优秀作文不仅要具备正确的语法和连贯的句子，还需要有生动的表达和丰富的词汇。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范文，看看别人是如何写作的。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇一
“唉，青菜上的腻虫（蚜虫俗称腻虫）怎么像落了根似的，怎么洗也洗不掉。”奶奶边洗小青菜边发牢骚，“这菜不要也罢，这么多虫，洗不干净，吃下去对身体也会有害的。”看到奶奶用刷子在一根根刷，我急了，照这么洗，什么时候才能洗完啊！
这时，我突然想起看过的《植物》书中说过，淡盐水能杀菌消毒，说不定也能洗掉腻虫。我不妨一试：“奶奶，把这个任务交给我吧，保证顺利完成任务！”“你行吗？”奶奶半信半疑地说，我冲奶奶神秘一笑。
我打来一盆清水，往水里加了两小勺盐，然后把菜叶掰开浸在水中，接下来便静观其变了。
小青菜放入水中没多大工夫，奇迹发生了：抱着菜叶不放的虫子，一个个像投降的俘虏一样乖乖地和菜叶分开了。它们在水中不停地挣扎，没持续多久，就浮在水面上了。
原来这些虫子很娇嫩，受不了盐水的咸气，从菜叶上掉下来了。
点评：
本文叙事清楚明白，就是用盐水洗菜，把虫子与菜分开来了。平实的语言中体现出小作者爱看书，爱动脑，勇于实践的个性。素质教育的今天，我们呼唤像小作者这种“现学现卖”的学习作风。愿读过这篇文章的学生，也能用书本知识解决实际问题。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇二
做这个实验需要准备一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐和一个小勺子。首先我小心翼翼地往空玻璃杯里面倒入半杯清水。接着，我轻轻地放入一颗生鸡蛋，这时鸡蛋迅速溜进了杯底，像一只棕熊懒洋洋地躺着不愿意动弹。然后，我往杯子里加盐，用筷子轻轻地搅拌后，盐慢慢融化在水中。我目不转睛地盯着杯子，可鸡蛋依然一动不动，应该是盐放少了吧。于是我接二连三地舀了好几勺盐，放入杯子中，用筷子继续轻轻地搅拌着，等到盐慢慢地全部融化了，我凝神注视着，心仿佛提到了嗓子眼儿。突然，奇迹发生了——沉睡的“棕熊”终于被唤醒了，摇摇晃晃地浮出了水面。实验成功了！我不住地向上挥舞起我的小拳头，兴奋得一蹦老高。
这个实验让我知道了——盐水的浮力比清水的浮力大，鸡蛋在盐水中会浮起来。这次实验既让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅！
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鸡蛋的歇后语。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇三
今天，同学们一上课就特别兴奋，因为老师要给我们做“盐水浮鸡蛋”的实验。
首先，老师准备了一个透明的杯子、一个鸡蛋、一些食盐和一个勺子。
实验开始了！同学们伸长脖子，睁大眼睛，充满期特地看着老师。只见老师先把一个鸡蛋放进水杯，可是鸡蛋却像石头一样沉到了水底，接着老师加了三勺盐，搅了搅，盐像雪末一样分散在水中，水由透明清澈变成了乳白色，但是鸡蛋仍然顽固地躺在水底，一动不动。同学们很疑惑，心想：这个实验能不能成功呢？只见老师却胸有成竹，不慌不忙地又加了6勺盐，鸡蛋终于浮起来了，露出了一片光溜溜的头皮，像一座小岛屿一样。同学们也欣喜若狂地欢呼道：“哇！太棒啦，成功喽，鸡蛋浮上来了，欧耶！”
老师揭秘道：“往水里加盐，增加了水的密度，增大了鸡蛋的浮力，所以鸡蛋就浮起来了”。
多有趣的实验啊！我们平时要多观察，多思考，亲手实践一下，就会发现有很多神奇的事情等着我们发现。
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鸡蛋的歇后语。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇四
听说鸡蛋会游泳，我想试试。就这样，我准备好了材料，一个大一点的容器：一个生鸡蛋、一些盐、一些水、一根小棒。
下面我要开始实验了。首先把鸡蛋放入装满水的容器里。只见鸡蛋变成了“胖蛋”，而“胖蛋”没有一点要游泳的样子，懒洋洋地躺在它的“河床”上。接着把盐一勺一勺的舀进容器里。可鸡蛋还是并没有要游泳的意思啊！他只是继续躺在白沙中睡觉。最后用小棒搅拌水里的盐，我慢慢搅拌着，忽然鸡蛋好像睡醒了似的，竟然跳起了优雅的“圆圈舞”。接下来就更奇妙了，只见鸡蛋露出了小小的脑袋，好像在探索这个新的世界。“我成功了，我成功了。”我兴奋的说。
后来我查了查资料。原来，盐能增加水的密度，水的密度加大了，浮力就大了，浮力大了，鸡蛋就浮起来了。
通过这个实验，我知道了科学的力量是很大的，需要我们不断去探索。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇五
作为一种常见的科学实验，盐水实验在学校中经常进行。最近，我也有幸参与了一场盐水实验，并从中收获了很多。今天，我将分享我的心得体会。
首先，进行盐水实验让我深刻体会到了物质的溶解性。在实验中，我们将盐粉倒入一杯水中并搅拌，意外的发现，盐完全溶解在水中，变成了透明的盐水。通过这个实验，我明白了盐和水之间的作用力，以及水的溶解性。在生活中，我们经常会遇到溶解的现象，比如糖水、咖啡等。而盐水实验则让我深刻地理解了这些现象背后的原理。
其次，通过盐水实验，我了解到浓度对物质溶解的影响。在实验中，我们将多次倒入盐粉，并观察到随着盐的加入，盐水的颜色越来越浓，呈现出不同的颜色。这让我认识到，溶液中物质的浓度取决于物质的溶解量和溶液的体积。盐水实验让我明白了要想得到不同浓度的溶液，需要调整物质的用量和溶液的体积。
盐水实验也让我对溶解过程中的温度变化有了更深刻的认识。在实验中，我们观察到加入盐粉后，盐水的温度下降了。这是因为盐与水混合后，产生了一定的热量，从而使溶液的温度降低。通过这个实验，我明白了溶解是一个吸热过程，也就是在溶解过程中吸收了周围的热量。这对我理解物质间的热力学变化有着重要的意义。
同时，盐水实验还让我认识到了溶液的导电性。在实验中，我们用电池和灯泡进行了测试，发现加入盐粉的水能够导电，而普通的水则不能。这是因为溶解在水中的盐能够离解成阳离子和阴离子，从而形成带电的粒子。这些带电粒子能够在电场的作用下移动，因此导电。通过这个实验，我对溶解物质的导电性有了更直观的理解。
最后，通过参与盐水实验，我还学会了合理的实验观察与分析方法。在实验过程中，我们经常需要观察和记录溶液的变化，以便探究实验结果。我学会了倾听老师的指导和观察，注意实验的时间和条件，以及独立思考和总结的能力。这些方法和技巧在我今后的科学学习中将会发挥重要的作用。
总之，通过盐水实验，我不仅从中学到了物质的溶解性、浓度对溶液的影响、溶解过程中的温度变化、溶液的导电性等知识，还锻炼了实验观察与分析的能力。这次实验让我对科学实验有了更深入的理解，也加深了我对化学知识的兴趣。我相信这些宝贵的经验与体会将对我今后的学习和科学研究产生积极的影响。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇六
做这个实验需要准备一个生鸡蛋、一双筷子、一个玻璃杯、一罐盐和一个小勺子。首先我小心翼翼地往空玻璃杯里面倒入半杯清水。接着，我轻轻地放入一颗生鸡蛋，这时鸡蛋迅速溜进了杯底，像一只棕熊懒洋洋地躺着不愿意动弹。然后，我往杯子里加盐，用筷子轻轻地搅拌后，盐慢慢融化在水中。我目不转睛地盯着杯子，可鸡蛋依然一动不动，应该是盐放少了吧。于是我接二连三地舀了好几勺盐，放入杯子中，用筷子继续轻轻地搅拌着，等到盐慢慢地全部融化了，我凝神注视着，心仿佛提到了嗓子眼儿。突然，奇迹发生了——沉睡的“棕熊”终于被唤醒了，摇摇晃晃地浮出了水面。实验成功了！我不住地向上挥舞起我的小拳头，兴奋得一蹦老高。
这个实验让我知道了——盐水的浮力比清水的'浮力大，鸡蛋在盐水中会浮起来。这次实验既让我收获了快乐，更让我收获了知识，真是受益匪浅！
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇七
为什么只有盐水才能让鸡蛋浮起来？我想做这个实验验证一下。
准备的材料有一杯凉水，一盒盐，一个生鸡蛋，一根筷子。
我迫不及待地开始了实验。首先把凉水放入两勺盐再用一根筷子搅拌均匀，随后把鸡蛋放入，我目不转睛地观察着，鸡蛋并没有浮起来，我继续向凉水中加了三勺盐，鸡蛋浮到了半空中，原来真的这么神奇！紧接着我又放入了三勺盐搅拌，在盐没有融化的时候，鸡蛋会比在半空中浮得高一些，当时我屏气凝神地等待着，最后鸡蛋缓缓地升到了水面上，看到这一幕变化，我眉飞色舞，高兴极了。
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2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇八
星期天的早上，我们在竹君园做了一个有趣的实验，准备的实验材料有：一个鸡蛋、一杯清水、一包盐和一根筷子。听到我介绍的实验材料，是不是脑海里已经有很多的疑问了呢？那就赶紧跟着我一起来瞧瞧实验过程吧！
只见老师先把鸡蛋小心翼翼地放进清水里。此时，鸡蛋像熟睡的小姑娘一样静静地躺在水底。而同学们都目不转睛地盯着，心里仿佛都在想：鸡蛋会游泳，那它是自己浮上去，还是靠工具才能浮上去呢？我心中可真是充满了好奇呀！真想赶快看到结果！
接着老师开始把盐一勺一勺地放进去，水里的盐好像漫天飞舞的雪花一样，可美了。老师用筷子不断搅拌，此时水中的盐又像舞蹈演员一样在水中翩翩起舞。可是鸡蛋偏不上来，好像调皮的小孩。我们大家都满脸疑惑，我心想：难道实验失败了？这时老师猛地把剩下的盐全倒了进去，只见鸡蛋竟然奇迹般地慢慢升了上去。
“实验成功了，实验成功了！”全班同学都欢呼起来！可兴奋的.同时，大家脸上都多了一份好奇：鸡蛋真的会游泳，那是什么“魔力”呢？后来通过老师的讲解才明白：原来是因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会像游泳似的浮上来。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇九
在一个阳光明媚的早晨，朋友告诉我：用盐水泡鸡蛋，鸡蛋会浮起来。“真的吗？”我半信半疑地问。之后朋友回答：“我也不知道，不如我们一起来做个实验吧。”就这样，我们开始准备了材料。
我们一起回家找来了一个透明的玻璃，一个鸡蛋以及一包盐和水。接下来我们开始显身手啦！我们先往杯子里倒满水，再往里面倒点盐，然后把鸡蛋小心翼翼地放进水里，再把盐搅拌好，鸡蛋没什么变化，我们又继续往水里添加盐，鸡蛋还是没变化！于是，朋友心急如焚，一下子把一包盐全都倒进去，这时候，奇迹出现了，鸡蛋慢慢地浮了起来，真像一个小姑娘在跳舞。哈哈……我们的实验总算圆满成功，我们开心极了！
通过这个实验，我懂得了科学的奥秘。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇十
我今天做了一项小实验，大家知道我做的是什么实验吗？没错，就是盐水浮鸡蛋。
我迫不及待的等着实验开始，但是我们必须要准备好材料：一个生鸡蛋、一个杯子、一杯水、一包盐和一根筷子，我心里想：这能做出什么东西？我不敢相信。
首先，把水倒入杯子中，只倒一半。接着，把鸡蛋放入水中，这时，鸡蛋就像一个大石头沉入了水中。然后，依次放入盐，拼命地搅拌。当我还没有倒入五次盐的时候，就有一个小朋友说：“太好了！我的鸡蛋浮起来了！”同学们都向他投去羡慕的眼神，之后老师说：“浮不起来的鸡蛋有可能都是坏的。”这时，我心想：难道我的水不够多？或者盐太少了？还是我鸡蛋是坏的？我突然有了种种猜测。尽管我非常焦急，但是我还是一直坚持下去了，听着耳边传来许多人成功的话语，我依旧告诉自己不能放弃，老师也在一旁给我鼓励。最后，我的鸡蛋终于浮上来了。不一会儿鸡蛋就像喝醉了酒似的，摇摇摆摆地露出了它那土黄色的肚皮，可爱极了。这时候，我开心极了！
可这究竟是为什么呢？原来呀，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮上来。生活处处都有学问，这次的小实验，让我明白，一定要善于观察，寻找答案，这才是最重要的啊！
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇十一
一天，我闲着没事，就拿一个鸡蛋画脸谱玩。我越画越尽兴，很快一个白蛋就变成一个黑乎乎的“圆宝”了。我的手也变黑了，于是我把蛋拿去洗，以便再描自己喜欢的图画。
当我把蛋放在一个水杯时，直接用手洗却怎么也洗不掉，我就想到用洗衣粉洗，虽然洗掉了些，但蛋壳上还是余留着渗透了的颜色成分。我便想起妈妈平时洗茶杯的茶垢用了盐会洗得很干净，我就在鸡蛋上抹了很多盐开始轻轻的擦着蛋壳，一遍一遍的加盐摩擦蛋壳，一抹一抹的颜色退去了，洗鸡蛋的水变黑了，令我惊奇的是蛋好象不太听我的，很呈能，竟然浮起来了，我本是小心翼翼的把蛋托在手里的，怕它掉到底碎了，但它却浮起来了，我用手去摇动它，它却在水中跟我玩起了“水中芭蕾“，我兴奋极了，我不知道为什么鸡蛋会浮起来，思索了也不得其果。鸡蛋洗干净了，我很满足的，但我应该知道鸡蛋为什么会在盐水里浮起来，我直奔电脑，打开了“盐水的鸡蛋浮起来“的网页，我终于明白了：加了一定量盐的水浓度大，密度也大，当鸡蛋受到盐水的浮力大于它所受到的重力时，鸡蛋就开始上浮，浮力与重力达到平衡时，鸡蛋就静止浮在盐水上了。
我真感谢我画鸡蛋脸谱和洗鸡蛋的经历，不然我怎么会这么真切的知道鸡蛋在盐水里为什么会浮起来呢！
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇十二
周五，科学老师布置让我们周末在家完成一个科学实验。放学回家后，我和爸爸商量做什么实验比较合适。爸爸考虑了一会儿，笑着对我说：“我们就来做一个如何让鸡蛋浮起来的实验。”我兴奋地连忙应答：“太好了！”
爸爸首先让我准备一些实验器具：一只玻璃杯、勺子、鸡蛋（生熟均可）、盐。我按照爸爸的要求，一切准备就绪。
爸爸先让我在杯子里放了大半杯水，把鸡蛋放进杯里，只见鸡蛋一下子沉到了杯底。然后，爸爸教我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我顺时针地搅动着，水从乳白色慢慢变清澈了。这时，忽然发现鸡蛋离开了杯底。爸爸又让我往杯子里继续加盐，我继续用勺子加速搅拌，鸡蛋很快浮出了水面。爸爸故意按了一下鸡蛋。淘气的鸡蛋又浮了起来。我高兴地大叫：“实验成功了！”
当我高兴地手舞足蹈的时候，爸爸突然问我：“你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？”我一下愣在了那边，不知道怎么回答。爸爸让我去找答案。我跑回房间立马开始查资料找答案。原来水是有比重的，往水中加盐时，增大了水的比重，当水的比重大于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮出水面。原来，爸爸让我不断地往水中加盐是为了增加水的比重。
动动手，做实验，动动脑，查资料，真能学本领，长知识。
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇十三
星期六，我们在大语文的课间里，跟着老师一起做了一个有趣好玩的实验，本站名字叫“盐水浮鸡蛋”。
首先，我们往玻璃杯里倒了半大杯的清水，然后又倒进去了一勺盐，我们小心翼翼地把鸡蛋放了进去，可是鸡蛋还没有浮起来。难道是盐太少了，我们又往玻璃杯里倒入了三勺盐，水变得浑浊了，但鸡蛋还没有浮起来，好像一个宝宝一样，懒洋洋地躺在杯子底部，我有些失望，心想：“难道这个实验是骗人的吗？但不能半途而废呀！于是我们又往杯子里加了两勺盐，眼看着盐一点点融化，神奇的一幕也发生了，鸡蛋宝宝终于摇晃着浮了上来，像喝醉了的醉汉一样，我开心不已，看着这神奇的水，忍不住喝了一口，妈呀！这也太咸了吧！
之后，老师给我讲：“往水中加盐，浮力变大，盐加的越多，浮力就越大，鸡蛋就浮起来了！
做完这次实验，我更想做更多的实验了，这个实验真神奇呀！
2023年盐水的小实验六年级（优秀14篇）篇十四
今天，张老师带领我们做了一个有趣的实验—盐水浮鸡蛋。
一听到要上实验课，顿时，全班欢呼了起来。有的同学在揣摩实验的步骤，有的同学摩拳擦掌，准备做老师的小帮手，还有的同学开心地一蹦三尺高。
“接下来，我来介绍一下实验材料：一根筷子、一包食盐、一枚鸡蛋、一杯纯净水。”老师话音刚落，同学们就眼疾手快地把桌子拼在一起。然后，把一杯“生命的源泉”放上来，老师让一个同学放鸡蛋，一个同学负责倒盐，另一个同学帮忙搅拌。只见那位同学拿起圆滚滚的鸡蛋，小心翼翼地放进玻璃杯，鸡蛋好似一名救生员“扑通”一声滑落杯底。接着撒盐的同学也开始工作了，他先放少许进去，随着不断地搅拌，鸡蛋被筷子搅得团团转。同时清澈的水也变得浑浊不堪，搅着搅着鸡蛋终于露出了脑袋，同学们激动不已，但一停止搅拌，他又像一个婴儿似的'，在水底呼呼睡觉。这让全班同学都很扫兴。又过了几分钟，鸡蛋像个调皮的孩子，从水中露出脑袋。那时，所有同学眉头紧皱，流出豆大般的汗珠，屏住呼吸。最终，它像水中的小鱼一样探出头来，打量着四周。终于成功了，全班同学欢呼起来。下课了，我们依然沉浸在欢乐中。
通过这次试验，我明白了科学的奥秘真是无处不在，细心观察，认真探索就能发现。