每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
推荐教学中存在的问题一
本学期的习作6是半命题作文。要求运用说明方法介绍事物。在课前我布置学生观察身边的事物。
课上，为了激发他们的写作兴趣，我设计了这样的情境：我对他们说：“放寒假，学校要派老师去北京学习，如果你们有想要的礼物，就要把它表达清楚，老师会给你们带回来”。听了我的话，同学们纷纷举起了小手。
我叫了数名同学，让我没想到的是，他们的视野有那么广。张岩说：“老师，我想要一套百科全书”，我接着问：“
什么样子的，内容是什么？”他兴致勃勃地叙述起来，并谈到了看到这本书的来历，及喜欢的原因。王梓豪说他想要多功能自行车，他说了这样一段话：“去年暑假，妈妈带我去了天津。在商场里我看到了一辆小型的自行车。我兴高采烈地跑过去，自行车的颜色很多，红的、黄的，它更大的功能是可以折叠比我们用的小1倍呢！”多么有序的表叙呀！还有的同学说要dvd机，巴比音乐娃娃、文曲星等。班级里多数同学发了言，说出了自己想要的礼物。
他们在介绍自己想要的东西时，都表述的很清楚，他们不会想到在不知不觉已经运用了说明方法。如果把他们的话真实地全部记下来，离老师笔下的优等文不远了。
接着，我装作很为难的样子对他们说：“刚才同学们说得都很清楚，但老师没有全部记住，怎么办呢？”有同学提议写出来，请同学把刚才说的写成一篇作文。交给老师。听了我的话后，同学们都拿出了作文本，认真的写了起来。我心里美滋滋的，想着：巧妇有了米，这下子可有“美餐”了吧！
放学后，大部分同学都交了上来。我高兴的带着这一本本草稿回了家。到了家，我急切的跑到桌前，看了起来。翻看了几本，没有我想象的好，又翻了几本，还是没有课上说的精彩。再翻几本让我失望的是，王梓豪同学居然没写多功能自行车，而改写以前写过的文具盒了。看到这一篇篇与我想象大相径庭的文章，我陷入了沉思。
让学生们自由地说一说，总能说得颇有条理，具体生动。而学生却不知如何去写，难道是学生在写作时背负着“完成作文任务”的沉重心理，不能轻松地用最平常的语言写最平凡的事。
或许，他们心理想着要用“优美的语言”按照“作文要求”来写，所以花在表达内容方面的思考被挤占了，那就写不出来，或写出来也不像样。
学生存在对写作的畏惧心理，教师该怎样让学生由说到写，很自然地转换成由口语——书面语的过程呢？
推荐教学中存在的问题二
ok3w_ads("s005");《心存感恩》主题班会教学设计
宝城小学 桂家明
【班会目标】
1. 能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2. 使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育重点】
教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
【教育难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
【班会过程】
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
甲:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。
甲:对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。
乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
甲: 在这个春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。
乙: 六一中队《心存感恩》主题班会现在开始。
二、感恩故事，感恩父母
甲:感恩一直是中华民族的光辉历史，古今中外，感恩的故事精彩纷呈，让我们一起分享。（出示故事）
这故事真感人啊，我想你心里一定还有很多想说的话
乙:真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里。
甲：在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含中多么深厚的爱啊!
“亲情回报”
乙:现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》
甲:(领读)
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
甲:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。
乙:世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们一起感受父母的恩情。
甲：父母的的爱就像涓涓溪流，滋润我们的干涸的内心，
乙：父母的的爱就像和煦的春风，温暖我们的 心田
甲:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。世上除了爸爸妈妈,还有我们敬爱的老师在关心着我们。
三、感恩老师、同学
乙:老师是辛勤的园丁，我们是沐浴着爱的阳光长大,老师是一束温暖的阳光，用朴素的真情打动着我们的心。
甲:我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。下面请欣赏一段快板，会让我们更加了解老师的一番苦心,会让我们更加懂得感恩。
展示：
甲：回眸美丽的校园，无数感动还在记忆的深处，我们健康的成长离不开老师的尊尊教导。请同学们珍惜时间，请同学专心听讲，正是这朴素的语言，却包含了浓浓的爱意，看着老师忙碌的背影，看着老师的辛劳，你有什么话想对老师说吗，
乙：我从你们真诚的 语言中收获了 另一种感动，伴着甜蜜的 记忆，我们不仅拥有亲情, 还拥有友情,
甲:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。
乙：让我们一起走进熟悉的校园，回忆一起相处的美好日子，了解深处的许多感动：（校园中的感动）
甲:生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。同学之间还发生一些什么呢，让我们一起欣赏一段小品 ……
看完小品，你明白了什么，你有什么心理话想说的吗？
正是因为同学之间的友好相处，彼此关爱，我们的生活才增添更多的欢乐，请记住生命中每个帮助过你的同学，记住他们的点滴付出，感谢生命曾默默为你付出的人。
四、感恩行动
乙：珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
甲：感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心
乙：同学们平时在学校表现怎样呢，在学校表现又是怎样呢，和同学相处又怎样呢？前几天，通过民主选举，我们班评出了十位感恩明星，他们是：文睿 下面有请获奖同学上台，请桂老师为他们颁发奖状。
平时他们都在默默付出，班级正是由这些懂得感恩的好同学，我们的班级才变得更加和谐，我们的生活才处处洋溢着欢乐，让我们用热烈的掌声向获奖同学表示祝贺。
甲:为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们展示千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。
乙:(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)
记住生命中每个美好的瞬间，记住曾经默默关注你的人，请同学们课余时间把你真诚的祝福送给默默帮助你的人，把感动留在心间。
甲：千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧。
请同学们起立、握拳、一起宣言……
《感恩宣言》:
我们以青春的名义宣誓:
珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;
勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲;
珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;
从现在开始,
在思想品德上让你们安心
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负你们的一片苦心!
甲: 感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。
乙：当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。让我们常怀感恩之心，回报父母，感恩同学，回馈社会。下面请班主任作总结讲话。
班主任：在这次主题班会的中，同学们对这次活动的积极参与，用自己的爱心演绎了不同的精彩，用自己的真诚温暖了大家的心田，以感恩之心触摸生活的点滴。给我留下了深刻的印象，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。感谢我们的父母、老师、朋友，乃至生命中所有的人。希望未来的日子，你们继续怀揣感恩的心，保持者这份感动，让世界充满爱，世界将因你们而精彩
主持人结束语:
甲:一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
乙:每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……
合:心存感恩,回报他人。主题班会到此结束，谢谢大家！
《心存感恩》主题班会教学反思
这次的主题班会已经结束了，然而学生从中受到的教育却是永远受益的，因为我觉得这次的主题班会开得很有效，从学生的会后感中让我得知学生从中得到了很多的教育。有的学生写到自己长这么大还从来没有替父母着想过，为他们考虑过，父母叫干点家务活老是推三推四不去做，甚至还与父母顶嘴，通过这次班会后现在想想实在是太不象话了，以后我一定不再是这样了，我要帮父母做点力所能及的事，在家做个听话的好孩子，在学校做个听话的好学生，以此来感恩自己的父母与老师、同学乃至朋友；有的写到自己从这次班会中懂得了如何去感恩自己的父母与老师，有说当父母在外劳累了一天回来后，自己会帮父母锤锤背、揉揉肩或倒上一杯热腾腾的茶等等，他们说这就是对父母的感恩，在学校老师布置的作业要按时按量完成、课前预习课后复习、不惹老师生气、多帮助同学等等，这就是对老师的感恩等等。他们不只是说说而以，而且已经在用行动证明给父母与老师看，如一向非常调皮捣蛋的陆奕辰、骆睿峰在会后的这些天也克制了许多，班里清静了许多。从这些情况来看，我自己认为这次的主题班会是开得比较成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活动节目太少太单调、气氛不够活跃、学生的参与性不够广等等。如果再开的话，我会设计多些有趣的节目，争取让每个同学都能参与到活动当中来，再制作一些漂亮的课件，增添活动的氛围从而吸引、激发学生的兴趣。
点评:
一年级：
今天听了桂老师上的一节《心存感恩》主题班会，桂老师围绕“感恩”设计、安排整个活动过程，体现了对学生心灵、情感的点拨和对学生爱的培养和教育。
一、主题选择有针对性、实效性。
感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。现在的孩子大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应该的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样的孩子将是危险的。基于此，桂老师选择了“心存感恩”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合学生的年龄、心理特点。
二、表现形式丰富多样、有层次性。
本次班会活动表现形式丰富：视频观看、古诗吟诵、快板、相声、颁奖、千纸鹤写感恩话语等，而且在过程的安排上有层次性。
三、充分放手给学生，活动开展规范、有序。
这节班会活动安排有序，一环紧扣一环，整个过程是学生主持、全员参与的过程，是学生真实的思想内化与生成的过程。
当然，这节班会课也有需要改进的地方。这堂班会课做到了各个环节有突出主题的意图,但都很表面,没有深入,所以显得很平淡。台上展示的学生和台下的学生也缺少互动、对话。另外，教师的点评缺失。我觉得一节班会课，班主任的参与不可缺少，班主任不应该完全退居幕后，应参与学生的讨论、交流，应对学生的展示进行适时地点评，以提升学生展示的质量。
三年级:
感恩不仅仅是感谢父母、感谢老师，感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。感恩教育是非常有必要的。本次班会课能够唤起他们的感恩之心，懂得爱的无私，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好的文明行为举止！
整堂班会课环节清晰，四个板块相辅相承。主持人分工合作，配合较好。其中的几个表演：观看感恩父母的短片、快板《感谢老师》、“十佳感恩明星”颁奖、在自己制作的千纸鹤上写写自己想感谢的人或事。让人感觉印象深刻，很有亮点。
此外也提出我们的一点建议：整堂班会课上下来各个环节总觉得用力不够，挖的不深，因此有一种蜻蜓点水的感觉。比如在感恩父母这个环节上能否事先请一些家长来参与，或是现场电话连线老师，让家长、老师讲讲自己的心里话也许会更打动人一些。“十佳感恩明星的颁奖”太过于简单，若是能列举其中一两个同学的故事或者是现场采访一下其中的几个孩子效果就更好了。个别环节不太符合主题，相声《同学之间》内容与主题不太贴切，反而冲淡了要表达的效果。
四年级：
今天听了桂老师“心存感恩”主题班会课。这节班会课让我想到了一句诗：随风潜入夜，润物细无声。整体上对学生的感恩教育渗透在各个环节中，各项活动开展得有序。本节课的设计思路清晰，是针对自己班上存在的问题来针对性设计的，能对实际的生活中的问题引发思考。教学的三个板块分明，感恩父母，感恩老师和同学，层次性突出。学生的参与面广，主持人就一共有好几对，能广泛调动学生。班会的组织形式也非常丰富。无论是快板，小品相声还有千纸鹤的环节都看得出老师做足了准备工作。学生在上课的过程中通过观看表演，发表自己的感言受到了教育，期间不乏一些精彩的亮点：1.设计了学生折千纸鹤并且写下自己的感恩的话语。这个环节非常好的以纸鹤为载体，让学生感悟了感恩这个主题。2.每一个环节的活动后都有及时让学生说出自己的感想，将感恩教育落实了。
纵观本节课也存在亮点遗憾：首先在评选班级的十佳感恩人物时，可以让学生的事迹适当展示出来。模仿感动中国的节目形式让学生有一些具体可感的事件来理解主题。2.本节课的设计在广度上完成得很好，但是深度上缺乏一些。可以选取一个较小的点切入，让学生深入进入主题中。
最后还是感谢桂老师给了我学习的机会，谢谢！
五年级：
今天桂老师上了一节《心存感恩》主题班会，本节课桂老师围绕“感恩”，设计了几个环节让学生参与活动，在学生回忆、捕捉闪光瞬间的过程中，学生体会到同学的情谊。感受到父母的真情。学会了思考。
首先桂老师大胆地放手于学生自己，让学生的能力也得到了训练。这节课通过快板、相声、颁奖、宣言等形式多样的活动，目的是让学生能够切身体会到感恩的重要，培养学生将心中的爱释放并实践到具体的生活之中，做真正懂得感恩而又踏实的人。同学们在活动中体会到了感恩的重要，尤其是对母爱的回报。
但是，在听完相声后谈感受的环节中，让同学们谈谈感受时，老师和主持人都期待着精彩的生成，可同学们似乎很犹豫。还有快板夸老师之后,让学生说说你想对老师说些什么是时，学生向老师说了之后，老师这时可以参与进来，这样效果更好。另外主持人的过渡语可以更明确些。当时的主持人过渡：此时此刻大家最想说什么呢？是否指明说话的对象（妈妈，爸爸，老师，同学）。另外班会活动形式丰富，可是在重点内容（即：在生活中学会感恩）的设计上没有为学生搭好“脚手架”我想在班会过程可否穿插一个环节“感恩的故事”，这些故事可以是身边的，也可以是国内的或者国外的，以丰富学生的感性材料和表达。也许这样我们可能就会倾听到更多的“心语心愿”，以把爱的践行落到实处。
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推荐教学中存在的问题三
大家都知道，邵逸夫老爷爷博爱天下，捐资助学，我们逸夫小学由此而得名。邵爷爷心系教育，心系他人，心系国家的高尚品德凝成了我们教学楼顶那个大大的“善”字。每天，带着父母的叮咛嘱托，我们走进精致美丽的校园。值周的保安叔叔给我们亲切问候，花园的小花向我们点头微笑，宽敞明亮的教室迎来了活泼可爱的同学，尽职优秀的老师带着我们遨游知识的海洋。我们在家长、老师、同学、学校、社会的关怀下，沐浴温暖，幸福成长!
享受博爱的同时，更要心存善念，学会感恩!雷校长告诉我们，要善爱祖国，善爱自然，善爱他人，善爱自己。现在的我，还不懂得这几句话的深刻含义，但我敢肯定，好学向善的种子也在我们每一个逸夫人心中落地生根。心存善念，学会感恩，更重要的是要落实行动!
心存善念，感恩父母。父母给予我们生命，让我们享受世间亲情。好吃的，好穿的，哪怕自己省吃俭用，父母都会把最美好的一切给我们。我们生病受伤，父母的心在滴血，如果可以，他们甚至愿意为我们承受所有的痛苦。不管我们是优秀还是后进，我们都是父母心中的宝贝。世间最无私的爱，莫过于父母对子女的爱。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。同学们，就让我们从现在开始，处处体谅父母，时时孝敬父母，少让父母操心，多替父母着想，多为父母做一些力所能及的事吧!
心存善念，感恩教师。课堂循循善诱，作业认真批改，家访一个不落。我们进步，您为我们高兴，我们调皮，您严厉指出。我们都是老师的孩子!学习是自己的事，我们唯有努力学习，严格要求自己，养成良好的行为习惯，就是对老师最好的报答!
心存善念，感恩同学。因为同学，让我们觉得成长并不孤单，让我们在无助时可以倾诉和依靠。我们每个人都有接受同学帮助过的经历，帮助过我们的就不应该忘记。当同学学习和生活遇到困难时，我们应竭尽所能去帮助;当与同学发生冲突时，我们要真诚沟通，化干戈为玉帛，珍惜我们的同窗友情。
心存善念，感恩自然。感谢大自然造就了青山绿水，生长了花草树木，施舍了阳光雨露。同学们!让我们从爱护学校的一草一木、一桌一凳做起，珍惜我们的学习环境，保护和善待我们赖以生存的自然。
心存善念，感恩社会。我们来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。感谢身边那些曾经帮助过我们的人，因为他们，才让我们体会到生命的富有。
善良，是一种心态;感恩，是一种品质。同学们，我们拥有现在的学习环境和生活条件，能够体味学习和生活的快乐，正是因为在我们的背后，有很多很多的人在默默地感恩，默默付出，做好本职，做好自己。心存善念，学会感恩，相信，我们一定可以在“善”文化的春风里，将那一份份感恩传承、延续!
推荐教学中存在的问题四
大千世界，形形色色，各行各业都有精英。这些精英都有共同的特点：严谨和一丝不苟。就像相声大师侯宝林，他对待艺术的这种细心认真的态度，使他无愧“大师”称号。
一个人要想进步，要想在这个激烈竞争的世界中占有优势，就必须具备这种严谨的治学态度和一丝不苟的精神，因为这决定了一个人的未来成就，决定了一个人的命运前途。
一代文学大师季羡林先生可以说是治学严谨的典范。在北京大学任教期间，他从未因自己特殊的身份而在教学方面有所懈怠，他总是潜心研究各个领域的学问，《牛棚杂记》是他比较得意的作品，但是没有多少人知道他修改了多少次，纠正了多少回，大到整句整篇，小到一词一句。《古文观止》这部书季羡林也曾经批注了无数遍，为了力求完美，每次都会比上一次认真细致。
我们对大师充满了无限的敬仰，但他们超越于我们的往往就是他们追求精致的境界，严谨治学的态度和一丝不苟的精神。我们在钦敬赞美之余，需要做的应该是见贤思齐，使其高贵品质为我所用，这才更有现实意义。
令人倍感痛心的是，在当今这个浮躁且急功近利的时代，钻研精神，谨慎态度似乎不再是社会的主流，而哗众取宠，捞取名利，备受青睐。科学领域的论文抄袭、欺骗已经完全背离了科学发展的精神，科学被嘲弄，技术被玩耍。时下愈演愈烈的肥皂剧风潮已成为对艺术的无情亵渎。
我们唯有采取大师们严谨的科学态度，精益求精的追求精神，来洗涤我们内心世界的污垢，才能使这个社会真正得以进步，社会真正得以和谐。“嫦娥”何以飞天？“神舟”何以漫游？太空行走何以完美？北京奥运何以完美？这是我们无数具有追求卓越、严谨负责、一丝不苟态度的科学家、艺术家、普通工作者通力协作的结果。
在历史的发展的浪潮中，一个人要想名垂青史，一个民族要想求得生存，一个国家要想发展，不需要在启程的航船上带着太多行李，只需一颗严谨的心，一种敬畏的态度，成功必定在不远处“等着我”。