教学工作计划可以提前安排好每一堂课的教学内容和教学步骤，帮助教师更好地组织教学活动。如果你正在制定教学工作计划，可以参考下面的一些建议和经验。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇一
1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。
2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。
3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
1、出示小鹿的手偶引出课题师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗?(欢迎)出示手偶(长颈鹿)互打招呼。(引起幼儿对长颈鹿的兴趣)。
2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。
师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的?它们爱做什么呢?
小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。
3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。
1)欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么?它的头像什么形状?(椭圆形)它的脖子像什么形状?(长方形)它的身体像什么形状?(椭圆形)它的4只脚像什么形状?(长方形)(边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼)2)拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。
4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。
师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。
师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。(教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么?动态是怎样的?。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开)师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎样的?(教师示范粘贴)再看看还少了什么?(角)那角是怎样的?(教师示范粘贴)长颈鹿贴好了?你们看看它喜欢吃什么?(草、树叶)请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。
5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。
6、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的喜爱，教师给予鼓励。
活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。
文档为doc格式。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇二
1.在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2.能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。
3.培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
1.幼儿已经观察过长颈鹿，基本了解长颈鹿的外形特征。
2.课件：不同姿态的长颈鹿图片多幅。
3.国画工具材料。
1.活动导入：
猜谜引出长颈鹿：有个动物真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。
2.播放ppt引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。
(1)欣赏单个的长颈鹿，观察长颈鹿的外形特征。
教师小结：长颈鹿有长长的脖子和腿，头和身体是椭圆形的，身上有很多漂亮的斑点。
(2)欣赏长颈鹿的不同动态图，观察不同动态的长颈鹿头与身体的变化。
教师：这幅图上的长颈鹿在干什么?你们知道长颈鹿喜欢生活在什么地方吗?
3.师幼共同讨论长颈鹿的水墨画创作方法。
(1)师：我们今天要来画长颈鹿。想一想，要先画什么?怎么画?
小结：将笔按至笔肚，中锋运笔向上下各画一道弧线，形成一个大椭圆表示长颈鹿的身体;用同样的方法画出一个小椭圆做长颈鹿的头;用侧锋画出细细长长的脖子，连接长颈鹿的头和身体。
(2)注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
4.教师交代创作要求，幼儿动手创作。
(1)教师：画前先想一想，你画的长颈鹿在干什么?在哪里?
(2)指导幼儿将长颈鹿的主要特征表现出来，适当添画背景。
5.集体欣赏、交流幼儿创作的作品。
教师：你画的长颈鹿在干什么?说一说，你最喜欢哪幅作品?为什么?引导幼儿能用简单的语言说出长颈鹿的主要特征和动态。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇三
（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）。
二、讨论演示，了解长颈鹿的基本特征。
1.出示长颈鹿图片，巩固认知长颈鹿的基本特征。
“长颈鹿脖子是什么形状的？”
“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”
“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”
（2）依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？
提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？
总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
3.出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力。
“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”
三、幼儿创作。
2.教师指导。
重点：根据绘画内容合理布??
难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇四
1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。
2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。
3.培养幼儿助人为乐的精神。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇五
1、在观察长颈鹿的基础上，学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态，体验想象创造各种造型的快乐。
2、能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。
3、培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
长颈鹿的ppt、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。
一、猜谜引出长颈鹿：有个动物脖真可爱，长长的脖子伸得长，一伸伸到蓝天上，想把星星当树叶，一尝没有树叶香。
二、播放ppt引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。
你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿，猜猜看它在干什么？
小结：长颈鹿长着圆圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角，还有嘴巴、鼻子和眼睛，它有长长的脖子，脖子上有鬃毛，圆圆的身体下面有四条细细的腿，身后还有一条细细的长尾巴，它的身上还长着漂亮的斑点。
三、游戏活动“造型变变变”：
师：“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上，用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃树叶，也可以到小河边喝水，也可以找个舒服的地方睡觉，当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里，当老师来问你时你就要大声地告诉老师，你变得长颈鹿在干什么？”
四、让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。
1、出示一张画有若干个大圆的底图，请小朋友把头饰摆在圆的不同位置，和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿？大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿，会发生什么有趣的事呢？商量好后就将头饰拿开，用毛笔把你想好的.长颈鹿画出来，看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。
2、提出毛笔画画时的注意事项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。
五、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。
六、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么？
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇六
1.幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。
2.通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。3.充分体验绘画活动的乐趣。
1、猜谜，引发兴趣。
t：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）。
2、观看录像，观察特征。
t：细看看长颈鹿的.脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）。
t：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）。
t：看看，这些长颈鹿都在干什么？
图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。
图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。
图三：喂宝宝。重点观察脖子（平直的）。
图四：奔跑。重点观察腿部。
游戏：动作模仿。
游戏：大家来找茬。
对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。
幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。
将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。
作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。
t：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇七
在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。
长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇八
一、导入活动、引起幼儿兴趣。
1、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
教师：请小朋友们看看。这是什么呀?
教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。
2、教师：今天老师也带来了很多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例)。
3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有许多的斑纹。
二、教师示范长颈鹿的画法。
2、教师示范长颈鹿的画法。
教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的.下方。再画上四条腿和尾巴，最后画长颈鹿身上的斑纹。
三、交代作业要求。
请小朋友也来画可爱的长颈鹿。
头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。
四、引导幼儿添画。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
六、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇九
1.掌握长颈鹿的基本形态，学习绘画长颈鹿。
2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。
3.体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。
学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。
2.幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸。
3.经验准备：认识长颈鹿的身体特征。
1.教师边在纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍。
1.引导幼儿思考并讨论，长颈鹿的脸部特征。
师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角）。
2.启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴。
师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他有四条细细长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。
师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！
1.引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态。
师：长颈鹿在草地上继续散步，它走呀走走呀走，它慢慢的'抬起了头，遇到了谁呢？会说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？)。
师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。
师：长颈鹿又走啊走，它慢慢低下了头，碰见了谁？会怎么说？
师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应该朝着哪里呢？脖子应该怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应该朝下，低下头和朋友说话。
师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。
师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最后给他们穿上漂亮的衣服。
师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧！
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十
1.能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态。
2.愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感。
长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片；
会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）。
1.出示长颈鹿图片，巩固认知长颈鹿的基本特征。
“长颈鹿脖子是什么形状的？”
“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”
“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”
（2）依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？
提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？
总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
3.出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力。
“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”
2.教师指导。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十一
1、初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
课件、勾线笔、绿色纸、油画棒、背景音乐
一、讨论演示绘画长颈鹿步骤图
长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），长颈鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、细细的尾巴）（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引导幼儿观察长颈鹿的图片。
1、小朋友来看看长颈鹿长的什么样子？引导幼儿观察长颈鹿的特点，如（小小的头、长长的脖子、细细长长的腿等、身上的花纹。）
2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。
一天，长颈鹿来到森林的草地上散步，走着走着突然停了下来，你们看它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿继续在草地上散步，走着走着又停了下来，它好像在干什么呢？为什么？长颈鹿还会干什么呢？是什么样子，请幼儿模仿。
今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！
三、幼儿创作绘画，教师巡回指导。
四、作品展览共同欣赏，评价。
小朋友把你身上的五角星贴在你最喜欢的画上，并说出自己喜欢的原因。（以幼儿评价为主，教师着重讲评幼儿的个性之处。
“这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？“
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十二
尝试用图形组合的方法大胆表现各种动态的长颈鹿，乐于感受并表现长颈鹿助人为乐的情景。
ppt、长颈鹿（有草地、树林环境的长颈鹿图片）；长颈鹿活动摆图教具一份；绘画纸；炫彩棒、展示kt板。
一、故事导入，展开想象。
导入语：草地中央住着一个小蛋，草地角落住着一个大蛋，大蛋非常想念小蛋，就接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，也聪后门接了一根电话线打电话给大蛋说：“大蛋，你好。”
关键提问：猜一猜它是社么动物？长颈鹿是什么样的？他有什么本领？
小结：长颈鹿有圆圆头、耳朵、短短的犄角、身体、腿、尾巴，它的脖子特别长，能有其他动物不具备的本领。
二、观察操作，了解动态
过渡语：长颈鹿是一只很有爱心的动物，一起来听听，它做了哪些好事？（幼儿边听故事边讨论操作）
1、长颈鹿用长脖子做桥帮小动物过河。（幼儿摆图操作：长颈鹿弯弯变成桥。）
2、长颈鹿用长脖子做滑梯让小动物游戏。（幼儿摆图操作：长颈鹿向下倾斜变滑梯。）
3、长颈鹿用长脖子做吊车让小动物摘苹果（幼儿摆图操作：脖子向上变大吊车。）
关键提问：长颈鹿是怎样帮助小动物的？
小结：长颈鹿真是一只有爱心的动物，常常脖子有时弯弯变小桥，有时谢谢变滑梯，有时高高变吊车，小动物们都说要谢谢长颈鹿。
三、幼儿绘画，表现动态。
过渡语：长颈鹿的长脖子本领真大，它还会帮小动物们做哪些事呢？
观察指导要点：
1、鼓励幼儿用不同的图形组合表现出长颈鹿的外形特征。
2、引导幼儿表现出不同动态的长颈鹿。
四、分享作品，交流动态。
长颈鹿在哪里？在做什么？
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十三
1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
2、发展幼儿的绘画表现力。
3、引导幼儿认识长颈鹿，观察其主要特征，用夸张的表现手法学画长颈鹿。
2、画纸、彩色笔人手一份。
教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方；画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴，最后画长颈鹿身上的斑纹。
3、交代作业要求。
教师：请小朋友画可爱的长颈鹿。头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的'斑纹。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿画动态的长颈鹿，并添画背景。
5、评价幼儿作品。请幼儿介绍自己的作品，引导幼儿欣赏同伴作品。
小的椭圆形头，再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方；画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴，最后画长颈鹿身上的斑纹。
6、交代作业要求。请小朋友也来画可爱的长颈鹿。
头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置决定了长颈鹿的动作变化。请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计漂亮的斑纹。
7、引导幼儿添画。
8、幼儿作画，教师巡回指导。
引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。
9、总结评价，结束活动。
展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿.
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十四
1.观察长颈鹿的特点，并能大胆地设计长颈鹿的花纹。
2.体验创作的快乐，能与同伴分享自己设计的花纹。
【活动准备】。
卡纸若干、画笔若干、白色、黑色、棕色颜料（蜡笔）若干。
【活动过程】。
一、出示长颈鹿图片，并观察。
1.这是什么呀？
2.长颈鹿有什么特别的地方？
3.你还喜欢长颈鹿的什么地方？
二、长颈鹿的花纹。
1.今天我们就来研究研究它的花纹！
2.它的花纹是怎么样的？
3.你在动物园见到长颈鹿是一样的吗？
4.播放ppt：你细细观察它的花纹？发现什么了？
5.说明长颈鹿的颜色有深有浅。
6.这个颜色看上去暖暖的，叫什么？
7.长颈鹿身上的颜色一块一块像什么一样？
8.长颈鹿的花纹有两种点状花纹和网状花纹。
三、我们来变一变。
1.出示ppt：袜子。在不同的地方运用到了长颈鹿的花纹。
2.请你们来变变长颈鹿的花纹。
3.今天个老师把长颈鹿的花纹放在卡纸上，是怎么变的？
4.幼儿操作。
四、欣赏花纹。
张贴幼儿作品，并相互欣赏同伴的作品。
：文章简洁规范。
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十五
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、了解长颈鹿的生活常识。
2、图画纸-可爱的`长颈鹿。
3、油画棒、水彩笔。
一、导入。
出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。
二、展开。
1.说说，画画。
（1）长颈鹿身体与头部的定位。
老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？
（请个别幼儿演示）。
（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。
重点注意长颈鹿脖子的长短适中。
2.教师示范（边说边画）。
（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位时方向不同）。
（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。
（提示：一边宽、一边窄）。
（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。
（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）。
3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。
1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。
2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。
1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。
2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十六
1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。
2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。
3、充分体验绘画活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
1、有关长颈鹿的记录片。
2、多媒体课件。
3、人手一份画纸和彩笔。
一、猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。
1、猜谜，引发兴趣。
t：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)
2、观看录像，观察特征。
t：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)
t：长颈鹿长的什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)
二、观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。
t：看看，这些长颈鹿都在干什么?
图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。
图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。
图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。
图四：奔跑。重点观察腿部。
游戏：动作模仿。
三、利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。
游戏：大家来找茬。
对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。
四、激发幼儿绘画兴趣。
五、幼儿写生，教师巡回指导。
幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。
六、结束游戏。
将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。
作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。
t：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?
美术长颈鹿教案（实用17篇）篇十七
1.了解长颈鹿基本特征，初步学习用毛笔绘画出长颈鹿形象。
2.愿意积极参与彩绘活动，并大胆地表达自己的想法。
1.教师范画一张
2.幼儿绘画纸、排比、颜料、桌布等。
1.师：还记得动物之最吗？让我们来一个机智问答游戏，看看谁的反映快！
2.提问：刚才的游戏中脖子最长的动物谁呀？（长颈鹿）
1.师：谁愿意来说说长颈鹿长得什么样儿呀？
1.组织讨论
师：看一看，这幅图画中的长颈鹿在什么地方干什么呢？长颈鹿最特别的地方是什么？
2.与幼儿共同小结：长颈鹿有长长的脖子……
3.示范长颈鹿的基本画法
（1）讲述画长颈鹿的先后顺序
（2）重点示范画长颈鹿的脖子、腿
4.进行背景的添画
1.请幼儿说说你的长颈鹿在干什么？
2.你最喜欢谁的长颈鹿，为什么？
3.教师简单小结作画情况。