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传承红色基因研讨篇一
教育整顿是当前我国教育系统中的一项重要工作，旨在进一步加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学质量。经过一段时间的教育整顿，我深感收获良多，下面就我对抓好教育整顿的心得体会进行总结。
首先，教育整顿工作让我深刻认识到教师的职业道德与精神风貌的重要性。教师作为教育工作者，肩负着培养少年儿童德智体美劳全面发展的重要使命。只有树立正确的职业道德观，以身作则，充分展现出良好的精神风貌，才能对学生起到良好的榜样作用。通过教育整顿，我深刻认识到作为一名教师，要时刻保持良好的职业道德和精神风貌，为学生塑造正确的价值观和道德观提供良好的示范。
其次，教育整顿工作让我重视教育教学的基本功。优秀的教师必须具备扎实的学科知识和过硬的教育教学能力。只有掌握丰富的专业知识，并将其灵活运用于教学实践中，才能够开展丰富多彩的教育教学活动，提升学生的学习兴趣和学业成绩。通过教育整顿，我不断强化自身的学科知识储备，积极参与教育教学研讨和课程研发，力求提高自身的教学水平。
再次，教育整顿工作让我认识到家校合作的重要性。教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会共同合作，共同育人。在家庭中，父母是孩子的第一任教师，他们对孩子的言传身教影响深远。因此，我们教师应加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境，做好家访工作，与家长共同关注学生的发展，形成家校合力，共同培养学生成长。
此外，教育整顿工作让我深入思考现代教育的方向。现代教育要关注学生的全面发展，要培养学生的创新能力和实践能力。传统的教育过于注重学生的知识面和应试能力，忽视了学生个性的培养和培养创新能力。教育整顿工作让我重新审视了自己的教育观念，转变了以知识传授为主的教学方式，提倡学生思维的启发和创新实践的培养，使学生能够积极主动地参与学习，培养学生的创新思维和动手能力。
总之，教育整顿工作是一项重要而有效的工作，它能够推动教育事业的不断发展和提高。通过教育整顿，我深刻认识到教师的职业道德与精神风貌的重要性，重视教育教学的基本功，加强家校合作，思考现代教育的方向。我相信，在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身的素质和能力，为学生的成长和发展做出更大的努力。
传承红色基因研讨篇二
政治教育是培养青少年正确世界观、人生观和价值观的关键环节。而抓好政治教育心得体会，不仅有助于学生更好地理解和接受政治教育内容，还能够培养学生的思考能力和批判精神。下面将从触发学生兴趣、创设良好的学习氛围、培养思考能力、加强实践活动以及推动理论与实践相结合五个方面，谈谈如何抓好政治教育心得体会。
首先，要通过触发学生兴趣来抓好政治教育心得体会。政治教育往往被认为枯燥乏味，学生难以投入其中。因此，教师在教学中应注重挖掘与政治教育内容相关的生活经验或热点话题，引发学生的兴趣。例如，可以通过讲解国家政策的制定过程，与学生一起探讨如何影响国家发展的因素，让学生从实际中体会政治教育的重要性。
其次，创设良好的学习氛围也是抓好政治教育心得体会的关键。学生在积极的学习环境中更容易接受和吸收知识。教师可以通过展示优秀的学习成果，营造出学习的榜样，激发学生的学习动力。此外，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提供多样化的学习资源，如书籍、报纸、杂志或互联网等，让学生能够融入到学习中去，积极思考、发表自己的见解。
第三，培养学生的思考能力也是抓好政治教育心得体会的重要环节。政治教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思考能力和批判精神。教师可以引导学生在学习中经常思考问题，提出自己的观点，鼓励学生抛开固有思维，多角度地思考问题。同时，教师还可以通过丰富的思考问题，引导学生从不同的角度、维度来理解政治教育内容，培养学生解决问题的能力。
第四，加强实践活动是抓好政治教育心得体会的重要方式。学以致用是政治教育的核心要素之一。教师可以组织学生参观实地、进行社会调查或展开实际操作，并从中引导学生融汇贯通，将政治教育知识运用到实际问题中去。例如，在社会调查中，学生能够亲身感受到政治决策对社会的影响，更深刻地理解政治教育的内容。
最后，要推动理论与实践相结合，进一步抓好政治教育心得体会。理论与实践相结合是政治教育的重要原则之一。教师应该将抽象的政治理论与实际的实践活动相结合，使学生能够将理论知识应用到实际问题中，真正理解政治教育的意义和价值所在。同时，教师还可以鼓励学生进行自主研究，扩展知识面，培养学生的自学能力和终身学习的意识。
通过触发学生兴趣、创设良好的学习氛围、培养思考能力、加强实践活动以及推动理论与实践相结合，可以更好地抓好政治教育心得体会。政治教育不仅仅是学生学习政治知识的过程，更重要的是培养青少年正确的世界观、人生观和价值观。只有通过优质的政治教育，我们才能够培养出独立思考、有责任心和担当精神的时代新人。
传承红色基因研讨篇三
作者：吴卓????来源：中国邮政9月总第332期
现代企业管理最重要的环节不是产销渠道，也不是组织建设或战略决策，而是现场管理。
现场是一面镜子，能够直接且真实地反映出企业的经营管理水平。著名管理学家王育琨在答案永远在现场一书中提到，企业管理者每天只要拿出三到五分钟在现场观察，就能够清晰的洞察到企业在生产经营活动中的各种不合理现象。因此，笔者认为，对于邮政企业而言，抓住生产现场的五个要素，实现现场管理粗放型向精细化的转变，可以为自身产品和服务的优化提供更为有力的依据，带动企业市场竞争力的提升。
一是抓好人员管理。企业的现场经营活动由各个岗位和相应的员工构成，而员工无疑是现场管理的主体。现场能最直接地反映员工的思想动态，如果员工在工作时间内感到不称心，这种情绪会无形之中反映到他的工作上，直接或者间接地影响企业的服务质量和经营效益。因此，现场管理首先要体现出以人为本的观念，注重对员工的教育、引导，培养他们自我管理,自我发展的意识，使他们能够积极祝东风地参与到管理活动中来。
二是抓好班组管理。班组是企业最基础的管理单位，直接而对经营生产一线，企业的精神最终要通过班组贯彻到每位员工，然后通过员工的工作成果反映出来。对于支局长和班组长而言，强化现场管理，不仅可以通过有针对性的措施，将发现的问题及时遏制在萌芽状态，而且在管理活动中，还可以通过加强交流来进一步打造班组的和谐氛围，增强员工对企业的归属感，从而进发出更大的`个人潜力。
三是抓好制度管理。没有规矩不成方圆。现场管理涉及的内容众多，企业要针对每个工作岗位制定相应的职责，使每名员工都能明确自己的工作要求。同时，进一步细化考核标准，将管理责任落实到人。
四是抓好方法管理。目前，企业现场管理的方法有很多种，如针对生产现场的“6s”管理法，针对办公室现场的“5s”管理法，以及针对营业窗口、投递部门的定制定位管理方法等。只要能因地制宜、活学活用，这些方法对提升邮政企业形象、规范工作秩序、提高工作效率，都能起到很好的作用。
五是抓好执行管理。有效的执行力是现场管理水平提升的重要保障。邮政企业的各级管理者要将现场管理作为本职工作的一部分来认真对待，要强化对各岗位工作效能的监控，对发现的问题和隐患要及时进行处理，严格按制度考核，潜移默化地来打造企业的执行文化。
传承红色基因研讨篇四
近日，我院在开展社会主义荣辱观学习教育活动的同时,把我院召开党组成员、中层干部、普通干警三个层面的专题会议，提出要以五个结合为抓手，落实社会主义法治理念教育。
将社会主义法治理念教育与荣辱观教育相结合起来。一是要坚持把“八荣八耻”荣辱观作为开创法院工作新局面的行动指南，力求认识上有新高度，行动上有新举措，实践中有新成果。二是要开展多种形式的主题活动，通过加强以“八荣八耻”为基本内容的社会主义荣辱观和以“依法治国、司法为民、公平正义、服务大局、党的领导”为基本内容的社会主义法治理念教育，牢固树立以坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一的民主政治观。三是要突出“公正与效率”主题，积极推行预约立案、巡回审判等方式及时受理群众的诉求，通过践行“八荣八耻”，增强干警为人民服务的荣誉感。
将社会主义法治教育理念与时事形势教育相结合起来。全院干警加强政治理论和法律知识学习，把握政治方向，娴熟审判艺术；结合国际、国内时事形势，通过邀请省委、市委党校老师授课等方式，加强干警世界观改造和党性锻炼，强化自身的道德良知，使其具有高度的责任感和道德自制力；牢固服务大局意识，为地方经济发展提供强有力的司法保障。
将社会主义法治理念教育与审判工作相结合起来。依托法院信息化建设，树立司法公正观、办案效率观、审判公开观、司法中立观、职业廉洁观，并着力完善诉讼、执行案件流程管理，开发网上办案系统，通过网上案件质量评查，网上文书公示，对案件进行事后的实体和程序监督；扩大“彭州法院网”的影响范围，通过“开庭公告”、“诉讼指南”、“法律援助”、“举报信箱”、“院长信箱”等栏目的设置，增强法院审判的透明度，方便诉讼当事人，更广泛地接受社会各界的监督；增设“彭州法院执行网”，通过建立被执行人信息公示平台，达到快速、方便查询被执行人的相关信息，查询执行拍卖变卖公告及执行进程的目的。
将社会主义法治理念教育与法院改革相结合起来。一是注重改发案件的`质量跟踪。对《错案责任追究办法》进行修改、补充和完善，扩大错案确认的范围，赋予法官申辩权，并逐案进行通报，进一步强化承办人员的责任心，规范法院管理，提高司法水平；二是着眼庭审能力的提高。完善《民事案件普通程序庭审规则》、《刑事案件普通程序简化审庭审规则》等涉及民事、刑事、行政、再审案件的庭审程序的11类庭审规则，按照最高法院对庭审方式改革的要求，从完善质证、认证制度、解决证人出庭、提高审判长驾驭、指挥庭审能力、规范举证制度等方面提出具体措施；三是强化与人大代表联络。制作《人大代表联络专刊》，定期向彭州市人大代表介绍法院工作，邀请人大代表旁听重大疑难案件的审理，与人大信访办共同接待上访当事人，并限时办理人大代表提出的个案。四是加快法院人事改革步伐。通过中层干部轮岗、选任和审判长的竞争上岗，使一批年轻有为的干警脱颖而出，走上领导岗位。
将社会主义法治理念教育与争创一流相结合起来。争创一流是法院发展的不竭动力，“依法治国、司法为民、公平正义、服务大局、党的领导”的科学理念与法院具体工作紧密结合，就是要以信息化建设、法院管理和法律文书中引用法律条文全文三大亮点工作为引擎，带动其他工作上台阶，培育出更多的特色工作：打造展示法院工作的宣传平台，展示法院公正司法的形象；以制度建设为基础，保障审判公开，赋予公开审判新内涵；以整合审判资源为手段，建设规范化、规模化和现代化人民法庭；不断总结提炼法院工作经验，为审判工作提供智力支持。
传承红色基因研讨篇五
在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上。有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然……“他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过：”如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。“中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实地抓好学生的养成教育。一、开设军训课，强化养成教育。
众所周知，军队的纪律是最严明，军人身上有着很多的优良品质。在学生的调查中，有80%以上的学生最崇拜军人。根据这一特点，我校与空军部队联系，在我校建立少年军校，每学期开学对学生进行军训。通过军训，让学生学到书本上学不到的.东西，培养学生不向困难低头、顾全大局的集体主义精神。在军训的过程中，我要求学生把立正、稍息、向左向右转、散开、向前靠拢等动作做得标准、整齐。同时在操练的过程中，要求像军人那样克服困难做到一动不动，从始至终坚持认真操练。在短短的时间里，我们班的同学们就做到了步调一致，广播操做到了排队快、整齐，做操的精神面貌也特别好。学期一开始就形成了良好的班容班貌，可见开设军训课强化养成教育的成功。
二、强调校规制定班规，规范养成教育。
先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知特情出发，按照先入为主的规律。在每学期开学的第一周定为常规养成教育宣传周。向同学宣读《学生日常行为规范》。以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。如：这学期我班的教师设在教师办公楼的最顶层，教室楼下就是教导处、校长办公室，教室走廊栏杆低矮。为了保证学生的安全和办公楼的安静。我们补充制定了班规，即：不准趴在走廊栏杆上往下看。
上下楼梯要轻声慢步。由于在第一周进行了强化，一个月后全班同学都自觉地做到了。
三、运用激励机制，深化养成教育。
学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。
四、制定评价制度，落实养成教育。
制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作用。在对学生进行了常规宣传之后，我制定了“自评――生评――师评”的评价制度，开展夺“七彩龙珠”的活动。每日进行常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进行综合评价，评出一周的“学习之星”、“卫生之星”、“礼仪之星”“热情之星”、“发言之星”等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把“自评――生评――师评”延伸到“家长评”，加强学校与家庭的联系，使学生的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。
“牵一发而动全身”学生养成了良好的行为习惯，其学习成绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是一个“班风正、学风浓”的良好班集体。