每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
牵牛花篇一
放暑假了，我和妈妈去逛花鸟市场，买回来一些牵牛花的种子。牵牛花的种子黑黑的、小小的，我小心地捧在手里，生怕它掉下来摔坏。
回到家后，我搬来一个花盆，往里装了一些泥土，接着把牵牛花的种子一粒一粒地种在了花盆里。
牵牛花一天一个样，越长越高，终于有一天，它的藤缠绕在了防盗窗上，顺着防盗窗爬了上。有一个早晨，我发现在牵牛花叶子旁边长出了一个个小小的花苞，我开始期待牵牛花开放的时间了。没过几天，小小的花苞长大了，我看见其中有一个花苞鼓得特别大，妈妈告诉我这个花苞明天就会开花的。第二天早上我起得很早，跑去看牵牛花，果然一朵蓝色的牵牛花迎着太阳吹起了小喇叭。
牵牛花陆陆续续又开出了很多花。通过自己的劳动，把一粒小小的种子变成了一朵美丽的花，是一件多么自豪的事啊!同时也让我明白了一件事，只要有一份付出，就会有一份收获。我也要像一粒种子，努力地吸取知识，希望将来可以开出美丽的花朵。
牵牛花篇二
北京市海淀区羊坊店中心翠微小学 赵芸
教学设想：
《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第七单元中的第二篇课文，这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁实现了让奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心，教育学生生活中要理解他人、关心他人，用自己的勤劳与智慧来实现愿望。
由于我所教的学生是从小生活在城市中的孩子，对牵牛花的生长环境、生长特点是不了解的，如何能让学生喜爱牵牛花，了解丁丁的美好愿望，从而在故事中悟出那些人与人之间真挚的情感是这篇课文的最终设想。牵牛花不仅实现了丁丁的愿望，牵牛花也给奶奶带来了欢笑，正是小小的牵牛花，把祖孙两代人的相互理解、相互关心的情感充分展现出来。在课文的开始，我直接以一段牵牛花的录像引入，让学生直观形象地了解牵牛花的外形及特点；丁丁带给学生们的花种自然而然地激起了学生亲手种花的愿望，为什么丁丁要送花种给同学们？为什么丁丁要种牵牛花？因为丁丁和牵牛花之间有一个小秘密，你想知道吗？用牵牛花作为问题引入，这一设计，既新奇又有趣，为的是捕捉孩子们好奇的心理特点，此时，阅读课文不再是一种形式，而成了孩子们解决心中的疑问、寻找答案的途径了，这种阅读方式与以往的阅读有了根本的区别，充分调动了学生自主读书的积极性。
在现实生活中，孩子是家庭中的核心，一个孩子的身边围绕着四个、六个甚至更多爱他、呵护他的人，从小到大，接触到的是大人们给予自己的一切一切，所有的这些在他们看来是应该的、理所当然的，正是这些无微不至的关怀使孩子们不懂得怎样去理解别人、关心别人，而丁丁作为同龄的孩子，作为学生们的好朋友，他的愿望就成了孩子们的教育点，结合这一教育点，丁丁送给同学们的花种则成了孩子们开始关注别人的起点，你种的花摆在哪里，为什么？这一思维的发散，使学生摆脱课堂，结合自己的生活实际、结合身边的人说出自己与丁丁不同的美好愿望，再结合课后题设计出不同年龄、不同工作的人不同愿望（如环卫工人的愿望，失学儿童的愿望……）这一环节的设计，既参考了语文课本，又走进了相现实生活，学生的分小组讨论，在交流中体会到人世间的真、善、美，使人的情感在学习之后逐步得到升华，充分体现了语文的生活性与人文性。
教学要求：
1、初读课文，了解丁丁的美好愿望。
2、认读15个生字。
3、继续培养学生自主、合作的学习能力。
教学重点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。
教学准备：牵牛花录象，图，字卡，课件
教学过程 ：
一、激发兴趣，导入 新课
指名请学生回答，它的名字叫牵牛花。板书：牵牛花
牵牛花是一种非常容易成活的一种植物，但在城市中很少见到，我们一起到郊外了解一下牵牛花吧。（放牵牛花录象）
问：看完了牵牛花，你想说些什么？用简单完整的话说一说。
（指名自由发言）
2、看来你们也很喜欢牵牛花，对吗？你们的好朋友丁丁也喜欢牵牛花，他不仅喜欢，还亲自种了一棵牵牛花，看，丁丁来了。
（出示丁丁图）板书：丁丁
今天丁丁还带来了一些花种准备送给你们，谁想要？
（读课题：丁丁和牵牛花）
二、据题质疑，读文解疑
1、打开书，自己读一读，看看丁丁和牵牛花之间到底有什么小秘密，不认识的字把它圈起来。用你的方法认一认。
（学生自由朗读，老师巡视指导）
2、老师也想读一遍课文，请你认真听，还有那些字你不认识，如果都认识了，你可以不出声音的跟老师一起读。
（范读课文）
3、两个人为一组，每人读两段，或一人一段都可以，选择你喜欢的方式读。
4、（课件出示）这篇课文有4段，你喜欢那一段就可以站起来读。
你知道丁丁有什么愿望吗？从书中找一找，画一画，读一读。
三、文中识词、词中认字
1、课文中藏了很多词语，我们一起把他找出来，好吗？小声读课文，找到的词大声读出来。
（课件演示逐段出课文，词语点击闪动变色）
2、（课文删去，只留词）离开课文，你还认识他们吗？
读词
学生读；小老师带读
有个字老师忘记怎么写了，一起看看怎么写。（课件演示“足”“跑”）
书空，这两个字你有什么好办法记？
4、打字头
5、学完课文，我们知道了牵牛花满足了丁丁的愿望，所以丁丁感谢牵牛花；同时丁丁也满足了牵牛花的愿望，通过他勤劳的双手让奶奶在屋内看到了鲜花，（将黑板上的叶和花用简笔画连成美丽的牵牛花）今天，丁丁要送给你们花种，你种出的植物准备摆在哪里？为什么？（指名发言，送种子）
四、结合生活、口语交际
（分组讨论）
只要我们大家都能关注身边的每一个人，理解他们，伸出手去帮助他们，相信，他们每个人都会实现美好的愿望的。
牵牛花篇三
把自己的生命之藤攀升到竭尽能及的高度。下面是本站小编收集整理的《攀缘的牵牛花》阅读题目及其参考答案以供大家学习。
牵牛花属旋花科，俗名叫喇叭花。我从小就常看到这种花，它们通常缠绕在篱笆上，有时还爬上宅院的墙头，开着红白蓝紫各色的花朵。因为司空见惯也就不以为意了。
然而令我诧异的竟是它们呈现出了奇特的景象!譬如有的牵牛花附着挺拔的小白杨攀缘而上，并伴随着它的轨迹络绎地点缀着绿叶和花朵;有的牵牛花将茎蔓盘绕在龙爪槐的树冠上，为其编织着美丽的花环;还有几株牵牛花的缕缕藤蔓居然牵着柳树垂下来的枝条齐驱竞上，直至树顶，从树上往下看宛如一帘彩色的瀑布。
按说，作为一种爬秧草本植物攀缘到这个份上可谓是风流倜傥了，但它们看重的却是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭开到高处，想达到“居高声自远”的效果。可见，它们追求美好理想的境界有多么高!
为此，它们要把自己的生命之藤攀升到竭尽能及的高度。
牵牛花当初只是从泥土中钻出的一株稚嫩的幼苗。后来嫩绿的梢头刚一蜷曲软颤，就敏感地意识到自己的躯体是上苍安排的，只能爬行而不能笔挺地直立了。面对残酷的现实，它只能退一步想，只要有梦，有追求，那么追求美的目标就会让心灵之火燃烧得更旺!这时我发现它们嫩绿的梢像蛇头一样无时不回旋向上，寻觅与它合作的伙伴——小白杨、龙爪槐、垂柳、栏杆……为此，它们开始了挑战自我的攀缘，与命运抗争了!
它攀缘的过程，让我领略了它的可贵品格。它遵守行为规范一一攀缘要消耗大量体能，但它很本分，不像菟丝子那样寄生在蓬麻上，正如古诗所云“菟丝附蓬麻，引蔓故不长”。它对自己的合作者(小白杨、龙爪槐、垂柳等)平等互惠，既借你攀缘升高，也为你披红戴绿来装扮。它攀缘时一丝不苟。非常执着。它上边的嫩梢头边察看路径边呈螺旋式攀升，它下边的藤蔓从下至上拧麻花似的越勒越紧。照这样的路数循环往复，昼夜不停。再就是它攀缘的时节恰逢炎热的夏季，它不仅遭遇烈日灼烤的煎熬，而且还遭遇暴风骤雨的轮番蹂躏。夏季的洗礼，让它更加坚忍不拔，超越非常。
(选自20xx年9月6日《北京晚报》作者王德顺 有改动)
1.第2段文字，运用_____________修辞方法，生动形象地描写了______________。
2.第3段中，画线句子强调的内容是_____
3.第4段，加粗的“此”指代的是(用原文回答)________________________。
4.牵牛花在攀缘的过程中，表现出哪些可贵品格?(请用①、②……标明你答了几点)
5.从第2段中摘抄与第7段画线部分相照应的文字。
1.排比、拟人、比喻 喇叭花呈现出了奇特的景象
2.喇叭花看重的是把那些喇叭似的花抑或花似的喇叭(把花)开到高处，想达到“居高声自远”的效果。
3.追求美好理想。
4.要点：①遵守行为规范;②对自己的合作者平等互惠; ③攀缘时一丝不苟，非常执着; ④夏季的洗礼，让它更加坚忍不拔，超越非常。
5.它们呈现出了奇特的景象。
以上就是本站小编收集的《攀缘的牵牛花》阅读题目及其参考答案全部内容，希望对你有帮助。
牵牛花篇四
没有玫瑰的妖娆；没有荷花的纯洁；也没有茉莉的芳香，她，就选择这样沉默着。
太阳挂上了树梢，轻轻地点落了晶莹剔透的露珠，无生无息地滋润着万物，她，如同沐浴一般，接受上天的洗礼，碧绿的藤条如同抽芽一般，散发着嫩绿的芳香。
小鸟在枝头兴奋地议论着自己的见闻，小草在旷地接受太阳的照射，而她，却在枝头努力地攀爬，她那纤细而坚韧的茎蔓千方百计的向四处蔓延，似巧姑娘在飞针走线制作美丽的刺绣；她的藤紧紧地缠在小树上，是那样的坚韧顽强！夏天，暴雨想把它从树干上冲落，狂风想把它折断，但它无所畏惧，用那细软的藤，紧紧地缠绕在树干上，把根深深地扎进泥土里。这样，它迎风斗雨，终于开出鲜艳的花，结出累累的果。
刺眼的阳光使我近乎睁不开眼睛，在晃动之中，我似乎看见了那熟悉的绿。
在夕日的辉映下，绿色的影子显得格外的高大……
牵牛花篇五
已经连续几天没有回家了，昨天晚上也回家太晚，顾不及去阳台看看我的小花园，今天早上一起床，第一件事便是去阳台看看。
呵!小花园正是百花争艳，前几天还那么矮小、那么不起眼，几天就长那么粗壮高大，就鲜花盛开，鸡冠花、指甲花等等开得真旺，我最喜欢的就是牵牛花了，牵牛花攀的最高，并且开满了紫色的小喇叭。
这些花都是我爸妈去年从老家带过来的。
小花园让我想起了我的童年，小的时候，我也是很喜欢种花，那时家门前有一块小地，爸妈给我种花，那时候种的花就多啦，月季花、美人蕉、杜鹃、菊花、水兰花、鸡冠花、手指甲花、牵牛花等等， 每天一起床，首先就是去花地看看，我喜欢看花儿含苞预放、花儿盛开、花儿各种各样的姿色。花儿是我的骄傲!每次放学，我总要叫上几位同学去我家看花，给他们讲花的故事，花儿结果后，我总要分 些给我“志同道合”的同学。
是的，我们应该象牵牛花一样勇于攀登、勇往直前……
牵牛花篇六
我家阳台上种了一盆牵牛花，我十分喜欢牵牛花，每当我有空的时候，我都会去阳台上看看它，给它浇水。
牵牛花的藤上长满了密密麻麻的绿叶，它的叶子是爱心形的，在叶子和茎分开的地方长着许多小花骨朵儿。这些花骨朵儿有的还是嫩绿色的小花蕾，有的含苞待放，看起来饱胀得要破裂似的。牵牛花的茎又细又长，弯弯的，上面有一层白色的小绒毛。浅绿色的细茎紧紧绕着几根小竹竿一个劲地往上爬，一向爬到了阳台的护栏上。
每到清晨，牵牛花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在说：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫红色的，象一个小喇叭，所以又叫喇叭花。小喇叭的中央有粉红色和白色相间的条纹，中间有五六根白色的花蕊，花朵的底部是白色的，被绿色的花托包裹着。到了白天，花朵会自然合拢起来，象一个害羞的小姑娘。
牵牛花不但娇艳漂亮，还有顽强的生命力。
记得一个炎热的夏天，我和爸爸妈妈好几天不在家，等我们回到家，只见阳台上的牵牛花有气无力得垂下了脑袋，我连忙用花洒帮它浇水，心里想：这次，牵牛花肯定活不了了。到了第二天，牵牛花竟然又恢复了往日的生机。
我喜欢我家的牵牛花，它淡雅，漂亮，还让我学习到了它不畏困难，顽强向上的精神。
牵牛花篇七
纵观全课，我在很多方面存在不足，这使我意识到，我必须尽快加强各个方面的学习，用先进的教育思想指导自己的工作，不断地向其他教师学习，多听他们的课，提高自己的教学水平。当我的教学水平达到一定的高度后，注重形成自己的教学风格。
牵牛花篇八
1、学习中国画的表现技法，用中国的形式描绘蔓草植物牵牛花。（了解）
2、学习中国画牵牛花的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。（练习）
二、课时安排
一课时
三、课前准备
宣纸、墨、毛笔。
教师范画。
有关花鸟画的作品。
四、教学建议
1、揭题。
2、出示教师范画。
3、传授毛笔的正确握笔方法。
4、传授墨色知识，辩识焦、浓、重、淡、轻的五种墨色。
更多教案
5、用浓墨描绘牵牛花。
6、画叶。
7、画蔓茎。
8、题款钤章。
9、花卉点簇一定要了解对象的结构。
牵牛花篇九
春天，我在院子的墙根下种了几颗牵牛花。在我的精心照顾下，初秋，牵牛花终于开了。
不必说美丽的花瓣，也不必说那碧绿的叶，单看这金黄的花蕊，就知道这花有多美丽。
这牵牛花把我家的院子点缀的分外漂亮。秋风拂过，，爬满篱笆的绿叶衬托着花瓣微微颤动，就像是一只只花蝴蝶扑打着翅膀，翩翩起舞，非常好看。
牵牛花刚长出叶子是绿色的，而且绿得很美，像碧玉，像翡翠，让人看了心醉。叶子越长越大，滕顺着篱笆往上爬的时候不几天就枯萎了。牵牛花是一种草本植物有毒，可以制药。
到了八月份，牵牛花每天清晨伴着金色的秋天，伴着明媚的太阳，红色的、紫色的牵牛花，像一个个小喇叭告诉我们：“金秋到来了。”所以，我为它起了一个好听的名字“报秋花”。太阳落山的时候，牵牛花也凋谢了。第二天，有一批新的牵牛花伴着太阳开放。
牵牛花好像在竞争一样。今天你开十朵，明天我就开十朵乃至二十朵。我这才体会到“争艳”、竞争这词语的精妙。
深秋的时候，牵牛花全部开完了，叶子由碧绿变成枯黄。这时候，在它的茎上长出一个个含苞待放的“花骨朵”，那里面孕育着生命——种子。西北风一刮，“花骨朵”的外壳裂开了，黑色的种子随风撒落在土地里了。等待下一个春天的来临。
小小的牵牛花全部开完了。他不像月季那样绚丽，不像荷花那样高洁，不像菊花那样多姿，也不像牡丹那么华贵。只要落在土地就能生长，给人们带来了美的享受。牵牛花虽然娇小单薄，但生命力极为顽强。