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山东高考行囊的故事篇一
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的山东高考满分作文：行囊，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
你在年华里终于睁大了眼睛，看见了这个花红柳绿的世界，却看不到人间深处的灯红酒绿、纸醉金迷。你自顾自地活着，从牙牙学语到两手爬行再到双腿站立，直到你学习了一个无比深奥的词语：幸福。你便带着幸福的行囊开始了奔跑，用麻木的双脚奋力向前追逐，只知道，只相信，幸福就在某处等着你，你唯有拼尽全力，片刻不歇。你眼里只有幸福，只有追逐，你很着急。
你学会了追逐，同时也开始面对挫折。摔一次，爬起来，拍拍尘土，继续奔跑；又摔一次，告诉自己，不能气馁，再爬起来，拍拍尘土，继续奔跑。再一次摔倒，又一次摔？倒……？磨烂的衣服和擦伤的皮肤隐约像两个字，名唤“放弃”。你坚定地告诉自己，我的字典里没有“放弃”这个词语。接着，你把信念放进自己的行囊。你用信念榨成红药水涂在伤口上。它便开始安定，不再溃烂，你没有认识放弃，你认识了夸父——那个逐日的男人，也是一片绚烂的桃林，你没有停止，继续奔跑于无人的荒野之上。
你又遇到麻烦了，远看平坦笔直的大道，身临其境时才发现这是一条曲折蜿蜒的羊肠小道。你在这条路上跌跌撞撞，又被芒草割伤。此时，你的行囊又多了一样东西：毅力。你信了，继续信心满满，快马加鞭地向幸福赶去。
在途中，你遇见了尼采在歌唱“我是太阳”。你终于停下来了，静静地思考，伫立回首，突然就发自内心地笑了——幸福并不是终点，幸福是过程，是旅途。原来所到之处并不是荒无人烟，是歌舞升平的天堂，每一处都洋溢着幸福的气息，即使灯火阑珊的地方也透出微笑。
你笑了，大声地笑了，人间便是天堂，生活就是天堂！
让我们在自己的行囊中装着幸福，去奔跑追逐吧！
山东高考行囊的故事篇二
过去时常都会听到这样一句话：“所谓的旅行不过就是从自己活腻的地方到别人活腻的地方去。”我却对此带有一种反对的态度，认为真正的旅行并不在乎目的地和风景，而在于心情。每到一个地方，我都会感受到那儿有着属于它独特的风土人情，认识一个新的人，聊起彼此的故事，我会发现每个人都是厚厚的一本书，留待我们发现，思考。这一切的一切让我心灵升华，从而感悟人生。
并非要将旅行称之为流浪来标榜自己的与众不同，而流浪是一种心境，将自己放空，毫无遮掩，肆无忌惮的在陌生的地方游荡。不一定要进去景区，不是非得参观名胜古迹，只需要在一个地方静静的思考便好。流浪，更多时候是随心而发的感触，是随性随意的状态，心灵大部分时间是空洞的，仿佛需要全新的事物来填充。
每个人的不同，身处位置不同，所在环境不同，思想不同，价值观的不同。同样一件事情，由于诸多的不同，就会产生不同的看法。能否活得洒脱，这还是要取决于个人当时所处的生活条件，当然还有性情上的问题。每一次出行，那得到的不仅仅是旅途里的自然风光美景，而是见闻所学，所感，即便只是一个普通路人的谈话。
学识永远没有见识来得重要，人若见得多，心胸自然会变得豁达。很多事情无所谓计较，无所谓在意，无所谓争执，无所谓困扰。不是因为不在乎，而是觉得没什么大不了，笑一笑就过去了。人的视野一旦变得宽阔，看待世界的眼光就会有所不同，许多事情不再轻易纠结，性格也会得到很好的改善，与人相处更显得游刃有余。
流浪是人生的一种宝贵经验，也是提升自己个人应对能力的好方法。在不断变更的陌生地方留下足迹，放下感情，谱写一段属于自己的记忆，这何尝不是一桩美事。只有做到心无杂念，用朴实的视觉去观赏身边每一处沿途风光时，我们才会发觉这个世界另类的魅力。要知道生活里处处都是美景，很多时候就在身边，只是我们看不到而已。流浪并不等于自我放逐，而是自我追逐，追寻心中的那个梦。备好的行囊，时刻与我同在。我走到哪，它就跟到哪，我们是最亲密的伙伴，一同前行，不离不弃。
山东高考行囊的故事篇三
漠漠轻寒的霜晨、光焰万丈的正午、残照如血的黄昏、星辉斑斓的冷夜，总有你，陪伴着我。
——题记
在旅行的行囊中，有所需的物品，而人生的行囊中，又有些什么呢？
阳光的照耀下，背起行囊，走向远方。
忍的痛，以及浸满汗水的坚持。在漫无尽头的磨难中，紧了紧行囊，迈开了脚步。
沌一片的未来，放慢了脚步。
点亮，给原本毫无生机的夜平添了一丝生动。在行囊中装下一簇跳跃的火焰，一片亮丽的星辉，一道孤傲中前行的信念。星辉斑斓的夜空下，放下行囊，闭上双眼，等待着第二天的晨。行囊，我的挚友。呜呼，如白驹之过隙兮，似韶华之流觞。
——后记
山东高考行囊的故事篇四
高考已经结束，高考的满分作文也已经出炉，快来看看下面的满分作文吧。
彭夫人说：“传统文化是我最好的精神食粮。”生于斯，长于斯，浑金璞玉，天然美质。文化盛宴，浸了你的魂，摄了你的魄，卒成丰富的内在。是的，文化是我一生的行囊。
也曾“之乎者也”翩翩儒雅风度，也曾大碗喝酒，畅快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，养育情怀。情感丰富来源于文化的底蕴。正如古语“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。恰似朗月清风，不知不觉文化融在了品性里，成为一生的底色。就好比沙龙孕育了林徽因这样的奇女子，骨子里都带着一种动人心魄的柔美。亦或是沈从文笔下的翠翠“好似山里的黄鹿，从不想痛苦的事，从不发怒，从不伤心。”眸子里显现着山水的灵性。这种无法否认又不抗拒的文化的力量，会让异域之人赛珍珠在晚年念念不忘曾养育她的中国，带着一种文化的忧伤。
文化是一个人的魂魄，无论是信天游还是沂蒙小调或是闵音，都在生命里唱响。《雅舍谈吃》中，梁先生大谈令他魂牵梦绕的正阳楼的烤肉，薄如纸的.烧饼和一鸭三吃的北平烤鸭。老北京的文化符号连同胡同与冰糖葫芦刻到了他的脑海里，在内心中未然成杯。
抑或是叶子说她发了疯地想念南京，想念路边摊的虾皮小混沌，想念夜晚柏油马路上油沆气混着半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人将车站修在周围绿得不像话的群山。这是石头城的美，南京人的品性。文化地域的美及魅力让生活丰富且安详。所以说，鸿蒙之初接受教育文化自然而然得了地域的灵气。
传统教育中《颜氏家书》更是以“令熟读经史子集”为教育目标的，潜移默化，耳濡目染，我们成了文化的一部分或者或者说文化成为自我的内在。而这种巨大的影响，是夏怀骂虫，玩物成痴的壬世襄的率性人生，是沈从文念念不忘的凤凰古镇，是莫言传奇魔幻的山东高密乡。今生今世，定时和骨子里的文化白首相依，不离不弃。而罗素感概“参差百态而幸福本源。”那就和鲜活的文化一起，幸福到老，行囊永恒。
落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸：与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。
文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们的心田，镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字墨香之间。
文化，流淌在悠远的箫声中，诉说着哀怨与愁绪，文化，也弥漫在阿炳的二胡中，叹尽人生的跌宕起伏;文化，亦可以流转于锦瑟之间，轻拢慢捻之间净化内心的污秽。本无生命的乐器与乐曲结合在一起，便成为了文化的载体，寄予着心灵的世界，承载厚重的文化。
不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，诉说着那千百年前人们的信仰;齐白石着手画出的自然风物，亦传达着生命的灵动;壮观的《清明上河图》，也刺激着美的神经。中国画中的水淡云轻，妙手丹青的一点一描，拓开的不仅仅是墨，更是深厚的文化底蕴，文化之魂由笔底传承。
同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏;颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风，无一不是文化的符号。那挥洒自如之间掩盖不了中华文化之含蓄内敛，那笔锋回转之间亦彰显着文化之典雅深厚。亦深潭微澜，亦雪底苍松。
文化如辽远的江海，包容着一切。既有张翰的“江月年年初照人”的美好幽深，又有李白的“起舞弄清影”的飘渺烂漫。那篇篇诗词，字字珠玑，诗人惜字如金，落笔生花，留给世人一片芳华。文化之美常浮荡于我心间。那里有轩榭廊道，那里有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲，那是中华之精髓，炎黄子孙之傲骨。它如枝头的梅花，傲吐芬芳。
愿乘文化之舟，度文化之沧海，享那份美好与挚真，低吟文化之妙语，歌呤一生，幸福一生。
这样的行囊，希望我们共同拥有，共同打造，共享文化盛宴。
山东高考行囊的故事篇五
15岁时，我第一次出远门。100里外的县城里有我的梦想，我要去那里闯荡闯荡。
我像是一只嫩鸟，骚动着，焦躁着，翅膀尚未长硬但依然向往远方的天空。那时，二叔在县城上班，干装修工，年节回来，他除了给我些鲜见的礼物，还给了我一种渴望，一种梦想。那就是：我们要有出息，就要走出山村，上城里去闯荡！
于是，有一天，我决定跟着二叔去干他一场！
临走前一晚上，父亲抽着烟，蹲在屋里，呆呆地望着地上。他知道，他已经管不了我这个儿子了！母亲来来回回的，搓着手，想做点什么，又不知道该做什么。
"你去做啥？你，你能做啥？"父亲不满地问我。
"挣钱！我去挣钱！"我大声说。
"想去就去吧！"父亲叹了口气。
"给他拾掇拾掇，穷家富路，带点吃的穿的，备用。.。.。."
母亲过来，拉着我的胳膊，抚摸着我的脸颊，她咬了咬嘴唇，看着我的眼睛，眼泪流下来了！她再次用力抚摸着我的脸颊，从口袋里掏出一个手绢，里面装着一些碎钱，都塞给我。她的眼泪又一滴一滴地流下来。
她试探性地问我："你，你，能吃了那个苦头？这些钱，你备用！"
我看着她，没说话。
随后，她弓着腰，走开了！
许久，我坐在屋里，看着母亲的一举一动，她小心翼翼的，像个孩子。她拿了个蛇皮袋，动动这，动动那，把吃喝细软都装进去，最后用绳子扎了口，提到我的面前，鼓鼓的一包。
"孩子，外面不比家里，在外面好好听人话，吃点亏没什么！咱家没什么能带给你，就这些，都给你带着了！可要记得，别偷别抢，靠本事吃饭，爹娘没能，但能教你好好做人，踏实干活。.。.。."
我提了提沉甸甸的袋子，眼泪流了下来。
第二天，我背着蛇皮袋坐上了去县城的汽车，那里有我的梦想和渴望。
行囊陪着我走进了城市，陪着我走出了山沟，陪着我走到了更远，走到了今天。如今，我依然背着我的行囊，尽管里面的东西已经不再是当初那些了。然而，在不同的年龄，我都背着不同的备用的行囊，行走在人生之路上。
后来，我知道，备用的行囊里的东西大多没有用处，有的甚至扔了很多，但父母告诫我的一番话，却让我记到现在。人生旅途漫长，我们都背着行囊在赶路，清空那些无用的，谨记那些金玉良言，方能轻松驾驭，自在追梦！
山东高考行囊的故事篇六
“孩儿，你的干粮我都已经给你包在你的包袱里，路途遥远，别难为着自己。”
“相公，奴家昨日连夜纳好了鞋底，做好了一双新鞋，穿上它再走路吧！”
雨还是在下，依旧没有要停的意思，似乎在刻意阻止他远行的路。
他背着手在屋里踱来踱去，看着这沉重的行囊，满满的爱和期待！
终于他的背影还是消失在漫天的大雨里，夜半，一叶小舟上，大雨此时已转成了淅淅沥沥的小雨，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”此时的夜，只能这样一个人了，一个人的孤寂。他解开备好的行囊，啃了两口干粮，拿出那双妻子新做的鞋子，针脚细密，妻子那双明亮的眸仿佛在他眼前闪烁。滴答滴答的，不知是雨还是泪，落个不停。
前面是一条细长的小路，长满了枯藤，一直绵延到长安城，曾经他把那里当成今生的归宿，还有个明媚的姑娘，是他的粉红知己。
如今望着这雨，两鬓斑白的他只能吟诵：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。”
备好的行囊，还没有完全打开，还没有消耗干净，自己却到了生命的尽头。
离别的终究要离别，得到的终究会得到，失去的终究会失去。
家乡的雨，还在下，还在下。
山东高考行囊的故事篇七
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但她们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的”。
要求：
1。选准角度，自定立意;
2。自拟题目;
3。除诗歌外，文体不限;
4。文体特征鲜明。
山东高考行囊的故事篇八
人生，本来没有行囊。自从赤条条来的这个世界，父母就对你寄予了太多的希望，于是你的人生便有了行囊。但是这个行囊，你不知道装了些什么，因为里面，装满了父母了希望。就这样，你无忧无虑，度过了你人生最美好、最轻松的幼儿时光，因为在你的思维里，还没有行囊。
幼儿园毕业了，你背着小小的书包，不！你背上了一个小小的行囊，进入了小学堂，因为按照父母的要求，你要考第一，你要考双百……背上那个胀鼓鼓的小书包，课本、文具、辅导资料……当然，父母也忘不了每天塞进几块你最爱吃的棒棒糖。小小的行囊，有希望，也有悲伤。曾记得，你的小红花，在教室的光荣榜里，是最长的那一行。也记得，偶尔的成绩不理想，开家长会的时候，你把头深深地埋藏。
当然，你顺利地考到区里最好的初中，爸爸带你去旅游，妈妈给你买了好衣裳。这时候，你背上的那个小书包换成了一个结实实的行囊。每天，不用爸爸给你装书，妈妈也不再给你偷偷地装进棒棒糖。你的课本，文具，还有一大堆辅导资料，你都全部的装进那个大大的书包。不！在你的肩上，它变成了一个重重的行囊！你已经懂得，行囊里不仅装的是父母的希望，更是你自己美好的理想！初中生活，虽然没有了幼儿园那些欢乐的童趣，少了些小学里那种浪漫的荒唐，但是你却赢得了更多的风光。同学们的羡慕，老师的表扬，家长的笑容，一并装进了背上的行囊。
你来到了省重点中学，离开了父母，离开了家乡，食宿在学校，不用再背着那个胀鼓鼓的行囊，因为你的书籍、文具、辅导资料，在课桌上垒起了长城，在宿舍里放在了枕旁。肩上的行囊不见了，心底里的行囊却更重了。你暗暗地立下誓言，要考进全国最好的高校，来放飞自己的理想。课堂上，你注视着老师的目光，紧盯着变换的屏幕。月光下，绿荫旁，图书馆，实验室，你穿梭于长长的回廊。
为了心中的目标，你要装满自己的行囊。虽然有形的行囊变成了变成了满腹经纶，变成了知识的海洋。在这无垠的空间里，不管是用到的，还是用不到的，你都统统地使劲地往里装，装的越多越好，越满越好，因为在人生的旅途上，路途漫漫，今天用这个，明天用哪个，最终它们都会被派上用场。面对未来的人生，必须备好自己的行囊；即使有些暂时用不着，但它们会伴你走向幸福的远方！
山东高考行囊的故事篇九
行走于人世间，我们都是红尘陌上的背包客。自己鼓鼓囊囊的背包中装着的，是绝对属于自己的东西——自己的别人窃不走，别人的自己也拿不来。走在路上，也许有时我们会惊慌发现自己缺少了些什么，然而他人却早已具备。但不必恐惧，因为我们用己所有，依旧可以走向辉煌。
上帝是公平的，它不会将所有的完美倾加于一人身上，亦不会让一人历受人间全部挫折。我们有失必有得。当我们发现自己不具有协助自己的工具时，其实是上天安排我们用另一种方式去成功。
来自星星的孩子，抑或称他为“雨人”的周玮，从中度脑残到最强大脑，他完成自己的完美逆袭。自闭、饱受世人冷眼的他，忍受着命运与现实的双重不公，匍匐行走在现实世界。殊不知他那个自由畅想的世界是常人难以抵达的。周玮纵是没有常人的思维，没有世人的平视，而他60秒心算开14次方却是他走向顶端的宣告。
不必去计较自己拥有的多少，也不必艳羡他人精良的“装备”，因为人生之短暂让我们无暇顾及那无意义的攀比，当我们因自己家庭条件的不优渥、自身条件的不完美而自怨自艾时，为何不着眼于自己平淡而朴实的幸福、健康完整的身体，进而去为梦想、为未来而拼搏呢？我们有走向成功的资质，我们必须坚定不移。
不去理睬我们没有的并不是就此不管、得过且过。上天让我们错过的美好我们应当让他以另外的方式来补偿。不要用虚伪的骄傲来粉饰自己真实的自卑，亦不要用平庸的肤浅来践踏他人超常的智慧。我们需要的是在人生路上行走时不断完善自我，从旅程中不断汲取、学习。
尼采曾经有言：谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。于我们也是一样，尽管无物所相，然而在积淀与转化后，我们必可走向辉煌。
或许，等我们到达成功的彼岸时，看看自己的行囊中，那些我们认为自己不曾具有的，其实是以特殊包装而掩饰了自己本来的面目；或许是我们在行走的过程中将自己原有的打磨，打磨成了自己心中的物件。
山东高考行囊的故事篇十
首先，对于体育的重视是众所周知的，他为什么从青年时代就看重体育呢?这篇文章也许为我们在某种程度上揭晓了他的思想：体育是与人的生命历程和乃至国运的发展融为一体的。
强健的肌肉、刹那的反应、迅捷的速度以及优美的体态等等体育所追寻的价值，虽说表现于竞技之中，但绝不只是为了竞技。更高、更快、更强，恰恰是人类生命历程的核心要义。生而为强和生而为弱的先天差别，在体育面前恐怕就是微不足道的事情了。因为无论是强还是弱，我们都要面对身体每天的变化，都必须想方设法让自己变得更强。领悟了这一点，我们就可以顺理成章地避免两种有害的心理状态：强而自喜或者弱而自悲。
也许因为对于当时的中国来说，弱而自卑这种心理状态更普遍一些，所以毛主席特地多加了一句：“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，“ 天之诱我”云云，当然不是顺天受命的消极，依我看，这话发表在《新青年》这种先驱杂志上，恐怕正是为了激励暂时而弱的国民，不要轻贱自己的宝贵生命，一人之弱，乃至于一国之弱，都是暂时的，只要人人发愤图强，将自己变成一个强者，则国运也可转弱为强。
其次，它还进一步启发我们：强弱的转化自会发生，弱者变强固然美好，但它们并不是无条件的。强的不会轻易就弱了，弱的也不是喊喊口号就能转强。
“滥用其强”为何就会让至强者至弱?即使在体育竞技中，我们也不会将“强者”的称号献给那些只有速度和力量的人，人们往往更看重竞技者的体育道德：是否恪守公平公正，是否敢于不耻最后，是否为了国旗的光芒而拼搏，是否愿意将金牌的荣耀分享给同胞?如果他只是为了一己之私，那么全世界都会斥之以“滥用”之名，则肌肉虽未退化，生命的内涵已然转为至弱了。
相反，如果弱者能够始终如一地勤自锻炼，将生而为弱视为上天在苦我心志，劳我筋骨，饿我体肤，空乏我身，行拂乱我所为，动我心而忍我性，一天天地增益我之所不能，则无论是在体育领域，还是在其他方面，乃至整个生命历程的`抽象意义上，都会成为一位强者。
但生命的由弱转强，毕竟是痛苦而艰难的，“久之”啊，“久之”，简简单单地两个字，怕是已然道出了毛主席对于当时中国国民与国运的预见——没有长时间的坚忍和长时间的奋斗，要让百年自悲的国民，有勇气希冀强与弱的转换，敢于去改变自己的生命历程，让积贫积弱的中国转弱为强，就只能是一句口号了。
及至今日，中国的复兴虽初见曙光，但我们仍然能从毛主席的《体育之研究》中获得启示：发展体育绝不只是为了在奥运会上夺一面金牌，中国也还谈不上一枝独秀。恰恰相反，一次体育盛会正可以让我们意识到：世界上仍然强者林立，每一个中国人都必须避免看到一点强的方面而自喜;避免看到我们暂时的落后而自悲，以辩证的目光和积极的心态谨记强与弱的矛盾转换法则，仍将是我们未来很长一段时间内赖以生存和致胜的法宝。
一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者思考的深刻性与独特性，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。其突出的优势是能够提醒读者对文章论及的问题作进一步思考，启发人心，有效地延展思想的长度，或拓展思维的深度。
在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗仍画意又有丰富思想的艺术画面，达到景中有情，情中有景，字字句句皆有情，达到高考作文“意境高远”之要求。
此外，也可以用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾.或者是以抒情的方式收束文章.或是运用排比、比喻等修辞，使文章意味深长，发人深省，回味无穷。