清游踪。
要记住从什么地方到了什么地方,每个地方的名称,以及每个地方的`方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方,才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征,唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时,也使文章福有条理,层次清晰。
(二)要留心观察。
观察是写好游记的基础。游览时,不能走马观花,要仔细观察。所谓仔细观察,就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的,静态下什么样,动态下又是什么样,等等。只有这样,在写作时可选的材料才多,才便于把景物写具体、写出特点来。另外,在观察的时候,还要按一定的顺序,或由近及远,又远到近;或从上到下,从下到上;或从里到外,从外到里;或从中间到两边,从两边到中间;或从整体到局部,从局部到整体。按照这样顺序去观察,彩绘全面,描写时彩绘有条理。
(三)要做记录。
学生游览的时候,看的东西多,去的地方也比较广,一时很难记住,就是当时记住了,过后也难免遗忘,不利于组织作文。为了避免这种情况,游览时要求学生带上笔和本,边观察、边记录,随看随记,就不会忘记了,写作文的时候还便于选择。另外,公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如,辞经管是何时建造的,经历了哪些发展阶段,占地面积是多少,包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料,应该要学生记录下来。在游览之后,要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类,看看哪些是属于作文需要的材料,哪些需要详写,哪些需要略写,做到心中有书,为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇三
结尾又称结语,是新闻的最后一句话或一段话。
结尾的作用或收束全文,深化主题;或说明结果,指明意义;或指出发展趋势、展示未来;也有的言之已尽,没有结尾。
结尾的写法有以下几种:
1、小结式。对所报道的事实或意义作简要概括,以突出重点,加深印象。如:
总之,大众了解货币市场基金还需要一个过程,基金管理公司和监管部门还有很多工作要做,以及货币市场基金本身作用等方面的原因,货币市场基金的出台虽会对我国的居民储蓄产生一定影响,但不会出现“储蓄大搬家”的情况。
(摘自《经济日报》2003年12月12日《担心储蓄搬家我看大可不必!》)。
2、启发式。在讲完主要事实后,用启发的语言给读者留下思考的余地。如:
看着厂区内堆积如山的麦草和滚滚流淌的黑水,人们不禁要问:卫运河何日能变清?
(摘自《人民日报》1999年10月20日《卫运河水何日清》)。
3、激励式。用激情的语言,激发读者的热情。如:
百年轮回,沧桑巨变。奔腾的珠江水见证了这120年的岁月,春花秋实的白云山聆听了电信人的笑声。广州电信正以其独有的魅力日趋走向成熟,以更强的实力、更新的面貌参与国际市场竞争,加快建成具有国际综合竞争力的华南现代通信中心,实现几代电信人的梦想!
(摘自《经济日报》2003年12月12日《世纪寻梦》)。
4、意义式。指明新闻的重大意义。如:
访问是短暂的,但友谊是长存的。中国有一句古诗:“结交一言重,相期千里至。”这次,温家宝总理的美国之行,促进了中美友好,增进了两国人民的友谊和了解,推动了两国建设性合作关系进一步向前发展。
(摘自《经济日报》2003年12月12日《加强合作互利双赢》)。
5、展望式。在报道完主要事实后,进一步指出事情发展的必然趋势或必然结果。如:
据悉,中国平安保险公司已经将上市日程安排在明年初,还有不少保险公司将目标定在国内的a股市场。通过更为透明和规范的动作,中国保险业必将进入更快速的良性发展。
(摘自《经济日报》2003年12月12日《国际风云测试我保险业虚实》)。
6、号召式。根据报道的事实提出具有号召性的意见,激励读者为实现某一目标而行动。如:
他(温家宝)说:今天,人类正处在社会急剧大变动的时代,回溯源头,传承命脉,相互学习,开拓创新,是各国弘扬本民族优秀文化的明智选择。我呼吁,让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。
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小升初指导技巧学会大全(19篇)篇四
想象不是写现成的事物,这就要求我们在构思上下点功夫,要有巧妙新颖而又有个性的立意。大胆而奇特的想象才能让人眼前一亮,才能对读者产生吸引力。想象作文常用的构思方法有:
1.时空转换法。
所谓“时空转换法”即跨越时空的限制,突破现实与现境的局限;上下五千年,纵横八万里;让时光倒流或预支;让天地浓缩或扩展。人世间的悲喜剧也可以搬到天上地下。《西游记》就是想象的最好范例。
2.角色错位法。
人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不相同。如果改换一个人的身份和地位,让他变成与原来完全相反的另外一个人,即角色错位,那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎一个个新的“天方夜谭”。
写作时要注意发挥三大思维性:
1.思维的灵活性。即构思是不拘泥于某一点或某一方面,而是要从多角度进行思考,进行发散思维和创新思维。这样活跃的思维使立意的.范围大大拓宽。
2.思维的创造性。即在多角度的基础上,根据自身的特点和时代的要求,合理取舍,选择最佳角度,写出独具特色、•个怡鲜明的文章来。可以说,想象的价值全在于它的创造性,充分浅挥创造想象,就能写出新的东西来。
3.思维的深刻性。深刻的思维是文章的灵魂。想象可以#丰富,思维可以很独特,若配以思想的深刻性,文章会散发出郝眼的光芒,唤起读者的共鸣。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇五
抓住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。
把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。
在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。
要选择恰当的'事例。
选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇六
写好作文,是当今很多学生感到头疼的事。如何去面对这令人头疼的事呢?那就要了解作文的含义。作文是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。
明白这个含义后,我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。要写好作文,就要掌握作文基础知识:
一般说来应做到:
一、思想健康,中心明确。
二、内容具体,条理清楚。
三、语句通顺,意思连贯。
四、详略得当,主次分明。
五、善于观察,想象丰富。
六、书写工整,格式正确。
除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1.审题:
只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:
(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。
(2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。
(3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心:。
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。
3.选择材料:。
材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:
(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。
(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。
(3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇七
要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。
要精炼的'简述原文。
写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。
要真实具体,有感而发。
要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇八
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的'写法。
2.语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言,见其人"的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。
3.动作描写。
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写"活"。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。
4.心理描写。
心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。
小学生作文时,大多采用第一人称("我"活"我们"),采用这种人称作文,就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动,因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。
心理描写除了用"我想"之外,还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题,引入所想的内容。
(2)使用假设,流露心理活动。
(3)字里行间,流露着"想"。
(4)直接抒发心中所想。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇九
有了奇特的构思,就需要围绕文章的中心进行材料的组织和结构的设置,应把想象的内容具体全面详细地写出来,不可只写一些空洞而简单的概念;同时,还要加上我们的真情实感,这样才能够使文章和读者产生共鸣,增强表现力。
总之,要想写出高水平的想象作文,要注意拓宽自己的知识领域,关心时事,放开眼界,注意想象力和创造力的培养。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十
通过演讲培训机构或者视频书籍提升自己的演讲能力,但真正能够掌握公众演讲这项技能的话还需要不断的实战训练和学习。以下是小编整理的关于学会公众演讲的技巧指导,供大家学习和参阅。
一、脑的训练;。
二、口语表达训练;。
三、态势语训练;。
四、演说心理训练。
因此,第一个是脑的训练。有句话说:思路对了头,一步一层楼;思路不对头,步步栽跟头。讲的就是这个道理。
第二,想的好还要说的好,因此这牵扯到口语的表达训练。我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。有很多人,他们的脑子里有东西,可就是讲不出来,或者是满腹经纶道不出,这真是很难过的一件事。我们前面说过,既干的好,又说的好,才叫真把势、好把势。
第三,要有态势语的训练。举手投足叫肢体语言,但“肢体语言”这个词涵盖范围太窄,咱们不要它了,从此以后改叫它为“态势语”。
所谓“态”,就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫“态”;“势”呢?就是讲话者将给受众带来的收获,即趋势。这两者综合起来就叫态势语。态势语包括眼神、表情、动作等,是整个身体姿态的总和。看一个人的态势语,可以基本断定这个人的影响力。要想讲的好,必须有感染力。手势动作遵循什么样的原则?那就牵扯到态势语的训练。
第四,演说心理训练。大家知道这样三句话:金杯银杯不如口碑;金奖银奖不如别人背后的夸奖;金房银房不如走进别人的心房。得人心者得天下,说话办事要走进人们的心里。我们总是在最短的时间给最契合的人提供更多的信息。话不投机半句多,酒逢知己千杯少。与共识者共事,要与之交流,走进对方心里。
1、学习。
通过演讲培训机构或者视频书籍提升自己的演讲能力,但真正能够掌握公众演讲这项技能的话还需要不断的实战训练和学习。
2、模仿或复制。
找到一个可以成为自己榜样的人,从他的演讲中汲取灵感模仿或复制他的演说,这样可以让进步的速度更快一些。当然,创新是一个不变的过程,最后要根据自己的特点来发展适合自己风格的演说方式。
3、乐于分享。
经常阅读一些好的书籍、故事或是聆听一些人的演讲,把心得和快乐经常分享给身边的人,这样既可以分享又可以锻炼自己的表达能力。当然,这更是一种无形的演练,从数量到质量的演变中,公众演讲能力自然会有很大的进步。
4、学会总结。
对于一个公众演说的人来说,总结能力是至关重要的。我们学会了精练总结一些生活中的人、事、物以后,可以写成。
日记。
也可以发表给一些杂志社更可以口头表达给一些对这个话题感兴趣的朋友。
1声音:
演讲要的是效果,一般具备磁性、穿透力且不会沙哑的声音是能够达到很好效果的。练习的方法很多,大家可以从一些方法中寻找到自己合适的进行锻炼。
2台风:
演讲一般都是在很大的场合,专业的台风能够显示出演讲人的地位,在舞台上时刻保持稳重的姿态,经常行的锻炼寻找到属于自己的舞台感和风格。台风是受每个人的性格或者演讲特点影响,寻找到属于自己的台风,达到演讲的目的即可。
3语言组织技巧:
演讲的人一定要紧紧扣住一个主题来讲,大多的听演讲人都是为了获得一定的信息才来听演讲人演讲的,所以你的信息一定对听众有帮助。为了让更多的人接受你的信息,所以你的条理清晰容易记忆,要听众非常容易理解你的内容,这样才能够达到演讲的真正目的和效果。
4信息、情绪和体能:
演讲人一定要具备信息的传递能力,让听演讲的人知道你在表达什么;人是有感情的,所以当你的演讲中能够将情绪转移到听众中,用自己的情绪去感染他们,完全融入到演讲的气氛当中;好的体能是演讲的保障,所以你要说服你的体能,让自己从头到尾哪怕是4-6个小时的演讲都不会影响到自己的演讲。真正做到信息的传递、情绪的转移、体能的说服。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十一
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好,切忌字迹潦草。
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。专家建议:考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半,切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。
除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面,顶多也不能超过三行半,避免一个开头就占太多的空间,造成阅卷老师的视觉瞬间疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个,一是你去网上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。建议考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要!一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情;如果是议论文,则要注意归纳,无论如何要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。
上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的`学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理;议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题,当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,写议论文千万别说了那么多事例却不归纳主题,写记叙文千万别忘记说事却议论过多!因此,写考试作文,事先要想好我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。
考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。如果写记叙文,最好翻阅《读者》和《青年文摘》,其中的一些散文,结构是很好的,可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候,你采用别人的“筐”,把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言,可以分别背个三五句,到时候直接抄上去就行了,这不算抄袭。关于国家大事,时事政治和要闻什么的,也要注意搜集一下。
此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家,这在考试的时候要灵活慎重运用。
一般来说,小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。如果是不低于多少字,建议考生,争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右,留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多,肯定觉得你的作文相对熟练,作文打分就趋高不趋低。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十二
这一点,所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个段落为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行,写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。如果有必要,死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看,一个开头就占太多的空间,阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生,应该采取特别措施了。拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法,合用修辞开头法、巧述典故开头法,解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言,到时候就用得上。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。
上面说了好几种技巧,其实在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细写,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,如果时间紧张,提纲就要简练些。
写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的.结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,千万记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了,我写的是什么文体,就按相应文体的写法来写。
考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。如果写记叙文,最好翻阅《读者》和《青年文摘》,其中的一些散文,结构是很好的,可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候,你采用别人的“筐”,把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言,可以分别背个三五句,到时候直接抄上去就行了,这不算抄袭。关于国家大事,时事政治和要闻什么的,也要注意搜集一下。
此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
一般来说,小学高年级作文要求在400-600字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。如果是不低于多少字,建议考生,争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右,留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多,肯定觉得你的作文相对熟练,作文打分就趋高不趋低。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十三
小升初部分学校每年都会预约优秀学生面试,这是决定孩子是否能进入学校。那么,学校老师在小升初面试时都会问那些问题呢?本文是百分网小编搜索整理的关于2017小升初面试技巧及答题指导,供参考借鉴,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
q1.奥数题目:甲,乙两人同时从相距100公里的两地出发,相向而行,甲的速度为每小时6公里,乙的速度为每小时4公里,甲带 了一只狗和他同时出发,狗以每小时10公里的速度向乙奔去,遇到乙即回头向甲奔去,遇到甲又回头向乙奔去,直到甲,乙两人相遇,狗才停住,则这只狗共跑了 多少千米路?。
q2.背诵一首古诗。
这类奥数问题在某学校前两年的面试中第一次出现,深厚的功底不仅看证书,而且要通过“实践”来证明,面试难度有所增加。
q1.请你看看窗外的同学,并说说你想到了什么?
q2.根据老师开始时的自我介绍,在面试后说出面试老师们的名字。
这类问题在这几年的面试中出现较多,出其不意,考察孩子的应变能力。
q1.你觉得你小学成绩如何?
q2.三个词形容家庭氛围。
q3.请做一个两分钟的自我介绍(中文或英文)。
q4.你的学习成绩怎样?华奥赛的获奖情况?
q5.你为什么学习数学?在哪个老师那学习,学习的排名怎么样?
q6.你父母的大学学校?你父母的工作?
这类问题是面试必考问题,问题涉及:小学成绩、他人评价、个人优缺点、家庭信息等,通常放在面试的开头。老师问这个问题主要为了缓和气氛,并且会从学生的回答中寻找继续追问的话题。
q1.对学校的期望?
q2.你对我们了解多少?
q3.你是否浏览过我们学校的网站?你通过什么方式来了解我们学校的?
q4.如果其他学校都录取你,你会怎么选择?
q5.对于假期作业比较多,你的看法是什么?
q6.请谈一谈我们的校训的理解?
此类问题属于学校面试常见问题,非常普通但是敏感,常常追问至关于学校看法的细节。提问的主要方向有:了解学校的途径、对学校的评价、对几个学校间的对比。这种问题常常成为老师判断学生“政治方向”的关键。
q1.你会如何处理初中与同学老师的关系?
q2.你之后想当什么班干部,为什么?
q3.你对即将到来的初中生活有怎样的计划?
q4.你平时怎么规划学习时间的?
这类问题属于闲聊式问题,包括学习规划、对“班干部”的认识、个人时间规划等。老师提这类问题在于考察学生逻辑是否清楚,是否有正确的学习观、价值观。
q1.有没有什么才艺?
q2.你喜欢读哪些书?为什么?讲一本你看过书的内容?
q3.在学习之外的剩余时间会干什么?你积极参加课外活动吗?
q4.请问三国杀中荀彧“驱虎”技能的来历?
q5.你读过《海底两万里》吗?能不能介绍一下主要内容?
q6.你对三国中刘备的“仁“如何理解?
学校看重综合素质发展,课外阅读和兴趣爱好是提问重点,对简历和自我介绍中文科较强的学生通常会问这类问题。提问内容非常广泛,往往出其不意,成为学生面试中的`难点。老师提这类问题首先是想考察学生的知识广度,其次是想了解孩子的语言组织能力和应变能力。
q1.你上网、用手机、用电脑吗?如何面对“玩电脑”的问题?
q2.如何看待男女交往?
q3.你对于老师讲课进度的快慢有什么看法?
q4.如果你是班长,班里有同学抄作业,你该怎么办?
面试中随机性最高的问题,往往从前一个话题中引申而来。涉及到:电脑、手机、早恋等话题。老师通过这类问题判断孩子对事物是否有正确的判断或独到的见解。
最后对家长们的建议:希望各位家长不要让孩子一个人在战斗,而是一直陪着孩子,给孩子力量和支持,六年级是孩子压力可能最大的一年,孩子会面临很多问题,也许是学习上,也许是心理上,六年级的孩子,正处于青春期的懵懂时期,作为家长应该为孩子更多的引导。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十四
(一)对题目的审查要认真:审题的正确是正确解题的开始和基础,对题目的阅读,除了有较好的语文基础外,必须结合数学的特点,最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点。
1.最简单的题目可以看一遍,一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的,肯定了此题会做,这时一定要重新读一遍再去解答,千万不要凭着经验和旧的思维定势,在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图,并不意味着有相同的设问,问题的性质是可以翻新的。
2.对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的生题就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目,它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际中相关连的问题。遇到这种生疏的题,从心理上先不要觉得很难,由于生题第一次出现,它包括的内容及能力要求可能难度并不大,只要通过几遍阅读看清题意,再联系学过的知识,大部分题目是不难解决的。
3.审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。已知的条件及待求的内容以题目的叙述为准。尤其不要以某些插图为准,有时图中给出的符号不一定是已知量,另外,凡是能画草图的题,应该边审题边作图,这样可以建立起直观的图景,帮助记忆和分析问题。
(二)对题目的`应答要准确:试题的题型有单选题、填空题、、解答题,解答题一般包括计算题、证明题、作图题、阅读理解题、及综合题等。每一种题型都有各自的测试功能,应答时也应有各自的注意点。
1.单项选择题的应答:试题的特点是概念性强、针对性强,具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种:(1)直接判断法:利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的,其它选项是不正确的,这时将唯一的正确选项答出;(2)排除法:如果不能完全肯定某一选项正确,也可以肯定哪些选项一定不正确,先把它们排除掉,在余下的选项中做认真的分析与比较,最后确实一个选项。单项选项题一定不要缺答。
2.填空题的应答:由于填空题不要求书写思考过程或计算过程,需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确,包括数字的位数、单位、正负号等,对比例性的计算千万不要前后颠倒,对一题有几个答案的各种情况要特别考虑全面,每一题只有满分和零分两个评分档。
3.计算题的应答:计算题综合性强,一道难度较大的题反映的是一个较复杂或较深奥的运算过程,必须通过分析与综合,推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始,每用一次公式就代入一次数字,一步一步地解下去。在解题过程中,能画图的一定要作图辅佐解题;数字与单位要统一。
4.考试时应避免提前离开考场,应避免留下空白题。切不可因为一时想不出解答方法而放弃了难题,应会做哪一问就写上哪一问,尽量不留空白卷。遇到一至几道未见过的,不会做的难题,这是正常现象;反之,如果一门课的题目,大家都会做,甚至都觉得很容易,这份考题就出糟了,它无法实现合理的区分度,就不能正常地进行选拔考试了。因此,考题中,若没有一些大家末曾见过的“难题”,反而是不正常了。当然,这样的“难题”,也是在大纲范围以内的题目。所以,往往是乍看很难,冷静地仔细想想,也还是可以做出来的。总之,考生如果有了碰到难题的思想准备,就会减少对难题的恐惧心理,从而增强自己解出难题的勇气。要想到“我难他亦难,我易他也易。”要难,大家都难;要易,大家都容易。不管题目的难易程度如何,考生的机会都是均等的。这样一想,考题再难,也就不足畏惧了。考试中遇到难题,应尽量放到最后去攻克,如果其它题都已做完且检查无误,而又有一定的时间的话,就应想办法攻克难题关。
(三)对题目的书写要清晰:考试是在一定的时间内完成一定数量的题目解答,所以应该做到稳中有快,准中有快,且快而不乱。要提高答题速度,除了上述的审题能力、应答能力外,还要提高书写能力,这个能力不仅是写字快,还要写得规范,写得符合要求。比如,填空题的内容写在给定的横线上,改正错误时,要涂去错误重新再写,不要乱涂乱改;计算题要把解写上,证明题要把证明两字写上,内容从上到下、从左到右整齐有序,过程清楚;尤其几何题要一个步骤一行,步骤要详细,切不可跳步。作图题可用铅笔作答因为答题主要以快而准为目的,所以有的考生在答题时不注意书写的清晰,字迹潦草到看不清楚的地步,乱涂乱改的结果使卷面很不整洁,在教师阅卷时容易造成误解。
总之,小升初应试是同学“身经百战”后的集中检验,应试的成功是心理素质、知识应用、综合能力的成功。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十五
要突破小升初。
作文。
首先要明白小升初作文不一定要写得有多美主要是表达自己的感情要懂得感恩。下面是精品作文网给大家呈现的请大家认真阅读。
一是准备几个合适的材料,学会一材多用;例如“在上学的路上”这既可以当作叙事作文来写,可以写在上学路上的所见所闻,也可以当作爸爸、妈妈或者其他人送我去上学的写人作文。
二是提炼自己的语言,使用书面语;使用书面语写小升初作文,更能够体现在平时学习中的作文词汇量的积累,也能打动评分老师,这样的小升初作文会更容易得到高分。
三是多练习作文的拟题;其实小升初命题作文的种类仅有的几种,所以,一个好的作文题目同样会让人觉得耳目一新,更能够打动人,在建立了小升初作文题目的心理优势后,写接下来的作文内容也会顺理成章。
四是有针对性地两周完成一篇作文练习;多写会积累关于小升初作文的素材、关于小升初作文的词汇,那么在真正的考试中会得心应手。
写人的文章,人物形象的评价要全面,要写出人物的特点是“慈祥”、“爱”、“懒”、“漂亮”、“淘气”、“调皮”、“聪明”,有了特点,小升初作文也有了生命。
写事的文章,要看清文章的线索,一个故事就要有线索,看清是以“一杯茶”,“一串钥匙”为线索,还是以某个地点为线索。
写景的文章,可以一边看一边画草图,画完图整个文章就清晰了,这样在写作的过程中,也有一定的顺序,而且每个景物都具有特点,这样多联系后,积累的了良好的写作习惯,自然也会运用在在真正的小升初考试中。
如果是说明文,回答问题要从原文出发,不能主观猜测,有发挥的内容,可以加入对生活的体会与思考,说明文要的就是让人在读作文的时候自然而然的想到这样的事物,如果过多加入主观因素会让作文所写事物失去原有的因素。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十六
考试时,一定要根据自己的情况进行取舍,这样做的目的是:确保会做的题目一定能够拿分,部分会做或不太会做的题目尽量多拿分,一定不可能做出的题目,尽量少投入时间甚至压根就不去想。
对于程度较好的学生,如果感觉前面的选择填空题做的很顺利,时间很充裕,在前面几道大题稳步完成的情况下,可以冲击下最后的压轴题,向高分冲击。
对于程度一般的学生,首先要保证的是前面的基础题大部分分值一定能够稳拿,甚至是拿满。对于大题的前几题,也尽量多花点时间,一定不要在会做的题目上无谓失分,对于大题的后两题,能做几问就做几问,即使后面的`几问不去做,也一定要保证前面的分数,因为最后两题题目的性价比远远不如前面的题目实惠。
对于程度较差的学生,首先,基础题目能会做的就一定要做对,对于大题,能写几问就写几问,而最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话,建议大胆放弃,不要觉得心疼,因为你即使花了很长时间去做去想也不见得能多拿几分,如果把这些时间用在基础题题中,可能会收益更大。
许多没有考试技巧的学生经常出现的情况是,所有的题目都想做,但所有的题目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出,本来会做的题由于匆忙或掉以轻心而失分,而后面的一些大题即使在卷子上写了很“多”,却发现只能得到1分2分。这样的同学就是在考试的方法上很失败,我们应该吸取这样的教训。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十七
人常说好。
作文。
常见方法。
比如六年级上册语文教材中《唯一的听众》的结尾:
“后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我也能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总会不由得想起那位耳聋的老人,那清晨里我唯一的听众……”
作文的基本章法不外“起、承、转、合”。作文结尾即体现一个“合”字。
比如《回报》结尾:
“看着他们走远的背影,我开心地奔向雨中。侧耳细听,雨声似乎像一支歌,唱得人心里暖暖的。这是一支爱的歌,一支回报的歌。在优美的歌声里,我张开双臂,旋起了曼妙的舞姿……”就与第二自然段的“天色阴得如黑夜,不一会儿,一场骤雨急速而下”相照应。
结尾除扣题外,还起到卒章显志的作用,就是作者对“情、理、意”的表达。
语文书中也有优秀范例,如著名女作家毕淑敏写的《学会看病》的结尾,就明白地表达了作者让儿子自己看病的良苦用心:
“孩子,不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天,你要离我远去,独立面对生活。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许不那么准确,但聊胜于无。”
不管什么结尾,都应简洁明了,耐人寻味。
《桃花心木》的结尾:
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
《灯光》的结尾:
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十八
材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:
(1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。
(2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。
(3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:
第一,要围绕作文中心思想选择材料。
第二,要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
小升初指导技巧学会大全(19篇)篇十九
其实,不仅仅是数学考试,在参任何一门考试之前,你都要弄清楚或明确几个问题:考试一共有多长时间,总分多少,选择、填空和其他主观题各占多少分。这样,你才能够在考试中合理分配考试时间,一定要避免在不值得的地方浪费大量的时间,影响了其他题的`解答。
一般来说,前面的基础试题最迟不宜超过40分钟,你必须留下相当长的以部分时间甚至更多的时间来处理后面的大题,因为大题意味着你不仅要想,还要写,这题目做的好才能考好小升初数学。