以书为伴写作文(精选九篇)

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以书为伴以书为伴写篇一

暖暖春日里，校园里的桃花红了，樱花粉了，山茶艳了，草儿绿了，真是春色满园啊！我和伙伴们像一群快乐的小鸟在校园里快乐的成长，我们时而游戏，时而随老师遨游在知识的海洋。我就是那只最快乐的小鸟，我爱我的学校，我更爱校园中弥漫的书香。

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。是啊，读书让我获得了知识，开阔了我的`眼界，教会了我做人的道理。我有许多的书，有让我提高写作的作文书，也有让我入迷的童话书，还有让我捧腹大笑的漫画书。但我最爱的还是学校发的语文书，你别小瞧这薄薄的语文书，它可给了我不少知识和乐趣。

郑振铎先生的《燕子》写得十分生动，我仿佛看到了一只只活泼俊俏的燕子飞到了我的身边。

《翠鸟》语言那么美，正如菁莽所描述的那样，翠鸟颜色那么鲜艳，动作那么敏捷，让我情不自禁爱上了可爱的翠鸟。

《燕子专列》那么感人，那个叫贝蒂的小姑娘多么勇敢，多么善良，严寒也阻拦不了她去救燕子。

还有《橡树》里工程师宁愿修改方案，也要保护那棵高大的橡树，那是一颗多么高尚的心。

一篇篇课文，一个个感人的故事，就如同大海里的贝壳，在等着我去拾捡。

校园的生活很丰富，书中的世界更精彩，我爱校园，我更爱读书，愿书香为伴。

以书为伴以书为伴写篇二

陪伴或许是窗外那一朵红梅，沁人心脾。陪伴或许是母亲倒的一杯热水，温暖着心……这些陪伴都会从不经意间被发现，但对我而言，最大的陪伴莫过于书了。

童年，每一天都是无忧无虑的。第一次接触书时，并不知道它代表着什么，也不知道它如何稀奇，大人们每天唠叨着要好好读书，将来才能办大事。这也使当时的我在无聊时，翻一翻，借着拼音磕磕巴巴的读起来。

随着年龄的增长，我渐渐从看书变成了“读”书，读懂了文章的意思，读懂了父母的话，原来书是这么的神奇！这也使得我今后每次在空闲时，想的不是出去和朋友玩耍，而是静下心来读书。坐在窗前，伴着徐徐的微风，津津有味的读起来，渐渐地走进了书的世界。

有书陪伴着，我欣赏了“大漠孤烟直，长河落日圆。”的壮丽景色。感受了“海内存知己，天涯若比邻。”真挚情谊。敬佩“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄心壮志。我与书为伙伴，游历江山，穿越古代，在它的陪伴下，我徜徉在书海里快乐无比。

有书为伴，幸福也会随之而来。书似乎有魔力一般，让我欢喜让我忧。我想这或许是书的魅力所在吧！也正因为如此，书才能与我作伴，提高我的学习和生活能力，令我意志不断坚韧，这便是书给予我的幸福。

书是一面明亮的镜子。它能让我明白“择其善者而从之，其不善者而改之。”的道理。书是一座灯塔，在我迷茫时，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我找到前进的方向。书是一把钥匙，“少年不努力，老大徒伤悲。”帮我打开成功的大门。书是我的良师益友，让我在人生的旅途中不再寂寞，不再孤独。有书，便有温暖；有书，便没有阴霾。

书，为我的人生筑起了一架梯子，“会当凌绝顶，一览众山小。”让我能够登高望远。书，是我最好的陪伴，让我们一起读书吧。

以书为伴以书为伴写篇三

前几天，我看到妈妈拿出一幅《年年有鱼》的十字绣，绣得很是上瘾。我把饭菜端到她的面前，她都不肯放下针线，这股子劲儿逗得我也手痒痒的。要知道，我可是学校里刺绣组的“高材生”呀！

我也要来绣一绣，可在哪儿绣呢？我突然想起几个月前妈妈买的那把扇子。那种没有图案的白绢扇，我们刺绣社也有，老师还经常让我们在上面练绣功呢！我在妈妈床边的柜子里找到了白扇面，正思量着该绣什么才好，突然看到了妈妈的那幅《年年有鱼》。于是，我拿起扇子，举笔就勾描。我画了两条鱼，一条在左边向左回望，一条在右边努力向左靠去，然后又画了几个大小不一的泡泡，画面立时充满生机。

样稿画好了，现在需要配线，哪儿有我需要的丝带呢？罢了，罢了，没有丝带，用丝线也行。我拿着扇子跑到妈妈那里选了些红线、橘线、黑线和蓝线，再取走针和剪刀这样的刺绣“标配”，就开始动起手来。

先绣泡泡吧，这个最简单。我把蓝色的线头放进嘴里抿一抿，对准针眼把线头穿进去，线尾也不用打结，把针从上往下穿去，慢慢地拉。在线尾还剩一丁点的时候，我就用左手的大拇指把线尾摁紧，再将针在扇子的底面轻轻地划着，寻找适合下一针的位置。我在离上一针线尾后面一点的位置再行一针，轻轻拉扯，将线再穿回第一个针孔，这样就完全覆盖住了松散的第一针。之后，我只需“龙飞凤舞”，穿上穿下，凭着在刺绣组学到的本领，快速飞针走线，几下就把泡泡绣好了。

开始绣鱼了。鱼的绣法和泡泡的绣法一样，都用轮廓绣，只是配色丰富些。一种线绣完，换成另一种线时，要把上一种线的针脚藏好。没多久，两条栩栩如生的金鱼就跃然“绢”上了。

我拿去给妈妈看，妈妈满脸严肃地左看右看，就像老师检查作业一样，我心里充满了激动和忐忑。她还时不时地用手去抚摸，紧接着就舒展开了眉头，说：“滑滑的，没有一点凹凸。”然后，她像个品鉴家一样，仔细地上下打量，眉毛和眼角都扬了起来，露出八颗牙齿：“没想到你的手艺都快赶上我了！看看这鱼眼，不仅炯炯有神，而且黑得发亮，两条鱼看起来好像认识，它们之间可能是知己或朋友，又有可能是一家人呢。”我惊讶地称赞：“妈妈，您的想象力可真丰富呀！那您喜欢吗？”“喜欢，我怎么可能不喜欢呢？这可是我宝贝女儿绣的呀！”听到这话，我可兴奋了一天呢。

今早，我才刚起床，就看见妈妈在和邻居聊天，她还拿着我绣的扇子在扇风。我无意间听到了她们的谈话：“哎哟，你这扇子可真好看，在哪兒买的？回头也给我买一把呗！”“这把扇子哪也买不到，这可是我女儿绣的，好看吧？”“是挺好看的。你女儿真是心灵手巧，乖巧懂事啊！”“看你说的，要是我女儿听到，可要骄傲啦！”我听了，心里美滋滋的！

401520重庆市合川区育才学校六（1）班

指导老师 肖晓旭

以书为伴以书为伴写篇四

世界是一本大书，若不到处走走的话，看到的总是同一页的内容。

——题记

书，在我们的生活中，不可或缺！

渐黑的夜幕，遮不住天边的那轮斜月。几粒繁星，打着悠然的手电，诉说这你永远都猜不出来的梦。风，不知疲倦地咆哮，冷。

此时此刻，雕花窗棂下，我手上捧着那本自己最喜欢的、珍藏的“爱书”，细细品读。在那寂静的.环境，倏忽间，蓦然惊诧：一切都是那么美好、惬意。

书，原来也会散发幽香；书，也会似糖果般甜蜜；书，也会同乐曲般动听；书，也会如风一般沁凉。

当我发现时，我欣喜若狂。又有些许的遗憾，为何不早点发现，让人生多一些的色彩、情怀，可叹可悲。因书，今夜无眠。就这样静静地坐在那里，一遍遍地看，看书里满地的月光。

时光静好，心中涌动着幸福。

愿今生今世，能够一直以书香为伴……

以书为伴以书为伴写篇五

夜深人静，皎洁的月儿升得老高，万籁俱寂，只有时间“滴嗒”的脚步在延续，今夜难眠，昏黄的灯光下我依旧沉醉在《读者》的世界……。

难忘，与书一起走过的每一分钟，有过感伤的泪水，有过会心的微笑。书如挚友，迷惘时，给予人星光般的鼓舞，失落时，给予人清风般的慰藉，我最愿细听它低诉，聆听它轻唱。

也许，年幼无知的我，更着迷于嬉戏玩耍的乐趣。但就在偶然的机会，一篇短小精悍的《丑小鸭》便牵动了我幼小的心灵。于是伴着《卖火柴的小姑娘》编织着《柳树下的梦》我带着几分好奇走进那充满神秘的童话世界里。

我任渴望知识的种子悄悄在心中萌芽……

时光荏苒，我告别了充满神奇幻想的童话世界，于是，带有精美插图的《水浒传》、《红楼梦》便常常搁置在我的床头，还不止一次地走进了我的睡梦。我时常会为林黛玉的感人悲剧而涕泪交集，为鲁提辖拳打镇关西而拍手叫好。

我任知识的萌芽一天天茁壮成长……

年岁增长，那附有图案的.四大名著对我已失去了以往的吸引力，我更青睐于娓娓动听的诗歌，蕴意深刻的小说以及优美感人的散文，于是那一本本或大或小，或薄或厚的纯文字文学著作便如甘霖雨露般滋润了我干涸的心田。《钢铁是怎样炼成的》教我学会坚毅，莫里亚克的《九月夜景》让我仿佛倾听到了奇妙的蔷薇物语，《满江红》也让我看到了一代名将的赤胆忠心……。

以书为伴以书为伴写篇六

书对我而言，犹如空气，无处不在，而我时时刻刻都需要它。

不信你看，我的书架上，大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的书，样样俱全。读书，与打球，跑步不同，是一种“心趣”。书是我最好的朋友。我用眼用心和他谈天说地。他絮絮叨叨地讲出许多新鲜事来。于是看了短短几页，我忘却了自己，忘却了时间，飘飘然飞进书营造的意境中。

小时候，我喜欢在书的海洋里遨游，闻着淡淡的书香，时间悄悄地走过，我在书中与孙悟空大战三百回合，与鲁滨逊一起漂流，跟卖火柴的小女孩一起哭，随诸葛亮一起笑，书香成为我童年记忆中最美好的.香味。

长大后，我依旧喜欢在书的海洋里遨游，《世界史》让我识天地广阔，晓人生之道，《三国演义》让我洞察世事了悟人生百态，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，伴着淡淡的书，我有了精神的巢穴。

莎士比亚说过；书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有太阳一样。确实只要有书，生活就可以充实愉快。歌德也曾经说过：“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈”。好书，可以消除疲劳，减轻压力，陶治情操，是我们崇尚真善美，鞭策我们明志扬帆，去实现凌云壮志。

周总理说过：“为中华之崛起而读书”。我爱读书，但但没那么的有气魄。想起多少文人骚客为金榜题名而不断读书。我也读书，但没他们那么沉迷。我只为那一缕缕书香而读！那书香伴我走过一个又一个的春夏秋冬。走过了成长的路程。

以书为伴以书为伴写篇七

当柳枝抚过水面，染绿了春水；当清风吹过花园，开出了百花；当微风拂过我脸，我打开了心中那扇尘封已久的门。

一年级

开始牙牙学语。拼音，笔画，汉字，都是每日的功课。我慢慢体会到了书中的奥秘。渐渐地，我从李白的“举头望明月，低头思故乡”中感受到与亲人分离、思念亲人的煎熬；从王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中懂得了在外游子的悲苦孤独。

二年级

我渐渐地爱上了《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》。在《农夫与蛇》中，我认知了善良憨厚的农夫与恩将仇报的蛇；在《龟兔赛跑》中，我见识了骄傲的兔子与老实厚道的龟。我邂逅了善良而美丽的白雪公主、与大灰狼斗争拼搏的小红帽、历经艰难险阻而后变成白天鹅的丑小鸭……在童话的世界里，我快乐地成长。

三年级

我渐渐地爱上了名人名言。“书籍是人类进步的阶梯”，“有则改之，无则加勉”成为我的座右铭；面对艰难想放弃时，我用“少壮不努力，老大徒伤悲”来警示自己；面对流言蜚语想哭泣时，我用“走自己的路，让别人去说吧”来提醒自己；面对诱惑想投降时，我用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来告诫自己。纷繁多样的书，让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

四年级

我渐渐地爱上了四大古典名著之一的《西游记》。我认识了本领高强却屡被师父冤枉的孙悟空，认识了贪吃爱占便宜并常记恨孙悟空的猪八戒，认识了愚笨但心地善良的唐僧，认识了性格老实憨厚、做事一丝不苟的沙和尚。四人在取经途中历经种种艰难，但最终以完美收幕。他们用“成功”向我们证明了“欲见彩虹，必经风雨”的道理。

六年级

我渐渐地爱上了鲁迅，从不同的作品中认识了不同的.他：《从百草园到三味书屋》中，他活泼好动、机智可爱；《有的人》中，他勇敢坚强、敢于斗争；《我的伯父鲁迅先生》中，他心地善良、乐于助人……他被后人称为“民族魂”，他是中华民族的骄傲。他的伟大人格，值得我们尊敬；他的不朽精神，值得我们学习。

七年级

我渐渐地爱上了古诗词。在诗人的世界里，我与他们把酒言欢。“衣沾不足惜，但使愿无违”，是陶渊明的恬淡心境；“会当凌绝顶，一览众山小”，是杜甫的豪情壮志；“但愿人长久，千里共婵娟”，是苏轼的美好愿望；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅的爱憎分明。

八年级

我渐渐地爱上了小说。老舍的《骆驼祥子》，让我对主人公祥子既敬佩同情，又感叹惋惜。尼古拉·奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，让我认识到主人公保尔对理想的执著追求，对事业的不懈努力。

尾声

有人问我为什么不写“五年级”？

我回答：因为“五”与“无”谐音。即使再苦，也无法停止我对书的渴望；即使再冷，也无法降低我对书的热情；即使再难，也无法阻挡我对书的追求！书中有芳香，与我长相伴！一年四季，我都在书的世界里邀游、探索。

以书为伴以书为伴写篇八

在这初夏时节，我校掀起了一阵“多读书，读好书”的喜人热潮，它像一阵旋风，将缕缕书香传播到校园的每个角落。

看到这情景，我问自己，人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书藉情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀；还记得那一声“为中华之崛起而读书”吗？这一呼声留给后代几分震撼？几分警觉！又记起于谦那句诗来：“眼前直下三个字，胸前全无一点尘。”他告诉我们，书是人性的净化器，给人的心灵荡涤，使人大彻大悟。因此，无论从民族进步还是从发展的角度来说，都应该提倡读书。

宋代欧阳修4岁时死了父亲，家里贫穷。他学习勤奋，刻苦读书，夜以继日，废寝忘食，后来成为了伟大的文学家。

法国著名物理学家，化学家居里夫人，在巴黎大学理学院读书时，晚上去图书馆读书，10点钟以后，她就回到自己房间，点上煤灯继续攻读。后来，发现了放射性元素镭，这与她抓紧时间，努力读书是分不开的。

莎士比亚说：“书是全人类的`营养品。”社会文明因知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始时代里止步；如果没有书，我们将永远蒙昧无知；如果没有知识，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

“腹有诗书气自华”，同学们，让我们“多读书，读好书”，让书香伴我们成长。

以书为伴以书为伴写篇九