优秀作文常常是作者经过反复修改和打磨后才得以呈现的完美之作。接下来，小编为大家推荐几篇优秀作文，相信会给你们的写作带来一些启示。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇一
我爱读书，更爱写作。学习之余，我就爱写写文章，写r就投稿。
敏是我的好朋友，在投稿之前，总要给她看看。其实不给她看都难，因为我们住同一个宿舍，用同一张课桌。每・篇文章，她看了，都要批上一通，尤其是一篇小说，她批得最厉害。她说的这篇小说，是我准备参赛的。那段时间我发表了好几篇“豆腐块”，但有不少人嗤之以鼻，说这些文章难登大雅之堂。我不服气，于是花两个晚上拼凑了一篇小说。原以为会得到她的赞赏，没想到被她批得一文不值。我虽然很不高兴，但内心还是认同她的观点的，因为这篇小说的很多情节都是从别的文章中摘抄的，故事的主题构架也是顺手牵羊而来。虽然如此，她让我重新构思，重新写作，我嘴上答应着，暗地里却把它寄到了一个杂志社，心想：等评上个大奖再找你理论。稿子寄出后，开始望眼欲穿的等待，所有奖项都公布后，还是不见我的名字，我泄气了，也彻底服了她。所幸的是她不知道我把这篇文章寄了出去，其他同学也同样不知道，这件尴尬的事情还是随着时光的流逝悄悄消失了。
但敏说的话，却时常在我的耳边响起：你不要老想着写小说，其实你完全可以发挥你的特长，写诗歌。你应该用你擅长的体裁去征服编辑，征服读者．而不是用弱项去做无用功。
就这样，我放弃了写像模像样的小说，开始专心致志地写诗歌。写了也不忙着投稿，而是晒上一段日子，请敏多看看。敏看后，认为不错，我才欣然寄给我所钟爱的报刊。你还别说，但凡敏首肯的，欣赏的，基本都能发表。截至目前，我已经在多家报刊上发表诗歌十多首了，这不能不感谢敏。(本站)有一天中午，敏得知我要写她的.故事，还没吃中饭就找到我，再三嘱咐不要写她，说她只是我的一个读者，一个同学，提点意见而已，没有什么值得炫耀的地方。她这样说，其实也是我想这样对自己说的：虽然发表了一些作品，也没什么值得炫耀的，唯一值得说的是遇到敏这个朋友，这个总给我挑毛病的朋友。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这句至理明言，我再一次领悟到了它的真正内涵。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇二
1.晴天不肯去，只待雨淋头。成事莫说，覆水难收。
2.人无远虑，必有近忧。
3.小不忍，则乱大谋。《论语》。
4.少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年时哪来的题材话当年。
5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
6.前事不忘，后事之师。
7.冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。
8.君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》。
9.天时不如地利，地利不如人和。
10.君子耻其言而过其行。《论语》。
11.吾生也有涯，而知也无涯——庄子。
12.一切有为法，应作如是观，方得坚固本心，任眼前千般景像都是虚幻，本心自巍然不动。
13.人生一世，草生一春。黑发不知勤学早，看看又是白头翁。
14.父慈而教。
17.言不过辞，动不过则。〔中〕王聘珍：《大戴礼记解诗》。
18.言顾行，行顾言。〔中〕《礼记·中庸》。
19.一言出口，驷不及舌。〔中〕《旧唐书·苏世长列传》。
20.不贵于无过，而贵于能改过。王守仁。
21.有花方酌酒，无月不登楼。三杯通大道，一醉解千愁。
22.山中有直树，世上无直人。自恨枝无叶，莫怨太阳偏。
23.亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
24.志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
25.我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
27.奋于言者华，奋于行者代。〔中〕《孔子家语·三恕》。
28.大人者，言不必信，行不必果，惟义所在也。〔中〕《孟子·离娄下》。
29.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
30.近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。惧法朝朝乐，欺公日日忧。
31.知之为知之，不知为不知之，是知也。
33.良言一句三冬暖，恶语一句六月寒。
34.生别人的气,是拿别人犯的错来惩处自己.你认为值得吗？再说花两千快钱买一次教训,买一个朋友的真面目,也不算什么,记着以后交友要慎重!
35.志以天下为芬。
36.欲加之罪，何患无辞。
37.临行而思，临言而择。〔中〕王安石：《仁智》。
38.善气迎人，亲如弟兄，恶气迎人，害如戈兵。
39.请在珍惜的时候，好好去爱。在放手的时候，好好祝福。
40.不成熟男人的标志是可以为了理想壮烈的牺牲，成熟男人的标志的可以为了理想卑贱的活着。
41.莫道君行早，更有早行人。莫信直中直，须防仁不仁。
42.礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
43.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
44.塞翁失马，焉知非福。
45.项庄舞剑，意在沛公。
46.你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
47.成名之路多坎坷。
48.不迁怒，不贰过。《论语》。
49.人一能之，己百之；人十能之，己千之。《中庸》。
50.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐。
51.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。《论语》。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇三
“柔顺若绸，飘逸若尘”小小在红木漆桌上无脑的写下这一句话，恍过神，连忙用手指使劲的揉搓着，惹得地上又多了几块漆皮尸体，整理着心中躁动不安的情绪，不经意听到讲台上带有极具穿透力声音的地理老师讲着什么太阳辐射什么东南沿海夏季风，靠窗的何小小小心翼翼的望向窗外，泠泠沥沥的细雨挑弄着葳蕤的树叶，低头下意识的紧紧按了按潮湿闷热的假发套，独自嘀咕道“唉，什么时候这细雨能滋养滋养我这热带沙漠气候的头皮啊。”
曾几何时，年级的文科清北榜上，定格着何小小如花的笑靥;曾几何时，汉服社的宣传版面上，有何小小身着襦裙的美丽动人;曾几何时，教学楼三楼的走廊上，回荡着何小小银铃般的笑声。可这一切，都被这一个月来的变化撕得支离破碎，面对高二升高三的巨大压力，面对即将到来的作文比赛，面对成绩上前所未有的低谷期，性格开朗的她开始失眠，望着镜子里每天早晨起来肿的不同形状的脸和酷似烟熏妆的黑眼圈，小小慌得没了神，更糟糕的是，她那一头乌黑靓丽的长发慢慢变的干枯，梳头便成了她最大的噩梦，一梳子下去，带去的却是一团又一团和梳齿搅在一起的长发，时间一长，小小明显感觉到头发的巨大变化，原来只用缠绕三圈的皮筋如今可以勒到五圈，发根也看的越来越清晰，却还是自我安慰着，悄悄告诉自己应该没人注意，直到那一天高格无意识的玩笑话，彻底集中了她心底最隐秘的地方。
“班长，你头发怎么快秃了，可别往班主任的‘灯泡’发展啊”
话音未落，班里数十双眼睛齐刷刷的向她扫来，正在和闺蜜打着玩的何小小瞬间涨红了脸，顺手操起一本地理图册摔了过去，配着高格惨烈的叫声低头跑了出去。
初夏的清风骚的人痒痒的，拂起何小小的发丝轻柔的打在她脸上，然而她只是粗暴的拨开，漫无目的地走在空旷的高三教学楼前，蹂躏着脚下的小石子，呆滞的望着玻璃窗中自己萧然的身影，自言自语道：“头发，你可得争口气啊......”
六月，殊不知夏季风正悄然向华北平原进发，雨季，就要来了吧。
经历过那一场**，小小再也没正眼看过高格，高格仿佛也老实了许多，只是每次看着小小都是一副欲言又止的样子，小小又好像故意似的，从没给过他跟她说话的机会。不知怎的，小小的头发一夜之间变多了，班里的流言蜚语也渐渐少了起来。
可小小的成绩却仍然不紧不慢的游荡在班级二三十名，班主任的开导似乎已成了家常便饭，爸妈从当初为她买药做营养食谱到现在有意无意的暗示她把心思用在学习上，都让她更加烦闷。
期末考试来临，小小不幸的被分在破旧的综合楼考场，第一场语文一大早走进考场，便看见一张令她深恶痛绝的脸冲她憨笑，狂热的摆动手臂打着招呼，小小面无表情的冲他回了一个“三白眼”，边拉开他前面的凳子缓慢坐下，边用一种不大不小的声音说着“倒霉催的”。
太阳着了魔似的烘烤着这一切，树上的蝉一波接一波高声尖叫着，破旧的综合楼里，两面四台像老头一样的风扇吱吱呀呀的转着，低胖的监考老师不停的拿手揩这脸上的“油水混合物”，拖着沉重的皮鞋游荡在这狭小的空间里，贪婪的吞噬着风扇带来的丝丝快感。然而此时的何小小早已被厚重的头套闷的头晕眼花——她一直戴着假发，她不断的搔着头皮，却又怕显露出蛛丝马迹被别人发现，仿佛千百万只蚂蚁在她头上撕咬着，频繁的动静引来了高格的注意，他踢了踢小小的板凳，“你没事吧”，小小长出一口气回道“没事。”忍着头皮上的“波涛汹涌”做完了语文，熬过了两天的考试，她不知道，有一个人也为此念兹在兹。
学校改卷子的速度真是比天变得还要快，考试一过，天就立马转阴，小小妈的脸也开始转阴，望着手机屏幕上女儿惨不忍睹的成绩，把小小从房间里叫了出来。面对妈妈的苦口婆心，何小小情绪低落的抠着手指头，看着她漫不经心的态度，何妈一手揪起小小的假发套：“戴戴戴，天天戴着它，你还有心思学习吗?要什么样......”当许久不见天日的稀疏的头发暴露在硝烟弥漫的空气中，小小的自尊心一下子被撕了个大口子，唤醒她许久沉积的怒气。她大声吼叫着：“凭什么!我做错什么了!为什么我甘心看着头发掉!学学学!为了成绩你就不管我的死活了是吧!”双眼渐渐蒙上了阴翳，面前妈妈伤心的面孔渐渐模糊不清，跑出家门，耳边呼啸着暴风雨前的狂风，直到双腿无力，她才渐渐停了下来，泪水终于从眼眶中挣脱出来，肆意妄为的爬行在小小的脸上，还有心上。
七月，殊不知夏季风已席卷华北平原，雨季，早已到来。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇四
中国有句古话“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。所以教师们在对犯错误的学生一阵急风暴雨式的指责批评后，往往再加上一句“这都是为了你好”。
教育学专家孙云晓也曾说过：教育本就是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。因此，教育不能没有批评，没有惩罚。在教育的过程中，我们不应该忽视批评惩罚的作用。
一、批评学生前请先理好自己的情绪。
“学生犯了错误，教师当然会生气，批评他们也是应该的！”——这在大部分管理者看来是天经地义、无可辩驳的。
但有调查表明，学生的挫折感产生的主要或者直接原因就是源于管理者的批评。曾经受雇于美国钢铁大王恩〃卡耐基、年薪百万的职业经理人施考伯有一句名言：“世界上极易扼杀一个人雄心的就是他上司的批评。”
暴风骤雨般的批评固然会让管理者一方的情绪得到宣泄，但其实对双方来说，这是一场没有“赢家”的战斗，甚至会引发被批评一方的逆反心理，做出一些对双方都不利的消极对抗。所以设法让自己冷静下来，才是进行批评的一个很有效的方式。
那天，因为有位老师请假我带了她的课，连续上了三节课，身心本来就有点疲惫，当时教室里非常嘈杂，看着他们那肆无忌惮、大声说笑的样子就再也忍不住，铁青着脸敲响了讲桌，气愤的说：“李**、张**，你们还有没有一点自觉性？在课堂上就大声谈笑，每人写1000字的检查！”两名学生意识到了事情的严重性，老老实实地坐在那里，而眼里却流露出不服气的眼神。冷静下来，我也感觉有点后悔，这样处理是不是太草率了，但是老师的尊严让我无法改正过来。课堂马上安静下来，学生们埋头各顾各的，没有再讲话，但是我总觉得课堂上有点异样，感觉到我和学生的距离一下子疏远了很多。“虽然我当众批评他们，伤害了他们的自尊心，但是我是不会给他们道歉的，因为我是老师。”有了这种想法，我也就没再说什么，一节课就这样在沉闷的气氛中过去了。
后来，学生找到了我，向我承认错误，我忽然觉得自己的一种“藐小”，“师道尊严”和“客观公正”哪个更重要？我觉得自己同样应该向学生道歉，我说：“老师的态度不好，不应该不问青红皂白就乱发脾气。”两位学生听了很不好意思，向我保证以后会认真学习，并严格要求自己。
通过这件事，我明白了，用强制、生硬的方法去教育批评学生往往会起到相反的效果，那样只能把老师与学生之间的矛盾激化，让自己的课堂教学更难开展，只有心与心的交流才能感动学生。
二、批评学生时要在恰当的时间和场合，用中肯的语言。
心理学家认为“一个错误，一次批评”，对于学生实施惩罚批评应体现及时性原则，即发现学生犯了错误之后，及时进行批评惩罚，“对事不对人”才能起到较好的教育效果。在批评学生时，教育者经常犯的毛病就是在发现学生犯错误之后，将他以前犯的错误都翻出来，前后联系，越想越气，结果往往没有掌握好批评的力度，批评过度，对学生造成伤害。
现在的学生，面子思想严重，当有其他人在场时进行批评，哪怕是采用最温和的方式也很可能引起他的抵触情绪，教师要尽量不要当众责备学生，让学生有台阶下，让学生感受到教师在尊重他的人格，事后再去教育学生定会收到事半功倍的效果。所以通常情况下，最好不在公开场合进行批评。
批评教育时，语言应亲切，中肯中听。像朋友一样坦诚，像父母一样慈祥，唤起情感共鸣，清除防范心理，使心与心相通，让情与情交融。既要严格管理，又要关心人、理解人、尊重人；既要加强思想教育，又要耐心说服，讲清道理。
三、批评时要用适当的方式。
在批评教育时，力求点到即止，留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会。这样学生既易于接受，又对老师的宽容产生一种负疚感，从而有利于不断鞭策自己，尽量少犯或不犯错误。
自习课上，教室里静悄悄的，只听见写字的“沙沙声”，突然发现一个学生正在做手工，我立刻“怒发冲冠”，便想立刻将其训斥一番，给他点颜色看看。但转念一想,这样会打破全班的学习气氛,影响全体同学的学习,并且还会严重伤害他的自尊心。于是，我轻轻地走到那个学生背后，不露声色地看着他，足足有五分钟之久。忽然，那个学生也看到了我，由于突然，吓得他浑身一抖，手中的东西差一点儿掉在地上，我微笑着看着他，看着他把东西放进桌斗里，继续做题，之后我悄悄地离开了教室。
第二天早上，在我到学校之前，他的作业已平平整整的放在了我的办公桌上，这次的作业是他入班以来最好的一次：卷面整洁，没有了原来的勾勾划划，答题规范，条理清晰。我在他的作业上写下这样的批语：“你的作业卷面整洁，书写清楚，答题规范，很好！希望你今后再接再厉，持之以恒！”只字未提昨天的事，有的只是对他的鼓励和期望。课前作业已发到他的手里，到上课的时候，我并没正眼看他，而是偷偷地观察，发现他不再像原来那样上课总是低着头，再没有原来的小动作，我暗自高兴。以后每次看他的作业，我就根据实际情况写上鼓励性批语，以其特有的形式，在独特的“两人世界”里架起理解的桥梁。现在看来，当初的“沉默”不失为一种好的教育方法。
四、批评后要给予真诚的关注。
批评只是教育的一种手段，批评的目的是为了让受批评者能够认清错误的危害和实。
质，帮助学生寻求找到改正缺点的方法和途径。所以批评不是教育的结束，而是教育的开始。批评后，应留心观察学生的表情和生活习惯有何变化，做到批评教育与关怀爱护相结合。
中学生的早恋问题，被列为影响学生学习的主要因素之一，很多学校都当作重点德育工作来抓。这是一个非常敏感的话题，同样又是一件棘手的事情，如果处理不好会影响学生一生的前途命运。遇到这类问题时，我们班主任要有冷静的头脑，平和的心态，宽广的胸怀，育人的责任。
晚上7点，我到教室，少了一个男生和一个女生，又是他俩，这已不是第一次了。我顿时火冒三丈，同时又有点担心，所以立刻去找他们。终于，我发现他们两个正在一间空教室里聊天，我想立刻破门而入，批评教育一顿，但是转念一想：不行，简单的说服教育，或者急风暴雨式的批评恐怕不能奏效。怎么办呢？忽然想起自己读过一篇文章《初恋是一枚青橄榄》。我马上回办公室把这篇文章打印出来，然后回到他们所在的教室。我轻轻地把门打开，悄悄地走到他们面前，他俩一怔，对我的到来感到万分惊讶！我说：“李**是我们班的才女，我今天读了一篇文章觉得非常好，想请她改编一下，周日开班会的时候我想用一下。”其余的话我再没多说一句，就走出了教室。第二天，女同学拿着文章来找我，我又说，“我这恰好有一枚青橄榄，你想尝一尝它的味道，用亲身体会来验证文章中所说的感觉吗？”她说，“老师，我明白您的意思，其实我和他之间没什么，只是快要期末考试了，觉得有些紧张，找个人谈谈心。你可能会说为什么不找个女生谈心，老师，你的高中时代有没有什么心情或秘密其实并不愿意和女同学交流，而觉得男生的大气更能理解自己？”我点点头，“你是个聪明的孩子，相信你知道怎么处理好同学关系。老师也理解你，希望你以后能把老师当作自己的知心朋友。”我知道没有必要再在这件事上纠缠下去，但是我在以后的日子里更多留意她情绪上的波动，并及时找她谈心交流。因为有了我这个知心朋友，她和那个男同学的交流自然就少了。
人非圣贤，孰能无过？批评作为思想教育的一种重要方式是必不可少的。但批评要建立在对学生充分宽容、信任、尊重、理解的基础上，集中体现出一个“爱”字。那么批评也可以是“美丽”的，忠言也可以是“顺耳的”！
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇五
1、你不同情跌倒的人的痛苦，在你遇难时也将没有朋友帮忙。
2、岁寒，然后知松柏之后雕也。
3、过而不能知，是不智也：知而不能改，是不勇也。
4、苦口的是良药，逆耳必是忠言。改过必生智慧。护短心内非贤。
5、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。陆九渊。
6、与朋友交，言而有信。
7、言忠信，行笃敬。〔中〕《论语·卫灵公篇》。
8、不以一眚掩大德。《左传》。
9、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。
10、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。
11、休别有鱼处，莫恋浅滩头。去时终须去，再三留不住。
12、摇牛奶必成奶油，扭鼻子必出血。照样，激动怒气必起争端。
13、敏而好学，不耻下问。
14、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
15、山中有直树，世上无直人。自恨枝无叶，莫怨太阳偏。
16、结交须胜己，似我不如无。但看三五日，相见不如初。
17、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
18、小不忍，则乱大谋。《论语》。
19、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐。
20、有朋自远方来，不亦乐乎？－－孔子。
21、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
22、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何。
23、动人以行不以言。〔中〕《晋书·中宗元帝肃宗明缔记》。
24、风吹不动泰山，雨打不弯青松。
25、月到十五光明少，人到中年万事休。儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。
26、善学者，假人之长以补己之短。《吕氏春秋。
27、道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。
28、君子耻其言而过其行。《论语》。
29、好事不出门，恶事传千里。贼是小人，知过君子。
30、修辞立其诚。
31、已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。
32、言不过辞，动不过则。〔中〕王聘珍：《大戴礼记解诗》。
33、两人一般心，无钱堪买金，一人一般心，有钱难买针。相见易得好，久住难为人。
34、劲操比松寒不挠，忠言如药苦非甘。
35、尺有所短，寸有所长。
36、近来学得乌龟法，得缩头时且缩头。惧法朝朝乐，欺公日日忧。
37、忠言逆耳，太会伤人，实话实说，有点难听，一句良言劝，伤了有心人，一种真心话，会把真心验。
38、不要指望，麻雀会飞得很高_劝人孝顺的名言_劝人向善的名言。高处的天空，那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位置，它照样会过得很幸福！
39、他山之石，可以攻玉。《诗经》。
41、闹里有钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。
42、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》。
43、愚昧人张嘴启争端，开口招鞭打。
44、只在河滩上沉思，永远得不到珍珠。
45、哀哀父母，生我劬劳。
46、请在珍惜的'时候，好好去爱。在放手的时候，好好祝福。
47、力微休负重，言轻莫劝人。无钱休入众，遭难莫寻亲。
48、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。
49、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
50、当仁，不让于师。《论语》。
51、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈。
52、大不及行，可耻之甚。〔中〕薛瑄：《读书录》。
53、义者，心之养也；利者，体之养也。董仲舒。
54、谁都有缺点，有不足，有人指出，好好改正，何乐而不为呢，忠言逆耳，虽不讨喜，却能受益一生。
55、事父母，能竭其力。
56、善化不足，恶化有余。水太清则无鱼，人至察则无徒。
58、前事不忘，后事之师。
59、善气迎人，亲如弟兄，恶气迎人，害如戈兵。
60、茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫。白酒酿成缘好客，黄金散尽为收书。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇六
1、不要太虚荣，不要过于追求面子，那样很累，而且最终不会有好的效果。要坦坦荡荡，光明正大，内心才会舒服。可以虚构小说，不可以虚构人格。
2、如果什么事都拿不定主意，对任何事情的看法都人云亦云，你的人格独立性肯定差，将难以行走社会。可以听取别人意见，可以多了解有关信息，但一定要养成独立思考、自主决断的能力。
3、不可以用“实用主义”“一手交钱，一手交货”的心态对待交往。否则，你会成为孤家寡人。真诚、大度、理解、宽容，这些不仅仅是美好的词汇，更应该成为你人格和行为的内在构成。
4、在沟通当中建立和巩固的友谊，比靠吃喝、靠利用、靠江湖义气、靠玩得开心或兴趣相投等等结交的“情义”更可靠。
5、“水至清则无鱼，人至察则无徒”，对周围的人不要那么敏感，不要总是绷紧一根“阶级斗争”的弦。对待别人比对待自己宽容一些，对人的信任比怀疑和提防多一些，这不仅是交往的要旨，也是人生的意境。
6、对别人傲气，其实遮掩着自己心里没有底气。尊重别人，才是尊重自己。尊重别人的同时，已经充分体现了自尊、自信、自强、自重。
7、“临渊羡鱼，不如退而结网”。偶尔忌妒一下很正常，如果长期妒火中烧，很可能成为一个卑劣萎缩的小人！
8、怨气冲天、牢骚满腹，传递的是一种消极情绪，经常用这样的情绪去影响别人的人，是不会有亲和力和凝聚力。
9、良好的气质风度的确给人带来人格魅力，但那也是内在素质的外化，修身比其他任何都重要。
10、病态体格和亚健康正在吞噬你的活力。所以，你一定要锻炼身体。
11、经常熬夜到凌晨，是对生理和心理的.双重戕害。点到早上点半，是最佳睡眠时间。
12、能够“化敌为友”，可以让你的心胸和能力都上一个台阶。
14、经常不吃早餐、或者糊弄早餐，那么面如菜色、疲惫不堪、失眠健忘、注意力分散、郁闷焦虑等等，就一定会找上你。无论粮食还是果蔬，早为金，午为银，晚为铜，夜为铅。
15、自卑，是心灵的病毒。不要躲避压力，不要逃避挫折，不可能永远都是坦途。只有战胜今天压力，勇敢地面对挫折，才能为明天积累起宝贵的财富。记住：愈挫应愈勇，越战应越强！
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇七
01、把每一天都当成生命完结前的最后一天，那么世界就会变得美丽到极点。
02、世间一切，冥冥之中自有安排，我只是习惯顺应，这样人生才不会过得辛苦。
03、根本不是同一个世界的人，除了瞻仰，根本无法触及。
04、因为从来都不给别人，所以才是最珍贵。
05、这个世界上，懂得用外表前骗人的骗子很多，会被外表欺骗的蠢货也很多。
06、特殊的人会吸引无数的普通人，而特殊的人只会被同样特殊的人吸引。
07、在爱情游戏里，喜怒被影响的最厉害的人，才是输家。你，是吗？
08、只有合作和互惠互利才是根本，硬碰硬，输的人必然是自以为是的你。
09、事实证明，败者永远是败者。你还在原地踏步，我已经甩了你好几条街。
10、放手，不代表不再爱，而是让她去拥有她想要的那一份爱罢了。
11、演技好的.人，如果在日常生活上还一直戴着面具，那是一件很恐怖的事。
12、不听话的人偶，就等于要失去线的支撑了，而没有线的人偶，只能摔得粉身碎骨哦。
13、觉得珍贵的东西就自己守护好，藏在心里自怨自艾是懦夫的行为。
14、渺小的人总喜欢放大自己的存在意义。
15、许多人做事出发点都是善意的，但是一厢情愿的善意并不一定讨人喜欢呐。
16、人就是这样，怀疑的种子一旦种下，那么必然生根发芽。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇八
小时候常听老一辈教导我们，他们生活是如何的困苦，我们该如何珍惜现在，虽然说话很和蔼，却也讨厌听进去。因为这听起来离我们很遥远，其实并不遥远。当他们讲述着自己亲身经历时，眼睛里常含饱经沧桑的痛楚。他们说的很多，或许一万字中只有几句话在表达自己所想。可他们愿意做一个超常演讲的演说家，来指引我们努力奋斗，而我们却不是一个好听众。总是找各种理由回避，因为我们相信自己会更好却也很迷茫。
但现实却给了我们很好的证明，我们的确吃苦精神太少，有时一遇到事就想着去逃避。刚进大学不久，报着一腔热血加入了器乐社团，想着终于可以学到梦寐以求的吉他。将自己积攒的所有积蓄都投入了买吉他的计于买了一把属于自己喜爱的吉他。可是每次学长们教的自己总是学不会，这让我很苦恼。开始在私底下和他人交流，并且自己也苦学。有时候在请教别人的时候还受到他人的嘲笑和严厉的斥责。
我不甘心，自己学不会吉他。每天都会坚持的练习，可是一天两天三天，终于我再也忍受不了这种痛苦与乏味了。这个举动更使得室友们讥讽我。“你不如把它半价卖给我们当个玩具罢了”。听到这里，内心无比自责。自己连这点儿苦都受不了，能怨别人吗?或许室友的话真的有点刺耳，但的确是在帮助我勇敢地追求自己所爱。
在社会上生存，要懂得是非曲折，别人的建议不一定是坏的`，但最重要的是有自己的想法和见解。假如一个人骂了你，你应该心存感激，只要不是恶意的，那就是为我们好。作为年轻的我们，一时肯定接受不了。但事后回想一下，只有关心你的人才会骂你，为你改正错误，为你指引迷津。
对于我们这一代九零后来说别人的话只是对他人的忠告，与自己关系不大。却不知他人的错误，给了我们前车之鉴。我们总是逃避关于自己的一切不好?因为虚荣，因为面子收回了一切可以遮风挡雨的面料，只剩下空无的柄杆，当暴雨来临，我们终将被淋湿，却还不肯承认自己是错的。面对长辈的提示和劝诫，我们依旧会重复他们走过的弯路，哪怕遍体鳞伤，都会勇往直前，因为我们还年轻，因为我们不怕输。可是当真正的困难在你面前环绕时，你发现已为是太晚。
不要等到失去了才倍感惋惜，不要等到错过了才深感后悔，不要因为逆耳而任性，要懂得珍惜，学会抓住机会。忠言逆耳不是讽刺，而是最真挚的关心。愿你的生活因忠言而美好，因虚心接受而更精彩。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇九
批评者与建设者同行。
事物之间都是有联系的。而这种联系又是客观普通的。那么，批评者与建设者的联系是共存的。
批判者与建设者是对立的。批判者，顾名思义，就是一个批判别的事物的人。建设者，是一个善于吸纳改变自己的人。为什么说它俩就是对立的呢?那是因为，批判者只会对别人发起猛烈批评的炝火，只是一味的付出批评别人的不好与缺点。而建设者，他能够正确的对待批评的声音，能够把不同的意见当作是对事业的鞭策，有则改之，无则加勉，而不是捂上自己的耳朵或对方的嘴巴。这就是批判者与建设者本质上的不同，所以说批判者与建设都是对立的。
批判者与建设者是统一的。批判者与建设者是一个统一的整体。没有批判者就没有建设者，批判者促进建设者的产生与发展。它们同其他的统一一样，是相互联系、相互发展的环节。批判者促进建设者的产生与发展，同时建设者又推动批判者的发展。
批判者促进建设者的发展。实用的批判会促进建设者的发展，当批判者发表的言论或意见正是建设者所存在的缺点或还需加强的地方，那么建设者就可以根据批判者的意见来进行纠正和改进，从而促进建设者的发展。批评者则可以再次对建设者的新面貌来进行批评和批判;再次提出意见;从而再次使建设者进行改造。一直如此反复循环，促使更好的建设者的出现，不仅改变了自己，还改变了社会，使社会变得更加美好。
批判者和建设者是对立、统一的，是相互促进发展的。
之所以能够做到有则改之，无则加勉。都是因为在年轻的时候，就努力做一个敢于批判也勇于担当的人。先在自己身上，反复训练左右互博，实现了这种人格的对立统一，才可能扩充出一个真正的“兼容并存”的格局和胸怀。这是自己批判者和建设者的精神品质。
那我们应该怎样培养自己的批判者和建设者的精神品质呢?首先，我们要在青年时代有意识地同时培养自己批判者和建设者的精神品质，在进入社会之后，就不会轻易地把与自己不同选择的人，视为仇视的敌人。再者，当我们面对他人的批判时，要正确的认识自我，不要盲目听从他人的意见，要真正做到“有则改之，无则加勉。”把他人对自己的意见当做自己努力学习，取得进步的目标。当然，只对真正对自己有益的意见。真正做到批判者促进建设者发展与进步。最后，我们应该树立积极的人生态度，实现批评者与建设者同行。
批判者对建设者来说，是有利的，是一起同行的伙伴，是有助于建设者的成长的。而我们也不应只做批判者，也要学会在批判自我中实现向建设者的转变，促进自己的成长与发展。
“良药苦口利于病，忠言逆耳易于行。”这是对批判者最贴切、最精准的评份。批判者的忠言虽听着不顺耳，却都是易于自己的忠言。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇十
许、中听的话；所谓逆耳的话．是指那些挑剔、不中听．但却反映真实情况，有真知灼见，能促人晋醒的话。一般来说，顺耳的话rf着舒服，容易入耳，逆耳之言听着就不那么舒服，甚至有时还让你坐立不安．心生怒气。
社会中的每个人，又有谁能避得开逆耳之言呢?古人有云：。一人之耳目有限，思虑难周，非集思广益．难以求治。”这就要求人们要善于全面地听取各方面的意见，特别是逆耳之言。逆耳之言的可贵之处，在于它能帮人全面了解并掌握真实情况．克服在特定环境里容易形成的比较僵化的思想观念和思维定式，拓展解决问题的思路，从而有利于我们“兼听则明”，做出正确的决策。
古今中外历史上和现实生活中，不能倾听逆耳之忠言而吃。
大亏的人，实在数不胜数。
良药苦口利于病．忠言逆耳利于行，希望您听从樊将军的劝谏，勿自取祸。”
刘邦幅然悔悟，起身出官。
纵观历史，许多王朝的灭亡都与统治者听不进逆耳之言密。
切相关。
“安史之乱”使快浊大唐帝国由盛而衰并逐渐走向灭亡。这次事件的发动者安禄山之所以能够发动这场大的叛乱，其善于诌谏奉承之技?5功不可没。
安禄山起初只是范阳节度使手下的一员捉生将，一次偶然的机会，赢得了玄宗的重视。不久，官升乎卢节度使兼范阳节度使。在做官的过程中，安禄山逐渐明白了皇帝拥有至高无上的权力。只要赢得皇市的好感，便会平步青云，富贵双全。十是，他干方百汁，从各方面讨玄宗欢心，常以恢谐的口气对唐玄宗极尽阿诀奉承之能事，让唐玄宗异常高兴。
安禄山长得卜分肥胖，他腹垂过膝，曾自称腹重三百斤。
一次，么宗手指其腹问道：“你达胡人的肚子中装的是什么东西，如此之大广庸玄宗只是一种戏弄的话气，显然，这只是唐玄宗同他开的一个玩笑，但安禄山还是很机智幽默地回答道：“降下，我的腹中除了对限下的您城之外．没有其他东西了c”玄宗听丁他的话，高兴异常。
安禄[u干方百计地讨唐玄宗的欢心，于是，更加增加了唐。
玄宗对他的信任，并臣加倍封赏他，不断给他加官晋爵，从而。
为他拥兵自重、造反当皇帝铺平丁道路。即使在安禄山阴谋造反的前夕，有人提醒唐玄宗，窃玄宗还不以为然，他一直认为安禄山对他忠诚无二。直到安禄山在范阳真的举旗造反，率叛军—直打到了渲关，玄宗才如梦初醒，但为时已晚，最后连长安也呆不住了，只好带着摈al逃往西川躲避战乱。
诌议之徒，非常伪巧，他总是把自己的真实面目隐藏得很。
深，以长官的意志为是，你喜欢听什么话，即使全曲事实，他也说给你听，不管事情的真相是怎么回事。
喜听顺耳的话，这是人的天性，因为人们总认为顺耳的话，是对自己工作的赞许和肯定，是对自己的尊重和支持，而逆耳之言却与之正好相反。
但事实上井非如此，苟子曾经说：“馅谈我者，吾碱也。”苟子把馅媚奉承的人，看成是蓄意谋害白己的人。掐媚奉承之人总想要通过治媚之词，达到自己不可告人的险恶目的。
相比之下，逆耳之言虽不小听，但却中用。其一，逆耳之。
言中有真城，敢l4逆耳之言者通常为人坦诚，性格直爽．不会背后摘小动作。出就是说在逆耳之言的背后，有一颗正直、真诚的心c如果听他们直言，与他们交朋友，必使自己变得真诚起来n其二，逆耳之言能起到警示的作用。俗话说：“良药苦门利于病，忠言逆卑利于行”，顺耳之言，固然听着舒服，但不中用，兴许还是一个陷阱，诱人飘飘然。逆耳之言虽然刺耳、不中听，却能使人警醒。可见，善听逆耳之言，对一个人来说，不仅能拓展胸怀，而j“益、少犯错误、实施正确策略的重要方法。
六人有云：“兼听则明”。兼听，就是耍听取各方面的怠见。现实牛活中，我们最容易听到的是正面意见、好听的话、恭维的话。人们应时刻保持头脑清醒，要有海纳目川的胸怀，多听那些敢于讲逆耳之言、甚至唱反调的人的意见。只有如此，兼听才会成为可能。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇十一
亲爱的，就算如你所说，一切都是真的，那很不幸咱遇人不淑。既然老天不厚，咱自己修福好了。
虽说人生短暂，又适逢路窄谷底，日子也会变得很漫长。在这段漫长的日子里，除了自省修身，还得用知识努力充实自己。以强于人的资本示人。
另外，人心经不住考验，世无完人，放大瑕疵看人，你会失去朋友。其实，都是发小嘛！该是知根知底的，原谅他包容他，你以前的付出才不至于白费。你已经付出那么多了，现在又不是付不起，只要他张得了口，就给他好了。
至于他财大气粗，下眼观人。那是他的事，咱钱不多，也吃的是自己挣得饭，没倚仗他吃一顿。他的为人你了熟于心，别沾他一丝一毫便宜就行。
至于她嫉妒你，就让她嫉妒得了，至少说明你还有被人可嫉妒的资本。人的优越感一旦不复存在，便会把仇记在超越他的人身上。没关系，让她心里煎熬去吧，这又于你有啥关系呢！
都是穷人家的孩子，现在日子好过了，得意自负也在所难免。逢人嘚瑟，浅薄而已。你也不必挂怀。再说如今人人兜里不差钱，个个日子过得滋润。你就满足他，让她吹，让她捧。安心做个听众好了。
虽然我心底以为你说的不全是胡嚼舌根，也绝不是空穴来风。孩提时代的过往早已没了记忆，眼观现在的作为，我挺同情你的.。但是，我还是要劝你，言语必须谨慎。把你的所思所想，特别是对人的评价，不要逢人便说。你真是个话唠子，和以前一样。过了不惑，知天命，直奔花甲而去，你怎么没一点改变呢？我真的是服了你了！
再次嘱咐你，话儿少说一点儿，事儿多做一点儿。省省唾沫去暖暖心，不然，别人会觉得你烂话匣子，搬弄是非，到头来你成了不仁不义的小人！
其实，不是我要拂你的意，你自己想想看，我们共同熟悉的abcd你都有微言，那你对我又有什么看法呢？难免让人疑心你心理健康不乐观！
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇十二
“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”意思就是说：好的药虽然很苦，令人难以咽下，却可以治病；忠言可能和自己想法不同，却对自己有利。这个道理人人皆知，可要做到却十分困难。
唐太宗李世民任用贤才，其中有一位叫魏征的大臣，他敢于直言进谏，常常与唐太宗争得面红耳赤，气得唐太宗几次想将其杀死，但都忍下了。魏征死后，唐太宗十分伤心地说：“以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏征逝，一鉴亡矣。”这种例子不仅在古代常有，现实生活中也有许多。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这是我对父亲的教诲的总结。
升到初一后，我与同学渐渐熟了。于是，父亲常在午饭后与我聊学校的事。在聊一些名列前茅并有些讨厌的女生时，我的反应非常大。父亲笑着对我说：“那是人家学习好，有资本呀。”“还有学习不好呢！”我急忙补充道。“那说明人家口才好，你说不过人家。”就这样，我被父亲干败了。“对了，”父亲补充道：有时间向她们问问是怎么学习的。“‘那帮老……’我在心中骂到。不久就将其抛到脑后。
我与父亲的最近的一次是在期末考试即将来到时进行的。父亲讲了我不足以帮助我复习，我不耐烦地答应了一声。父亲见我没听进去，便批评了我一顿。考前复习那几天，父亲放弃午睡的时间监督我学习，刚开始我还不太情愿，渐渐地，我开始投入到学习中去，觉得不能让父亲失望。在那期间，我还遇到了一个学习不错的小学同学，我想起了父亲说过的话，想她询问她是如何学习的，她爽快地告诉了我。就这样，我取得了全班第十的好成绩，并且数学全班第一。
走在回家的路上，风吹打着叶子，好似在为我鼓掌。父亲知道后，嘴角扬起了微笑，让我继续努力。
不逆耳的忠言初二（实用13篇）篇十三
生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些烈马。我们用驰骋释放生命，也用驰骋到达梦想的终站。
——题记。
我不是在优越的环境中长大，也无从小就被寄予厚望、尽受夸赞，更没有谁要求我必须得发展成某个领域的佼佼者。但确定在很长的时间，我在排斥与贬低中极力想突破自我。
在那些日子，他一句句逆耳的话总在我耳边回旋。我怨恨，我委屈，我愤怒，但却欲语无泪。我咬紧牙关，决心必须要坚持下去，誓不言败。最终，付出的汗水有了收获，成绩上升了。之后，我才明白父亲的逆耳忠言是不期望我止步不前，而是想我拥有瀑布般奔流不息的力量，这就是“爱之深，责之切”。
在学校中，我也常不时受到教师的一两句逆耳之言。当我苦咽学习这碗饭却实在吃不完时，教师说，倘若我再这样下去，成不了什么气候。又或是在我骄傲自大时，教师总不忘给我敲几下警钟，暗斥我唯有不断努力，才会有永远的成就。
此刻，回想起当初，如果不是他们那令我刺耳却又催我奋进的话语，我能一点点纠正自我的缺点，既而一步步踏上通往梦想的道路吗？我想，我是不能的。
“感激你们，感激你们的逆耳忠言，拥有它，人生路上，我将积蓄最充分的能量。”