2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）

护理工作需要患者和家属的配合，只有形成良好的合作关系，才能达到最佳的护理效果。以下是一些护理实践的成功经验，希望能够对大家的护理工作有所启发。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）

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2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇一

：本文首先介绍了大学生核心价值观的内涵，在此基础上结合会计学专业的特点，提出如何在人才培养过程中体现大学生核心价值观的具体要求。

：核心价值观；人才培养；教学。

“经济越发展，会计越重要”，在当今社会，广大的社会公众越来越重视会计信息的使用，包括股东、债权人、企业管理者、政府部门和潜在的投资者。股东使用会计信息对企业管理者进行评价，政府部门依据会计信息进行宏观经济决策，潜在的投资者用其评价企业的价值，等等。可以说，现如今，会计信息关系到经济社会生活的方方面面，所以，会计信息的质量也越来越被人们重视。而对于直接提供会计信息，保证会计信息质量的会计人员的职业道德也被人们所看重，包括会计人员在提供会计信息的过程中必须要做到“诚信为本，遵循准则，不做假的账”。那么，如何培养诚实守信的会计人员，是我们会计教育工作者不容忽视的问题。笔者结合核心价值观对如何培养诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假的账的会计人员作以下探讨。

一般认为，“价值观是对事物的一般看法和根本观点”，它形成于人们的实践过程，又反作用于人们的实践，是在处理各种问题时形成的比较稳定的观念的总和。一个人的价值观源于其世界观，价值观是世界观的具体表现，世界观决定价值观的形成。社会主义核心价值观是在社会主义发展阶段，由社会主义的性质、特点决定而逐步形成的人们对事物的根本看法，其具有社会主义属性，体现的阶级性是无产阶级，是人们正确处理个体、主体以及社会需要的价值标准。社会主义核心价值观，可以凝结人心，其核心内涵要求我们要牢固树立并坚信中国特色社会主义的共同理想，时刻弘扬以“爱国主义、改革创新”为核心的民族精神和时代精神。从党的十六届六中全会首次通过《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，到党的十八多次重申其重要性，我们可以清楚地明白建设社会主义核心价值观的一系列重要观点和基本使命，以大力弘扬马克思主义为指导思想，主张并坚持中国特色社会主义共同理想和信念，宣传中国特色社会主义核心价值体系的基本内容，自觉将社会主义核心价值观运用到我们的工作、学习中，运用到生活的每一个角落，让“正气”成为主流，全国上下形成弘扬社会主义核心价值观的良好的氛围，作为国家和民族未来的大学生当然也不例外，也应当自觉弘扬社会主义核心价值观。因此，大学生核心价值观是我国社会主义核心价值观体系在大学生头脑中的内化和具体化。大学生核心价值观简要概括为：“爱国、理想、责任、创新”。爱国是贯穿其中的主线，中国特色社会主义共同理想是每个大学生追求的永恒主题，责任是对每位大学生的要求，创新则是四个中的核心，是大学生核心价值观中的最高层次。对于会计学专业的学生来说，坚持“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假的账”，即是践行了大学生价值观的核心内容。

会计学专业大学生核心价值观的培养本人认为应该从会计人才培养目标、会计人才培养的具体要求、课程体系、教学内容、教学手段和方法等方面充分体现。

1.人才培养目标方面。培养适应经济建设和社会发展需要，全面系统掌握会计学基本原理及理论、基本技能与方法，培养基础比较扎实、实践能力特强，上岗就能操作，具有创新创业意识和能力、具有良好的职业道德和较强的社会适应能力和可持续发展能力的高素质应用型人才。体现了“爱国、理想、责任、创新”核心价值观，同时强调诚信为本、创新创业精神、社会责任感和良好的职业道德。

2.具体培养要求方面。要求学生在知识上能够了解与理解会计职业及行业相关的职业的政策和法津、法规；具备从事会计学专业工作所需的相关知识。在业务能力上具有会计和审计实务操作的基本技能；具有计算机与网络技术应用的基本技能；具有会计确认、计量及报告的核心应用能力；具有审计监督、见证及评价的核心应用能力；具有财务分析、控制及管理的核心应用能力。在素质上培养具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德；掌握如何查询资料及运用现代计算机信息技术获取相关专业知识等信息的基本方法，具备解决处理实际问题的基本能力；具有一定的具有创新意识和创业思维。

3.课程体系设置方面。课程体系设计的总体思路是以“爱国、理想、责任、创新”为标准，以“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假的账”为原则，以传授知识为基础，专业能力培养为重点，职业素质教育为核心，形成融知识、能力、素质于一体的科学的人才培养体系。注重培养学生能够主动获取知识、综合运用知识及以问题为导向的解决实际问题的能力；将素质教育与专业教育并重、人文社科教育与自然科学教育交融，将素质教育融入人才培养的全过程。课程体系按照目前大多数教育专家提倡的通识教育、学科大类教育、专业教育、实践教学及素质拓展五个平台进行搭建。课程设置服务于会计学专业的培养目标，从而实现并满足会计学专业毕业生的基本要求。在课程体系中，思想教育修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、形势与政策、思想政治理论课综合实践等课程、财经法规与职业道德、经济法等课程、社会公益劳动、志愿服务、入学教育和毕业教育等，几乎每门课程都涉及培养学生的职业道德与职业素养，培养学生必须以“诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假的账，保证会计信息的真实、可靠”的能力。为了会计行业持续健康发展，高校从事会计学教学的教师要承担起应有的责任，出于对会计行业的健康发展和职业的可持续发展，采取各种各样的形式将伦理、道德和职业操守教育在专业教育中渗透，并结合典型案例设计相关的职业操守及核心价值观在线训练课程，培养学生正确与良好的职业发展理念，教给其如何规避职业风险的方法和技巧。除了在专业教育注重上述内容的教育以外，还要注重大学生人格培养的形成教育，每时每刻，利用一切可以利用的机会教育学生先要做一个好人，而后培养其成为其合格的人才。人格教育事关学生价值观的形成和未来生活基本观念的形成，我们一定要重视，同专业教育相比，人格教育的影响有的时候显得更为深远和长远。从事会计学教学的专业教师在教学中，或在其他与学生的交往中，要特别注意对学生进行正确的“三观”教育，即正确的人生观、价值观、择业观的教育，向学生及时传递一种尊重人、理解人、关心人的正能量。不仅要教会相应的专业知识，而且还要培养其正确的人生观和价值观，为其在将来的工作中能够迅速融入专业团队，与他人和谐相处打下良好的职业基础。

4.教学内容方面。在教学内容中，一直把诚信教育贯穿会计职业教育的始终。在入学教育课程中，着重介绍会计职业规范中的职业道德一节；在基础会计、财务会计、成本会计等课程的教学中始终强调会计人员诚信的重要性；在会计实务课程中，将不诚信行为作为平时考核的重要内容；在毕业教育中将“诚信做人”作为毕业留言送给毕业生。另外开设志愿服务课程，培养“奉献、友爱、互助、进步”的精神，培养大学生正确的中国特色社会主义核心价值观。“志愿服务是学生利用自己的时间、技能、资源和善心为邻居、社区、社会提供非赢利、无偿、非职业化援助的行为”，志愿服务这种形式的培养，是培养学生形成正确社会价值观和构建和谐社会和创新社会的重要载体。志愿精神和中国特色社会主义核心价值观具有高度的统一性，是一种很好的培养方法。通过培养，良好的大学生志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了友善，传播了文明，志愿服务是大学生践行和培养核心价值观的有效途径。

5.教学手段和方法方面。在教学中，通过案例、情景式教学和对优秀学生事迹的宣传导向，引导学生掌握会计法律知识，自觉遵纪守法，具备抵制违法行为的能力，不断地提高政治素质和思想素质，树立诚实守信、爱岗敬业的良好品格。以提高学生的职业素质和实践能力为目的，构建以职业素质为本位的专业人才培养方案，实施产学结合、会计从业资格、建设实训基地等人才培养模式，做到会计理论与会计应用相结合、会计改革与会计发展相结合、强调责任、诚信的重要性。大学生是国家的未来，民族的希望。我们在育人过程中，只有用社会主义核心价值体系来统领大学生思想政治教育，以诚信为本，操守为重，遵循准则、不做假的账作为职业素养的标准，不断提高职业素质，使其成为合格的会计人才。

[1]韩小芳.财经类院校会计学本科专业教学改革研究[j].会计师，2012，（03）.

[2]马文超.会计与会计教育：从整体主义到个人主义[j].会计与经济研究，2015，（03）.

[3]刘勇.基于“胜任能力”的会计学专业大学生培养模式探究[j].商业会计，2015，（18）.

[4]万晓文.美国会计教育研究的回顾及启示———兼论我国会计教育改革[j].山西财经大学学报（高等教育版），2009，（02）.

[5]申姝红（导师：宋东风）.高校会计教学中学生职业能力培养浅探[j].财会通讯，2009，（03）.

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇二

文章在问卷调查的基础上，对当代大学生职业价值观的现状进行了分析，指出了大学生职业价值观问题出现的原因，为处于正在转型时期的我国大学生职业价值观教育提供一些真实性数据和参考性意见。

当前，中国特色社会主义建设正处在社会深刻的转型时期，大学生就业问题成为当今社会关注的热点。大学生在选择职业时都会受到一定动机的支配，而择业的动机一般都是由价值观决定的。价值观在职业选择上的体现，就是“职业价值观”。大学生的职业价值取向往往是社会职业价值取向的晴雨表，它不仅影响着大学生的择业与就业，影响着大学生将以什么样的姿态投入到社会工作和生活中去，甚至还会影响社会的安定。因此，认真审视和分析当代大学生的职业价值观，是思想政治教育工作者面临的一项大课题。

本文通过对河南师范大学、信阳师范学院、洛阳师范学院、商丘师范学院、周口师范学院的大学生的问卷，对大学毕业生职业价值观进行了调查研究。每一学校随机抽取400人，共计2000人，采取问卷调查为主、辅以座谈和访问的方法。问卷调查的回收率为99%，有效率为98．7%。在此基础上，对大学生职业价值观存在的问题及其原因进行了分析，试图为教育者找到合理的对策提供一些参考性意见。

“大学生的职业价值观是大学生在职业选择中所表现出来的倾向性态度和选择性行为，是大学生对自身价值的定位，它为大学生进行职业选择，实现就业目标提供重要尺度。”随着时代和社会的变迁以及市场经济的发展，大学生职业价值观呈现出鲜明的时代特征。

在现代社会的发展过程中，影响大学生职业价值观的原因是复杂多样的。笔者认为主要表现在以下几个方面：

1．社会主义市场经济体制的建立是大学生的职业价值观变化的主要因素。“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的生活关系、人们的生活存在的改变而改变。”当前，中国特色社会主义建设正处在社会深刻的转型时期，社会主义市场经济的确立，为社会经济的发展找到了良好的机制，也为大学生主体性人格的觉醒创造了外在的条件和机遇，使越来越多的大学生接受了具有时代特征的健康向上的价值观，比如竞争观念、效益观念、等价交换观念等等；不过，在市场经济条件下，经济成分的多样性必然带来价值取向的多样性。也就是市场经济在给我们带来经济利益的同时不可避免地也会同时带来负面影响，那就是人的价值取向日益功利化、市场化。大学生受整个社会风气的影响，往往按照市场的要求来塑造自己。比如，市场经济的利益驱动原则和竞争性特点会容易使大学生过分强调自我，过分追求个人利益；必然使一部分大学生在一定程度上出现价值取向的偏差，出现“一切向钱看”、“唯利是图”的拜金主义思想；产生见利忘义，只讲索取不讲奉献的利己主义价值追求，使得集体主义和奉献精神日趋淡薄。特别是在我国市场经济体制还不够完善的情况下，市场的物化倾向必然会淡化大学生的理想信念，从而使大学生职业价值取向功利化。因而在社会转型时期，大学生的职业价值观取向会打上时代的烙印，出现与马克思主义要求的价值观不同的偏离。这种偏离马克思主义的价值取向，必然会对建设和谐社会及实现人的全面发展构成严峻挑战。造成这种偏离的因素恰恰又是社会现实的突出矛盾引发的。正如马克思所说：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的存在决定人们的意识。”

2．现代社会多元文化的氛围是大学生职业价值观变化的深层原因。全球化进程的深入和网络时代的到来，使得中西文化的交流变得广泛而深刻，而古今文化、中西文化的冲突和斗争在当代大学生身上显得尤为激烈。一方面，中国传统文化通过各种方式熏陶着大学生的心灵，成为大学生树立正确价值观的主要资源；但另一方面，传统文化中消极落后的东西也在影响着大学生的品格，比如封建迷信腐朽的人生观念，儒家的某些保守观念也会对大学生产生负面影响。更重要的是，现代社会的开放性，使得西方文化中本身所固有的极端个人主义、拜金主义等思想会极大影响大学生的价值判断。大学生虽然处于“象牙塔”里，却也不可能“独善其身”，不少大学生面对大量的外来信息，来不及思考便接受了具有流行特色的趣味标准和外在引导，进而导致其判断能力的弱化，使自己在不知不觉中失去独立批判、否定的能力，从而一味地“跟着感觉走”。同时，理想化的职业价值观要求与学生的实际，存在着脱节的现象。大多数大学生职业价值观实际上是以现实要求为出发点，以个体需要作为基本价值取向，以个人利益作为价值的基本标准，他们讲实效重现实，其职业价值观具有鲜明的实用色彩，这是一种历史的进步。但是，这种实用性带有的功利性，使大学生职业价值观少了一些应有的理想和精神。

3．教育的错位是大学生职业价值观变化的不可忽视的原因。当代大学生生长在一个市场竞争激烈、就业形势严峻的时代，其就业问题成了全社会都关心的问题。在教育大学生对待就业问题时，大家多用“前途教育”鼓励大学生。当然，这种“前途教育”无可厚非，但问题在于这种思想教育的功利性太露骨，不利于培养大学生的主人翁意识和社会责任感。所以，“急功近利的教育培养了急功近利的青年川”。在学校和家庭教育中，我们长期奉行的是“应试教育”。这种“应试教育”的后果是严重忽视学生价值观的正确教育，导致学生价值观的偏差，同时，学校教育的内容是单薄的，渠道是较为单一的，而学生在学校教育中接受的内容难以应对复杂的社会影响，难以抵挡社会多渠道影响的诱惑力。

当前高校在大学生职业价值观教育中也存在一些问题。由于受市场的影响，高校过于看重大学生的就业率，在对大学生的就业指导中，往往受市场“指挥棒”的影响，过分注重对大学生择业技巧、就业政策、就业信息的指导，而轻视对大学生职业价值观的教育。再加上社会上不完善的就业政策和就业市场，这些都不能不使大学生的职业价值观受到冲击。

当代大学生多出生于20世纪80年代，成长于90代，是真正在改革开放和市场经济环境熏陶下成长起来的。我们只有通过了解目前大学生的择业价值观表现出来的新特点、新内容、新趋向，才能不断摸索出新的更好的对策，才能与时俱进、扎扎实实的开展有针对性的工作。“价值观的教育其实是民族的重任，是每一个公民义不容辞的职责。”所以，正确认识大学生的职业价值观，帮助大学生顺利就业，是我们今后相当长一段时期的任务。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇三

职业价值观不仅影响着大学生未来的求职择业行为、工作态度和工作积极性等，而且还会影响到整个社会的发展和进步。本文从思想道德教育、职业道德教育、职业生涯规划教育、就业指导教育、社会实践活动等方面，针对当前高职大学生职业价值观存在的问题，阐述了加强大学生职业价值观教育的重要性；提出加强大学生职业价值观教育的途径。

职业选择对于我们每个人都非常重要。对于即将走向社会的高职大学生更显得尤为关键。随着大学生就业市场竞争的日趋激烈，大学生就业难已经成为一个社会普遍关注的热点问题，成为高职院校工作的重点。导致大学生就业难的因素是多方面的，但大学生的职业价值观在其中起着不容忽视的作用。不难发现许多大学生就业难就是因为其职业价值观出现的问题所造成的。社会的发展对劳动者素质、职业院校功能提出了新的挑战，职业价值观和态度等越来越成为个人竞争能力的关键因素。劳动市场的评价标准在经历了资历取向、能力取向之后，正在向素质取向发展。同时，国际金融危机尚未完全恢复，在持续影响我国经济发展的同时，还将会对人们的就业特别是大学生的就业带来影响。加强高职大学生职业价值观教育，引导大学生树立正确的职业价值观，帮助大学生解决就业问题就显得极为重要。

价值观是一定主体的利益、需要、心理和行为取向的反映，是人们用以衡量事物价值、评判事物好坏并决定对其态度的内心标尺。它与世界观和人生观是一致的，价值观对人的行为起着规范和导向的作用。价值观不同的人们，行为的取向也会不同，甚至可以截然相反。职业价值观是指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体体现，也就是指一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求与向往。它支配着人的择业心态、行为以及信念和理解；支配着职业人生认知、明白事物对自己职业发展的意义以及自我了解、自我定位、自我设计等，是影响职业选择的重要因素之一。它既表现在人们的择业观上，也表现在人们对具体工作的态度上。作为当代大学生，其职业价值观不仅将深刻地影响着其未来的择业行为及工作态度和工作积极性，而且将深刻地影响整个社会的发展和进步。

2．1以思想道德教育为切入点，确立科学的职业理想。

职业理想是指大学生对未来工作种类、工作部门、工作地点和工作成就的向往和追求，它反映人们的生活目的和为之奋斗的目标，是成就事业、推动社会进步的'一种精神力量。马克思认为“我们在选择职业时所应遵循的主要指针，是人类的幸福和我们自身的完善。不能认为这两种利益会彼此敌对、互相斗争。一方必须消灭另一方，人类的天性生成是这样：人们只有为了同时代人的完善，为了他们的幸福而工作，他自己才能达到完善”。这就是说社会需要既为人们选择职业提供了动力和源泉，又为个人自我价值的实现提供了广阔的社会舞台。因此，大学生要强化为人民服务的思想，以社会需求作为职业选择的出发点和归宿点．把个人的自我价值实现和社会需求有机地统一起来，在为社会和国家的工作中充分地实现自我价值。大学生一旦树立了正确的职业理想，就会正确地选择职业，并激励自己去克服职业活动中的困难，勇往直前地去实现目标。

当前，一些大学生的职业理想趋于短期化、保守化和庸俗化，满足于找到一份安逸、稳定、高薪的工作并以此作为人生奋斗追求的目的。在这种职业理想的支配下，许多大学生不愿吃苦受累、不愿去基层和贫穷落后的地方，过去那种甘于吃苦、乐于奉献、为人民服务的崇高的职业理想已不多见。职业理想教育就是要帮助当代大学生正确处理好个人与集体、社会、国家的关系，树立正确的职业报酬观、职业苦乐观、职业荣辱观。因此，在大学生思想道德教育过程中，积极开展职业理想教育，引导大学生树立远大的人生目标，使之具有为国家昌盛和民族兴旺奉献一生的远大理想，保持较高的理想境界和清醒头脑。

2．2以职业道德教育为切入点，培养良好的工作态度。

职业道德是人们从事职业活动必须遵守的准则和规范，作为一种操守，它影响着人们的价值观念和职业行为。职业道德是社会道德体系的重要组成部分，每个社会成员，不论从事哪种职业，在职业活动中都要遵守职业道德。

当前，一些高职大学生由于在职业心理上存在功利主义等不良倾向，工作中可能出现拈轻怕重、偷工减料等不认真、不负责的现象。部分高职大学生在择业的过程中，为了达到目的，不惜采取欺骗用人单位的手段，伪造各种证件和材料。同时，现代社会中，分工越来越细化，对合作的要求也就越来越强烈。高职大学生在增强自我竞争能力的同时，也需要培养团结合作的职业精神，只有懂得尊重、关心和团结他人，才能更好地得到社会的承认。职业道德教育不仅仅是一种知识的传递，更是一种价值观的培养、一种能力的培养和一种品质的培养。要通过职业道德教育，培养学生良好的职业态度、职业观念，提高学生的职业道德理解能力和职业道德评价能力，培养学生良好的爱岗敬业精神、诚实守信、团队合作精神和创新精神等良好的从业品质。只有这样学生才能将所学的职业道德迁移到日常的工作生活中，并能随职业实践而有所领悟，进而满足用人单位和工作岗位的需求。"。

2．3以职业生涯规划教育为切入点，确立最佳的职业发展目标。

职业生涯规划是指一个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主观、客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合分析与权衡，并且能综合时代特点和自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展目标，为实现这一目标规划出行之有效的安排。

指导学生做好职业规划，就是要一方面帮助高职大学生发现自己身上的闪光点，肯定自己的价值，从而培养他们的自信心和职业意识，另一方面帮助高职大学生充分发挥自己的优势，有效找准自己职业生涯的起点和支点，使他们有目的、有计划地、健康地完成学业，充满自信地面对来自各方面的就业竞争。这要求每位高职大学生要把自己的职业生涯规划同培养自身综合素质有机结合起来。首先，高职大学生应该围绕职业规划确立正确的人生观和价值观，把个人人生价值的实现同祖国的前途命运，同社会主义现代化建设相统一。其次，以职业规划为目标养成良好的行为习惯。职业规划可以使大学生围绕自己职业目标的实现，依照职业目标的要求，在潜移默化中促成良好行为习惯的养成。

当前，许多高职大学生不能明确我“要干什么”、“能干什么”和“为什么干”等问题。帮助大学生进行科学有效的职业生涯规划，有助于大学生全面地了解将来所要从事的职业，增强职业的针对性和目的性，在学习过程中有目的地构建与职业目标相一致的能力结构、知识结构和素质结构，全面提高自身素质，为将来走上工作岗位打下坚实的基础。

2．4以就业指导教育为切入点。提高择业、就业能力。

就业指导是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。

实施就业指导教育，必须对其内容和任务有明确认识。就业指导的具体内容，不仅包括对学生进行就业政策指导、就业信息指导、就业技巧指导，而且还包括学生职业价值观的培养和帮助学生设计职业发展计划等方面。就业指导的主要任务是依据现阶段就业制度和政策，帮助、引导大学生树立科学的职业理想，确立正确的就业观念，培养良好的心理素质，建立合理的知识结构，增强职业能力，提高职业素质，掌握求职技巧。

当前，部分面临就业选择的毕业生，思想准备不足，有惶恐感，在供需见面时比较拘谨，甚至手足无措，有的因此而错失良机。还有一些毕业生不清楚各项相关的政策规定，不了解自己有哪些权利和义务，更不知道应该如何行使自己应有的权利。就业指导工作应针对学生存在的问题来进行，其形式要多样化，如采取团体咨询以及体验式游戏等对高职大学生的职业价值观施加影响，有利于促使高职大学生择业、就业能力的提升，形成较为完善的职业价值观。

2．5以社会实践活动为切入点。全面提升职业素质。

所谓社会实践是指人类能动地改造自然和社会的全部活动。大学生社会实践是指大学生走向社会，深入基层，为社会服务，直接感受社会生活，进行以社会理想和职业理想教育、劳动技能训练、科学素质培养为主要内容的课外教育活动。大学生社会实践活动是提高学生职业素质的重要环节。

当前，高职大学生社会实践活动形式多样，内容丰富，通过学生的所知、所感、所闻、所见、所悟这样一个循序渐进的过程，使学生认清社会的主流，加深对国情民情的了解，克服思想上、认识上的片面性和主观随意性，培养一切从实际出发的思考问题、分析问题的能力。通过参加社会实践，磨练了学生的意志，使学生更加明确了自身肩负的历史使命，从而激发了学习热情，有效地实现了学生的自我教育。在实习期间要让学生体验真实的职业环境，了解企业职业道德规范，感悟企业文化，实践中亲身体验该职业的属性、功能及其对于自身需要的满足状况，提高对相应职业的认识。实习单位与带队教师通过严格管理，有效规范学生的行为，使学生对职业的薪酬、福利待遇、晋升、人际关系、成功体验、自我实现职业价值观的评价正确与否等方面在实践中得到检验，为以后的职业选择奠定认识与实践的基础。

在当前国际金融危机的背景下，高职院校大学生就业形势显得更加严峻，新的就业形势也给高职大学生的就业提出了新的挑战。但是，只要我们能够根据新的就业形势的需要和特点，不断探索和创新，多维度、全方位地加强大学生职业价值观教育，引导大学生树立正确的职业价值观，就一定能够不断提高大学生的择业、就业能力，向社会输送更多的合格人才，为构建和谐社会做出应有的贡献。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇四

大学生施暴以及大学生自杀事件彰显出当代中国大学生的生命价值观问题。文章对当代中国大学生生命价值观的现状和原因进行了分析，并探讨了解决既有问题的可行性措施。文章特别指出，应当重视红色教育在正确塑造当代中国大学生生命价值现方面具有的重要作用。

所谓生命价值观，即个体对待生命及其价值的根本看法和态度，也是一种生活态度和生活理想，它包括对生命的认知、情感，它直接关系到个体的社会价值、道德价值、理想价值实现的可能性。人最宝贵的是生命，生命是一切智慧、力量和美好感情的唯一载体，也是建构和谐社会的基础。因而，本文尝试对当代中国大学生生命价值观做一些思考，同时结合自己的工作体会及研究提出一些可行措施，以引导大学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，树立正确的生命价值观。

有报道与研究表明，当代中国部分大学生的生命价值观存在缺失、异化等问题。为何当代中国大学生命价值观之缺失、异化达到如此严重的程度?笔者以为，原因是多方面的，但主要体现在以下两大方面。

1.淡化生命的表达、言说及行为误导了大学生的生命价值观。这种对待生死的回避策略使得青少年很难深刻地理解生与死。不当的教育策略还可能传递出有关生死的不正确信息，进而妨碍青少年树立正确的生死观。无庸置疑，大学阶段是大学生价值观、人生观形成的关键期，各种生命意识的信息都有可能对他们的观念造成影响。淡化生命的教育策略乃至错误的生命观念教育对大学生生命观有着重要的影响。这尤其体现在两个方面：其一，社会文化对生命的不当宣扬。如现在很多影视作品对死亡的理解脱离实际，其对生命的漠视使得青少年很容易看轻死亡，且无法意识到死亡本应具有的含义。其二，对生命价值的错误宣扬。当社会竞争加剧，生活节奏加快时，学生容易失去生活和奋斗的目标，对自身生命的价值认识出现盲区，造成自身定位不准，从而引起失望和无助，丧失安全感，不排除产生自杀、他杀等极端现象的可能。

2.“重视才智，轻视情商”的教育模式对大学生生命价值观影响甚大。生命情感是人们从生命认识出发，遵照内心的生命观念和价值标准，在对现实的生命行为进行评价时产生的内心体验，它是生命行为的支持力量。从对那些轻生的学生调查资料中，可以发现他们的生命情感大多处于缺失状态。教育是因生命而存在的，生命的成长需要是教育的基本内容。高校无疑是丰富个体生命的最佳课堂，当有人选择自杀这种毫不负责的方式来结束自己生命时，这说明高校教育在生命教育和个体归属感方面还存在着不足。“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上倾吐衷肠”已经成为许多大学生的生活轨迹，这就是一个佐证。这真实地折射出大学生在生命观上的迷茫。在一定程度上讲，大学生的知识增长是以忽略了情商教育为代价的，这也最终导致个别学生对人生价值、生命意义感到迷惘、质疑。总体而言，淡化生命的表达、言说及行为在很大程度上误导了大学生的生命价值观，同时“重视才智，轻视情商”的教育模式对当代大学生的生命价值观塑造同样产生了重大影响。这两大方面对作为个体而存在的大学生而言，构成了影响、制约其行为方式的结构，而作为行动者的大学生所采取的各种失范行为(自杀、施暴等)正是受制于该行为结构。因而，“行动者／结构”的分析框架既利于深入分析大学生的生命价值观失范之深层的社会原因，同时也给正确塑造大学生生命价值观提供了有益的启发。

淡化生命的表达、言说、行为以及“重视才智、轻视情商”的教育模式构成了影响和制约大学生行为方式的结构性要素。形塑大学生生命价值观就需要加强教育和引导，即通过教育来承担拯救和唤醒大学生的生命意识之责。无庸置疑，可选方案很多，本部分将从两个宏观视角探讨对大学生生命价值观的培养。

1.通过生命教育促使大学生正确认知生命、理解生命价值。诚如意大利教育学家蒙台梭利所言：“教育的目的在于帮助生命力的正常发展，教育就是助长生命力发展的一切作为。”人类活动的本质在于维系生命的延续和发展，而作为生命传承的教育实质上是个体生命依赖教育不断提高生命质量的过程。因此在某种意义上讲，教育的出发点和终极目标在于生命的充盈、完满。有观点指出，教育的终极目标应当是帮助教育对象塑造健全的人格与完美的生命，现代教育的一项迫切要求就是开展生命教育。因此，有必要把思想政治教育作为生命教育的主要载体，将生命教育与人生观教育、人生理想较好地结合起来。教育学生科学、正确地对待生与死，热爱生命，体现生命价值。让大学生了解生命知识、生命现象和规律，用客观、科学的态度看待死亡；让大学生在生命发展过程中享有完整的、发展的、愉悦的、健康的生命，培养其珍惜、尊重、热爱生命的态度；引导大学生科学地认识生命哲学，认识人性，在理解生命的必然性、偶然性和不可逆性的基础上，树立正确的生命价值观。

2.通过人性化教育培养大学生的积极生命情怀。情感对人的行为具有重要作用。德国哲学家恩斯特·卡西尔曾言：“人用以与死相对抗的东西就是他对生命的坚固性、生命的不可征服性，不可毁灭的统一性的坚定的信念。”积极的生命情感能使人振奋、乐观、向上、豁达、宽容、奉献；相反，则会变得沉闷、孤僻、极端、自私、冷漠。开展人性化教育，把教育与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，改变重才智、轻情商的教育模式。除了要对大学生进行强化生命情怀教育之外，我们还需要开展相应的校园文化活动及社会实践，让大学生在实践活动中体验生存感受与生命情感。通过课堂教育与实践体验两个方面的努力，引导大学生正确对待生命。

[1]恩斯特·卡西尔[德]，《人论》，上海译文出版社。1985。

[3]郭静林，《当代大学生生命价值观现状与道德教育》，2006年。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇五

土木工程的发展现状中国的土木工程建设在近年来，发展极为迅猛，发展之快，数量之巨，令世界各国惊叹不已，几乎整个中国成了一个大的建设工地。

现代建筑技术不断朝着规模化、自动化、复杂化与多样化的方向发展，各种新的设备、新的技术以及施工工艺不断涌现，土木工程在改革开放的刺激下迅猛发展，取得了不少成就，下面将介绍一下土木工程的现状并对未来的发展前景进行展望。

1、土木工程的发展现状。

1.1土木工程建设取得巨大发展成就。

我国的土木工程建设从2o世纪5o年代起一直没有停过，且发展很快，尤其在近年来，发展极为迅猛，几乎整个中国成了一个大的建设工地。

直到17世纪70年代生铁应用、以及随后熟铁应用于建造桥梁和房屋，形成了土木工程发展的第二次飞跃。

19世纪中叶以后，出现了钢筋混凝土这种新型的复合建筑材料，其中钢筋承担拉力，混凝土承担压力，发挥了各自的优点。

20世纪初以来，钢筋混凝土广泛应用于土木工程的各个领域。

同时，发展高新技术对土木工程提出了更高的要求与标准，比如：海洋采、炼及贮油事业的发展需要建造多功能的海洋工程，核工业的发展需要建造安全度极高的核反应堆与核电站，微观世界的研究需要建造技术要求极高的加速度工程。

在土木工程的长期实践中，人们不仅在房屋建筑艺术取得了卓越的成就;而且对其他工程设施，也通过选用不同的建筑材料，配合自然环境建造了许多在艺术上十分优美、功能上又良好的工程。

预应力混凝土结构的抗裂性能、刚度和承载能力，大大高于钢筋混凝土结构，因而用途更为广阔。

1.2新型建筑材料的开发与应用。

随着高标号的水泥大量生产，各种高强度、快硬、复合以及节能轻质的混凝土不断的进行开发研制，钢化玻璃、涂层玻璃等都在土木工程领域得到长足发展，建筑业和建筑物本身正在成为许多新技术的复合载体。

而超高层和超大跨度建筑、特大跨度桥梁及作为大型复杂结构核心的现代结构技术则成为代表一个国家建筑科学技术发展水平的重要标志。

所有这一切都说明在土木工程中越来越体现了技术与创新的作用，谁能在世纪之交把握住土木工程学科的发展趋势，作为土木工程领域的一个重要突破，目前已经在钢筋混凝土中的加固起到很大的作用，并且取得了非凡的成果，我国在这一领域取得了非常瞩目的成就。

1.3预应力技术的应用。

我国的预应力技术经过三十几年的发展已经达到了一个新的高度，在跨度大、柱网大以及开间大的多层和高层建筑中，预应力技术得到广泛的应用。

在建筑大跨度公共建筑、会议展览中心等结构中都需要预应力技术，对于各种新的建筑工程来说，预应力技术有其特有的优势。

对于解决路面混凝土开裂、缩缝减少等方面，都有着非常良好的应用前景。

作为海洋工程建造的重要材料，预应力混凝土具有较高的抗裂性以及较好的耐久性，在各项海洋工程中可以发挥其重要的效能。

对于旧建筑的加固改造、拆除以及加层中都有着非常广泛的应用。

1.4结构设计更加完善。

当前土木工程设计中风荷载以及地震荷载正在成为主要的控制因素，更高、更长和更柔韧成为结构设计的发展趋势，许多大型复杂结构体系的抗风抗震设计理念正在发生很大的转变，对于特大跨度桥梁的结构体系设计逐渐成为热点研究话题。

城市地下空间是一个十分巨大而丰富的空间资源，如果得到合理开发，其节省土地资源的效果是十分明显的，另外工程实践也表明.地下空间开发在我国一些大城市特别是沿海城市条件已基本成熟，而且是现代城市开发的必然趋势。

人们将会设计出更为优化的方案进行土木工程建设，以缩短工期、提高经济效益。

环境工程。

其次，由计算机技术和力学的结合产生的新的计算理论和计算手段和新材料的结合。

计算理论和计算手段的进步以及新材料新工艺的出现，为结构形式的革新提供了有利条件。

2、土木工程未来发展趋势。

2.1空间上全方位开花。

目前城市化进程不断加快，人口急剧膨胀，城市规模不断扩大，用地紧张、空间拥挤、交通堵塞等问题急剧恶化，城市病越演越烈，人们的居住环境产生了许多影响，对于社会经济的进一步发展有着严重制约。

因此土木工程未来的发展趋势将逐渐向高空与地下发展，生存与生活的空间亟需拓展，作为城市发展的`必然产物，高层建筑在数量上与高度上也逐渐加大，特别是地下空间近年来对于城市发展的作用越来越大，相比高层空间发展，对于地下基坑的开挖深度越来越大，而其发展也有着非常大的吸引力，由于城市地下空间的开发无需支付土地费用，并且作为资源非常丰富的空间，地下空间如果能够合理的进行开发，将会对土地资源起到非常显著的节约作用。

根据实践证明，地下空间开发在沿海城市的技术发展已经非常成熟，并且现代城市的发展已经越来越重视地下空间的发展。

目前我国正开始向海洋拓展土木工程建造，如在黄埔江外滩的拓岸工程，人工岛建造、围垦以及拓岸工程都是有共通之处的，未来将会有许多像上海这样的近海城市人工岛出现。

2.2高性能材料的广泛应用。

高强性能、良好的塑性都是钢材发展的方向，目前许多先进国家都已经提高其屈服点，并且将其作为钢材的规范，对于高强度钢材的合理利用是未来土木工程发展的一个重要趋势。

高性能材料的开发利用以及各种材料的特性如何充分发挥，都需要采用复合技术以及多种特殊功能的复合材料。

地方材料的充分利用、天然资源的合理保护，大量使用工业废渣作为土木工程材料都是对于生态环境的一种有效保护措施。

更加节能环保的生产技术被应用到建筑工程中来，各种对于人体有害的材料与颜料的使用率逐渐降低，产品可以不断的进行循环与利用，减轻污染。

2.3建筑工业化。

当前环境问题是一个全球瞩目的热点问题，而土木工程与环境工程也逐渐融为一体。

城市综合征、海水污染、水平线上升、沙漠化等都是与人类生存息息相关的话题，并且都与土木工程有着重要联系。

当前开发资源、民用建筑等人为作用的影响都会产生大量的耕地被破坏，人均占有土地的减少，许多工程建成以后都会对环境产生重大影响，为了有效的控制土木工程对人类生存环境的干扰，建筑也机械化的进程大大加快了步伐，在重点工程建设中建筑工业化已经成为不可逆转的趋势。

标准化与多样化是当前建筑产品的一个重要趋势，为了适应社会化大生产方式，采用更加专业、联合的施工组织形式，推进新技术、新材料的应用，推广新工艺的实施。

3、结束语。

目前，我国在土木工程中一些领域已经处于世界的领先地位了，但在土木工程的设计、施工和理论研究方面的总体水平与发达国家相比还有一定的差距。

对我国土木工程建设的发展现状.发展机遇和发展趋势的分析，可以看出我国土木工程建设在未来的实践中，将会取得更好的发展。

参考文献：

[1]丁苗苗，王军.现代土木工程的特点与未来土木工程的发展[j/ol].城市建设理论研究(电子版)，(03).

[3]方从严，梁有峰，吴庆.土木工程的现状与未来发展趋势综述[j].安徽建筑工业学院学报(自然科学版).(02).

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇六

社会发展的进程中，土木工程都起到了重要的助推作用。从土木工程当前的发展来看，已经取得了很大的成绩，也发挥着极其重要的作用。

二、现代土木工程的特点。

现代土木工程的特点是：为适应各类工程建设高速发展的要求，人们需要建造大规模、大跨度、高耸、轻型、大型、精密、现代化的建筑物。既要求高质量和快速施工，又要求高经济效益。土木工程规模的扩大和施工设备的多样化、大型化、自动化，建筑施工也朝着机械化方向发展。组织管理系统工程的理论和方法日益走向科学化;工程设施的建设也趋向结构和构件标准化和生产工业化。这样，不仅可以降低造价、缩短工期、提高劳动生产率，而且可以解决特殊条件下的施工作业问题。

三、土木工程的发展现状。

土木工程的发展主要可以分为天然材料、砖瓦材料、钢铁材料以及混凝土材料四个阶段。早期人们的土木工程的研究仅仅局限于泥土、木材以及石料等天然材料。我国在公元前十一世纪开始出现砖瓦的制造，这种就地取材进行加工的建筑材料在结构力学方面要明显优于传统的泥土和木材，因此逐渐被广泛应用，直至18～19世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料。直到17世纪70年代开始使用生铁、19世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋，这便是土木工程的发展第二次飞跃。19世纪代，波特兰水泥制成后，混凝土问世了。19世纪中叶以后，钢铁产量激增，随之出现了钢筋混凝土这种新型的复合建筑材料，其中钢筋承担拉力，混凝土承担压力，发挥了各自的优点。20世纪初以来，钢筋混凝土广泛应用于土木工程的各个领域。从30年代开始，出现了预应力混凝土。预应力混凝土结构的抗裂性能、刚度和承载能力，大大高于钢筋混凝土结构，因而用途更为广阔。土木工程进入了钢筋混凝土和预应力混凝土占统治地位的历史时期。

四、土木土程施工技术研究。

1、地基基础施工技术。

地基基础施工技术是建筑工程建设的首要工序，地基基础施工的质量控制是是保证工程建设质量的关键、核心，是民用建筑施工质量控制的基础。地基基础施工技术主要的方法是桩基基础施工，桩基分为摩擦型桩和端承型桩。

2、钢结构施工技术。

钢结构施工技术是现代民用建筑工程建设中的重要材料应用技术。由于炼钢技术与成型制造工艺日趋发展，民用建筑工程建设中钢结构工程建设不断增加。钢构件按照施工顺序运送到现场后，要注意用有足够支撑面的木枕进行垫底，并且存放在钢结构的起吊位置。在施工前要切实做好准备工作，包括基础准备、检查装备、场地清理、道路修筑、构件运输等。钢结构施工的主要工作是构件的吊装，吊装前应该保持构件摩擦面干燥清洁并核准构件位置、标号。另外施工过程中用到氧气、乙炔类焊接工具时要注意防火设备的购置。

3、混凝土结构施工技术。

主要有混凝土和混凝土泵送技术、钢筋技术、模板工程施工技术、建筑防水技术四大方面。混凝土结构施工技术作为民用建筑基础施工技术，混凝土浇筑方法包括现浇法和预制法两种。现浇法在施工现场支模浇筑混凝土，是目前运用得最为广泛的方式。预制法并不在施工现场浇筑，其性能良好，成本低廉，在施工中的运用越来越广泛。

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当我国成为世界贸易组织（wto）成员之一后，知识产权保护的压力剧增，世界技术保护和技术创新的竞争日趋激烈，国外专利保护期内的药品不能再随意仿制。这给我国合成新药的研究带来了严峻的挑战，同时也带来了新的机遇。

面对药品专利保护的压力，国内一些人士认为中国新药创新的出路在于挖掘中药潜力，发展中药现代化技术。似乎合成新药已不再符合中国国情了。诚然，现代生物技术、基因工程技术和中药现代化技术的迅速发展必定会为新药的发现打开一片新天地。但目前仍然作为临床应用的主体药物--化学合成药物的新药研究开发也不容忽视。

2.1科研经费严重不足医药工业规模太小，中小企业居多，大多企业无优势品种，生产利润低微，一般挣扎在盈亏平衡线上。因此根本无力创建自己的研发体系。大多数企业由于资金不足，连基本科研仪器也很难配齐，仪器落后，技术落后，根本不具备仿制国外专利药品的能力。

2.2科研人才水平低，创新人才匮乏大专院校，科研院所和一些较大的医药企业尽管有自己的研发体系，也致力于合成新药的研究。但在化学合成药物的研究上，几乎全部走仿制国外专利药品（到期和未到期的）之路。笔者作为陕西省新药审评委员也曾审评国内一些大专院校科研院所和企业研究所申报的新药，他们采用的合成路线和制备工艺几乎是100％地照抄国外专利说明书中的内容，无一丝一毫的创新研究可言。而且连最起码的外文文献资料检索也是贫乏得可怜，大多药理、毒理、临床研究资料唯一来源也是国外的产品说明书。

2.3合成药物研究选题立项水平差，重复审报频率高大多医药研究单位选题能力差，只要有某一研究单位在国内首家申报合成药物新品种，只要临床前的研究资料一上报，则有数家单位蜂拥而上，争先恐后申报，导致即使是仿制新药也是一上市就陷于残酷的竞争之中。

当前世界合成创新药物研究的基本现状是这样的，随着合成药物各大类别的系列产品陆续上市，发现新的药物单体化合物的速度在减缓，研究开发费用越来越高，世界药品研究开发的年费用业已超过400亿美元，比1982年的54亿美元上升了8倍。英国国际药品研究中心报告1988/98年的10a时间，世界市场上上市了460种新分子本体，而最少的数字出现在1998年，只有35种新分子本体上市。而且近两年新分子本体上市的数目继续在减少。在近年上市的新产品种中，抗感染药物、心血管药物、中枢神经系统用药，抗癌药物占主导地位。

由于发现药物新分子本体的难度越来越大，世界各大制药公司药物研究机构均加大投资力度，发展高新技术，借助于高新技术寻找新的药物新分子本体，以下是世界合成药物创新研究的发展趋势。

3.1通过利用分子生物学、结构生物学、电子学、波谱学、化学、基因重组、分子、计算机（图形，计算，检索和处理技术）等技术，研究治疗靶点的生物靶分子的结构和功能，在此基础上通过对现有某些药物小分子的结构进行修饰或设计新的药物小分子，并研究生物靶分子与药物小分子之间的相互作用，对这些修饰的或创新的药物小分子进行有目的筛选，从而发现新药，并对其进行系统的研究。

3.2利用组合化学方法发现新药。与传统的化学合成相比较，组合化学合成能够对化合物a1～an与化合物b1～bn的每一种组合提供结合的可能，利用可靠的化学反应以及简单的纯化技术(如固相化反应技术)系统地反复地微量地制备出不同组合的化合物，建立具有多样性的化合物质库，然后用灵敏、快捷的分子生物学检测技术，筛选出具有活性的化合物或化合物群，最后测定其结构再批量合成，进而评价其药理活性。组合化学的优点在于可以用较短的时间合成大量不同结构的化合物，克服了过去只靠从动植物或微生物中分离提纯的天然产物作为药物先导结构的局限性，为发现药物先导结构提供了一种快捷的方法。

3.3从现有的含有手性碳原子的未经拆分以外消旋体出售的药物为出发点，进行消旋拆分，分别对两种对映体的活性进行研究，选择最具活性的对映体，再进行立体选择性合成或不对称合成或消旋拆分研究。

3.4继续对从动植物或微生物中提取分离的已确知化学结构的新化合物研究其化学合成方法，仍是合成新药的任务之一。

面对世界创新药物竞争十分激烈的形势，国家已将开发我国首创的具有自主，预防和临床治疗迫切需要且疗效突出的新型化学合成药物、手性小分子药物、合成多肽药物、核酸类药物及糖类药物及重大疾病防治药物的合成研究列入中国《当前优先发展的高新技术产业重点领域指南》中，国家科技部于1998－12月正式批准的第1批15个国家重大基础性研究项目中就包括了“重要疾病创新药物先导结构的发现和优化”项目。可见我国对创新药物研究的重视程度。

但是要在我国创新药物研究领域里早出快出成果我们还有十分艰巨的工作要做：必须继续加大医药企业优化组合的力度，发展壮大一批大型医药集团企业，通过加强对医药市场的整顿和管理，确保医药生产企业获取企业应该获取的利润，方可确保大型医药企业创新药物研究的资金；加强创新药物研究人才的培养。大专院校、科研院所的新药研发应走与企业联合开发之路。资金、技术的结合是创新研究的前提；对国外专利已过期，但仍有发展前景的药物仍然可以仿制，但必须在合成工艺和制剂技术上要有所创新；利用已知药物的作用机制和构效关系的研究成果，在分析已知药物的化学结构基础上，设计合成该药物的衍生物、结构类似物和结构相关化合物，并通过系统的药理毒理学研究的研究，研制新的合成药物（me－too药物），具有投入少、周期短、风险低、效益高的特点，是创新药物的一条重要途径，应该引起重视；从现有外消旋化合物入手，进行消旋拆分，研究其两种对映体的活性，并研究活性对映体的立体选择性合成和不对称合成，进而完成药理毒理及临床研究；利用新工艺新技术改造传统的药物合成工艺技术，大幅度降低成本，提高药品质量，提高技术创新能力、提高企业竞争力；对现有原料药，应重点增加制剂品种加强新剂型的研究。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇八

大学生是最宝贵的人才资源，是祖国的未来和希望。大学生的全面发展，直接影响着社会主义现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。在关注大学生全面发展的问题上，尤为要重视大学生的恋爱观，这不但关乎着大学生身心的健康发展，也影响着社会其他成员的恋爱观的树立。所以，我们应引导大学生树立正确的恋爱观。但传统引导方式太过死板和生硬，大学生不愿意接受，为此，我们可以通过一些创新性的、大学生乐于接受的方式引导其树立正确的恋爱观。恋爱保险作为当下热点话题，对大学生有较强的吸引力，通过分析大学生对恋爱保险的解读，以创新性的方式引导大学生树立正确的人生观、价值观、恋爱观。

大学生；“恋爱保险”;恋爱观；

保险是时代发展的产物，它的出现是为了保障被保险人的合法经济利益，近年来，随着经济的发展和人们多样化的需求，保险借助互联网的优势推出了各种创新型的保险产品。恋爱保险就是创新型保险产品的代表之一。通俗来讲，恋爱保险即为恋爱提供保险保障的保险，其不但拥有传统的经济补偿费职能，在此基础之上还增加了对被保险人婚恋费用的保障。从目前市场上各恋爱保险的购买力来看，中国人寿财产保险公司推出的以意外伤害保险为主险，附加被保险人与投保人在3年以后的10年内结婚则在婚礼现场赠送一万朵玫瑰的恋爱保险购买力比较强，并且购买者多以当代大学生为主，由此掀起了大学生讨论和关注的热潮。

在经济全球化、文化多元化的背景下，我国的传统文化、传统思想观念受到多种文化的冲击，人们的价值、伦理、道德观念随着多种文化的不断渗透发生着日新月异的变化，而大学校园则成为各种文化的交汇点。大学校园是一个奔放、自由、信息化的环境，对于刚刚结束高考从禁止早恋的紧张、压抑环境中走出来的大学生而言，闲暇宽松自由的大学环境让他们对周围的一切都充满了好奇心和求知欲，尤其对大学生的自由恋爱表现出极高的兴趣，并且处于成长转折期的他们渴求得到社会与他人的理解，因而时常会产生莫名的惆怅和孤独感，当无法再又为环境中寻求慰藉时，他们往往会选择通过恋爱得到抚慰。因此，在大学生的校园生活中，恋爱成为每个人向往和不断追求的目标。但处于青春期阶段的他们，生理和心理还处在待成熟阶段，未形成完整的人生观、价值观和恋爱观，很多时候没有办法正确的看待恋爱关系，正确处理恋爱与学习、工作的关系。而大学生作为先进知识的掌握者，先进文化的引领者，其具备较强的创新能力、较好的人文和社会科学修养，他们的生活方式和思想观念代表着社会发展的潮流，影响着其他社会成员未来的发展，从大学生群体中走出的人群播散到社会的各个角落，将在很大程度上决定一个国家、一个民族的创新能力。并且大学生的恋爱观更是一个时代鲜明的印证，对其他社会成员的恋爱观起到不可估量的整合、引领和示范作用，因为引导大学生树立正确的人生观、价值观、恋爱观，不但关乎着大学生的健康发展，也关乎着社会主义现代化事业的兴衰成败。

恋爱保险自发行以后犹如雨后春笋在社会生活中层出不穷，至此人们给出了不同的说法，是噱头还是需求，成为人们争执的关键点。当代大学生对此也有着不同的见解。学生小杰说，“在当下的时代，情侣之间互送礼物已经变成一种绞尽脑汁的事情，既要有创意还要浪漫，恋爱保险则成为满足他们需求的不二选择，如果这份”恋爱保险“真的保住了，会很感动，即便不能实现，也是一份浪漫的美好的回忆。”小李说，“我们从大学到现在已经恋爱2年了，感情也很稳定，投保一个3年期的恋爱保险，3年后还能有不错的投资收益，岂不是稳赚不赔，还充满了新意。”作为即将毕业的王伟同学说，“马上就要踏入社会，进入到下一阶段的生活，未来将走上怎样的工作岗位，面对怎样的生活，他们的爱情将何去何从都是未知的，投保一份这样的保险，可以向对方表达他们珍惜彼此，想要保住爱情的信念，用保单做为恋爱的凭证，会让彼此更踏实的走下去。”从这些解读中可以看出恋爱中的大学生相信爱情是真实、美好的，非常憧憬未来能够走进婚姻的殿堂。当然也有不少同学给出不同的解读，“当代大学生受速食主义爱情观影响，对于恋爱并不会付出太多的感情，一张保单守护不住爱情”,“如果购买恋爱保险的两个人将来不能走到一起，投保的钱白花了不说，一旦让后来的恋人知道了，也会带来尴尬”,“恋爱保险就好像是枷锁，非要在爱情上加一个期限，会禁锢对方，不利于爱情的发展”.通过这些言论可以看出来，大学生存在爱情价值观不完整，爱情认识不正确的情况。具体来说存在以下误区：

1.恋爱出发点盲目，恋爱态度轻率。曾有调查报告显示，在调查学生中有近一半的大学生把谈恋爱的目的归结为相伴度过大学生活，把恋爱当成打发业余生活的方法、排解孤独感的渠道。甚至有些大学生认为谈恋爱只是为了追赶当下的潮流，是一种时髦的表现，把谈恋爱当成攀比的对象。还有一部分大学生谈恋爱是为了取得人生经验，以防日后在感情上上当受骗。由此可以看出大部分大学生对待爱情的态度漫不经心，只在乎现在不考虑未来，他们还没有真正认识到慎重地对待爱情，对双方、对家庭幸福的意义。

2.无法理性处理学业和爱情的关系。大学期间能否谈恋爱一直都备受争论，而争论的关键点在于大学生是否具备处理学业与恋爱关系的能力。从某调查报告中可以看出大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系，他们赞成大学阶段应以学习为主，但同时也认为在保证学业成绩的基础上可以追求爱情。可是，现实生活中一些大学生一旦陷入爱情就会迷失方向，热衷爱情，冷漠周围，感情占据大部分的大学生活，厌学、旷课、迟到逐渐成为常态，最终耽误自己的美好前程。甚至有些同学因为失恋而无法自拔，整日惶惶不安，严重影响个人的心理和正常的学习、生活。

3.网络虚拟交友，热衷“速食恋爱方式”.随着互联网技术的发展，大学生的交友方式不再局限于参加活动或是经人介绍，形式多样的交友平台为大学生提供了结交朋友的便利渠道，网络世界的虚拟性和隐蔽性可以帮助大学生隐藏自己的缺点，更加大胆地表达自己的感情，很多大学生热衷于网络虚拟交友，加快了大学生之间的交友速度。很多大学生对待恋爱不再抱有严肃和认真的态度，缺乏最起码的道德和责任心，甚至出现了一批怀有不良企图的人利用网络世界的虚拟性和隐蔽性欺骗大学生的感情，哄骗钱财。

4.性观念开放，但性保护意识淡薄。进入21世纪以来，许多大学生受西方思潮以及网络普及化的影响，性观念的开放程度明显提高，大多数学生对婚前同居，婚前性行为持有更加开放和宽容的态度，甚至少数同学为了满足玩乐的目的，借以性自由的口号导致性行为的发生，这是一种非常不负责任的表现。不仅损害了大学生的身心，而且耽误了学习。同时也可以看出当代大学生的性保护意识比较薄弱，不具有相应的法律保护意识和正确的道德观。

大学阶段是人际关系构建的重要时期，大学生的恋爱现象普遍存在，无处回避，也无需回避。青春期的大学生正处于心理学家所称的“心理断乳”阶段，在这一阶段自然会有一些不成熟的表现，比如，好奇，跟风，情绪容易冲动，迷茫，困惑，不知所措等。学校和家长需要对他们的价值观进行正确引导，但在引导过程中要注意创新力和吸引力，以更有效的方式完成大学生恋爱价值观的教育工作。

“恋爱保险”作为一份迎合大学生心理的保险险种，引起了大学生的浓厚兴趣，以此为切入点进行恋爱教育，可以以四两拨千斤的方法引导大学生建立正确的爱情价值观。具体实施过程如下：

1.围绕“恋爱保险”开展小组讨论。让同学们自己探讨学习关于“恋爱保险”的相关内容，以此激发同关注热情学们的。

2.引导同学们阐述对“恋爱保险”的认知，并解答同学们关于“恋爱保险”的一些疑问。在保证同学们完全理解“恋爱保险”的基础上，调查同学们对“恋爱保险”购买需求。

3.开展“大学生是否愿意购买恋爱保险”的主题辩论会。

4.针对最终的结果进行总结，在次基础上深入大学生恋爱价值观的教育，引起共鸣。

1.利用网络优势，变静态学习为动态学习。当代大学生主要是通过网络、电视等传播媒介来知晓和接收信息，利用电子信息技术进行教育可以改变传统文字教育方式枯燥、乏味的缺点，提高学生的学习兴趣。比如，搜集有关恋爱的相关新闻让同学主观感知事情的发展，深入体会，在此过程中进行教育和引导。此外，还可以开展校园恋爱论坛，给学生提供爱情探讨和抒发情绪的的平台，对于学校的模范情侣事迹进行宣传。

2.发挥学生主观能动性，让学生参与高校恋爱现状和问题的调查。虽然大学生恋爱观教育主要来自课堂上教师的教育和引导，但是如果变学生的被动接受为主动掌握，可以起到很好的教育效果，正所谓百闻不如一见，至此学生可以有更多的感触、更深的理解。同时教师还应积极引导学生参加课内外的活动，提升学生的交往价值观。

3.注重恋爱教育的时效性，体现恋爱教育观的性别差异。处于青春期的大学生感情非常敏感、自我意识强，疏导过程稍微生硬偏颇，或是疏导不及时都可能导致学生的逆反心理，因而掌握好疏导工作的时机是非常重要的。并且大学生恋爱动机的不同，在疏导教育时应因人制宜。除此之外，我们还应该关助性别对恋爱观影响。某项调查显示，由于大学生的性别不同，在择偶观念、择偶标准、恋爱动机上都有着较大的差异性，因此，在恋爱观教育中，不能一概而论，要体现性别差异，对男女生的恋爱观分别进行分析和引导。

4.为学生开展多门增加大学生魅力值的课程，引导学生树立正确的消费价值观，审美观，恋爱价值观。学校可以开设心理学、文学、经济学、人体生理学、艺术学等其他学科的选修课程。在教学中根据不同的教学内容，在普及相关知识的同时，培养学生爱情美的意识、道德和行为，树立正确的消费价值观，审美观，恋爱价值观。

6.外围保护，净化周围环境文化的影响。近年来，大学生租房已经不是个别现象。许多处在热恋期的学生情侣都会趋向于选择租房同居生活，而他们获取租房信息的来源渠道主要是通过广告宣传。为有效的降低合租现象应从源头控制，进行外围保护，净化周围环境文化，同时我们还应跟上时代发展，更新大学的服务观念，给学生提供更多选择，提高学生对宿舍生活的满意度。

7.可以对学校的模范情侣事迹进行宣传，或者开展小型高校学生情侣分享会。通过身边真实故事分享，引起学生的更多共鸣，在潜移默化当中引导大学生建立正确积极的恋爱观。

参考文献。

[2]史英超。恋爱保险浅析。现代经济信息。2017,38（21）.

[3]王倩倩。社会转型视野中的大学生恋爱观研究。贵州师范大学。2014.

[5]邵昌玉、胡珍。当代大学生恋爱观现状及对策研究。教育与教学究。2017,27（5）.

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇九

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十

互联网的快速发展使得当今成了一个信息和资源爆炸的时代，信息传播的手段五花八门，人们之间的交流变得越来越密切，人们的生活质量和生产效率得到了前所未有的提升。移动通信工具已成为人们生活、学习和工作中必不可少的一部分。在互联网时代，人们对信息传播有着更高的要求，各种通信设备的更新不仅关乎着信息传递的准确性和高效性，而且还推动这着移动营销的发展。

2.移动营销发展的现状。

2.1各领域的激烈竞争。

近年来，智能手机和平板用户的不断增加，使得各种各样的移动客户端app的应用软件在逐年增加，据相关资料显示，移动客户端app的应用软件涉及音影图像、网上购物，社交网络以及出行必备等20多个领域，有80多种的类别，应用程序达到150多万。可以说，移动客户端的app应用软件已经全方面地涉及人们的衣食住行了。但涉及的领域有限，相关的企业较多，因此，大多数企业提供的都是同质软件，如，在6月已有70多家打车软件；浏览器的种类以超过60家；视频和新闻的软件已超过70家；目前，各个领域的软件数量仍在不断地上升，可见各企业之间的竞争十分激烈。

2.2趋于饱和的用户。

在短短几年的时间里，移动客户端app的应用软件已经达到了饱和状态。据相关数据显示，截至9月，交友软件（如qq，微信等）的安装用户已达到了9亿多，输入法的安装用户已达到了3亿左右，各领域用户安装的数量与前几年相比，呈现出直线上升地趋势。目前，对各领域用户人群的简单累加很快就会达到了手机用户网民的'使用人数了，移动客户端app的推广成就远不如前几年，已经进入了调整阶段。

2.3单一的营销方式。

目前，很多企业采取的营销手段主要是通过短信和二维码向客户推销app应用软件，这类营销方式在移动客户端发展的早期阶段可能会引起用户的关注，但长期使用这种营销方式，难免会引起用户的反感，甚至个别企业为使用户下载app软件，未经客户同意，在介绍的过程中就强行对客户的手机安装app软件，不少客户不得不被动接受，从而加重了用户的厌恶情绪。同时，企业在推广app应用软件时，常常使用网页连接，很多用户在浏览信息时会莫名其妙跳出一些连接，并且未经用户的同意，这些网页连接会自动打开，这在一定程度上加重用户的反感情绪。此外，二维码的设置没有统一的标准，一些不法分子利用二维码不统一的缺陷使二维码成了一种新的病毒，不少用户在扫描二维码时手机就会中病毒，导致个人信息的泄露，不法分子利用用户泄露的信息对用户进行诈骗，从而使消费者的隐私和财产安全受到严重的威胁。

3.企业营销的发展趋势。

3.1大数据的利用。

大数据时代的到来使得移动营销的各个领域激烈竞争，为移动营销带来了一定的挑战，但移动营销的发展却离不开大数据的支撑。因此，在未来的发展里，移动营销的发展必然会充分利用到大数据的优势，对用户的浏览痕迹、交易习惯、用户之间的分享以及他们的评价等痕迹在大数据库中用云计算做出准确的统计，发现其中的规律，掌握用户的喜好和需求，并按照用户的需求提供周到的产品和服务。如淘宝上，可以根据用户的浏览情况，推出用户喜欢的产品，在用户生日的时候进行自动打折服务，使用户能够得到卖家的有偿服务。据调查发现，手机游戏的用户已5亿多，呈现出井喷式的增长，在未来，对电脑游戏使用的用户会进一步转向手机游戏。此外，游戏作为文化的一部分，在未来可以和影视以及网络文学进行更加紧密的结合，移动营销在这一方面有着长远的发展前景。未来营销的发展必定会使更多用户享受到大数据提供的便利。

3.2多元素的商业模式。

随着互联网的不断发展，传统的营销模式已经不能适应社会发展的需要。据调查显示，越来越多的实体企业开展了线上营销的模式，在未来，移动营销是必会整合“线上”和“线下”的资源，利用o2o的模式在网络经济与实体经济之间建立起一座桥梁，用户可以享受到网络平台带来的便利。在发展网络经济的同时，可以融入更多的实体店的传统因素，发展移动营销的商业模式，使用户觉得既不失传统又紧跟时代步伐。

3.3隐私的保护。

随着人们安全意识的增强，移动营销对用户隐私的保护必然会成为移动营销的发展趋势。移动营销还会对行业内部工作人员进行相关知识的培训，营造出工作人员保护用户隐私的良好环境，加强行业工作人员的职业操守，科学严格的制定行业准则，相关技术人员不断研发出防止信息泄露的新技术，从而减少用户隐私的泄露，用户的隐私受到保护已经成为移动营销发展的必然趋势。

结论。

总之，随着信息技术的不断发展与进步，移动营销也在不断地走向成熟，在未来的发展空间里。移动营销会以更加智能、个性、便捷、准确的优势出现在人们的视野里。移动营销要想在激烈的竞争脱颖而出，就要抓住大数据时代的机遇，把互联网带来的优势充分发挥出来，更好地为移动营销服务。

参考文献：

[2]韦群英.基于微店的“开县春橙”在移动营销中的应用研究[d].重庆师范大学,.

[3]黄以卫.企业采纳移动营销影响因素及实证研究[d].北京邮电大学,2017.

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十一

高职大学生人数已经占据“半壁江山”，他们担负着国家建设和发展的重任，社会的发展、环境的变化使青年学生的生活方式朝着多元化的趋势发展，进而也使他们的价值观发生了变化。本文通过对在校学生生活方式的调查和分析，针对当前高职院校加强大学生价值观教育进行了探索。

“价值观是是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。”价值观是指人们对周围的人、事、物及行为等的意义和重要性的评价及看法，它是一个人对事物的总体评价标准，是世界观的核心，也是对社会存在的反应。它驱使着人的行为，同时又通过人自身的行为取向、态度等反应出来。价值观是后天形成的，在这个过程中人们生存的自然环境和社会环境起着决定作用。家庭、学校、工作环境等群体是个体价值观形成的关键因素，个体价值观在社会化过程逐渐形成并趋于稳定，但是又随着客观条件和社会环境的发展变化而改变。

当今社会，在市场经济的需求导向影响下，人们的生活方式正在发生迅速变化。而作为时代文化的引领者，作为担负着国家建设和发展重任的接班人，大学生群体的生活方式正呈现出多元化的趋势，他们的价值观也在发生变化。高职大学生人数已经占据“半壁江山”，从学生性质上看有其“特殊性”，因此作为高职院校，我们应该认真分析高职大学生的校园生活现状，对他们的生活方式问题进行探讨，把对学生的价值观教育作为我们思想政治教育的一项重要内容。为此，笔者就目前高职学生的生活方式和思想动态在校内对300名不同年级和专业的学生进行了调查，目的在于通过了解和分析学生的生活状态和价值观现状，探索积极有效的价值观教育方式和途径，倡导积极健康的生活方式，促进学生健康成长。

大学生生活方式不再单纯，告别了过去“三点一线”的模式，他们的生活、学习和“工作”内容丰富多彩，生活方式呈现出多样化、多元化。健康积极的生活方式和消极颓废的生活方式并存。其中，有50%以上的学生认为“生活充实，有意义有目标”，有25%的学生认为“生活茫然，没有目的，很被动，很消极“，有20%的学生认为“貌似很充实，其实内心矛盾重重”。本次调查主要针对学生的学习方式、休闲方式和消费方式进行了解和分析。

1.学习方式多元化，而学习态度不容乐观。

调查结果显示，课堂学习是学生的学习主要方式，但除了学校安排的日常教学和选修课之外，学生还可以通过上网、看电视、看报纸、参加社团、社会实践、素质拓展、考证、兼职等实现课余学习。55%的学生对于考试存在“临时抱佛脚”的想法，45%的学生对于老师上课的内容持“完成任务”的态度，65%的学生独立完成作业时经常借助网络搜索，缺乏独立思考能力。一半以上的学生在团队作业时滥竽充数，缺乏团队协作精神和责任意识。能自觉经常去图书馆看书查阅学习资料的学生只占25%，认为使用工具书或阅读课外书籍可以增加知识量的学生有92%，但每周能坚持阅读学习的不到20%。对于继续学习，有不少学生选择在条件允许的情况下会选择自学考试、远程学习、本校参与合作的专生本课程班和全日制专生本等，少数学生计划出国留学。从这些结果可以看出，在高职院校，一些学生客观条件逐渐优越，自主选择的机会多、面广，但缺乏理性和科学性，拥有资源却不能有效利用，对于网络过分依赖，严重影响学习自主性和创新性。

2.休闲方式多元化，上网成为重要的娱乐方式。

从调查情况看，高职大学生的休闲方式有玩电脑游戏、聊天、听音乐、逛街、看电视、旅游、休息和健身体育活动，而上网位居第一，并且主要集中在“浏览网页”和“看电影”、“玩游戏”上，网络已经成为这些“90后”大学生“最为亲密的伙伴”。在调查中，我们可以看出很多高职大学生的休闲状态其实是比较“单调空虚”的，无论是上网、逛街、聊天闲谈等，他们的主要动机主要还是为了消磨时间。"。

3.消费观念多元化，消费差距增大。

调查结果显示，有66.7%的学生认为“有必要”提倡“勤俭节约”，认为“不必要”、“看情况“和“其它”的分别占13.3%、13.3%和6.7%。除了生活费用，高职学生支出项目中娱乐和游玩比重最高，用于购买书籍资料的较少。表示经常透支的学生占13.3%，从不透支的学生占35%，总体还行的学生占40%，偶尔透支的占11.7%。在对“攀比”风的看法上，有31.7%的学生认为追求好的物质生活互相攀比很正常，43.3%的学生觉得无所谓。这些结果在一定程度上说明目前高职学生消费观念整体比较理性，大部分学生能“量入为出“，而在消费结构上除了生活必需开支，娱乐游玩是主要支出，消费差距增大，两极分化明显，攀比心理较重。

1.多元化生活方式对高职大学生价值观带来的影响。

在家庭和社会的影响下，一个人的价值观从出生开始逐步形成。一个人所处的社会生产方式、所处的经济地位以及周围群体宣传的观点与行为对其价值观的形成有很大的影响。

高职院校目前在校生大多是“90后”，一方面很多学生所处的家庭经济条件非常富裕，另一方面也有部分学生还处于经济贫困、要依靠助学贷款和助学金等完成学业的境况中，差距明显。但是，这些学生又具有共性，他们伴随着网络成长，接受最前沿和西方的审美观和价值观，他们彰显个性，标新立异，对新事物表现出极大的兴趣，接受能力强，喜欢赶潮流求时尚，一些传统的价值观正在逐渐消退。进入大学阶段，他们重视人际交往，喜欢朋辈交流，希望通过交流沟通接受新信息新思想。但由于大多是独生子女，自我保护意识过强，缺乏交往经验和技巧，依赖虚拟的网络世界，再加上生活习惯不同，一些学生在现实的人际交往中一直处于被动状态，通常感觉到“孤独”。

生活方式的好坏，对人的行为和思想观念都会产生积极或消极的影响，从学习、消费、休闲和人际交往等角度去分析，当前高职大学生多元化的生活方式已促使这个特殊群体的价值观呈现出明显的“务实”特点。他们一方面有积极拼搏奋进的理想，善于创新创业，对学习和工作有高效率的要求，另一方面他们集体意识淡薄，缺乏团队协作精神，过分追求“自我价值实现”，追求较高的物质享受，喜欢横向对比，希望有轻松体面、条件优厚且安定的工作。自信与自卑、进取与焦虑、机遇与挑战、追求与茫然，是当代高职大学生始终要面临的考验。

2.加强价值观教育，倡导积极健康的生活方式。

（1）以社会主义核心价值观为中心开展思想政治教育工作，不断丰富教育形式。大力加强对高职大学生的马克思主义基本理论教育；对学生进行系统的世界历史和中国历史教育，使学生认识到中国走社会主义道路的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道理的信念；引导学生坚持把爱国主义和社会主义相结合，把民族精神和时代精神相结合，把个人成就和社会责任相结合。

在教育引导过程中要讲究创新工作方式，体现“以生为本”，体现高校思想政治教育工作的特色和灵活多样性，避免“教条主义”、“走形式”。比如开展集体主义精神教育时，我们可以通过素质拓展的形式把团队协作、艰苦奋斗、体验生活和奉献意识等融入各个环节，让学生在活动过程中体会其中的价值，通过总结使学生学会审视自身存在的问题，加强自主学习和主动思考的引导，促使学生的学习方式得到改善，同时也增强了思想政治教育内容的吸引力。

（2）丰富校园文化教育活动，积极组织社会实践活动，营造有利于大学生正确价值观形成的环境。

校园文化内涵十分丰富，包括各类文体活动、素质拓展活动、学术科技活动、社会公益活动、创新创业活动等。校园文化活动拥有很强的吸引力和动员力，具有潜在的教育功能，是我们开展育人工作的重要途径和阵地。校园文化活动涉及学生在校生活的方方面面，具有影响广泛、润物无声的效果。通过充满人文气息、优美高雅的校园“硬环境”和积极健康、生动活泼、形式多样的实践活动、公益服务、文体比赛、网络论坛等“软环境”，让学生感受到社会责任、勤劳勇敢、节约朴素、团结合作、关心友爱、努力奋斗等“健康”词汇的真正含义并从中受到启发和熏陶，让主流文化活跃在我们广大的青年学生当中，引导学生树立正确的价值观，倡导积极健康的学习、生活、消费和人际交往方式。

（3）开展职业理想教育和职业道德教育，引导学生树立正确的职业价值观。

就业是民生之本，也是青年学生最关注、最忧心的问题。高职学生学习基础相对较弱，面对的社会压力也更大。开展职业理想教育和职业道德教育，能帮助学生树立远大的目标，使之具有为国家昌盛和民族兴旺奉献一生的远大理想，能培养学生良好的职业态度和职业观念。通过教育引导，学生更愿意主动适应社会发展的需求、愿意承担社会责任，通过自我学习和锻炼提升自身素质，在日常生活中更加注重生活方式的选择，调整心态，保持积极健康的心理，正确面对生活中的困难和成功，树立正确的价值观。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十二

近几年，我国农业经济实力提升，国民综合实力提高，农机设备的投入有了很大的提高，越来越多的农民对农机设备有了新的认识，对农机化的需求也在不断提高，传统农业到现代农业的转变是一个必然的过程。

2.1节能型农业生产机械化技术快速发展。

节能是一个世界性的课题，其直接影响世界经济的发展，因此，作为经济的重要组成部分，农业机械也必须朝着节能型发展。简单来说，就是要延长农业机械的使用寿命，提高农业机械的性能，根据先进的科学技术手段来降低污染，促进能源利用率的提高。也就是说要采取现代化的技术来促进农业机械化技能的提高，满足人们对高品质、高质量生活的追求。

2.2环境日益好转。

由于国际化的重视，国家政策的支持，我国农业机械化的发展水平有了明显的提高，各级政府都从自身出发，加大了农机开发与监察工作，在农机购买、农机使用上都给予了一定的支持。制度的出台，技术的提高大大改善了我国农机市场环境，增强了农民对农机使用的信心，激发了农民购买的积极性，加速了农机设备的发展进程。

2.3技术水平升级迫在眉睫。

随着我国人口数量的增加，对生活质量要求的提高，粮食的优质化高产成为当前急需解决的首要问题，因此，在农业生产中对于高技术含量的农业机械要求也会逐渐增加，在这样的形势下，必须要迅速提高农业机械化的技术水平，推进农业机械化的进程。

3农业机械化的设计方向。

3.1选择性能较好的发动机燃料。

作为农业机械最主要的构成，内燃机的重要性毋庸置疑，柴油与汽油是内燃机最主要的燃料，但这类燃料燃烧污染严重，与可持续发展理念背道而驰。因此，在未来农业机械的设计上，必须要考虑到环保的问题，加大清洁能源的开发力度，降低能耗，减少废气的排放，进而达到保护环境的目的，避免温室效应。

3.2增强易拆卸设计。

农忙季节，农业机械必然会超负荷工作，但很多农业机械很难修理，尤其是一些复杂的零件，对农民来说修复难度实在太大，因此在进行最初的设计时设计师要不断完善设计质量，使其可以便于拆卸，方便使用，降低材料的浪费，提高工作效率，进而实现环保的目标。

3.3提高可回收性。

“可回收”就是环保的另一种说法，这就要求农业机械设计师在进行设计初期就要考虑选用可回收的材料进行回收，通过这些问题的研究与设计，在产品淘汰后零部件仍然可以二次使用，进而节约成本，减少浪费，降低能源损耗，达到环保的目标。

4结束语。

综上所述，通过对农业当前现状与发展趋势的分析，我们看到，要想实现农业机械环保的目标，就必须要不断完善设计质量，提高农民的机械化意识，才能实现农业机械化的进程，才能更好的推进农业经济的发展，保证农业的经济效益，促进农民生活水平的提高。

参考文献。

[1]刘晓叙，陈敏.机械产品绿色设计理念[j].机械设计，2005（11）.

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2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十三

针对水利设施现状、地形地貌特点、气候条件等，加强小型水利设施建设势在必行，应修建一批田间水池、沟渠和小型蓄水山塘比较适宜。社会的快速发展，人民群众忽视了小型水利设施的重要性，小型水利设施的建设、管理逐渐弱化，有的甚至已经失去了它本来应有的作用。当前老厂镇水利建设主要存在如下问题。

1.1水利设施功能减弱、管理缺乏、水资源没有很好利用。

水利设施功能减弱：盘县老厂镇近30%的水利工程修建时间早，在70-80年代建成，当时的社会条件，水利工程主要依靠农民投劳兴建而成，工程标准低，运行使用了几十年，导致大部分工程都出现老化失修、效益下降等严重问题。管理缺乏：对于水利建设的投入与管理资金少，远不能满足基本运行所需费用。对主要用以农业水利为主体的建设没有积极投入资金开展工作，使水利建设与发展速度慢。水资源没有很好利用：由于管理不到位，一些田间水利设施大部分无人问津，有的变得堵塞、排灌不畅、杂草丛生、淤积严重，致使有限的水资源没有充分发挥灌溉作用。而且现在很多的自然村庄原来的大小池塘都变成了耕地，有的甚至经过长期的雨水冲刷变成了荒地，由于农民不知道怎么去统一规划小型农田水利设施和一些农民总是随意在良田上大肆开沟挖渠，致使浪费了土地资源和自然水资源，而且同时也破坏了农村的生态环境。

1.2传统灌溉已经不再适应现在的农业需求。

目前老厂镇主要耕作方式为传统的耕作方式，农业科技种植技能与技术含量十分薄弱，在山谷底处水源条件好的地方，有2/3的农田还使用传统的'大水漫灌的方式，极大的浪费了自然水资源，也冲走不少土壤有机含量。由于缺乏从事小型水利建设和改造人才和技术，使得现有灌溉渠道、小山塘等年久失修，灌溉方式粗放，浪费了大量水资源。

1.3现有水利设施不能满足农业及生产生活需求。

近年来，国家加大了水利设施的投入，老厂镇水利设施得到有序建设，解决了老厂镇机关、各村人畜饮水问题，但在农田水利建设这方面还十分需求，从-的百年干旱情况来看，老厂镇因干旱造成严重的农业损失，由于旱灾，有两年的农业收入仅为平常年份的20%，靠天降水生产的农业方式，已严重制约了农业经济的发展。这个教训已让老厂镇80%的人民群众开始关注水利、水资源、保护生态等方面的建设与保护上来。

2对今后水利建设与发展的主要几点观念。

2.1增加水利设施的资金投入。

要改变老厂镇农村水利设施建设停滞的局面，必须一切从实际出发，不仅要确保财政方面要增加投资到小型水利建设，而且强调各部门担负好对水利建设应有的责任。多渠道鼓励农民投资水利，动员广大农民群众、引导他们积极参与到水利的建设中，建立一个将政府与民间结合起来的多元投资和农民自愿出钱出力的有效机制，真正建设好水利项目，真正发挥好水利项目应有的效益。

2.2加强水利设施建成之后的管理。

加强水利建设工程的管理，最主要的就是安全管理，不仅要防止水利工程遭受一些洪水等自然灾害侵袭，而且还要防止一部分唯利是图者的破坏。一方面要加强宣传，使水利可以为我镇获取利益的观念深入人心。另一方面就是要加大水利执法力度，调查处各类水利违法案例并给以严惩。重点工程处要设专人管理，把目标责任落实到个人，确保农田水利设施项目的设施管理安全。加大对已有的小型农田水利工程的维修力度。加大农田水利设施的改造力度，这样就可以解决小型农田水利设施老化、年久失修的问题。对与于那些毁坏而不能使用的水利工程或因为年久失修而坏损的工程要上报水利站，水利站结合自身情况，如果能够自行解决，要及时修复，使其重新起到作用，对于那些无法自行解决的，需要上报到上级申请资金或技术人员，加以解决。

2.3合理规划水利工程。

对于水利工程来说，调整其供给结构才是最为重要的。政府及上级水利部门应从长远的角度来分析，加强对水利建设的重视程度。加大对水利建设的投资，加强水利建设队伍，更新建设技术。大力选拔人才，推广各种符合现在水利需求的水利科技人才。针对水利建设的难点，提出合理的措施，攻克这些难点。

3结束语。

水利建设对于农业的发展、经济的发展、人民生活、社会安定等十分重要，但是现在我镇对于水利建设的重视程度不高，主要原因为政府没有注意到其建成之后带来的效益。没有水利建设农业就没有多大的发展。农业是一个国家发展的经济基础，更是我镇的经济命脉，是人民群众的生存根本，所以建设水利工程极为重要。

综上，保护好、管理好现有的水利设施，多渠道融资、合理、有序开发水资源，大力保护好现有的森林植被、水源保护，提出适合现在农业发展的方案，合理规划与建设水利工程，是我镇工作的重点。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十四

(1)教学方法过于陈旧。高校除了是培养大学生职业技能和教授文化知识的场所以外，也是培养大学生正确价值观的重要基地。在促进大学生形成全面、直接的价值观方面具有重要作用。在进行思想政治教育的过程中，由于我国缺乏专门的价值观教学机构，很多高校在教学时，不能以大学生的实际需求为出发点，教学方式比较单一，使用的教学方法比较陈旧，甚至一些理论已经和现实脱离，整个教学过程过于枯燥，导致很多大学生不愿意接受思想道德教育。

(2)缺乏学习热情。大学生思想政治教育可以引导大学生建立正确的核心价值观，但是，在思想政治课堂上，大学生交头接耳、不拿课本的情况司空见惯。学生缺乏学习积极性，究其原因主要有以下两个方面:一方面，随着我国市场经济的不断发展，各种价值观不断涌入校园，一些思想对大学生的生活方式和价值观产生了负面影响。另一方面，随着就业压力和人才竞争的日益激烈，一些大学生为了提高自己的就业竞争力，将自己的主要精力放在了计算机等级考试、英语学习等方面，淡化了核心价值观的学习。

(3)校园文化环境建设力度不够。随着我国市场经济的不断发展，各大高校都建设了新的校区，学校的硬件设施也日益完善。但是在精神文化方面的建设一直是薄弱环节，出现了精神文化落空的情况，这对建设和谐校园产生了负面影响。

(4)轻视大学生的思想政治教育。部分高校在教学的过程中，不注重培养大学生的思想道德素质。只要求大学生学习好职业技能和专业的文化知识，对大学生的思想道德教育的培养不够重视，致使学生道德素质缺失。

(二)大学生自身的因素。

由于一些大学生的心理发展还不成熟，价值观存在不平衡性和无序性的情况。此外，大学生还处于心理未成熟时期，情感还不够稳定，具有比较明显的两极性和可塑性。情感控制能力弱、心理调节能力差，这些都导致大学生很容易被外界的行为和思想影响，从而出现价值认知偏差的情况。

(一)教师要充分发挥其主导作用，激活文化生态位。

教师作为教育的传播者，其传播能力直接影响着学生的接受能力。在实际教育过程中，教师的核心价值观发挥着重要的作用，需要教师激活自己的文化生态位。教师要不断提升自己的综合素质和专业素质，发挥自身的主导作用。在教学过程中，要融入核心价值观，根据社会的发展需要，对自身的专业素质进行提升，提高自己掌握教学资源、使用新兴媒体的能力，以学生的需求为出发点，对教学方法进行积极调整。

(二)建立平等、和谐的文化生态师生关系。

在大学生核心价值观教学的过程中，师生关系是影响教学质量的关键因素。大学生社会主义核心价值观的教育本质是对学生在社会实践中的基本情况的一种体现，特别是在人和人的实践交往过程中，更加需要建立平等、和谐的师生关系。其一，在开展大学生核心价值观教学的过程中，要更加注重建立平等、民主、和谐的师生关系，在培养学生情感和激发学生情感上努力，让学生的情感转变成意志，再由意志转变成习惯，不断提高学生的创新能力和增强民族精神。其二，要建立平等、民主的师生关系。在情感上实现沟通和融合。其三，在教育过程中，要注意建立生态型的互动关系，在互动过程中要注重平等和民主。教师要将教学的重点放在引导上，通过引导让学生积极参与到教学过程中，不断地进行探索、思考和实践。

(三)充分发挥学生的主体作用，找出属于自己的文化生态位。

学生作为学习主体，要找出属于学生的文化生态位，从而将学生的主体作用充分发挥出来。在学习的过程中，由于不同学生在性别、个性、年龄、背景等方面存在一定的差异，不同学生的生态位也是独立存在的，都有其特点。在教学过程中，要充分重视教育文化的生态资源，除了要对各个学生的文化生态位进行明确定位，还要充分考虑各个学生文化生态文化位之间差别，发挥学生的主体地位，为学生营造一个可以自我成长的环境，让学生真正融入到思想道德教育的文化生态环境中。坚持互动、开放、民主的生态意识，有针对性地开展教学，提高教学的实效性，提升学生的知识水平、自身修养。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十五

艺术教育作为美育的重要方式和关键环节，对人的情感、品格和审美情趣的培养等都起到重要的推动作用。艺术教育不仅能够提高人的审美能力，而且对其唤醒人性和追求真善美都具有重要的教育意义。核心价值观作为中华民族自强不息的基石，也是对真善美追求得以实现的价值基础，二者之间存在一定的内在联系。发挥艺术教育独特的价值优势，对于大学生身心和知识的全面发展，对大学生核心价值观培育的要求的实现具有重要的现实意义。

艺术教育作为美育的重要组成部分，其主要的目的在于较好的引导学生学会发现美、认识美，在认识的过程中还要学会去感知美，通过对美的认识过程提高精神和道德层级意识的不断升华。

1.1艺术教育有助于情操的培养。

亚里士多德认为艺术具有陶冶情操、净化心灵以及宣泄情绪的作用。因此，从中可以其对情操培养的肯定作用。他认为“：音乐乐调当中，每个乐调都有其存在的意义和价值，如果其中存在特殊的目的，可以此阿勇特殊的乐调来完成。如果要达到教学的目的，就需要采取特殊的乐调来完成，而那些具有净化作用的乐曲就能够产生一种有益的快感”。从中可以看出，那些优秀的艺术作品在一定环境中就能产生有益的快感，能够起到净化心理和完善品格的作用，在一定程度上实现育人的目的和要求。

1.2艺术教育有助于人修养的提高。

在一定意义上审美能力的提升促进道德修养的形成。柏拉图曾经说过：“音乐教育在一定意义上比其他教育重要很多，音乐当中的节奏和韵律能够给人一种心灵上的共鸣，从而被这种力量所吸引和融合，如果这种教育方式是正确的，就可以不断润化我们的心灵，自己的性格也会因此变得高尚起来”。从中可以看出，人们在生活或者学习当中通过形式多样、内容丰富的艺术实践活动，能够在生活和自然界当中不断地去发现美的事物，从美的事物当中引起心灵上的共鸣，从而不断提高自身的艺术修养和思想水平。因此，艺术教育在大学生核心价值观培育当中有效融合，在艺术实践当中通过其自身的育人方式，把那些抽象化了的核心价值观教育转化为学生自身的精神需求，促使大学生思想和情感得到不断升华，推动大学生核心价值观教育的不断完善和发展。

2.1艺术教育的审美价值对核心价值观认知度。

提高艺术教育的审美价值主要体现在通过对外界事物艺术美的理解和欣赏，从而在一定条件下实现对事物本质特征的认识，也就是我们经常说的真知。艺术作品通过对那些比较鲜明和生动的形象进行揭示，从而实现对客观事物的本质认识，它和只对事物的外表进行感知的感性认识存在本质上的区别。艺术教育通过对受教育者进行引导，让其不断感知艺术作品中的美，从而不断提高自身对外部客观世界和内部主观世界的认识水平，所以，艺术教育提高人的审美能力和趣味之后，使其形成一种价值观念体系，从而提高了对美好事物的认知水平。在具体的艺术教育过程中，要结合当代大学生的内心特点，把艺术教育的审美价值通过一定方式运用到大学生的核心价值观教育上来，通过对事物的感性认识逐渐形成一种具有真善美观念的价值观体系，从而提高艺术教育的审美价值在大学生核心价值观教育中的认知度。

2.2移情价值对核心价值观培育的扩宽作用。

艺术价值的移情价值在一定意义上是指受教育者的内在情感受到了外界美的熏陶，这种理论在我国古代就有过论述：兴于诗。立于礼和成于乐。这是儒家教育思想对艺术教育移情价值的最早概括，其在一定意义上也可以说成是审美教育思想，而不是简单的说教形式和相关的行为灌输的教学内容，在教育过程中可以借用音乐、诗歌和绘画的形式来展开教学，从而起到陶冶和激发受教育者提高审美能力和艺术修养的目的。艺术作品把自然界或者生活当中的一些美的东西展示出来，给人一种视觉和内心的共鸣和享受，使人在不经意之间就能感受到美的存在，这也是艺术教育陶冶情操的主要体现。例如，我们在欣赏《祖国颂》等优秀的音乐作品时，从作品当中就能体会到作者所要表达的对祖国的热爱之情，在倾听的过程中也激发出我们的爱国主义情怀。把艺术价值中的移情价值通过一定的方式和手段运用到大学生核心价值观培养当中，并把这种价值观通过一定的美学形式展示出来，可以通过一些优秀的音乐作品鼓励和培养学生的艺术和道德情操，帮助他们通过对这些作品知识的学习，从而树立牢固和高尚的核心价值观念。

3.1对教学模式进行创新。

改变传统的教学观念和手段是有效进行教学的前提条件。大学生核心价值观念的培育需要对教学观念进行全方位多层次的分析，除了对课堂教学进行规范化之外，还要进行多种样式的教育实践活动与其相协调，因此，高校老师要首先要对教学观念有一个较为清晰的认识，对教育的方法和手段进行创新，并且把艺术教育模式有效的融入大学生核心价值观培育当中去。

3.2对教育资源进行整合，推动教学方法的创新。

大学生核心价值观教育的有效实施最主要的还是对相关的教学资源进行整合，高校要把各类教学资源进行有效整合，努力创建情景化的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和沟通表达能力，通过对相关情景进行模拟，让学生在体验的过程中形成核心价值观的合力。首先，可以对艺术教育的信息化水平进行提高，善于运用新的媒介来表达自身情感，还可以通过网络、qq、微博等形式将自己的艺术作品传播出去，让学生通过艺术美的欣赏实现核心价值观念的培养，从而置身在艺术美的环境当中。其次，构建艺术服务平台。艺术服务平台可以以学生社团为主要方式，在学校开展校园艺术节、美术展和音乐晚会等形式来提高学生的审美情趣和形象思维能力。最后，对校外艺术资源进行整合利用。可以通过“送文艺下乡”以艺术为主题服务基层群众，在一定条件下加强大学生的核心价值观的实践能力，定期组织学生到艺术馆、音乐厅或者歌剧院等场所来进行考察，不断让学生和艺术家、音乐家、民间艺术大师等进行接触，让大学生能够零距离的接触和感受艺术的魅力，通过在实践当中不断去认识美、发现美和践行美，提高自身的艺术修养水平，达到实现核心价值观培养的目的。

艺术教育作为美学教育的重要组成部分，在大学生核心价值观培育过程中起到重要作用，能够较好的提高大学生的审美能力和艺术修养，促进大学生人格的培养以及价值观念的创新。在艺术教育具体实施过程中，要以学生自身实际为支撑，学校要发挥其引导作用，利用各方面的有利资源，促进大学生核心价值观培育的有序进行。

2023年护理礼仪的现状与发展趋势研究（优质16篇）篇十六

摘要：在检索了1990年~webofscience中相关文献的基础上，分析了这些数据的计量学特征，借助科学计量软件bibexcel对这些文献的关键词分布进行定量分析，认为国外对知识共享的研究重点集中在知识共享主体、知识共享手段、知识共享模型以及知识共享绩效测度四个方面，对这四个方面的研究现状进行了综述并探讨了其未来发展趋势。

知识共享是指组织员工或团队在组织内部或跨组织之间，通过各种渠道进行知识交流，以扩大知识的利用价值并促进知识创新。知识共享是知识管理研究中的重点领域，国内外的研究侧重点和角度不同，本文希望借助计量学的相关理论对国外知识共享研究现状进行鸟瞰式地把握，在此基础上展望其未来发展趋势。

1数据来源与分析。

本文研究所用的数据来源于美国isi的webofscience数据库。为提高检全率和检准率，以“knowledgeshar*orshar*knowledge”为检索表达式，分别以主题检索和标题检索为检索范围，时间限定在1990年~20，通过主题检索一共检索到1868条记录，标题检索共有571条记录，检索截止日期均为年12月25日。以这些文章构成原始数据集，对国外知识共享的研究现状做了分析。

1.1发表年份分析。

按论文发表年份对原始数据集进行排列。

有关知识共享的研究呈明显的递增趋势（受检索时间影响，2009年数据呈下降状态）。图中包含两条折线，上面的一条为主题检索时检索到的文章，下面一条则为标题检索时的文章。可以很清晰地观察到，两条折线的总体走势是一致的。该图中的两条曲线可以相互印证，也为下面的具体分析奠定了基础。

在1990年~1995年这个区间内，两条线几乎重叠，可以推论在1995年之前，知识共享的研究还比较匮乏，而且研究主题也相对狭窄。以后，两条曲线的分离程度越来越大，在的时候二者间的距离达到最大值，超过了250，说明随着对知识共享研究的深入，它的研究领域和范围越来越广泛，有关知识共享的交叉研究越来越普遍。

1.2关键词分析。

利用bibexcel[1]软件，分别统计两个数据集中的关键词频数并按降序排列，如表1所示。表中左侧为按主题检索时的关键词分布情况，列出了频次超过10次的关键词；右侧为标题检索时的关键词分布情况,列出了频次超过5次的关键词。

分析主题检索时的关键词，可以发现国外对知识共享的研究重点集中在系统（system）、企业或组织（firm&organizations）、创新（innovationcreation）、技术（technology）、模型与框架（model&framework）以及绩效（performance）等方面。同样，分析标题检索时的关键词，获得的结果基本一致。由此可以确定，国外对知识共享的研究重点主要集中在知识共享系统、组织知识共享、知识共享与创新、知识共享技术、知识共享模型以及知识共享绩效等方面。其他的研究点还包括知识共享中的信任因素、知识共享网络、虚拟社区知识共享以及本体和语义网等新技术的应用。

2研究现状分析。

对上述研究重点进行归纳，分别从知识共享主体、知识共享手段、知识共享模型、知识共享绩效四个方面对国外知识共享的研究现状做深入分析。

2.1知识共享主体。

知识共享的主体可以是个人也可以是组织[2]。通过关键词分析，国内外对知识共享主体的研究集中在组织层面，也包括虚拟组织和虚拟社区，在此重点阐述组织层面的知识共享主体。

很多学者对影响组织知识共享的因素进行了分析和实证研究，研究发现，影响较大的因素包括组织制度、组织氛围、企业文化、领导风格以及信任因素。虽然设计恰当的激励系统并不简单[3]，但恰当的奖酬制度（rewardsystem）有助于促进员工贡献知识[4]，提高知识共享度。高度关怀(highcare)的团队氛围，以及良好的沟通氛围，会显着影响知识转移和知识创造[5][6][7]。开放的领导氛围，员工参与决策的程度越高，对知识共享越有利[8][9]，相反，集权会对知识共享产生显着的负面影响[10]。信任因素是员工是否参与知识共享的重要决定因素，决定了个体间知识共享的方式和程度，而认知信任要强于情感信任[10][11][12]。

对虚拟组织间的知识共享研究是目前的一个热点。有学者专门研究了产学研合作中的知识共享问题[13]；也有学者研究了组织联盟之间知识共享的影响因素，如关系的紧密程度、信任、合作需要、合作动机、知识吸收能力与知识可获得性等[14][15]；还有研究专门探讨了虚拟组织间知识共享的效率和安全问题[16]。

计划行为理论在组织知识共享中的应用是比较新颖的研究思路，文献[17]从计划行为理论出发，基于实证研究，分析了企业员工知识共享行为的决定因素。

2.2知识共享手段。

目前研究文献中涉及的知识共享手段主要包括知识共享系统和信息技术两方面，系统和技术是进行知识共享的必要条件，它们为知识共享的实现提供了强大的保证。其中，典型的代表有知识管理系统、知识专家地图、知识共享平台、智能代理系统、知识交流技术等[7][18][19]，这些技术手段涵盖知识获取、知识检索、知识交流、知识表示、知识传播和知识共享等众多环节，可以减少知识共享的障碍，提高知识共享的效率和程度。

伴随web2.0的快速发展，web2.0技术对知识共享的影响越发显着，web2.0环境下的知识共享研究成为热点。yang提出利用本体方法制作网络标签以在特殊兴趣小组中实现知识共享；stock[20]分析了分众分类法（folksonomy）在知识交流与共享方面的优势和缺陷，并试图对tag的自然语言处理和相关性排名算法进行系统优化；todd（2007）[21]论述了15种基于wiki的数据内容管理途径和方法。

要注意的是，仅仅依靠技术是不能很好地完成知识共享任务的，必须与组织文化和氛围结合起来。

2.3知识共享模型。

知识共享模型的研究对于了解知识共享的本质问题有重要意义，下述研究基本上代表了知识共享模型研究的主要内容。

（1）共享心智模型。cannonbowers和salas（1993）[22]将心智模型的概念从个体扩展到团队水平，提出共享心智模型的概念，对于理解团队绩效，特别是理解和解释不同团队的.绩效差异帮助很大。

（2）知识转化的seci模型。日本学者nonaka（1994）[23]提出了描述显性知识和隐性知识相互转化的seci模型，将知识共享分为4种模式，即社会化(socialization)、外化（externalization）、组合化（combination）和内化（internalization）。seci模型描述的是知识螺旋转化的过程，从知识流动、知识自组织的角度研究知识共享。

（3）动机——信任模型。kaser和miles[24]运用动机——信任模型，以3个公司为分析案例，探讨了5种知识共享动机类型——金钱交换、社会交换、导师关系、实践团体和合作关系，与模型中的五种信任类型一一对应。

（4）知识生命周期模型。nissen()[25]从伴随组织业务流程产生知识流程的角度，建立了包含六个过程的知识生命周期模型，并据此来研究知识共享过程。

（5）共享机制三维模型。hans（）[26]引进了区分知识共享机制的三维模型，即现有/新增知识量维、决策者因素维和目标因素维，指出研发中的知识管理应该集成广泛的知识共享机制。

（6）行为约束模型。enno（）[27]等人引进并检验了一种解释员工间知识共享行为的约束模型，从定量的角度提出管理者可以通过关注知识共享的“约束变量”提高员工知识共享程度。但该模型的建立缺乏普遍性，变量的采集会影响到模型的准确性，且变量标准化后可能失去可比性。

（7）知识访问控制模型。chen（2008）[16]设计的基于本体的知识访问控制模型，可以促进虚拟组织的知识管理和组织间的知识共享，提高知识共享的安全性和灵活性，并且改进知识共享应对组织环境变化的敏捷性。

（8）知识共享三维动因模型。hsu和lin（2008）[28]在对大量博客进行统计分析的基础上，构建了包括技术支持、知识共享和社会影响的三维动因模型，将知识共享与博客应用结合起来。

2.4知识共享绩效测评。

大量研究表明，知识共享与组织绩效以及组织的创新能力存在着正相关关系[6][26][29]，知识共享水平的高低直接影响到组织创新能力和组织绩效的高低。然而，如何对知识进行测量，如何对知识共享绩效进行测评，是研究中面临的两个主要挑战。

很多研究者根据自己的需要，开发了相应的量表，对知识共享加以测量，如connelly和kelloway()[30]开发的知识共享文化量表包括6个指标，信度系数为0.85；lin和lee(2004)[31]开发的知识共享行为量表包括4个指标，信度系数为0.84；chowdhury()[32]开发的复杂知识共享测量量表包括7个指标，信度系数高达0.92。

以上量表都是一维的，也有学者从更广泛的角度分析知识共享。例如，zarraga和bonache(2003)[6]按知识管理环节将知识共享划分为知识转移和知识创造两个维度，其中知识转移包含3个指标，知识创造包含2个指标；hoof和ridder(2004)[7]按知识的流向将知识共享划分为知识贡献和知识收集两个维度，每个维度都包含4个测量指标；cho和lee(2004)[33]按知识共享的程度将知识共享划分为共享的范围和共享的多样性两个维度。而chow（2008）等人[34]则建立了一个三维测量框架，该框架中包括社会网络、社会信任和共同的目标三种社会资本，并通过因素分析检验三者的关系，用于测量组织内部知识共享的绩效。

不难发现，目前的知识共享量表虽然能较好地满足研究者的某一方面要求，但不能从整体上对知识共享进行有效测量，而且缺乏普适性。

3知识共享的趋势展望。

从引文分析的角度考虑，知识共享的研究热度仍将继续，短期内不会衰减。基于对知识共享现状的定性分析和定量统计，笔者认为对知识共享的研究将聚焦于以下方面：

3.1知识共享的跨文化比较研究。

不同文化背景下知识共享的影响因素及其重要性会有所差异，不同文化背景下知识共享的结果也会不同，这方面的研究还很有限，因而有必要针对不同国家和地区，选取不同文化背景下的企业及其员工作为研究对象，进行知识共享的跨文化比较研究。

3.2知识共享的风险研究。

不论是个人之间、团队之间还是组织之间，共享知识资源将不可避免地造成自身知识的流失和扩散，而知识本身的特性也在无形中促进了知识产权的形成。知识共享风险的研究是知识共享研究的重要课题，目前虽然给出了一些防范措施，但深入的研究较少。

3.3知识共享测度。

对知识的测度是知识共享研究面临的主要挑战，目前的方法是通过设计量表，测度一些相对容易的因素水平来估计知识共享的高低，但很多指标是很难量化的。进一步开发科学的量表，实现测度方法的聚焦和各种研究成果相互融合迫在眉睫，而对知识共享绩效的测度是下一步需要深入研究的课题。

3.4知识共享与本体。

gruber早在1995年就发表文章，探讨了本体在知识共享中的应用[35]，文章被引用次数高达4000余次。时至今日，仍有许多文章在探索本体与知识共享之间的关系，基于本体的知识共享理论和模型将随着本体的发展而不断完善。