作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
好玩的冰教案反思好玩的冰教案小班反思篇一
作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的大班健康活动教案《好玩的圈》含反思，希望能够帮助到大家。
1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。
2、通过探索发现体操圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。
3、练习行进跳、钻等基本动作。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
重点：探索并互相学习体操圈的多种玩法。
难点：掌握行进跳的正确方法。
体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带（活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐）电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。
一、导入：
做准备活动“圈操”，重点活动下肢和腰部。
幼儿听音乐身挎圈随老师进入活动场做准备活动。
师：孩子们！今天天气真好，小动物们要举行森林运动会啦，你们想不想参加啊？那我们先来练习一下本领吧！
二、展开：
（一）探索学习单人玩圈的多种方法。
1、分散探索单人玩圈的多种方法。
师：小朋友，你们手上拿的是什么？刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢？看谁想的办法多并且和其他小朋友不一样。（快速说）请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开始！
（1）教师巡回指导，确定示范对象。
师：“你是怎样玩圈的？”注意发现值得幼儿模仿学习的玩法，（如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探索玩法，老师做标记为请幼儿示范做准备。）
（2）幼儿集合，分享圈的不同玩法。
师：“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法？谁想来展示一下呀？”（分别请3—4名小朋友来示范展示，老师用精练的语言说一下动作要领）
（3）分散练习并再次探索单人玩圈的多种方法。
师：好，下面我们大家分散开，可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以继续试一试其他不同的玩法，好吗？（继续玩圈，发现更好的玩法，请小朋友一起学一学）
（4）幼儿集合，分享圈的不同玩法。
师：“哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的？真棒！这叫……（教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领）我们大家一起来学学吧。（发现3个）
2、幼儿集合，教师总结单人玩圈的多种方法。
师：小朋友们，刚才我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了很多的玩法。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒！
（二）探索学习多人合作玩圈的多种方法。
1、幼儿自由结合，探索学习多人合作玩圈的多种方法。
师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈？比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗？玩的时候，小朋友要注意安全。（让幼儿自由的探索多人合作玩圈的方法，老师巡视，发现不同玩法的动作）
（1）教师巡视，指导幼儿练习“钻圈”等方法。
师：“哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的？真棒！这叫“钻圈”……（教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领）钻圈的时候要低头、含胸，身体尽量不要碰到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互配合。我们大家一起来学学好吗？（发现3个）
（2）教师巡视，重点指导幼儿行进跳圈。（解决难点——目标）
师：“你们是怎样玩圈的？”随时发现好玩的方法，请小朋友来学习。 “哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的？你们给大家来展示一下好吗？我们大家来学一学。
（3）发现或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。
①幼儿集合，观察“行进跳圈”的玩法。
师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到老师这来站队。“一二三四五六七，大家快快站好队！”（老师将圈摆好，幼儿集体练习一遍）
②示范讲解“行进跳圈”的.动作要领。
请一个小朋友来做正确示范，幼儿观察说出好在哪里。
教师再用简练语言小结动作要领和合作要领：
师：（老师一边强调“行进跳“的动作要求，一边做示范动作）第一，身体向前倾，两臂向前摆动；第二，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。
③幼儿分成两组练习。
师：好，现在我们一起来练习一下吧。注意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合不要碰到别人！
2、小结多人合作玩圈过程。
师：今天小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒！记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互配合好。
（三）“行进跳圈”比赛
1、教师示范讲解比赛方法，并请排头幼儿示范练习，解决问题。
师：哎呀！森林运动会马上就要开始啦，现在我们的本领也练好了，我们就一起去参加运动会吧！（放入场式音乐，将幼儿带入比赛场地）现在我宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。（老师边讲边示范）像老师这样第一名小朋友站在起点线当老师说开始时，连续跳到第一个、第二个、第三个…圈里，跳出最后一个圈后钻过拱形门，迅速跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最后站好。拍到手的小朋友重复游戏，直到最后一名小朋友返回起点。先结束的一队获胜。在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗？我们先试赛一遍，这一边不是正规比赛。好，预备……开始！
2、正式比赛。
3、 小结比赛过程，提出问题，解决问题，表扬胜利一方。（放颁奖音乐为获胜队发奖牌）
师：“好，比赛结束，我宣布，今天冠军是…队，亚军是…队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。
三、结束：
1、总结活动。
2、共同收拾器械离开场地。做放松活动，重点放松下肢和腰部肌肉、关节。
师：“请这四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老师一起来做一下放松活动吧！
四、活动延伸：请幼儿在生活中继续探索体操圈的多种玩法。
本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求．使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标，让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈，大部分幼儿都能做出2—3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。
好玩的冰教案反思好玩的冰教案小班反思篇二
1、尝试用多种方法玩轮胎。
2、在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。
2、能积极参与体育游戏。
1、废旧汽车轮胎12个。
2、欢快的音乐。
一．开始部分：
谈话导入活动。
――你们玩过轮胎吗？你是怎么玩的？
二．.基本部分：
1、自由玩轮胎
――今天，我们和轮胎宝宝做好朋友，老师看哪个小朋友最会动脑筋，想出的玩法又多又有趣。
――幼儿分散自由玩轮胎，教师注意观察，适当指导。
――请幼儿分享轮胎玩法。教师做总结和提炼（滚、跳、钻等）。
2.合作玩轮胎
――请幼儿合作玩轮胎，教师观察幼儿玩的方法。
――重点关注幼儿两人合作的方法和创造玩法。
――请幼儿分享玩法。
3.集体玩轮胎：轮胎大挑战
――请幼儿集体玩轮胎，进行轮胎游戏大挑战
（1）走轮胎：将轮胎排成一条直线，练习在轮胎上走，重点让幼儿找轮胎的支撑点，练习幼儿平衡能力。
（2）跳轮胎：将轮胎分开放，练习双脚向前跳。
（3）跨轮胎：将轮胎分开，请幼儿跨越轮胎。
（4）钻轮胎：两个幼儿合作，进行钻轮胎游戏。
三、结束部分：
――分享今天玩轮胎的感受，体验玩游戏的乐趣。
――总结本次活动的方法，预约下次轮胎活动的.主题：除了今天我们玩过的方法，轮胎还会怎么玩？下次，你们还想怎样玩？（滚轮胎大赛）
――放松运动。
好玩的冰教案反思好玩的冰教案小班反思篇三
;1活动内容：好玩的纸板 活动目标
1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。（重点）
2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。（难点）
安全要求 在活动当中听老师的口令，不乱跑！ 活动准备
不同大小、形状、材质的纸板。
活动过程]
（一）、情景导入，激发兴趣
师：孩子们，让我们一起来做运动！
（二）、相互交流，扩散思维
师：你们手中拿的是什么？
师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？
师：你还见过哪些纸板？
师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交流）
(三)、自主探索，亲身体验
师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板的其它玩法？
（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。）
(四)、合作学习，创意玩纸板
师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？（个别说）
师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。
（引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。比如：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）
（五）、物品分类，拓展知识
师：今天，咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。比如：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；
有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；
有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品 师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放）
(六)、范例欣赏，提升知识 欣赏教师制作的纸板作品，进一步拓展幼儿思维，充实提升知识。（随着问题的提出、探索活动的深入，由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。）
活动延伸
引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。
活动反思 本活动的材料——纸板，看似简单其实蕴涵了丰富的内容，它的颜色、大小、形状都不同，我们提供了大量的纸板种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又提供了充分自主选择、探索的机会。由于孩子动手力及辅助材料的限制，导致有的孩子想到的东西，没能完美的制作出，感到有点失望。以后在进行这样的探索教学时，我们应当注重考虑幼儿的实际能力，使幼儿的表现欲望得满足。
2＼ 活动内容：猴明星 活动目标：
1、 引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。（重）
2、 学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游戏，获得与同伴一起玩的快乐体验（难）
活动准备：
各类大小不一的纸棒 活动过程：
一、玩纸棒 1、幼儿自由选择一个或几个纸棒任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。
2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的纸棒是用来干什么的？进行一些模仿动作 3、引导 幼儿说出手中的纸棒是什么颜色的？鼓励他们与同伴比一比哪个高、哪个矮？ 4、启发幼儿联想：说说手中的纸棒象什么？如火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。
二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的纸棒。
1、引导幼儿说出纸棒的颜色以及哪个最高，哪个最矮。
2、游戏“找小凳”。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的“小凳”（纸棒）坐好。
3、讨论：纸棒发生什么变化啦？为什么纸棒会扁？ 三、玩纸棒 在教师的启发引导下，幼儿利用纸棒进行开汽车、青蛙跳、过小河、等动作练习。
四、玩纸棒 游戏：“我是小司机”。幼儿当司机，纸棒做车厢。
1、小司机开车行驶，根据警察（由教师扮演）“红绿灯”的指示改变动作（开或停）。
2、小司机请小动物乘座“汽车”，在规定的线路上运送小动物。
3、进行安全教育及小结 活动反思 活动中将孩子们探索的玩法巧妙整合成户外自选区域游戏，让意犹未尽的孩子玩个够!孩子们自主选择自己喜欢的游戏，让纸棒发挥了更加迷人的魅力!他们在游戏中运动，在运动中得到锻炼和发展，在发展中收获快乐和幸福! 活动内容：气球真好玩 活动目标
1、喜欢玩气球，了解并能说出气球的用途与主要特性。（重）
2、探索气球的多种玩法，能与同伴交流自己的发现， 体验与同伴合作游戏的乐趣（难）
活动准备
1、普通彩色气球若干
2、背景音乐《小狗抬花轿》
3、辅助材料报纸、小棒、毛线绳、硬纸板、纸盒、布等工具 活动过程】
一、以猜谜语的方式引出主题，激发幼儿学习兴趣。
“圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。”
幼儿猜出后，教师用变魔术的方法将气球分别从各个口袋中变出来，引起孩子兴趣。
幼儿将变出的各色气球进行分类、排序，进一步巩固对颜色的规律排列。
二、了解气球的用途。
引导幼儿回忆说出，在哪里见过气球，它们都能用来干什么？（装饰作用、烘托作用、娱乐作用、热气球、气球广告等）
三、发现气球的特性
幼儿自由玩气球，发现气球与其他的球有什么不同，有什么特性？
幼：皮薄薄的，容易踩碎；
里面有空气，能吹起小朋友的头发。
四、运用辅助材料玩球。
1、师：老师这儿有一些常见的小工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！
（只见孩子们有的用小棒赶球、吹球、顶球、拍球；
用毛线绑球跑、拎球踢；
两人或多人用布托球；
用硬纸板扇球、向上托球；
用纸盒晃球等，只是有一种工具——报纸没有用到）
。
2、幼儿再次分散玩。
鼓励幼儿用两种不同材料一起玩球，如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球；
鼓励两人或多人合作玩球，如两人用大布或大报纸托球玩等。（特别在布托球的过程中，探索怎样使球飞得最高，孩子们经过反复试验，发现一起用力向上托，气球飞得最高，懂得团结力量大的道理。）
五、模仿动作，放松身心 。
1、气球累了，幼儿听到口令送气球回“家”。
2、幼儿变成小气球，进行模仿游戏。
老师说声“变变变”，小朋友变成气球！根据老师的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展，同时也让幼儿的心率回到正常的状态。
六、活动延伸：
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪；
2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法 活动反思 通过此次活动的开展，幼儿从认识气球到玩气球，由静到动，活而不乱。探索出了多种新鲜、有趣的玩气球方法，如用腿夹球、用肩膀顶球、用中空的纸棒吹球、用纸板扇球、用布托球，让气球飞得最高……他们活跃、投入，他们那么忘我地玩着气球，以至于那一刻，我被他们的快乐所牵引，让他们尽情地去释放心中的欢乐。其中有些办法是老师本人都想不到的。可以说，此次活动培养了幼儿的创造力、表现力以及合作意识。
3活动内容：小小饲养员 活动目标：发展奔跑速度及灵敏协调能力。引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。（重难）
安全教育：在活动中听老师的口令，不乱跑。不推挤 活动准备：废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程：
1、“饲养员”学本领 幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪 “小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线 3、放松身体活动，结束游戏 4活动内容：软垫游戏真快乐 活动目标：
1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法。（重）
2．喜欢合作，有一定的集体意识。（难）
安全要求：在活动中听老师的口令，不打闹
活动准备：
软垫（红黄两色）若干、报纸若干、纱巾、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。 活动过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。
一、踩报纸游戏
1． 我们先来玩个踩报纸的游戏，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）
2． 请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
3．二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、 闯关游戏
1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？
2．请幼儿一起合作布置场地。
3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）
4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5．请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！
(请幼儿一起合作收归器械)
孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此根据这一情况我设计了这一活动。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法，即要步调一致才能配合好。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐！
活动结束：
小朋友一起回教室。
5活动内容：神奇的小解放军 一、 活动目标：
1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。（重难）
2、 培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。
安全要求： 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
二、 活动准备：
1、 椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个 2、 音乐磁带2盘。
三、 重点难点：
1、 能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。
2、 做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。
四、 活动过程：
1、扮演角色，活动身体 （1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解，集体练习 （1） 师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）
（2） 师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直， 二、 尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）
（3） 幼儿自由练习，教师个别辅导。
（4） 师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏：军事训练 （1） 教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。
（2） 幼儿进行游戏。
4、结束活动，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。
6活动内容：大海龟 活动目标：
锻炼幼儿跳、爬、钻等动作能力的发展。（重难）
安全要求：在活动中不推挤
活动准备：
大海龟（彩虹伞）、歌曲：小袋鼠、小袋鼠头饰
活动过程：
一、袋鼠来喽
1.“袋鼠宝宝们，今天我们一起去找好朋友好吗？”
2．音乐起，袋鼠宝宝和老师一起跳出来。
二、唤醒大海龟
1.第一次呼唤大海龟。
袋鼠宝宝和老师跳到大海龟旁边。
“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”（没有醒）
2.第二次呼唤大海龟。
袋鼠宝宝和老师绕着大海龟跑。
“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”（没有醒）
3.第三次呼唤大海龟。
袋鼠宝宝和老师爬到大海龟背上。
“大海龟，醒一醒，快来和我们做朋友。”（醒了）
4.“是谁在叫我呀？”（我们是小袋鼠，快来和我们做朋友吧！）
“是小袋鼠呀？你们快到我的肚皮下面来玩吧！”
三、和大海龟一起做游戏
1. 老师拉起彩虹伞
2. 袋鼠宝宝钻到大海龟的肚皮下面，和大海龟一起做游戏。
活动结束
小朋友一起回教室 7活动内容：会变的桥 目标：
1．积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。（重难）
安全要求：乐意与人合作，敢于挑战自我，体验成功和合作的愉悦。
教学方法：
引导启发、演示练习 教学准备：
1．场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。
2．红蓝双色板60块(每块大约长40厘米，宽20厘米)，走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，记录用的双色板标志。
教学过程：
一、热身运动 1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。
2．幼儿跳双色板健身操。
二、探索在双色板上进行运动 1．引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习 (1) 说一说：这块板有什么特别的地方? (2)讨论：? 请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。
(3）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。
2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。
(1)出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。
(2)鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的运动，要求 幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。
(3)鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。
(4)简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。
三、练习通过每组连接的双色板路段，并尝试通过富有挑战性的障碍物 (1)设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。
(2)鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。
四、放松运动 (1)幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。
(2)教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。
8活动内容：好玩的布袋 一、 活动目标：
通过老师的启发，与幼儿共同探讨布袋子多种玩法，发挥幼儿的想象力。（重难）
安全要求：在游戏活动中，发挥幼儿团队合作精神。
二、 活动准备：音乐磁带，小布袋（人手一只）
三、 活动过程：
1、开始部分：队列练习，四路纵队——大圆 -四路纵队
2、基本部分：
（1）
幼儿自由玩袋
（2）
师生共同探讨袋子的多种玩法；
（3）
将袋子拉长做毛巾，进行韵律活动《我爱洗澡》；
（4）
接力游戏：袋鼠宝宝比赛（幼儿分成四组）；
（5）
教师小结情况：表扬获胜一组幼儿的团结合作精神。
3、结束部分：随音乐躺在布袋上进行放松运动
4、整理小布袋。
课后分析 针对《纲要》提出要及其幼儿对体育活动的兴趣这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，开始我运用了大的垃圾袋发现容易被孩子踩破且道具不美观，于是我充分利用家长资源，发动家长为孩子自制一个小布袋。我收集的布袋当中有的是旧床单缝制的，有的是带来了孩子现成的小睡袋，有的则是妈妈的一条漂亮的花裙子缝掉一条边做成！ 在整个活动中幼儿显得异常兴奋，对布袋子非常感兴趣，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的钻，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将布袋子套在头上学盲人走路。接着我又让孩子将布袋拉长当作毛巾随音乐《我爱洗澡》做律动，然后到活动的高潮部分接力游戏“袋鼠宝宝比赛”，最后我让幼儿躺在布袋上随乐进行放松运动。在整个环节上我能做到层次分明，环环相扣，且能做到动静交替。这种将动作发展与游戏的有机结合，真正体现了“促进幼儿身心的和谐发展” 9活动内容：小小篮球运动员 二、活动目标：
让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。（重难）
安全要求：培养幼儿团结协作的能力。不要把球抛的太高
三、重点与难点：
学习两人以上配合传球。
四、材料与环境创设：
1．幼儿人手一只篮球。
2．红、绿、黄、蓝四队标记。
3．音乐若干段。
4．记分牌。
五、活动流程：
（一）调动身心
1．跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
2．热身操：听音乐精神饱满地做。
3．保育：略脱衣服。
（二）基本部分
1．四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
2．探索练习，重点指导。
（1）请个别（3~4个）幼儿示范两人以上配合传球。
（2）幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
3．拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
4．灌篮比赛，综合练习。
（1）玩法：
分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
（2）规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
（3）幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
5．保育：
（1）根据天气情况及运动量大小减脱衣服。
（2）擦汗。
（三）结束部分（放松身体）
1．进行颁奖仪式（胜者得金牌），放松身体。
2．听音乐走回教室擦汗，休息。
点评：以运动中的一个重点和难点突出指导，专门设计游戏来训练，以达到提高运动技能的目的。
10活动内容：分段接力跑。
教学目标：以比赛的形式激励学生积极参与练习活动，培养学生运动兴趣和坚持锻炼的习惯。（重难）
安全要求：在活动中不推挤 教学准备：接力棒、标志物和奖品小红花。
教学过程：
一、 利用游戏，调动学生学习积极性。
师：小朋友，今天我们先做一个“老鹰捉小鸡”游戏好不好？ 生：好！ 师：大家知道怎么玩吗？ 生：知道！ 师：好，下面我们分成四个组进行游戏。
随着音乐的响起，学生进行游戏活动。
二、 团结合作，争取胜利。
师：现在我们要进行两种方法的接力比赛。
生：两种方法比赛？怎么比？ 师：第一种是30米接力跑，是直线的；
第二种是绕圆圈接力比赛，不是直线而是绕圆圈跑，看哪一组跑的快？跑的快的奖励一朵大红花，大家有没有信心？ 生：有！ 师：好，在跑之前我提一个问题，想一想这两种接力赛在跑的过程中有什么不同？要按照老师刚才说的去做，好不好？ 生：都是跑有什么不同？ 师：所以要大家在跑的过程中去体会，看看有什么不同，比赛结束后老师要提问大家的，明白了吗？ 生：明白！ 师：给大家3分钟时间，每个小组都商议用什么战术来参加比赛才能取得胜利？ 生：老师我们小组的同学可以换位吗？ 师：只要不违反规则，怎么换都可以。
各小组学生商议安排小组排位顺序及比赛时所采取的方法。
学生分组进行接力比赛。
三、 积极参与，勇于探索。
师：老师今天看到同学们的表现非常好，每一个同学在比赛中都跑的非常积极。给第一名的奖两朵小红花，其余奖一朵小红花。虽然有点小组没跑第一，不过没关系。现在老师有一个问题，看哪一个小组的小朋友能答得好，答得好的也给奖励小红花。
学生听到下面是有奖问答，情绪又高涨起来，个个在做回答问题的准备。
师：好，大家听清楚啊！刚才我们进行的两种接力比赛，大家在跑的时候体会到直线跑和绕圆圈跑有什么不同？ 生：…… 师：如果自己答不好，可以进行小组讨论。
生：直线跑的快些，绕圆圈跑就觉得慢。
生：老师你说跑时两臂要前后摆动，直线跑时能摆起来，绕圆圈跑时就摆不起来了。
生：直线跑时身体不斜，绕弯时身体老斜。
生：…… 全班同学都在积极发言，都想把自己的感受说出来。
老师最后小结。
教后反思：
本课我本着“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学活动中，我只是起到穿针引线的作用，学习的主动权完全交给了学生。如在接力赛中怎么比，怎么能取得胜利，完全让学生自己商讨，自己摸索，自己尝试。（我说只要不违反规则，怎么办都行。）教师为学生营造学习氛围，学生在良好的氛围中自主、合作、积极、主动地学习。教学中我还通过提问的方式来提高学生的运动兴趣，充分发挥学生的想象力，共同参与探讨和研究，调动他们的积极性。在进行本次课小结时，对于比赛失利的小组，要挖掘他们的闪光点鼓励他们、表扬他们，增强学生信心，争取下次比赛获得胜利；
对获胜的小组，要他们戒骄戒躁继续努力，更好地掌握本领。
本次课立足于促进学生的发展，面向全体学生，通过小组活动，培养学生良好的合作精神，以比赛的形式激励学生积极参与练习活动，培养学生的运动兴趣和坚持锻炼的习惯。本次课还有许多不足之处，我一定改进。
11活动内容：跳竹竿 二、活动目标：
利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力（重难）。
安全要求：在活动中不推挤
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像
物质准备：
人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
2、基本部分：
（1）利用纸棒进行“一棒多玩”
导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我
们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
队形：两路纵队 （2）学习“跳竹竿”游戏
a、讲解游戏玩法
导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队 （3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
队形：四散
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？ 队形：梯形队 （5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生“共同体”的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。
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