策划方案是指在实施特定项目或活动之前，对整体目标、战略、资源等进行详细规划的书面文件。以下是小编为大家整理的策划方案范文，供大家参考学习。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇一
为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力，数学教研活动方案。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：展示活动，趣味活动，特色活动。
展示活动中，一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的'有趣的故事）；三、四年级主题为“美妙的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小知识）；五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。
趣味活动中，一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛；三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”（搜集有趣的数学口算小游戏）；五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏”（搜集有趣的数学探究小游戏）
特色活动中，一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”；三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”；五、六年级负责组织“数学辩论赛”。
（一）．周一：
学校悬挂横幅；
升旗仪式数学节活动启动仪式；
各个年级展示活动启动；
（二）．周二：
三、四年级“数学智力擂台赛”
（三）．周三：
（四）．周四：
各个年级展示特色活动；
三、四年级“数学智力擂台赛”
五、六年级“数学辩论赛”
（五）．周五：
1．活动中各备课族积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。
2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇二
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。
因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师去外地参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在-月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教学有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇三
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚??然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越少了??因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何开展小学语文高效课堂教学，让小学语文课堂焕发生命的'活力。
1、明确小学语文高效课堂教学的真谛。
2、明确高效课堂是一堂能体现语文价值的课
3、明确一堂高效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。
组长：
副组长：
参加人员：全校语文教师
第十五周周五下午
1、自主设计一节《长城》的教学设计。（根据教学目的设计教学环节）
2、录像课《长城》（40分钟）展示优秀的课堂教学，为老师选一个较为典型的高效学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于高效教学的深层次思考。）
3、语文教师根据看点提示评课。（40分钟）
根据已提供的研究课例，全校语文教师就“语文高效课堂教学”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。
5、校领导评课并总结活动。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇四
自上学期我园参加了省游戏课题组的研究活动后，在省游戏组研究精神的指导下，针对我园的实际情况并结合年审活动要求，以点带面，全园教师共同对“晨间（课间）区域游戏活动的开展”进行了研究与探索。在研究实践中教师们不仅提高了对晨间（课间）区域游戏活动作用与意义的认识，掌握了区域游戏活动的基本类别，明晰了晨间（课间）区域游戏活动材料的利用与原则；而且还深化了对不同年龄班幼儿晨间（课间）区域游戏活动的特点及指导要点的认识，丰富积累了设计组织晨间（课间）区域游戏活动的经验。但在研究的过程中我们也发觉到了以下的问题和困惑：
1、教师对本年龄阶段的各个领域发展目标、幼儿发展特点的熟知度、整体性把握不够。
2、教师对幼儿兴趣、需要的观察分析不够，材料的准备、游戏的设计以预设为主，孩子的参与性没有，更没有共同制作性体现。
3、游戏的设计、材料在体现发展目标的层次性不够突出。
4、游戏内容与课程内容的紧密结合性不够，整体的课程观不强。
5、教师在游戏中进行观察、分析、指导，并追随幼儿的能力发展水平进行及时调整、设计新游戏的跟进性不够。
6、教师的时间、经验、精力的不足与合理利用性。
因此本学期，我园将进一步深刻领悟省游戏组的研究精神与内容，针对以上的问题和困惑，继续以谨慎细致，力争实效的态度，采取以点带面的方法进行实践探索与研究。
1、成立园级区域游戏活动研究小组：
根据上学期开展情况、以及教师的能力经验水平以及个人的兴趣爱好，采取自愿报名和合理调整的方式，成立研究小组，以保证研究的需求性来源于教师，来源于教育实践。
园内指导：许华（业务园长）、徐小冬（区游戏中心组成员）
组长：陈海燕（曾参加过省自主游戏研究组，一直任我园自主游戏研究组组长）
组员：尹娟、李锋、时康情、万小洁、温煦、万宗君、李辉、
2、研究内容：
（1）区域游戏活动理念的逐渐澄清与初步建构
———区域游戏活动的定义、内涵
———区域游戏活动与创造性游戏活动之间的区别与关联
———区域游戏活动与课程实施之间的关系
———区域游戏活动的儿童主体性体现
———区域游戏活动的教师主导性作用体现
（2）教师组织实施区域游戏活动实践能力的提高
———深入熟知本年龄阶段幼儿的发展特点与各领域发展目标、并具有整体把握能力，设置目标适宜的区域游戏活动。
———细致观察、分析幼儿的兴趣与需要，调动幼儿及家园的参与性，努力做到材料的准备、游戏的设计，体现出师生、家园的共同设置性。
———认真探索区域游戏活动设置的发展目标层次性的体现要素
———加强整体的课程观认识，努力体现区域游戏内容与课程内容的紧密结合性。
———探索积累在区域游戏中进行观察、分析、指导幼儿的策略与方法
———班级区域游戏活动环境、空间的设置要点
（3）课题组内教师不同层次的研究能力要求
———园级指导：提高加强对研究活动的过程监督、指导支持和理论提升能力，并努力营造平等交流、尊重信任、共同学习成长的教研氛围。
———组长：加强自身锻炼，认真准备，积极思考、以身作则，努力提高教研组织研究能力，追求教研活动的实效性。
———组员：努力立足自身需要，勤于思考，积极主动的进行实践研究与自我提升学习，在相互交流中能感受体验到的自我成长。
3、研究方法：观察法、行动研究法、试验法、文献法
1、常规班级的区域游戏活动研究
围绕上学期出现的问题，在教研组长的带领下分年级组为单位，结合课程主题内容与幼儿的年龄阶段特点，确立研究试点区域内容（———小班：生活区、美工区、———中班：益智区、建构区，———大班：数学区、科学区）进行每月四个区域游戏内容的设置与实践检验研究，探索其具体的设计来源、组织方法与指导策略，期末进行完善，努力形成较典型规范性的区域游戏内容。
2、确立实验班与研究小课题《大班幼儿自主性区域游戏活动的实践性研究》确立一个试验班，依据主题内容与幼儿的兴趣点，定向2个区域种类，将视角放在幼儿身上，使教师退到幼儿的身后，在观察分析及引导下探索：幼儿的自主性体现（大班幼儿能做些什么？能做到什么程度？）。其目标是：根据大班幼儿的年龄特点与认知水平，密切结合主题教育内容，观察引导并发挥起幼儿的自主性和创造性，使区域游戏活动真正成为他们需要、感兴趣并参与创造、设计制作、自主操作研究并在其中发现问题进行自我调整、建构的学习乐园，使幼儿真正成为一名学习的主人：————“我要学什么，我该怎样学、还会再怎么学？”
每月两次，单周四上午
活动时间活动内容
3月10日研讨本学期游戏组活动内容并制订计划。
3月24日学习《幼儿园区域游戏活动》方面的理论文章，进行理念上的研讨交流并初步形成一定的共识。
分组讨论，共同探讨各年龄班的研究具体内容，设计初步的表格。
4月7日分组实践研究各年龄班区域游戏活动的设施与组织开展，并进行实践修正
试验班进行实践研究与验证
4月21日交流展示、讨论研究各组的研究情况，发现问题，讨论对策。
5月5日在前期研究的基础上，明确问题，进行实践研究，进行解决。
5月19日各年龄班交流实践情况，进行相关理论学习与讨论，澄清理念，研讨解决方法。
6月2日继续针对研究内容进行区域游戏活动的设置与组织开展研究，并进行实践修正。
6月16日观摩试验班的区域游戏活动，进行细致观察与讨论。
6月30日组内总结交流、形成相关文案、图像资料，撰写专题文章。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇五
在课程改革不断深入的形势下，加强城乡校际教研是推动教育改革发展的需要，是落实城乡统筹发展的重要手段，是全面提高农村学校教育教学质量的需要，是提高农村教师素质，促进农村教师专业发展的需要。本学期我校将以开展校际教研活动为契机，学习先进经验，密切联合我校实际情况，采取形式多样的教研活动，提高我校的教育教学质量。
1、加强校际间的交流合作，促进我校的教研水平，提高教育教学质量。
2、学习如何激发学生学习兴趣的.方法。
3、学习观摩城镇学校教师的先进教学理念和方法。
4、缩小城乡教育差距，逐步实现教育均衡发展。
组长：宋志伟（负责活动的接洽、外来人员的接待）
副组长：崔树成（负责活动的组织、安排、教研活动的实施） 成员：
倪立国（后勤保障）
田立华（教室布置、校园环境布置、学生文明礼仪、）
张广成（校园文化布置、教研活动报道和材料收集）
1、邀请杨村五中优秀教师来我校献两堂示范课。
2、邀请区教研员来我校参加指导活动。
3、座谈交流。
第13周
1、全体教师必须参加。（若有特殊情况须向校长请假）
2、全体教师须带好笔记本和听课本。
3、听课和会议期间请将手机调为震动或关机。
4、请老师们注意自己的言行举止，做到落落大方，彬彬有礼。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇六
1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时交流。
3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流。
(二)、开展各种活动，提高教育教学质量。
我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动。
1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。
2、落实每周互相听课制度，采用不定期与定期抽查。
3、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
6、赛课活动，我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
7、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。
8、开展家园合作研究，促进家园的更好配合。
教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。
二、活动安排。
1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
3、检查各班教学工作开展情况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)。
1、结合“三八妇女节”开展《我爱妈妈》主题活动。
2、专题研讨：有效的教学提问。
3、各班环境布置评比。
1、主题墙评比。
2、幼儿户外春游。
1、幼儿手工比赛(中、大班)。
3、庆“六一”活动。
1、课题组活动。
2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。
3、幼儿期末能力发展水平测试。
4、各班评选“好宝宝”
5、学期结束资料整理。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇七
为了进一步培养同学们健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富同学们的校园文化生活，学校政教处、校团委、高一年级部决定联合举办20xx年高一年级校园文化艺术节活动，具体方案安排如下：
通过本次活动，搭建高一年级学生展示自我、提升素质的平台，促进学生审美能力的提高，激发创造和创新能力，促进全面发展。进一步加强校园文化建设，营造高一年级积极健康、高雅文明的学习环境。
文化凰凤，魅力凰凤
3月30日至4月29日
1、领导小组：
组长：
副组长：
组员：
2、工作小组：
组长：
副组长：
成员： 各班班主任 学生会干部
3、具体安排：
总协调：
音响、摄影：
主持人培训：
舞台布置：
奖品准备：（政教）
宣传：
会场纪律：
1、唐诗宋词朗诵比赛（负责人：）
每班报1个节目参赛，高一所有学生参加。
2、书法绘画比赛（负责人：）
书法分硬笔和软笔两种。各班选送优秀书画作品（两到三幅）参赛，年级部分硬笔、软笔、绘画三类分别评奖。
3、英语手抄报比赛（负责人：）
手抄报版面统一采用a3纸张，每张报纸可以由3-5人参加，每班选送一张优秀报纸参评。
4、校园歌手大赛（负责人：）
自由报名参赛，通过预选最终确定10名歌手参加决赛。
5、小品、相声、课本剧演出比赛（负责人：）
各班应该且只能报一个节目参加比赛。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇八
由于田莆五中20xx学年入学的高一新生还未充分了解校史校训，为了使新生们更好地了解学校的历史文化，继承学校光荣传统，弘扬学校人文精神，因此组织了此次以班级为单位由校友办主持、德育处组织的高一新生参观校史馆的活动。
20xx年9月15日、9月22日
田莆第五中学校史馆
全体高一新生
（1）高一班主任首先在班会课内宣传了有关参观校史馆的活动。
（2）9月15日、9月22日集合后由班主任组织1至10班、11至20班带领前往校史馆参观。
（3）同学们参观了以展版、图片、影视、实物、模型等形式记录的校史上的重要人物以及校训和校歌、歌谱。
（4）校史馆以“校史荣光、学校简介、领导关怀、学校沿革、岁月留痕、历任领导、名师风范、桃李满园、全家福、校园风采”等为主题向同学们充分展示了丰富的珍贵史料。
使20xx年入学高一新生更好地直接地全面地了解了校史校情，了解到先一辈建校创校的艰难，认识到了学校90年来条件的变化和精神的伟大。同学们在参观同时，对校老前辈激发了深深的敬佩和爱戴之情。通过此次参观校史馆的活动，增进了同学们对五中校友的感情，激发了同学们的爱国情怀和爱校情怀。同时都决心要努力学习，发奋图强，继承学校艰苦奋斗的光荣传统、发扬学校“厚德博学、有勇知方”的伟大精神，为母校、为国家、为社会贡献出自己的力量。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇九
20xx年4月30日，我对xx小学所有数学老师的课堂教学、教案书写、作业批改、听课笔记进行了全面细致的检查，并在结束时作了详细的反馈交流。
1、检查的所有教师的教案都达到了节数要求，多数超出一节，最多的超出4、5节；教案要求规范，项目齐全，环节清晰，体现了双边活动，内容较为实用。对九年级选题认真、内容切合实际、标有具体上课日期的教案给予了肯定。
2、讲课情况整体上比以前检查的每次都强，教师素质和专业知识水平都没有问题。前三节有准备的课比随机听的课强。讲课教师增强了改革意识，不同程度地体现了新的课堂教学理念，采用多种方法，重视了学生的主体地位，注重了双边活动。
3、作业批改方面，各科的'同步训练、作业本基本做到了全批全改，有日期、有等级，个别有评语。
4、听课笔记：总体上看比以前有明显进步。
1、教案：
（1）所有教案缺乏最后的课后反思环节，即使个别教师有写的也是内容过少，显得应付；
（2）教案缺少单元计划、目标；
（3）多数没有板书设计；
（4）有的兼课教师及个别请假教师未提供教案；
2、讲课：
（2）选题不精，题型的代表性不强，雷同式题目多；
（4）对学生的全面提高意识不强，从老师的意识上就甩掉了太多的学生。
3、批改作业：
（1）部分作业单次量小；
（2）有的科目没按学校要求的次数布置作业，作业次数不够；
（3）错题没有改正；
（4）学生没有完成作业时间；
（5）有些试卷判了却没有分数，只有等级；
4、听课笔记：
（1）听课时间不均匀，存在较严重的集中听课现象；
（3）对听课内容的记录、点评存在着程度不同的应付现象；
1、教案：
（1）规范教案格式，完善各个环节。教学三维目标要分清；
（2）教案增加单元计划、单元目标；
（3）补充板书设计；
（5）对个别过于简单或缺乏规范的教案，不能体现双边活动的教案，将予以个别指导；
（6）兼课教师要按学校要求书写教案；
2、讲课：
（2）选题要精化，题型要具有代表性，避免雷同式题目；
（4）增强对学生的全面提高意识，一定要兼顾到大多数学生。
3、批改作业：
（1）合理布置单次作业量，既不过多又不过少；
（2）按学校要求的次数布置作业，确保作业次数足够；
（3）理科建立错题集，文科建立积累本；
（5）试卷要及时评判，给出确切。
我们有理由相信，有着上级部门的正确领导，有着学校的大力支持，有着全体教师的努力，我们的进步会越来越大！
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十
新学期，新气象，高一的新生们经历了三年初中的奋斗，来到另一个新的环境，来到了另一个人生的起跑线前，每位新生或多或少地对新学校，新同学，新教师，新的学习生活充满了好奇，会有或多或少的问题希望得到解答，这时候十分需要老师的指导，使班集体中的每个个体都能凝聚起来，营造一个积极向上的学习氛围。
通过此次班会，一方面帮助教师了解学生的状态和需要，另一方面，及时对学生进行指导，使他们更早地融入到新的集体中。
主题班会中为学生介绍新的学校规章制度，深刻剖析初中与高中生活学习的不同特点，让学生及早做好规划。
主题班会中，通过一些简单的团队游戏，加深彼此之间的认识。
班会的成果以一棵许愿树和学生们对未来学习，生活的期望卡片呈现，时刻提醒他们对未来充满憧憬和希望。
内容准备：
在班会前一周，组织班干召开班团干会议，由团支书和班长主导，做班会前工作安排。
由教师在前一周的课间或休息时间，向全班同学宣布班会主题及内容。
班干组织同学积极参与活动，号召全班同学把自己心中对高中生活，学习或是其他方面的困扰写在纸上，有班干收齐交由教师保留。
场地准备：教室。
物品准备：游戏道具、全开白纸、各种颜色的卡纸等。
1、主持人致词，班会开始。
2、新xx届班委介绍自己并做工作规划汇报。
3、班主任针对同学之前提出的困扰，进行指导交流。
4、班主任组织学生进行团队游戏。
5、分发许愿卡片，学生填写完课后自行贴到教师后面的许愿树上。
6、主持人宣布班会结束。
针对性强。主题班会前，通过召开班团干会议，收集同学的意见，针对高一级新生的心理困扰而召开，抓住学生的内心需要。
整合性。此次主题班会由教师主导，班干主体的原则，一方面可以让新xx届的班干更加深入民心，另一方面逐渐树立学生的班级荣誉感。
通过团队游戏的方式，潜移默化中增强同学间的交流，加深了彼此的认识。
主题班会成果以实物呈现，及时记录下来，响应活动主题，引导学生做好新的规划，激发学生的热情。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十一
一、指导思想：
开展学习雷锋活动，对全面深入贯彻“三个代表”重要思想，切实加强青年学生的思想道德建设，帮助青年学生树立正确的人生观、世界观和价值观，具有十分重要的意义。根据上级有关文件精神和学校的具体情况，经研究决定，3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，组织广大师生集中开展学雷锋活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的`精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。
二、活动时间：
3月1日----3月31日。
三、活动内容：
开展系列学雷锋教育活动，体现校园文化建设。具体活动安排如下：
一)、“青春在行动，幸福洛阳人”学雷锋志愿服务活动。
时间：3月7日——3月31日，具体活动时间，各班班主任根据自己的课程自行安排。
内容：
1、以班级为单位自行组织学雷锋志愿服务活动。
2、活动自选(例如：关爱孤寡老人、关爱留守儿童、清扫社区卫生、文明出行维护交通秩序志愿服务活动等)。
要求：
1、本次活动每班至少活动一次，活动将活动记录表填写完整(活动记录表在教导处邮箱，请各位班主任自行下载)。
2、出去活动时，必须带绶带和学校校旗，要有活动照片。
3、照片及活动记录电子表，请于3月31日之前，发送到团委邮箱xxxxx@。
二)、“雷锋精神在闪光"黑板报专题活动。
时间：3月7日——3月11日。
三)、“雷锋精神伴我成长”主题广播。
时间：3月1日——3月15日。
内容：通过学校“青春之声”广播站开展“雷锋精神伴我成长”专题宣传，在校园内形成浓厚的学雷锋精神的氛围，同时宣传身边的好人好事。
四)、“雷锋在我心中”国旗下讲话。
时间：3月7日早上升旗仪式。
内容：利用周一升旗仪式“国旗下的演讲”向全体师生宣传雷锋先进事迹，重温雷锋感人故事，号召大家学习雷锋精神，每人做一件好事。
五)、“奉献自己服务他人”的学雷锋主题班会。
时间：3月14日——3月18日。
内容：每班开展一次“学雷锋”主题班会，引导学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观，引导学生形成正确的世界观与价值观，具有社会责任感，努力为人民服务。
要求：
1、本次活动每班至少活动一次，要有活动照片、班会设计、ppt。
2、照片及班会设计、ppt，请于3月18日之前，发送到团委邮箱xxxxi@。
六)、“学校是我家，卫生靠大家”保洁活动。
时间：整个学期。
内容：以本学期学校工作重心“创建文明班级、文明宿舍”为契机，以各班为单位开展以打扫卫生、美化环境、清理垃圾、清除杂物为主要内容的综合整治，彻底清理卫生死角，美化、净化校园环境，并组织青年志愿者服务队打扫校园绿化带卫生，让雷锋精神转化为每个人的自觉意识和实际行动。
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高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十二
1、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
2、个案分析。
二、了解挫折。
1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例。
2、分析挫折可能产生的原因。
三、感受挫折。
1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应。
2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。
3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。
四、善待挫折。
1、善待挫折。
2、师生共同探讨善待挫折的方法。
五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。(《真心英雄》)。
注意事项或建议：
同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊!”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十三
为了营造学习数学的良好氛围，进一步提高学生掌握和应用数学知识的能力，发掘数学奥赛苗子，引导学生努力创造自主招生条件，结合我校学生的实际情况，特制定本方案。
主办：xx县第一中学
承办：xxxx届高一年级组、数学教研组
高一年级数学教学内容，难度与高考相当或与初赛难度试题相当。
试卷命制：命题和审题由高一年级组聘请教师进行。原则上高一年级数学教师不参与命题和审题。
阅卷：采用网上阅卷，试卷扫描等工作由年级组协调。阅卷任务由高一年级数学备课组承担。
本次活动分为三个阶段
第一阶段：宣传动员、报名阶段
在五月上旬由各位数学教师在所带的班级宣传本次活动，让学生做好准备。报名及考号编制工作由备课组负责，提前一周完成。考号编制按班级交叉编排的原则进行，完成后交年级组审查，由年级组联系陈弟新或盛登红打印条形码。
第二阶段：竞赛阶段
竞赛地点：学生阅览室
考场考务：考场布置和考务由高一年级数学备课组承担
监考教师：从高一年级数学备课组教师中抽调
第三阶段：表彰阶段
表彰工作由学校统筹，高一年级组、数学组负责实施。利用升旗仪式时间举办颁奖仪式，并邀请学校领导给获奖学生颁奖。获奖通报由高一年级组发布在金沙一中校园网。
竞赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干（注：未获奖的班级每班评出1名）。奖项严格按照竞赛成绩评选，竞赛成绩相同的通过比较本期第三次月考的数学成绩排名。xxxx届高一年级组数学教研组起草获奖通报，将获奖通报连同考试成绩交学校审核，经学校审核通过后进行通报和表彰。
命题费：200元
审题费：100元
条形码制作、试卷扫描、分数导出等：100元
考场布置、考务、奖状制作：200元
改卷费：300元
获奖学生奖金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
总计：2000元
竞赛活动结束后，xxxx届高一年级组、数学教研组须将本次活动的全部过程资料（包括实施方案、获奖学生名单、指导教师名单、相关影像资料、获奖通报、活动总结等）上交学校教研室，并负责将获奖通报上传至学校官网。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十四
书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行素质教育进程，学校决定举办首届校园读书节。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯；在实践中与大师对话，为人生奠基；引导师生共同读书，与书为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受学习的快乐、生活的快乐。同时，营造亲子共同学习的氛围，促进家长与孩子间的学习、沟通与成长，从而推进学习型家庭的创建。
1、通过本次活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过一系列活动的开展，掀起全校读书的热潮，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位，丰富广大师生的课余文化生活。
3、通过亲子共读，启动书香家庭的建设，让父母关注孩子的阅读。
组委会主任：x
组委会副主任：x。
委员：x。
评委会：x。
宣传、摄影组：x。
信息报道组：x
“阅读，让x更美丽”“书香，让校园更和谐”。
全体学生、学生家长及全体教师。
20xx年9月28日－20xx年10月28日。
1、各班级认真做好读书节动员，明确读书活动的重要意义。做好环境布置，营造读书氛围（横幅、标语、板报等）。
2、全体教职工在思想上高度重视读书节活动，要提高对本次读书节活动的认识，这是我们的主要办学特色之一，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
3、每个教职工都应该非常乐意地非常积极主动地去筹备我们的读书活动，更应该以主人翁的态度，从学校大局出发，站在为生命奠基的高度去为读书节出谋划策，为学校提出自己的意见，完成学校分配给自己的工作任务。
4、语文教师和班主任要做好组织辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
5、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。
6、信息报道组及时报道读书节活动信息。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十五
为全面落实教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化。
同时让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。以读促写，以写促读，读写并进，全面提高学生的综合素质，从而也有效推动校风校纪的.建设。
主办：政教处
组员：高一年级语文老师及各班课代表
1、各班要制定班级读书计划，向学生推荐阅读篇目，制定激励学生读书措施。
2、老师推荐好书，校图书馆统一采购，各班集体轮流借阅。
2、营造教室氛围，打造“书香班级”
读书活动从班级开始，让教室的每一个角落都散发出文化气息：如教室设立图书角；宣传版报上要开辟“好书推荐：如中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、人物传记等书籍。
3、保证读书时间
学校给每一个班每周安排了2节阅读课，阅读课上，让学生可专心致志地在书的海洋里畅游，在广阔的知识的天空中翱翔。除了2节阅读课外，学生也可在大课间及双休日的时间内自由阅读。
4、保证读书质量
（1）写读书笔记
每一个同学都要准备一本读书笔记本，及时积累摘抄
（2）定期抽查各班读书笔记
定期抽查学生的读书笔记，了解同学们的读书情况。
（3）开展读书交流活动
开展班级读书笔记交流活动，不定期召开读书交流会。
1、开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
2、开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展经典诗歌诵读比赛、读书演讲比赛，读书报告会，读书笔记展评等各类读书活动。
3、充分发挥宣传效益平台。有效利用青中广播站和校报的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典美文。
4、落实评价。学校定期进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
高中教研活动策划方案（汇总16篇）篇十六
促进友谊，张扬青春，激励学习。
知识竞答 话题辩论 主题演讲 自我挑战 节目表演
公正 公平 透明 活泼 有序
主持人组（2人）评委组 （6人） 组委会（17人） 公正组（4人）
审计组（6人） 后勤组（不限） 红方蓝方
活动项目分为五个环节，每个环节十分，共计五十分。
知识竞答题共计50道题，每小题0.2分。知识竞答题分为三种题型，必答题、抢答题和挑战题。必答题20道，抢答题20道，挑战题10道。
必答题为红方蓝方各10道，小组成员举旗即可回答，答对即可得分。每道0.2分，共4分。
抢答题20道，每道0.2分，共4分。答错不扣分，抢答时须先举手站起示意，然后答题，后举手站起者无权答题。（主持人评判）。对于连续抢先示意三次而未能打对者倒扣0.2分。抢答题不进行重复性答题，只有一方可答题，无论回答对错，进入下一题。 挑战题10道，小组成员举手站起即可答题，答对奖励0.2分，答错扣除0.2分。红蓝双方各五道选择权。可以弃权不答。 注明：举手站起后，应在15秒内答题，否则视为无效。进入下一题。
演讲内容要求：内容积极向上，有激情，时间不得短于一分半，不得长于三分钟。演讲内容清晰，主旨明确。 评分细则：
一、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。
四、综合印象：1分。由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价。
评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。
红蓝双方须持相反观点，红方为正方，蓝方为反方。
话题辩论分为观点陈述（2分）激情辩论（5分）自由提问（1分） 总结驳斥（2分）
话题辩论小组各有六人，先由一位代表提出团队观点，对方随后提出团队观点。然后进去辩论环节，由各个小组的一辩 二辩 三辩 四辩 进行辩论驳斥问答，然后有红蓝对方普通成员进行自由提问，最后由各方一名代表作总结驳斥。
评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。
（左边话题为正方，右边话题为反方）
人生道路上机遇更重要人生道路上奋斗更重要
注明:观点陈述时间为限时一分钟，不得短于30秒。激情辩论时间为6-8分钟。自由提问为2分钟。总结驳斥1分钟。
2.5分。评委小组依据表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。
评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。
注明：要求节目表演准备充分，有一定水平。
自我挑战环节 总分10分。挑战项目分为四个环节，每个环节各一人。挑战成功即可得2.5分，失败不扣分。挑战项目每个环节必须有红蓝双方公证人监督下进行。结果评判后，像评委组报告，由评委组集体认定评判结果。如有异议，可进行加赛。
查卷子:红蓝双方选手各有不同数量的卷子，需在60秒内查出数目，并上报公证人，公证人上报评委组。最接近准确数目者获胜。 如结果相同，可进行加赛，加赛要求加时加量。时间为90秒。
踢毽子:公证人计算在一分钟内的连续踢毽次数，次数多者获胜。结果相同，可进行加赛，加赛时间为90秒。 吹气球：在公证人监督下，最先吹破气球者获胜，如有异议，可进行加赛。