在英语学习中，阅读是提高语言能力和增加词汇量的重要途径。最重要的是，写英语总结要真实、客观和具有自我反思的特点，这样才能更好地体现我们的学习成果。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇一
20xx湖南卫视“元宵喜乐会”火星才子刘维受邀加盟，同谢娜、张大大、杨迪一起上演了一部精彩的歌舞剧温情小品，喜庆元宵佳节。
节目中，刘维再次展现表演天赋，扮演老大的他，在开场的自我介绍环节，便惊喜跳唱自己的原创歌曲《一激灵》，劲歌热舞，燃爆现场。“每天时间连轴转，宝宝感觉很无奈，姐姐你还把我催，宝宝有苦跟谁讲”，精心改编的歌词句句贴近现实生活，不仅反应了当今社会中多数年轻人求职、恋爱、打拼、不婚所经历的种种酸甜苦辣，还极好的结合了当下网络时尚热词刷脸、耍帅、颜值、萌萌哒等，同时传达了一种只有靠努力才能最终成功的积极正能量，引起台下观众的阵阵共鸣。在台上谢娜、杨迪、张大大是瞬间化身伴舞团，跟着刘维动感的音乐节奏跳到停不下来。当谢娜接下来赞美二弟杨迪长得帅时，刘维一旁禁不住打趣到“姐，你就别再欺骗他了。”两人互相幽默调侃之余更是笑料百出。最后，当舞台上出现姐弟四人相互搭肩，温馨演绎神曲串烧大连唱的画面时，整个现场立刻充满了浓浓的亲情与温暖。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇二
高职教育作为我过高等教育教育的重要组成部分，当前正处于蓬勃的发展阶段。相关的数据表明，全国高校的毕业生将达770万，其中高职毕业生将超过350万，几乎占据了整个毕业人数的一半。在全球化的今天，虽然金融危机早已过去，但是其余波并未完全消散，全球的经济依然面临着严峻的挑战，这在一定程度上也影响了中国经济发展，当前的就业形势并不乐观。如何通过职业道德来实现高职学生的就业竞争力的提升是当前学界热点问题，所以说，研究职业道德对提升高职学生就业竞争力的作用具有重要的现实价值。
一、职业道德和高职学生就业竞争力的内涵。
职业道德是整个道德体系的组成部分，在讨论职业道德之前，有必要对首先对道德做出必要的界定。道德是一种精神，它的内容十分广泛，体现在社会的各个领域中，各不同的领域有着各种不同的道德，不同阶级的道德内容也不尽相同，所以，马克思才说：“每一个阶级，甚至每一个行为，都各有各的道德。”[1]每一种职业关于道德的内涵也有所区别，但总的来说，职业道德和人们从事的职业紧密联系的，它一般是指的是从事某种职业的人必须具备的品德、纪律和专业技能等内容的总称。需要注意的是，职业道德虽然和法律规定有一定相似性，但法律更多的是从客观的角度对人的行为进行规范，而职业道德则带有强烈的自律倾向。就业竞争力是指人在就业时在同他人的比较中所体现出的竞争能力，正是因为就业竞争力的存在，才使得在现代化的劳动市场劳方和资方都在至少保证员工的竞争力不下降做出各种努力，这也是企业维持竞争力的方式之一。高职学生就业竞争力能为高职学生进入社会后在初次就业和漫长的事业生涯中提供着智力上的支持，从而保证在面对激烈的社会竞争中各方面的能力的提升和加强，将为高职学生在职场中进一步发展奠定基础。
二、高职学生职业道德现状分析。
(一)高职教育生源的整体素质呈下降趋势。
上课世纪末开始的高等教育的扩招，使大批学子获得了进入高等学府学习的机会，这一政策的实施为国家培养了大批人才。从我国高等教育招考的方式来看，高职院校的学生是最后一批被录取的学生，这部分学生无论从知识储备还是学习态度还有待进一步的提高，但由于我国目前技术应用型人才远远不能满足市场的需求和高职院校的盲目扩张使得我国高职学生的人数在不断的增加，在一定程度上稀释了高职院校的生源质量，学高职生各项指标良莠不齐，这其中就包括道德素质。
(二)高职教育的发展要求学生具有更好的职业道德素质。
通过高职教育培养出来的人才以技术应用型为主，我国目前正在从制造大国向创造大国转变，这为高职学生的发展提供了无限的可能。对大部分高职学生来说，高职教育是他们走进社会之前的最后的学习阶段，正是这一时期，对他们来说尤为重要，是形成良好的职业道德的重要节点。
三、职业道德对高职学生的重要性。
(一)高职学生职业道德的内容。
高职学生职业道德主要包括爱岗敬业、诚实守信、团结守信等内容。具体说来，第一，爱岗敬业是基本的工作准则，是职业道德的重要内容，也是提升就业竞争力中的基础要素，工作是谋生的手段，没有工作的.人将难以生存。与此同时，任何一个工作都不是凭空存在的，它的存在是因为人类社会发展的需要。因此，爱岗敬业不仅和个人相关，也和社会有着密切的关系。第二，诚实守信不仅仅是衡量一个人的标尺，和爱岗敬业一样，它也是职业道德的内容，还是考察一个人工作的准则。随着现代信用体系的进一步完善，诚实守信品质变得越来越重要。对高职学生来说，高职的学习只有三年的时间，这对漫长的人生来说，是非常短暂的一段时间。虽然我国实施社会主义市场经济体制已经超过了二十年，但是很多制度依然不完善，高职学生在求职的过程中，总会出现这样那样的诚信问题，这在很大程度上削弱了他们的就业竞争力，如果他们在工作中，展现出诚实守信这一职业道德中重要特质，将有利于高职学生获得更多的就业机会。第三，团队协作的是一个具有良好职业道德人的必须具备的素质，一个人的力量总是弱小的，通过团结协作将展现出强大的能量。现在高职学生中很多都是独生子女，习惯了以我为中心，缺乏团结协作的精神，这严重制约了他们的发展，也就是说，没有团队协作的高职学生，在就业竞争中是缺乏有效竞争力的，要提升高职学生的就业竞争力就必须使他们具有团队协作的精神。
(二)高职学生必须是有“德”之人。
高职教育和本科教育虽然存在着很大的区别，在某些方面高职学生和本科学生虽然存在着一定的差距，但这并不能否认高职学生也同样属于高素质的人才。专业技能直接体现在日常工作中，而道德素质则较为隐蔽，需要长期的时间才能显现。随着社会发展进步，无论是谁对人的考察总是“以德为先”。从这个维度上看，“德”是高职学生的根本所在。
四、职业道德对提升高职学生就业竟争力影响。
(一)良好职业道德有利于弥补高职学生就业竞争力中的不足。
长期以来，受到了多种因素影响，特别是在传统文化的作用下，不论是在哪个领域内都存在着“人才高消费”的现象，在招聘的过程中，往往将高学历和是否是重点大学毕业作为最重要的参考标准，这让本来就在求职路上就存在着诸多困难的高职学生的就业变得更加的艰难，在整个就业群体中处于十分不利的位置。随着时代的进步，虽然用人单位依然将学历和毕业的院校作为人才招聘的参考标准，但在实际的操作过程中，这一标准的地位已经被弱化，用人单位更加看重应聘者的综合素质，如职业道德就是一项非常重要的指标。在用人单位招聘标准得到调整后，这对广大的高职大学生来说是个良好的机遇。高职学生之所以在就业的道路上走的艰难更多的不是因为专业技能的影响，而是专业技能之外的综合的职业素养上存在着一定的不足。说到底就业竞争力实际上一种比较优势，这种比较优势在很多情况下都体现在职业道德层面上，从某种程度上看，高职学生的就业竞争力将由他们职业道德决定。
(二)良好的职业道德有利于调节高职学生就业竞争力。
具有良好职业道德的人对自己从事的职业时刻都以饱满的热情投入到其中，尽职尽责的完成本职工作，对职业前景总是充满着期待，无时无刻不用职业道德规范着自己的职业行为。目前的大学生普遍存在着浮躁的心理，不论是在学习还是在工作中都难以让心静下来，作为大学生的高职学生自然也有这样的心理，之所以会出现这样的情况是各种因素交织发展的结果，如自制力不强、学校监管存在空白区域等，这就导致了高职学生在就业上面临着很大的问题：一是对自己的职业缺乏明确的定位，有着很高的心理期望，眼高手低，总是想着进入一家薪水高、工作量少、环境好单位工作；二是在校期间并没有将主要精力放在学习上，缺乏扎实的专业技能，无法满足市场的要求。综上所述，良好的职业道德，将成为高职学生事业成功的一大助力。在当代社会，具有良好职业道德的高职学生才能在面对激烈的就业竞争临危不乱，从容面对，稳步提升自己的就业竞争力，开辟一条顺利就业的道路。
参考文献：
[1]苏继春.高职学生就业问题探析[j].天津职业院校联合学报.(03).
[2]胡小爱.高职学生就业心理与就业状况及就业指导对策研究[j].职业教育研究.2010(05).
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教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇三
21世纪的今天，经济的发展趋向全球化和多元化，企业核心竞争力面临较大考验，迫切需要专业技能纯熟、语言表达能力强的复合型人才。在这个背景下，用人单位招聘时，既要求高职生具有较高的专业技术水平，又要求高职生具备较高的英语表达能力。这种既要求通晓专业知识，又要求较高英语能力的用人供需现状对职业英语教学提出了更高的要求，成为新时代引领职业英语教育改革发展的风向标。
职业教育不同于普通的高等教育，职业教育更要满足社会的实际需求，是一种针对性的就业教育。职业教育不仅提高了劳动者的综合素质，同时也提高了劳动者的职业技能，有着广阔的生存发展空间。当前我国的职业英语教育存在以下问题：
1.职业英语教学难以反映社会市场对综合职业能力的需求。职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求，对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练，为其提供从事某种职业必需的实践经验，并能迅速适应职业岗位需要的一种教育。然而，当前高职英语的实际教学目标难以直接满足社会岗位的需求，缺乏学生与职业之间的一种和谐联系，职业教育的工具性服务功能并未得以充分发挥。
2.职业英语教学和用人单位的需求相脱节。职业英语课程的设置应与职业教育发展方向相结合，但在当前实践中主要还是围绕培养学生的英语基本功来设置相应的课程，往往忽略了社会的需求。职业英语教学难以从根本上反映社会的需求变化，职业英语教育教学改革现状不容乐观。
3.职业英语教学难以满足学习者的根本需求。在职业英语课上，教师授课时往往忽视学生的实际需求，采取通用的英语教学方式，忽视了语言习得规律，学生在学习过程中缺乏一定的主动性和成就感，语言应用能力提高缓慢，这直接影响到学生的市场适应能力，一旦进入社会往往难以满足岗位需求。
职业英语不同于通用英语，职业英语更加注重语言学习者自身对语言的需求与渴望，要求以学习者岗位技能需要为中心树立职业英语教学思想，并以此为基础构建合理、规范、实用的教学模式，体现学习者个人与社会之间的协调发展。这种就业与求学高度统一的关系催生了职业英语教育改革的必然。因此，在分析就业竞争现状的基础上，有针对性地做好职业英语教育目标设定，对于职业英语教育改革有着积极的促进作用。
1.在英语教学中把教和用统一起来，提高学生的英语交流能力。职业教育的最终目标是通过对学生的培养，实现学生综合素质的全面提升。我们分析当前就业竞争现状，根本目的在于斧正职业教育的发展方向，提高职业教育的针对性和实用性，把传授英语知识和培养学生职业能力有机结合起来，从而更好地为社会发展服务。就当前的就业现状而言，任何行业在人才招聘时，不仅要求应试者有着较强的专业知识技能，同时也要有着较强的外语交流能力，这使得职业英语教育逐渐受到重视。此外，企业招聘多看重“有证”，英语等级证书是证明高职生能力的重要途径之一。这一现象表明，高职英语教学重在培养学生的英语实际应用能力,特别是其在相关职业场景中运用英语进行工作的能力。
2.结合专业英语的特殊性来培养学生，实现学生职业技能的全面发展。对高职生专业知识技能的培养是实现其走向社会、解决就业问题的必要途径。英语教师在授课时，应借助课堂体系各组成环节，注重语言学习的实用性和职业技能的相关性，体现出职业英语的特点，发挥出技术英语的特长，实现基础英语和职业英语相结合的特色教学。高职英语教学既要突出基础知识的'学习，也要加强专业技能的训练，不断提升学生的职业英语能力，促进学生更好就业。只有这样，接受过职业教育的学习者就业率才能显著提高。
3.重视人文教育和素质教育，促进学生就业能力的明显提升。在当前就业竞争日益激烈的条件下，求职者更要注重自身就业素质的提高。而职业英语教学，恰恰结合就业过程中企业对于求职者自身素质的需求变化来培养学习者的实践操作能力、职业适应能力等。
4.满足学习者的就业需求，体现较强的职业性特征。随着全球经济一体化的不断发展，国际交往处于日益频繁的状态，这对职业英语教育改革提出了更高的要求。只有不断推动职业教育改革的深入，才能使那些具备较高英语交流能力和专业知识素质的求职者能够与时代需求、社会需求、企业需求、岗位需求有效对接，不断拓宽就业渠道和就业领域，从而促进个人目标的全面实现。
当前就业竞争日益激烈，就业市场环境愈发严峻，与之有着密切关系的职业教育也表现出多方面矛盾。做好职业英语教育的全面改革，解决职业教育的诸多问题，首先要对就业竞争现状进行根本分析，然后基于就业导向提出职业英语教育改革方向，进而实现职业英语教育的深化发展。关于职业英语教育改革，可以从以下几个方面做起：
1.始终坚持以学生就业为教学改革目标不动摇。决定学生学习效果的最直接因素是教学质量。职业英语教学过程中，既要保证教学的有效性，夯实学生的基础知识和基本技能；又要考虑学生的学习进展情况，尽可能降低职业英语学习的起点难度，循序渐进地提高学生的语言能力。学生只有具备了学习积极性，充满了学习信心，才能投入到英语学习中，进而实现职业英语应用能力的快速提升。同时，培养学生强烈的就业意识。英语教师要坚持以学生发展为核心的教学理念，分析学生对自己从事职业领域现状的了解程度，在教学中突出时代感和跨文化理念，侧重学生实践能力的培养。要做好语言环境的模拟，结合就业岗位合理编排实习内容，以培养学生的就业能力。
2.提高职业英语教师的专业素质。结合职业英语教育建设的发展方向，从提高职业英语教师本身的专业素质入手，加强教师专业知识的学习和培训，树立“师强于先、生强于后”“教不学、师之惰”的理念。第一，探究具有特色的教育教学方法，转变传统教学中教师“一言堂”的模式，体现学生的主体地位，以不断提高学生的语言学习能力。第二，加强教师专业知识的学习和培训。不断丰富教师的知识储备，扩展教师的教学视野。在锻炼教师教学技能的同时，也要注重教师之间教学心得的及时交流。职业英语教师要对学生的心理状态进行密切关注，加强课堂中师生之间的交流。最重要的是通过对就业竞争现状的分析，教师帮助学生正视日益激烈的竞争环境，建立基于就业应用的知识结构体系，充分调动起学生职业英语学习的积极性，激发他们的求知欲。
3.结合专业需求合理选择教材。职业教育是以就业为导向的一种教育，对于教育的实用性和职业性有着较高的重视度。职业英语教学要做好行业需求划分，全面满足不同专业的不同教学要求。因此，职业英语教师对英语教材必须进行有针对性的选择，以提高教学效率、保证实用性为教学原则，侧重专业技能的要求，实现英语职业技能的根本强化，从而为学生的未来就业奠定坚实的基础。
4.努力优化职业英语教育环境。优化职业英语教育环境是职业教育改革的重要环节。通过现代化教学设施模拟现代职场环境，营造激烈的就业竞争氛围，引导学生向自身就业能力所能企及的目标前进。同时，还要全面优化各种教学资源，构建现代化教学平台，并做好学科之间的资源共享和交流互动。
5.创建多元化英语就业能力考核体系。多元化英语就业能力的考核过程，实质上是对英语应用能力的科学考评过程。就业综合素质的评价过程要重视综合性评价和过程性评价，注重个人智能的充分挖掘，从而提高学生的英语应用能力。
参考文献:。
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［6］薛文.高职职业英语教学改革实践研究［j］.教育与职业，（21）.学科教育。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇四
1、天然纤维：植物---棉、麻;动物---蚕丝、羊毛。
2、合成纤维：涤纶、腈纶、锦纶、维纶、氨纶、氯纶。
3、人造纤维：粘胶、大豆纤维、玻璃纤维、金属纤维、亮丝(冰丝)。
4、混纺面料：棉锦混纺(nc面料)、棉涤混纺(tc面料)、棉锦涤混纺(tnc面料)。
二、面料染整。
1、纤维染：纤维阶段染色，色牢度好，多为花色系列货品。
2、纱线染：纱线阶段染色，色牢度较好，多为条纹系列货品。
3、布匹染：成布匹后染色，虽加“固色剂”仍易褪色。
4、件染：成衣阶段染色，较难固色，已加固色剂也易褪色。
三、常用面料特点：
棉类面料：纯棉、丝光棉、双珠地棉(美国棉)、海岛棉(长绒棉：新疆)、皮麻棉。
普棉：最初得到的叫做普棉;半精棉：经半精纺处理过的`棉;精棉：精纺处理过的棉。
四、纯棉。
优点：
1、吸湿、透气、舒服、卫生;。
2、手感柔软，穿着舒适。
3、保暖性好(内衣多选);。
4、染色性好，光泽柔和，有自然美感。
缺点：
1、缩水率大，易折皱，不易打理;。
2、耐酸耐碱，处理可得到“丝光棉”;。
3、比较不耐光、耐热(避免暴晒);。
4、不耐霉菌，但抗虫蛀(洗净贮存)。
五、丝光棉：
棉中极品，精纺高织纱，再经烧碱去毛工艺处理而成。
单丝光：经过一次烧碱去毛工艺(吸汗透气、穿着柔顺);。
双丝光：经过两次烧碱去毛工艺(纹路清晰，色深亮丽，手感滑爽)。
优点：(丝、光、棉)。
1、保留棉的优良特性，吸湿、透气、柔软、舒适;。
2、面料轻薄，手感轻软，纱线强度高，弹性、垂感好;。
3、染色性能提高，色泽艳丽、丝般光鲜，久洗不变色;。
4、面料挺括、抗皱性好，不易起球，舒适随意，体现品味。
缺点：夏季出汗易显“盐分”。
六、双珠地棉(透气排汗面料)。
1、质量很轻，穿着随意2、干爽、透气、水洗不变型。
七、皮麻棉。
1、纤维长,异纤少2、经纱有较强伸缩性。
八、丝盖棉：
两面由不同的纱线织成，常以涤纶为正面，棉纱构成反面。
九、洗水棉。
1、经过沾水处理的棉布料，再洗不缩水;。
2、表面经高温处理，膜感突出，棉纤维不易冒出;。
3、耐水洗、拉力好、密度高、保温性好。
十、真丝：
蚕丝，包括桑蚕丝、柞蚕丝、蓖麻蚕丝、木薯蚕丝。
优点：
1、吸光、顺滑幽雅、珍珠光亮;。
2、手抓有皱纹，手感柔和，略有刮手感觉;。
3、两面摩擦，会产生“丝鸣”声音。
缺点：
1、缩水率高，购买时须大一号;。
2、易抽丝，难打理，需要干洗。
十一、亮丝：
“梦特娇”研制的新型面料;全称“光亮人造丝”，跟真丝相似。
优点：
1、舒适、滑爽、光亮、柔顺;。
2、不黏身、不折皱，不易变形;。
3、韧度高、耐磨耐穿、方便打理;。
4、易洗快干，保持亮泽，永不褪色。
缺点：原料为尼龙丝，但优于尼龙丝，市场上鱼龙混杂，质量不一。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇五
母语思维对二语或外语学习的影响历来是语言学家们研究的重点,也是引起争论的热点之一.外语学习能不能利用母语思维也是一个值得探讨的'问题.本文从心理语言学的角度,从语言具有共同性及母语和目的语的关系出发,分析了母语思维在外语教学中应有的作用.从写作的角度分析了母语策略与母语迁移的关系.由此,在写作教学中我们可以得到一些启示.
作者：魏小玲作者单位：西北师范大学外国语学院,甘肃,兰州,730070刊名：教师英文刊名：teacher年，卷(期)：2008“”(24)分类号：h3关键词：心理语言学母语思维英语写作
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇六
随着职业教育改革的不断发展，我国的教育事业也在不断的改革，众所周知，英语作为我国的教育中非常重要的一个学科，其教学方法一直都是相关教研人员所重点探讨的话题。
在英语教学中只有确保教学方法应用恰当，才能在最大程度上将学生进行英语学习的兴趣有效的激发出来，使学生因此更加深入的掌握英语知识。各级院校作为培养英语人才的摇篮，在课程设置、人才培养目标、教学模式等方面都应该进行及时的调整，积极促进英语教学的发展，培养更多具有高能力的英语应用型人才。
目前，我国英语教学大多数还在沿袭传统的教学方式，导致教学效果不理想，极大地影响了英语教学的整体教学质量。随着职业教育的改革，英语教学也应该不断创新，在社会经济快速发展的新时代寻找一种有效的教学方法，对传统的英语教学进行不断改革，培养出一批具有高英语水平与技能的实用型英语人才，使其能够不断跟上时代发展的步伐，在最大程度上增加学生的英语学习能力。
一、多元化选用教材。
规范统一的英语教材是学生进行英语学习的依据，专业的英语教师应该认识到自身想培养出来的是实用型的英语人才，因此在教学的过程中不应该局限于教材上的内容，可以通过指定学生阅读相关资料或者浏览相关的网站来帮助学生了解相关的内容，其次，教师还可以搜集相关的一些影音资料，以此来丰富教学的内容。为了帮助学生更好的.适应工作岗位，专业英语学习应该与实际生活紧密联合，专业英语教师应该根据学生与学校甚至企业的实际情况来编写合适的教材，以此来增强英语教材的实用性，帮助学生更好地适应职业教育改革。
二、丰富教学模式。
由于受传统教学方式的影响与师资水平的制约，教师对学生的英语教学主要侧重于学生的读与写、句子翻译以及对句式、句型的理解等。其次，多数专业教师在教学过程中会用汉语教学的模式，一般老师只是按照普通教学路线，在将原课件读一遍以后，继续采用汉语教学的方式，这样根本无法达到良好的英语教学效果。因此教师在教学的过程中可以不断丰富教学模式，采用多元化的教学模式，对多媒体进行大量应用。因为在传统的教学内容中多是应用文以及图表，没有应用到动画以及声音来表达文章内容。
三、改变教学方法。
在英语课堂教学中，改变教学方法是十分必要的。首先，交际情境的有效创设是非常关键的，而依照现阶段语言学的研究表明，在英语学习中应该要让学习者接触到文化及语言中的真实情景，以此创设一个真实的语言交际文化环境，现阶段在我国的英语学习当中基本都是存在“哑巴、聋子英语”，其现象非常普遍，而这个现象的出现原因主要是社会语言背景不一样，导致国内的学生很难在有英语交际的环境中学习。因此教师在教学的过程中要创造大量的交际情景来帮助提升学生的交际能力，使其能够大胆的将英语说出来。
除此之外，英语课程学习的学习主体是学生，因此教师在英语教学过程中要尊重学生的自主表达权，使学生在课堂中充当主角，增强他们的学习兴趣，促使学生能够在英语课堂中踊跃发言。教师在英语教学过程中，要学会站在学生的角度思考问题，鼓励学生能够大胆质疑老师，深化学生的理解与感知。
四、培养学生的跨文化交流能力。
在英语教学过程中，教师不仅要帮助学生在课堂中学到英语知识，打好基础，还要注重于培养学生在实际交际过程中使用英语的能力。跨文化教育指的是在两种不同的文化之间展开教育，由于文化的差异性，因此中西方之间的思维方式存在很大的差异性，价值观也存在很大的不同。
由于汉语学习与英语学习之间存在很大的差异性，这些原因都会在无形之中增加学生英语学习的压力。而造成这种压力的一个十分重要的原因在于汉语文化和英语文化之间存在很大的差异性，学生的思维方式也会有所不同，以上原因都导致了在当前的英语教学过程中存在着许多障碍，使学生不能够较好的理解所学知识的文化背景，这造成了许多语言笑话的诞生。在某些时候，我们发现部分学生能够将一篇存在许多陌生词汇的文章读懂，但是却不能够理解在这背后存在的文化背景，这通常会造成许多尴尬，而造成这种理解障碍最主要的原因在于学生缺乏相关的文化知识。
因此教师在英语教学过程中可以适当对学生进行引导，帮助他们通过认真阅读教材内容来了解西方国家的文化知识，通过主动引导学生，逐渐培养学生的文化敏感性，使他们能够深刻的体会到西方国家的文化内涵，帮助他们有效积累相关的文化知识，提高他们的跨文化交际能力，这对学生今后的职业选择具有很大的帮助作用。
五、结束语。
在现今英语教学课堂中，由于受到教材内容、教学时间以及教学场地的限制，因此很难营造出良好的语言环境，很难实现学生的英语素质全方位的提升。传统英语教学课堂存在着模式死板、内容无趣、课堂乏味等现象，使教学效果极不理想。在传统的教育模式里，往往忽视了学生的学习主体性。随着职业教育的不断改革，英语学习也应该朝着技能化以及实用化的方向发展，英语教学也应该不断进行变革，培养出一批批实用型的英语人才。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇七
在研究生招生之前，有的同学会提出疑问：我的四六级不好，是不是人民大学之类的名校就会不收我？学校对英语的要求是不是高？我不敢报名校。
四、六级没通过或者成绩不是很理想，就一定象征着考研英语的失败吗？答案是否定的。考生不必存在过多的心理障碍。
好多活生生的事实证明这两个类型的考试在成绩上没有多大关系，四六级考的高，考研不一定成绩高：有的同学六级500分，大概能到70分，而考研50；另一些六级刚过425的分数线，而考研成绩为65。65基本就能不拉分了。
所以对于考研学生来说无论你四、六级是否通过，只要你在这一年的时间里按步骤认真复习，我们不但能顺利通过考研，而且还可以做到兼顾四、六级。
一、首先，四六级考试内容和能力要求与考研英语是不同的。
四六级考试侧重听力，考研英语侧重阅读。
四、六级考试听力所占比重能到35%，一般听力在四六级备考中是绝不能放松的主线。但是考研则不然，它主要侧重对阅读的考察，如果你在四六级复习中是因听力模块而失分，你更不用担心会对考研英语复习造成多大影响了。
但是在这要补充说明的'，调动多种知觉方式的复习对我们复习能起事半功倍的效果。小编建议，学生在平时复习过程中，每天大约空出半小时刺激一下自己的耳朵。用“听写单词”、“听文章”等方式来辅助学习。
另一方面，都说考研是“得阅读者得天下”，阅读40分，翻译、作文其实考的是变相的阅读。而且考研阅读的特点是：重视对各个学科经典理论和新观点的考察。比如研究生英语阅读理解，涉及到了心理学、经济学、传播学等各类专业学科。这对学生对理论的掌握、逻辑思维能力提出更高的要求。
四六级考试侧重速度，考研英语侧重逻辑分析。
考研英语考试时间为180分钟而四六级是120分钟。四六级对做题速度要求是很快的，之前学生做题，怕做不完一样速度跟神八一样快，还要给自己掐着时间，比如快速阅读预想做11分钟，做出来发现是13分钟了，就着急了。
但这完全不适用于考研英语。做考研题如果只是靠四六级考试的经验，凭语感，做得飞快飞快，一目一行，第1、2篇阅读文章可以直接让你崩溃。所以考研英语的基本要求15分钟10分的拿分速度。按以往经验，就是完型、阅读、新题型、翻译基本都是15分钟一个，最后留给大小作文，可以说这个速度就比较合适。千万别和四六级一样快，一快正确率就低了。
四六级的阅读选项在文章中能够找到原话，这个选项基本上就是正确的，而考研英语如果你在文章中能找到差不多的原话，那就说明这个选项基本上是错的！
对六级来说，你只要文章读懂，题目不会设置太大的难度。而考研不同，他的干扰项和正确项的设置非常诡异，很多是钻你基本功不扎实文章没有读懂，这些你基础好可以克服，而更难的在于抓你对文章的逻辑关系、归纳总结，甚至是对文章所表达的观点、语气、态度的掌握。
六级侧重词汇量大小，考研英语侧重词汇深度。
四六级词汇要求基本和考研词汇是相似的。四级4500，六级5000，考研5500。但是六级考试考核的是一个广度，是词汇量的大小，几乎只要你认识单词绝大部分题目你都能做对。
“全部的进口需要一些时间来沉没”？很好，你达到了六级水准，但是考研你这样翻就毁了。他的意思是：“它全部的含义需要一段时间才能为人们所理解。”
就是import和sink这两个“熟悉的陌生人”给你制造了难度，而这种情况比比皆是。从考研真题出发来讲词义、词频的，考研单词的背诵就是要有针对性，特别是去了解会考到的意思。四六级的固定思维要是不改变，反而会对考研复习造成障碍。
二、其次，考研政策并未对四六级做硬性要求。
一般研究生的招考学校至多至多对你的四级有硬性的要求，有些本科学校要求过四级才能毕业，有些研究生招生要求要过四级。分学校，具体可以参考每个学校的招生简章，招生简章上没说的就是不要求的。
但面试时老师一般会问“你英语四级六级过没过？”，只是对你英语水平的参考，要是你的考研英语的分高一样可以证明你的英语水平的。一些学校，研究生照样也参加四六级考试，可以见得，不一定要过四六级才考得上研嘛。
要坚信，英语可以通过系统的复习快速提高。考研英语的复习过程是一个系统梳理的过程，只要你动力十足，耐得住**，英语各个方面实际上可以一点一滴地充实起来。不像四六级考试，有些同学实际上是靠临时抱佛脚，参加各种培训班，突击应试出来的成绩。
以后小编会提到，如何给自己制作一个考研日历，安排自己的各个复习阶段，哪个阶段看什么，心态如何调整等等。以一套系统的方法，即使是四六级没过，也能扎扎实实地提高英语成绩。
要尽快改**度，四六级成绩不好更应该在英语复习上投入更多时间。要对自己的英语水平有清晰的定位（词汇诊断、阅读诊断）。英语复习别急着买书背单词做题，首先，我们需要弄清楚，自己究竟在什么水平。
依据六级分数，可以把自己划分为425分以下，425-500分，500分以上这三个层次。然后根据自己的英语水平制定详实的复习计划，425分以下的，建议先从扩大词汇量做起，从基础词汇开始补充。
三、最后，复习考研英语能大幅提高四六级成绩。
考研的经历是会让人有意外惊喜的。就算研考不上，本来过不了的四六级也可以马上就过了！
同时，小编也很希望想要考研的同学们，在条件允许的情况下不妨也去参加参加四、六级考试。同学们能参加的正规的、大规模的英语测试并不多，把四、六级看成考研英语的一次练兵、预演，把心态调整好，感受一下它们的考试氛围，对考研是大有好处的。
最后，送给大家一句话，与君共勉。这是《lifeofpi》少年派的一句台词――imustsayawordaboutfear.itislife’sonlytrueopponent.onlyfearcandefeatlife.
“这里必须说说恐惧，它是生活惟一真正的对手，因为只有恐惧才能打败生活。”
愿害怕自己四六级基础不好的小伙伴们，能够克服你们的恐惧，突破障碍，顺利考研！
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇八
随着全球化程度加深和经济发展的提速，英语作为国际交流的主要语言已经被广泛应用于各个领域。而我国英语教育的改革也越来越受到大众的关注，为了适应时代发展的潮流，我国的基础英语教育也在不断地进行调整和完善。接下来，我将谈一下我在基础英语教育改革中的心得体会。
一、多元化教学法是必要的。
在传统的英语教育中，往往只注重语法知识的讲解，缺乏足够的语言实践训练。而在今天的现实中，学习英语只有拥有丰富的实践经验才能更好地应对生活和工作中的问题。因此，我们必须采用更多元化的教学方法，如口语角色扮演、语音训练等，才能够提高学生的英语交流能力，让他们更自如地运用英语。
二、师资团队建设也非常重要。
在基础英语教育教学中，教师的作用尤为重要。优秀的英语教师不仅要掌握专业知识和教学技巧，还要具备开拓创新的精神，能够因材施教并耐心指导学生，让他们真正掌握英语学习方法并获得成长。因此，我们除了要采用一系列有效的教学方法，还需要加强对教师的培养和训练，吸引优秀人才加入和留下。
三、注重学生个性化的培养。
作为一名优秀的英语教师，需要在教学过程中注重个性化的培养，尤其是在基础英语教学中，这一点显得尤为重要。我们应该根据学生的实际能力和特点，因材施教，为每个学生提供更多的学习机会，并努力提升每个学生的学习效果。此外，我们还应该鼓励学生自主学习，培养他们自我学习的习惯，不断完善和增强自己的英语知识。
四、建立科学的测评机制。
学生的不同程度需要建立相应的测评机制来全面了解和衡量学生的英语知识掌握情况。这不仅可以让学生充分意识到自己英语学习的缺陷和不足之处，还可以帮助教师更好地掌握学生的学习状况，以更科学的方式进行教育和指导。建立科学的测评机制将会为基础英语教育的改革提供更加有力的保障。
基础英语教育改革离不开资金投入，我们也需要更多地关注该领域。教育投资不仅仅是为了改善教学条件，更重要的是为教育事业和未来的社会提供更优秀的英语人才。有了更多的教育投资，学生的学习环境和条件将会逐渐改善，教师的素质也会得到提高，从而更好的促进基础英语教育的发展。
总之，基础英语教育的改革需要倡导多元化教学法、注重师资团队建设、重视学生个性化培养、建立科学的测评机制和加大对英语教育的投入。我们也希望，通过不断调整和完善，基础英语教育能够走在更加光明的道路上，为中国培养更多的优秀英语人才做出更积极的贡献。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇九
随着全球化的加速和中国国际地位的提高，英语的重要性不断凸显。因此，如何提高基础英语教育的质量已经成为了一个重要的问题。近年来，我国也在逐步推进基础英语教育改革。通过多年来的教育实践，我深深感受到基础英语教育改革的重要性，也有了一些深刻的心得体会。
第二段：学习过程中的体验。
在学习过程中，我发现改革后的课程设置更加符合学生实际需求，注重培养学生英语综合应用能力的同时，也注重知识与技能的统一和一体化。同时，引入多样化的学习形式，如小组讨论，互动课堂等多种教学方式，使学习更有趣，也更加高效，让学生的语言表达能力不断提升。
第三段：教学方式的变化。
基础英语教育改革不仅改变了课程内容，更改变了教学方式。通过引入“双师课堂模式”，即班主任与英语教师在同一课堂上执教，能够更好地帮助学生树立正确的学习态度，提高对英语学习的兴趣。同时通过互动式教学方式，教师能够更好地促进学生自主思考，发掘个人潜力，提高英语学习的效果。
第四段：对学生英语能力的提高影响。
改革后的基础英语教育使学生不仅具备了基本的语言知识，更具有独立思考和探究能力。通过构建实际语境，以场景为基础进行课程设计，使学生在语言运用中更易于掌握、记忆恒久，并能更好地应用到实际生活中，提高了英语学习的效果。
第五段：个人感悟。
作为一名基础英语教育的学生，我深刻地感悟到了教育改革的重要性。“立德树人”，“素质教育”已经成为了教育的发展方向。相信在不久的将来，基础英语教育改革会更加深入完善，有朝一日，我们中国的英语教育水平一定会实现跨越式的迈进！
总结：
基础英语教育改革备受关注，取得了一系列的成果。通过多样化的课程体验，不断的教学方式创新，构建实际语境等措施，提高了学生的表达能力和对英语的认知度，增强了课堂的活力和趣味性。这是更高水平教育的必经之路，是建立更优秀的人才队伍的重要客观条件，也是我们共同的期待和努力方向。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十
主题教育对高职学生职业素养的提升具有良好的引导作用，能够提升学生的职业素养，达到社会主义核心价值观和现代优秀企业文化的有机统一，满足企业的用人需求，实现学生的发展目标。
主题教育是指在专人组织和指导下，围绕某一特定主题对学生进行集体性行为规范教育(如思想道德教育、文明礼仪教育)和素质培养(心理素质培养、职业素质培养)的活动，具有喜闻乐见的形式，是学生自我教育的一种有效途径。
职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业教育过程中表现出来的综合素质，包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。通过主题教育，不仅能够达到社会主义核心价值体系和现代优秀企业文化的有机统一，实现育人目标;而且能够将真实的项目任务与学生喜闻乐见的主题活动形式相结合，起到对学生职业素养的导引作用。以学生的成长、成熟、成才、成功为主线，主题教育在大学不同阶段以丰富的内容和形式发挥作用。
“目标教育”作为新生入学后的第一个教育主题，促使学生在校园中茁壮成长。目标教育可以融入各专业集中进行的专业认知教育中，与做“优秀员工”，“职业经理”的办学理念相结合。学生针对自己所学专业确定目标就业岗位，放飞梦想、憧憬未来，有了明确的奋斗目标，就有了一个清晰的努力方向。
目标教育以梦想未来为内容，以讲座、演讲、辩论赛等形式体现。以“梦想未来”为主题的教育活动每学期开展一次，班级墙报上每个人的梦想豁然醒目，演讲会上的激情在青春的心中激荡，坚定的信念支撑着他们的梦想，实现阶段目标后的喜悦激励他们踏实走好每一步。经过三年的努力，走向不同工作岗位的他们将会收获成才的喜悦，受到企业的欢迎，成为优秀员工或职业经历。心有多大，舞台就有多大。目标教育使同学们在准确定位自己的.基础上找到了自己的舞台。
“四自”教育(自我教育、自我管理、自我服务、自我提高)是学生在校期间最主要的教育主题，引导学生培养良好的习惯，走向成熟。学生在入学前，接受的都是应试教育，以学习课本知识为主，衣食起居大部分由父母为其代办，相处也是以同学和家人为主;从踏入大学校门起，他们进入了“断乳期”，必须学会独立生活、独立学习、独立思索、独立处事，管理好自己行为养成企业需要的踏实、肯干、忠诚、敬业、合作、创新等职业素养，唯有如此，才能适应未来企业的用人需求。
尽管周围有老师、同学和家长的扶持，但在大学中，“自主”“自立”“自强”已成为实实在在的现实。“四自”教育，激发了他们做人的独立性。大部分学生很快在集体生活中适应并成长、成熟。家长们感到孩子懂事了，勤快了，长大了。在日常学习、班级活动、宿舍卫生中，大部分学生有了自律意识及集体观念，自觉遵守纪律。“四自教育”的教育形式可以是课堂、主题班会、主题实践活动有机统一，将教师的启发式教育变为学生自己自觉思考和主动实践，而后默认选择的自我教育。
“室长轮流当”是独具特色的主题教育，基于人人成才的理念突出了责任意识。宿舍长是个管理者，要想当好宿舍长，必须管理好自己，还要学会管理他人，认识自己的潜能，懂得自觉服从领导，换位思考，尊重他人。无论你的性格是开朗还是怯弱，轮到你当宿舍长的一周，工作内容和标准都是一样的，就看你工作的结果如何了，学生们在这项活动中得到了锻炼，宿舍卫生状况大为改观，也懂得尊重别人的劳动了。
活动让每个学生亲身体会到如何担负责任，如何以强烈的责任心去做好事情。通过活动，学生还认识到责任无论大小，体现着做人的品质，影响着做事的结果。用人单位喜欢有责任心的人，做人做事要靠得住。
主要形式有建立教师、系(部)书记和主任与学生定期交流制度，领导班子成员不定期与学生及学生自我管理组织座谈交流和深入学生中间征询意见制度，各级领导与教师定期定主题与学生在网上进行交流制度。
活动中全面了解、收集学生的心声与诉求，为学生解决实际问题，强化了学生的和谐意识，包容意识、合作意识、感恩意识。
活动教会了学生理解他人、与人共处;教会了学生如何在保持个性同时寻找共性，如何在集体中创造和谐与快乐，感受幸福与美好，营造出了团结、互助、宽容的氛围。
活动后为琐事争吵、闹矛盾的少了，自觉照顾有病的同学，自觉把待遇让给生活困难同学，求职应聘中积极推荐自己同学的情况多了。
“职员化教育”是最具针对性的教育主题。活动以学生的专业为依托，以将来的就业岗位为模拟对象，融入了任务驱动，形成了以企业和社会需求为导向，以培养优秀员工和职业经理为目的，以提高学生的就业力、竞争力和可持续发展力为中心的主题教育形式，为提升学生的职业素养奠定了基础。
具体要求是结合学生所学专业，调研对应的行业企业及目标就业岗位，明确岗位工作任务，设计知识目标、能力目标、素质目标，组建团队，小组合作完成预设的任务，企业参与结果评价。
职员化教育突出了学生社会适应能力和行业通用能力培养，强化了学生的时间观念、责任意识、团队精神，执行力、敬业精神、危机意识，使学生学会了遵守劳动纪律、关心企业发展、勇于担当等职业素养，为学生尽快融入社会打下基础，为学生的成功提供了有利条件。
总之，主题教育中对于高职学生职业素养的提升意义重大，必须深入挖掘教育的内容，创新教育的形式，发挥在大学生职业素养中的导引作用，为学生成长、成熟、成才、成功开辟道路。
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教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十一
xx经理：
我从《xxx日报》上的招聘广告中获悉贵酒店欲招聘一名经理秘书，特冒昧写信应聘，应聘酒店经理秘书求职信。
两个月后，我将从工商学院酒店物业管理系毕业。身高1.65cm，相貌端庄，气质颇佳。在校期间，我系统地学习了现代管理概论、社会心理学、酒店管理概论、酒店财务会计、酒店客房管理、酒店餐饮管理、酒店前厅管理、酒店营销、酒店物业管理、物业管理学、住宅小区物业管理、应用写作、礼仪学、专业英语等课程，自荐信《应聘酒店经理秘书求职信》。成绩优秀，曾发表论文多篇。熟悉电脑操作，英语通过国家四级，英语口语流利，略懂日语、粤语、普通话运用自如。
去年下半学期，我曾在xxx五星级酒店客房办化验室实习半个月，积累了一些实际工作经验。我热爱酒店管理工作，希望能成为贵酒店的一员，和大家一起为促进酒店发展竭尽全力，做好工作。
我的个人简历及相关材料一并附上，如能给我面谈的机会，我将不胜荣幸。
联系地址：广州xxx工商学院酒店物业管理系510507。
联系电话：13911234。
求职人：xxx。
20xx年x月x日。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十二
随着世界一体化进程不断加速，英语已成为全球最通用的语言之一，英语教学教育也成为国家重点改革领域之一。英语教学教育改革是当前全国教育改革事业中最重要、最具挑战的任务之一。在这场改革中，教师成为了关键性的推进者和参与者。本文将分享我在英语教育改革实践中的心得体会。
第二段：教学目标重构。
教学目标重构是英语教学教育改革的基础之一。教学目标要具体、可操作，符合能力模式和职业布局，以及国际惯例和标准。教师应根据学生的需求与能力，制定贴近生活、面向世界的教学目标，让学生能够更好地应对多元化的挑战。在重构教学目标的过程中，我们应该不断调整，不断总结教学实践经验。
教学方法改革是英语教学教育改革的重要内容。传统的英语教学，重视语法、词汇多背诵、应试取胜，过分注重“语言知识”，而忽略了语言应用的实际效果。在新一轮的教育改革中，我们应该倡导以实践为主的教学方式，引导学生进行真实的语境体验、语言应用与交流，从而提升学生的自我表达和交际能力。
第四段：教学资源的优化。
英语教学的特殊性，决定了需要采用完善的教学资源，让学生在教学过程中感受到良好的学习氛围和积极的学习态度。教学资源的优化包括教材、教辅、多媒体教学等方面。教师应该根据学生的实际需求，选择适合学生年龄、兴趣、特长和综合素养发展的教学资源，使英语学习更具有效性和吸引力。
第五段：教师自身素质提高。
英语教育改革的推进，离不开教师的重要角色，而教师的素质提高则是推动英语教育改革的关键。除了英语教学专业知识的掌握之外，教师的文化素养、学科素养和教育理念也需要进一步提升。教师应该多关注教育动态、多加思考、多掌握科研方法和技巧，不断提高自己的综合素质，为英语教育改革的实效作出贡献。
结语：
在英语教学教育改革的进程中，教师的作用至关重要，作为教师，我们不仅要关注改革的方向和目标，还要多思考和总结教学实践的经验，从而提高自己的教学水平，更好地为学生创设一个富有活力、开放自由的英语学习环境，促进学生的全面发展。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十三
由于全球化和信息时代的到来，英语作为国际语言，成为越来越多人学习和掌握的重要语言。在这种趋势下，英语教学也面临着不断的改革和创新，为了提高学生的英语水平，并能够更好地应对未来的挑战。在学习和教授英语的过程中，我有了一些关于英语教学教育改革的心得体会。
个性化教育已经成为了当今教育改革的热门话题，在英语教学过程中，我也深刻体会到了这一点。教师应该按照每个学生的个性化需求设计教学方案，因为学生的需求和学习速度是不同的。如果我们想要让每个学生都有一个优秀的英语水平，就需要采用个性化教育方法，直接面向每个人的英语能力，制定个性化的学习和评估方案，以适应不同学生的英语能力。
二、帮助学生建立语言环境。
对于学习英语的学生，一个良好的英语学习环境是必不可少的。除了教师的辅导，学生应当积极参与学生社团或英语角，扩大自己的英语交流和学习环境。我在教学中也不仅仅关注于学生的英语语法和词汇，也鼓励学生尝试语言交流，讲述个人经历，这些方法可以帮助学生更深入地了解英语语言和文化，而不是只会词汇和语法。
三、为学生提供多样化的教学资源。
今天，越来越多的学生倾向于使用数字化工具来学习英语，因此，教师应该为学生提供丰富的学习资源。课程内容应该是多样化的、充分的，包括课堂教学、阅读材料、数字化视频、电子书等。使用这些工具可以翻转课堂，让学习更加有趣和有意义。
四、重视实际沟通。
作为一种国际语言，英语的实际沟通能力也是非常重要的。在学习英语的过程中，我们需要把重点放在英语口语和语音方面。通过模仿发音和实际沟通，学生可以更好地掌握英语语言，提高实际沟通能力和表达能力。
五、建立开放性，多元化的教学环境。
在英语教学中，教师和学生之间应该建立一种开放性的、多元化的教育环境，鼓励和尊重所有的意见和想法。在教学中，我不仅仅强调课堂的学习，也鼓励学生参加各种社会活动，增强学生的直观认识，培养学生的团队意识和协作精神。
总之，在英语教学教育改革过程中，我们需要不断创新教学方法和教学方式，不断调整教育方法，以达到更好的教学效果。在学习和教授英语的同时，我们还应该适应教学改革的变化，通过改革提高英语教育的水平，为将来做出更大的贡献。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十四
11月9日—11日，由中国教育学会、中国教育电视协会联合举办，中国广播网、腾讯教育、腾讯儿童协办的2010中国艺术教育创新发展高峰论坛暨第十一届全国校园春节联欢晚会研讨会在北京盛大举行，解放军艺术学院院长张继钢、中央电视台著名主持人鞠萍、原教育部新闻发言人王旭明、中央电视台历届春晚总策划秦新民、中央电视台著名导演王冼平、中国合唱协会副理事长孟大鹏、教育部艺术教育委员会委员侯令、清华大学党委宣传部电视台主编覃川以及来自全国各地的300多名艺术教育工作者欢聚一堂，共同探讨“魅力校园”全国校园春节联欢晚会如何更好的推动学校素质教育深入开展，并对艺术教育品牌化发展之路做出了积极的探索。
9日上午的开幕式上，原国家教委副主任、教育部关工委顾问邹时炎激情的鼓励广大艺术教育工作者：“同仁携手高歌，创新艺术教育”。著名教育家、中国教育学会常务副会长谈松华说到：“我希望每一个与会代表都深刻认识到我们生活的这个时代正在发生前所未有的变革，随着信息技术革命的不断深入，以互联网为代表的新媒体正日益彰显出强大的动能，推动着文化、艺术、教育等各行各业的飞速发展。作为新时代的艺术教育工作者，我们更应与时代同进，与世界同步，努力提升自身的视野和综合素质，大胆创新、勇往直前，不断取得新的成绩。”
在本届论坛上有一个全新的亮点，就是腾讯网旗下三大热门频道——腾讯教育、腾讯儿童、腾讯微博分别以图文直播、视频访谈、微博上墙的方式立体式呈现论坛的精彩。特别是微博互动的引入，每一个与会者通过手机短信现场发表感受、心得、祝福，即时显示在会场两侧的大屏幕上，增强了论坛的互动性，令与会者深刻感受到互联网时代带给我们的精彩与神奇。
孟大鹏中小学开展合唱活动的重要意义（著名指挥，中国合唱协会副理事长）。
在参与合唱活动的过程中，合唱演员会学到很多东西。
合唱中，第一件事是要学会安静。艺术品的两个特点：贵，娇气。音乐作为艺术品，就适用于这两个特点。音乐是一门关于声音的艺术，音乐又是最怕声音的艺术。音乐被破坏了，因为你发出声音了。
第二，是要学会倾听。音乐是一门声音的艺术，音乐当然是需要倾听的。在我的团队里，大家相互间已经形成了一种倾听的习惯。
第三，要学会合作，会忍让。合唱是集体的事情，那么，在这个集体里，大家必须保持和谐的气氛。在这个集体里，无论是高声部，还是低声部，大家之间的关系是平等的，只有几个声部彼此配合，才可能演出美妙的歌声。
第四，学会服从。在合唱中，对指挥的服从是很重要的。当然，这并不是搞专制，这是为了确保合唱活动顺利展开。
第五，学会尊重。合唱既然是集体行为，成员间的彼此尊重是理所当然的。除此，合唱成员还得尊重乐队，乐队得尊重指挥，而全体合唱人员乐队指挥还得尊重作曲家，按照作曲家的意思来理解作品、演绎作品。
第六，学会分享。音乐是一门贵重的艺术，但是这门艺术如果不与人分享，就失去了它存在的意义。音乐是最无私的，最伟大的。
一句话，中小学开展合唱，并不在于音乐，而在于对人的培养。
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十五
乙方：
经甲乙双方充分协商同意在号合作开设__餐馆，为明确甲乙双方权利义务，特签订合作合同如下：
一、上述地址合作期为年，自年月日至年月日止。
二、上述地址总投资由乙方单方全付，包括租金、工人工资、装修费、所有设备等所有费用；合作期满后店铺及设备属于乙方所有。
三、乙方须付甲方加盟费人民币伍万元；签订合作合同当天乙方即付甲方启动资金人民币贰万元，其余可在店盈利每月付人民币壹万元。
四、双方签约后，甲方有专门班子协助乙方筹建门店，提供：
1、有偿：门店设计图纸及广告内容(也只有甲方负责设计);物料、器具、服装样品。
2、无偿：《营业手册》一套；物资采购计划；对加盟门店的主要工作人员进行集中培训、考核，使其工作能力达到开业要求。
五、工人工资在营业额的15%内甲方有权调整。
六、乙方在以下情况须向甲方支付管理费：
1、每月店的营业毛利率达40%至44%，乙方付甲方管理费为当月营业额的3%;。
2、每月店的营业毛利率达45%至46%，乙方付甲方管理费为当月营业额的5%;。
3、每月店的营业毛利率达47%以上，乙方付甲方管理费为当月营业额的6%;。
七、每月的净利润属于乙方。
八、本合同一式两份，双方签字后生效。
甲方：
乙方：
教育改革的英语教育改革的英文翻译（优秀16篇）篇十六
1、认真贯彻党的大会议精神，切实抓好图书馆的“建、配、管、用”的工作，加强图书馆的管理和建设，发挥图书馆在社会中的特殊功效，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要的作用。
2、规范管理制度，强化窗口行业作风建设。巩固和发展国家二级图书馆的建设。
3、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。继续采购20xx年新书、电子图书，新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，尽快上架流通，并做好推荐工作。
4、认真做好馆内报刊到馆登记、图书整理等工作。主要期刊报纸装订成册，并全部编目上架，以便读者借阅。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作。
5、完成20xx年中文过刊的整理、装订工作。
6、加强安全教育，保证读者和馆内人员、资源的安全。
7、进行网页门户改造。争取将图书馆主页改造成有独立网址的一级网站，整合资源，实现自主网站信息的动态更新。
1、积极利用省级下发资源，开展专业业务培训。
2、强化高层次高技能的图书管理人才培养，力争培养骨干精英，力求形成以骨干带动集体进步的人才培养氛围。
3、认真组织参加县、局举办的各项学习活动，进一步提升工作人员的素质，改进工作作风。
1、坚持充分利用节假日，在我县开展相关活动。
2、积极与其他部门联动，开展丰富多彩的配套活动。
3、拓展宣传途径，进一步强化宣传工作。
4、坚持通过“读者座谈会”、“读者留言板”“读者信箱”等形式收集读者对图书馆工作的意见和建议，不断改进和提高图书馆为读者服务的水平。
5、在提高读者信息素质，提高馆藏利用率方面：20xx年我们将进行以利用图书馆为主题的读者教育，以保障广大读者真正学会利用图书馆的图书文献资源，不断提高读者利用信息资源的能力。
6、根据图书馆服务内涵的深化，通过图书馆网页、制作宣传牌、新书宣传、资源推介报告会等宣传图书馆的各类资源。
7、开展“读者服务宣传周”活动；在4.23“世界读书日”与有关部门加强联系，并利用好门户网站，共同办好“读一本好书”、“推荐一本好书”、“专家荐书”等读书活动。
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”塑造“书香师生”而不断努力着，为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步逐进灿烂书香人生，本学期制定工作计划如下：