小班教案的制定应当充分考虑学生的兴趣、特长和个性差异,注重个别差异化教学。小班教案范文中的教学活动和教学内容都经过精心设计和实践验证,可以供大家借鉴和参考。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇一
活动目标:
1、了解几种小动物的食性,喜欢听故事。
2、了解请客、做客的简单礼节。
3、感受朋友友好相处的快乐。
活动准备:
1、多媒体课件;
2、小熊胸卡一个,小猫、小兔、小狗胸卡若干;小鱼、肉骨头、萝卜图片若干盘(蛋糕盘)。
活动过程:
一、课件导入,激发幼儿兴趣。
1、出示小熊家的课件,提问幼儿:
(1)教师:小朋友,看这是谁的家(幼儿观察后说出小熊的家)。
(2)教师:猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出来的(引导幼儿说出今天小熊要请客)。
(3)教师:奥原来今天小熊过生日,要请它的好朋友来家里做客,小朋友看小熊都准备了哪些好吃的东西啊(引导幼儿说出画面中的食物,并让幼儿根据食物猜一猜小熊会请哪些客人,以此提高幼儿注意力,引发幼儿兴趣)。
二、引导幼儿看、听、猜、说,了解故事内容。
1、课件演示,了解故事内容。
(1)演示课件(小猫声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小猫)它怎么叫(喵~喵~喵~并启发幼儿模仿小猫。)那你们知道小猫最爱吃什么吗(幼儿回答)小猫见了小熊会怎么说(小熊你好)小熊又会怎么说呢(你好小猫,快请坐)。
(2)演示课件(小狗声音)引导幼儿讨论:“小朋友听一听谁来了(小狗)小狗怎么叫(汪汪汪并启发幼儿模仿小狗。)小狗最爱吃什么(幼儿回答)小狗见了小熊说:(幼:小熊你好)小熊说:(你好小狗,快请坐)。
(3)演示课件(小兔)教师:小朋友看谁来了(小兔)小兔最爱吃什么(萝卜)小朋友真棒,小兔爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱,来小朋友们我们学学小兔子。(幼儿模仿)小熊家到了,小兔见到小熊说:(幼儿:小熊你好!)小熊说:(幼儿:小兔你好!开请坐!)。
(4)课件演示客人拿到食物不高兴的图片;教师:客人都到齐了,要开饭了,小熊把食物放在小动物们的面前,小朋友们看小客人高兴吗为什么(引导幼儿说出食物分错了,并启发幼儿帮小熊重新分食物)。
(5)课件演示客人高兴的吃着自己爱吃的食物图片;教师:经过小朋友们的帮助,客人们终于吃到了自己喜欢的食物,小熊也非常高兴说:谢谢小朋友们!
(6)小猫、小狗和小兔吃饱了,他们一齐对小熊说了一句话,你们知道说的什么吗(谢谢你,小熊)。
2、利用手偶玩具讲述故事,进一步引导孩子了解常用的礼貌用语:“你好”、“请”、“谢谢”。进一步巩固对故事的理解。
三、游戏:《生日派对》。
1、把胸卡发给幼儿,和幼儿一起参加生日派对。
2、启发幼儿一起唱生日快乐歌。
3、启发“小动物们”去选择自己喜欢的食物。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇二
活动目标:
1.创设游戏情境,帮助幼儿寻找克制诱惑的方法。
2.提高幼儿的自我控制能力。
活动准备:
1.将活动室布置成温馨的家:长方形桌子四张、桌布四块,托盘四个;积木若干筐、放满书本的书架一个、小椅子若干把。
2.围裙一个、菜篮子一个、小盘子五个;小熊胸饰人手一个;山羊阿姨、熊奶奶头饰各一,礼物一袋。
3.图片四张。
活动过程:
一、情境导入,引发兴趣。
1.“山羊阿姨来新家作客”导入活动。
2.共同整理新家。
3.围在餐桌旁,介绍好吃的食物。
师:我们来看看,妈妈都给山羊阿姨准备了哪些好吃的?
二、了解、学习自我控制的方法。
(一)交代任务,观察幼儿自我控制情况,学习克制诱惑的方法。
1.交代任务:妈妈去买菜,宝宝们乖乖地家里。
2.妈妈拎着菜篮子出门买菜。
3.妈妈向宝宝们简短介绍几种蔬菜。
4.查看原有的自我控制情况。
师:现在我来看看,我们小熊宝宝是不是有礼貌的小主人。(教师观察餐桌)。
5.同伴经验分享。
教师根据幼儿的回答出示相应图片。
6.教师小结:当我们很想吃但是又必须忍住的时候,可以在旁边看看书、搭积木、跟朋友聊天,还可以告诉自己:我要做有礼貌的小主人,客人来了才能吃。
(二)二次任务,培养幼儿有意识地抵住美食诱惑。
1.再次交代任务:妈妈现在要去厨房做菜了,你们自己在房间里玩一会儿。
2.熊奶奶出现――诱惑幼儿吃东西。
3.教师将菜一一上桌,并招呼熊奶奶。
三、山羊阿姨来作客,与客人一起分享美食。
1.“叮咚、叮咚”――门铃声响,客人来了,请客人进门。
2.跟客人问好,请客人就座。
师:欢迎山羊阿姨来家里作客,山羊阿姨请坐,山羊阿姨是我们的客人,我们请客人先吃,然后我们熊宝宝也一起分享美食吧!
3.共同分享美食。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇三
1.在小探险的情境中感受音乐abab重复的乐段。
2.尝试用随乐合拍的动作表现小登山、望远、降落、吃东西的情节。
3.体验小探险的乐趣,乐于参与艺术表达。
3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
3.培养幼儿的'音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
1.经验准备:幼儿已经阅读过绘本《小的探险日记》。
2.物质准备:ppt、磁性图片。
一、回顾绘本,尝试用动作表现故事情节。
1.出示绘本封面,回顾绘本内容。
2.出示ppt,尝试用动作表现小登山、望远、降落、吃东西的探险情节。
二、熟悉音乐,在音乐情境中完整表现探险情节。
1.跟随音乐用手部动作表现小的探险过程。
2.反馈幼儿动作,随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。
3.跟随音乐完整表现探险情节2遍。
三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现。
1.幼儿创编吃不同食物的动作,教师反馈动作并合乐表现。
2.跟随音乐完整探险1遍。
四、发现探险的秘密,结束活动。
1.教师跟随音乐有序呈现探险路线图。
2.幼儿交流自己的发现及探险的感受,随音乐再次完整探险1遍。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇四
1.使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。
2.进行20以内的唱数。
进行20以内的点数。
1.《我的数学》第4~5页。
2.玩具熊或其他毛绒玩具若干。
一、幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
1.一部分幼儿当猎人,闭上眼睛,从1数到20,其他人帮忙一起数,并监督猎人,不可以睁开眼睛。
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好,猎人数到20后,就可以睁开眼睛找玩具熊。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方,但可以用拍手的方式暗示猎人―当猎人接近目标时,用力拍手;远离目标时,轻轻拍手。
二、请扮演猎人的幼儿使用“上下、里外、前后”等方位词来描述小熊藏的位置,例如:“藏在布的下面”,“藏在柜子后面”,“藏在抽屉里面”......
三、请幼儿翻到《我的数学》第4~5页,分别将桌子下面的东西圈起来,把篮子外面的东西圈起来。
四、活动结束。
本次活动效果是挺好的,我在进行本次活动的环节上设置了一些角色扮演,孩子们都特别感兴趣,踊跃参与到了其中,这一点我感到非常高兴,但由于小班幼儿年龄偏小,在进行20以内的`点数和唱数的时候,不是很清楚,数到10以后就显得有点陌生了。
其次,在进行使用“上下、里外、前后”等方位词描述的时候,幼儿也不是很清楚,大部分幼儿不能按照我的要求来进行描述。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇五
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
一、开始部分。
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,
有只小动物要和小朋友做游戏,你们愿意吗?(愿意)。
播放课件,引导讨论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、基本部分。
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
(1)师:老师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?
妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。
左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求。
(1)老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师;我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的`漂亮一点。
展示幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇六
1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节,知道帮助别人是一件快乐的事情。
2、能安静地听老师讲故事,并愿意大胆地讲讲演演故事中的有趣情节。
1、ppt课件。
2、小熊毛绒玩具一个,帽子一顶。
(一)引题师:嗨!大家好!(学说小熊的语气打招呼)瞧,小熊今天打扮得可真帅,原来它要去朋友家作客。你们猜它一路上会发生什么事情呢?(幼儿回答)二、播放ppt,理解故事内容。
4、第四幅图:师:小熊的帽子找到了没有?那小熊的.帽子在哪里?
6、第六幅图:师:我们来看看小熊又是怎么做的?
(二)结合课件,完整欣赏。
师:小熊的帽子变成了鸡宝宝的家,这可真有趣!我们一起完整地来听听这个故事吧!(完整欣赏故事)、师:小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情,我们小朋友平时也要互相帮助!
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇七
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
ppt课件。
画纸、油画棒人手一份。
一、开始部分
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,
有只小动物要和小朋友做游戏,你们愿意吗?(愿意)
播放课件,引导讨论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的`脑袋,胖胖的身体。
二、基本部分
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
(1)师:老师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?
妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。
左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求
(1)老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有 呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师;我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
三、结束部分
展示幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇八
2、懂得感受不怕失败,克服困难的情感教具准备。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
多媒体课件,操作单。
一、引出故事《想飞的小熊》。
1、出示小熊图片,引起兴趣。
师:老师有一个小熊朋友,它的名字叫贝儿,贝儿有个梦想,我们一起来看一看。
2、讲述故事《想飞的小熊》。
二、欣赏故事前半部分。学说"xxx,我好想飞哦!你可以教我吗?"。
1、教师引导幼儿看图讲述故事。
师:小熊都找了谁来帮忙?(花儿,小蜜蜂,小蝴蝶,小鸟)小熊贝儿是怎么对他们说的?
2、练习说:xxx,我好想飞哦!你可以教我飞吗?
三、欣赏故事后半段,感受不怕失败,克服困难的情感。
1、出示图片让幼儿观察小熊怎么了?
师:咦,我们一起来看看,小熊贝儿这是怎么了?
2、教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。
3、引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法,让他飞起来。
4、故事结果讲述。
师:我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的.帮助下最后有没有飞上天呀?
最后展示图片,小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。
四、完整的讲述一遍故事,引导小朋友跟老师一起讲故事。
教师出示ppt小熊失败三次的画面,让幼儿体会小熊贝儿不怕失败,努力克服困难。
五、延伸活动。
出示操作单,请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。
师:老师也想帮一帮小熊,你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天?
幼儿分组操作。
本节课虽然在上课前对课本内容有了一定的理解,备课自以为很认真了,但是,却忽略了孩子们的特点。他们对课堂内容很感兴趣,但是,思维不够灵活,而我在组织活动时缺乏对孩子们有效的引导,致使活动过程出现了短暂的冷场。今后的活动中,一定要充分考虑到孩子们的认知特点,准确定位教学目标,精心策划活动过程,力争上好每一堂课。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇九
2.知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
3.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。
在这节语言课中我重点是让幼儿通过欣赏理解故事,知道吃完东西不刷牙的话,就会有蛀牙;难点是让孩子知道,养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿。
一、开始部分:
说一说:小朋友在家自己会刷牙吗?吸引幼儿兴趣。
教师:有只小动物他不喜欢刷牙,还疼得哇哇地叫,想不想知道他是谁呀?
二、基本环节:
1.教师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“还疼得小熊哇哇地叫”,请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师:小熊为什么牙疼?他碰到了谁?
3.教师:兔大夫能帮助小熊吗?他是怎么说的?怎么做的?
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至“记得满头大汗”,请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师:兔大夫找谁来帮忙?牙拔出来了吗?
3.教师:兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?
4.教师:小熊怎么样了?
1.教师继续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾,请幼儿翻看幼儿用书。
2.教师:兔大夫最后请了谁来帮忙?牙拔出来了吗?
3.教师:最后小熊是怎么做的?他的.牙还疼吗?
五、结束环节:
总结。
教师:小朋友们千万不要学小熊那样,爱吃糖又不爱刷牙,这样牙齿坏掉了,还要拔牙,多疼啊!我们应该每天早晚都刷牙,好好爱护自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
请幼儿尝试看幼儿用书《小熊拔牙》,复述故事。在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》,主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事,在听的过程中,同时也认识到了不刷牙的危害,这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前,易于幼儿模仿接受。活动中,很多幼儿还没有体验过牙疼,也不太会刷牙,所以幼儿的印象不深,显得有些心有余力而力不足,在今后的教学中,应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十
1.理解故事的内容,能看图讲述故事。
2.尝试续编故事。
3.培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
重点:是让幼儿理解故事内容,学会看图讲故事。
难点:是让幼儿尝试续编故事。
背景图画三幅、小白熊头饰一个、小黑熊头饰一个、实物礼物两份、小桥一座。
1.教师出示背景图片(一)、(二),请幼儿认真观察,提问幼儿:小朋友看看,这张图片上都有些什么?举手告诉老师。
2.教师引导幼儿:你觉得这里会发生什么样的故事?
1.教师:今天老师给大家带来一个故事,它的名字叫《小熊过桥》。
2.教师边讲述边出示背景图片(一):有一条小河从东村和西村中间流过。东村住着小白熊,西村住着小黑熊。
3.教师边讲述边出示背景图片(二):有一天,小白熊带着礼物要去西村看爷爷,小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。
4.教师边讲述边出示背景图片(三)它们俩走到小桥上遇到了……。
5.教师提问:故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?
6.教师组织幼儿讨论:请小朋友们猜一猜,两只小熊会怎么做呢?
8.教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座,请两名幼儿扮演小白熊和小黑熊,表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。
2.教师提问:让一只小熊先走会怎么样?两只小熊都不让会怎么样?
1.教师提问幼儿:今天我们知道了什么?
2.教师引导幼儿小结:两只小熊互不谦让,就打起来了,最后都掉进河里了。但是两只小熊相互谦让,就都过了河。
联系实际生活,教育幼儿要互相谦让,替别人着想。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十一
1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊,并能胆添画五官。
2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面,体验色彩的变化美。
会画封闭的圆形
水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤
能用运用两种颜色蜡笔装饰画面
仔细观察小熊五官的位置
一、可爱的熊(重点)
1、回忆第一课时
师:上个礼拜我们刚刚画过了小熊,你们还记得吗?
提问:谁还记得先画小熊的哪些部位,然后怎么画吗?
小结:我们先要画小熊的头,圆圆的的,然后画耳朵,短短的圆圆的,然后画它的身体,最后画它的手和脚,别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊
提问:你喜欢那只小熊?为什么
小结:原来在小熊的脸上有很多的圆形,如果用一种颜色涂上去,就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色,这样小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼儿作画(重难点)
1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤)
重点提问:“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适)
“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边)
“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点)
请个别幼儿上前绘画嘴巴
2、熊的一家
重点提问:“画了熊的一家,他们都是谁呀?”
小结:我们画了那么多的熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊妈妈,熊妈妈是漂亮的,还有是熊宝宝,熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班硷去做做客吧!
3、幼儿绘画老师巡回指导
老师助幼儿装活动的小熊眼睛,并将作品装饰上墙
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十二
小班孩子占意识强,玩具等物品都不愿意与别人一起分享,如何针对此开展教育呢?我想到了利用故事的形式,以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动,让他们在理解故事内容的基础上关心朋友,分享快乐,感受有朋友真好。
1、理解故事内容,幼儿敢于胆的复述故事中的短句,。
2、喜欢自己的朋友,体验与同伴共同分享的快乐。
3、幼儿积极参与活动,并得到其中的乐趣。
图片一套、故事,若干食品。
(一)、情景导入:出示“小熊嘟嘟”
(价值分析:仔细观察图片,结合自己的经验胆想象。)
1、小熊有个很好听的名字,叫嘟嘟,我们和小熊嘟嘟打个招呼。嘟嘟今天背了个书包,里面有很多东西。
2、出示书包里的帖、面包和三只小不一样的桃子。
3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么?
他要去野餐。
什么叫野餐?老师小结。
(二)、故事欣赏
(价值分析:教师讲故事,理解故事内容,知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。)
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?
(将面包一分为二)
幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、“扑通扑通谁来啦?” (请幼儿猜一猜)“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠?”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。(教师和幼儿一起说)(嘟嘟分给小松树一个松果,一起野餐真开心!)
3、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?
幼儿学说:“猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。”
幼儿自由想办法
我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢?
5、剩下的东西不多了,可是嘟嘟还是很开心,为什么呢?
小结:嘟嘟真是一只方又有爱心的小熊,它把自己带的好吃的东西都分给了好朋友。喜欢朋友,爱朋友,就应该关心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样。
(三)、分享礼物
(价值分析:愿意向嘟嘟学习,方地与朋友一起分享好吃的东西。)
2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物,然后说说和谁分享了好吃的东西。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
活动进行中,老师运用了设计较合理的教具:透明的书包,可爱的小动物,以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲述完整。活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点,经过了春游和秋游活动,对野餐也有一定的前期经验,要求幼儿根据出现的动物来分享食物,用语言来表述。小动物出现时,我用了不同的形式,从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征,幼儿兴趣很高。老师在把握与同伴分享食物的环节上,强调了食物分配的方法,让幼儿进行思考,有一定的难度,相对是较有挑战性的。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十三
1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。
2、通过观察感受画面布局,学着在物体画在画纸中间。
会画封闭的圆形
水笔、蜡笔、绘画纸、课件
重点:一个圆形和两个半圆形组合
难点:感受布局,试着将物体画在画纸中间
一、可爱的小熊
1、观察俘并提问
你们认识熊宝宝吗?(出示小熊图片)谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的?(圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛)这些圆圆的地方都一样吗?(不一样)
2、幼儿自由讨论
谁能说说看哪里不一样?
小结:脑袋、鼻子、眼睛是圆形的,但是小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。
二、小熊在哪里
1、请一名幼儿画画小熊的头
熊宝宝想要拍张照,小朋友谁愿意熊宝宝拍照?我们用画笔它画一张照片好吗?我先请一个小朋友上来给小熊拍照。
2、讨论:把小熊画在画纸的什么地方?
小结:画纸很,你今天要画什么给好朋友看就把它画在画纸中间。
三、我的小熊
幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。(部分提供事先画好的圆形纸)
在完成的小熊头上添画五官。圆圆的眼睛、圆圆的鼻子
幼儿完成作品。
四、分享交流
1、小熊的脑袋圆不圆?(选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿欣赏)
2、小熊在哪里?(拍照片的时候,我们是不是把人排在中间呢?)
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十四
1、了解笔的不同特性,根据笔的长短、粗细进行排序。
2、体验不同笔给人们带来的方便。
人手6支长短、粗细不同的笔、操作盘人手一份、排序记录卡、小熊笔店课件、桌子4张、
一、参观小熊的笔店。
提问2:你看到了哪些笔?它有什么用呢?
小结:这么多的笔,有可以写字的铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔;也有可以画画的蜡笔、水彩笔、毛笔,小熊店里的笔可真多!
二、整理笔的礼盒。
1、整理笔礼盒:
2、讨论装笔礼盒的方法:
提问1:你想怎么装礼盒呢?
提问2:讨论方法:还有不同装的方法吗?
提问3:看仔细哦,这上面的横线是什么意思?这边的星星是什么意思?装的时候你可要仔细一点哦!
3、幼儿操作。
提问4:交流装笔礼盒的方法:你是怎样装笔礼盒呢?
小结:礼盒里的笔它们长短不同、粗细不同,我们可以按照其中的一个办法把它们摆放整齐。瞧,小熊店里的笔现在都很整齐的装进了礼盒,买笔的人肯定会很多!
三、各种各样的笔。
1、说说自己最喜欢的笔:
提问1:谢谢你们的帮忙,如果小熊邀请你们去买笔,你最想买哪支笔?为什么?
提问2:知道这些是什么笔吗?有什么用?
小结:在我们周围其实还有许多各种各样有趣的笔,给我们带来了很多方便。再去找找,你一定还能发现更多好玩的笔。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十五
2、学习正确的刷牙方法。
1、故事;
2、儿歌。
一、倾听故事
1、今天老师请来了一位客人,我们请它出来好吗?
2、小熊好象有事情,我们一起问问它。发生了什么事情呢?我们一起来听听到底怎么了?
二、教师用提问的方式与幼儿一起讨论
1、小熊怎么了?为什么会牙疼呢?
2、我们为什么要爱护牙齿?我们应该怎样爱护牙齿呢?
3、小朋友说的真好,牙齿是我们的好朋友我们要保护他们。
三、教师讲解
1、我们要做到早晚刷牙,饭后嗽口。刷牙要使用保健牙刷,防止损伤牙齿和牙龈。
2、我们要学会正确的刷牙方法,做到上面的牙齿向下刷,下面的牙齿向上刷,里面外面都要刷到。
3、我们注意营养、合理饮食,对保护牙齿很重要。限制甜食,特别是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止损伤牙釉质。
4、我们要爱护牙齿最重要的方法就是刷牙,那我们应该怎么刷牙呢?小朋友咱们一起来学习刷牙吧。
四、学习《刷牙》的儿歌
小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷。
左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十六
学生分析:我们班开展的是幼儿生态环保教育的课题研究,因此在日常的教学活动中我们多结合着生态环保来进行。《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌。它的情节性较强,能为幼儿提供一个较大的想象空间,同时,它又蕴涵着一些爱绿护绿的情感,具有一定的现实意义。在这个活动中,图谱的出现,又引起了幼儿极大的兴趣,激发了幼儿想说、喜欢说、愿意说的欲望,从而使他们的语言能力在反复运用的过程中发展起来。基于以上原因,我选择了《小熊砍树》这个教学活动。
目标设计:
1.理解儿歌内容,学习根据图示念儿歌。
2.知道动物与大树的关系,感受爱护树木的美好情感。
过程设计:
一、情境导入,引出主题。
二、情景表演,熟悉儿歌内容。
三、根据图示,学习儿歌。
四、分角色儿歌表演。
资源设计:
1.舒缓的背景音乐。
2.小松鼠、小鸟、小熊木偶各一只,两棵树,木偶台。
3.儿歌相关的图示。
评价设计:教学目标目标明确、具体、适切。教学内容凸现学科内涵,突出重点。教学过程关注全体,学方法灵活、生动。教师素养基本功扎实,教学技术运用得当。
二、课堂实录。
一、情境导入。
1.师:今天天气真好,沈老师带小朋友们去森林里游玩,好不好?(幼儿:好。)(播放优美的背景音乐)。
2.教师边做动作边说:我们来用小鼻子闻一闻,森林里的空气多新鲜呀,小朋友们开不开心呀?(幼儿:开心。同时跟着模仿教师动作。)(音乐结束。)。
3.师:沈老师也很开心。
二、情景表演(请配班老师进行木偶表演)。
1.师:咦,你们看前面是谁在大树上呢?请小朋友们集体回答。(小松鼠和小鸟)。
2.师:哦,原来是小松鼠和小鸟呀。让我们一起来看一看他们到底在干什么呢。请幼儿观看情景表演。(小松鼠说:“小鸟小鸟,今天天气这么好,我们一起在树上玩吧,好吗?”小鸟说:“好的呀!”)。
3.师:哦,原来小松鼠和小鸟在玩呢。小朋友们快听,什么声音?(小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。)。
4.教师分别提问:你们看谁来了?(幼儿:小熊来了),谁能告诉沈老师,小熊他想干什么?(幼儿:造房子)你们猜猜看,小熊会用什么材料来盖房子(幼儿:树木、石头、砖斧子……)你是怎么知道的?(幼儿:看出来的,他扛着斧子,斧子能砍树。)请幼儿自由举手发言。
师:我们来一起看看小熊到底是来干什么的。
5.通过情景对话(如下),熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖屋,上山来砍树!好,就砍这一棵。
小鸟:不要砍,不要砍!树是我的屋。
小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
小松鼠:不要砍,不要砍!我要树上住。
小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么呀?
6师:有没有哪个小朋友能告诉我小熊为什么不能砍树呢?(幼儿:树是小动物的家)请幼儿自由举手发言。如果你是这只小鸟,你会怎么说?(幼儿:不要砍,不要砍!树是我的家、不要砍不要砍,树是我的游乐园、不要砍不要砍,树是我的工作间……)如果你是这只松鼠,你又会怎么样对小熊说?(幼儿:不要砍不要砍,树是我的食物来源、不要砍不要砍,树是我乘凉的地方……)。
小结:原来树是小鸟和松鼠的家,也是我们的好朋友,小熊可真棒,为了朋友都在树上住,小熊不盖屋,小熊不砍树。
小班教案小熊的一家大全(17篇)篇十七
活动目标:
1、通过观察图片,引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。
2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。
3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
活动准备:
1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)。
2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。
3、示范画、玩具熊一个。
活动过程:
一、出示玩具熊,观察熊的特征。
1、出示示范画图片,引起幼儿兴趣。
师:今天老师请来了一位客人来到我们班级做客,你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)。
2、带领幼儿观察熊的外形特征。
师:小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)。
教师小结:可爱的熊宝宝,身体圆圆的、浑身毛茸茸的,圆圆的眼睛,小小的嘴巴,可爱极了。
3、观察图片背景。
师:小朋友们,这幅图画中,除了小熊你们还看到了什么啊?
(教师引导幼儿观察图片背景)。
师:今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!
二、学习画熊的方法,教师讲解并示范。
1、教师讲解勾边的方法。
师:我们拿起勾线笔,沿着已经画好的线,从上往下,轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)。
2、教师讲解涂色的方法,进行示范。
师:刚才我们把熊的轮廓画出来了,接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服,我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。
师:在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?,从一个方向开始涂色,千万不能涂到轮廓线的外面哟!
3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景。
师:小朋友们,刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮,现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线,横三下,竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点,现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)。
4、幼儿分组作画,教师巡回指导。
幼儿操作,教师指导他们注意沟边和涂色,以及指导幼儿添画背景的方法。
三、教师小结。
教师表扬画得好的幼儿给予奖励,并把作品贴在展示墙上。