每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
龟兔赛跑二字篇一
龟兔赛跑的故事已流传了几十年了，时间如流水当年的兔仔的曾曾曾孙兔兔问世了，小龟的曾曾曾孙龟也呱呱落地了。
也许是缘分，他们俩就读了同一所学校，更巧的是他俩成了同桌。龟龟常常讥笑兔兔：“哎呀，兔兔就算你跑得超光速，还是我们龟家族的手下败将，嘻嘻，哈......”兔兔实在气不过就丢下一句话：“明天我们于上午8点在学校的花园里进行跑步比赛，请全班同学做裁判。”就如插上翅膀一溜烟地跑了。“哎呀，我的腿。”兔兔的腿上扭了一个大包。兔兔忍住疼，一扭一扭地回家了。
到家以后，兔兔找上绷带为自己包扎，就开始想：“到底去不去跑了呢？唉，这是个棘手的问题，怎么办呢？唉还是去吧，要不然同学又会笑话我的。”兔兔渐渐地进入了梦乡。
再说龟龟，大吃一顿后，就睡了。
“各就各位，预备。”猴仔边喊，兔兔摆出了专业运动员的架势，龟龟也摆好了姿势。随猴仔一声令下：“跑！”兔兔如一阵风般来有影去无踪，“刷”的一声就不见踪影。再说乌龟家族的代表龟龟他也不甘落后，一步步地向前爬。“哎呀，疼啊！”兔兔刚跑了三分之二，腿又疼了，只好坐下来休息片刻。龟龟拼命地爬呀爬，终于爬到了兔兔身边，兔兔一见，为了不让龟龟笑话它的腿，就让历史重演，趴在地上假装呼呼大睡，再说龟龟一见兔兔这样，就放松了警惕，想：“哎呀，兔兔啊兔兔，无论如何你都是我的手下败将啦。”龟龟想了想，又开始向前跑，快了，要到终点了，兔兔的脚休息好了，又似离弦的箭一般向前冲去。“天哪！兔兔又从梦中苏醒，到底他能否追上龟龟，一举夺冠呢？恩，现在龟龟还有一米就到终点，这个可能性十分小哦。”猴仔大声囔道，“近了，兔兔冲到终点，比龟龟快5.8秒。可是兔兔到了终点再也站不起来了，连领奖台也登不上去了。羊大夫一看，原来兔兔骨折了，而且骨头有些地方都碎了。
这时，兔兔被救护车送去医院，打上石膏，住了一个多月的院，正在病床上呻吟的兔兔终于明白了：不要什么时候都顾及面子呀！
龟兔赛跑二字篇二
上一场乌龟因为赢了，所以骄傲的很，他对他的儿子说：“看！我们乌龟家是动物中跑得最快的！”说着拿出了他的奖杯，小乌龟果真相信了。
散步时，小乌龟碰到了小兔子，小乌龟嘲笑她说：“哈哈，好慢的东西！”小兔子一听脸一下子红了，说：“如果你觉得我们跑的太慢，那我们就比比！”“比就比！”乌龟说着就哈哈哈笑了起来。
比赛开始了，小乌龟毫不在意，而小兔子这次吸取教训不再骄傲了，一听号令就低着头风一般跑了，几分钟就爬到了山顶。小乌龟这才意识到晚了，他急得满头大汗，等他慢吞吞地爬上去，小兔子早就到了终点。小乌龟说：“小兔子，你今天怎么爬得这么快？”“好好想想吧！”小兔子说着就大摇大摆地走了。
从此以后，乌龟就再也没有出来，总是缩在他的壳里，他怕大家会笑话他。
成功是自己努力奋斗出来的，失败是骄傲作成的。乌龟和兔子是这样的，想必很多人都是因为骄傲造成的失败吧！
龟兔赛跑二字篇三
“加油啊！快跑啊！”“哎呀，你别跑歪了啊！错啦，错啦！”你听！那是什么声音？呵呵，这是我家正在进行的一次别开生面的龟兔赛跑哦！相信你一定听过龟兔赛跑这个故事吧，今天，我一定要亲眼瞧瞧现实生活中的龟兔赛跑到底是谁赢。
我把乌龟放了下来，拿起了胸前的口哨，用力的吹了一声，我的手离开了它们的身体。激动人心的龟兔赛跑终于开始了 。我聚精会神地开着它们，只见乌龟拼命地朝暗的地方跑去，小兔子呢，则在原地一动不动，我拍了拍它的身子，它依旧停在原地一动不动，而这时乌龟早就不见踪影了。奇怪的是，乌龟并不是朝终点的方向跑，而是往暗的方向跑。这是为什么呢？我带着这个问题在网上找到了答案。
原来：那是乌龟的习性。乌龟往暗处爬是因为气温不够,想再次进入冬眠状态.乌龟放在室内无风处,常温养就可以了,不必放空调房,或者插加热棒,否则很有可能温度急剧变化而感冒,严重会得肺炎。
哦，原来如此啊，我恍然大悟。终于知道了乌龟为什么老喜欢往暗的地方跑，原来是因为生活的习性。这次的龟兔赛跑，虽然没有比出成绩，但我又知道了一个知识。我开心极了！
（龟兔赛跑永远是小朋友喜欢探讨的话题，小作者别出心裁，在新一轮的龟兔赛跑中让我们看到的是另一番趣味横生的比赛画面！）
龟兔赛跑二字篇四
教学目标 ：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。
（1）利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。
（2）过分析字形了解字义，能辨别具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。
教学重点
（1）重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学
（2）难点是辨别具有相同声旁的汉字。
课时安排：2课时
课前准备
（1）写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片
（2）写有生字词的小黑板
第一课时
教学重点
学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、辨认具有相同声旁的汉字。
教学过程
（1）复习检查，导入 新课。
a 用卡片指名认读熟字：青、包、羊、成、清、跑。
b 学生集体认读偏旁：日、扌、土、氵、讠
c 使用导语 进入新课；小朋友，大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀？对，他们在玩猜字游戏，今天我要教小朋友们玩一个找朋友的猜字游戏，小朋友们可要听好了。
（2）拼读生字
c 教师示读，告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁
（3）字词教学
师生共同分析字形，理解字义
第一组：青、清、请
第二组：包、饱、抱
由学生来分析字形、字义，教师归纳：吃饱的饱，左边是“食”字旁，跟食物有关，而抱娃娃的抱左边是“扌”旁，因为要用手来抱。同时教师在写出一个熟字“跑”，巩固以字形来辨别同声旁汉字的观念。
第三组相同的方法
第四组：成、城、诚
（4）书写指导
指导学生注意由独体字变为偏旁时的笔画的变化，例“土”的最后一横改为提，“日”要写得瘦长一点等。
第二课时
教学要点
熟读课文中的生字，词组及课后句子，在实际语言环境中运用生字组，检查学生对具有相同声旁的汉字的辨别。
教学过程
（1）复习检查
a 用卡片“开火车”认读新学的生字，词组。
b 进行同声旁汉字的辨别游戏。教师可请12名小朋友到教室的前面，每人发给一张卡片（上面印有课文生字的12个偏旁），然后让他们各自找“朋友”，组成一个汉字，然后请下面的同学认读合成的生字。
（2）进行说话训练。
朗读读读写写中的两句话“太阳出来了，暖洋洋”、“雨过天晴，山清水秀”注意朗读时的词儿连续以及词与词之间的停顿，请学生利用课文中的生字试着造一些简单的句子例“我爱长城”、“我要做一个诚实的孩子”等，培养学生的口头表达能力。
（3）作业 指导
第二题，请学生在课堂练习本上书写生字，教师给予个别指导；
第三题，先让学生自己做，再同桌互改，最后教师纠正练习。
（4）布置作业 ：
a 抄写生字词
b 背诵“太阳出来暖洋洋”、“雨过天晴，山清水秀”。◆
龟兔赛跑二字篇五
“没问题，不过……”
“不过什么？”
“场地在哪儿啊？”
“你选。”
“那可不一定。”兔子说道。
说完，兔子就走了。兔子想：刚才乌龟那话是什么意思，不过，只要我这几天好好练，就会赢了乌龟，让他心甘情愿的请我一顿肯德鸡，嘻嘻……兔子越想越美，不一会，就到了晚上。
第二天，兔子早早的就起了床，开始练起跑步来了……一天就这样过去了，兔子汗流浃背的回家了。
这几天兔子都是这么过的。而乌龟呢，却在家里看电视、吃零食，别看他现在这么懒，到了比赛的时候，他的诀窍就发挥作用了！
后来兔子一肚子疑问的请乌龟一顿肯德鸡。
朋友们，你知道这是怎么回事吗？知道的话，就快给我写纸条哦！！！
最后，告诉你们一个道理：虽然有时候多练会取得成功，但也要动动脑筋，也许这样回更加简便，就不需要像故事中的兔子那样了。
龟兔赛跑二字篇六
因为上次乌龟和兔子比赛，兔子输掉了比赛，(它)很不甘心，所以(这一次)兔子又邀请乌龟来比赛。
兔子这几天每天都在练习，生怕像上次一样输掉比赛，乌龟也不例外，每天也在坚持练习。
比赛开始前，兔子对乌龟说：“这次我一定要赢得比赛！”乌龟只是微微的笑了一下， “ 啪——”的一声，比赛开始了。
兔子像离弦的箭一样跑了出去，把乌龟落下了一大截。乌龟立刻拿出了滑板车，纵身一跃，跳上了滑板车，并用脚在地上使劲地蹬，很快就追上了兔子，兔子很惊讶。
就这样，龟兔赛跑以兔子再次失败而告终。
这就是我带给大家的新龟兔跑，有趣吧！这个故事告诉我们：做人做事要学会变通，不要默守成规。