教师心得体会是教师通过对教学实践和教育教学理论的思考和总结，形成的一种对教育教学活动经验和见解的书面表达。以下是一些教师心得体会的典型实例，为广大教师的教育教学工作提供指导和借鉴。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇一
语文教学是大学教育中极其重要的一环，它不仅是知识传授的载体，更是思维培养的媒介。作为大学生，我通过几年的学习和体验，深深认识到了语文教育对于我们成长的重要性。在这个过程中，对于语文教师的观察和感悟让我收获颇多。以下是我对大学语文教师的心得体会总结。
首先，大学语文教师应具备扎实的专业知识和广博的学识。语文这门学科涉及范围极广，除了基本的语法、修辞和写作技巧，还需要对文学、历史、哲学等多个领域有一定的了解和熟悉。只有通过深厚的学识储备，才能够传授给学生更全面的知识。在我的大学生涯中，我遇到了一位语文教师，他的学识渊源广博，讲课幽默风趣，深得学生喜爱。他从多个角度解读文本，将语文与历史、文学相结合，让我们对于文化传统和世界观有了更深的理解。因此，我深刻认识到一个优秀的语文教师必须是知识面宽广的。
其次，大学语文教师应该具备良好的教育理念和教学方法。通过多年的接受教育，我们已经逐渐意识到传统的教育模式已经不再适用于现代大学语文教学。优秀的语文教师应该注重培养学生的创新思维和批判精神。他们采用的教学方法多样，包括案例教学、小组讨论、互动式教学等，这些方法能够激发学生的兴趣，培养学生的主动学习能力。一位优秀的语文教师在课堂上不仅是一个知识的传递者，更是一个启发学生的引路人。他们能够通过鼓励学生表达自己的观点和思考，引导学生发现问题、解决问题，从而培养学生的思辨能力和创新能力。
再次，大学语文教师应该注重培养学生的语言表达能力。语文教育的核心是培养学生的语言表达能力，因为语言不仅是思维的工具，也是交流的媒介。一位出色的语文教师应在教学中注重培养学生的词汇量、语法规范和写作能力。他们会通过大量的阅读和写作训练来提高学生的语言水平，同时也会引导学生加强对语言的敏感性和表达的准确性。我曾遇到一位语文教师，他认为写作是提高语文能力的重要途径。他通过分析文本、讲解写作技巧、指导学生进行写作训练等方式，让我们在写作中提高语言表达能力，充分锻炼了我们的思考和表达能力。
最后，大学语文教师应该关注学生的全面发展。语文教育不只是为了考试和学术，更是为了学生的全面发展。在大学语文教学中，优秀的教师会注重关注学生的个性特点和学术兴趣，鼓励他们探索自己的潜力和发展方向。他们会引导学生阅读和分析各种文本，培养学生的审美能力和人文素养。同时，他们也会引导学生关注社会热点和时事问题，培养学生的社会责任感和批判思维。真正的语文教师不仅关注学生知识的传授，更注重培养学生的思想品德和社会责任感。
综上所述，大学语文教师在教育中扮演着非常重要的角色。他们应具备扎实的专业知识和广博的学识，注重培养学生的创新思维和批判精神，关注学生的语言表达能力和全面发展。只有通过这些方面的努力，才能够培养出思维敏捷、口头表达能力优秀、具备社会责任感的高素质人才。我相信，在这样优秀的语文教师的指导下，我们的语文教育必将实现持续的进步和发展。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇二
七月流火时节，我从神农架林区下谷中心学校兴致勃勃地来到华中科技大学，带着教学实践中的困惑，前往“湖北省农村教师素质提高工程”培训班，参加了短暂、紧张、为期十天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，武汉38度的高温，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
从宁静的乡镇到了繁华的城市，炎热的夏天看到了学校老师和工作人员的热情招待和服务，学校优雅的环境中，享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座，从他们的身上透捉一种知识的力量，教育艺术的魅力。教学成果交流多，学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果，课程资源开发等等，教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果，赢得大家的认可；另一方面，可以在交流当中博采百家之长，吸取他人经验，不断完善和丰富自己的教学成果。
田兰老师的《教师职业形象与职业语言》的讲座，带给我阵阵清凉，她以身垂范，我被她那感染力极强的语言魅力所惊叹，被她那抑扬顿挫的语调所折服，被她那优雅大方的体态语所吸引，更被她那入情入境的朗诵技巧所震撼。而且告诉我们什么是良好完善的教师职业形象，如何打造标准规范的教师语言，让我领悟到了教师职业的魅力。
朱幼菊老师主讲的《课堂教学观摩及反思》，她深入浅出，侃侃而谈，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，我们明白了如何在教学实践中行之有效地提高小学语文教学的有效性。
最让我难忘的是蒋卉老师。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数字。更让我倍感耳目一新：原来教学是一门相当“活”的学问，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。
在这极其短暂、令人留恋的10天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。蒋卉老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。蒋卉老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
三、新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的`实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
这十天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考；优秀教师的报告，令我再次受到心灵的震撼，同各位专家们面对面的交流，让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这十天的学习，对于我而言，是一把迈向成功教育的金钥匙！
总之，教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻，为教育事业发展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教育是艺术，美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新认识自己，学着不断实践反思，最终达到我们心中的目标！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从现在起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造为农村基础教育更加美好的明天！
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇三
幼儿教师作为一种职业，需要通过专业的培训技能和实践经验的提高来提高自己的教学水平。在我成为一名幼儿教师的过程中，我深深感受到了专业知识和实践经验的重要性，不断学习和摸索总结出自己的专业风格和方法。在这篇文章中，我将分享我作为一名幼儿教师的专业总结心得体会。
第二段：专业知识的重要性。
幼儿教育是一项需要专业知识和技能的工作。幼儿教育的发展需要考虑幼儿的身心发展和社会文化环境的要求。为此，我在教学过程中注重学习和发展了解幼儿教育中的关键概念、教育法规和教育理论，一直从专业知识入手，不断提高自己的教学能力，让我更好地应对常见的教学问题，更好地与同事和家长沟通，让我们一起促进幼儿教育的发展。
第三段：实践经验的重要性。
作为一名幼儿教师，我意识到实践经验的重要性。实践使人接触到不断变化的实际情况，并迫使我们发挥自己的专业知识和技能，以应对新的情况和挑战。在接触中，我总结了许多有效的方法和策略，使我在日常教学过程中更加自信和有效。我发现，不断的实践让我更加敏锐和敏捷地理解学生和家长的需求，更好地辅导幼儿成长。
第四段：创新思维的重要性。
作为一名幼儿教师，创新思维可以帮助我们更好地满足时代的需求。随着科技的飞速发展，幼儿教育也需要与时俱进，引入新的教育理念、方法和技术。因此，我强调在我的教学过程中注重模块化课程设计、多媒体教学资源的开发和使用，学生教师互动，分组授课和课外活动的设计和实施。通过这些创新，我帮助学生锻炼了他们的创造性思维并提升了他们的自信心。
第五段：结语。
在整个幼儿教育的实践中，我学到了很多用于成为一名出色的幼儿教师的必要技能和依据。幼儿教学是一个充满挑战和机遇的过程，在其中不断学习和发展是每个幼儿教师的使命。只有通过持续学习和摸索，并不断创新和实践，才能完善自己的专业知识和技能，为幼儿教育做出更大的贡献。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇四
通过对《中学教师专业标准》的学习，我对教师这一职业有了进一步的认识。热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
首先我们应该树立师德为先，能力为重的理念。
“师德为先”的底线则是绝不伤害学生，即不管学生的底色是什么，教师给他增添的一定是一抹温暖的“粉红”，而不能是灰色或者黑色;“能力为重”是讲教师应该具备多种能力，最重要也是最起码的即底线是能够管住自己的情绪，做一个有幽默感的教师。作为初中教师的我们，正是在孩子们人格初步形成的时期，那么作为教师的我们更应该树立专业的教师形象。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生有也无任何个性特色。”
其次我们应该树立终身学习的理念。
“终生学习”的底线是要会不断反思，要站在人生的高度看待学生的成长。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
最后我们应该势力以学生为本的理念。
“学生为本”就是教师要充分地尊重学生，其底线体现在——学生可以不成才，但是要成人。关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
总之，《中学教师专业标准》为教师明确了今后努力的方向，我们要把《中学教师专业标准》转化为我们的实际行动，贯彻落实到教学工作中，这样才能培养出未来社会优秀的接班人。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇五
作为一名语文教师，多年来我一直致力于义务教育的事业。在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和心得体会。今天，我想将这些心得总结分享给大家。语文教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和综合能力，让他们从中受益终生。
第二段：尊重学生，激发学生学习的积极性。
在与学生互动的过程中，尊重学生的个性是非常重要的。每个学生都有不同的思维方式和学习方法，我时常鼓励他们充分发挥自己的潜力，为他们提供一个积极、开放的学习环境。在语文教学中，我注重培养学生的独立思考能力和创新思维，让他们能够在阅读、写作和口语表达中自由发挥，激发他们的学习兴趣和学习的积极性。
第三段：注重培养学生的阅读能力和批判思维。
阅读是语文教学的核心环节，培养学生的阅读能力是非常重要的。我通过组织各类阅读活动，让学生广泛接触各种文本，提高他们的阅读能力。同时，我也注重培养学生的批判思维能力。通过分析文本、探究作者意图等方式，激发学生对文本的思考能力，提高他们的鉴赏水平和文学素养。
第四段：注重培养学生的写作能力和表达能力。
写作是语文教学的另一重要环节。我鼓励学生多进行写作练习，提高他们的写作能力。在写作过程中，我注重培养学生的观察力和思考能力，引导他们用准确、简洁、清晰的语言表达自己的想法。同时，我也注重培养学生的口语表达能力。在课堂中，我鼓励学生积极参与讨论和演讲，锻炼他们的口头表达能力和逻辑思维能力。
第五段：注重教育学生的人文关怀和情感教育。
作为一名语文教师，除了传授知识，我还注重培养学生的人文关怀和情感教育。我尊重每个学生的个性差异，关注他们的成长和发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我也努力营造良好的师生关系，关心学生的身心健康，促进他们健康成长。通过这种方式，我希望学生在学习的过程中，能够获得全面的发展，并成为有担当、有情怀、有品德的人。
结尾：
总结来说，作为一名语文教师，我深知教师的职责和使命。通过多年的教学实践，我不断探索和总结，积累了一些心得体会。在教育过程中，我们应该尊重学生，激发他们的学习积极性；注重培养学生的阅读能力和批判思维能力；注重培养学生的写作能力和表达能力；注重教育学生的人文关怀和情感教育。这些经验和体会将继续指引我的教育实践，我将更加努力地为学生的发展贡献我的力量。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇六
作为一名语文教师，多年来我一直坚持以育人为本的教育理念，尽我所能去传授给学生综合素养和语文知识。深入教学实践中，我意识到仅仅对学生进行知识灌输是不够的，更重要的是培养他们对语文的兴趣和学习能力。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，下面我将从教学方法、教学心态和学生发展等三个方面总结一下我的心得体会。
首先，对于教学方法的选择，我认为关键是要灵活运用不同的教学手段和技巧。在教学中，我注重结合学生的实际情况和特点，设计多种教学活动。例如，我会利用多媒体教具、网络资源和学生个人经历等进行生动的讲解和互动交流，引导学生主动思考和探索。同时，我也适时地采用小组合作学习、角色扮演和实地考察等形式，培养学生的合作意识和创新能力。这些多样化的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的动手能力和思维能力。
其次，教学心态在语文教育中起着至关重要的作用。我坚信每个学生都是独特的个体，他们有着不同的思维方式和学习方式。因此，我要尊重每个学生的差异，积极引导他们发挥优势和潜力。我经常与学生进行面对面的交流和沟通，了解他们的困惑和需求，并及时给予指导和帮助。同时，我也要给予学生充分的鼓励和肯定，激发他们的自信心和学习动力。充满爱心和耐心的教学心态，能够让学生感受到温暖和关怀，更好地融入学习氛围中。
最后，我重视学生的发展全面性。在教学中，我不仅注重学生的语文成绩，还注重他们的品德修养和综合素质的培养。因此，我会结合语文教学内容，灌输一些积极向上的人生观和价值观。我教育学生要有自己的学习目标和职业规划，要培养良好的学习习惯和创新精神。此外，我也会鼓励学生积极参与社会实践活动和志愿者服务，培养他们的社会责任感和公民意识。这样，学生在语文学习中不仅能够获得知识，还能够培养健康的心理素质和良好的道德品质。
总的来说，作为一名语文教师，我深知自身的责任和使命。我将持续努力不断学习和提高自己的教学水平，不断探索和创新教学方法，为学生提供更好的语文教育。同时，我也会时刻保持教书育人的热情和耐心，关注每个学生的成长与发展。相信只要我们教师用心、学生努力、家长支持共同努力，我们的学生一定会在语文教育中取得更好的成绩和更大的进步。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇七
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训，本次培训周期长，资源丰富，教授专家众多，内容切合实际，示范性强，简直是雪中送炭，促进了语文教学的新课程改革的步伐，让我深受感动，启发颇多，下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
1、领导高度重视本次国培计划。
本次国培计划中小学语文期间，牛硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》，让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程，教师职业的社会地位，教师专业的'发展问题和过程，教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统教法的老观念，为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》，在课堂上，李教授给我们分析了农村教育现状，突现了农村教育的不公平，农村教师队伍现状，农村教师专业发展的途径，列举了学生眼中的好老师的几条标准，让我们感到自我实现是教师的境界，只有不断实现理想，老师的地位才会不断升值、提高。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇八
幼儿教师是一项非常有责任感和充满挑战性的职业。当你成为一名幼儿教师时，你不仅需要有一定的专业知识和技能，还必须具备敏锐的观察力和耐心。下面是我的幼儿教师专业总结心得体会。
第二段：学习过程。
在学习过程中，我学到了很多关于幼儿的知识，如心理学、发展心理学、幼儿教育等等。这些课程让我对如何成为一名合格的幼儿教师有了更多的理解和认识。在课堂上，老师往往会讲解一些实际的案例，使我更好地了解了幼儿的心理和行为习惯。
第三段：实习体会。
通过实习，我有更多的机会接触幼儿，观察他们的行为和习惯。我也意识到，作为一名幼儿教师，我需要拥有强大的观察力和耐心。在实习期间，我多次观察了幼儿的情感和行为变化，并提出了一些对幼儿教育有用的建议和改进措施。
第四段：与家长互动。
幼儿教师不仅需要关注幼儿，还需要与家长进行良好的沟通与互动。沟通是关系到幼儿教育质量的重要环节。我在实习过程中，多次与家长沟通，尽力去解答家长的疑问和担忧。与家长建立良好的信任关系，不仅可以帮助提高家长对幼儿教育的信心，还可以促进家校之间的合作。
第五段：总结。
作为一名幼儿教师，我们必须时刻注意幼儿的心理状态，熟悉幼儿的思维和行为习惯，并根据情况提供相应的帮助。我们需要关注和倾听每个幼儿的声音和情感体验，并尽力帮助他们解决遇到的问题。幼儿教师可以通过观察和和家长沟通，在幼儿园教育中不断提高自己的专业水平，为让我们的幼儿有一个更好的成长环境做出更好的贡献。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇九
11月x日17日两天我参加了大足区教科所组织的语文教师全员培训活动。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
理论知识，为己充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。聆听了刘校长的讲课后，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。
通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。
语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十
作为一门基础学科，语文在大学教育中扮演着重要的角色。作为一名大学生，语文学习不仅是为了学好本专业领域的文献阅读，更是提升自己的综合素质和表达能力的重要途径。在我大学四年的语文学习过程中，我深刻感受到了语文对于自身成长的积极影响，这离不开教师的悉心教导。
第二段：教师的激情与专业知识。
在大学里，我遇到了许多优秀的语文教师，他们不仅具备丰富的教学经验，更重要的是他们对于语文教学充满着激情。他们用亲身经历告诉学生语文的美妙与深厚。他们具备博大的文学修养，掌握精湛的教学技巧，能够将学习的内容生动形象地呈现在我们面前。他们用知识点点滴滴启发我们的思维，展示语文的魅力，让我们对于语文的学习充满了热情。
第三段：多元教学方式的启发。
在大学语文的教学过程中，我学到了许多多元化的教学方法。教师并不仅仅局限于传统的板书和讲解，他们鼓励我们积极参与课堂讨论和互动。在演讲课上，老师鼓励我们展示个人观点，通过一次次演讲，我不仅提高了自己的表达能力，也学会了如何将自己的观点与他人进行沟通和交流。在写作课上，老师会给予我们许多自由的创作空间，鼓励我们激发自己的想象力和创造力。多元教学方式的启发，让我在语文学习中不仅局限于死记硬背，更能够主动思考和积极参与。
第四段：文化的升华。
语文学习不仅仅是为了提高自己的阅读和写作能力，更是一种对于文化的升华。在大学语文的学习中，我接触到了许多传世之作，例如《红楼梦》、《西游记》等。通过这些文学作品的阅读，我不仅得到了情感的享受，更重要的是对于中国文化的传承和发展有了更深刻的理解。从中我学到了儒家文化的思想，了解了历史上的社会变迁和人性的弱点与美德。这些文化的升华不仅让我在语文学习中得到了满足，也提升了我对于文化内涵的独到见解。
第五段：总结+个人成长。
总体而言，大学语文学习的过程是艰辛而充实的。通过与优秀的教师的互动与交流，我对于语文学习有了更全面的认识和理解。语文学习不再是枯燥的重复容易，而是一次次的思维碰撞和体验文化的幸福。这四年的大学语文学习让我不仅获得了知识，更重要的是让我在表达能力、创造力和文化素养等方面得到了全面的提高。我相信这样的成长和收获离不开优秀的语文教师的悉心教导。感谢他们的付出，让我在语文学习中找到了自己的方向和快乐。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十一
语文教师是教育事业中的一支重要力量，他们肩负着培养学生语文能力和人文素养的使命。多年来，我一直从事语文教师的工作，尽职尽责地教导学生。在这个过程中，我有了许多对于语文教学的心得体会和总结，我认为，作为一名语文教师，我们要注重培养学生的语文兴趣，激发学生的创造力，注重培养学生的综合语文能力，注重培养学生的思辨能力，注重培养学生的人文素养。
首先，作为一名语文教师，我们要注重培养学生的语文兴趣。语文是一门既规范又富有艺术性的学科，学生对其产生浓厚的兴趣对于他们的学习效果至关重要。因此，我们要结合学生的实际情况，设计生动有趣的课堂活动，激发学生对语文的热爱。例如，通过让学生参观文艺展览，观看精彩的戏剧表演，听取名家的讲座等丰富多样的活动，让学生亲身体验到语文的魅力，从而培养他们对语文的兴趣。
其次，我们要注重培养学生的创造力。语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。因此，我们要在语文教学中注重培养学生的写作能力和表达能力。在课堂上，我经常引导学生进行创作活动，鼓励他们发散思维，丰富想象力，培养他们的创新思维和表达能力。同时，我们也可以组织各种语文竞赛活动，让学生进行写作比赛、演讲比赛等，激发他们的创造力和竞争意识。
第三，我们要注重培养学生的综合语文能力。语文学科包含了听、说、读、写等多个方面，我们不能片面地注重某个方面的能力培养。只有综合发展，才能培养出全面发展的学生。因此，我们要注重培养学生的综合语文能力。例如，我们可以通过朗读和模仿课文，提高学生的朗读和口语表达能力；通过精心讲解经典课文，提高学生的阅读理解和写作能力；通过情境创设和角色扮演，提高学生的口头表达和交流能力等。只有通过综合开展各种训练，才能使学生在语文方面得到全面提高。
再次，我们要注重培养学生的思辨能力。在当今社会，信息量巨大，学生需要具备辨别和分析信息的能力，才能更好地适应社会的发展。因此，我们要在语文教学中注重培养学生的思辨能力。例如，在课堂上，我们可以组织学生进行辩论，让他们学会从多个角度思考问题，培养他们的辩证思维能力；我们可以选择一些引人深思的课文，让学生深入思考人生的意义和价值等。只有通过培养学生的思辨能力，才能使他们成为有独立思考能力的人才。
最后，我们要注重培养学生的人文素养。语文不仅是一门功利性的学科，更是一门注重人文关怀的学科。因此，我们要注重培养学生的人文素养。例如，在语文教学中，我们要注重培养学生对于经典名著和文化传统的理解和尊重；我们要引导学生关注社会热点，提高社会责任感，培养他们积极向上的价值观念等。只有通过培养学生的人文素养，才能使他们成为有情怀和情感的人。
总之，作为一名语文教师，我们要注重培养学生的语文兴趣，激发学生的创造力，培养学生的综合语文能力，锻炼学生的思辨能力，培养学生的人文素养。只有通过这些努力，才能使学生在语文学科中取得更好的成绩，增长更多的知识，并培养出具有人文关怀和创新精神的未来人才。希望我从长期的教育实践中积累的心得体会和总结，能够对各位语文教师有所启发和帮助。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十二
第一段：引言（200字）。
大学语文课程是一门重要的学科，它不仅为学生提供了学习语言和文学的机会，同时也塑造了学生的思维能力和综合素质。在这过程中，教师的作用不可或缺。作为一名大学语文教师，我对于自己在教学中的体会和心得是永无止境的探索。在这篇文章中，我将分享我作为一名大学语文教师的体会和心得。
第二段：打造良好的教学环境（200字）。
在我的教学实践中，我始终坚持要为学生打造一个积极向上的学习环境。首先，我注重每节课的开场白，通过一些有趣的故事或问题，引起学生的兴趣和注意力。其次，我强调课堂参与，鼓励学生积极发言和提问，促进学生思维的碰撞和交流。此外，我还运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，增强学生的互动性，培养他们的合作意识和创造力。通过这些努力，我让学生们在轻松愉快的学习氛围中获得了更好的学习效果。
第三段：激发学生学习兴趣（200字）。
作为一名大学语文教师，我深刻认识到激发学生的学习兴趣对于教学的重要性。因此，我不仅注重课堂教学内容的设计，还通过多样化的课程设置，吸引学生的注意力。例如，我会根据学生的兴趣和特长，选取相关话题进行讲解，使学生能够从中找到自己的兴趣点。此外，我还会引入一些生动有趣的学习资源，如视频、音频等，让学生通过多种感知方式去理解和掌握知识。通过激发学生的学习兴趣，我发现他们对语文学习的积极性明显提升，学习效果也更加显著。
第四段：关注学生个性发展（200字）。
每个学生都有自己独特的个性和思维方式，作为教师，我应该关注并尊重每一个学生的个性发展。我鼓励学生们多表达自己的想法和观点，提倡不同意见的交流和对话。在课堂上，我常常倡导学生们尝试不同的写作方式和风格，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。同时，我也会主动与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和烦恼，并提供适当的帮助和引导。通过关注学生的个性发展，我发现学生们更加积极主动地参与到学习中，他们的自信心和自我认知也得到了提升。
第五段：自我反思与进一步研究（200字）。
教师的成长是一个不断学习和进步的过程，我也时刻反思自己的教学实践，并不断寻求改进和提升。在未来的教学中，我打算进一步研究教学内容的创新和更新，不断探索新的教学方法和手段。同时，我也要更加关注学生的需求和问题，提供更加贴近实际的教学帮助。此外，我还会积极参与学科研究和教师培训，不断提高自己的学术水平和教育能力。通过这样的努力，我相信我能够成为一名更好的大学语文教师。
总结：（200字）。
大学语文教学是一项重要而充满挑战的任务，教师在其中发挥着至关重要的作用。通过打造良好的教学环境、激发学生学习兴趣、关注学生个性发展以及不断自我反思和进一步研究，我相信我能够不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习和综合素质发展做出更大的贡献。同时，我也希望其他的大学语文教师能够与我一起共同成长，共同探索更好的教学模式和方法，为学生们的未来做出更加卓越的贡献。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十三
阅读是教师日常工作中必不可少的一环。在教育教学中，教师需要不断地阅读文献、教材、课题研究等，来不断提升自己的知识和能力。阅读不仅能给教师带来丰富的知识，还能为教师带来更深的思考和领悟。在我长期的阅读实践中，我深切感受到了阅读对于教育教学的重要性和必要性，怎么提高教师阅读能力就成为了我思考的一个重要问题。
第二段：阅读的重要性。
教师阅读的重要性在于它能够帮助教师更好地开展工作。阅读可以增加教师的知识储备，使其了解更多的教育教学理论和实践经验，不断开拓自己的视野和思路。同时，阅读还能够提升教师的综合素质，包括口头表达能力、写作能力、组织能力、演讲能力等。此外，阅读还能够提高教师的思考深度和广度，使其能够更清晰地认识自己在教育教学中面临的问题和挑战。
第三段：提高阅读能力的方法。
教师想要提高阅读能力，需要多加练习和积累。首先，应该有针对性地选择阅读材料，并注意其时效性和权威性。其次，要有较强的批判性思维，不断质疑、思考和反思所阅读的内容。同时，还要注意提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的阅读兴趣和习惯。最后，需要多加交流和分享，在阅读的过程中和同事、学生等多方面进行交流，深入沟通、反思和学习积累，以便更好地应用。
第四段：阅读对于语文教学的启示。
教师阅读对于语文教学有着深远的启示。首先，阅读能够拓展语文教学的视野和思路。教师通过广泛的阅读，能够了解到不同地方、不同文化、不同阶段的教育教学情况，从而提出更富有创新和前瞻性的教学思路。其次，阅读能够提高语文教学的思考和质量。教师通过不断地阅读，能够更准确地掌握语文教学的重要点和难点，从而更有针对性、有效性地进行教学。最后，阅读能够促进语文教学的创新和发展。教师通过阅读的启迪和启示，能够不断更新自己的育人理念和教学方法，使其教学取得更好的效果和成果。
第五段：结语。
作为一名教师，我们需要加强阅读能力的提高，并在语文教学中深入运用。希望广大教师能够在日常工作中勤于阅读、多加思考，在不断提高自己的同时，为学生创造更好的教育环境和氛围。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十四
一)精准知识，让习作教学释放生产力。
听过吴勇作文课的老师都知道，他一般十分注重在课堂上与学生的对话互动，或者说是口语交际训练。开课伊始，吴老师引导大家品读了了唐代诗人白居易的《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。接着吴老师引导大家交流对“偷”这个字的理解，可以结合自己的现实生活。可以说，在课堂上，吴老师以润物细无声的方式，巧妙与学生交流，引导学生介绍自己的过人之处。学生纷纷打开了话匣子，欢笑声此起彼伏。既激发了学生习作兴趣，又加深了同学间的彼此了解。接着吴老师用课件展示了小能人的称号。比如，跑步特别快的是飞毛腿，最会讲笑话的是幽默大师，点子特别多的是智多星……但如何用自己的语言来介绍“能”，这是个难题。吴老师精选了一些范例，引导大家来学习体会写作方法。有些内容还用不同的字体标出，有利于学生思考、归纳。接着，吴老师出示了本次习作的要求：1.选取最能表现“能”的事情用一段话写下来，2.从“自信话语”“熟练动作”“淡定神情”三个方面正面写出小能人的能;3.选取“同伴表现”“内心活动”“观众评说”其中一个方面从侧面写出小能人的能;4.时间为8分钟。应该说这种设计很是巧妙，既是习作要求，又是习作方法的细致指导，为学生指明了习作的方向。可以说这是学以致用的设计，鼓励学生拿起刚学会的写作知识运用于现实生活。如果前面这些指导，总括起来要点赞一个的话，我觉得本堂课所涉及到的习作核心知识教得特别精准。甚至可以说人人都掌握了写小能人的基本技能。
接着打动我的还有练后评讲的设计。我们一般来说，都是学生念草稿，教师认真倾听，然后加以评点。但吴勇老师评得特别智慧，课件出示评讲的表格。引导学生自评、互评。但必须依照本次习作训练的重点。符合要求，方为佳作。
吴老师用精准的习作知识，释放了习作的生产力。
(二)指向积累的阅读课型。
余洪礼老师知识渊博，风趣幽默，他的讲座内容广泛，深入浅出，深深吸引了我。他所介绍的指向积累的阅读课型给我留下了深刻的印象。余老师指出：阅读教学最关键的目标是积累。从根本上来说，所有的阅读教学都具有积累的价值。从语言形成的角度来说，积累的重点主要体现在识字学词、习句以及精美语句的记诵上。低年级的阅读教学，应属于积累性的阅读教学，其基本任务就是识字、学词，读文成诵。中高年级典型的词语与句式及其表达训练，精美段篇的朗读与背诵，也应属于积累性阅读教学。积累性阅读教学应该成为阅读教学的主体内容。
从我们的教学实践可以知道，阅读积累的内容是丰富的，字、词、句、段、篇以及语、修、逻、文等各个方面都是积累的内容。可以这样说，只要是学生应该学习的、应知应会的东西，都包含在积累之内。积累型的阅读课特别强调积累的过程，这个过程包含理解、巩固、运用等环节，这其中，巩固是核心环节。
强调积累，并不否定理解，理解是积累的前提，但理解不能作为这种课型的教学重点，积累的重点应该是在理解基础上的记忆和巩固。在一定程度上，积累型的阅读与表达型的阅读有许多共通的地方。但在积累型的阅读课上，强调记忆的特征非常明确。
在积累型阅读课中，关于新鲜词汇和优美语段的积累是重点内容。我们常用的听记、背诵、默写、朗诵等，都是积累的有效方法。积累型阅读课，要探究的是积累内容的独特性、必要性，该积累的东西，必须要积累起来，不能遗漏;要尝试积累方法的快捷性、科学性，做到灵活积累，充分保持积累语言的内涵和活力，让沉在心中的语言文字具有生动的形象，能够随时用于表达。
指向积累的阅读教学，主要集中在小学阶段的诗词教学、美文教学。记事类课文中的经典片段教学，往往也需要重视学生的语言积累。这对于提高我们阅读教学的效果具有重要的意义。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十五
作为一名语文教师，我一直认为自己的职责是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。在多年的教学经验中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，我认为一个好的语文教师首先要注重培养学生的语言表达能力。语文学科的核心就是语言，只有掌握了准确、流利的语言表达能力，学生才能够在交流中更好地表达自己的思想和感受。在我的教学中，我会鼓励学生多参与讨论，积极参加口语表达的训练，不仅培养他们的口头表达能力，还能够促进他们对语言的思考和理解。同时，我也会注重写作训练，通过教授写作技巧和提供写作素材，引导学生进行文体多样的写作练习，从而锻炼他们的写作能力。在这个过程中，我时刻鼓励学生敢于表达自己的观点，激发他们的创造力和个性。
其次，为了培养学生的阅读理解能力，我会注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。阅读是语文学科的重要内容，只有通过大量的阅读，学生才能够提高自己的语言运用能力和理解能力。因此，在我的教学中，我会鼓励学生广泛阅读各种题材的文章，激发他们的阅读兴趣，并且注重引导他们对文本进行深入的思考和理解。我经常组织学生进行文学作品的讨论和分析，培养他们对文学作品的欣赏能力和文化修养。同时，我也注重让学生进行大量的阅读实践，通过指导学生的阅读策略和技巧，提高学生的阅读速度和理解能力。
再次，我坚持以学生为中心，因材施教。每个学生都有自己的特点和潜力，作为一名好的语文教师，我应该根据学生的不同需求，采用不同的教学策略和方法。在我的教学中，我会针对不同学生的水平和特点进行个性化教学，通过分层教学、小组合作等方式，让学生参与进来，充分发挥他们的主动性和创造力。同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长，激发他们的求知欲望，不断给予他们肯定和鼓励，让学生感受到我的关怀和支持，从而激发他们学习语文的兴趣和动力。
最后，我认为一个好的语文教师应该不断提升自己的教学能力和素养。语文学科是一个不断发展的学科，我们作为教师要时刻关注语言学科的最新研究成果和教学方法，不断学习和更新自己的知识。同时，我也注重与同行的交流和研讨，通过与其他教师的分享和讨论，互相借鉴经验，提高自己的教学水平。另外，我也会参加各种教育培训和学术研讨活动，增加自己的专业素养和教学经验。
总之，作为一名语文教师，我深知自己的责任和使命。我会不断努力，不断提升自己的教学水平和素养，为学生的语言发展和整体素质的提高作出自己的贡献。我相信，只要我坚持用心去教、用心去爱，我的学生一定会在语文学科上取得更大的进步，并且在将来的学习和工作中受益终生。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十六
本人是云山小学的一名教师，自从20xx年9月从事教育工作以来，一直脚踏实地地，尽自己所能地做着本职工作，成绩虽小，收获却不少。一年来，我始终严于律己，不断学习，不停探索，为提高自身的业务水平做着努力。下面，我将本人从教以来在专业技术工作上的情况作如下总结：
本人的沟通以及与家长们的交流，我渐渐对每位孩子熟悉起来。熟悉了他们的个性，熟悉了他们的性格，熟悉了他们的性格，熟悉了他们的家庭环境，熟悉了他们的学习生活习惯。在这样的全面了解之后，我才能更好地帮助孩子们解决实际问题，排除各种困难。
（二）教学方面。
教学是学校工作的中心，学校以教学为主，是办好学校最基本的规律。在教学方面，我准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，结合起各种教学方法，充分发挥教师的主导作用。在语文教学的过程中，我坚持以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。我在教学中十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术。细细想来，我最在意的是课堂上学生是否有兴趣参与到学习当中。为此，我尽量避免自说自话的讲课方式，尽力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉性，从而点燃他们对语文这门课程的兴趣，表现出了由衷的热情。
为提升个人的教学水平，我在这段时间里做了以下努力。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、练三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅助后进生；练——不超纲、不离本、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平得到相应提高。
其次，在遇到模糊的问题不好处理时，主动向同学科组的老师请教，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法。多次听其他教师上课，做好相应的听课记录，虚心学习好的教学方法和教学经验，刻苦钻研教学规律提高自己的教学水平。每当听了经验丰富的教师上课之后，我都能及时发觉自己在教学中存在的漏洞和不足，所以听课对于一名年轻教师的成长来说也是一次宝贵的经验。
严肃课堂纪律也是教学中重要的一环。过于活跃的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过这些时间的工作我渐渐明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，及时提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。此外，还存在着很多上课应该注意的问题，我想我仍在不断地学习当中，今后应当一节比一节更完善。
在低年级语文的实际教学中，在不断地摸索和探究中，在一天天与课本和课文的磨合中，我深深体会到语文这门学科的无穷魅力。她是那么的朴实，却又那样生动；是那么的有趣，却又那样严谨。要学好她，既要有天马行空的想象力，又要有脚踏实地的专注力。我十分热爱这门与我们民族文化息息相关的学科，也十分想把这份热爱传递给孩子们。因此，在实际的教学工程中，我注重培养孩子们对语文这门课程的学习兴趣，使他们想学、爱学，从而塑造出孩子们好学的品性。在语文课上，我从不拘束于课本上内容的教学，在设计教学环节时，我在遵循孩子们深吸发展的基础之上，有意地设计拓展延伸的部分。这样不仅能培养学生的表达能力，体验语言的实际运用，还能展示出学生的课外知识量以及丰富的想象，是有着积极地作用的，是十分有必要的。
另外，采用现代化的教学手段是我经常使用的教学方法之一。不得不承认多媒体教学改变了传统教学“一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学。现代化教学手段的运用，使我的课堂更加有趣，更加生动了。在课件的设计中，我将知识转化为图像或声音。在图像和声音的呈现中，学生能清楚直观地了解到所学的知识点，并且能是抽象的问题具体化。激发了孩子们的兴趣，也加深了对知识的印象。
课后，我会写下教学反思和笔记，及时记录下上课的情况，认真反思不足之处，从而得到宝贵的教学经验，为今后教学技术水平的`提升打下基础。根据自己总结和发现的问题，对教学策略和进度作相应的调整。
总之，在语文教育教学中，我切切实实地履行着作为一名小学语文教师应尽的职责。
在今后的工作中，我将从以下几方面去努力：
1.树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2.加强学习，主动地进行知识的更新和”充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能。
3.加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以”引导学生学会预习、学会交流、学会合作”为目标，从改善学生的学习方式为课题入手，不断探索适合学生身心发展的学习方法。
4.认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
5.积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在教研活动中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研活动中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
我始终坚信，一分耕耘一分收获。成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再厉，更上一层楼，以饱满的热情去迎接全新的挑战！
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十七
3月17日至3月19日，我们语文组的老师到郑州大学的南校区参加了全国语文教育论坛。在本次三天的大会上我们聆听了名家的课堂和名家对于语文教育的思考，收获颇多。
本次会议总体感受是：上好日常课，优化好课堂，研究考试方向，做一个受学生欢迎的语文老师。
徐杰老师说，核心素养下，语文课堂其实就是两句话，听得懂人话，会说人话。意思是说，我们语文课是有人文情怀的课，我们语文老师是有人文情怀的老师。但是现实是我们的语文老师很累，心累，身累。心累是各种指导其实都是不符合语文学科特点。例如导学案的使用其实就是把语文当成数学课来讲，语文的美感看不到。身累是“举头望明月，我在批作业。”我们语文老师完全可以放下这些低端的劳动，研究一些高雅的学问。研究一些有深度的，有内涵的。成为学生高质量生命的指导者，而不是燃烧了自己，也没有照亮别人。例如，我们学习小石潭记的时候，我们是否把柳宗元的前世今生给了解了。而不是百度个教案就可以上课。
我们的学生其实都是能够成才的，只不过是不同的人才。我们的学生都是合格的，只不过是不同的规格。
因此上好自己的日常课，不断的优化自己的课堂。不断的多读书，提升自己的生命质量，关注后面的学生，研究考试方向才是我们语文老师的匠人精神。
其二对于课堂五节课，各位专家各有自己的风格，甚至第一个和第二个会完全相反。但是对于课堂的设计，课堂的处理却是各有千秋。显示老师对于文本和学生的深刻思考。
老师是什么，其实就是无论你站在那里，你都能够引导学生进行思考，训练学生的思维能力。每位作家都在向我们展示我们的语文正在向深度方向发展。
当然，本次大会的一个很明显的暗示，就是要求我们要研究学生，研究考试，研究课堂。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十八
20--年10月22至24日，学校给予我们五位教师外出学习的机会。想到平时工作的繁忙和无以名状的无奈，我踏上了学习的征程，希望去体验另一种生活。
山东省高密市朝阳学校举行全国20所名校课改示范现场的同课异构活动。我校的两名老师分别作了一节语文和一节数学课。初到高密，就感受到分外的热情，校长亲自接应，让我忘记了旅途的疲劳，忘记了我已翻山过海，来到了祖国的黄海边。连同出租司机都热情地说：“转的时候先看后买，这样不后悔。”使我从心头感受到山东人的真诚，这种良好的人文素质是多么的宝贵，值得我们所有中国人去传承。
朝阳小学地处开发区，教学楼整齐，操场宽阔，给人一种非常大气的感觉。走进校园，孩子们那纯真的笑脸和亲切的老师好，让你感觉不到自己是在做客。走进教学楼，真是处处皆文化，走廊中有学生的、老师的作品，有各种养成习惯的体醒，有他们教学模式的板块，也有师生的各种活动。当我问到孩子们：“我们那儿也有和你们一样优秀的三年级学生，你们敢不敢和他们比?”孩子们异口同声地说：“敢!”这另我心头一震。是的，难道我们培养学生还有比自信更重要的东西吗?这似乎给我上了一课，我好像明白了些什么。
老师来。她们都是在用自己的学识和学习方法来教学生，而不仅仅走过场。桓水实验小学的老师在作课时，始终体醒学生抓住个别字来理解词语的意思，也许这才是“授人以鱼，不如授人以渔。”吧。我校的老师把“四一”模式演绎的淋漓尽致，都值得大家赞赏。
好事成双，更有幸的是接受了龙源学校刘校长和王校长的甚情欢迎，我在心中说：“杜校长，这次又给您摊上事了。”与王校长谈了她们正在研究的课改内容，让我觉得他们永远站在了老师和学生的角度，是在帮助孩子们成长的更好，帮助老师们走得更远。我们似乎也应该在做点什么?更触我心的是，王校长告诉我：“信念要坚持。”有时候，我们真的发现自己无能为力时，不经意间就放弃了好多，错过了好多。本以为实现了所有的夙愿，原来才是梦想开始的地方。做个心中有孩子的老师，做个有教育情怀的人。想着这些，我坚定的踏上返程的路。
本次学习虽然短暂，但每个人的收获却颇多，正可谓文题所写“短暂的学习，丰硕的收获。”是的，这样的学习，这样的收获，让我倍感身心愉悦。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇十九
工作总结。
做的好可以给你的工作画上一个完美的句号，我们要不断总结，今天本站小编为大家精心挑选了关于语文教师专业技术总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
范俊兰，伊旗新庙小学一名普通教师，自20xx年任职教师以来，一直以饱满的工作热情，奋发向上的精神，积极完成本职工作。在上级领导的关怀和帮助下，思想进步，积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。三年来本人一直从事小学语文教学工作，虽然在教学工作中，由于经验不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有语文教学方面的技巧，也有管理工作中累积的经验。这三年来的勤勤恳恳认认真真的工作，得到了大家的一致肯定。在教学工作之余，积极投身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。具体的工作表现如下：一、面向全体，做好教育工作。1、用心搞好班集体建设。
首先积极配合班主任教师，做好班科工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动的时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上;同时主动做好班级事务工作，为良好班风的形成、发展奠定基础。同时根据班级的特殊情况，与班主任一同开展丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用;同时，还让学生们体会到了劳动和兴趣的乐趣，培养了他们的动手、动脑能力;并在活动中学到一些待人处世的方法，也培养了学生们的良好品质;我所教过的班级班风正、学风好，是个团结温馨的班集体。2、以爱为基础，真诚相待。
“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解，“亲其师才信其道”，作为语文学科教师，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。3、面向全体，平等相待。
对学生一视同仁，平等相待，这也是我在教育教学活动中始终坚持的原则。在多年的教育实践活动中，我体会到对学生一定要平等公正，对学习有困难的学生更应该多关心、多帮助和多鼓励。在工作中，我能够积极地、主动地处理偶发事件，防止了不安全事件的发生，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。善于利用家校合力，通过家校联络方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位学生的心扉，走进他们的内心世界，用炽热的情感去感染学生，引导学生，从而使班集体成为一个健康向上、努力进取的整体。二、认真教学，全面提高学生素质。
我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生时，我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的知识，我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。
首先，按教学要求完成识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词，感受祖国文字。
特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的作品。
第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。
第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
三、树立良好的老师形象。
在工作中我能够严格遵守学校的各项。
规章制度。
时刻以一名人民老师的标准严格要求自己尤其是在学生中时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。人们常常把老师比喻成妈妈这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下三方面去做：
(一)对学生要有爱心，要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。(二)要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误。
本人自19xx年8月任中学二级教师以来，在新华中学一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。四年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。
一.思想方面：作为一名共产党员，我一直坚持党的四项基本原则，热爱教育事业，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好。正因为如此，我有幸成为我县提前晋升工资的少数教师之一。
二.教学方面：
1.教学认真并取得了一定的成效。任职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，因而很快成为我校骨干教师，并历任初三毕业班教学。
2.积极进行教学研究，获奖论文颇多。作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。任现职以来，我共有获奖论文五篇，其中国家级三篇，省级一篇，地区级一篇。我的论文有的发表在省级刊物，有的入编论文专著，如《“蒙太奇”手法与中学。
作文。
》入编《21世纪教育改革与发展文献》(xq大学出版社)。
3.为了教学的需要，我创办了校刊《绿原》。作为一名我校公认的写作能手，为了激发学生的写作兴趣，我主动请示学校领导，发起并创办了校刊《绿原》，并担任主编。这一行动得到了老师与学生的大力支持，校刊也成为了同学们热切期待的精神食粮。这在我校曾是轰动一时的大事。三.班主任工作方面：工作认真，管理有效，善待学生，这是学校对我班主任工作的一个总结。几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“。
说明书。
”，而非“。
检讨书。
”，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过县级“优秀班主任”称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
发扬优良传统，坚持三个统一。
统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按?本站纲?的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”;高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
关注教改，注重科研，改进数学教学方式。
随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内容进行学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高教学效果的研究;高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，提高学习能力的研究;高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。
群策群力，取长补短，团结协作。
备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，*一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们*的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，经常献计献策;李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但聪慧过人，虚心求教，是组里的中坚力量。我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。
回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础。
教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数。
工作总结做的好可以给你的工作画上一个完美的句号，我们要不断总结，今天本站小编为大家精心挑选了关于语文教师专业技术总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。
范俊兰，伊旗新庙小学一名普通教师，自20xx年任职教师以来，一直以饱满的工作热情，奋发向上的精神，积极完成本职工作。在上级领导的关怀和帮助下，思想进步，积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强自身品德修养，以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，听从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。三年来本人一直从事小学语文教学工作，虽然在教学工作中，由于经验不足，也曾出现过一些问题，但总的来说，正是在克服这些问题的过程中使自己得到了成长，有语文教学方面的技巧，也有管理工作中累积的经验。这三年来的勤勤恳恳认认真真的工作，得到了大家的一致肯定。在教学工作之余，积极投身学校组织的各种学习活动，以丰富自身教学和管理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。具体的工作表现如下：一、面向全体，做好教育工作。1、用心搞好班集体建设。
首先积极配合班主任教师，做好班科工作，根据学生的实际情况，利用班、队活动的时间对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，引导学生积极向上;同时主动做好班级事务工作，为良好班风的形成、发展奠定基础。同时根据班级的特殊情况，与班主任一同开展丰富多彩的班级特色活动，不仅培养了学生的爱国主义精神，还让学生们学习、了解到了一些相关的法律和法规知识，从而增强了他们的自我保护意识和能力，为孩子们的健康成长，起到了正确的引导作用;同时，还让学生们体会到了劳动和兴趣的乐趣，培养了他们的动手、动脑能力;并在活动中学到一些待人处世的方法，也培养了学生们的良好品质;我所教过的班级班风正、学风好，是个团结温馨的班集体。2、以爱为基础，真诚相待。
“教育，首先是充满感情的，离开了情感，一切教育都无从谈起”。只有爱心能够滋润童心。而爱的基础是给与、关心、责任感、尊重和理解，“亲其师才信其道”，作为语文学科教师，我用自己的一言一行对学生进行着潜移默化的影响。同时，在我的工作中，注重用不同的方式去接近个性不一的学生，与他们真诚相待，拉近师生间的距离，使每个学生都能感受到老师和班集体的爱，从而引导他们用同样的方式传输给他周围的人。3、面向全体，平等相待。
对学生一视同仁，平等相待，这也是我在教育教学活动中始终坚持的原则。在多年的教育实践活动中，我体会到对学生一定要平等公正，对学习有困难的学生更应该多关心、多帮助和多鼓励。在工作中，我能够积极地、主动地处理偶发事件，防止了不安全事件的发生，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。善于利用家校合力，通过家校联络方式，帮助特殊孩子逐步走入健康成长之路。我就是这样用爱心叩开每一位学生的心扉，走进他们的内心世界，用炽热的情感去感染学生，引导学生，从而使班集体成为一个健康向上、努力进取的整体。二、认真教学，全面提高学生素质。
我非常热爱教师这一职业，喜欢孩子。每当我站在讲台上，把知识无私的传授给学生时，我的内心就有一种说不出的满足感。因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，为了传授给自己孩子渊博的知识，我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。
首先，按教学要求完成识字和写字任务。认识并能够正确地运用所学生字词，感受祖国文字。
特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的作品。
第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。
第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中，发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
三、树立良好的老师形象。
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下三方面去做：
(一)对学生要有爱心，要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。(二)要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误。
本人自19xx年8月任中学二级教师以来，在新华中学一直从事语文教学及班主任工作，同时担任语文组长及校刊主编。四年来，我尽职尽责完成本职工作，成绩虽小，感慨良多。下面我就对自己这几年来的工作作一番简单的回顾与总结。
一.思想方面：作为一名共产党员，我一直坚持党的四项基本原则，热爱教育事业，对工作不讲任何条件，只是尽自己最大的能力把工作做得更好。正因为如此，我有幸成为我县提前晋升工资的少数教师之一。
二.教学方面：
1.教学认真并取得了一定的成效。任职以来，我对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，因而很快成为我校骨干教师，并历任初三毕业班教学。
2.积极进行教学研究，获奖论文颇多。作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。任现职以来，我共有获奖论文五篇，其中国家级三篇，省级一篇，地区级一篇。我的论文有的发表在省级刊物，有的入编论文专著，如《“蒙太奇”手法与中学作文》入编《21世纪教育改革与发展文献》(xq大学出版社)。
3.为了教学的需要，我创办了校刊《绿原》。作为一名我校公认的写作能手，为了激发学生的写作兴趣，我主动请示学校领导，发起并创办了校刊《绿原》，并担任主编。这一行动得到了老师与学生的大力支持，校刊也成为了同学们热切期待的精神食粮。这在我校曾是轰动一时的大事。三.班主任工作方面：工作认真，管理有效，善待学生，这是学校对我班主任工作的一个总结。几年来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也有一定的成效，特别是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书”，而非“检讨书”，因而我也赢得了学校的肯定和同学的爱戴，并曾获得过县级“优秀班主任”称号。
以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
发扬优良传统，坚持三个统一。
统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发，力争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按?本站纲?的要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和数学能力。三年来，我们的教学方针是：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。
统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”;高三第一学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”;而高三第二学期，我们的教学目标是“注重数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取得较好的教学效果。
统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高三我们的教学是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础上，进一步阐明各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
关注教改，注重科研，改进数学教学方式。
随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。高一阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内容进行学法指导，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高教学效果的研究;高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，提高学习能力的研究;高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课，统一思想，统一方案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。
群策群力，取长补短，团结协作。
备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。高三的复习工作极为繁重，*一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有五个人，各有所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们*的正是这种精神，团结在了一起，大家心往一处想，劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，经常献计献策;李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但聪慧过人，虚心求教，是组里的中坚力量。我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。
回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础。
教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。
学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇二十
x年9月1日起，我参加了教师课程培训在集中培训的半年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教诲，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀教师的经验介绍以及观摩了多节优质课等等。领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也和几所窗口学校的优秀教师进行了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。11月起，我上了二年级的语文课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些经验丰富的教师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结如下：
一、更新教育观念。
这次教师的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。
作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。
美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助，这次小学教师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了具体的引领。让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，教师的，一定要善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到发展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。
二做好课改中教师角色的转变。
1，者转向参与者，激励者。
要培养学生创新意识，并使之逐渐形成新能力，要求教师放下，师长的架子，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战.
2.教书匠转向专家型。
未来教育需要"专家型"的教师，而不是"教书匠"，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究.
培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑战。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇二十一
男,生于1965年9月,现年42岁。1984年3月在明德小学参加教育工作。1996年12月毕业于四川省教育学院汉语言文学专业，_x_4月获省语委会普通话测试取得二级乙等合格证，x_年12月被营山县职改办批准为小学一级语文教师。
我自参加工作以来，思想上不断进取，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，教学上勇于创新，教育教学效果显著，拥护中国共产党，拥护社会主义，坚持党的四项基本路线和方针政策，遵纪守法，遵守学校的一切规章制度和劳动纪律，服从学校的工作安排，不计个人得失，处处以大局着想。工作中，事事严格要求自己，由于本人工作表现好和成绩突出，多次被教育局、教办、乡党委政府、学校评为优秀教师、优秀班主任、先进班集体，关心国家大事，关心学校的发展。工作从来没有迟到、早退、旷课、旷工的现象。团结同志，帮助同志，关心热爱帮助学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，在教育教学中，始终以自己的言行去教育感染学生，总之，在思想品质、道德情操、业务能力等方面是一个优秀的人民教师。
一、教育方面。
1、本人长期担任小学语文教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，具体体现在，能利用教学知识产生过程培养学生严谨的治学态度，使学生养成诚实、诚信的习惯，通过知识的理解和应用的教学，教育学生如何做人，使学生在学习中养成认真负责的态度，诚信待人的良好习惯，深入挖掘教材的思想性，对学生进行爱国主义教育，辩证唯物主义观点的教育。
2、班主任工作：能根据班内学生实际和学校工作计划的要求，认真制定班务工作计划，并在实施过程中根据情况作适当的补充和删减，对班队干部的建设，充分发扬民主与集中的原则，对推选出的班队干部进行认真的培训，指导他们做好班务工作，教给他们一些工作方法，同时对他们也提出更加严格的要求，不论在纪律、学习、劳动等方面都起好模范带动作用。对班内的学生，既对他们严格要求，又在学习、生活上关心、帮助他们。
关心帮助住校生，尤其是小六新生，刚从村小回到完小，由于年龄小，生活自理能力差，学生到校的第一天，我就到他们的住处，教会他们如何收拾、整理房间，每天深入寝室关心学生的生活情况，经常是深夜学生入睡才回家，很多家长都说颜老师的关心，使他们对子女在校学习非常放心，我不仅照顾好他们的生活和学习，还教育他们养成良好的生活和学习习惯，同时，也教育他们如何合理的安排时间，如何处理和同学之间的关系，使这些学生尽快适应在新环境下的学习生活。深入到班了解学生的思想状况和动向，发现问题及时采取措施。对部分学生，不定期地进行家访，一方面了解学生在家庭中的表现，另一方面也了解学生家长对子女的要求，对学校工作的意见和建议，改进和完善学校的教育教学工作，同时也与家长交流子女在校的学习、生活、纪律等方面的情况。能充分利用“天天读”时间，组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常行为规范”根据以上内容制定班规，约束学生的纪律、言行。同时也向学生介绍学习知识的方法，每周进行一次主题班会，由学生自己组织，培养他们的工作能力，同时利用主题班会对他们进行爱国主义、革命传统教育、集体主义教育。深入到班了解班内情况，对班内的组织纪律情况，学生到校情况，卫生情况等了如指掌，充分利用黑板报向学生介绍一些书本外的知识，丰富学生的知识面，提高学习的积极性和主动性，同时也培养了学生组织材料和运用材料的能力。班内的清洁卫生、纪律、学习情况等名列全校第一，学生学习风气浓，班风纯正，由于各方面成绩突出，担任班主任的初05级1班学校评为《先进班集体》。对于一个班集体，班主任既是领导者，又是组织者，一个班集体的好坏，光是班主任是不够的，还需要学校和任课教师的支持和帮助。因此在平时的班务工作中，经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，特别是中等以上的学生的学习、纪律情况等都在班主任的掌握之中，发现学生有偏科、差科及时与科任老师取得联系，找出补救措施，通过以上工作使大部分较好的学生都在各种测试中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
二、教学方面。
本人在教学工作中，认真阅读教材和有关教学参考资料，特别是新课标颁布后，认真研读了新教材和新课标，了解掌握了新教学理念，改变了传统的教育观，深入了解学生实际，并根据高中考的要求，认真备好每节课，备课中充分体现教材的重点、难点、关键，教材各内容在教材中的地位和作用，重要的解题方法等，对例题做到精选、精讲，解题的注意事项，并引导帮助学生对书本知识、解题方法进行归纳总结，对书上较易的例题组织学生自学，目的在于培养学生养成良好的学习习惯和提高学生自学能力，然后由教师点评该题的解题思路、注意事项，最后引导学生进行总结。课堂教学中，能充分利用45分钟，提高45分钟的利用率和效率，课堂教学中，做到表达准确，语言清晰，教态自然，板书整洁规范，重点突出，难点分散，精心设计练习，练习的形式不拘于书本上的要求，采取多种形式，突出创新理念，使学生具有新鲜感，对作业的习题，精选具有代表性的题，有少部分习题可作为课堂练习处理。对部分有一定难度和技巧的题，引导学生分析思路，帮助他们正确解题，并根据新课标的要求，适当提高教学要求，补充部分有一定难度的综合题，扩大学生的视野，提高学生综合运用知识的能力，课后作业做到全批全改，对作业中存在问题及时点评，并帮助学生找出产生错误的原因，防止以后再次出现同类错误。对练习册做了较详细的批改，并对有一定难度的题进行了认真分析、讲解，并从不同角度进行分析讲解，给出多种思考方法，从而提高了学生综合运用知识的能力。课后充分利用晚自习和空余时间，对学生进行耐心细致的辅导。帮助他们掌握正确地学习方法，提高学习效率，同时对部分差生多给他们鼓励，树立他们的自信心。每章结束都进行单元检测，以便及时发现教学中的不足，提高教育教学质量，对每章的单元检测题能结合学生实际进行认真组题、认真考试、认真批改和认真点评，真正做到通过检测使每个学生都有收获，并认真做好试卷分析，找出教学中的不足之处，提出在以后教学中的改进措施和方法。在教学工作中，不断吸取别人好的经验和方法，在各年级的教学工作中，通过教研活动，了解重点小学的教学情况，借鉴他们的好的教学方法，教材的处理方法和技巧，学生作业、习题、考试的要求等，弥补教学中的不足，扩大学生视野，同时还特别注意两类学生的培养和提高。对优生，要求学生不能仅满足课本的要求，在课本内容熟练的基础上，重点放在能力、解题思路、方法和技巧上，着重提高综合运用知识解决问题的能力上，并注意提高学习效果，为进入高一级学校学习打下坚实的基础。对差生，重点放在基本知识上，要求不宜太高，多给他们鼓励，使他们树立自信心，同时对他们的一点进步给予肯定，指出他们的闪光点。__-__年度我承担小六语文教育教学和班主任工作，语文平均成绩为分，下期语文为分，综合考核名列片区第二位，被学校表彰为“优秀教师”，年度考核为“优秀”;__-__年度上期我承担小六语文教育教学及班主任工作，语文为分，下期承担小六语文教育教学及班主任工作，语文平均分为分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，年度考核为“合格”;__-__年年度我承担小六语文教育教学及班主任工作，上期语文平均分为分，下期语文平均分为分，综合考核名列片区第三位，被明德乡党委政府评为“优秀教育工作者”，年度考核为“合格”。
三、教研方面。
1、积极参加各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学能力，学习兄弟学校的好的教学方法、钻研教材和处理教材的技巧。如何从题海中解脱出来，真正做到精选、精讲、精练，减轻学生的作业负担，让学生有更多的时间去发展自己的想象空间，到校外参加的教研课，注重两个大的方面，一是课堂教学好在哪些地方，有哪些不足，二是通过大家的讨论，从中学到这节课为什么好，为什么不足，这对指导以后的教学大有好处。
2、组织教研活动情况:我担任教育科研和文科教研组长工作，积极组织组内间周一次的集体教研活动，学习研究新的教学方法，集中研究讨论了新教材中的重点内容、难点内容的处理方法，各抒己见，达到了共同提高的目的，特别是近几年中，初中小学都使用了新教材、新课标，对新课标的理解，新教材在教学过程中出现的新问题，不拘于时间的限制，随时都在组内研究讨论这些问题。针对新教材、新课标，还特别组织教师学习讨论了新课标准解读，新教材中新的教学理念和教学方法，新教材中练习题、习题的处理技巧，在内容的处理上，将新教材与传统教材结合，减轻学生学习新教材的困难，新教材中增加了研究性学习或社会实践活动等内容，对这部分内容组织大家谈谈自己的看法和处理方法，真正达到通过“研究性课题的学习”或“社会实践”等内容的教学，提高学生的动手、动脑的研究能力，也进一步了解知识是来源生活，但又服务于生活，达到提高学生学习积极性和主动性、自觉性的目的。积极安排组内教师的研究课，示范课，对讲课内容在讲解前从教材的重点、难点、关键、练习题的设置等方面，我每次都认真组织，亲自指导，特别是如何突出本节课的重点内容，如何分散教学难点，更是讨论的重要内容，每次听课后组织教师利用空余时间进行认真讨论，集思广益，使教研工作搞得有声有色，锻炼和培养了大批教师，为提高该校文科教学质量做出了贡献，受到学校领导好评。
3、指导年轻教师的工作，近几年来，由于语文组新增了部分年轻教师，这部分教师如何顺利地适应中学语文的教学是摆给他们的一个难题，如何将一点点知识，要一节课内传授给学生，如何引入，如何讲解，如何把握在课堂上讲解内容的深浅等给予指导帮助，要达到比较恰当的将知识传授给学生，引导青年教师研读大纲，新课标和教材，掌握这些教材内容在整个教材中的地位和作用。指导写好教案，帮助他们从了解学生、关心学生、帮助学生，怎样做班务工作，如何钻研教材，教法的选择，板书设计，如何备课，教案有哪些内容要写，教材的处理的技巧，课堂提问的艺术等进行指导，并且细致地解答他们提出的问题，这些青年教师有的已成长为教学上的骨干。
4、论文方面：积极参加各种教研论文的评选活动，将自己平时教学工作中的点滴经验积累整理成教育教学的经验文章。__年11月，论文《以人为本，探究创新》在《中华素质教育文库》征文活动获三等奖。__年8月，论文《以人为本，探究创新，终生发展》在《中国基础教育改革与发展》征文活动中获三等奖。同年9月论文《以人为本，以德育人》、《自主探索，开放创新》获全县德育优秀论文一等奖和二等奖。_x_7月我撰写的论文《生命、生成、发展》获全县中小学优秀论文二等奖。
但是，我知道，虽然我在以前的工作中取得了比较优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结经验与教训，还要更加努力的搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的贡献。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇二十二
随着教育的发展和变革，教师的素养和知识水平在整个教育体系中都逐渐变得更加重要。很多老师们发现，通过阅读来丰富自己的知识和增强自己的教学技能是非常必要的。这篇文章将会阐述我在长期阅读中，对语文教育的一些心得体会和总结。
第一段：阅读能力对教师的必要性。
教育的目的是培养社会人才，而语文素养是非常重要的一环。作为语文教师，在阅读能力上的锻炼和提高，可以帮助我们更好地掌握各种教学内容和方法，更好地完成我们的教学使命。而目前很多学生的阅读能力和阅读兴趣都不太理想，这也就让我们这些教师更进一步地体会到，提高阅读能力对于培养学生成为信息化时代的合格人才十分必要和重要。
第二段：阅读不同类别的书籍所带来的收益。
阅读并不仅仅限于我们教学中需要掌握的教育专业书籍、课本和教学资料，同时我们可以通过看各种优秀的文学作品、诗歌和小说，更好地锻炼语感、写作能力和思维能力。当然，我们还可以参考各类教育经典，从而更好地丰富我们的教育知识，更深入地领会教育思想和方法，从而更好地引领我们的学生走向人生的成功之路。
第三段：阅读在语文教学中的应用。
教育就是引导学生意识到正确的价值观，这也是我们教师们需要努力践行的宗旨。当我们每天面对的学生来自不同的文化背景，观念层次和兴趣爱好时，我们需要总结我们的经验，利用阅读的力量来更好地促进学生的发展。在课堂教学中，我们可以通过引导学生读优美的阅读材料来培养学生对语文的兴趣，并通过搜集各种学习资料来引导学生学好语文，让学生在学习中体会到语文学习的乐趣，从而对语文打下坚实的基础。
第四段：如何更好地进行教师阅读。
阅读不仅仅是读书，而是需要我们有一定的学习方法和技巧。在阅读的过程中，我们需要认真地思考和领会作品的精华所在，同时记下重点，整理思维，更好地强化我们的知识和技能。为此，我们可以参加一些相关的培训课程，在阅读的过程中，培养出自己的语文风格，从而更好地引导学生进步。
第五段：结论。
在语文教学中，阅读的重要性不言而喻。正如杜甫所说，“读书破万卷，下笔如有神。”只有不断地阅读，不断地丰富自己的知识和技能，我们才能更好地把握教学的主动权，让我们的学生在我们的指引下走向人生的成功，成为了解并且积极面对这个世界的人。最后，我们需要承认，教师阅读是一门需要不断学习和提高的艺术，我们应该不断探索和创新，并且始终秉持一颗谦虚而求实的心。
语文专业教师心得体会总结（优质23篇）篇二十三
8月5日、6日我参加了区教育局组织的暑期小学语文教师培训。虽然只有短短的二天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新。
这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、增加学生语文实践的机会。
新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生 的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?所以我对毛运方老师的讲座深有同感。
此外，孙友红老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生不应是一句空谈。
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。