在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
排队洗手篇一
1、学习比较物体的高矮,能按高矮对物体进行排序。
2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。
3、乐意参加数学活动,体验操作中的快乐。
(一)、拍球,引出高矮
师:这两个小朋友谁拍到了?谁没有拍到?
师:为什么拍到了,而没有拍到?
师:对,因为高拍到了球,矮拍不到球。
师:那老师和小朋友谁高谁矮呢?请一个小朋友和老师比一比。
师:老师和谁高谁矮呢?,请小朋友说完整。
师:看看清楚(篮子拿掉),现在它们谁高谁矮呀?
师:喵喵喵,谁来了?小猫来了,小猫是高还是矮呀?
师:请你们找个好朋友,比一比,看看谁高谁矮?
师:请你说说,刚才你跟谁比了?谁高谁矮?
师:现在老师要请三个小朋友上来,比一比,并且根据高矮排排队。
师:最矮的排在最前面,谁最矮呀?看看他们是怎样排的?(从矮到高)
师故意错空:这样排队对吗?为什么?谁来帮老师改正?
师:原来排队时要从矮到高来排。
师:大家一起来看看你们是怎么排的?(针对出现的情况讲评)
师:又来了两个娃娃,他们也想排到队伍里来,老师把娃娃放进篮子里,区域活动时你们去试一试,把这两个娃娃也排进去。
排队洗手篇二
1、男人梦见排队,预示梦者的事业正是高速发展的时期,所以做事一定要稳扎稳打,不要有一些侥幸心理。
2、女人梦见排队,预示梦者将会嫁给一个有钱人,而且将会为对方打理一切家庭事务,以此让对方没有后顾之忧,安心的做事业。
3、病人梦见排队,预示梦者的病情得到了控制,并不会进一步恶化,只要慢慢的调养,迟早都会痊愈。
4、学生梦见排队,预示梦者的成绩正在慢慢的进步,平时的努力得到了体现,只要坚持下去就会有收获。
5、孕妇梦见排队,预示梦者很快就将要生产,而且生产过程将会十分顺利,能够母子平安。
6、商人梦见排队,预示梦者的生意将会成功,只要一步一步的发展,迟早有一天能够飞黄鹏达。
排队洗手篇三
1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。
4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说"晾起来"边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
排队洗手篇四
1.引导幼儿找出红蝴蝶和蓝蝴蝶排序规律进行排列。
2.能够按照两个两个交替排队。
3.激发幼儿参与数学活动的兴趣。
活动准备:
1.经验准备:小朋友已经有排序的经验了。
2.物质准备:幼儿人手一套排序的红蝴蝶蓝蝴蝶操作材料、教师操作材料、大树。
3.环境创设:数学角上张贴排序图。
活动过程:
一、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
1.铺垫春天的氛围。
师:“小朋友们看,春天到了,谁来了呀?”
师:“飞呀飞呀,原来是红蝴蝶宝宝来了。”
师:“那接下来会是谁呀?哦,是蓝蝴蝶宝宝呀。”
师:“蓝蝴蝶宝宝排好队了那接下来轮到谁排队了?”
师:“咦这两个宝宝有没有排好呀?”
提问:“那红蝴蝶宝宝与蓝蝴蝶宝宝是怎么排队的呢?”
二、在排队的基础上增加难度
1. 师:“我们把我们的小眼睛闭起来,不许偷看呀。”
师:“哎呀,哪个调皮的宝宝把自己藏起来了?”
师:“你们看一看,谁藏起来了?”
师:“谁来指给我看看哪里的蓝蝴蝶宝宝藏起来了。”
师:“你们喊得太小声了听不见。”
师:“哦,蓝蝴蝶宝宝回来咯。”
师:“红蝴蝶宝宝说好的,那就让你排在最前面吧。”
师:“呀好了,蝴蝶宝宝们排好了,他们高高兴兴的去玩咯!”
三、幼儿操作“宝宝来排队”
1. 蝴蝶宝宝们一起飞呀飞飞过了小河,飞过了草地,来到了公园,他们玩的可开心了,咦,有一只小蝴蝶说我们也来排排队吧。
2. 人手一份操作材料进行操作。
师:“动脑筋想一想,两只红蝴蝶,两只蓝蝴蝶,接下去应该排的是谁。”
四、点评活动
师:“红蝴蝶,红蝴蝶,蓝蝴蝶,蓝蝴蝶又是红蝴蝶红蝴蝶,后面跟上蓝蝴蝶蓝蝴蝶。
排队洗手篇五
在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序,进一步感受春天是花儿盛开的季节。
活动重点:理解按照大小递增或递减排序的方法
活动难点:四朵花按大小排序
活动过程:
一、不同大小的花(环节意图:通过欣赏不同的花,了解花儿的多姿多彩,感受春天是花儿盛开的季节)
ppt1:出示满园郁金香花图片
1、上海植物园里花都开放了,老师带你们一起去看看。
ppt2:出示三朵大小不一样的花
幼1:有的大的有的小的 (师:大小不一样)
幼2:这里有很多花 (师:五彩缤纷的花朵)
小结:植物园里有许多花,颜色不一样,形状不一样,大小也不一样。
过渡语:大今天我们用这些花朵玩游戏,好吗?
二、给花儿排排队(环节意图:通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法)
(一)三朵花儿排排队
1、介绍操作材料:(出示操作底板)等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求:等会每人三朵大小不一样的郁金香,请你们给他们排排队,记得从有标记的地方开始排哦!
观察要点:
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法:从小到大或从大到小。
3、交流分享:你是怎么样给花排排队的?为什么这样排?
小结:原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列,也可以按照从大到小给它们排排队。
(二)四朵花儿排排队
1、要求:把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐,可以从小到大,也可以从大到小。
2、观察要点:
幼儿是否打乱原来的排列,还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享:
(1)你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的?(排序方法)
(2)展示两种不同的排列方法
延伸:除了郁金香花开了,你还知道哪些花也是在春天开放的?
(引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)
排队洗手篇六
我喜欢
20xx、9、15
金海蓉
语言活动:洗手歌
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前、点心前及大小便后要洗手。
2、了解儿歌内容,并乐意念儿歌。
一条脏毛巾。
一、游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。
1、谁在哭?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手溅到地上。
2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查幼儿洗手方法是否正确,并对个别幼儿进行指导。
三、组织幼儿在水池边,实地联系洗手一次。
1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水。
2、表扬正确洗手的幼儿。
排队洗手篇七
1、通过理解故事,助教讲解,了解洗手的重要性及洗手的正确方法。
2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
助教:小朋友们每天锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿:好的。
幼2:小花猫不洗手就吃苹果。(表扬)····
幼3:让它吃东西前洗手。(表扬)
助教:好的,那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。(根据幻灯片进行讲解,记得多与学生互动)
助教:现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手?幼1:手上有很多细菌。幼2:手上有脏东西。
幼儿:大家你看看我我看看你。
助教:今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。
洗手歌
手心相对搓一搓;手心手背搓一搓,
十指交叉搓一搓;拇指手中转一转;
指尖掌心划一划,最后别忘洗手腕。
(根据幻灯片进行讲解,记得多与学生互动)
助教:今天我们一共学习什么事啊?幼儿:正确洗手。(表扬)助教:大家都好厉害哦!阿姨给大家一个任务哦,回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈,让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦!好不好啊?幼儿:好的。
助教:。10月15日是全球洗手日!孩子们要记住,并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等,让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯,用健康照耀我们的未来!小朋友们能做得到吗?请大声回答!幼儿:做得到!
助教:小朋友们真棒,阿姨很喜欢大家,谢谢大家!
排队洗手篇八
⒈巩固幼儿对7以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。
⒉引导幼儿按数量的多少进行排序。
⒊引导幼儿比较7以内数量的多、少,正确感知7以内数与数之间的关系。
活动准备:
⒈多媒体课件
⒉魔术箱,小动物卡片1—7,带有奖品的卡片若干,彩笔,记录纸若干。
活动过程:
⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动,在轻松愉快的游戏氛围中,巩固幼儿对7以内数字的认识,从而能正确理解数字与物体数量的关系。
“今天伊老师为大家带来一段精彩的魔术表演,请欣赏。”
观察每种动物的数量,提出问题:
①“小动物有几只?”
②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”
③“让我们一起拍x下手来欢迎到来。”
引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作,正确感知。
⒉按顺序给小动物排队,让幼儿参与其中,从而达到更好的师生互动。
“我们的运动会马上就要开始了,可小动物还没有排好队呢”
穿插教师解说,幼儿参与操作,“请手中拿着小动物卡片的小朋友,来老师这里,排排队”引导幼儿按小动物的多少进行排序,让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。
⒊结合录像,让幼儿观看运动会场景,引导幼儿依次说出小朋友的名次。
“精彩的比赛结束了,你知道谁得了第一名吗?”,可让幼儿参与其中,结合幼儿手中的卡片,为小朋友颁奖,“颁奖仪式进行第一项,请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友,按老师的要求,为选手颁奖”,可根据幼儿手中的卡片,依次进行,以游戏的形式,在做做玩玩中让幼儿进一步理解7以内数的排列顺序。初步感知7以内数的倒数。
⒋活动延伸:
以游戏的形式,结束本次活动。“孩子们,让我们到活动室里去,找一找你的朋友在哪里?”引导幼儿根据手中的数字卡片,7个小朋友一组,自由结合,在“找朋友”的旋律下,加深幼儿对1—7个数字的学习。