优秀作文就像一首美妙的音乐，能够引导读者进入作者的思维世界。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感和思考。
诚实的好孩子（实用16篇）篇一
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!今天我国旗下演讲的题目是“诚信做人。诚信考试”
人，以诚为本，以信为天，社会需要诚信，我们青少年更需要诚信。
翻开中华民族五千年厚重的文明史，就会发现，中华民族历来都把“诚信”作为一种美德，一种修养，一种文明，人人追而求之，歌而颂之。【诚实国旗下讲话】国旗下讲话——诚信做人。诚信考试。俗话说：“人无信不立，国无信不国”没有诚信的个人是社会的危险品，没有诚信的民族是民族的悲哀。诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则。不难理解，诚信是人们立身修德，处事的根本。【诚实国旗下讲话】文章国旗下讲话——诚信做人。拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋，相信诚信的力量，他可以点石成金，触本为王。
时光荏苒，高考落幕，不经意间本学期已接近尾声，高一的同学即将步入高二，高二的学长，学姐们也即将步入高三，而在这期间还有一场检验你半年来学习成果的测试——期末考试，希望所有的同学都能诚信考试，向取得优异成绩的高三学长，学姐们学习，考出自己认为最理想的成绩。我的演讲完毕!
谢谢大家!
诚实的好孩子（实用16篇）篇二
1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
1.音乐光碟2.幻灯片。
1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
1.出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问："图片里有谁？""发生什么事了？"2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的`时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5.玩接唱游戏（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。
诚实的好孩子（实用16篇）篇三
今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。便取消了原来备课中的一个环节：让幼儿熟悉旋律并提问：你听到了什么。我就出示图谱，直接带孩子们唱歌，几遍下来，他们都会唱了，现在最大的难点就是孩子们经常把两段歌词唱反，或者唱混。针对这个难点，我立刻调整思路，我将这首歌曲编成一个小故事：一只小花猫看见花瓶打碎了，喵喵地叫起来。好像在问“是谁将花瓶打碎了”。爸爸妈妈不在家，所以“爸爸没看见，妈妈不知道”，只有小花猫看见了“对我叫：喵喵喵”。听了小花猫的叫声，这个打碎花瓶的孩子想做个诚实的好孩子，就对小花猫说：“小花猫，你别叫，你别叫，是我把花瓶打碎了，好孩子要诚实，有错要改掉，小花猫就对我笑，妙妙妙”。并引导幼儿跟着故事的发展顺序很自然地念出歌词。当故事讲完后，再次请幼儿唱歌，几乎没有幼儿将歌词唱反了。也许他们从故事中很快理解了歌词的先后顺序，所以很自然的记住歌词了。而且在唱歌过程中兴趣浓厚。并且通过这个故事幼儿也很快理解了两段歌词所表达的不同情感。
我想作为幼儿教师，不能一成不变的按照教案来开展教学活动。在备课时，虽然会考虑到孩子在教学活动中的一些反映，但在师生互动中孩子不可能完全和你想到的一样，他们也是一个独立的个体，他们也有自己的思维方式。所以在教学中，要针对孩子的接受能力和反映情况，适时地调整教学方法和手段是非常有必要的，只要是孩子乐于接受的就好、就可行！
延伸阅读——教学设计。
一、活动目标。
1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备。
1.音乐光碟。
2.教学挂图。
三、指导要点。
1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱。
2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程。
1.出示图片，谈话导入。
教师出示挂图，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的`情绪变化。
师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4.完整演唱歌曲。
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5.玩接唱游戏。
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6.小结评价。
提问：怎样做个诚实的孩子。
诚实的好孩子（实用16篇）篇四
小明刚刚从池塘里捉到一只青蛙，他一边跑一边说：“我捉到了青蛙了。”
他跑到家时，收音机正在播放说：“青蛙是益虫，要保护青蛙”。小明不相信，马上查了书本，书上写着青蛙是庄稼的好朋友。小明看了书马上跑到池子边，他把青蛙放了。
来源：m.201301/。
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诚实的好孩子（实用16篇）篇五
通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很重要的。
情景导入法互助合作学习。
录音机电子琴小花猫头饰篮球道具花瓶。
今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好）。
1．演员自我介绍。
2．表演情景：
3．共同交流讨论。
a．刚才发生了一件什么事？
b．强强是一个怎样的孩子呢？
嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想不想听？
1．一起来欣赏一遍（放录音）。
2．一块儿来起名字。
你们喜欢这首歌吗？（喜欢）你们想给这首歌起什么名字呢？（生发言）发挥想象力。引出该曲的名字——好孩子要诚实。（师出示课题贴黑板上）。
3．读歌词（见黑板）。
请你有感情地朗读这首歌词。
a．分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙为什么不一样？
小花猫很着急/小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴。
b．分别唱一唱。
4．学唱第一段。
a．先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声唱一唱。
b．说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱。
c．最后三小节的教唱（重难点）。
像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱。
d．把第一段整体唱一遍。
e．互助学习：
解决个别几句难点（在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？谁来帮助他？一起把这句话唱一唱）。
5．两段连起来唱一唱：
a．让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。
b．两段连起来唱一遍。
c．分组演唱一二段。
是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢？（联系自身和周围以及学校和社会等，生讨论）。
师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？
看来诚实是非常重要的，我们要不要诚实？（要），相信同学们都是诚实的好孩子，老师也希望你们永远做一个诚实的孩子！
最后。我们把这首歌再完整地唱一遍——。
小强：今天是星期天，爸妈都不在家，我只好一个人拍皮球玩了。
（小强拍皮球时不小心碰到了花瓶，花瓶碎了——）。
小强：呀！这可是妈妈最喜欢的花瓶吗？！这可怎么办？这可怎么办啊！（直跺脚）。
四周望了望，说：哎，反正爸爸又不在，妈妈又看不见，我不如把这件事藏起来，你就谁也不知道了吗？！（拽着拳头下去了）。
小花猫上来：喵~~喵~我是可爱的`小花猫，咦？这不是妈妈最喜欢的花瓶吗？怎么打碎啦？是谁干的啊？喵~喵~喵~（老师用钢琴伴奏）。
小强结结巴巴地说：“不——不，这——这不——是我干的。
小花猫走上前对观众：小朋友，你们知道这上谁干的吗？（下面回答）小花猫点点头，做嘘——动作。
对小强语重心长说：好孩子要诚实！好孩子要诚实！
小强抓这脑门想说：好孩子要诚实，是啊，我把花瓶打碎了，已经犯了错误了，如果不告诉他们的话不就是错上加错吗？！同学们，你们说我应不应该告诉他们呢？（下面回答）。
小强点点头，对小花猫低头承认了错误。小花猫说：小强，你承认了错误并且改正它，还是个好孩子。
小强：是吗？（抬头）小花猫：喵~喵~喵~（是用钢琴伴奏）我帮你一起打扫吧！（好吧）两人下场——）。
诚实的好孩子（实用16篇）篇六
教学目标：通过创设情景，指导学生学唱《好孩子要诚实》，对学生进行道德品质教育，并指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
教材分析重点难点：该曲是用第一人称的手法，通过孩子和小花猫的对话，生动形象地刻画了人物内心活动，认识到做一个好孩子，诚实是很重要的。
教学方法：情景导入法、互助合作学习。
教学手段：录音机、电子琴、小花猫头饰、篮球、道具花瓶。
教学过程：
一、情创设景，引起讨论。
今天老师带来一个故事，你们想不想听？（想）我们请两位小演员把它表演出来好不好？（好）。
1、演员自我介绍。
2、表演情景。
3、共同交流讨论。
a．刚才发生了一件什么事？
b．强强是一个怎样的孩子呢？
二、导入歌曲，初步学唱。
嗯，大家说得都不错，有位叔叔把这个故事编成了一首歌，你们想不想听？
1、一起来欣赏一遍（放录音）。
2、一块儿来起名字。
你们喜欢这首歌吗？（喜欢）你们想给这首歌起什么名字呢？（生发言）发挥想象力。引出该曲的名字――好孩子要诚实。（师出示课题贴黑板上）。
3、读歌词（见黑板）。
请你有感情地朗读这首歌词。
a．分两段歌曲中不同是猫叫声喵喵喵/妙妙妙为什么不一样？
小花猫很着急/小花猫为强强敢于承认错误而感到高兴。
b．分别唱一唱。
4、学唱第一段。
a．先听老师唱一遍，你们看着第一段歌词，也可以跟着老师小声唱一唱。
b．说一说，最喜欢哪一句？分别带大家一起把他喜欢的那句话唱一唱。
c．最后三小节的教唱（重难点）。
像一面小旗子的叫做休止符，表示停顿一拍。带大家唱一唱。
d．把第一段整体唱一遍。
e．互助学习：
解决个别几句难点（在这一段中还有哪些部分学起来有点困难？谁来帮助他？一起把这句话唱一唱）。
5、两段连起来唱一唱：
a．让我们一起把第二段歌词加进去唱一遍。
b．两段连起来唱一遍。
c．分组演唱一二段。
三、课堂延伸：
是啊！诚实对于一个好孩子来说是很重要的，那么，没有诚实会给我们的生活中带来什么后果和坏处呢？（联系自身和周围以及学校和社会等，生讨论）。
师总结：不错，不诚实的后果是很多的，说也说不完的，那么有了诚实后呢？有什么变化？
看来诚实是非常重要的，我们要不要诚实？（要），相信同学们都是诚实的好孩子，老师也希望你们永远做一个诚实的孩子！
最后。我们把这首歌再完整地唱一遍――。
诚实的好孩子（实用16篇）篇七
1。运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2。感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
1。音乐光碟。
2。幻灯片。
2。指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的`声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
1。出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2。播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3。熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4。完整演唱歌曲。
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5。玩接唱游戏。
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6。小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。
诚实的好孩子（实用16篇）篇八
1、运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。
2、感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。
二、活动准备。
1、音乐光碟。
2、幻灯片。
三、指导要点。
1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱。
2、指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活动过程。
1、出示幻灯片，谈话导入。
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。
提问：”图片里有谁？“”发生什么事了？"。
2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3、熟悉旋律，分段学唱歌曲。
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。
（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的'？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。
4、完整演唱歌曲。
（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。
（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。
5、玩接唱游戏。
（1）自由分组，尝试接唱。
（2）交换角色，继续玩接唱游戏。
6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。
诚实的好孩子（实用16篇）篇九
1、音乐光碟。
2、幻灯片。
1、活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱。
1、出示幻灯片，谈话导入、
教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容、
提问：“图片里有谁？”“发生什么事了？”
2、播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容、
提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？
3、熟悉旋律，分段学唱歌曲、
（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪、
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？
（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情、
（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始、
（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪、
4、完整演唱歌曲。
5、玩接唱游戏。
（1）自由分组，尝试接唱、
（2）交换角色，继续玩接唱游戏、
6、小结评价提问：怎样做个诚实的孩子、
诚实的好孩子（实用16篇）篇十
教学目标：
2、指导学生用优美纯真的声音唱好这首歌。
教学重点：
有感情地唱好这首歌。
教学难点：
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏不能拖沓。
教学用具：
多媒体课件电子琴。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、组织教学。
1234|5-|i50|i50|5432|1-||。
同学们?好，您好您好张老师您好。
二、故事导入。
孩子们，老师先来给大家讲个故事《手捧空花盆的孩子》。
这个故事告诉我们诚实是一种美德，今天，我们来学习一首有关诚实的歌曲《好孩子要诚实》。
三、新授。
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
2、按节奏朗读歌词。
3、复听歌曲。
4、随琴逐句学唱歌曲。
最后一乐句的“喵喵”及“妙妙”的节奏要短促、干脆，不能拖沓。
5、感受音的'高低走向，把1、2乐句配上手势，表现旋律的上行和下行。第一乐句“喵喵叫”旋律采用上行，描述了小猫一声比一声叫得响；第二乐句“打碎了”是下行，描述花瓶掉下碎了。
6、跟伴奏有感情地演唱歌曲。
四、拓展。
1、品读美如诗歌的歌词。
2、同学们人人都要向歌曲中的小朋友学习，做一个诚实的好孩子。
诚实的好孩子（实用16篇）篇十一
今天，我去书店买书。
我挑了一套我最喜欢的书，我把书交到柜台上去刷码。阿姨一刷说：“一套十六元”。我翻开兜一看，只有一张二十元，我就把那二十元交了上去。结果阿姨算错了，给我找了五元，我本来想把多余的那一元拿回去，但是又一想，我要做一个诚实的、令人喜爱的好孩子，我就对阿姨说：“阿姨您找错了吧。”阿姨仔细一算，结果她多找了一元，我就把多余的一元退还了回去。阿姨夸。回家的时候，我把经过告诉了妈妈，妈妈也夸。我开心极了。
(指导老师：春珠)。
诚实的好孩子（实用16篇）篇十二
小区清洁工阿姨，这个大家熟悉，但又很平凡的人，在上星期六给我上了一堂记忆犹新的“课”。
上个星期六下午，爸爸出去办事，我在家里静静地做着作业。过了一会儿，爸爸回到家里，竟然把钥匙插在锁孔里，忘了拔下来，而自己却全然不知。爸爸走进家里坐在沙发上，发现平时在看的《读者》新的一期没买，便问我：“贝贝，你要不要和我一起去买几本书呀？”我兴奋地说：“好呀，我正想去呢。”于是，爸爸便和我匆忙出门了，竟然没注意到门上的`钥匙。
到了书店，买好了书，爸爸一摸口袋：“哎呀，钥匙不见了，怎么回事？是落在家里，还是掉在路上，如果让小偷捡到了，那可怎么办哪？”爸爸把所有的口袋都翻了出来，急得满脸通红，直流冷汗。赶紧拉着我赶回家。
跑到家门口，家门口站着一个拿着扫帚和簸箕的清洁工阿姨，手里拿着一串钥匙，看见我们说：“年轻人，这是你的钥匙吗？我刚才扫地，看见你们家门上插着一把钥匙，敲了门，没有人开门，我想你们一定很急，就在等你们回来。”
原来，善良的清洁工阿姨看见了钥匙，便在门口一直默默地等着，等我们回来安全的还给我们。
爸爸接过了钥匙，赶紧握住清洁工阿姨的手，道谢，而她却微笑说：“没事，这是我应该做的，拾金不昧应该是每个人都有的品质，我只是做了我应该做的。”
我想：作为一名清洁工，虽然地位不高，有时还会被别人鄙视，但她却遵守诚实守信，把钥匙物归原主。
这一课，让我懂得了这个社会还是诚实的人多。
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诚实的好孩子（实用16篇）篇十三
我们做人一定要诚实，假如我们做错了事，又不诚实，自己心里也会觉得不好受的。
有一次，爸爸妈妈都出去了，只有我独自一人在家。因为当时天气很冷，所以我想爬上柜子拿一件衣服来穿。可是没想的事发生了，当我把衣服拿到手跳下来的时候，柜子就有些摇晃了，这一摇，妈妈最喜欢的花瓶竟然“从天而降”了，我想接已经来不及了，只听见一阵清脆的响声，花瓶碎了。“我闯大祸了，真糟糕。”我心里感到一片惊慌，不知怎么办才好。
过了一阵子，我才镇定下来，于是我连忙把碎片拾起来。用502强力胶把花瓶的碎片一块块地粘起来。当我把碎片全部粘完的时候，发现还差一块碎片，可是怎么找也找不见，当我正紧张的时候，门突然响了，“一定是妈妈回来了。”我想。于是我连忙躲到房间的一个角落里。这时，妈妈已经来到了房间，她看见了地上有缺口的花瓶，顿时起了疑心，因为502强力胶还没干，明显地看出了粘起来的痕迹。妈妈心里明白了一切，但是她却没有说出来。她只是很平静地问了一句：“这花瓶是谁打碎的？”这时，我以为她还不知道，于是就走了出来，说：“可能是老鼠碰倒的。”妈妈听了说：“你先去睡觉吧，但是你要记住，诚实才是个好孩子。”我什么也没说就回房间睡觉了。
我躺在床上，怎么也睡不着，因为我一闭起眼睛，打碎花瓶的事就在我的'脑中出现。不仅如此，我的心里还像有一块大石头压着似的，难受极了。终于，我鼓起了勇气向妈妈房间走去，来到妈妈的面前，我低着头说：“妈妈，我错了，花瓶是我打碎的，要罚就罚我吧！”我以为妈妈会打我，可没想到妈妈听了我的话，她不但不骂我，还高兴地说：“你能勇敢地承认错误，这一点做得很好，你以后一定要记住，诚实才是个好孩子。”我默默地点了点头，心里感到一阵轻松。
通过这件事情，我明白了做人的道理，无论什么时候，做人一定要诚实，这样才是一个好孩子。
诚实的好孩子（实用16篇）篇十四
亲爱的老师、同学们，大家好!
崇高美德。诚实具有强大的向心力和凝聚力。
我们认为诚实是一种美德，是立身处事的根本。可有人都不顾诚实，只顾自己的利益。在改革开放的今天，更需要诚实的阳光洒向社会的每个角落。
从古至今，我们中国就有许多感人至深的诚实故事。如《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》。长久流传的故事富有魅力。今天听了仍让人感慨不已。但也有人说，诚实是“傻子”的代名词，诚实就是吃亏，现在有谁还相信诚实呢?诚实守信是做人之本，一个不“诚实”不“守信”的人，还有什么“人格”可言呢?世界已跨入21世纪的大门。中国加入wto，迎来了参与全球竞赛的第二个春天。只有靠诚实才能赢得国际关爱。!
作为一名学生，诚实不说谎话，坦荡毫不虚假，做人要清澈如水，做人要白玉无暇。要记住，无论是谁，只要说一句谎话，他就失去了别人信任的心。学习上弄虚作假的人总有一天会吃到苦头，做错了事要敢于承认，做错了事要自我检讨，这样做才能解脱自己，这样选择才是正道。
所谓诚实，就是忠诚老实，不讲假话。同时也不隐瞒自己的真实思想，光明磊落，言语真切，处事实在。所谓守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。
同学们，你们记住了吗?我们少年儿童应当从小事做起。自觉维护信用的尊严。我们坚信，诚实的明天会更好。
诚实的好孩子（实用16篇）篇十五
记得那是去年冬天的一天，我和小伙伴们在院子里放鞭炮，大家你放一个，我放一个，不一会儿，鞭炮放完了。有人提议点棍子玩火吧！我们都拍手叫好，大家玩的可开心了。这时，来了一位阿姨，我们害怕阿姨发现我们玩火，就赶紧把火棍扔进了地下室的窗户里，没想到把别人家的旧地毯给燃着了，看见地下室里冒着烟，我们都吓的发慌了，和伙伴们约定好：不管怎么样都不能说是谁干的。然后就分头跑回家了。
回到家中，我急的像热锅上的蚂蚁――忐忑不安，心理越想越不是滋味，我想：反正我不说妈妈也不知道，如果告诉妈妈肯定少不了一顿挨打。但又仔细想：万一火着大了怎么办？万一把东西烧毁了怎么办？万一……？我的心里越来越着急了，急的眼泪都快掉下来了，这时，我想起老师曾告诉我们，周恩来总理说过这样一句话：自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经的起事实和历史的考验。想着。我知道自己做错了事情，于是我决定把这件事告诉妈妈，就是妈妈打我一顿也值得，因为我要做一位诚实的好孩子。我就壮着胆把这件事告诉了妈妈，妈妈听了我说的事，赶紧拨打119的电话，不一会儿，消防车就赶到了，在消防员叔叔的抢救下避免了一场火灾，消防队的叔叔说，幸亏发现的早，再晚十几分钟，地下室的电缆可能就会被烧毁了，那样后果就不堪设想了。
事后，妈妈批评了我，告诉我不应该玩火，玩火很危险，但是妈妈还表扬了我，说我是一位知错改错诚实的好孩子。
我我为自己是一位诚实的孩子而感到高兴。
诚实的好孩子（实用16篇）篇十六
记得一次数学考试，我由于计算马虎错了两道题，考试结束后我非常懊恼，作为数学课代表犯这种错误太不应该了，正好数学老师因开会叫我去批考卷，我带上笔，来到办公室门口，喊了声：“报告”，没有回音，我推门一看，办公室里空荡荡的，一个人也没有，我拿起第一张考卷认真地批改起来。批了一会儿，几张九十多分的卷子映入我的眼帘，我着急了，我身为一任课代表，错的题比中等生都多，我翻出了自己的考卷，到底是改还是不改呢，这两个想法在我脑中互相打架，经过了许多思想斗争，因为我不想在老师、同学面前无地自容，在同学面前丢人，我拿起橡皮，正要擦，门外传来清脆的脚步声，我心中一惊，把橡皮一扔，拿起红笔装模作样的比划着，一会儿这阵脚步声越快越小，原来是个过路的同学，紧张的心情再次变得平静了。
拿起我那张试卷咬了咬牙，发誓只改一次，下次再也不会改了，而且还会认真地对待每一道题，我手忙脚乱地把题改完。又过了一会儿老师来了，亲切地对我说：“谢谢你，赶快回家吧，时间不早了。”“老，老师，那，那我先走了。”我背起书包，刚要出门就被老师叫住了，我心中一惊，怀里好像揣着一只活蹦乱跳的小兔子，心咚咚地跳个不停。“回家的路上注意安全”，老师亲切地说，在回家的路上我一直在想，老师是那么的关心我，我却背着老师干了这种事，真是对不起信任我的老师，回到家没吃几口饭就躺下睡了，在床上翻来覆去睡不着觉。第二天，老师在课堂上表扬了我。我真不配做一个课代表。下课后，我来到办公室门口，徘徊了很久，最后决定进去。我转过身，正巧老师出来了。“老，老师，我不该背着您把我的错题改过来。”“原来是这样，没关系，勇于承认错误，不愧是一个好班干部”。
诚实在人一生中是最重要的，诚实是金，让诚实伴随着我们长大吧。