优秀作文能够引发读者的思考，激发他们对主题的深入思考和讨论。接下来是一些优秀作文的精彩片段，让我们一起来感受其中的魅力和智慧。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇一
今天，我们教室里来了一位特殊的“客人”，它是谁呢？老师说：“它是一只可爱的荷兰鼠。”
荷兰鼠长得小小的，只有大人的拳头那样大。它全身长着又密又短的毛发，它的毛有三种颜色，是白色、黑色和咖啡色，像穿了一件皮草大衣。荷兰鼠蹲在哪里，像一个小绒球。
荷兰鼠的脑袋是三角形的，耳朵长在头顶的两侧。椭圆形的小耳朵，一只是黑色的，另一只是肉色的，几乎没长什么毛，耳朵总是一只竖着，一只耷拉着，听觉灵敏，一听到声音，耳朵就躲一下，脑袋两侧嵌着。两只圆溜溜的乌黑发亮的小眼睛，长着很长的睫毛。鼻子尖尖的、小小的，有点粉粉的，像人一样有两个小鼻孔，一嗅一嗅的像在寻找食物。鼻子下方就是小小的三瓣嘴，肉肉的小嘴馋的很想吃草叶，嘴巴两边长着长长的胡须。
它胖嘟嘟的有四条短又小的腿，前两条腿可以帮自己洗脸，用两条腿站立起来活动筋骨。
它喜爱吃草叶，怕人在它睡觉时吵醒它。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇二
妈妈的朋友送了我一只胖胖的荷兰鼠。它非常贪吃，吃完了东西就不停地叫，让我再喂给它。就这样一直不停地吃着，突然到了第三天，不幸的事情发生了。
那天早上，我把荷兰鼠的窝打开，“啊！真臭！”我闻到了一股剧烈的臭味。那臭味我到现在还记忆犹新，臭得我都想吐了！我一看，原来是荷兰鼠大便拉稀了。“应该没有关系吧，拉稀就拉稀呗！过会儿就会好的。”我想。吃完早餐，我平平常常地去学校，平平常常地学习，没有想到那臭味就是灾难的开始。
下午放学的时候，妈妈对我说：“你先不要哭，告诉你一件事情。”“什么事情？难道是学习的事情？”我心想。“荷兰鼠死了！”妈妈说。我一听，马上就想到了那个臭味。
晚上，妈妈仔细咨询了她的朋友，原来是因为荷兰鼠太小，因为一下子换了个地方，不适应环境，心情紧张过度，所以拉肚子死了。我很难受，希望它在天堂能好好地待下去。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇三
我有一只可爱的荷兰鼠，它是我的外国朋友送给我的，我非常经。
荷兰鼠有一双蓝眼睛，小小的鼻子，还有行动敏捷的四肢。每当我放学回到家。最先看到的便是我的荷兰鼠出来迎接我。荷兰鼠亲热地对我叫了几声，好像在说：“主人，欢迎你回来！”
你别看荷兰鼠很小，但是胃口很大，一顿要吃半根胡萝卜，怪不得它养得这么胖。吃过饭后它便懒洋洋地趴在我给它做的小床上睡觉，睡了大约一个小时才起床。有时它把食物叼到后院里的树丛中吃，生怕弄脏了自己舒适的小床。
一天晚上，下起了暴雨，我吓坏了。这时，荷兰鼠好像在对我说：“小主人别怕！”有了荷兰鼠的陪伴，我便安稳地入睡了。
荷兰鼠，你是我成长道路上的朋友。有了你，我成长的道路上兴地孤单！
老师点评：你的习作字里行间流淌着对荷兰鼠的万般喜爱，你对荷兰鼠的一言一行写得那么细腻传神，让人读了倍生喜爱之情。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇四
荷兰鼠――是一种活泼的小动物。它美丽，可爱。一身黑黄相间的绒毛，简直可以与大熊猫媲美。它虽然与狡猾丑陋的老鼠一样都有一个“鼠”字，但却有截然不同的特点。
荷兰鼠是一个可爱的小生命，它的耳朵又小又薄，连上面的血丝都能看得见，它的小眼睛是红色的犹如两颗红珠子在不停的转动，炯炯有神，它的小鼻子非常灵敏，细细的胡须不时地动着。
我十岁生日那天，姐姐送我一只荷兰鼠，它非常可爱，是一只黄色的小东西，外表很像一只老鼠。
它刚来我家的时候，我很怕它，不敢伸手去摸它，可我看到姐姐都敢去摸它，还喂它食物，我便鼓起勇气伸手去摸它。“啊！”它咬了我一口，难道它不喜欢我？也许是因为太饿了吧，我去给它剥了一颗瓜子，它马上就吃下去了，一、二、三、四、五、六、七等等，我喂给它吃了好多颗瓜子，它都吃下去了，看来，它是真饿着了，我正想着，突然，我感觉到我的手在动，啊！它在添我手上的瓜子，吃得挺起劲的，吃完了，便闻了闻我的手，走开了。我渐渐喜欢上了这只可爱的荷兰鼠，我还给它取了一个可笑的名字，由于它吃东西的声音“叽叽叽”，吃得也多也快，所以我给它取了“啃得叽”的名字。有一次，我吃薯片，吃完之后就去抱它，它闻到我手上有味道，马上咬了我一口，我给它剥了一颗瓜子，它就自己双手捧着吃，如果把瓜子分得很小的话，它就用舌头轻轻把瓜子舔到嘴里，吃完还要舔一下我的手才肯罢休。吃完又到处蹿来蹿去，远看，像一个小毛球被风吹得滚动了起来，它也很爱干净，吃完就用手擦擦嘴巴，用头蹭蹭身上的毛。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇五
“近日，由于市场等诸多因素，市场猪肉价格将由所上调……”
农场主人听说这条新闻不觉喜从天降。而窗外无意间听到这消息的小猪不禁暗暗自喜。小猪每日为身价不断上涨而兴奋不已，而它却不知这并不是什么好事。
一日，小猪见到了隔壁农场的山羊，便不怀好意地走了过去。
“羊大哥，近几日听说股票都涨爆了，可羊肉价格可没怎么动啊！”
山羊也听出了讽刺语言，便继续低头吃草。
听到这山羊被激怒了，正当准备发起攻击时，被一旁的老牛所制止。所有的动物都知道肉价越贵，上菜板就越快，而小猪仍在喜悦之中，许多动物权小猪快走，而它却不听。
傍晚，又是一顿极其美味的晚餐，饱饭罢小猪便开始消神。当走到主人屋下时，听见主人说：”“现在猪肉价格不断上涨，该处理了。”小猪慌神了，张当逃跑之际，它倒了，因为这最后一顿晚餐已被主人下过药了，这时开始后悔没听其它动物的权。
第二天，农场依旧，只是少了猪的身影……
我们也许会被这头小猪的愚昧所逗笑，因为这时头近视的小猪，它只看见了事情的表面，而不是事情的实质。表面现象大都是“糖衣”，这层“糖衣”会让我们改变对事物的认识，所以我们需要通过表面，挖掘本质。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇六
我家养了一只活泼可爱的荷兰鼠，是爸爸从滩坊给我带回来的。
荷兰鼠小巧玲珑，十分惹人喜爱。_荷兰鼠浑身毛茸茸的，从远处看就像一只白色的小绒球。荷兰鼠睡觉的时候，往往会把身子缩进暖和的绒毛里，绒毛就像它的被子。荷兰鼠小小的脑袋上有两只尖尖的小耳朵，直挺挺的，红而带白，连细小的血管都能看得一清二楚。一双圆溜溜的小眼睛像两颗晶莹的'珍珠似的，滴溜溜地转着。两条后腿支撑着整个身体，走起路来屁股一扭一扭的，就像阿婆们在扭秧歌！有趣极了！
我把它安置在一个红色的舒适的小笼子里。据我观察，荷兰鼠好像特别爱运动，它经常在笼子里转来转去，随着它那有节奏的运动，笼子也随之舞动个不停。
有一次，我在吃用小麦做的点心，可好吃了，就分给了荷兰鼠一半，没想到它也爱吃。我以前听爸爸说荷兰鼠只吃草叶，为什么也爱吃点心呢？也许它是一只不爱挑食的小荷兰鼠吧。
我们家的荷兰鼠有三大本领，我给它起了三个相对应的名字：一个叫“逗逗”。因为它会逗你开心，如果你有什么伤心事，告诉逗逗，它就会让你忘掉伤心事，还会让你想起以前快乐的趣事。另一个名字叫“奇奇”。因为它有点奇怪，睡觉的时候耳朵上像是有什么东西似的，总是动个不停。还有一个名字是“静静”。每次我写作业的时候，它都是静静地在一旁陪着我，一动不动，好像怕影响我写作业似的。当我有点累的时候，就摸摸它，摸着它就像摸着个绒线团，真舒服，此时它还会增你的手呢。摸着柔软的“静静”，劳累感一扫而光，接着开始轻松地写作业，写完作业后，我就会带“静静”一起玩耍，做游戏。你从远处看玩耍中的“静静”就像是风吹着一个绒线球在滚动，当你仔细一看，才知道是一个小生命。
想知道我家荷兰鼠的其他本领吗？来我家做客吧，我欢迎你们来跟惹人喜欢、活泼可爱的荷兰鼠玩，相信你们一看到它，就会深深地喜欢上它的。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇七
我家有两只可爱的荷兰鼠，圆溜溜的脑袋上顶着一对尖尖的耳朵，耳朵薄薄的，连血管都能看见；一双小小的、巧克力豆似的眼睛骨碌碌地转着，好像在打如意算盘；毛茸茸的身子上，有黄色斑点的小巧机灵鬼叫阿黄，另一只有棕黄斑块的“威猛先生”就是阿棕。
荷兰鼠不仅可爱，而且淘气、聪明又贪吃。
着急的我连忙蹲下身子，仔细地查看每一处角落，终于发现可疑的地方：在“海洋池”的食物下面有一个小突起，这个突起被食物完全覆盖，而且还在不停地抖动、它周围的食物也在渐渐地减少，哈哈，原来调皮的阿黄藏到食物下面啦。
我伸手去摸那个突起，忽然，突起一阵猛晃，食物全溅到我的脸上…...此时，阿棕停下用餐、转过身子恶狠狠地盯着阿黄，那眼神让我明白了一切。原来阿黄一直乖乖地用餐，阿棕却只顾着玩儿，眼见食物越来越少，贪玩地阿棕决定偷袭阿黄。而天真的阿黄完全没有发觉危险正在身自己逼近，阿棕轻轻地走到阿黄背后，猛地把阿黄推到一边，善良的阿黄来不及反应，又被阿棕一顿“拳打脚踢”，可怜的阿黄不知哪儿得罪了阿棕，被打得落花流水，十分害怕，于是躲到装满木屑的“海洋池”中。
后来，在我的帮助下，两兄弟终于和好如初了。
养荷兰鼠有趣极了，有它们的陪伴，让我的生活充满了乐趣，我喜欢可爱的荷兰鼠。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇八
瞧，一身雪白的皮毛，一个尖尖的脑袋，红宝石似的眼睛瞪得圆圆的，再加上一对大大的耳朵。你知道谁这么可爱吗？告诉你吧，它就是我养的宠物——荷兰猪。
这头荷兰猪是上星期妈妈从兴隆大家庭给我买回来的。虽然叫荷兰猪，但它和肥肥胖胖的猪没有一点儿血缘关系。它属于鼠类，哺乳类动物，喜欢在夜间活动。
荷兰猪的到来给我增添了许多乐趣，我特别喜欢它。每天给它喂食、收拾粪便、陪它玩耍……它使我单调的.寒假生活变得丰富多彩。当然，我干这些伺候猪的活有时候也感觉有点儿累，但累并快乐着。这不，今天我看到它来我家已经有一周的时间了，总在笼子中装有锯末的盒子里活动，皮毛都不光滑油亮了，我就帮它做一件大事——洗澡。
趁着爸爸、妈妈不在家，说干就干。我在盆子里放了两厘米的热水，又掺了一些凉水。用手摸了摸还有点儿热，又试着加了些凉水，直到摸摸水温正好后，我小心翼翼地把荷兰猪从笼子里放出来，抱起它，慢慢放入水盆里。水刚好漫过它的小腿，我把水撩起来洒在它背上。一开始荷兰猪很安静，突然它调皮地抖动身上的水，水珠子向四面八方飞溅了出去，弄得我满脸满身都是水点儿。我刚要擦脸，它又要从水盆里蹿出来，我赶紧给小家伙擦些沐浴露，然后迅速清洗掉泡沫，又用擦脚巾给它包裹好，送它到阳台前晒太阳。
我发现刚洗完澡的荷兰猪哆哆嗦嗦的，它一定很冷吧，冻感冒了怎么办？我急中生智，把妈妈吹头发的风筒拿来给小家伙吹热风。还真灵，吹了热风它不再哆嗦了，皮毛也变得松散、油亮了。我关掉电吹风后，给小家伙送回笼中，又给它添加了一些饲料，让它美美地享用午餐。我蹲在一边静静地看着它吃饭，这时我悬着的心才算落了地。
养荷兰猪很有趣，它不但使我的课余生活变得丰富多彩，还让我明白了父母养育我们真的不容易！
寒假期间，孙习迈在家长的陪伴下完整地看完了《水浒传》和《三国演义》两部历史剧，孙习迈称他在阅读的过程中学会了好多成语，掌握了很多典故。为了奖励孙习迈上进且爱读书，孙习迈妈妈满足了他一个心愿：在兴隆买了一只荷兰猪送给了他。
这只荷兰猪给孙习迈带来了很多乐趣，在喂养的过程中，通过认真观察，孙习迈写了这篇作文。本文写了荷兰猪的外形、来历以及“我”给它洗澡的故事。条理清晰，描述生动，用词准确，非常成功。希望优秀的孙习迈同志百尺竿头更进一步！
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇九
前几天，妈妈给我买回来了一只可爱的荷兰猪，作为我的生日礼物。
他已经两个月大了，我给它起了个名字，叫“小绒球”。
小绒球穿着棕白黑相间的毛皮大衣；有着一双乌黑乌黑的眼睛，炯炯有神，像嵌着两颗黑珍珠；眼睛下面有一只灵敏的鼻子，只要一没有事，它就东闻闻，西嗅嗅；鼻子下面是一张闲不住的嘴巴，为什么说它闲不住呢？是因为它几乎每分每秒都在啃东西，没有吃的就啃饭盒，没有饭盒，就啃笼子......对了！我忘了告诉你们他的耳朵了，它的耳朵根大白菜一样的薄，黑黑的，只要有一点点的动静，它的耳朵立刻就会动一动。
小绒球的胆子特别小，一有风吹草动，他就会吓的吱吱叫，或者到处乱跑。
小绒球非常贪吃，一饿就吱吱直叫，它是素食主义者，它一般吃：草，胡萝卜，大白菜，卷心菜......它也非常爱吃水果，比如苹果，桃子等等。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇十
不久以前，我们家养了一只可爱的荷兰猪，可爱的荷兰猪。
这个小动物非常可爱，虽然它的名字叫荷兰猪，但是它和猪一点儿都不像，倒是很像只小老鼠。所以，学名又叫天楚鼠。
这个小家伙全身都包裹着一层柔软的细毛，后半身和脖子的毛呈棕黄色，只有脸颊部分是雪白雪白的。身材非常小巧，两只黑宝石般眼睛闪着光，每只脚都有四个尖尖的爪子，但是它几乎从来不用这些爪子来抓人。
荷兰猪是素食性动物，青菜、黄瓜是它的最爱。我知道荷兰猪喜欢群居，可是我实在找不到其他的荷兰猪为它做伙伴了，真是遗憾啊。它机灵活泼、性格温顺，但是警惕性很高，一有什么风吹草动就立刻戒备起来，轻轻碰它一下都会发出吱吱的叫声。唉，呆在家里用得着担心什么呢？可是它也不明白啊。养的时间久了，荷兰猪从刚开始对我很警惕达到了对我完全信任。我经常把它放在手中玩，有时候也把它从笼子里放出来，让它自由活动一会儿，我也会带它转一转，让它放松放松。这只荷兰猪非常调皮，有时候会和我玩玩捉迷藏。就比如说上一次我们带它到小区透一透气，它刚一出笼子就跑来跑去，起初我还能看到它，但到后来不知道怎么搞的，它竟然跑得没影了！这可把我吓了一跳，我和爸爸妈妈赶紧四处去找，还好我们在一个草丛里找到了。没想到它正在下面悠闲地吃着树叶呢!而我们却为了找它费了好大力气啊，真是让我们苦笑不得。
这只荷兰猪多么可爱啊！它将永远是我的好朋友！
送给可爱儿童的祝福语。
女生可爱风格简历封面下载。
关于培训的通知。
关于加班的通知。
关于防暑的通知。
关于奖励的通知。
关于会议的通知。
关于元旦的简报。
关于贺信的格式。
关于讣告的范例。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇十一
1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。
4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。
5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。
8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。
9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。
10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。
11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。
14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。
15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。
16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。
17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。
20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。
21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。
23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。
25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。
26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。
27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。
28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。
30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。
33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。
34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。
35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。
36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。
37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。
39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。
40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。
41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。
42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。
43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。
44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！
45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。
46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。
47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。
48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。
49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。
文档为doc格式。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇十二
一直都想养只宠物，终于在我的强烈要求下，有两只小“猪”在我家落户了。你们可别误解，它们两个可不是真的小肥猪，而是荷兰猪，一公一母，母的我叫它妞妞，另一只叫豆豆，我非常喜欢它们。
妞妞有两只肉粉色的小耳朵，水汪汪的小眼睛看起来让人心生怜爱，它披着一件黑白黄三色相间的“皮草”，显得十分高贵，小鼻子总是一嗅一嗅的，不知道在闻什么。豆豆穿了件棕黄色“皮草”，头上长着两朵小小的“黑木耳”，脖子上围了一条“白围巾”，看起来特别可爱，很有绅士范儿。
豆豆的性格有点“闷”，而妞妞却调皮得不得了。我给豆豆喂点草吧，妞妞就不吃自己食盆里的草了，赶紧凑过来和豆豆抢，妞妞紧咬着不放，豆豆也不撒嘴，两只小家伙转圈打起了旋儿，经常是妞妞赢，豆豆不高兴了，气得“咕咿咕咿”直叫，好像在向妞妞抗议，我只好再给豆豆拿些草来安慰它。为了治治妞妞这个争强好胜的毛病，我把草放在笼子上面，而且狗旁谒的脑袋后面，让它够不着。妞妞不服气，前脚离地向后仰头来吃草，“叭唧”一下，四脚朝天了，逗得我捧腹大笑，都快笑出眼泪了。
这两只小猪都爱干净，特别是豆豆，它每天都会用爪子自上而下地洗脸，用嘴仔细地梳毛，把毛梳得顺溜光滑，一天要反复好几次，那叫一个“臭美”！
我的两只小荷兰猪多可爱呀，我真是太喜欢它们了！
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇十三
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
可爱的荷兰猪（模板14篇）篇十四
昨天下午，我看见我家门口有人在卖兔子，我就跑过去观看。
只见兔笼里有几只三种不同颜色的兔子，觉得好奇怪，就问买兔子的叔叔：“叔叔，这是什么兔子？”卖兔子的叔叔告诉我：“小朋友，这不是兔子，是荷兰猪。”荷兰猪？哦，我从没有见过呢。我就蹲下身子看，只见荷兰猪也和小白兔一样长着三瓣嘴，小小的眼睛里象嵌着亮亮的宝石，还有一身毛茸茸的白毛。但是再仔细观察，就发现它和小白兔又不一样，最大的区别是，它没有长长地耳朵和发达的四肢。
我还发现荷兰猪吃东西的时候很慢很慢，象小鸟吃米粒一样，一颗一颗，慢条斯理地。它睡觉的.时候，有时睁大眼睛趴在地上，象一名威武的战士；有时四脚朝天，躺在低上，像一个淘气的小娃娃，很好玩。