时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
日计划哈佛篇一
依据目前生态园鱼塘总体情况和一年的初步养殖情况，制定的鱼塘养殖计划，具体如下。
(一)鱼塘水面情况：
现有水面面积近120亩：朝阳湖60亩，现可用58亩左右水面;温室大棚周边鱼塘35亩，现可用水面25亩;苗圃内约3亩水面;苗圃东约10亩水面;其余排涝沟及小河沟约8亩。
(二)鱼塘水面计划安排如下：
1)朝阳湖主要作为收费称斤塘;2)温室大棚周边25亩主要作为培养塘，作为补充称斤塘为主，其余10亩主要以养殖鲢鱅为主来净化水质(餐厅后面的水面);3)苗圃内初步定为经济塘来用,养殖鱼的类作为培养塘，主要养殖螃蟹。4)苗圃东约10亩水面养殖龙虾及混养部分鱼种5)排涝沟及小河养殖螃蟹和培育野生小鲫鱼。
(三)鱼塘具体的养殖计划如下：
今年利用起来的水面达75%左右，预计明年将会达到80%以上。
尾为0.08元/尾，0.27元/斤;50000—100000尾为0.07元/尾，0.23元/斤;100000尾以上为0.06元/尾，0.2元/斤。大约需要资金6000元(联系电话：13867251447)。如果及时补充成鱼，产值将会达到50万元—100万元，其中包含供应酒店使用的成鱼虾。
温室大棚周边鱼塘现已作为培养塘，经过一年的培养，鳊鱼已达150克—300克重、草鱼已达500克—1000克、鲢鱼已达500克—1000克，再进过明年一年的培养或半年的培养将达到鳊鱼300克以上、草鱼1500克以上，大的甚至能够达到3000克、鲢鱼1500克，其中野生鲫鱼不计，继续任其繁殖生长。在年后将计划再补防一百斤鳊鱼苗、二百斤草鱼苗、二百斤白鲢鱅苗，共计人民币约4000元。在年前计划把温室大棚前鱼塘鱼捕捞放养至朝阳湖。白鲢主要全部放养于温室大棚前的鱼塘，主要用于净化水质，不考虑经济效益多少。
苗圃东河塘现鱼塘存在不少野生鲫鱼，但是有弊病，河塘水比较浅，杂草较多，是适宜养殖龙虾的环境，其中有一个塘可以养殖江虾。养殖龙虾是需要围挡，需要龙虾苗5000元—10000元，总产值将会可能达到10万元。在河塘中再混养一些草鱼、鳊鱼和鲢鱅鱼，需鱼苗200斤，需1600元左右。
(四)养殖
在养殖补充鱼、螃蟹和龙虾时需购买颗粒饵料，这投入大约需要投入在五万元。人工投入在3—4人平均工资在4—5万元左右，共计需20万元。
经过核算计划明年初始投入鱼苗费用在11.16万元，饲料费用为5万元，人工费20万元，共计总投入在36.16万元，总产值将会达到66.0万元以上，未形成效益的保有产值在100万元以上，如果努力保有产值应会超过200万元。
日计划哈佛篇二
以十六大精神为指导，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革。以加速教育信息化为动力，以强化学校特色建设为重点，积极营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，努力确立学校在我区中的"窗口"地位，争创优秀学校。
日计划哈佛篇三
1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注艾滋病的流行和预防。
4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点和难点
1、教学重点
免疫系统的防卫功能。
2、教学难点
体液免疫和细胞免疫的过程。
三、教学策略及过程：
课前布置学生收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论。
1、以艾滋病问题为切入口，围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开。着重围绕以下几个方面。
（1）艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。
（2）目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。
（3）艾滋病传播有哪些途径？
（4）我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？
（5）你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？
通过以上交流和讨论，使学生能对艾滋病知识有更多的了解，认识到艾滋病发展的严峻形势，以及每一个人的责任和义务；认识到艾滋病患者是hiv的受害者，需要得到我们的关爱。
2、引导学生深入讨论：艾滋病的病因是什么？艾滋病的死因是什么？为什么艾滋病病人最后往往是患不同的疾病而死亡？为什么艾滋病又叫获得性免疫缺陷综合症？通过这些问题的讨论揭示艾滋病与人体免疫系统的关系，引入对免疫系统功能的学习。
3、学生联系初中所学的知识，分析讨论人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击。指出，我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？人被hiv感染后，也并不立即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？学生分析出人体防御病原体的途径以及这些途径的特点，最后对人体的三道防线作归纳。
展示有关动画，引导学生分析：第一、二道防线的作用及特点。
4、第三道防线是如何起作用的呢？
学生回顾在初中已学习过的抗体和抗原知识，
讨论：抗体是怎么产生的？又是如何发挥作用的？
学生阅读课文相关的内容，然后让学生进行分析。
分析清楚吞噬细胞、t细胞、b细胞、浆细胞、记忆细胞与抗体形成的关系，最后教师与学生一起归纳体液免疫的过程。
进行细胞免疫的教学，最后进行归纳。
在分析清楚体液免疫和细胞免疫的基础上，让学生归纳两者的区别与联系。
从分析比较中引导学生思考，在免疫过程需要哪些成分参与呢？
5、引入免疫系统的组成。
由于已清楚了体液免疫和细胞免疫的过程，与免疫有关的成分大多已涉及，此时只需引导学生从器官水平、细胞水平和分子水平对免疫系统的组成进行归类就可以了。
由此引导学生分析，列举一些过敏反应及自身免疫疾病的实例进行分析，帮助学生进一步理解，从而使学生明白，正常的免疫功能是维持内环境稳态所必需的，免疫功能过强或过弱，都可能引起机体功能的紊乱。
免疫系统只有防御功能吗？
可从艾滋病的死因引出免疫系统的监控和清除功能。
7、免疫学的应用：
疫苗的应用：作简要的回顾，教师列举一些实例作简要的分析；
利用免疫原理进行疾病的检测：过具体的实例加以分析和说明；
免疫学在器官移植中的应用：分利用教材所提供的资料，引导学生讨论。通过讨论，应使学生认识到，一方面解决器官的排异问题、克服免疫抑制药物对人体免疫力的影响，以及通过器官克隆等方法解决供体器官来源问题，都离不开科学技术的发展；另一方面，解决目前供体器官严重不足的问题需要人们科学地认识器官移植，更需要唤醒人们心灵深处的爱心。最后，要求学生收集关于艾滋病或器官移植方面的资料，在班内进行一次相关的宣传交流活动。
四、总结、巩固。
做部分课堂练习。
五、作业：《世纪金榜》第4节
六、教学反思：
日计划哈佛篇四
使工作室成员在专业知识，教学能力方面的素质有显著提高，成为本学科教学方面的能手。
二、年度目标
骨干教师能针对字理识字教学作专题讲座。
青年教师能上出一节很有效果的字理识字课。
三、学期主题研修任务
(一)个人研修任务
1、理论学习
本学期读两本专业书籍，一是许慎的《说文解字》，二是字理识字推广人黄亢美老师的《字理识字教学手册》。《字理识字教学手册》这本书每月读30页，每次集中时交流分享后，再开始正常工作。
2、课例研讨
找到一位和自己风格相像的名师，把这位老师不同时期的课例全部找到，分类别整理出该老师的教育思想、教育风格，并上一节展示课。
3、上好一节公开课
本学期每人上一节公开课，并把教学设计、课件、教学实录、教学反思发到公共邮箱中作为资料保存。
4、每月推荐一篇好文章
发到微信群、公共邮箱供成员学习。
(二)集体活动
1、工作室常规活动时间一般安排在每月第二周周五下午，地点在沁园路小学。
2、每次活动不要迟到，每学期请假次数不超过两次。
3、每次集中活动先是读书交流分享，再是说课，上课，评课，最后写出反思感想。
4、活动由工作室成员轮流主持。
日计划哈佛篇五
教学目标
通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与方法的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。
教学内容
投掷实心球
目标及内容
教学手段
评价
熟悉球性练习，了解实心球单、双手握球及用力方法，培养学生边学边练边思考的学习习惯与交流学习能力。
师生共同探讨、交流学习抛接实心球方法。
对安全和不安全的运动行为作出区分和评价。
抛掷实心球游戏。让学生体会集体评价和自我评价，促进学生主动参与投掷活动，探讨实心球投掷多种方法的兴趣，体验运动的.乐趣。
运用已掌握的投掷方法与学生共同创编抛掷游戏，在“学中玩，在玩中学”。
1、注意力集中；
2、小组协作、竞争；
3、气氛融洽，心情愉悦。
多种形式的投准练习。通过投掷目标的变化来提高投掷的准确性，将学生了解的实心球抛掷动作串联运用，培养学生在体育活动中积极思维能力和开朗的心境体验成功的喜悦，发展学生个性，形成团队协作意识。
创设变化的投掷目标（投高与掷远），让学生在练习中体会与改进实心球单手、双手向前、侧、后，推、抛、掷等技能要领。
1、参与次数；
2、实现目标跨度体验成功次数（小组及组员所获红旗数）
3、能说出不同的投掷目标时怎样调整出手角度及力量大小的控制，了解体育活动中运动情绪的作用。
双手抛掷实心球，体会自下而上、协调和爆发用力方法，改进动作质量，提高投掷的远度，培养学生刻苦锻炼、勇于克服困难的意志品质。
分小组反复练习，练习与评价相结合。
1、懂得发力顺序；
2、懂得安全运动的方法；
自主决定实心球投掷方法进行练习并熟练掌握一种投掷实心球的技能，为学生进一步锻炼提供方法。
反复练习，学生选择并掌握某一种投掷方法进行练习。
设置合适的体育学习目标，学会一种常见的轻器械（实心球）投掷方法。
依据不同层次的学生，设置不同的标准依次对其进行自定实心球投掷方法进行互评互议及各种方法的展示。
集体依次进行评价与展示，用投掷距离的跨度显示来促进学生自我评价和相互评价。
正确评价自己的投掷能力。
日计划哈佛篇六
2.26—3.3
1
数据计算
第二周
3.4—3.10
1
数据分析
第三周
3.11—3.17
1
数据的图表化
第四周
3.18—3.24
1
工作表的格式化与打印
第五
3.25—3.31
1
单元小结
第六周
4.1—4.7
1
计算机网络基??
第七周
4.8—4.14
1
互联网基??
第八周
4.15—4.21
1
互联网的基本服务
第九周（期中）
4.22—4.28
1
互联网的应用
第十周
4.29—5.5
1
单元小结
第十一周
5.6—5.12
1
亲密接触多媒体
第十二周
5.13—5.19
1
图像处理（一）……泉水甲天下
第十三周
5.20—5.26
1
图像处理（二）……一览众山小
第十四
5.27—6.2
1
图像处理（三）……与圣人同行
第十五周
6.3—6.9
1
音频采集与处理……山水圣人行解说
第十六周
6.10—6.16
1
视频采集与处理……畅游在山水圣人间
第十七周
6.17—6.23
1
单元小结
第十八周（期末）
6.24—6.30
1
期末考核