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二年级两位数加两位数的算式篇一
1.巩固对人民币知识的认识；
2.提高100以内加、减运算的技能；
3.加深对加减法数量关系的理解；
4.培养学生收集信息、分类整理等数学意识。
1.模拟“百货店”一角，巧设购物环境。
教师把毛巾、肥皂、牙膏、巧克力、奶糖、钢笔、铅笔、书包、练习本等商品放置在桌面上，每件商品的旁边都放上由学生制作的价格标签，并挂上“欢迎到百货店购物”的字样。上课前，让同学们看一看。
2.化静为动，吸引学生注意力，培养其观察能力。
首先，教师利用电教平台出示如下一组文具、日用品及其价格：
3.让学生独立思考、小组讨论。
学生对教师提出的问题，经过各自独立思考后，纷纷举手作答：
生1：用10元钱可以买到1支钢笔、1支圆珠笔和1盒巧克力。
生2：用10元钱可以买到2本练习本、1支圆珠笔和1盒奶糖。
生3：用1元钱可以买到4条毛巾和2块肥皂。
至此，教师不急于作出结论，而是让学生分组讨论。通过实践，培养了学生的合作交流意识。
4.每组选派代表到“百货店”按各自需要自由选购。
经过各个小组的热烈讨论，每个小组拟定选购方案若干个，然后派代表按各自的购物方案到“百货店”选购文具或日用品。
5.巧设问题，激发热情，活跃课堂气氛。
教师在课堂上有意识地问购物代表：“你们拿10元钱选购到哪些文具呀?”“你们拿10元钱选购到哪些商品呀?”……各组代表积极地发言，整个课堂的学习气氛活跃起来了。
6.采用激励性评价，使学生从中体验到成功的`喜悦。
教师为了使每个学生都有成功感，发挥同学们团结合作的精神，采取了学生自我评价、合作评价、教师评价等的激励性评价方式，巧用计算机辅助教学、巧选文具的活动、巧评合作得出的结果。这样，在教师的引导下，通过一系列口、脑、手并用和求异思维的激发，使学生懂得：用同样多的钱，可以按需要购物，按价格大小巧安排，做到合理消费。这对诱发学生的创新意识起到了重要的作用，进而培养了学生的合作交流意识，锻炼了学生的合作交流能力。
二年级两位数加两位数的算式篇二
在新冠疫情的影响下，二年级的小学生们开始了他们的网课生活。作为一名二年级的学生，我也跟随着老师们一起开始接受网课教学。最初我对于网课有些担心，因为我觉得在家里听课会很难集中注意力。然而，当我第一次体验到网课数学时，我发现，与我担心的情况相反，网课给了我一种崭新的学习体验。
第二段：互动性增强
与传统的教室上课相比，网课给我们提供了更多的互动性。在课程中，老师不再是单方面地讲解知识，而是通过直播和录播的方式与我们进行互动。我们可以随时向老师提问问题，老师也会很快地回答我们的疑惑。而且，老师们还准备了丰富多样的互动活动，让我们能够积极参与进来。这样一来，学习的过程不再枯燥乏味，反而成为了一个富有乐趣的过程。
第三段：自主学习能力提升
在网课中，我还意识到自主学习能力的重要性。因为每节课的视频录播都会提前放到学习平台上，我们可以随时随地观看。这给了我们充足的时间去理解和消化所学的知识。在课堂上，老师会给我们布置一些练习题，通过做题来检验我们的学习情况。这时，我发现自己需要有一定的自主学习能力，不仅要理解知识，还要能够灵活运用。通过网课的学习，我逐渐养成了主动思考问题、自己解决问题的学习习惯。
第四段：灵活性和便捷性
在家上网课的最大好处就是灵活性和便捷性。在正常的课堂上，我们必须按时到校，并且在规定的时间内参加课程。而在网课中，我们可以利用早上的时间来复习晨读课文，白天可以自由安排时间学习其他科目，晚上则可以调整时间来学习数学课程。这种灵活性让我更好地安排学习时间，将注意力集中在学习上，提高学习效率。
第五段：交流和合作能力的锻炼
网课的学习让我意识到交流和合作能力的重要性。因为不能面对面地交流，我必须使用微信或者QQ来与同学们进行讨论。这锻炼了我和他人进行线上交流的能力。同时，在网课中我们经常会被分成小组进行合作，共同完成一些作业和活动。这提高了我与他人合作的能力，让我更好地学会团队合作和相互帮助。
总结段：网课数学的心得体会
通过二年级的网课数学学习，我深刻感受到网课的好处。互动性的增强、自主学习能力的提升、灵活性和便捷性的增加以及交流和合作能力的锻炼，这些都是我在网课中所获得的宝贵经验。我相信，通过网课的学习，我能够更好地掌握数学知识，并且为将来的学习奠定坚实的基础。
二年级两位数加两位数的算式篇三
在二年级的数学学习中，我收获颇丰。这是因为在学习的过程中，我不仅认真听讲，而且还辅以大量的课外阅读，让我更好的掌握数学知识。
第二段：数学理解
数学作为一门抽象的学科，对于我来说并不是那么容易掌握的。通过课堂上的讲解和练习，我开始逐渐理解算术的各个方面。我明白了数字和数学符号代表的意义，也开始掌握加、减、乘、除运算的基本方法，并能够解决简单的问题。在老师的指导下，我还学会了使用尺子、直尺和圆规等工具进行长度、面积和体积的测量，提高了我的观察力和计算能力。
第三段：数学与生活
在日常生活中，数学无处不在。数学不仅给我们带来便利，还是避免欺诈行为的重要工具。数学可以帮我们量假货、防止误判，在不同场景中发挥着重要作用。由此可见，在初中阶段认真学好数学，对日后的生活和学习都有着积极的影响。
第四段：阅读启示
在课余时间，我喜欢阅读数学类书籍。这不仅帮助我更好地理解数学原理，还能锻炼我的思考和分析能力。借助超市购物和研究行动路线、阅读数学小故事和解决数学难题等方法，我逐渐增强了解决问题的能力，并在学习中愉快地实践着。
第五段：总结
数学二年级的学习给我留下了深刻的印象。通过课内的学习和课外的阅读，我逐渐了解了数学是什么，它是如何影响我们的生活。学习数学需要自始自终的耐心和恒心。我相信在以后的学习生涯中，我将倍加珍惜学习数学的机会，不断发掘数学之美，提升自我素养，为自己的未来铺平道路。
二年级两位数加两位数的算式篇四
数学作为一门学科，贯穿着整个人类的历史，是人类文明发展的重要组成部分。而在我们的学习生涯中，数学更是无处不在。本文将分享我在二年级学习数学的体会和心得，希望能对同学们的数学学习有所帮助。
第二段：感悟
数学是一门需要认真钻研才能够领悟到其中奥秘的学科。在学习数学的过程中，自己慢慢体会到数学思维的重要性，数学思维不仅可以帮助我们更好地理解数学知识，还可以拓展我们的思维方式和解决问题的能力，这正是数学对我们最重要的贡献之一。
第三段：方法
数学学习的方法千差万别，但是每个人在学习中都有一些适合自己的方法，从而使数学学习更加轻松愉快。对我而言，做好笔记和做习题是学好数学的基础，这可以帮助我更好地记忆和理解数学知识，加深对概念和规律的掌握和理解。
第四段：实践
除了掌握好学习方法，实践也是学好数学的关键之一。在数学学习中，我们需要通过练习来不断巩固和提高自己的数学水平。因此，在课余时间，我会认真地做好老师所布置的数学题目，并尝试做一些课本以外的数学题目，这些练习让自己慢慢地提高了数学思维和解决问题的能力。
第五段：总结
总的来说，数学学习需要认真的思考、探索和实践。需要坚持不懈地学习和不断地提高自己的难度和水平。希望通过我的经历和体会，能够为大家提供一些数学学习的思路和方法，同时也希望大家在数学学习中能够积极进取，充实自己。
二年级两位数加两位数的算式篇五
我们的生活中处处需要用到数学，它在生活中有着很重要的地位。
今天我和同学们一起去超市购物。来到超市，我迫不及待地去了零食区，货架上那一排排诱人的薯片瞬间吸引了我。薯片有5元一包的，有7元一包的，还有促销装3包12元的。这么多薯片我要买哪种最划算呢？我看着促销包算了算，里面有3包，总共12元，我可以用乘法口诀来算：3×4＝12元。一包只用4元，那还是买促销包最划算。
原来学会了乘法口诀可以算得更快，学好了数学还可以帮我省钱。
二年级两位数加两位数的算式篇六
教材82～83页
(一)知识与技能
1.让学生感知数的计算与生活的联系。
2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识。
3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。
(二)过程与方法学生掌握6789的除法知识
(三)情感、态度与价值观除法知识在生活中的灵活运用。
谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。
小鸟：长颈鹿先生，您好!我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。
长颈鹿：每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢?
教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。
教师板书：42÷6=7(间)
教师：你是怎么想的?
教师板书：48÷6=8(间)
教师：这道题你是怎样想的?
同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。
1.p82练一练1后，投影出示反馈。
2.p82练一练2后，投影出示反馈。
3.小动物回家。
天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢?p83练一练3。
4.猫捉老鼠。
游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的`猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。
每个口诀写出了几个算式?(4个)仔细观察这四个算式，你发现了什么?
是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢?你能举个例子吗?
5.餐厅里的故事。
看书p83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题?
今天，在“长颈鹿宾馆”里发现了这么多有趣的事，我们能干的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，你们高兴吗?生活中还有许多问题需要我们用学到的知识来解答，我们一定要努力学习呀!
板书设计：
长颈鹿和小鸟
42÷6=想：六()四十二
48÷6=想：六()四十八
二年级两位数加两位数的算式篇七
区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问题。
区分物体的上、下位置空间关系。基本上会用上面、下面方位词回答问题。
在教师的指导下，了解学习内容。
分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。
理解上下的位置关系。
多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅
听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。
小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。
a、小狗抢先睡在哪里啦？（下铺）
b、小熊最后睡在了哪里？（上铺）
1．认读上下。教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。
2．认识上下。学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的.头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。
二年级两位数加两位数的算式篇八
第一段：引言（150字）
数学是一门让人们既兴奋又困惑的学科。作为二年级学生，数学改错本是我们学习数学的一种方式。通过改正错误，我们不仅可以巩固所学知识，还可以提高解决问题的能力和思维灵活性。在这一学期的数学改错本的实践中，我深刻认识到了它的重要性。下面将分享一些我在数学改错本中的心得体会。
第二段：迷茫与挫败（250字）
刚开始拿到数学改错本时，我感到有点迷茫。我不知道应该从哪里开始，认为把所有题目都正确做完了就可以了。然而，很快我就发现做题并不像我想的那么简单。有些题目看似容易，实际上却有很多陷阱。一些简单的计算错误也经常出现，这让我感到非常沮丧。有时候，我会因为一道错题而陷入自我怀疑。然而，经过一段时间的坚持和努力，我渐渐明白了改错本的真正意义。
第三段：发现与完善（300字）
通过数学改错本，我逐渐学会了仔细审题。在之前，我总是匆匆忙忙地开始做题，很少花时间理解题目意思。然而，改错本使我意识到了这个问题。每当我看到一道错题时，我就会回过头仔细看题目，找出自己的错误在哪里。我开始渐渐明白那个错误之所以发生，是因为我没有听懂问题或没有读清题目要求。逐渐地，我学会了用自己的话来解读题目，从而更好地理解问题，减少错误的发生。
此外，数学改错本也教会了我更加细心和耐心。我注意到，大部分错误都发生在计算过程中。而一旦出现计算错误，进一步的解题也就变得毫无意义。因此，我意识到必须将精力集中在计算上。我会缓慢而认真地完成计算，更进一步确认答案的正确性。由此，我的粗心错误逐渐减少，而工作的质量也得到了提高。
第四段：解题经验与应用（300字）
改错本的做题过程也让我学到了许多解题技巧。通过仔细分析和解读错题，我往往能发现背后的解题技巧。例如，在解决一道长算式时，我会将其分成多个小单元，避免计算错误和混淆概念。此外，我还学会了使用图形来解题。当看到一个问题时，我会用纸和笔画出相应的图形，以便更好地理解问题和找到解决方法。这些技巧不仅帮助我更好地做数学题，还帮助我解决其他学科的问题。
第五段：总结与成长（200字）
总的来说，数学改错本是一种锻炼我们数学能力的良好方式。通过对错误的分析和改正，我不仅加深了对数学知识的理解，还提高了问题解决的能力和思维灵活性。我相信，数学改错本的实践将使我在学习数学的路上越走越远。我也希望能够将这种学习方法应用到其他学科中，取得更多的进步和成绩。
通过数学改错本的实践，我意识到了问题的根源，明白了题目的要求，并学会了不同的解题技巧。这种改错本的方式不仅使我改善了数学能力，还帮助我在学习中形成批判性思维和自主学习的意识。而这些，将会对我今后的学习和成长产生深远的影响。
二年级两位数加两位数的算式篇九
第一段：介绍数学改错本的目的和功能（150字）数学改错本是一种常见的学习工具，通常由老师发放给学生，用于检查和改正学生在数学学习中的错误。在二年级数学学习中，我也使用了改错本，通过不断地改正错题，我深刻体会到了它的作用和好处。
第二段：探讨改错本对学生的益处（250字）改错本在数学学习中起到了重要的作用。通过改正错题，我们能够更好地理解和掌握知识点，增强记忆力。每次犯错后，我们要仔细地分析错误的原因，并查找正确的解题方法，这样在类似的问题上就能避免犯同样的错误。同时，改错本还培养了我们细心观察、批判和分析问题的能力，提高了我们的自学能力和解决问题的能力。
第三段：分享几个我在改错本中获得的收获（300字）在改错本中，我遇到了许多犯错的情况，也从中受益良多。例如，在加法运算中，我经常会忽略十位进位的情况，导致答案错误。通过改错本，我能够意识到这个错误，并逐渐掌握了正确的进位方法。另外，在几何图形的认识上，我经常会混淆正方形和长方形。改错本让我反复看到正确的图形例子，从而弄清楚二者的区别。这些收获不仅让我知道了自己的错误，还帮助我弥补了知识上的短板。
第四段：在使用过程中的困惑和解决方法（250字）在使用改错本的过程中，我也遇到了一些困惑。有时候，我无法理解为什么错题的答案是错误的。为了解决这个困惑，我主动向老师请教，或者在课后自己查阅相关资料。这样，我能够更好地理解正确的解题思路，避免类似错误。另外，有时候我会遇到不会解答的题目，改错本上也没有相应的例子。这时，我会主动向同学请教，或者在家里向家长请教。通过与他人的交流和讨论，我能够更好地理解和掌握知识。
第五段：总结改错本对数学学习的重要性（250字）总而言之，改错本对二年级学生来说是一个重要的学习工具。通过不断地改正自己的错误，我们能够更好地掌握知识点，提高解题的准确率。同时，改错本还培养了我们细心观察和分析问题的能力，帮助我们培养自学能力和解决问题的能力。在使用过程中，虽然遇到了困惑和挑战，但通过与老师、同学和家长的合作，我们能够得到及时的帮助和支持。因此，我相信通过改错本的使用，我们的数学水平将会不断提高。
二年级两位数加两位数的算式篇十
周六，我摆弄着手中的魔方。意外的发现魔方有六个面。老师刚讲过：正方形的四个边相等我用米尺一量魔方的边长是6cm，妈妈让我算一下一个面的周长?我想了一下，明白了。应该是6×4=24(cm)同时我还发现魔方有24个角。列式为：6×4=24(个)
更有趣的是：魔方的一个面有9个小正方形，跟它相对的另一个面也有9个小正方形，正方体的表面一共有多少个小正方形?6×9=54(个)。这个魔方一共有几个小正方体组成的?3×9=27(个)
魔方在手，快乐无穷!