梦想是我们精神的力量，它们给予我们无尽的动力和信念，让我们不断前行。在下面列举的梦想实现过程中，你或许能找到属于自己的突破口。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇一
今天我演讲的题目是《我荣幸，我是光荣的人民教师》。
曾因为中国的农民至今还扬着牛鞭，把早在汉代就有的犁铧插入二十一世纪的土地而抱怨;也曾因为西方的普通家庭都有小汽车，而中国大多数人至今还骑自行车出行而感慨。落后，无情地蹂躏着我、我们这些中华儿女的心。但是，杂交水稻的研种成功，原子弹和氢弹的爆炸;wto的加入，“神州七号”的升空，无疑在告诉世界：中国，正在走向富强。历史的潮流，带走了岁月的印记;新世纪的春风，吹来了“科教兴国”的新绿。而我们教师，就是这新绿的主角!
二十一世纪，“十一五”时期，一个全新的世纪，一个竞争的时期。一切形式和内容的竞争，说到底是国民创造力的竞争，是创造人才的速度和效率的竞争。那么，如何创造人才?怎样让人才适应这时代的要求?不要紧，有我、有我们——光荣的人民教师!
我是一名普通的教师，是在平凡的岗位上工作的人，但我坚信：平凡孕育着崇高，涓涓细流能汇成浩瀚江海。所以，我在一言一行中，树立着新时期教师的形象;我在点点滴滴中，履行着新时期教师的职责。
曾几何时，反复的练习，盲目的抄写，无休止的记诵，成为我们教师奉如神明的教学法宝。因此，我们教出的学生，是循规蹈矩、言听计从的乖孩子，是反应迟钝、言语木讷的书呆子，长成为毫无个性的“机器人”。他们学会了不提问题，习惯了“唯师独尊”，他们失去了自己的个性，“师喜亦喜，师忧亦忧，师怒而怒”。试想一下，每一个鲜活、灵动的大脑一旦接受这种教育的加工，就犹如是生产流水线上产出的思维标准件，整齐划一，中规中矩。那将是何等的悲哀啊!
而今，我们的教育摒弃旧习，重试霜刃。让每个学生学会思维，成为一个有思想的人，成为一个真正的“受过教育的人”，培养创新型人才，是我们当代教师的使命!因为：创新，是强国的必需!
课堂上，我们充满激励：激发学生学习的欲望，引发学生学习的兴趣，学生“小脸通红”。
课堂上，我们充满赏识：点燃学生智慧的火花，开启学生情感的闸门，学生“小眼发光”。
课堂上，我们充满尊重：教会学生主动学习，鼓励学生畅所欲言，“谈谈你的看法”是我们的口头禅，“你还有别的方法吗?”是我们的常用语。学生“小手直举”，“小嘴常开”。
课堂上，我们充满期待：汇聚涓涓细流，指引航行方向;栽种一片“树木”，期待“百年树人”。
校园里，有我们师生共同游戏的欢声，有我们师生达成共识的笑语。
灯光下，有我们凝神备课的倩影，有我们低声试讲的身姿。
憧憬中，一批雄鹰正在展翅翱翔，一代人才在祖国建设的大厦上描绘蓝图……。
江泽民同志说得好：历尽天华成此景，人间万事出艰辛。作为一名教师，我们应该以认真的态度，踏实的作风，强烈的求知欲，去学习和接受新的知识和观念。
老师们，给学生一片新翻的土地，创新的幼芽就会破土而出;搭建起一方展示的舞台，创新的身姿会闪亮登场!
鲜花在每一季的绽放，都经过了三个季节的孕育和储备。我们教育者在感到重任在肩的同时，更要锐意进取、勇于创新，生命不息、学习不止，让自己充满活力并且拥有深厚广博的科学文化知识，为教育的发展储备能量，在迎接瞬息万变的社会发展中释放激情，用智慧和汗水见证中国教育的再次腾飞，为“十一五”规划的顺利运行而不懈努力!
我骄傲，我是一名光荣的人民教师!我愿擂起激奋的战鼓，让创新的步伐更加铿锵!我愿在新时期的教育沃土上，潜心钻研，精心培养，用自己的心灵，书写教育者的豪迈;用勤奋的双手，托起一轮璀璨无比的太阳!让金色的、充满睿智的阳光，普照中华大地!
我的演讲完毕，谢谢大家!
我的梦想人民教师（优质18篇）篇二
每个人都有一个梦想。也许是救死扶伤的医生；也许是教给学生们知识的教师；也许是站在马路边指挥交通的警察……而我的梦想是当一名志愿者。
还记得十大中国感动人物中的孙家栋老人和梁益建。孙家栋—87岁，中科院院士，探月工程总设计师。他与中国航天的多个第一密切相连：中国第一枚导弹、第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，中国科学院院士，中国“两弹一星”功勋科学家等等，这些都是他所付出的`结果。梁益建—医学博士，四川省成都市第三医院骨科主任曾参与“驼背”手术三千多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。到医院治病的患者很多条件都不是很好，他为了让患者尽快得到治疗，处处为病人节省费用，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。他们的梦想就是为身边的人出一份力量，为国家出一份力量。
那一次，我在做阅读理解的时候，读到了一篇暖心的文章：一位老人在报纸上看到某个地方急需些钱，就给那里捐钱，老人的退休金共五百元，他要捐出三百元，并每个月都如此，他认为有人比她更需要这些钱。可能虽然我们做不了想感动人物这么伟大的工程，但我们能做到自己力所能及的事情。比如，公交车上给老人、残疾人让座，走在马路边不随地吐痰，不随手扔垃圾并随手捡起垃圾扔在垃圾桶里，有人问路要热情对待......
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。只要自己有梦，并坚持去做就一定能实现梦想。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇三
看完这个题目你可能会大吃一惊，学生怎么能当老师呢？不急，且听我慢慢的道来。
林老师开始给我们分配学生。我挺了挺胸脯，精神饱满地等待我徒弟的到来。这时，老师是把一个男孩领到我的眼前：“国铭，他就交给你啦！”我把小男孩带到一边，开始教他做第一节广播操，我先从头做到尾给他看。接着，我把动作分解来教他，然后，让他跟着学，我手把手又教了他一篇，我问他：“这一节，你会做了吗？”他嬉皮笑脸地说：“我比你做得好。”
我想发火，可一想，不行，刚才吹的牛，现在怎么能……”不让别的同学笑死才怪。于是，我耐着性子，语气温和地对他说：“那你连起来做一遍给我看看，行吗？”我开始喊节拍，他按着我的节拍做，可是，从头做到尾，他手脚都伸了直，动作自然不到位。我有点火，但还是按住我的火气：“作操的时候，手脚要伸直，拿出精神来，再做一遍吧！”没想到，他第二遍做更烂，我火冒三丈，冲他喊：“臭小子，滚到一边去，不教你了饭桶！”他似乎对发火无动于衷，真的到一边去玩了，我看到这样，觉得自己这个老师太失败了。
这时，老师走了过来：“怎么了，国铭？你的徒弟呢？”我朝那个男孩狠狠地瞪了一下，不做声，老师顿时全明白了，他笑着说：“国铭啊！做事要有耐心，还要有方法，老师可不是你想像她那般容易做哦！”我惭愧地低下头。“抬起头来！再去教他做操！别怕，别的同学能行，你也肯定做得到，相信自己，动动脑子嘛！”老师鼓励我。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇四
成为一名教师已经4年了，当有周围的人在谈论自己工作的时候，我还是默默地在旁不语，我不知道如何宣传我的工作，如何描述我的工作，可能是我不够自信，因为我不知我要成为什么样的老师，怎样成为那样的老师，虽然感觉自己已经很努力前进，但心里总是很迷茫，在忙忙碌碌中寻找不到幸福或者说支撑点，不知自己能否坚持，感觉自己不够爱这个职业，所以我没有底气宣誓自己是一名人民教师。读了《我是人民教师》这本书后，从中有受到一些启发。
作者从“享受教育快乐：做一名幸福的教师，更新教育理念：做一名有思想的教师，点燃教育热情：做一名有激情的教师，提升人品修养：做一名有道德的教师，建设精神乐园：做一名高情商的教师，激发教育智慧：做一名有实力的教师，学会用心交流：做一名会沟通的教师，不断自我超越：做一名有进取心的教师”8个角度向我们娓娓道来，人民教师应该是什么样的，怎样才能成为那样的老师，书中再结合一些小案例，深入浅出地进行阐述。
一、享受教育快乐：做一名幸福的教师。
特别喜欢书封面上的一句话：得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。作者认为教师具有独特的幸福，可以在工作中体验幸福，教育不是牺牲，而是享受，感受教育人生的快乐，做热爱生活的教师。人生的美妙、快乐、欢喜之处，就在我们视线所触及的每一件小事情当中。当我们面对一件事情时，只要能够持有一种欣赏的眼光，努力挖掘它内在隐含的乐趣，就算是再繁乱的活动，我们也将会感受到生活的愉悦和快乐。
二、更新教育理念：做一名有思想的教师。
没有思想，教师就不能称之为教师――只能称之为教书匠，教书匠是无法收获幸福的教育人生的，因为失去思想，也就失去了脊梁，没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的天空和洁白的云朵美丽我们的教育人生。作者在书中强调要让思想为教师领跑，把教育当做一首诗，让学生沐浴在爱里面，体现了教育的.本质是一种唤醒。一棵树摇动一棵树、一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂，多么诗意的画面。
三、点燃教育热情：做一名有激情的教师。
教育是一种伟大的事业，需要梦想家和诗人来经营，需要信徒和殉道者来朝圣；需要肉体的投入、灵魂的参与、精神生命的支撑；教育需要乌托邦，需要田园牧歌式的价值追求；教育需要抗争疏远自然、脱离生活和缺乏诗意的种种弊端，才能引领儿童回归田园，融入生活，激活其野性思维和原始生命的力量。教育是基于信仰的事业，建立对教育的责任心和使命感，做有理想梦的教师，留住心中那盏信念的灯。
四、提升人品修养：做一名有道德的教师。
水有容清纳浊的宽大容量，水善于以自己的清洁洗净他人的污浊，教师也应像水能容善洗浊一样善于改正、包容学生的错误和缺点，提升学生的品格修养。乌申斯基说过：教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳关；教育者的人格是教育事业的一切。作者在文中说可以利用教育者的人格力量影响学生，而且好教师一定要学会宽容，身正为范树威信，同时学会感恩，做阳关教师。
五、建设精神乐园：做一名高情商的教师。
教师从事的是塑造人的事业，是引导学生积极进取，自己就必须永葆青春和激情；要培养青少年的探索精神，自己就要有创新意识和创造能力。同样，你要让孩子们将来成为一个快乐的人，教师自己首先就应该学会快乐地生活着。让我们守住灵魂深处的宁静，打开心结学会放松，焕发童心，激活平淡人生，从而换一种心态当老师。
六、激发教育智慧：做一名有实力的教师。
师智，就是教师的智慧。由于教无定法，由于讲台虽小含宇宙，由于面对着的是性格各异的学生，所以教学情景多样，所以教学难以预测，所以教学异彩纷呈。面对瞬息万变的教育情境，准确迅速地做出判断，恰到好处地妥善处理，从而收到理想的教学效果，达到最佳的教育境界，这就是教师教育的智慧。作者认为“完美教育需要深度与真诚，激发兴趣是最高明的教育，让教育有血有肉有生活，做有个性，能创新的教师”。教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
七、学会用心交流：做一名会沟通的教师。
老师赞扬的一句话，留给学生的是自信；老师批评的一句话，留给学生反省的空间；老师幽默的一句话，留下一片欢乐的回音；老师睿智的一句话，留给学生咀嚼的天气；老师关心的一句话，留下温馨给学生……作者从“沟通要讲究人格至上，激励的话语能够点石为金，走进孩子的内心世界，教师要学会倾听”4个方面阐述如何用心交流，做一名会沟通的教师。
八、不断自我超越：做一名有进取心的教师。
陶行知先生曾说过：要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教师只有在学习中，才能真正地理解教育，在思索中得到深刻，在感悟中得到激情，在创造中得到愉悦和归属感。作者呼吁我们教师都做有追求的教育者，树立终身学习意识，用阅读提升教育人生的品味，善于反思超越自我，这样才能成为一名有进取心的教师。
我愿在未来的某一天，我能自信地说“我是人民教师”，我能自豪地说“我是人民教师”。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇五
梦想是石,敲出星星之火;梦想是火,点燃熄灭的灯;梦想是灯,照亮夜行的路;梦想是路,引你走向黎明。我的理想是做一名光荣的人民教师。
夜晚我进入了梦乡,梦见下面有很多很多同学,共有78人,上面有一个讲桌,讲桌后面有一个黑板。我上去说:“上课。”班长说:“起立。”同学们一起说:“老师好。”我说:“同学们好,请坐。”同学们说:“谢谢老师。”
开始上课了,同学们一致看着黑板,我在黑板上出了几道题,我说:“谁来做?”大家都举了手,我说:“徐明阳,吕紫彤,江艺萍,你们三个人来做。”他们三个人做完了,我看了看,都做对了。我高兴的笑了起来,这一笑可不得了,我就从梦里醒来了。
我想:我一定要努力学习,当一名光荣的人民教师。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇六
当老师需要具有丰富的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。我们的班主任陈老师就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常，她会及时和我们谈心。并且在暑假和寒假期间或平时多次上门拜访，了解学生家庭情况，与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。
我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时，她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时，她们十分耐心的根据自己的教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦的讲通讲透为止。
我的梦想是当一名优秀的老师。因为我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校，在各个岗位上展现自己的人生；当看见他们成功的建立起自己的事业：当看见他们拥有和睦的家庭；当看见自己的学生在各自的`赛场，获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家的果园里，一颗颗的果树开花结果，“桃李满天下”这就是当老师的幸福。这也是我立志想当老师的原因。
为了完成梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想，我决定从现在开始。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇七
2005年8月29号，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张张清纯的脸，渴求着阳光雨露的脸，心里感受到了自己肩上的责任。每天上课开始“老师好。”那清晰的问候，给我带来了一天的快乐和生机;下课随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对这个工作深深的爱。
当时间的指针指在2008年5月12日那个可怕阴霾的下午，那时孩子们都在上学，所以受灾最重的是学校，受伤最重的是学生和教师。
山崩地裂楼宇塌，
惊世地震袭华夏。
举国奋地抗天灾，
唤起苍天佑中华。
面对天灾，师者何为?
在天灾面前，四川的教师以实际行动让我们更感动。
在灾难面前，学生的支柱就是老师。一位新华社的记者给我们记述了一位伟大的人民教师，他就是四川省德阳市东汽中学教导主任谭千秋老师。
作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一堂思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是责任。如果说谭老师是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔;如果说谭老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些为人师学习的楷模。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。
正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。
正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。
正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。
当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界!
他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀!
这就是我们的老师!我们的爱!
让爱在教育事业中闪光吧!
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
让爱在教育事业中闪光吧!
让我们勇敢的面对，坚韧的挑战，那无情而多舛的磨难。
让我们永远的憧憬，不断地创造，那温馨而美丽的人间。
让我们用无尽的爱，给这个多灾难的五月，送上自己最真挚的祈祷和祝福!
一份帮助，乘以13亿就能帮灾区度过难关!一份关爱，乘以13亿就会变成爱的海洋!一份信心，乘以13亿就是中国人的脊梁!
这就是最真实的中国，我们最可爱的老师!谢谢大家!
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我的梦想人民教师（优质18篇）篇八
我心中的梦想是当一名老师，自从上学开始，我就不由得被老师这个神圣的职业吸引，我不但从老师那里日常学习了知识，他们美好的品德、一言一行都给我留下深刻的影响，我常常想，假如我是老师，我会怎样做呢？我会不会比我的老师做得更好，更出色。
假如我是老师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得日常学习其实并不那么难。我会想出各种办法引导学生们积极回答问题，鼓励他们不懂就问，告诉他们不要因为害羞或其他什么原因就凑合过去。我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。
假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学日常学习退步了，我会伸出我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。
假如我是老师，我会号召大家运动健身。让同学们都锻炼出强健的身体，因为没有好的身体就没有精力投入到日常学习中。我会与同学们一起运动、游戏。学校举行运动会时，我会率先报名，以我的行动影响我的学生。我想象着，在一次次的运动会上，我飞快的跑着，听着同学们为我呐喊助威；而我也为赛场上奔跑跳跃的学生们加油。我的学生里也许会出现第2个刘翔、姚明……。
假如我是老师，我会常常带领他们遨游科学、艺术的殿堂——科技馆、博物馆、美术馆……我会用各种各样的方式使同学们发现科学的奥妙、生命起源的神奇、艺术瑰宝的绚丽。让学生们丰富头脑，激发日常学习科学知识的兴趣，引导他们探索自然界的奥秘。也许将来他们会成为科学家、生物学家、画家……。
假如我是老师，我会给同学们介绍中外的名人事迹，鼓励他们努力日常学习，将来做个对社会有用的人。将来不论他们从事哪个行业，都能够有一技之长，成为祖国的栋梁之才。
假如我是老师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为成为中国人而自豪。我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们热爱祖国，热爱中华民族。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇九
每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。
每个人都有自己的梦想，有人想当作家，有人想当飞行员，有人想当航天员，我呢想当人类的工程师－教师。有人也许会问我：“当教师有什么好的，工资低，工作又辛苦，还不被人重视”，“家有五斗粮，不当孩子王嘛”但是你们有没有想过，如果没有老师教的知识，那我们岂不是很愚昧，正因为有了老师教给我们的知识，我们人类才能越来越聪明，越来越发达，也正是因为老师赐给我们一叶扁舟，我们才能在知识的海洋里遨游。白天，老师站在三尺讲台为我们呕心沥血的讲课；夜晚，月亮已经爬上了树梢，可老师还在那摇曳的灯光下辛勤的为我们作业本上打着道道鲜艳的红勾……也许当一个人被成功的喜悦包围时，他会忘记自己的亲人，但他决不会忘记自己的老师，因为他的成功也有老师的一份功劳。
我也一样，无论我长多大，走多远，我也不会忘记自己敬爱的老师，因为我是在老师的呵护，爱的沐浴下长大成才的，无论我走到天涯海角也不会忘记自己的老师，所以我向往老师这个职业。现在我还是个小学生，我以后一定要勤奋、努力地学习，勤学苦练，长大后才能走向梦想中的三尺讲台。
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我的梦想人民教师（优质18篇）篇十
老师是人类的工程师，上小学的时候，老师叫我们学校知识，教我们怎么做人，语文老师教我们这个字怎么读，怎么写，数学老师教我们1+1=2，英语老师教我们abcd……音乐老师教我们唱歌，美术老师教我们画画。
开始我感觉数学很好学，口算数就可以了，后来才发现数学很伤脑，后来我又日常学习英语，学会abcd就行了，后来才发现还要背单词，作文，句子，都是用英文字母组成的，一个一个背太难了。
后来才发现语文是最好学的，都是中文，毕竟说的话我能听明白，不像英语说一大堆，对我来说，英语就像天书看不明白，谁让我是中国人了。
从那时起，我就奋力日常学习语文，后来我的科目里，语文考的最好，其他科不行，所以我要努力，我要争取当一个语文老师，但是我的字不行，还要加强练习，把字练好了才能当一个语文老师，从那以后我就加强练字，但是只要作业多，我就会写的很快，所以字一直都写的不好，所以我的作业每次都被老师说字体不行。
到了初中，我的字体还是没有上去，一直都是甲骨文，写的老师都看不清，所以我写作业，本子用的一直用的很快，不合格，所以一直都被老师说。
但是这样也挡不住我心中的梦想，我一定可以当一个好老师，我自己都会多练了，当了诗也不会错。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十一
如果我是一位教师，我会把全部精力用在学生上，认真教好他们真理，教好他们各门学科，告诉他们生活道理，自然现象，让他们能独立生活，拥有自理能力，学会如何做好生活中的点点滴滴，知道如何爱惜自己，懂得养身之道。成为一个生活的强者，是一个能独立生活的强者，是一个品学兼优的好孩子！
如果我是一位教师，我会认真批改学生们做好的各项作业，不轻意放过每个“漏洞”。认真准备第二天的课上内容。上课认真的给学生们讲课，严格要求学生：1。上课注意听讲，认真回答老师提出的每个问题。2。上课不做小动作，不许做“白日梦”。3。课下认真完成各项作业。4。关爱集体，团结同学。要求自己做一位认真严谨的好老师。要求学生全方面向三好学生进攻。
如果我是一位教师，要多为学生着想，关爱学生，遇事多站在学生的立场考虑，课下多与学生进行娱乐活动，让学生放松心情，轻松学习。
如果我是一位教师，我会努力的工作，让学生各个都能学习棒，身体棒，都能上个好学校，都能有个好出路，也要让他们知道索取和付出。
如果我是一位教师，我会尽自己应尽的责任，担任教师这个职业，为国家培养出一批批的栋梁！
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十二
同学们：
梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。古龙曾经说过：梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。梦想的意义就在于梦想是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。我有一个梦想，我希望可以做孩子的指路人。每个孩子都有自己的天真本性，他们也许会朝着不同的方向发展。我希望我是能了解孩子世界的老师，而这个世界绝非是我们眼中的世界。如果我们能站在学生的角度，了解学生的心理需求，上课前多思考：学生喜欢什么？他们愿意怎么学？会遇到哪些困难？有哪些思考方法？那肯定会让学生觉得老师离他们很近。
我希望我是离孩子很近的老师，给他们指明前进的方向，而不是一味的跟着我走。世界上有很多东西在很大程度上说是那种“只能意会，不可言传的”，单凭教师口头传授有的也讲不清楚，只能亲身体验和参与，这样，学生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢变成这样的老师，孩子在我的课堂上能畅所欲言，能大胆的发表自己的`想法和观点，能开心的学习我教的知识成为课堂的主人。
除了教书育人，教师身上所具有的。
精神。
更让我无比得敬佩。08年的汶川地震，来得太突然，作为学生是这次地震受害最大的群体，从幼儿园到中学，有太多的学生遭受不幸。灾难同样留给了我们无数的感动。灾难面前我们的各界人士，无不彰显出大仁大义。尤其是我们的人民教师，用双手护住胸前的学生，用身体为孩子挡住垮塌的水泥板，4次冲入教室救出52名学生……在这次灾难面前，他们不畏缩，他们的无私铸就了新一代教师的灵魂。
教育工作，虽然不见的是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累。久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
作为一名化学专业的师范生，我希望能够很好地掌握好自己的专业知识，在课堂上不给自己的大学留下遗憾，出色地完成我的大学学业，将来有一天，我能以不容置疑的姿态站在讲台前。
我的梦想不能因岁月而埋没，我的梦想不能被留在了20岁的青春岁月里。梦想无论怎么模糊，它总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到梦想成为事实。所以现在的梦想只能成为我将来的现实，我不容许它随着岁月的风蚀而渐渐褪色。
每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。我的梦想很简单，只是想幸福的生活着，能在该刻苦的时候有刻苦的权利，在该疯狂的时候有疯狂的自由，不为世事所累，不为世事所伤，该笑的时候能畅快的笑，该哭的时候能放肆的哭，该拼的时候能不顾一切的拼，该想的时候能无所畏惧的想。
因为有梦，飞翔的鸟儿遨游天际；因为有梦，奔腾的黄河一泻千里；因为有梦，我执着在人生的前进轨道。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十三
如果我是一位教师。他用辛勤的汗水，一滴一滴浇灌着我，教我做人的道理、教我文化知识，抚育着我一步一步走向成长之路。我可渴望做一名辛勤的园丁。
如果我是一位教师，我要给同学们留下一个深深的印象，把我介绍给同学们和他们交流，做他们知心的朋友。了解每个同学的优点和缺点；了解他们的内心活动。引导发展他们的优点，避免缺点的恶化。做一个对社会对国家有用的人才。
如果我是一位幼儿园教师，我会每天为小朋友们讲一些他们喜欢的动画人物来吸引小朋友们的注意力，然后引导小朋友们了解更多的知识。
如果我是一位小学教师，我绝不会留太多的作业，更不会因为调皮而引发的小错误进行惩罚，而是耐心的和他讲解小错误终究会成为大错误。
无论那里受灾了，我会教导他们献上一份爱心，让他们了解一方有难八方支援的含义。当他们逃课时，我不会像一些老师那样把责任全部推给学生，甚至以开除学籍这样的管理办法，而是要找出他为什么逃课而加以纠正。
如果我是一位教师，我要让他们成为一个优秀的学生，哪怕是成绩不好的.同学，我也不会放弃。要是他们都懂得做人的道理，因为成绩有时候不代表一切，我会告诉他们莱辛说的一句话“走的最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走的快”。引导他们在走出校门之后做一个对社会、对国家有用的人。
如果我是一位教师，我会把每一位同学的的成绩按照折现统计图的方式打印出来，还要把它们存到我的个人档案里。了解每个同学的学习曲线，鼓励每个学生的进取心。因为塞涅卡说过：“大多数情况下，进步来自进取心”。
如果我是一位教师.......
学校地址：包头铁路实验小学六年级（3）班。
姓名：邓宇泽辅导老师：王妍。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十四
同学们：
时光荏苒，当年我怀着惴惴不安的心情初次踏上讲台的情景仿佛还在昨天，转眼已是十三年了。从小，我的梦想就是长大了要当一名光荣的人民教师。命运是眷顾我的，十六岁那年，我如愿以偿考上了师范学校。至今还记得收到录取通知书时激动的心情，因为那标志着我的梦想将变成现实。
从师范学校毕业，我被分配到了一个村小。兴匆匆地赶到学校去报到。初次踏进有些破旧的大门，沿着弯曲的小径，拾级而上，印入眼帘的是长满荒草的操场。从热闹的城市回到偏僻的山村，习惯了宽敞的教室漂亮的校园，看着眼前几间破败的平房，矮矮地趴在山脚，那真的是一种无法言喻的失落。就在这时，我的老校长，那个头发有些花白，在这里工作了二三十年的老教师，丝毫没有责怪我的意思。他态度和蔼地让我跟他一起拔草，我们一边拔一边聊天，“既来之则安之，这里一样可以体现你作为一个教师的价值，一样可以实现你的梦想。”他语重心长的话语还在我的耳边回荡。那时我的梦想是做一个让那里的村民信任的老师。
两年后，因为工作需要，我被借调到了初中。从一个专业的小学老师变成了别人眼中半道出家的初中老师，任教的学科也从小学语文数学，变成了初中英语。我成了六十三个学生的孩子王。在别人带着怀疑的目光中，我踏着坚定的'脚步走进了那间属于我的教室。三年的努力，取得了不错的成绩；三年的相处，与孩子们建立了深厚的感情；也让我爱上了初中班主任这个角色；让我明白了凡事求人不如求己这个道理；让我明白了累并快乐着并不是一句空话，也让我体会到了工作着是美丽的。我已经不是当初那个什么也不懂的丫头了，我有我的追求我有我的梦想，我的梦想是做一个好老师，更要做一个好班主任。
更是震撼了我！鞭策着我更努力学习，更勤奋工作。无论走到哪里，学校都是我坚强的后盾！这也让我明白了个人的力量是有限的，集体的力量才是强大的。如果说今天的我有了一点点成绩，那是因为我来自实现中学，我站在巨人的肩膀上！在这里我的梦想得到了升华，现在我的梦想是拥有一个班主任工作室，可以跟一群志同道合的班主任朋友交流探讨，创建自己的品牌班级！
时间在继续，我的梦想也将继续。丁尼生说：“梦想只要持久，就能变成现实，我们每天不是生活在梦想中的吗？”是的，现在的我每天都生活在梦想里，每天都在为实现梦想而努力，这样的我开心、快乐。我累，并快乐着！
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十五
同学门对未来都充满美好的愿望，有的想当一位英俊潇洒的解放军战士，专门打击坏蛋，保卫国家，保卫祖国；有的想当一位著名的工程师，专门建造美丽而漂亮的房子；还有的想当节目主持人，专门主持节目，逗观众们开心。当然啦，我也有我自己的愿望——人民教师。
我希望我自己成为一名教师，我之所以这么渴望当教师，是因为我喜欢老师站在讲台上讲课的那种神态。
如果我是一名教师，我就会把我脑部里所有的知识全部都交给我的学生们，让那些祖国的花朵茁壮成长；如果我是一名教师，我就会把作业适当的减少一些，这样不但不会耽误学生们的成绩，而且还可以让他们放松一下心情，减少一些压力；如果我是一名教师，我就会把所有的课程都安排好，不占任何兴趣课，让学生们不会缺少快乐。
为了当上一名教师，我现在必须要好好学习，天天向上，争取每一们功课都是最棒的！为了当上教师，我的胆子要更大起来，否则我站在学生们面前，嘴巴虽然在动，可是，学生们都听不清楚我在说些什么，多难堪呀！
我在慢慢的祈祷我的愿望会成真。
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十六
墨心社好比一个小小时代、我们都活在这个时代里、做我们喜欢的事、想我们自己的梦想。，崇光说过，我们活在浩瀚的宇宙里、我们都是小小的星辰！
泛滥的青春、似水的年华、星辰、多么渺小、浪花、多么巨大，死亡、多么可怕。我就是不服输、要变得强大、，总有一天、我会蜕变、蜕变的更完美！因为、我相信、我的人生、一定是圆满的……墨心社、fighting！
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十七
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
诗人说，梦想如春风般了无痕迹。没有梦想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。我的梦想，就是成为一名教师。
在高考填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校。师范院校的七年学习时光完成了我做教师的梦想，也让我对教师的认识逐渐从感性走向了理性，我开始明白“学高为师，身正是范”，更多的.是一种责任，是一种师德的体现。在我即将迈出学校大门，走向工作岗位的时候，最美教师张丽莉用她的事迹激励了我，通过她的壮举我明白了教师不但要有丰富的知识，还要有崇高的师德。只有用心关爱学生，用爱诠释教育，才会成为一名合格的教师。张丽莉，她作为一名普通的教师，在危急时刻能够挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的柔弱身躯为学生撑起一片生命的天空，她谱写出了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德，她是我们这些新教师应该学习的榜样。
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业！”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”可以说，在学生的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾经说过，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。在张丽莉的事迹中，我看到了作为一名教师应有的责任、爱心和无私，她为学生们营造了爱的氛围，在爱的感召下，学生们感受着教师的温暖，道德的力量，学习的乐趣，成长的快乐。通过张丽莉的一言一行，我明白了只有在学生一点一滴的进步中，教师才能找到属于自已的价值，收获属于自己的幸福。
“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照。但我无怨无悔，因为成为一名教师是我的梦想，只有在教育工作中，我才会感到幸福。我愿坚守在这片“黑土地”上，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让青春在爱的奉献中闪光。
我的演讲完毕，谢谢大家！
我的梦想人民教师（优质18篇）篇十八
送给卖火柴的小女孩。
我的梦想是变成晶莹的小露珠，
把甘甜的露水，
送给枯萎的植物们。
我的梦想是变成一支平凡的蜡烛，
把明亮的烛光，
送给迷路的小孩儿。
我的梦想是变成一位绿色小卫士，
把洁净的世界，
送给灿烂的地球妈妈。